KÍNH CHÀO QUÝ THẦY CÔ GIÁO
VỀ DỰ GIỜ THĂM LỚP!
TRƯỜNG THPT BA CHẼ

Ở bậc THCS em đã
học tác phẩm nào
của Phan Châu
Trinh?
BÀI THƠ ĐẬP ĐÁ Ở CÔN LÔN
Làm trai đứng giữa đất Côn Lôn,
Lừng lẫy làm cho lở núi non.
Xách búa đánh tan năm bảy đống,
Ra tay đập bể mấy trăm hòn.
Tháng ngày bao quản thân sành sỏi,
Mưa nắng càng bền dạ sắt son.
Những kẻ vá trời khi lỡ bước,
Gian nan chi kể việc con con!
(SGK Ngữ văn 8 tập I trang 148-149)

Tiết 103- 104
Đọc văn:

(Trích Đạo đức và luân lí Đông Tây)
Phan Châu Trinh




I. TÌM HIỂU CHUNG I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Tác giả Phan

Châu Trinh
1. Tác giả Phan Châu Trinh (1872 – 1926)
- Hiệu Tây Hồ, Hi Mã
- Quê: Tây Lộc, Tiên Phước, Tam Kì, Quảng Nam
-
1901 đỗ phó bảng, làm quan một thời gian sau
cáo về ở ẩn
Em hãy nêu vài nét
cơ bản về tác giả
Phan Châu trinh?
- Chủ trương cứu nước: bãi bỏ chế độ quân chủ,
thực hiện chế độ dân chủ, khai thông dân trí, mở
mang công thương nghiệp, lợi dụng chiêu bài
“khai hoá” của Pháp để đấu tranh hợp pháp.
-
1908 ông bị bắt, bị đày đi Côn Đảo, ba năm sau
được thả tự do
-
1911 sang Pháp
-
1925 trở về Sài Gòn ,bị ốm nặng, mất ngày24-3-
1926 ->lễ truy điệu ông trở thành một phong
trào vận động ái quốc rộng khắp
=> PCT là một trong những nhà cách mạng lớn
của nước ta những năm đầu thế kỉ XX
Em có nhận xét
gì về tác giả
PCT?





Đám tang Phan Châu Trinh




Đám tang Phan Châu Trinh trở thành một phong trào
vận động ái quốc rộng khắp cả nước.




I. TÌM HIỂU CHUNG
1. Nhà thơ Phan Châu Trinh (1872 – 1926)
I. TÌM HIỂU
CHUNG
1. Nhà thơ Phan
Châu Trinh:
-
Quan niệm sáng tác : Dùng văn chương làm
cách mạng
-
Văn chính luận: lập luận chặt chẽ, đanh thép,
-
Thơ: dạt dào cảm xúc
=>Tư tưởng yêu nước và tinh thần dân chủ
2. Văn bản:
- Hoàn cảnh sáng tác: Bài diễn thuyết vào đêm
19- 11- 1925, tại nhà Hội Thanh niên ở Sài Gòn

- Xuất xứ: Phần 3 bài “ Đạo đức và luân lí Đông
Tây”
2. Văn bản:
Mục đích sáng
tác thơ, văn của
Phan Châu
Trinh ?
Em hãy nêu hoàn cảnh
sáng tác, xuất xứ của
văn bản “ Về luân lí xã
hội ở nước ta” ?
- Các tác phẩm chính: Tỉnh quốc hồn ca I,II;
Thất điều trần; … (sgk)




II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:
1. Đọc- chú thích:
I. TÌM HIỂU
CHUNG
1. Nhà thơ Phan
Châu Trinh:
2.Văn bản:
2. Thể loại – bố cục:
II. ĐỌC- HIỂU
VĂN BẢN:
- Bố cục:
Nêu hiện trạng của nước ta,
khẳng định nước ta chưa có

ý niệm về luân lí XH .
Những biểu hện cụ thể
khiến luân lí XH ở Việt
Nam hiện thời chưa có .
Giải pháp của tác giả
=>Mối quan hệ: Theo mạch diễn giải
Hiện trạng chung(1) Biểu hiện cụ thể(2)
Giải pháp(3)
- Thể loại: Văn bản diễn thuyết (Văn chính
luận)
Hãy xác định thể
loại, bố cục của
văn bản?
Giữa các phần
có mối liên hệ
như thế nào
với nhau ?




II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:
I. TÌM HIỂU
CHUNG
1. Nhà thơ Phan
Châu Trinh:
2.Văn bản:
II. ĐỌC- HIỂU
VĂN BẢN:
1. Đọc- chú

thích:
2. Thể loại- bố
cục:
3. Chủ đề tư tưởng :
Em hãy trình
bày chủ đề tư
tưởng của đoạn
trích?
- Đề cao tác dụng của đạo đức, luân lí; khẳng
định phải tìm nguyên nhân mất nước trong
việc để mất đạo đức luân lí.
4. Phân tích:
4.1. Nêu hiện trạng đất nước ta và khẳng định
nước ta không có LLXH:
*Luân lí xã hội : Là những quan niệm, nguyên tắc,
quy định hợp lẽ thường chi phối mọi quan hệ ,
hành động và phát triển của xã hội.
Theo tác giả
luân lí xã hội là
gì?




I. TÌM HIỂU
CHUNG
1. Nhà thơ
Phan Châu
Trinh:
2. Văn bản:

1. Đọc- chú
thích:
2.Thể loại- bố
cục:
3. Chủ đề
tưởng:
4. Phân tích:
4.1. Nêu hiện
trạng và
khẳng định
nước ta
không có
LLXH:
II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:
4. Phân tích:
* Nêu hiện trạng đất nước:

Tác giả đã chọn
cách vào đề ra sao
để tránh sự hiểu lầm
của người nghe về
hiện trạng luân lí xã
hội?
- Cách vào đề trực tiếp, nhấn
mạnh, phủ định:
+ XHLL thật tuyệt nhiên
không ai biết .
+ Dốt nát hơn nhiều…

+ Chủ ý bình thiên hạ


mất đi từ lâu rồi.


- Quan niệm của ta về LLXH:
+ Một tiếng bạn bè tay cho XHLL
+ Quan niệm Nho gia xưa bị hiểu sai lệch


















=> gây ấn tượng
mạnh,thu hút sự
chú ý, tạo uy lực
cho bài diễn
thuyết




Cách vào đề
như vậy có tác
dụng ra sao?
T/g khẳng định ta
quan niệm về
LLXH như thế nào?




I. TÌM HIỂU
CHUNG
1. Nhà thơ
Phan Châu
Trinh:
2. Văn bản:
1. Đọc- chú
thích:
2.Thể loại- bố
cục:
3. Chủ đề
tưởng:
4. Phân tích:
4.1. Nêu hiện
trạng và
khẳng định
nước ta

không có
LLXH:
:
II. ĐỌC- HIỂU VĂN BẢN:
4. Phân tích:
* Nêu hiện trạng đất nước:
- Cách vào đề trực tiếp, nhấn mạnh, phủ định

Hãy nhận xét về cách
lập luận khi khẳng
định vấn đề của t/g ?
- Cách lập luận:
+ Vận dụng thao tác lập luận so sánh, bác bỏ
+ Từ ngữ có ý nghĩa khẳng định, mạnh mẽ.
+ Giọng điệu dứt khoát, hùng hồn.
+ Trình bày theo cách diễn dịch.



















=> Khẳng định nước ta chưa có LLXH, nền đạo
đức luân lí không còn.
=>Thể hiện tư duy sắc sảo của một nhà cách mạng
Vậy t/g kết luận như
thế nào về hiện trạng
LLXH ở ta?




III. Luyện tập:
III. Luyện tập:
TNKQ:
TNKQ:
Câu 1: Chủ trương cứu nước của PCT ?
Câu 1: Chủ trương cứu nước của PCT ?
a. Đấu tranh vũ trang.
a. Đấu tranh vũ trang.
b. Hoạt động cách mạng bí mật
b. Hoạt động cách mạng bí mật
c. Lợi dụng chiêu bài “khai hoá” của thực dân Pháp để đấu tranh
c. Lợi dụng chiêu bài “khai hoá” của thực dân Pháp để đấu tranh
công khai
công khai



Câu 2 : LLXH trong đoạn trích được hiểu như thế nào?
Câu 2 : LLXH trong đoạn trích được hiểu như thế nào?
a. “Tề gia trị quốc yên thiên hạ”
a. “Tề gia trị quốc yên thiên hạ”
b. Ý thức tương trợ lẫn nhau giữa các cá nhân
b. Ý thức tương trợ lẫn nhau giữa các cá nhân
c. Nghĩa vụ của mỗi công dân và tinh thần hợp tác dân tộc
c. Nghĩa vụ của mỗi công dân và tinh thần hợp tác dân tộc
d. Cả b và c
d. Cả b và c




IV. Củng cố:
IV. Củng cố:
Tác giả Phan Châu Trinh
Tác giả Phan Châu Trinh
V. HDHB:
V. HDHB:
- Chuẩn bị bài mới:
- Chuẩn bị bài mới:


Tiết 2- “ Về luân lí xã hội ở nước ta” (Phan Châu
Tiết 2- “ Về luân lí xã hội ở nước ta” (Phan Châu
Trinh) : trả lời các câu hỏi 3,4,5 phần HDHB/sgk.88
Trinh) : trả lời các câu hỏi 3,4,5 phần HDHB/sgk.88













1. Nhà thơ Phan Châu Trinh (1872 – 1926)
- Hiệu Tây Hồ, Hi Mã
- Quê: Tây Lộc, Tiên Phước, Tam Kì, Quảng Nam
1901 đỗ phó bảng, làm quan một thời gian sau cáo về ở ẩn
- Chủ trương cứu nước: lợi dụng chiêu bài “khai hoá” của
Pháp để đấu tranh hợp pháp.
- Quan niệm sáng tác : Dùng văn chương làm cách mạng
=> PCT là một trong những nhà cách mạng lớn của nước
ta những năm đầu thế kỉ XX





*Nêu hiện trạng đất nước:
- Cách vào đề trực tiếp
- Cách lập luận:
+ Vận dụng thao tác lập luận so sánh, bác bỏ
+ Từ ngữ có ý nghĩa khẳng định, mạnh mẽ.
+ Giọng điệu dứt khoát, hùng hồn.

+ Trình bày theo cách diễn dịch.
* Những biểu hiện cụ thể khẳng định nước ta chưa có
LLXH:
=> Khẳng định nước ta không có luân lí xã hội, luân lí quốc gia, dân
không biết đoàn thể, không trọng công ích.