Giáo án lớp 4 và lớp 5
TUẦN 26:
Dạy lớp 5 B Thứ hai ngày 7 tháng 3 năm 2011
Khoa häc
C¬ quan sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa
A/ Mơc tiªu:
- Nhận biết hoa là cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
- Chỉ và nói tên các bộ phận của hoa như nhò hoa và nhụy hoa trên tranh vẽ
hoặc hoa thật.
B/ §å dïng d¹y häc:
- H×nh trang 104, 105 SGK.
- Su tÇm hoa thËt hc tranh ¶nh vỊ hoa.
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- ỉ n ®Þnh: h¸t
II- KiĨm tra bµi cò:
III- Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- Ho¹t ®éng 1: Quan s¸t
*Mơc tiªu: HS ph©n biƯt ®ỵc nhÞ vµ nh ; hoa ®ùc vµ hoa c¸i
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp.
- GV yªu cÇu HS lµm viƯc theo yªu cÇu:
+H·y chØ vµo nhÞ hay nh cđa hoa r©m bơt
vµ hoa sen.
+H·y chØ hoa nµo lµ hoa míp ®ùc, hoa nµo
lµ hoa míp c¸i trong h×nh 5a, 5b.
- Bíc 2:Lµm viƯc c¶ líp
+Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung.
- HS trao ®ỉi theo híng dÉn cđa
GV.

- HS tr×nh bµy.
- Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh víi vËt thËt
*Mơc tiªu: HS ph©n biƯt ®ỵc hoa cã c¶ nhÞ vµ nh víi hoa chØ cã nhÞ hc nh.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm.
Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh thùc hiƯn nh÷ng nhiƯm vơ sau:
+Quan s¸t c¸c bé phËn cđa c¸c b«ng hoa mµ nhãm m×nh ®· su tÇm ®ỵc vµ
chØ xem ®©u lµ nhÞ (nhÞ ®ùc), ®©u lµ nh (nhÞ c¸i).
+Ph©n lo¹i c¸c b«ng hoa ®· su tÇm ®ỵc, hoa nµo cã c¶ nhÞ vµ nh ; hoa nµo
chØ cã nhÞ hc nh vµ hoµn thµnh b¶ng trong phiÕu häc tËp.
- Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
+§¹i diƯn mét sè nhãm cÇm b«ng hoa su tÇm ®ỵc cđa nhãm giíi thiƯu tõng
bé phËn cđa hoa (cng, ®µi, c¸nh, nhÞ, nh).
+Mêi 1 sè nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ b¶ng ph©n lo¹i.
+GV nhËn xÐt, kÕt ln: SGV – trang 167.
- Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh víi s¬ ®å nhÞ vµ nh ë hoa lìng tÝnh
*Mơc tiªu: HS nãi ®ỵc tªn c¸c bé phËn chÝnh cđa nhÞ vµ nh.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: Lµm viƯc c¸ nh©n
GV yªu cÇu HS quan s¸t s¬ ®å nhÞ vµ nh trang 105 SGK vµ ®äc ghi chó ®Ĩ
t×m ra nh÷ng ghi chó ®ã øng víi bé phËn nµo cđa nhÞ vµ nh trªn s¬ ®å.
- Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
+Mét sè HS lªn chØ vµo s¬ ®å c©m vµ nãi tªn mét sè bé phËn chÝnh cđa nhÞ
vµ nh.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung.
IV- Cđng cè, dỈn dß:
GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS häc bµi vµ chn bÞ bµi sau.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5


§Þa lÝ
TiÕt 26: Ch©u Phi (tiÕp theo)
A/ Mơc tiªu:
- Nêu được đặc điểm về dân cư và hoạt động sản xuất của người dân Châu Phi:
+ Châu có dân cư chủ yếu là người da đen.
+ Trồng cây Cn nhiệt đới, khai thác khoáng sản.
- Nêu được một số đặc điểm nổi bật của Ai Cập: Nền văn minh cổ đại, nổi
tiếng về các công trình kiến trúc cổ.
- Chỉ và đọc trên bản đồ tên nước, tên thủ đô của Ai Cập.
B/ §å dïng d¹y häc:
- B¶n ®å kinh tÕ ch©u Phi.
- Mét sè tranh, ¶nh vỊ d©n c, ho¹t ®éng s¶n xt cđa ngêi d©n ch©u Phi.
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- ỉn ®Þnh: h¸t
II- KiĨm tra bµi cò:
- Ch©u Phi gi¸p víi ch©u lơc, biĨn vµ ®¹i d¬ng nµo?
- §Þa h×nh, khÝ hËu ch©u Phi cã ®Ỉc ®iĨm g×?
III - Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi: GV nªu mơc tiªu cđa tiÕt häc.
c) D©n c ch©u Phi:
- Ho¹t ®éng 1: (Lµm viƯc c¶ líp)
- HS tr¶ lêi c©u hái: Dùa vµo b¶ng sè liƯu ë
bµi 17, cho biÕt ch©u Phi cã d©n sè ®øng thø
mÊy trong c¸c ch©u lơc trªn thÕ giíi?
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
- GV kÕt ln:
d) Ho¹t ®éng kinh tÕ:
- Ho¹t ®éng 2: (Lµm viƯc nhãm 2)
- HS trao ®ỉi nhãm 2 theo c¸c yªu cÇu:
+KT ch©u Phi cã ®Ỉc ®iĨm g× kh¸c so víi

c¸c ch©u lơc ®· häc?
+§êi sèng nh©n d©n ch©u Phi cßn cã nh÷ng
khã kh¨n g×? V× sao?
+KĨ vµ chØ trªn b¶n ®å nh÷ng níc cã nỊn
KT ph¸t triĨn h¬n c¶ ë ch©u Phi?
- Mêi ®¹i diƯn nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o
ln.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
- GV bỉ sung vµ kÕt ln: (SGV – trang
135).
- Ho¹t ®éng 3: (Lµm viƯc nhãm 4)
- HS th¶o ln nhãm 4 theo c©u hái:
+Quan s¸t b¶n ®å treo têng, cho biÕt vÞ trÝ
cđa ®Êt níc Ai CËp. Ai CËp cã dßng s«ng
nµo ch¶y qua?
+Dùa vµo h×nh 5 vµ cho biÕt Ai CËp nỉi tiÕn
vỊ c«ng tr×nh kiÕn tróc cỉ nµo?
- Mêi ®¹i diƯn mét sè nhãm tr×nh bµy.
- C¶ líp vµ GV nhËn xÐt.
- GV bỉ sung vµ kÕt ln: (SGV – trang
138).
- D©n c ch©u Phi ®øng thø ba trªn
thÕ giíi. H¬n 1/3 d©n sèlµ ngêi da
®en…
- Kinh tÕ chËm ph¸t triĨn, chØ tËp
chung vµo trång c©y c«ng nghiƯp
nhiƯt ®íi…
-ThiÕu ¨n, thiÕu mỈc,, nhiỊu bƯnh
dÞch nguy hiĨm…
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.

- HS nhËn xÐt.
- HS th¶o ln nhãm 4.
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy.
IV- Cđng cè, dỈn dß: - GV nhËn xÐt giê häc.
Năm học: 2010 - 2011
Giaựo aựn lụựp 4 vaứ lụựp 5
- HS nối tiếp nhau đọc phần ghi nhớ.

Đạo đức
Tiết 26: Em yêu hoà bình (tiết 1)
A/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
- Nêu đợc những điều tốt đẹp do hoà bình đem lại cho trẻ em .
- Nêu đợc các biểu hiện của hoà bình trong cuộc sống hằng ngày .
- Yêu hoà bình, tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả
năng do nhà trờng, địa phơng tổ chức .
- HS khá giỏi:
+ Biết ý nghĩa của hoà bình , yêu mến , quý trọng hoà bình
+ Biết trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm tham gia các
hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng.
- Biết đợc các hoạt động bảo vệ hoà bình của nhân dân Việt Nam và nhân dân thế
giới.
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình phù hợp với khả năng do nhà tr-
ờng, địa phơng tổ chức .
B/ Đồ dùng dạy học:
C/ Các hoạt động dạy học:
I- ổ n định: hát
II- Kiểm tra bài cũ: Cho HS nêu phần ghi nhớ bài 11.
III- Bài mới:
- Khởi động: Cho HS hát bài Trái Đất này là của chúng em. Bài hát nói lên
điều gì?

Để Trái Đất mãi mãi tơi đẹp, bình yên, chúng ta cần phải làm gì?
- GV nêu mục tiêu của tiết học.
- Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin (trang 37, SGK).
*Mục tiêu: HS hiểu đợc những hậu quả do chiến tranh gây ra và sự cần thiết phải
BV hoà bình.
*Cách tiến hành:
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh, ảnh về cuộc
sống của trẻ em và ND vùng có CT, về sự tàn phá của
chiến tranh và hỏi:
+ Em thấy những gì trong các tranh, ảnh đó?
- GV chia HS thành 4 nhóm và yêu cầu các nhóm
đọc thông tim trang 37,38 SGK và thảo luận theo 3
câu hỏi trong SGK.
- Mời đại diện các nhóm trình bày 1 câu hỏi.
- Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV kết luận: SGV-Tr. 53.
- HS thảo luận theo hớng
dẫn của GV.
- Đại diện nhóm trình
bày.
- Nhận xét.
- Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ (bài tập 1, SGK)
*Mục tiêu: HS biết đợc trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm
tham gia bảo vệ hoà bình.
*Cách tiến hành: - GV lần lợt đọc từng ý kiến trong BT 1.
- Sau mỗi ý kiến, GV yêu cầu HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ
thẻ màu theo quy ớc.
- GV mời một số HS giải thích lí do.
- GV kết luận: Các ý kiến a, d là đúng ; các ý kiến b, c là sai.
- Hoạt động 3: Làm bài tập 2, SGK

*Mục tiêu: HS hiểu đợc những biểu hiện của lòng yêu hoà bình trong cuộc sống
hằng ngày.
*Cách tiến hành: - HS làm bài cá nhân , sau đó trao đổi với bạn bên cạnh
- Mời một số HS trình bày. Cả lớp nhận xét, bổ sung.
Naờm hoùc: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
- GV kÕt ln: SGV – Trang 54
- Ho¹t ®éng 4: Lµm bµi tËp 3, SGK
*Mơc tiªu: HS biÕt ®ỵc nh÷ng ho¹t ®éng cÇn lµm ®Ĩ b¶o vƯ hoµ b×nh.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- HS ®äc yªu cÇu cđa bµi tËp.
- HS lµm bµi theo nhãm 4
- Mêi mét sè nhãm tr×nh bµy. C¸c nhãm kh¸c NX.
- GVKL, khun khÝch HS tham gia c¸c H§BV hoµ
b×nh.
- HS nèi tiÕp nhau ®äc phÇn ghi nhí.
- HS ®äc yªu cÇu.
- HS tr×nh bµy.
- Ho¹t ®éng nèi tiÕp: Su tÇm c¸c bµi b¸o, tranh, ¶nh,…vỊ c¸c ho¹t ®éng
b¶o vƯ hoµ b×nh cđa nh©n d©n VN vµ thÕ giíi. Su tÇm c¸c bµi h¸t, bµi th¬,…chđ ®Ị
Em yªu hoµ b×nh. VÏ tranh vỊ chđ ®Ị Em yªu hoµ b×nh.

Luyện đạo đức: LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu: CủûÛng cố kiến thức:
- Gi¸ trÞ cđa hoµ b×nh ; trỴ em cã qun ®ỵc sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch
nhiƯm tham gi c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh.
- TÝch cùc tham gia c¸c ho¹t ®éng b¶o vƯ hoµ b×nh do nhµ trêng, ®Þa ph¬ng
tỉ chøc.
- Yªu hoµ b×nh, q träng vµ đng hé c¸c d©n téc ®Êu tranh cho hoµ b×nh ;
ghÐt chiÕn tranh phi nghÜa vµ lªn ¸n nh÷ng kỴ ph¸ ho¹i hoµ b×nh, g©y chiÕn tranh.

II> các hoạt động dạy học:
HĐ1: Thảo luận
- Đọc yêu cầu bài tập 2 và thảo luận
nhóm đôi
CC: HS biÕt ®ỵc trỴ em cã qun ®ỵc
sèng trong hoµ b×nh vµ cã tr¸ch nhiƯm
tham gia b¶o vƯ hoµ b×nh.
HĐ 2: Liên hệ thực tế
Cho Hs nêu những hoạt động yêu hòa
bình
CC: HS biÕt ®ỵc nh÷ng ho¹t ®éng cÇn
lµm ®Ĩ b¶o vƯ hoµ b×nh.
Củng cố, dặn dò:
GV cho Hs nêu trách nhiệm của mỗi
người và nhận xét giờ học
- Thảo luận nêu được những biểu hiện
yêu hòa bình . các ý đúng
C¸c ý kiÕn a, d lµ ®óng ; c¸c ý kiÕn b, c
lµ sai.
- Lần lượt Hs nêu

Dạy lớp 4 B Thứ ba ngày 8 tháng 3 năm 2011
Đạo đức: TÍCH CỰC THAM GIA CÁC HOẠT ĐỘNG NHÂN ĐẠO
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được ví dụ về hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở
trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng
tham gia.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Thẻ màu để HS làm bài tập 3.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài mới : Giới thiệu bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin, rút ra bài học (17’)
-Yêu cầu cá nhân hs thực hiện : Đọc thông
tin và trả lời các câu hỏi
H : Em suy nghó gì về những khó khăn, thiệt
hại mà các nạn nhân đã phải hứng chòu do
thiên tai, chiến tranh gây ra?
H : Em có thể làm gì để giúp đỡ họ?
-Giảng : Trẻ em và nhân dân ở các vùng bò
thiên tai hoặc có chiến tranh đã phải chòu
nhiều khó khăn, thiệt thòi. Chúng ta cần cảm
thông chia sẻ với họ, quyên góp tiền của để
giúp đỡ họ. Đó là một hoạt động nhân đạo.
H : Những việc làm nào được coi là biểu
hiện của hoạt động nhân đạo?
-Giảng : Mọi người cần tích cực thamgia vào
các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn
cảnh của mình.
-Giúp đỡ những người gặp khó khăn, hoạn
nạn là việc làm nhân đạo mà mỗi người cần
thực hiện.
-Đọc thông tin và trả lời các câu
hỏi.
-Nhận xét, bổ sung.
-Nghe giảng.
-Trả lời câu hỏi.
-Nghe giảng.
-Rút ra kết luận.

Hoạt động 2 : Bài tập (20’)
Bài tập 1 : Yêu cầu hs thực hiện :
+Trao đổi theo cặp : Đọc các tình huống,
nêu những việc làm thể hiện lòng nhân đạo.
+Trình bày trước lớp.
*Tình huống a và c là đúng. Tình huống b
chưa thể hiện lòng nhân đạo vì việc làm của
bạn Lương không phải xuất phát từ tấm lòng
cảm thông, mong muốn chia sẻ với người tàn
tật mà chỉ để lấy thành tích cho bản thân.
Bài tập 3 : Yêu cầu hs thực hiện :
+Đọc các ý kiến.
+Nêu ý kiến của bản thân bằng thẻ đúng
– sai kết hợp nêu ý kiến giải thích sự lựa
chọn.
-Theo dõi, nhận xét : Ý kiến a là đúng, các ý
kiến còn lại chưa đúng.
-Nêu yêu cầu của đề.
-Thực hiện theo yêu cầu.
-Theo dõi.
-Nêu yêu cầu của đề.
-Đọc các ý kiến.
-Nêu ý kiến cá nhân, giải thích ý
kiến cá nhân bằng thẻ màu.
-Theo dõi.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
-Nhắc nhở hs về ý thức tham gia các hoạt
động nhân đạo.
Hoạt động 3: Củng cố :

-Kể một số hoạt động nhân đạo mà trường
đã tổ chức trong năm học 2010 – 2011
-Nhận xét tiết học -Dặn dò : Chuẩn bò tiết
sau.
- HS liên hệ

Khoa học: NÓNG LẠNH VÀ NHIỆT ĐỘ (tiếp)
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biệt được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Nhận biệt được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần
vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ SGK
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ : Nóng, lạnh và nhiệt độ
-So sánh nhiệt độ của vật nóng với vật lạnh. Cho ví dụ
-Nhiệt độ của nước đang sôi là bao nhiêu? Nhiệt độ của nước đá đang tan là
bao nhiêu? Nhiệt độ cơ thể của người khoẻ mạnh là bao nhiêu?
-Trong trường hợp nào nhiệt độ của cơ thể cao hơn hoặc thấp hơn bình thường?
Trong trường hợp đó ta phải là gì?
2.Bài mới : .Giới thiệu bài
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về sự truyền nhiệt (15’)
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Đọc hướng dẫn thí nghiệm trang 102, dự đoán
kết quả thí nghiệm.
+Chuẩn bò dụng cụ và thực hiện thí nghiệm
kiểm tra theo nhóm 4.
+Trình bày kết quả thí nghiệm.
H : Trong thí nghiệm trên, vật nào đã truyền nhiệt
cho vật khác?
H : Vật nào tỏa nhiệt, vật nào thu nhiệt?

H : Sau khi tỏa nhiệt, vật thế nào? Sau khi thu
nhiệt vật thế nào?
-Các vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt sẽ nóng
lên. Các vật ở gần vật lạnh hơn thì toả nhiệt sẽ
lạnh đi.
+Nêu các ví dụ về các vật nóng lên hoặc lạnh
đi.
-Đọc và nêu ý kiến
-Thí nghiệm theo nhóm.
-Theo dõi, bổ sung
-Trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung.
-Nhắc lại kết luận.
-Theo dõi.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
Hoạt động 2 : Tìm hiểu sự co giãn của nước khi nóng lên và khi lạnh đi (20’)
-Yêu cầu hs thực hiện theo nhóm 6 :
+Chuẩn bò dụng cụ thí nghiệm : Lọ đầy
nước, gắn ống thuỷ tinh và bảng giấy để
vạch dấu.
+Đọc hướng dẫn và thực hiện thí nghiệm
trang 103, trình bày kết quả.
+Nhúng nhiệt kế vào chậu nước có nhiệt
độ cao hơn, quan sát mực chất lỏng và cho
biết “Vì sao chất lỏng trong ống nhiệt kế lại
thay đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác
nhau?”
-Giảng : khi dùng nhiệt kế đo các vật nóng
lạnh khác nhau, chất lỏng trong ống sẽ nở

ra hay co lại khác nhau nên mực chất lỏng
trong ống nhiệt kế cũng khác nhau. Vật
càng nóng thì chất lỏng trong ống dâng lên
càng cao. Dựa vào mực chất lỏng ta có thể
biết được nhiệt độ của vật.
*Nước và các chất lỏng khác nở ra khi nóng
lên và co lại khi lạnh đi.
H : Tại sao khi đun nước không nên đổ đầy
nước vào ấm?
Hoạt động 3: Củng cố :
Vì sao chất lỏng trong ống nhiệt kế lại thay
đổi khi dùng nhiệt kế đo nhiệt độ khác
nhau?
-Nhận xét giờ học -Dặn dò : -Xem lại bài
và chuẩn bò bài sau.
-Chuẩn bò dụng cụ.
-Thí nghiệm, trình bày.
-Quan sát và trả lời câu hỏi.
-Theo dõi, bổ sung.
-Nghe giảng.
-Nhắc lại kết luận.
-Trả lời câu hỏi.
- HS nêu

Lòch sử: CUỘC KHẨN HOANG Ở ĐÀNG TRONG
I. MỤC TIÊU:
- Biết sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
+ Từ thế kỉ XVI, các chúa Nguyễn tổ chức khai khẩn đất hoang ở Đàng Trong.
Những đoàn người khẩn hoang đã tiến vào vùng đất ven biển Nam Trung Bộ và
đồng bằng sông Cửu Long.

+ Cuộc khẩn hoang đã mở rộng diện tích canh tác ở những vùng hoang hoá,
ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình thành và phát triển.
- Dùng lược đồ chỉ ra vùng đất khẩn hoang.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ Việt Nam
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ :
-Mô tả sự suy sụp của triều đình nhà Hậu Lê từ đầu thế kỉ XVI. Nguyên nhân
nào dẫn đến chiến tranh Trònh - Nguyễn?
-Trình bày diễn biến chính của chiến tranh Trònh - Nguyễn?
-Cuộc chiến tranh Trònh – Nguyễn kết thúc như thế nào? Cuộc xung đột giữa
các tập đoàn phong kiến đã gây ra những hậu quả gì?
2.Bài mới : Giới thiệu bài : Cuộc khẩn hoang ở Đàng Trong.
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về công cuộc khẩn hoang của nhà Nguyễn (18’)
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Xác đònh đòa phận từ sông Gianh đến
Quảng Nam và từ Quảng Nam đến Nam Bộ
ngày nay trên bản đồ.
-Giảng : Từ sông Gianh đến Quảng Nam là
vùng đất Đàng Trong tính đến thế kỉ thứ XVII.
Từ Quảng Nam đến hết Nam Bộ ngày nay là
vùng đất được mở rộng thêm từ thế kỉ thứ
XVIII.
H : Trước thế kỉ thứ XVI, tình hình nước ta từ
sông Gianh vào phía nam như thế nào? (đất
hoang nhiều, xóm làng và dân cư thưa thớt,
chủ yếu là nông dân nghèo khổ ở phía bắc vào
khai phá, làm ăn)
H : Trước tình hình đó, nhà Nguyễn đã làm gì?

(khai khẩn đất hoang, mở rộng diện tích)
+Đọc sách , thảo luận nhóm 4 hoàn thành
phiếu bài tập, trình bày.
(Câu 1-c, câu 2-c, câu 3-d, câu 4-c)
+Dựa theo bản đồ Việt Nam và kết quả
thảo luận, mô tả cuộc hành trình của người
khẩn hoang vào phía nam -Theo dõi, nhận xét,
bổ sung
*Từ cuối thế kỉ XVI, công cuộc khẩn hoang ở
Đàng Trong được xúc tiến mạnh mẽ.
-Xác đònh trên bản đồ.
-Nghe giảng.
-Trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung.
-Đọc sách, thảo luận
nhóm, hoàn thành phiếu.
-Mô tả hành trình cuộc
khẩn hoang.
-Theo dõi, bổ sung.
-Nhắc lại kết luận.
Hoạt động 2 : Tìm hiểu về kết quả của cuộc khẩn hoang (17’)
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Quan sát nội dung bảng so sánh, đọc thông
tin trong SGK.
+So sánh diện tích đất, tình trạng đất, làng
xóm, dân cư ở Đàng Trong trước và sau khi
-Quan sát, đọc.
-Nêu ý kiến cá nhân.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5

khẩn hoang -Theo dõi, nhận xét và hoàn thành
bảng.
+Dựa vào kết quả so sánh, nêu kết quả của
cuộc khẩn hoang (bờ cõi đất được mở rộng,
diện tích đất nông nghiệp tăng, sản xuất nông
nghiệp phát triển, đời sống nhân dân no ấm
hơn)
H : Cuộc sống chung giữa các tộc người ở
phía Nam đã đem lại kết quả gì? (Nền văn hoá
của các dân tộc hoà vào nhau, bổ sung cho
nhau tạo nên nền văn hoá chung của dân tộc
Việt Nam thống nhất và có nhiều bản sắc)
*Ruộng đất được khai phá, xóm làng được hình
thành và phát triển. Tình đoàn kết giữa các dân
tộc ngày càng bền chặt.
Hoạt động 3: Củng cố :
-Yêu cầu hs mô tả cuộc hành trình của người
khẩn hoang vào phía nam
-Nhận xét giờ học -Dặn dò : Xem lại bài và
chuẩn bò bài sau.
-Nêu kết quả của cuộc
khẩn hoang.
-Theo dõi, bổ sung.
-Trả lời câu hỏi
-Theo dõi, bổ sung
-Nhắc lại kết luận

Đòa lí: ÔN TẬP
I. MỤC TIÊU
- Chỉ hoặc điền được vò trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông

Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam.
- Hệ thống một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam
Bộ.
- Chỉ trên bản đồ vò trí của thủ đô Hà Nội, Thành phố Hồ Chí Minh, Cần Thơ và
nêu một vài đặc điểm tiêu biểu của các thành phố này.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ : Thành phố Cần Thơ
-Nêu những dẫn chứng thể hiện thành phố Cần Thơ là trung tâm kinh tế, văn
hoá, khoa học, du lòch của đồng bằng sông Cửu Long
-Vì sao Cần Thơ là một thành phố trẻ nhưng lại nhanh chóng trở thành trung
tâm kinh tế, văn hoá, khoa học của đồng bằng sông Cửu Long?
2.Bài mới : .Giới thiệu bài : Ôn tập
Hoạt động 1 : Xác đònh vò trí trên bản đồ đòa lí Việt Nam (10’)
-Yêu cầu hs chỉ trên bản đồ Việt Nam vò trí của
đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông
-Quan sát bản đồ, xác
đònh vò trí trên bản đồ.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
Hồng, sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu, sông
Đồng Nai thành phố Hồ Chí Minh, Hà Nôi, Cần
Thơ. trên bản đồ đòa lí Việt Nam -Theo dõi,
nhận xét.
-Theo dõi, nhận xét.
Hoạt động 2 : Củng cố kiến thức về thiên nhiên ở đồng bằng Bắc Bộ, đồng
bằng Nam Bộ(15’
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Nêu những điểm giống nhau về đòa hình, sông
ngòi, đất đai, khí hậu giữa đồng bằng Bắc Bộ,

đồng bằng Nam Bộ. (tương đối bằng phẳng –
nhiều sông ngòi – đất phù sa màu mỡ – khí hậu
nóng ẩm)
+Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu bài tập,
trình bày.
+Đối chiếu bảng tổng hợp, nhận xét kết quả
bài tập.
-Nêu đặc điểm giống
nhau.
-Hoàn thành phiếu.
-Đối chiếu, tự nhận xét.
Hoạt động 3 : Củng cố kiến thức về hoạt động sản xuất ở đồng bằng Bắc
Bộ, đồng bằng Nam Bộ (10’)
-Yêu cầu cá nhân thực hiện : Đọc và khoanh tròn
chữ cái trước những thông tin đúng ở bài tập
3/134, trình bày kết quả -Theo dõi, nhận xét :
Đồng bằng Nam Bộ là nơi sản xuất nhiều thuỷ
sản nhất cả nước.
Thành phố Hồ Chí Minh là trung tâm công nghiệp
lớn nhất cả nước.
Hoạt động 4: Củng cố :
-Nêu những điểm giống nhau về đòa hình, sông
ngòi, đất đai, khí hậu giữa đồng bằng Bắc Bộ,
đồng bằng Nam Bộ
-Nhận xét tiết học -Dặn dò : Xem lại bài và chuẩn
bò bài sau.
-Đọc và khoanh tròn chữ
cái trước thông tin đúng.
-Nhận xét, bổ sung.


Dạy lớp 5 B Chiều thứ 3 ngày 8 tháng 3 năm 2011
LÞch sư
ChiÕn th¾ng “§iƯn Biªn Phđ trªn kh«ng”
A/ Mơc tiªu: Häc xong bµi nµy, HS biÕt:
- Ci n¨m 1972, MÜ ®· dïng m¸y bay B52 nÐm bom hßng hủ diƯt Hµ Néi
vµ c¸c thµnh phè lín ë miỊn B¾c, ©m mu kht phơc nh©n d©n ta.
- Qu©n ta ®· lËp nªn chiÕn th¾ng oanh liƯt “§iƯn Biªn Phđ trªn kh«ng”.
B/ §å dïng d¹y häc:
- Tranh, ¶nh t liƯu vỊ 12 ngµy ®ªm chiÕn ®Êu chèng CT ph¸ ho¹i cđa kh«ng qu©n
MÜ. - B¶n ®å Thµnh phè Hµ Néi.
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
I- ỉ n ®Þnh: h¸t
II- KiĨm tra bµi cò:
+Sù tÊn c«ng cđa qu©n vµ d©n ta vµo dÞp TÕt MËu Th©n bÊt ngê vµ ®ång lo¹t
NTN?
+Sù kiƯn TÕt MËu Th©n 1968 cã ý nghÜa nh thÕ nµo ®èi víi cc kh¸ng chiÕn
chèng MÜ
cøu níc cđa nh©n d©n ta?
III- Bµi míi:
- Ho¹t ®éng 1( lµm viƯc c¶ líp )
- GV giíi thiƯu t×nh h×nh chiÕn trêng miỊn
Nam vµ cc ®µm ph¸n ë héi nghÞ Pa-ri vỊ
ViƯt Nam…
- Nªu nhiƯm vơ häc tËp.
- Ho¹t ®éng 2 (lµm viƯc c¸ nh©n)
- GV ph¸t phiÕu häc tËp vµ cho HS ®äc SGK
vµ quan s¸t h×nh trong SGK ®Ĩ tr¶ lêi
c©u hái:

+ MÜ dïng m¸y bay B52 ®¸nh ph¸ Hµ Néi
nh»m ©m mu g×?
+ M¸y bay B52 cđa MÜ tµn ph¸ Hµ Néi nh thÕ
nµo?
- HS tr×nh bµy.
- C¸c HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung.
- GV nhËn xÐt, chèt ý ghi b¶ng.
Ho¹t ®éng 3 (lµm viƯc theo nhãm)
- HS dùa vµo SGK, kĨ l¹i trËn chiÕn ®Êu ®ªm
26-12-1972 trªn bÇu trêi Hµ Néi th¶o ln
trong nhãm 4 vµ cư ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy theo
yªu cÇu:
- Ho¹t ®éng 4 (lµm viƯc c¶ líp)
- T¹i sao gäi lµ chiÕn th¾ng “§iƯn Biªn Phđ
trªn kh«ng?
- GV cho HS ®äc SGK vµ th¶o ln:
+¤n l¹i chiÕn th¾ng §iƯn Biªn Phđ vµ ý nghÜa
cđa nã.
+Trong 12 ngµy ®ªm chiÕn ®Êu chèng chiÕn
tranh ph¸ ho¹i b»ng kh«ng qu©n cđa MÜ
qu©n ta ®· thu ®ỵc nh÷ng kÕt qu¶ g×?
ý nghÜa cđa chiÕn th¾ng “§iƯn Biªn Phđ trªn
kh«ng”?
- Ho¹t ®éng 5 (lµm viƯc c¶ líp)
GV nªu râ néi dung cÇn n¾m. NhÊn m¹nh ý
nghÜa cđa chiÕn th¾ng “§iƯn Biªn Phđ trªn
kh«ng”
*Mơc ®Ých:
- MÜ nÐm bom hßng hủ diƯt Hµ
Néi, h¹n chÕ nh÷ng th¾ng lỵi cđa

ta, bc ta ph¶i chÊp nhËn nh÷ng
®iỊu kiƯn cđa MÜ trong viƯc ®µm
ph¸n kÕt thóc chiÕn tranh theo h-
íng cã lỵi cho MÜ.
*DiƠn biÕn:
- Ngµy 18-12-1972, MÜ huy ®éng
m¸y bay tèi t©n b¾n ph¸ Hµ Néi.
- R¹ng s¸ng 21-12 ta b¾n r¬i 7
m¸y bay
- 26-12 ta b¾n r¬i 18 m¸y bay.
- Ngµy 30-12-1972, NÝch-X¬n
tuyªn bè ngõng nÐm bom.
- HS nªu
*ý nghÜa:
ChiÕn th¾ng “§iƯn Biªn Phđ trªn
kh«ng” lµ mét chiÕn dÞch phßng
kh«ng oanh liƯt nhÊt trong cc
chiÕn ®Êu b¶o vƯ miỊn B¾c, ®·
lµm thay ®ỉi cơc diƯn chiÕn tr-
êng ë miỊn Nam. Bc MÜ ph¶i
kÝ hiƯp ®Þnh Pa-ri, chÊm døt
chiÕn tranh, lËp l¹i hoµ b×nh ë
ViƯt Nam.
IV- Cđng cè, dỈn dß:
- HS nèi tiÕp ®äc phÇn ghi nhí.
- GV nhËn xÐt giê häc. DỈn HS vỊ nhµ häc bµi.

Luyện lòch sử: LUYỆN TẬP
I. Mơc tiªu: Cđng cè kiÕn thøc
Năm học: 2010 - 2011

Giáo án lớp 4 và lớp 5
- Ci n¨m 1972, MÜ ®· dïng m¸y bay B52 nÐm bom hßng hủ diƯt Hµ Néi
vµ c¸c thµnh phè lín ë miỊn B¾c, ©m mu kht phơc nh©n d©n ta.
- Qu©n ta ®· lËp nªn chiÕn th¾ng oanh liƯt “§iƯn Biªn Phđ trªn kh«ng”.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. ¤n kiÕn thøc:
- GV cho Hs ®äc s¸ch gi¸o khoa
2. Th¶o ln mét sè c©u hái:
-C©u 1: Cơm tõ “ §iƯn Biªn phđ trªn
kh«ng “ lµ chØ trËn ®¸nh nµo?
-C©u 2: MÜ nÐm bom hđy diƯt xng thđ
®« Hµ Néi vµ H¶i phßng trong 12 ngµy
®ªm ci n¨m 1972 nh»m mơc ®Ých g×?
-C©u 3: M¸y bay MÜ ®· g©y ra nh÷ng téi
¸c nµo ®èi víi nh©n d©n ta?
-C©u 4: ai lµ phi c«ng ViƯt Nam ®Çu tiªn
®· b¾n r¬i siªu ph¸o ®µi B52 cđa mÜ
-C©u 5: T¹i sao nãi chiÕn th¾ng 12 ngµy
®ªm ci th¸ng 12 n¨m 1972 lµ “ §iƯn
Biªn phđ trªn kh«ng”
-C©u 6: Nªu ý ngh·i cđa trËn “ §iƯn
Biªn phđ trªn kh«ng” lµ g×?
= KL: Cho HS nªu bµi häc
* Cđng cè, dỈn dß:
NhËn xÐt giê häc…
- Hs ®äc vµ th¶o ln nhãm ®«i sau ®ã
lÇn lỵt tr×nh bµy
- §ã lµ trËn ®¸nh cđa qu©n vµ d©n ta vµo
cuois th¸ng 12 n¨m 1972, khi §QMÜ
dïng hµng tr¨m m¸y bay B52 ®¸nh ph¸

hßng hđy ho¹i HN vµ HP
- §Ĩ thùc hiƯn ©m mu giµnh mét th¾ng
lỵi qu©n sù qut ®Þnh, Ðp ta nh©n nhỵng
kÝ mét hiƯp ®Þnh do MÜ ®a ra, nªn Tỉng
thãng mÜ ®· tiÕn hµnh
- Chóng nÐm bom bõa b·i vµo bƯnh
viƯn, trêng häc, khu d©n c, bÕn c¶ng,
nhµ ga, lµm cho hµng ngh×n ngêi d©n
chÕt vµ bÞ th¬ng
- §ã lµ phi c«ng Ph¹m Tu©n. Ngµy
27/12/1972 tõ s©n bay Yªn B¸i, anh l¸i
MIC-21 b¾n r¬i 1 chiÕc B52 t¹i bÇu trêi
Méc Ch©u, tØnh S¬n La, c¶n ph¸ ®éi
h×nh m¸y bay B52 ®ang bay xng nÐm
bom Hµ Néi.
- D©y lµ chiÕn th¾ng cã ý nghÜa qut
®Þnh cđa ta, cïng víi nh÷ng th¾ng lỵi
cđa qu©n d©n ta trªn chiÕn trêng miỊn
nam ViƯt Nam ®· buocj MÜ ph¶i quay
trë l¹i HN Pa-ri ®Ĩ ®µm ph¸n vỊ vÊn ®Ị
chÊm døt chiÕn tranh. ChiÕn th¾ng nµy
m¹ng tÝnh qut ®Þnh, gièng nh chiÕn
th¾ng §BP n¨m 1954, khi qu©n Ph¸p
thua trËn vµ bc ph¶i kÝ hiƯp ®Þnh Gi¬i
-ne- v¬ vỊ §«ng d¬ng
- §©y lµ chiÕn dÞch phßng kh«ng oanh
liƯt nhÊt trong cc chiÕn ®Êu b¶o vƯ
miỊn B¾c cđa qu©n vµ d©n ta, ®Ëp tan
ph¸o ®µi bµy B52 cđa gi¹c mÜ, bc MÜ
ph¶i trë l¹i HN Pa - ri vỊ chÊm døt chiÕn

tranh, lËp l¹i hßa b×nh ë VN.

KÜ tht
TiÕt 26: L¾p xe ben
A/ Mơc tiªu
- Chän ®óng vµ ®đ sè lỵng c¸c chi tiÕt ®Ĩ l¾p xe ben
- L¾p cahcs l¾p vµ l¾p ®ỵc xe ben theo mÉu. Xe l¾p t¬ng ®èi ch¾c ch¾n, cã thĨ
chun ®éng ®ỵc.
- RÌn lun tÝnh cÈn thËn khi thao t¸c l¾p,th¸o c¸c chi tiÕt
B/ §å dïng d¹y häc
- M·u xe ben ®· l¾p s½n
- Bé l¾p ghÐp m« h×nh kÜ tht
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
I- ỉ n ®Þnh: h¸t
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
II- KiĨm tra bµi cò:
III- Bµi míi:
Giíi thiƯu
Bµi míi
Quan s¸t nhËn xÐt mÉu
- HS quan s¸t xe ben mÉu
- HDHS quan s¸t toµn bé tõng bé phËn
- §Ĩ l¾p ®¬cc xe ben theo em cÇn ph¶i
l¾p mÊy bé phËn ?H·y kĨ tªn c¸c bé
phËn ®ã
Híng dÉn thao t¸c kÜ tht
a) Híng dÉn chän c¸c chi tiÕt
- HS lªn b¸ng chän c¸c chi tiÕt
- NhËn xÐt

b)L¾p tõng bé phËn
- L¾p khung sµn xe vµ c¸c gi¸ ®ì
(H2 –SGK)
- Quan s¸t gióp ®ì HS
c)Thùc hµnh
- HDHS thùc hµnh
- QS gióp ®ì HS
- HSQS mÉu
- CÇn l¾p 5 bé phËn ,khung sµn xe vµ
c¸c gi¸ ®ì,sµn ca pin vµ thanh gi¸ ®ì,hƯ
thèng gi¸ ®ì vµ trơc b¸nh sau,trơc b¸nh
xe tríc,ca pin
- HS lªn b¶ng
- HS thùc hiƯn
- HS thùc hµnh
IV- Cđng cè d¨n dß:
NhËn xÐt - VỊ nhµ chn bÞ ®å dïng ®Çy ®đ tiÕt sau thùc hµnh

Thể dục
BµI 51: MƠN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRỊ CHƠI : CHUYỀN VÀ BẮT BĨNG TIẾP SỨC.
I. Mục tiêu:
- Ơn tâng cầu bằng đùi, chuyền cầu bằng mu bàn chân.u cầu HS thực hiện cơ
bản đúng động tác và nâng cao thành tích.
- Chơi trò chơi: “Chuyền và bắt bóng tiếp sức”. u cầu tham gia chơi chủ động ,
tích cực.
- HS có ý thức rèn luyện thể dục thể thao
II. Địa điểm phương tiện
- S©n b·i làm vệ sinh sạch sẽ, an tồn, cũi, búng và kẻ sõn chuẩn bị chơi.
III.Hoạt động dạy học:

Nội dung Định
lượng
Phương pháp tổ chức.
1. Phần mở đầu:
- Gv phổ biến yờu cầu giờ học.
- Khởi động các khớp.
- Ơn động tác thể dục đã học
- Trò chơi: Kết bạn.
2. Phần cơ bản
a)Đá cầu.
6 - 10’
1- 2’
1- 2’
1lần
2 x 8 nhịp
1- 2’
18 - 22’
14 - 16’
* * * * * * * *
x
* * * * * * * *
- Cán sự điểu khiển lớp khởi động
- Cán sự hơ nhịp lớp tập 2 hàng
dọc
- Cán sự điều khiển lớp chơi.
- Hs tập theo đội hình vòng tròn.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
- Ơn tâng cầu bằng đùi
- Ơn chuyền cầu bằng mu bàn

chân.
b)Trò chơi chuyền và bắt bóng.
- Cách chơi và luật chơi sgv.
3. Phần kết thỳc:
- Di chuyển , vỗ tay theo vòng.
- Hệ thống bài.
? Bài hơm nay học nội dung gì?
- Nhận xột giờ học.
4 - 5
’

9 - 10
‘
5 - 6’
4 - 6’
1 – 2
‘
- GV nêu tên động tác- 1 hs làm
mẫu, gv giải thích động tác.
- Chia tổ luyện tập, gv quan sát
hướng dãn.
- Các tổ thi đua – GV và hs nhận
xét.
- Gv nêu tên trò chơi, 2 hs nêu làm
mẫu , GV giảI thích cách chơi, luật
chơi.
- HS chơi thử 1 lần và chơi thật.
- Chia lớp làm 2 đội và thi đấu.
- HS thực hiện.
× × × × × × × × ×

x
× × × × × × × × ×

Dạy lớp 5 B Thứ 5 ngày 10 tháng 3 năm 2011
Khoa häc
TiÕt 52: Sù sinh s¶n cđa thùc vËt cã hoa
A/ Mơc tiªu:
KĨ ®ỵc tªn mét sè hoa thơ phÊn nhê c«n trïng vµ hoa thơ phÊn nhê giã.
B/ §å dïng d¹y häc:
- H×nh trang 106, 107 SGK.
- Su tÇm hoa thËt hc tranh ¶nh vỊ hoa.
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
I- ỉ n ®Þnh: h¸t
II- KiĨm tra bµi cò:
III- Bµi míi:
- Giíi thiƯu bµi: GV giíi thiƯu bµi, ghi ®Çu bµi lªn b¶ng.
- Ho¹t ®éng 1: Thùc hµnh lµm BT xư lÝ th«ng tin trong SGK.
*Mơc tiªu: HS nãi ®ỵc vỊ sù thơ phÊn, sù thơ tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ qu¶.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo cỈp.
- GV yªu cÇu HS ®äc th«ng tin trang 106
SGK vµ chØ vµo h×nh 1 ®Ĩ nãi víi nhau vỊ:
sù thơ phÊn, sù thơ tinh, sù h×nh thµnh h¹t vµ
qu¶.
- Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
+Tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung.
- Bíc 3: Lµm viƯc c¸ nh©n
+ GV yªu cÇu HS lµm c¸c BT trang 106
SGK.

+ Mêi mét sè HS ch÷a bµi tËp.
- HS trao ®ỉi theo híng dÉn cđa
GV.
- HS tr×nh bµy.
§¸p ¸n:
1-a ; 2-b ; 3-b ; 4-a ;
5-b
- Ho¹t ®éng 2: Trß ch¬i “ GhÐp ch÷ vµo h×nh”
*Mơc tiªu: Cđng cè cho HS kiÕn thøc vỊ sù thơ phÊn, thơ tinh cđa thùc vËt cã hoa.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: HS ch¬i ghÐp ch÷ vµo h×nh cho phï hỵp theo nhãm 4.
- Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
+Tõng nhãm giíi thiƯu s¬ ®å cã g¾n chó thÝch cđa nhãm m×nh.
+GV nhËn xÐt, khen ngỵi nhãm nµo lµm nhanh vµ ®óng.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
- Ho¹t ®éng 3: Th¶o ln( Sù thơ phÊn cđa hoa)
*Mơc tiªu: HS ph©n biƯt ®ỵc hoa thơ phÊn nhê c«n trïng vµ hoa thơ phÊn nhê giã.
*C¸ch tiÕn hµnh:
- Bíc 1: Lµm viƯc theo nhãm 4
+C¸c nhãm th¶o ln c©u hái trang 107 SGK.
+Nhãm trëng ®iỊu khiĨn nhãm m×nh quan s¸t c¸c h×nh trang 107 SGK ®ång
thêi chØ ra hoa nµo thơ ph¸n nhê giã, hoa nµo thơ phÊn nhê c«n trïng.
- Bíc 2: Lµm viƯc c¶ líp
+§¹i diƯn tõng nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o ln cđa nhãm m×nh.
+C¶ líp vµ GV nhËn xÐt, bỉ sung.
* Ho¹t ®éng 3: Su tÇm tranh ¶nh
- HS lµm viƯc theo nhãm: D¸n tranh ¶nh su tÇm ®ỵc vµ tr×nh bµy tríc líp
Hoa thơ phÊn nhê c«n trïng Hoa thơ phÊn nhê giã
IV- Cđng cè, dỈn dß: GV nhËn xÐt giê häc. Nh¾c HS häc bµi vµ chn bÞ bµi sau.


Luyện khoa học: LUYỆN TẬP
A/ Mơc tiªu:
KĨ ®ỵc tªn mét sè hoa thơ phÊn nhê c«n trïng vµ hoa thơ phÊn nhê giã.
B/ §å dïng d¹y häc: VBT
C/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. ¤n kiÕn thøc
- Cho Hs tr¶ lêi mét sè c©u hái khi Gv
viªn ®ua ra mét b«ng hoa
-2. Lµm VBT:
Hs lµm VBT sau ®ã ch÷a bµi
Bµi 1: §¸nh dÊu x vµo ý ®óng
- Bµi 2: Gv g¾n BT lªn b¶ng
- Lµm VBT sau ®ã viÕt vµo phiÕu - ch÷a
= KL: Cho Hs nªu bµi häc
3. Cđng cè, dỈn dß: NhËn xÐt giê häc
- Hs quan s¸t b«ng hoa vµ tr¶ lêi yªu cÇu
- Nªu ®ỵc:
a. ý 1 Sù tơ phÊn
b. ý 2: Sù thơ tinh
c. ý 2: Ph«i
d. ý 2: h¹t
e. ý 2: Qu¶
- Quan s¸t chó thÝch vµ lªn b¶ng nèi
- Nªu ®ỵc mét sè lo¹i hoa thơ phÊn nhê
c«n trïng vµ thơ phÊn nhê giã
+ Nhê c«n trïng: Míp, bÇu, bÝ; Dong
riỊng, b¬i, chanh, cam
+ Nhê giã: Cá lau, cá may; lóa, phỵng,
lóa, ng«, sen


MÜ tht
Bài 26: Vẽ trang trí
TẬP KẺ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM
I- MỤC TIÊU:
- Hiểu cách sắp xếp dòng chữ thế nào là hợp lí.Biết cách kẻ và kẻ được dòng chữ
đúng kiểu.
*HS khá, giỏi: Kẻ được dòng chữ : CHĂM HỌC đúng mẫu, tơ màu đều, có nền, rõ
chữ
II- THIẾT BỊ DẠY-HỌC:
GV: - Một số dòng chữ in hoa nét thanh nét đậm đẹp và chưa đẹp,
HS: - Giấy hoặc vở thực hành, bút chì, tẩy, thước kẻ, màu,
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
- KT dụng cụ học tập.
- Giới thiệu –ghi bài.
HĐ1:Hướng dẫn quan sát,nhận xét:
- GV cho xem1 số dòng chữ in hoa nét
thanh nét đậm kẻ đúng, sai và gợi ý:
+Kiểu chữ kẻ đúng hay kẻ sai?
+Chiều cao và chiều rộng của dòng
chữ?
+ K.cách giữa các con chữ và các tiếng?
+ Cách vẽ màu chữ và màu nền?
-GV củng cố.
HĐ2: Hướng dẫn HS cách kẻ chữ:
- GV y/c HS nêu cách kẻ chữ in hoa nét
thanh nét đậm.
- GV kẻ minh hoạ bảng và hướng dẫn.

HĐ3: Hướng dẫn HS thực hành:
-Cho HS xem 1 số bài của HS năm
trước ( nếu có)
- GV nêu y/c kẻ chữ.
- GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
K,G
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
-GV chọn 4 đến 5 bài(K,G,Đ,CĐ)
hướng dẫn HS n.xét
- GV nhận xét bổ sung.
* Dặn dò:
Chuẩn bị tiết sau luyện .
*Khai thác để hiểu cách sắp xếp dòng
chữ thế nào là hợp lí
- HS quan sát và nhận xét.
+ Dòng chữ kẻ đúng sai,
+ Chiều cao,chiều rộng dòng chữ.
+ Về khoảng cách.
+ Màu chữ và màu nền,
- HS lắng nghe.
-Chọn dòng kẻ đúng, đẹp.
-Thảo luận nhóm 2 báo cáo-lớp n.xét:
+Xác định chiều dài và chiều cao của
dòng chữ-kẻ 2 đ/t song
2
+ Tìm K.cách giữa các con chữ và các
tiếng cho phù hợp.
+ Phác chữ và kẻ nét thanh nét đậm
+Hồn thành dòng chữ.
+ Vẽ màu.

-HS xem- học tập.
-HS kẻ dòng chữ: CHĂM HỌC
-Vẽ màu theo ý thích.
*HS khá, giỏi: Kẻ được dòng chữ đúng
mẫu, tơ màu đều, có nền, rõ chữ
- HS nhận xét về bố cục,kiểu chữ,
màu sắc,
+Chọn bài vẽ hồn thành tốt.
- HS lắng nghe dặn dò:

Thể dục
TIẾT 52: MễN THỂ THAO TỰ CHỌN
TRß CHƠI: “CHẠY ĐỔI CHỖ, VỖ TAY VÀ HÁT”
I.Mục tiêu:
- ễn tâng cầu bằng đùi, đỡ cầu, chuyền cầu bằng mu bàn chân.u cầu thực hiện cơ
bản và đúng động tác và nõng cao thành tớch.
- Học trũ chơi : “Chạy đổi chỗ, vỗ tay và hát”- u cầu biết cách chơi và tham gia
chơi một cách có chủ động.
- HS có ý thức rèn luyện thể dục thể thao.
II.Địa điểm – phương tiện:
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
- Sõn bói làm vệ sinh sạch sẽ, an tồn.
- Cũi, búng, cầu đá và kẻ sân chuẩn bị chơi.
III. Hoạt động dạy học.
Nội dung Định lượng Phương pháp tổ chức.
1. Phần mở đầu:
- Nhận lớp, phổ biến yờu cầu giờ
học
- Khởi động các khớp .

- Chạy nhẹ trên sân 120 – 150m
- Ơn bài thể dục
2. Phần cơ bản.
a ) Đá cầu
- Ơn tâng cầu bằng đùi.
- Thi tâng cầu bàng đùi.
- ễn chuyền cầu bằng mu bàn chõn
b) Học trũ chơi: “ Chạy đổi chỗ,
vỗ tay và hát”
3. Phần kết thỳc:
- Đi đều theo hàng dọc và hát.
- Làm động tác hồi tĩnh
- GV hệ thống bài học.
- Nhận xột nội dung giờ học.
6 - 10’
1- 2’
1- 2’
1
’
1lần
2 x 8 nhịp
18 - 22’
14 - 16’
3 - 4
’

3 - 4
’
9 - 10
‘

5 - 6’
4 - 6’
1 – 2
‘
* * * * * * * *
x
* * * * * * * *
- Cán sự điều khiển lớp theo đội
hình vòng tròn.
- Cán sự hơ nhịp lớp tập 2 hàng
ngang.
- Chia lớp làm 2 tổ tập luyện.
- GV quan sát , sửa cho hs.
- Mỗi tổ 2 hs thi , lớp theo dõi đếm
số lần, nhận xét.
- GV nêu tên động tác , 1 nhóm làm
mẫu. Các tổ tập luyện., gv quan sát
hướng dẫn.
- GV nêu tên trò chơivà cách chơi,
luật chơi
- Cho hs chơi thử 1 lần và chơi
chính thức, gv quan sát hướng dẫn
- thi đua các tổ chơi với nhau.
- HS thực hiện.
* * * * * * * *
x
* * * * * * * *

Dạy lớp 4 B Chiều Thứ 5 ngày 10 tháng 3 năm 2011
Luyện khoa học: LUYỆN TẬP

I. MỤC TIÊU: Cđng cè kÜ n¨ng
- Nhận biệt được chất lỏng nở ra khi nóng lên, co lại khi lạnh đi.
- Nhận biệt được vật ở gần vật nóng hơn thì thu nhiệt nên nóng lên; vật ở gần
vật lạnh hơn thì toả nhiệt nên lạnh đi.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. ¤n kiÕn thøc ®· häc:
2. Lµm VBT
GV cho Hs ®äc VBT lµm sau ®ã
cïng c¶ líp ch÷a
Bµi 1: CC vỊ chÊt láng në ra khi nãng
lªn, co l¹i khi l¹nh ®i
- Hs lµm vë
- 1. a VËt nãng h¬n: Cèc níc nãng
VËt l¹nh h¬n: B×nh s÷a
b. §¸nh dÊu x vµo c¸c ý:sau ®ã
nhiƯt ®é b×nh s÷a sÏ t¨ng lªn. Nõu ng©m
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
Bµi 2: vËt ë gÇn vËt l¹nh h¬n th× t¶o
nhiƯt nªn l¹nh
3. Cđng cã, dỈn dß:
- Cho HS nªu néi dung bµi häc
- Nh¹n xÐt giê häc
l©u, b×nh s÷a sÏ nãng h¬n cèc níc.
-2. a. Níc bay h¬i, níc cã thĨ thÊm qua
mét sè vËt
b. NhiƯt ®é cđa mét ngµy trêi nãng:
30
0
C

c. ý 4
- 2-3 em nªu

Lun sư - ®Þa: LUN TËP
I> Mơc tiªu:
- LÞch sư: - Nắm chắc sơ lược về quá trình khẩn hoang ở Đàng Trong:
- Đòa lí: - Nêu vò trí của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng Nam Bộ, sông Hồng,
sông Thái Bình, sông Tiền, sông Hậu trên bản đồ, lược đồ Việt Nam.
- Nắm một số đặc điểm tiêu biểu của đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng
Nam Bộ.
II> Các hoạt động dạy học:
Phần 1: Lòch sử:
- Đọc SGK ôn lại nội dung bài
- Trả lời một số câu hỏi bằng cách
thảo luận nhóm đẻ trình bày
Câu 1: Các chúa Nguyễn ở Đàng trong
đã làm gì đểû đẩy mạnh việc khẩn
hoang?
Câu 2: Kết quả của việc đẩy mạnh
khẩn hoang của chúa nGuyễn ra sao?
= KL: Nêu bài học
Phần II: Đòa lí
Bài 1:- Quan sát bản đồ đòa lí tự nhiên
VN để điền vào lược đồ VBT
CC: Nắm được các đòa danh đồng bằng
- 3 em đọc SGK - nắm ý chính
- Thảo luận nêu được
- Cuối thế kỉ :quan tâm tới việc khai
khẩn đất hoang ở Đàng trong để mở
mang diện tích đát sản xuất:

+ Nông dân, quân lính được phép đem
cả Gđ vào phía Nam khẩn hoang, lập
làng, lập ấp.
+ Chúa Nguyễn cấp nông cụ, lương ăn
cho những người đi khai hoang
- Nhờ kết quả của cuộc khẩn hoang
vùng đất Đàng trong được kéo dài vào
phái Nam. Lúc đầu chỉ có vùng đất
Thuận Hóa - Quảng nam, sau tiến vào
vùng đất Phú Yên, Khánh Hòa, nam
Trung Bộ Người Việt cùng các dân
tộc sống hòa hợp đoàn kết, tạo nên
một nền văn hóa chung của DTVN
- 2 HS nêu và nhắc lại
- Quan sát bản đồ
- Điền vào lược đồ
Sau đó cả lớp chữa bài
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
lớn và các con sông lớn
Bài 2: Thảo luận nhóm theo bảng bài
tập
CC: Nắm được đặc điểm của đòa hình,
sông ngòi, đất đai, khí hậu của ĐBBB
và ĐBNB
Bài 3: Chọn ý đúng để lược bỏ nội
dung không phù hợp nói về đặc điểm
của TPHN, HP, Cần Thơ và ĐBNB
= KL: Nêu nội dung chính của bài
* Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học

- Làm BT theo nhóm để nắm đặc điểm
tự nhiên của 2 đồng bằng Bác Bộ và
Nam Bộ
- Nêu các ý sai để lược bỏ nội dung
không đúng và giải thích
= 2 Hs nêu và nhắc lại

Luyện đạo đức: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một sốà hoạt động nhân đạo.
- Thông cảm với bạn bè và những người gặp khó khăn, hoạn nạn ở lớp, ở
trường, ở đòa phương phù hợp với khả năng và vận động bạn bè, gia đình cùng
tham gia.
II HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài mới : Giới thiệu bài : Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo
Hoạt động 1 : Tìm hiểu thông tin
- Những việc làm nào được coi là biểu hiện
của hoạt động nhân đạo?
-Giảng : Mọi người cần tích cực tham gia vào
các hoạt động nhân đạo phù hợp với hoàn
cảnh của mình.
KL: Giúp đỡ những người gặp khó khăn,
hoạn nạn là việc làm nhân đạo mà mỗi người
cần thực hiện.
- Lần lượt HS nêu - Lớp nhận
xét - bổ sung
- Nghe giảng
-Rút ra kết luận.
Hoạt động 2 : Bài tập
Bài tập 1 : Yêu cầu hs thực hiện :

Nêu các tình huống, nêu những việc làm
thể hiện lòng nhân đạovà những việc làm
chưa thể hiện lòng nhân đạo
+Trình bày trước lớp.
-Nêu yêu cầu của đề.
-Thực hiện theo yêu cầu.
*Tình huống a và c là đúng.
* Tình huống b chưa thể hiện
lòng nhân đạo vì việc làm của
bạn Lương không phải xuất phát
từ tấm lòng cảm thông, mong
muốn chia sẻ với người tàn tật
mà chỉ để lấy thành tích cho bản
thân.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
Bài tập 3 : Yêu cầu hs thực hiện :
+Đọc các ý kiến.
+Nêu ý kiến của bản thân
-Nhắc nhở hs về ý thức tham gia các hoạt
động nhân đạo.
Hoạt động 3: Củng cố :
-Kể một số hoạt động nhân đạo mà trường
đã tổ chức trong năm học 2010 – 2011
-Nhận xét tiết học -Dặn dò : Chuẩn bò tiết
sau.
-Đọc các ý kiến của bản thân
-Nêu ý kiến cá nhân, giải thích ý
kiến cá nhân bằng thẻ màu.
-Theo dõi.

- 1 số em nêu

Dạy lớp 4 B Thứ 6 ngày 11 tháng 3 năm 2011
Thể dục: BÀI 52
I. MỤC TIÊU:
- Thực hiện được động tác tung bóng bằng một tay , bắt bóng bằng hai tay.
- Biết cách tung và bắt bóng theo nhóm 2 người, 3 người.
- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- Bước đầu biết cách chơi và tham gia được trò chơi Trao tín gậy.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 1 còi, 3 quả bóng, dây nhảy. 2tín gậy.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Phần mở đầu.
- GV nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu
tiết học
- Xoay các khớp
- Ôn các động tác thể dục phát triển chung.
- Lớp trưởng chỉ huy
Hoạt động 2:: Phần cơ bản
- Ôn tung bóng bằng một tay, bắt bóng bằng
hai tay.
GV nêu tên, tập mẫu giải thích động tác tổ
chức cho HS tập đồng loạt
- Ôn tung và bắt bóng theo nhóm 2 người,
- Nhóm 3 người,
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước, chân sau
- Chơi trò chơi Trao tín gậy : GV cho HS nêu
tên trò chơi, GV giải thích cách chơi, tiến
hành chơi
- HS thực hiện theo đội hình
vòng tròn.

- Từ đội hình vòng tròn quay lại
thành nhóm 2 người
- Mỗi nhóm 3 người tung bóng
cho nhau và bắt bóng.
- Xếp thành hai hàng dọc để
chơi.
Hoạt động 3: Phần kết thúc
- GV cùng HS hệ thống bài
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
- Tập một số động tác hồi tónh
- GV nhận xét tiết học, về nhà ôn bài.

Khoa học: VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT
I. MỤC TIÊU:
Kể được tên một số vật dẫn nhiệt tốt và dẫn nhiệt kém:
+ Các kim loại(đồng, nhôm, sắt,…) dẫn nhiệt tốt.
+ Không khí, các vật xốp như bông, len, … dẫn nhiệt kém.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Tranh minh hoạ,
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1.Bài cũ : Nóng, lạnh và nhiệt độ (tt)
-Các vật ở gần vật nóng hơn hoặc các vật ở gần vật lạnh hơn sẽ thế nào?
-Nước và các chất lỏng thay đổi như thế nào khi nóng lên hoặc khi lạnh đi?
2.Bài mới : .Giới thiệu bài : Vật dẫn nhiệt và vật cách nhiệt
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về vật dẫn nhiệt (18’)
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Đọc hướng dẫn thí nghiệm trang 104, dự đoán
kết quả thí nghiệm.
+Chuẩn bò dụng cụ và thực hiện thí nghiệm
kiểm tra theo nhóm 4.

+Trình bày kết quả thí nghiệm (Cán thìa kim
loại nóng hơn; thìa kim loại dẫn nhiệt tốt, thìa
nhựa dẫn nhiệt kém)
+Kể tên những vật dẫn nhiệt tốt, những vật
dẫn nhiệt kém.
*Các kim loại dẫn nhiệt tốt gọi là vật dẫn nhiệt;
gỗ, nhựa, … dẫn nhiệt kém gọi là vật cách nhiệt.
H : Tại sao những hôm trời rét, chạm tay vào ghế
sắt tay ta có cảm giác lạnh? (Tay đã truyền nhiệt
cho ghế)
H : Tại sao khi chạm vào ghế gỗ, tay ta không có
cảm giác lạnh bằng khi chạm vào ghế sắt? (gỗ
dẫn nhiệt kém nên tay không bò mất nhiệt nhanh)
H : Xoong và quai xoong thường được làm bằng
chất dẫn nhiệt tốt hay chất dẫn nhiệt kém?
(Xoong – chất dẫn nhiệt tốt; quai – chất dẫn nhiệt
kém)
-Đọc và nêu ý kiến
-Thí nghiệm theo nhóm.
-Theo dõi, bổ sung
-Nêu ví dụ, bổ sung.
-Nhắc lại kết luận.
-Trả lời câu hỏi.
-Nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 2 :Tìm hiểu về tính cách nhiệt của không khí, tác dụng của các vật
cách nhiệt (17’)
-Yêu cầu hs thực hiện :
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
+Đọc đoạn đối thoại và cho biết “Không khí

dẫn nhiệt tốt hay kém?”
+Đọc hướng dẫn và chuẩn bò dụng cụ thí
nghiệm.
+Thực hiện thí nghiệm trang 105 : Quấn chặt
tờ báo phẳng vào cốc thứ nhất. Làm nhăn tờ báo
thứ hai và quấn lỏng vào cốc thứ hai. Đổ lượng
nước nóng như nhau vào 2 cốc.
+Kể tên và nói về công dụng của các vật cách
nhiệt -Nhận xét.
+Đo nhiệt độ trong hai cốc nước và cho biết
“Nước trong cốc nào nóng hơn?”
-Không khí dẫn nhiệt kém.
Hoạt động 3: Củng cố :
-H : Tại sao xoong thường được làm bằng chất
dẫn nhiệt tốt và quai xoong làm bằng chất dẫn
nhiệt kém? -Dặn dò : -Xem lại bài và chuẩn bò bài
sau.
-Đọc thông tin.
-Chuẩn bò dụng cụ.
-Thực hiện thí nghiệm.
-Kể tên, nêu công dụng.
-Đo nhiệt độ và trả lời câu hỏi.
-Nhắc lại kết luận.

Kó thuật:
CÁC CHI TIẾT DỤNG CỤ CỦA BỘ LẮP GHÉP MÔ HÌNH KĨ THUẬT
I. MỤC TIÊU:
- Biết tên gọi, hình dạng của các chi tiết trong bộ lắp ghép mô hình kó thuật.
- Sử dụng được cờ-lê, tua-vít để lắp vít, tháo vít.
- Biết lắp ráp một số chi tiết với nhau.

II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bộ lắp ghép mô hình kó thuật
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Bài mới :
Giới thiệu bài : Các chi tiết và dụng cụ của bộ lắp ghép mô hình kó thuật
Hoạt động 1 : Tìm hiểu về tên gọi, hình dạng của các chi tiết và dụng cụ.
(15’)
-Giới thiệu các nhóm chi tiết (7 nhóm)
-Lần lượt nêu tên gọi, cung cấp chi tiết –Yêu
cầu hs tìm và đếm số lượng từng chi tiết có
trong bộ đồ dùng.
-Hướng dẫn cách sắp xếp các chi tiết trong hộp
: các chi tiết được xếp trong hộp có nhiều
ngăn, mỗi ngăn để một số chi tiết cùng loại
hoặc 2-3 loại khác nhau.
-Yêu cầu hs tự kiểm tra tên gọi, nhận dạng
-Theo dõi
-Tìm chi tiết theo mẫu và
đếm số lượng chi tiết.
-Theo dõi.
-Thực hiện theo cặp.
-Chơi trò chơi.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
từng chi tiết, dụng cụ theo cặp.
-Tổ chức thi nhận dạng chi tiết qua trò chơi
“Tôi bảo”
Hoạt động 2 : Tìm hiểu cách sử dụng cờ-lê, tua-vít.(15’)
*Hướng dẫn sử dụng cờ-lê, tua-vít :
-Hướng dẫn kó thuật lắp vít kết hợp thực
hiện mẫu :

1.Dùng ngón tay cái và ngón tay trỏ
của tay trái vặn ốc vào vít.
2.Dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải
dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít và
quay cán tua-vít theo chiều kim đồng hồ.
3.Văn chặt vít cho đến khi giữ được
các chi tiết.
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Cá nhân thực hiện thao tác trước
lớp -Theo dõi, hướng dẫn thêm
+Thực hành tập lắp vít.
-Thực hiện mẫu thao tác tháo vít, yêu
cầu hs quan sát và trả lời câu hỏi “Để
tháo vít, cần sử dụng cờ-lê và tua-vít
thế nào?” -Kết luận :
Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc, tay phải
dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít, vặn
cán vít ngược chiều kim đồng hồ.
-Yêu cầu hs thực hiện :
+Cá nhân thực hiện thao tác trước
lớp -Theo dõi, hướng dẫn thêm
+Thực hành tập tháo vít.
*Hướng dẫn lắp ghép một số chi tiết :
-Thực hiện mẫu lắp ghép 4b, yêu cầu hs
thực hiện :
+Quan sát và nêu tên gọi của các chi
tiết cần dùng (thanh thẳng 7 lỗ, thanh
chữ U dài, ốc và vít)
+Đếm số lượng chi tiết và số mối
ghép đã được thực hiện (thanh thẳng 7

lỗ – 2 thanh, thanh chữ U dài – 1 thanh,
ốc và vít – 2 bộ)
Hoạt động 3: Củng cố :
-Theo dõi.
-2 cá nhân thực hiện
-Thực hành cả lớp
-Theo dõi, trả lời câu hỏi.
-2 cá nhân thực hiện
-Thực hành cả lớp
-Quan sát và nêu tên chi tiết.
-Đếm số lượng chi tiết và số mối
ghép.
Năm học: 2010 - 2011
Giáo án lớp 4 và lớp 5
-Nhận xét tiết học -Dặn dò : Chuẩn bò
bài sau.

Mó thuật: THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT: Xem tranh của thiếu nhi.
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung của tranh qua hình ảnh, cách sắp xếp và màu sắc.
- Biết cách mô tả, nhận xét khi xem tranh về đề tài sinh hoạt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Một số tranh thiếu nhi như SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động 1: Xem tranh
Tranh1: Thăm ông bà.Tranh sáp màu của
Thu Vân
GV cho HS xem tranh và tìm hiểu nội dung
qua các câu hỏi gợi ý:- Cảnh thăm ông bà
diễn ra ở đâu? Trong tranh có những hình
ảnh nào? Hãy miêu tả hình ảnh của mỗi

người trong từng công việc? Màu sắc của
bức tranh nhơ thế nào? Nêu cảm nhận riêng
của mình?
Tranh 2: Chúng em vui chơi. Tranh sáp màu
của Thu Hà. GV cho HS xem tranh và tìm
hiểu nội dung qua các câu hỏi gợi ý: Bức
tranh vẽ đề tài gì? Hình ảnh chính của tranh
ra sao? Hình ảnh phụ là gì? Các bạn nhỏ
hoạt động thế nào? Màu sắc trong tranh thế
nào?
Tranh 3: Vệ sinh môi trường chào đón Sea
Game 22. Tranh sáp màu của Phương Thảo.
GV cho HS xem tranh và tìm hiểu nội dung
qua các câu hỏi gợi ý (như trên)
- HS xem tranh và tìm hiểu
nội dung qua các câu hỏi:
- HS xem tranh và tìm hiểu nội
dung qua các câu hỏi:
- HS xem tranh và tìm hiểu nội
dung qua các câu hỏi:
Hoạt động 2: Nhận xét, đánh giá.
GV khen những HS tích cực, có câu trả lời
hay.
Hoạt động 3: Củng cố dặn dò.
GV nhận xét tiết học CBTS
Năm học: 2010 - 2011