LỊCH BÁO GIẢNG MÔN MĨ THUẬT
TUẦN 27
THỨ
NGÀY
ĐIỂM
TRƯỜNG
BUỔI LỚP TÊN BÀI DẠY
TIẾT
DẠY
TIẾT
PPCT
TH
MT
Thứ ba
Ngày
15/3
TẬP
TRUNG
SÁNG
4A
VTM: Vẽ cây
3 27
5A
VT.Đề tai mơi trường
4 27 x
1A
Vẽ hoặc nặn cái ơ tơ
5 27
CHIỀU
2A
VTM: Vẽ cặp sách học sinh

2 27
2B
VTM: Vẽ cặp sách học sinh
3 27
3A
VTM: Vẽ lọ hoa và quả
4
27
3B
VTM: Vẽ lọ hoa và quả
5
27
Thứ tư
Ngày
16/3/
BÀ HỘI
SÁNG
1B
Vẽ hoặc nặn cái ơ tơ
3 27
4B
VTM: Vẽ cây
4 27
5B
VT.Đề tai mơi trường
5 27 x
CHIỀU
2C
VTM: Vẽ cặp sách học sinh
4 27

3C
VTM: Vẽ lọ hoa và quả
5 27
Thứ
năm
Ngày
17/3
BÀO
MƯỚP
SÁNG
1C
Vẽ hoặc nặn cái ơ tơ
3 27
4C 4 27
CHIỀU
2D
VTM: Vẽ cặp sách học sinh
5 27
3D
VTM: Vẽ lọ hoa và quả
4 27
L ớp 1
B: VẼ HOẶC NẶN CÁI Ơ TƠ
I/ Mục tiêu:
- HS bước đầu làm quen với việc nặn tạo dáng đồ vật,
- +biết cách vẽ hoặc nặn tạo dáng cái ơ tơ.
+ Nặn tạo dáng hoặc vẽ được cái ơ tơ.
- HS ham thích mơn học.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Tranh, ảnh một số kiểu dáng ơ tơ.

- Bài của HS năm trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
- Mang đầy đủ đồ dùng học tập .
III/ Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
bài mới :
- Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài bằng cách đặt các
câu hỏi về lá cờ để HS trả lời,từ câu trả
lời của HS,GV dẫn vào bài mới.
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Trả lời và lắng nghe

- Ghi tựa lên bảng.
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: Treo tranh, ảnh mà GV đã sưu tầm
u cầu HS quan sát thảo luận theo nội
dung:
+ Cấu tạo của ơ tơ gồm những phần nào?
+ màu sắc?
- GV kết luận : Có rất nhiều loại ơ tơ khác
nhau, mỗi loại ơ tơ có một màu sắc và vẻ
đẹp riêng. Muốn vẽ được những cái ơ tơ đó
thật đẹp các em cần nắm chắc đặc điểm
của từng loại .
Hoạt động 2: Cách vẽ
- GV: Hướng dẫn HS cụ thể từng bước.
+ Vẽ thùng xe.

+ Vẽ buồng lái.
+ Vẽ bánh xe
+ Tơ màu.
Hoạt động3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm
trước.
- GV: u cầu HS thực hành.
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn
lúng túng.
- GV: u cầu HS hồn thành bài
>ĐVHSKG: GV yêu cầu vẽ được hình vẽ
cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS
khuyết tật.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài u cầu
HS nhận xét theo tiêu chí:
+ Hình dáng.
+ Cách trang trí.
+ Theo em bài vẽ nào đẹp nhất.
- GV: Nhận xét chung.
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành
bài.
- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song

- Trả lời
+ §Çu, Thïng, b¸nh

- Lắng nghe, ghi nhớ
- HS chú ý quan sát cơ hướng dẫn.

- HS tham khảo bài.
- HS thực hành.
- HS hồn thành bài.
- HSKGTH
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng.
+ HS lắng nghe nhận xét.
dặn dò.
- GV: Dặn dò HS.
+ Chuẩn bị bài sau: Vẽ tiếp hình và vẽ
màu vào hình vng
+Giờ sau mang đầy ®ủ đồ dùng học tập.
- HS lắng nghe cơ dặn dò.
L ớp 2
Bài 27: vẽ theo mẫu
VẼ CẮP SÁCH HỌC SINH
I.MỤC TIÊU
- Học sinh nhận biết được hình dáng, cấu tạo đặc điểm của các cặp sách.
- +Học sinh biết cách vẽ cái cặp sách .
+ Vẽ được cái cặp sách theo mẫu
- Học sinh có ý thức giữ gìn đồ dùng học tập.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Chuẩn bò một vài cặp sách có hình dáng khác nhau.
- Hình minh hoạ cách vẽ cặp sách. .
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
2. Học sinh:
- Vở tập vẽ.

- Tranh ảnh một số cặp sách.
- Bút chì, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
bài mới :
- Giới thiệu bài.
- GV giới thiệu bài bằng cách đặt các câu
hỏi về lá cờ để HS trả lời,từ câu trả lời của
HS,GV dẫn vào bài mới.
- Ghi tựa lên bảng.
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Trả lời và lắng nghe

- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song
- Giáo viên giới thiệu một số hình ảnh cặp
sách khác nhau, và gợi ý cho học sinh
nhận thấy.
H. Cặp sách học sinh có hính dáng như thế
nào?
- Giáo viên cho học sinh xem các cặp sách
khác nhau cho học sinh nhận thấy.
H. Cặp sách này có hình dáng như thế
nào?
H. Cặp sách thường có các bộ phận cơ bản
nào?
H. Cặp sách thường có những màu gì?

H. Hình dáng các cặp sách có giống nhau
không?
H. Em hãy kể cặp sách khác nhau?
H. Em hãy miêu tả một cặp sách mà mình
thích nhất?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
cặp sách được trang trí thấy chúng có hình
dáng và màu sắc đẹp.
- Giáo viên nêu tóm tắt: Cặp sách giúp
chúng ta đựng dụng cụ học tập vá có nhiều
màu sắc và hình dáng khác nhau.
- Mỗi hình dáng của cặp sách đều có một
đặc điểm riêng nhưng nó có phần giống
nhau là đều có thân, nắp và tay cầm hay
quai mang,
Hoạt động 2: Cách vẽ cặp sách.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
cặp sách khác nhau để học sinh chọn vẽ,
hướng dẫn cách vẽ cặp sách lên bảng.
- Tìm hình dáng chung của cặp sách, hình
không to quá hay nhỏ quá so với phần
giấy, tìm phần thân, đầu.
- Tìm phần tay cầm nắp hay trang trí cho
cái cặp.
- Chú ý đến các dặc điểm riêng của các
cặp.
- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung.
- Có thể có hình vuông, hình chữ nhật
hay hình hơi tròn,
- Học sinh quan sát.

- Có thân, nắp cặp, giây đeo, tay
cầm,
- Thân, nắp, tay cầm,
- Màu vàng, màu trắng, màu xám,
- Thường không giống nhau về màu
sắc và hình dáng,
- Học sinh quan sát.
- Học sinh nghe,ghi nhớ
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.

-Học sinh tìm hình.
- Tìm hình nhỏ hơn.
- Chú ý tìm đúng đặc đểm chung của cặp
sách.
- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng màu
sắc theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một số
bài vẽ khác nhau để học sinh quan sát,
tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên gợi ý học sinh cách làm bài
tập.
- Vẽ một cặp sách theo ý thích của mình.
- Chọn cặp sách đònh vẽ.
- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ giấy.
- Tìm đặc điểm của từng cặp sách khác
nhau.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của từng cặp
sách.

- Có thể vẽ thêm các hình ảnh phụ xung
quanh để tạo thành một bức tranh.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm
bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh
làm bài.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em sắp sếp
hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS khuyết
tật.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học
sinh nhận xét.
H. Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H. Bạn vẽ rõ đặc điểm con vật chưa, màu
sắc như thế nào?
H. Trong các bài này em thích bài nào
nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi
- Học sinh tìm màu.

- Học sinh quan sát.
- Học sinh quan sát tranh, ảnh mình
chuẩn bò và vẽ vào vở.
- Hình dáng chung.
- Tìm hình.
- Tìm màu.
- HSKGTH
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.

- Hình vẽ rõ nội dung và cân xứng.

- Hình vẽ sinh động nổi rõ đặc điểm,
màu sắc phù hợp.
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá
ý thêm và xếp loại bài cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ sinh động và
đẹp.
* Dặn dò:
- Quan sát và sưu tầm tranh các con vật.
- Tiếp tục quan sát con vật, vật nuôi,
chuẩn bò cho bài học sau.
bài.
- Thực hiện
L ớp 3
Bài 27
Bài 27
:
:
v
v
ẽ theo mẫu
ẽ theo mẫu
LỌ HOA VÀ QUẢ
LỌ HOA VÀ QUẢ

I.Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng tỉ lệ đặc điểm của lọ hoa và quả
- + Biết cách vẽ lọ hoa và quả

+Vẽ được lọ hoa và quả
- Thấy được vẻ đẹp về bố cục giữa lọ hoa và quả
II.Chuẩn bò:
- Một số lọ hoa và quả, bài vẽ của HS lớp trươc, hình gợi ý cách vẽ,VTV, bút
- PP : quan sát, giảng giải, vấn đáp, thực hành
III.Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan
đến nội dung bài,từ câu trả lời của
HS,GV dẫn vào bài mới.
- Ghi tên bài
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
-Gợi ý hs nhận xét:
+Bố cục mẫu: chiều rộng, chiều cao của
toàn bộ mẫu; vò trí của lọ và quả.
+Hình dáng, tỉ lệ của lọ và quả.
- Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song
-Quan sát,nhận xét

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
+Đậm nhạt và màu sắc của mẫu.

Hoạt động 2:Cách vẽ lọ và quả
-Vẽ khung hình chung dựa vào tỉ lệ chiều
ngang và chiều cao của cả mẫu, chu ý bố
cục vào giấy cho phù hợp.
-So sánh tỉ lệ các vật mẫu và vẽ phác
khung hình cho từng vật.
-Chỉnh nét cho giống mẫu.
-Vẽ đậm nhạt hoặc vẽ màu.
Hoạt động 3:Thực hành
-Yêu cầu hs vẽ theo nhóm mẫu vật, lưu ý
mỗi góc độ khác nhau sẽ có hình khác
nhau nên không bài nào giống bài nào.
>ĐVHSKG:Yêu cầu các em sắp xếp hình
vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
- Quan tâm giúp đỡ HS khuyết tật,HS
không có năng khiếu.
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
-GV cùng HS chọn bài vẽ để nhận xét.
-GV cho HS tự nhận xét bài và chọn bài
mình thích.
-GV nhận xét,khen ngơi. HS có bài vẽ
đẹp.
Dặn dò
-Em nào chưa làm bài song về nhà tiếp
tục hoàn thành
-Về nhà chuẩn bò bài mới
-Quan sát và nhận xét mẫu.
-Hs thực hành vẽ mẫu.
- HSKGTH
-HS cùng GV chọn bài

-HS nhận xét
-HS về nhà vẽ
-HS về nhà chuẩn bò
L ớp 4
BÀI: vẽ theo mẫu
VẼ CÂY
I-MỤC TIÊU :
- HS hiểu hình dáng , màu sắc của một số cây quen thuộc
- +HS biết cách vẽ cây
+ Vẽ được một vài cây đơn giãn theo ý thích
- HS yêu mến và có ý thức chăm sóc , bảo vệ cây xanh
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
1/Giáo viên :
-SGK, SGV ; nh 1 số loại cây đơn giản và đẹp;
Tranh của họa só, của HS; Bài vẽ của HS lớp trước; Hình gợi ý cách vẽ.
2/Học sinh :
-SGK ảnh 1 số loài cây ; Vở thực hành; Bút chì , màu vẽ, giấy màu, hồ.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến
nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn
vào bài mới.
- Ghi tên bài
Hoạt động 1:Quan sát và nhận xét.
-Gv giới thiệu các hình ảnh về cây và gợi
ý hs nhận xét:tên cuả cây; các bộ phận
chính của cây; màu sắc của cây;sự khác

nhau của một vài loại cây .
-Gv nêu một số ý tóm tắt:có nhiều loại
cây, mỗi loại có hình dáng và vẻ đẹp
riêng , cây thường có các bộ phận dễ nhận
thấy: thân, cành , lá; màu sắc của cây rất
đẹp, thường thay đổi theo thời gian ; cây
xanh rất cần thiết cho người .
Hoạt động 2:Cách vẽ cây.
-Gv giới thiệu hình gợi ý cách vẽ;vẽ hình
dáng chung của cây, vẽ phác các nét sống
lá hoặc cành cây,vẽ nét chi tiết của thân
cành lá, vẽ thêm hoa quả, vẽ màu theo
mẫu thực hoặc theo ý thích.
-Gv gợi ý có thể vẽ một hoặc nhiều cây.
Hoạt động 3:Thực hành.
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song
-Hs phát biểu.
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ
-Hs quan sát.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
-Gv tổ chức cho hs vẽ ở lớp hoặc vẽ ngoài
trời, vẽ từng cá nhân hoặc theo nhóm.
-Gv quan sát và gợi ý hs :cách vẽ hình , vẽ
thêm cây hoặc các hình ảnh khác , vẽ màu

theo ý thích .
-Hs làm bài theo cảm nhận riêng.
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em sắp sếp
hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS
khuyết tật.
Hoạt động 4:Nhận xét đánh giá .
-Gv cùng hs chọn các bài vẽ đã hoàn
thành và nhận xét: bố cục hình vẽ, các
hình ảnh phụ, màu sắc,.
-Hs nhận xét và xếp loại theo ý thích.
-Gv khen ngợi và động viên hs.
Dặn dò:
Quan sát chuẩn bò cho bài sau.
-Hs vẽ.
- HSKGTH
-Hs phát biểu ý kiến.
- Chuẩn bò bài
Lớp 5
Bài 27: vẽ tranh
ĐỀ TÀI MÔI TRƯỜNG
I.MỤC TIÊU
- Học sinh biết thêm về môi trường và ý nghóa của môi trường với cuộc sống.
- Học sinh biết cách vẽ và vẽ được tranh có nội dung môi trường.
- Học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ môi trường.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Một số tranh, ảnh đẹp về môi trường.

- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
- Tranh, ảnh về môi trường của các hoạ só.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì màu, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
cho HS hát một bài hát có nội dung về
môi trường. Từ nội dung bài hát GV dẫn
vào bài mới.
- Ghi tên bài

Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
- Giáo viên giới thiệu một số tranh, ảnh
về đề tài môi trường và gợi ý cho học
sinh nhận thấy.
H. Tranh này có những hình ảnh gì?
H. Môi trường sống xung quanh ta có
những hình ảnh nào?
H. Để cho môi trường xung quanh được
trong lành chúng ta phải làm gì?
H. Để bảo vệ môi trường là nhiệm vụ
của ai?
H. Để bảo vệ môi trường xung quanh
chúng ta phải làm gì?
H. Em hãy kể một số hoạt động nhằm
bảo vệ môi trường xung quanh?

- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
hình, ảnh về các hoạt động nhằm bảo vệ
môi trường.
- Giáo viên gợi ý thêm: - Môi trường
xanh, sạch đẹp rất cần cho cuộc sống con
người,
*THBVMT: Bảo vệ môi trường là nhiệm
vụ của mọi người. Có nhiều cách để giữ
Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Cả lớp hát


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song
- Học sinh tìm hiểu nội dung.
- Hình ảnh cây cối, nhà cửa.
- Như đồi, núi, sông nước và những con
đường, những cánh đồng.
- Bảo vệ môi trường luôn xanh, sạch và
đẹp.
- Nhiệm vụ của tất cả mọi người.
- Không xả rác, phải trồng cây,
- Trồng cây, quét rác,
- Học sinh quan sát.
- Học sinh nghe.
- Lắng nghe và thực hiện
gìn, bảo vệ môi trường như gom sác làm
vệ sinh ngõ xóm, làm sạch nguồn nước,
trồng cây, bảo vệ rừng, không săn bắn

động vật quý hiếm,
Hoạt động 2: Cách vẽ tranh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách vẽ
tranh trên bảng.
- Tìm, chọn nội dung phù hợp với khả
năng.
- Vẽ hình ảnh chính trước rõ nội dung
trong một hoạt đông cụ thể nào đó như
đang làm vệ sinh, chống bão lụt hay
đang trồng cây,
- Tìm hình ảnh phụ làm cho tranh sinh
động, hình ảnh phụ phù hợp với hình ảnh
chính.
- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng
màu sắc theo ý thích, màu sắc tươi sáng
thể hiện được nội dung của tranh môi
trường.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo
một số bài vẽ đẹp để học sinh quan sát,
tham khảo thêm
Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
tranh có bố cục đẹp và chưa đẹp cho học
sinh tham khảo, học sinh chọn đề tài phù
hợp với khả năng của mình vẽ vào vở.
- Tìm hình chính cho bức tranh, có các
hoạt động để bảo vệ môi trường.
- Tìm hình phụ, cần chú ý không sử dụng
nhiều chi tiết nhỏ.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.

- Chú ý đến hình dáng chung của hình
chính.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm
bài đúng nội dung, khuyến khích học
sinh làm bài.
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.

- Học sinh tìm hình.
- Tìm hình cân đối.
- Học sinh tìm màu.

- Hoc sinh quan sát.
- Học sinh quan sát tranh về môi trường,
chọn nội dung vẽ bài.
- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào
pha màu nhiều hay ít.
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em sắp sếp
hình vẽ cân đối, biết chọn màu vẽ màu
phù hợp
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho
học sinh nhận xét.
H. Bạn vẽ hình ảnh gì, cảnh đó diễn ra ở
đâu?
H. Màu của bạn tô đã đều và rõ nội dung
chưa?
H. Trong tranh này em thích bài nào
nhất?

- Dựa trên bài của học sinh giáo viên
gợi ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng, đẹp.
* Dặn dò:
- Quan sát các hoạt động xung quanh để
bảo vệ môi trường.
- Quan sát đồ vật như lọ, hoa, quả để
chuẩn bò cho bài học sau.
- Tìm màu.
- HSKGTH
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
-HS trả lời.

- Nhận xét
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá
bài.
- HS quan sát
LỊCH BÁO GIẢNG MÔN MĨ THUẬT
TUẦN 28
THỨ
NGÀY
ĐIỂM
TRƯỜNG
BUỔI LỚP TÊN BÀI DẠY
TIẾT
DẠY
TIẾT
PPCT
TH

MT
Thứ ba
Ngày
22/3
TẬP
TRUNG
SÁNG
4A VTT: Trang trí lọ hoa 3 28
5A VTM:Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu(VM) 4 28
1A Vẽ tiếp hình và vẽ màu hình V, đường diềm 5 28
CHIỀU
2A VTT: Vẽ tiếp hình và vẽ màu 2 28 x
2B VTT: Vẽ tiếp hình và vẽ màu 3 28 x
3A
VTT: vẽ màu vào hình có sẵn
4
28
x
3B
VTT: vẽ màu vào hình có sẵn
5
28
x
Thứ tư
Ngày
23/3/
BÀ HỘI
SÁNG
1B Vẽ tiếp hình và vẽ màu hình V, đường diềm 3 28
4B VTT: Trang trí lọ hoa 4 28 x

5B VTM:Mẫu vẽ có hai hoặc ba vật mẫu(VM) 5 28
CHIỀU
2C VTT: Vẽ tiếp hình và vẽ màu 4 28
3C VTT: vẽ màu vào hình có sẵn 5 28 x
Thứ
năm
Ngày
24/3
BÀO
MƯỚP
SÁNG
1C Vẽ tiếp hình và vẽ màu hình V, đường diềm 3 28
4C VTT: Trang trí lọ hoa 4 28
CHIỀU
2D VTT: Vẽ tiếp hình và vẽ màu 5 28 x
3D VTT: vẽ màu vào hình có sẵn 4 28 x
Lớp 1
Bài: VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU VÀO
HÌNH VNG, ĐƯỜNG DIỀM
I/ Mục tiêu:
- HS biết cách vẽ họa tiết và vẽ màu vào hình vng và đường diềm
- HS vẽ được họa tiết và vẽ màu vào hình vng đường diềm.
- HS them u thích mơn học.
II/ Đồ dùng dạy- học:
- Một vài bài trang trí hình vng có mảng hình lớn.
- Bài của HS năm trước.
- GiÊy vÏ hc vë thùc hµnh.
- Bót ch×, mµu, tÈy.
III/ Các hoạt động dạy- học:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến
nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn
vào bài mới.
- Ghi tên bài
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: treo đồ dùng trực quan u cầu HS
quan sát thảo luận theo nội dung:
+ Họa tiết gì dùng để trang trí hình vng?
+ Màu sắc?
+ Có thể dùng trang trí hình vng vào
nhũng đồ vật nào?
- GV: u cầu đại diện nhóm trình bày.
- GV: u cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV kết luận nội dung trên.
*THMT:……
Hoạt động 2 : Cách vẽ .
- GV u cầu HS xem hình 2 vở tập vẽ 1 và
gợi ý HS biết cách làm bài.
+ Nhìn hình vẽ để vẽ vào chỗ cần thiết.
+ Hình vẽ ở góc hay ở giữa.

+ Chú ý hình vẽ giống nhau vẽ bằng nhau.
- GV gợi ý HS cách vẽ màu.
+ Tìm màu và vẽ màu theo ý thích.
+ Các hình giống nhau vẽ cùng một màu.
+ Màu nền khác với màu của hình vẽ.
Hoạt động3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm
trước.
- GV: u cầu HS thực hành.
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn
lúng túng.
- GV: u cầu HS hồn thành bài
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em tô màu
đều, kín hình, màu sắc phù hợp.
- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS
khuyết tật.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV cùng HS chọn một số bài u cầu HS
nhận xét theo tiêu chí:
+ Cách vẽ hình.
+ Màu nền.
+ Màu hình vẽ.
- GV: Nhận xét chung.
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành
GV ghi tựa bài song

- HS quan sát, thảo luận
+ Hoa, l¸, con vËt ®· ®ỵc c¸ch ®iƯu.

+ Phong phó.
- HS trình bày
- HS nhận xét
- HS chú ý lắng nghe, ghi nhớ
- HS chú ý lắng nghe, thực hiện
- HS tham khảo bài.
- HS thực hành.
- HS hồn thành bài.
- HSKGTH
- HS nhận xét theo cảm nhận riêng.
- HS lắng nghe .
bài.
- Nhận xét tiết học
dặn dò.
+ Về nhà sưu tầm tranh ảnh đàn gà.
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập.
- HS nêu.
- HS lắng nghe cơ dặn dò.
L ớp 2
Bài 28: vẽ trang trí
VẼ TIẾP HÌNH VÀ VẼ MÀU
I.MỤC TIÊU
- Học sinh biết cách vẽ thêm hình và vẽ màu vào hình có sẵn.
- Học vẽ được hình và vẽ màu theo yêu cầu của bài.
- Học sinh yêu mến các con vật nuôi trong nhà.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Một số tranh ảnh về các loại gà.
- Tranh vẽ gà khác nhau.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.

- Hình hướng dẫn trong bộ đồ dùng dạy học.
2. Học sinh:
- Vở tập vẽ.
- Bút chì, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan
đến nội dung bài,từ câu trả lời của
HS,GV dẫn vào bài mới.
- Ghi tên bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV
ghi tựa bài song

- Giáo viên hướng dẫn học sinh xem hình
vẽ ở vở tập vẽ và gợi ý cho học sinh
nhận thấy.
H. Trong bài này vẽ hình gì?
- Giáo viên cho học sinh xem hình có
các con gà trong vở.
H. Bức tranh này đã hoàn chỉnh chưa?

H. Em có thể vẽ thêm gì vào hình vẽ này
nữa?
H. Hình vẽ nào là chính trong bức tranh?
H. Ngoài những hình ảnh con gà ra em có
thể vẽ thêm những hình ảnh nào nữa để
hoàn chỉnh bức tranh?
H. Con gà thường có lông màu gì?
H. Con gà gồm có những bội phận nào cơ
bản?
- Giáo viên cho học sinh quan sát tranh
trong vở của học sinh.
- Giáo viên gợi ý học sinh nhận ra các
hình vẽ.
- Tìm các hình ảnh phù hợp để vẽ thêm
bức tranh cho sinh động như gà mái, mây,
cỏ,
*THMT: Động vật gần gủi thân thiện với
con người, no còn mại lại nhiều lợi ích
cho chung ta, vì vậy các em phải biets
chăm sóc bảo vệ các loài vật.
Hoạt động 2: Cách vẽ thêm hình, vẽ màu.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một so
con gà và hướng dẫn học sinh cách vẽ
cho phù hợp và đẹp.
+ Cách vẽ hình:
- Tìm hình đònh vẽ như con gà, cây,
nhà,
- Hình con gà ta vẽ phần thân hình bầu
dục cổ dài, đầu tròn, rồi vẽ đuôi, cánh,
- Vẽ thêm các con gà con, vẽ mây, núi

- Học sinh quan sát.
- Hình ảnh con gà trống và hai con gà
con.
- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung.
- Tranh chưa hoàn chỉnh.
- Hình gà mái, các con gà con, cây cối,
- Hình ảnh các con gà.
- Cây, nhà, mây,
- Màu xanh, đỏ, tím, vàng,
- Thân, đầu, chân, đuôi, cánh,
- Học sinh quan sát.
- HS nghe và thực hiện
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.

- Tìm hình.
cho tranh sinh động và đẹp hơn.
- Đặt vò trí các hình thích hợp trong tranh.
+ Cách vẽ màu:
- Tìm màu sắc khác nhau giữa các con
vật và hình nền cho tranh thêm phần sinh
động.
- Tìm màu nền cho phù hợp.
- Các màu đứng cạnh nhau phải phù hợp,
màu tươi sáng thể hiện được nội dung
của tranh.
- Tìm màu có màu đậm và màu nhạt.
- Tìm màu sắc thích hợp, có thể dùng
màu sắc theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một
số bài vẽ trang trí hoàn chỉnh. học sinh

quan sát, tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh tìm hình, tìm
màu vào hình trong vở.
- Tìm màu sắc phù hợp với hình.
- Tìm màu theo ý thích.
- Giáo viên cho học sinh vẽ hình một
trong giấy.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm
bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh
làm bài.
+ Muốn màu đậm hay nhạt tùy thuộc vào
pha màu nhiều hay ít.
+ Tô màu kín hình đều và đẹp.
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em vẽ tiếp
được hình, tô màu đều,gọn trong hình,
màu sắc phù hợp.
- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS
khuyết tật.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho
học sinh nhận xét.
-Học sinh tìm màu.
- Tìm màu tươi sáng.
- Học sinh tìm màu.

- Học sinh quan sát.
- Học sinh vẽ bài vào vở
- Tìm hình thích hợp vẽ vào giấy.

- HSKGTH
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
H. Bạn đã vẽ thêm những hình ảnh nào?
H. Màu của bạn tô đã đều và độ đậm
nhạt chưa?
H. Trong bài này em thích bài nào nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên
gợi ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.
* Dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh về các con vật,
chuẩn bò bài học sau.
- Hình gà mái, và cây, gà con,
- Trả lời
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá
bài.
- Về sưu tầm
Lớp 3
Bài
Bài
:
:
vẽ trang trí
vẽ trang trí
VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
VẼ MÀU VÀO HÌNH CÓ SẴN
I.Mục tiêu:
- HS biết thêm về cách tìm và vẽ màu

- +Biết cách vẽ màu vào hình
+Vẽ được màu vào hình có sẵn.
- Thấy được vẽ đẹp của màu sắc, yêu mến thiên nhiên
II.Chuẩn bò
- Hình vẽ sẵn phóng to trong VTV, một số bài vẽ mẫu
III.Hoạt động dạy - học:
HOẠT ĐƠNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến
nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn
vào bài mới.
- Ghi tên bài

Hoạt động 1: Quan sát nhận xét.
- GV: Treo bức tranh u cầu HS thảo luận
theo nội dung:
+ Bức tranh vẽ hình ảnh gì?
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song

- HS chú ý lắng nghe.
- HS thảo luận nhóm.
+ Tên lồi hoa đó?

+ Vị trí của lọ hoa trong hình vẽ?
+ các em nên vẽ màu như thế nào?
- GV: u cầu đại diện nhóm trình bày.
- GV: u cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV kết luận: Muốn tơ vào hình vẽ có sẵn
được đẹp các em khơng nên dùng q nhiều
màu tơ màu có đậm, có nhạt , màu tơ gọn
gang khơng chờm ra ngồi nét vẽ.
Hoạt động 2: Cách vẽ màu.
- GV : u cầu HS trao đổi nhanh theo cặp
để nhớ lại cách vẽ màu.
- GV: u cầu đại diện nhóm trình bày.
- GV: u cầu các nhóm bạn nhận xét.
- GV: Nhận xét và kết luận
+ Khi tơ màu chúng ta vẽ viền xung quanh
trước.
+ Có thể tơ màu gà mẹ hoặc gà con sau đó
mới tơ nền hoặc ngược lại.
+ Tơ màu khơng chờm ra ngồi nét vẽ, tơ
màu có đậm, có nhạt.
Hoạt động3: Thực hành.
- GV cho HS tham hảo bài vẽ của HS năm
trước.
- GV: u cầu HS thực hành.
- GV: Xuống từng bàn hướng dẫn HS còn
lúng túng.
- GV: u cầu HS hồn thành bài
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em tô màu
đều gọn trong hình, màu sắc phù hợp, làm
rõ hình ảnh.

- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS
khuyết tật.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- GV: Cùng HS chọn một số bài u cầu HS
nhận xét theo tiêu chí:
+ Cách vẽ màu.
+ Màu nền.
+ Màu hình vẽ.
- GV: Nhận xét chung.
+ Khen ngợi HS có bài vẽ đẹp.
+ Động viên, khích lệ HS chưa hồn thành
- Lắng nghe
- HS nêu.
- HS chú ý lắng nghe.
- HS tham khảo bài.
- HS thực hành.
- HS hồn thành bài.
- HSKGTH
- HS cùng GV chọn bài
bài.
- Nhận xét tiết học
dặn dò.
- GV: u cầu HS nêu lại cách vẽ của bài .
- GV: Nhận xét và dặn dò HS.
+ Quan sát hình ảnh về an tồn giao thơng.
+ Giờ sau mang đầy đủ đồ dùng học tập.
- HS nêu.
- Về quan sát
Lớp 4

BÀI: vẽ trang trí
TRANG TRÍ LỌ HOA
I-MỤC TIÊU :
- HS hiểu vẻ đẹp về hình dáng và cách trang trí ở lọ hoa
- +HS biết cách vẽ trang trí lọ hoa.
+ Vẽ trang trí được lọ hoa theo ý thích
- HS quý trọng , giữ gìn đồ vật trong gia đình
II-ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
Giáo viên :
-SGK, SGV ; 1 vài lọ hoa có hình dáng, màu sắc và cách trang trí khác nhau ;
nh 1 vài kiểu lọ hoa đẹp; Bài vẽ của HS lớp trước; Hình gợi ý cách trang trí lọ hoa.
Học sinh :
-nh lọ hoa; SGK; Vở thực hành; Bút chì, màu vẽ, giấy màu, hồ.
III-HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách
dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan
đến nội dung bài,từ câu trả lời của
HS,GV dẫn vào bài mới.
- Ghi tên bài
Hoạt động 1:Quan sát, nhận xét
-Gợi ý hs nhận xét:
+Hình dáng lọ.
+Cấu trúc chung.
+Cách trang trí.
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe



- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi GV
ghi tựa bài song
- HS nhận xét
+GV tổng hợp
Hoạt động 2:Cách trang trí
-Cho hs xem vài hình mẫu tang trí để hs
nhận ra các cách trang trí khác nhau:
+Dựa vào hình dáng lọ vẽ phác các nét
trang trí.
+Tìm hoạ tiết và vẽ theo các mảng.
+Vẽ màu theo ý thích có đậm có nhạt
Hoạt động 3:Thực hành
-Yêu cầu hs trang trí vào hình lọ vẽ sẵn
trong vở tập vẽ.
-Có thể cho các nhóm vẽ phấn lên bảng
hoặc cho các nhóm xé dán.
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em chọn và
sắp sếp hình vẽ cân đối,phù hợp với hình
lọ hoa, tô màu đều, rõ hình trang trí.
- Quan tâm giúp đỡ HS không có năng
khiếu còn lúng túng, đặc biệt là HS
khuyết tật.
Hoạt động 4:Nhận xét, đánh gia
- GV cùng HS chọn bài để nhận xét
-Nhận xét một số bài.
- GV khen ngợi HS có bài vẽ đẹp
- Nhận xét tiết học
Dặn dò:

Quan sát chuẩn bò cho bài sau.
- Lắng nghe, ghi nhớ
- Quan sát
- HS tìm
- HS thực hành
- HSKGTH
- HS cùng GV chọn bài vẽ
- HS về chuẩn bò
Lớp 5
Bài 28: vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU (vẽ màu)
I.MỤC TIÊU
- Học sinh hiểu đặc điểm hình dáng của mẫu.
- +Học sinh biết cách vẽ mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.
+ Vẽ được hình đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu
- Học sinh yêu thích vẻ đẹp của tranh tónh vật.
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên:
- Sách giáo khoa, sách giáo viên.
- Chuẩn bò một số đồ vật để làm mẫu.
- Bài vẽ của học sinh lớp trước.
- Hình gợi ý cách vẽ.
2. Học sinh:
- Sách giáo khoa, vở tập vẽ.
- Bút chì, sáp màu, tẩy.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC CHỦ YẾU.
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
GV Kiểm tra đồ dùng học tập của HS
- Bài mới:
- giới thiệu bài: GV giới thiệu bằng cách

dùng các câu hỏi gợi mở có liên quan đến
nội dung bài,từ câu trả lời của HS,GV dẫn
vào bài mới.
- Ghi tên bài

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
- Giáo viên giới thiệu mẫu có hai vật mẫu
và bày mẫu cho học sinh nhận thấy.
H. Mẫu này có mấy đồ vật? Có các đồ vật
nào?
- Giáo viên có thể cho học sinh tự bày
mẫu.
H. Em thấy hình dáng chung của các vật
mẫu như thế nào?
H. Mẫu vật này gồm có những bộ phận
nào?
H. Đồ vật này là đồ vật gì, chúng có hình
dáng, màu sắc ra sao?
H. Vật mẫu nào nằm trước, vật mẫu nào
nằm sau?
H. Em hãy nêu sự giống nhau và khác
-Chuẩn bò cho sự kiểm tra của GV

- Chú ý lắng nghe


- HS đọc tựa bài theo tuần tự đến khi
GV ghi tựa bài song

- Học sinh quan sát tìm hiểu nội dung.

- Mẫu có hai dồ vật; mẫu cái chai, quả
cam, bình nước cái ly,
- Đều là hình trụ, hình khối cầu,
- Cái ca có hình trụ, có miệng, thân và
đáy, màu vàng,
- Cái ly nằm trước cái ca vì cái ly nhỏ
và thấp hơn,
- Đều có Miệng, thân, đáy, nhưng khác
nhau của các đồ vật đó?
H. Các đồ vật này có độ đậm nhạt như thế
nào?
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
đồ vật khác nhau để thấy chúng có sự
giống và khác nhau.
- Giáo viên nêu tóm tắt: Nhìn chung các
đồ vật đều có dạng hình trụ, nhưng khác
nhau về các tỉ lệ của các bộ phận, màu
sắc và độ đậm nhạt.
- Để vẽ được hình cân đối có bố cục đẹp,
cần so sánh các tỉ lệ với nhau và sắp xếp
bố cục cân xứng.
Hoạt động 2: Cách vẽ.
- Giáo viên cho học sinh quan sát một số
hình mẫu và hướng dẫn học sinh cách vẽ.
- Ước lượng và so sánh tỉ lệ.
+ Tìm chiều cao, chiều ngang để tìm
khung hình chung của hai vật mẫu.
- Kẻ trục cho khung hình.
+ Tìm tỉ lệ của thân, miệng, đáy của từng
vật mẫu.

+ Vẽ nét chính bằng các nét thẳng mờ của
hai vật mẫu vừa quan sát vừa vẽ để điều
chỉnh hình.
- Tìm nét cong của vật mẫu, hoàn thiện
hình vẽ.
- Vẽ đậm nhạt hoặc tìm màu sắc thích
hợp.
- Giáo viên cho học sinh tham khảo một
số bài vẽ, hình vẽ có hai đồ vật cân đối
để học sinh quan sát, tham khảo thêm.
Hoạt động 3: Thực hành.
- Giáo viên cho học sinh quan sát vật
mẫu, học sinh vẽ vật mẫu theo nhóm đã
chuẩn bò và vẽ bài vào vở.
- Tìm hình dáng chung cân đối với tờ
về kích thước, màu sắc,
- Bình nước dày hơn nên có độ đậm ,
cái ly sáng hơn bằng thuỷ tinh nên ta
thấy có độ nhạt hơn,
- Học sinh quan sát.
- Nghe, ghi nhớ
- Học sinh tìm hiểu cách vẽ.
- Học sinh quan sát tìm hiểu cách vẽ.

-Học sinh tìm hình.
- Tìm hình cân đối.
- Học sinh tìm đậm nhạt bằng chì hoặc,
màu.
- Hoc sinh quan sát.
- Học sinh quan sát hình mình chuẩn bò

và vẽ vào vở
giấy.
- Tìm đặc điểm của hình mình đònh vẽ.
- Vẽ hình rõ đặc điểm.
- Chú ý đến hình dáng chung của đồ vật.
- Giáo viên theo dõi hướng học sinh làm
bài đúng nội dung, khuyến khích học sinh
làm bài.
+ Muốn đánh đậm nhạt hay tô màu tuỳ
thích.
+ Đánh đậm nhạt hay tô màu kín hình đều
và đẹp.
>ĐVHSKG: GV yêu cầu các em sắp sếp
hình vẽ cân đối, hình vẽ gần với mẫu.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá.
- Giáo viên chọn một số bài gợi ý cho học
sinh nhận xét.
H. Em có nhận xét gì về hình vẽ của bạn?
H. Bạn sắp xếp hình vẽ đã cân xứng
chưa?
H. Trong bài này em thích bài nào nhất?
- Dựa trên bài của học sinh giáo viên gợi
ý thêm và xếp loại cho học sinh.
- Khen ngợi những bài vẽ đúng và đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.
Dặn dò:
- Quan sát đồ vật xung quanh và tìm hình
dáng chung.
- Sưu tầm và quan sát các ngày hội ở quê
em, chuẩn bò cho bài học sau.

- Tìm hình.
- Hình dáng chung.
- Tìm độ sáng tối bằng chì hoặc bằng
màu.
- HSKGTH
- Học sinh nhận xét bài trên bảng.
- HS trả lời
- Học sinh chọn bài vẽ đẹp.
- Học sinh quan sát giáo viên đánh giá
bài.
- HS về quan sát
- Về sưu tầm