Thø hai ngµy 21 th¸ng 2 n¨m 2011
TiÕt 1 : Chµo cê
TiÕt 2 : TËp ®äc
Kht phơc tªn cíp biĨn
I. Mục đích, yêu cầu :
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn phân biệt rõ lời nhân vật, phù hợp
với nội dung, diễn biến sự việc.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi hành động dũng cảm của bác sĩ Ly trong cuộc
đối đầu với tên cướp biển hung hãn. ( Trả lời đươcï các câu hỏi trong SGK).
* KNS: - T

 !
"#$%&'( )
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Đoàn thuyền đánh cá
Gọi hs đọc thuộc lòng bài Đoàn
thuyền đánh cá và nêu nội dung bài
Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc các đoạn của
bài
+ Lượt 1: Luyện phát âm: vạm vỡ, trắng
bệch, loạn óc, rút soạt dao ra.
+ Lượt 2: Giúp hs hiểu nghóa các từ khó

2 hs lên đọc thuộc lòng và nêu nội
dung bài: Ca ngợi vẻ đẹp huy
hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao
động.
- HS lắng nghe
- HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn của bài
+ Đoạn 1: Từ đầu bài ca man rợ.
+ Đoạn 2: Tiếp theo phiên toà sắp
tới
+ Đoạn 3: Phần còn lại
- Luyện cá nhân
- Lắng nghe, giải thích
1
trong bài (phần chú giải)
- Bài đọc với giọng thế nào?
- Y/c hs luyện đọc theo cặp
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài:
- YC hs đọc thầm đoạn 1 và TLCH:
Những TN nào cho thấy tên cướp biển
rất dữ tợn?
- Yc hs đọc thầm đoạn 2 và trả lời câu
hỏi: Tính hung hãn của tên chúa tàu (tên
cướp biển) được thể hiện qua những chi
tiết nào?
- Thấy tên cướp biển như vậy, bác só Ly
đã làm gì?
- Lời nói và cử chỉ của bác só Ly cho
thấy ông là người như thế nào?

- YC hs đọc thầm đoạn 3 và trả lời câu
hỏi
+ Cặp câu nào trong bài khắc họa hai
hình ảnh đối nghòch nhau của bác só Ly
và tên cướp biển?
+ Vì sao bác só Ly khuất phục được tên
cướp biển hung hãn? Chọn ý trả lời
đúng trong 3 ý đã cho?
- Tên cướp biển cũng có thể sợ bác só
- Giọng rõ ràng, dứt khoát, gấp gáp
dần theo diễn biến câu chuyện.
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Những TN: đứng phắt dậy, rút soạt
dao ra, lăm lăm chực đâm, hung hăng.
- Các chi tiết: tên chúa tàu đập tay
xuống bàn quát mọi người im; thô bạo
quát bác só Ly "Có âm mồm không?";
rút soạt dao ra, lăm lăm chực đâm bác
só Ly.
- Bác só Ly vẫn ôn tồn giảng giải cho
chủ quán cách trò bệnh, điềm tónh khi
hỏi lại hắn: "Anh bảo tôi có phải
không?", bác só Ly dõng dạc và quả
quyết: nếu hắn không cất dao sẽ đưa
hắn ra tòa.
- Cho thấy ông là người rất nhân hậu,
điềm đạm nhưng cũng rất cứng rắn,
dũng cảm, dám đối đầu chống cái

xấu, cái ác, bất chấp nguy hiểm.
- Đọc thầm đoạn 3
+ Một đằng thì đức độ, hiền từ mà
nghiêm nghò. Một đằng thì nanh ác,
hung hăng như con thú dữ nhốt
chuồng.
+ Bác só Ly khuất phục được tên cướp
biển vì bác só bình tónh và cương
quyết bảo vệ lẽ phải.
- Lắng nghe
2
Ly đưa ra toà, nhưng hắn phải khuất
phục trước hết bởi sức mạnh của một
người trong tay không có vũ khí nhưng
vẫn khiến hắn phải nể sợ.
- Truyện đọc Khuất phục tên cướp biển
giúp em hiểu ra điều gì?
c) HD đọc diễn cảm
- Gọi 3 hs đọc theo cách phân vai.
- Yc hs lắng nghe, theo dõi tìm các từ
cần nhấn giọng.
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn theo cách
phân vai
+ Gv đọc mẫu
+ YC hs luyện đọc trong nhóm 3
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm trước
lớp
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương nhóm
đọc hay
C/ Củng cố, dặn dò:

- Nêu nội dung chính của bài?
- Kết luận nội dung đúng (mục I)
- Giáo dục: Cần noi gương hành động
dũng cảm của bác só Ly
- Về nhà đọc bài nhiều lần, chú ý đọc
đúng giọng của từng nhân vật
+ Phải đấu tranh một cách không
khoan nhượng với cái xấu, cái ác.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa
cái thiện với cái ác, người có chính
nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ
chiến thắng.
+ sức mạnh tinh thần của một con
người chính nghóa, quả cảm có thể
làm một đối thủ hung hãn phải khiếp
sợ, khuất phục.
- 3 hs đọc theo phân vai (người dẫn
chuyện, tên cướp, bác só Ly)
- Trả lời theo sự hiểu
- Lắng nghe
- Luyện đọc trong nhóm 3
- Vài nhóm thi đọc trước lớp
- Ca ngợi hành động dũng cảm của bác
sĩ Ly trong cuộc đối đầu với tên cướp
biển hung hãn
- Vài hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
3
- Bài sau: Bài thơ về tiểu đội xe không
kính

TiÕt 3 : To¸n
PhÐp nh©n ph©n sè
I/ Mục tiêu:
Biết thực hiện phép nhân hai phân số.
*Bài 2 dành cho HS khá, giỏi.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Vẽ hình trong SGK lên bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài:
2. *+,-
a/ Tìm hiểu ý nghóa của phép nhân
phân số thông qua tính diện tích hình
chữ nhật
- Y/c hs thực hiện vào B tính diện tích
hình chữ nhật có chiều dài là 5m, chiều
rộng là 3m. (1 hs lên bảng tính)
- Các em tính tiếp diện tích hình chữ
nhật có chiều dài
m
5
4
và chiều rộng
m
3
2

- Để tính diện tích của hình chữ nhật trên
ta phải làm sao?
b. Tìm quy tắc thực hiện phép nhân

phân số
b.1. Tính diện tích hình chữ nhật đã cho
dựa vào hình vẽ
- Chúng ta sẽ đi tìm kết quả của phép
nhân trên qua hình vẽ sau: (đưa bảng
phụ đã vẽ hình)
- Có hình vuông, mỗi cạnh dài 1m. Vậy
hình vuông có diện tích là bao nhiêu?
- Chia hình vuông có diện tích 1 mét
vuông thành 15 ô bằng nhau thì mỗi ô
- Lắng nghe
- Thực hiện B: 5 x 3 = 15 (m
2
)
- Ta thực hiện phép nhân
3
2
5
4
x
- Diện tích hình vuông là 1m
2
- Mỗi ô có diện tích là:
m
15
1
2
4
vuông có diện tích là bao nhiêu mét
vuông?

- Hình chữ nhật được tô màu gồm bao
nhiêu ô?
- Vậy diện tích hình chữ nhật bằng bao
nhiêu phần mét vuông?
b.2. Phát hiện quy tắc nhân hai phân số
- Dựa vào cách tính diện tích hình chữ
nhật bằng đồ dùng trực quan hãy cho
biết
?
3
2
5
4
=x
- 8 là gì của hình chữ nhật mà ta phải
tính diện tích?
- 15 là gì của hình vuông?
- Ta có phép nhân sau: (ghi bảng và gọi
hs lên tính kết quả)
- Dựa vào ví dụ trên bạn nào cho biết:
Muốn nhân hai phân số tà làm sao?
Kết luận: Ghi nhớ SGK/132
3) Thực hành:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào bảng con
*Bài 2: Gọi hs nêu yc
- HD mẫu câu a, các câu còn lại yc hs tự
làm bài (gọi 2 hs lên bảng làm)
Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- YC hs tự làm bài vào vở (1 hs lên bảng
lớp thực hiện)

- Được tô màu 8 ô
- Bằng
15
8
m
2
mx
15
8
3
2
5
4
=
2
- số ô của hình chữ nhật (4x2)
- số ô của hình vuông (5x3)
4 2 4 2 8
5 3 5 3 15
x
x
x
= =
- Ta lấy tử số nhân với tử số, lấy mẫu
số nhân với mẫu số.
- Vài hs đọc lại
- HS thực hiện vào bảng
a)
24 2 8
; ) ; )

35 18 6
b c
- rút gọn trước rồi tính
a)
15
7
53
71
5
7
3
1
5
7
6
2
===
x
x
xx
b)
18
11
2
1
9
11
10
5
9

11
== xx
c)
4
1
12
3
43
31
4
3
3
1
8
6
9
3
====
x
x
xx
- 1 hs đọc đề bài
- Tự làm bài
Diện tích hình chữ nhật là:

35
18
5
3
7

6
=x
(m
2
)
Đáp số:
35
18
m
2
5
- Cùng hs nhận xét, kết luận lời giải
đúng
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Luyện tập
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số
nhân với mẫu số
TiÕt 4 : ThĨ dơc
Bµi 49 – Trß ch¬i “ Ch¹y tiÕp
søc nÐm bãng vµo rỉ ”
I.Mục tiêu:
-Tập phối hợp chạy nhảy mang vác.Yêu cầu thực hiện động tác ở mức
tương đối đúng
-Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.Yêu cầu biết cách chơi và
tham gia chơi tương đối chủ động
II. Đòa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bò còi, dụng cụ cho tập luyện và trò chơi

III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Chạy chậm theo 1 hàng dọc xung quanh
sân tập
-Tập bài thể dục phát triển chung
-Trò chơi:Chim bay có bay
B.Phần cơ bản.
a)Bài tập RLTTCB
-Tập phối hợp chạy nhảy, mang, vác.GV
HD cách tập luyện bài tập sau đó cho HS
thực hiện thử 1 số lần và tiến hành thi
× × × × × ×
× × × × ×
× × × × × ×
× × × × ×
× × × ×
×
6
×
×
×
×
×
×
×
×
×
××

×
×
đua giữa các tổ với nhau
b)Trò chơi vận động
-Trò chơi chạy tiếp sức “Ném bóng vào
rổ”
+GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách ném
bóng vào rổ,HD cách chơi cho HS chơi
thử, rồi chơi chính thức có tính số lần
bóng vào rổ
+Có thể chia các tổ tập theo khu vực đã
quy đònh
+GV đi lại giữa các tổ và nhắc giữ gìn
trật tự kỷ luật,HS không được ngội hoặc
rời khỏi khu vực tập luyện
+GV nên HD thêm cho các em có thể tự
tổ chức tập luyện hay vui chơi được
-Thi ném bóng vào rổ theo đơn vò tổ, mỗi
em ném 2 lượt xem tổ nào ném bóng
được vào rổ nhiều hơn.Đội thắng được
biểu dương, đội thua phải kiệu đội thắng
lên hô “Học -tập -đội- bạn”
C.Phần kết thúc.
-Đứng thành vòng tròn thả lỏng hít thở
sâu
-GV cùng HS hệ thống bài
-Nhận xét đánh giá kết quả giờ học
-GV giao bài tập về nhà:Nhảy dây kiểu
chụm chân
×

×
× × × ×
× × × × × ×
× × × × ×
TiÕt 5 : ThĨ dơc
¤n tËp vµ thùc hµnh kÜ n¨ng
gi÷a häc k×
7
I/Mục tiêu
-Ôn tập từ bài8 đến bài 11
-Học sinh nêu được các việc làm thể hiện lòng yêu lao động ,kính trọng
và biết ơn người lao động, lòch sự với mọi người và bảo vệ đươc các công
trình công cộng
II/Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
I- KTBC
II – Bµi míi
A . Giíi thiƯu bµi
B. Vµo bµi
- Giáo viên yêu cầu mỗi học sinh hãy viết
,vẽ, hoạt kể về một công viểc trong tương
lai mà em thích
+Đó là công việc hay nghề nghiệp gì ?
+Lí do em thích công việc hay nghề
nghiệp đó
+Để thực hiện được ước mơ của minh
ngay từ bây giờ em cần thực hiện những
công việc gì?
- Giáo viên sẽ đưa ra 3 ô chữ nội dung có
liên quan đến một số câu tục ngữ hoạt

những câu thơ mỗi dãy sẽ tham gia đoán
ô chữ
1.Đây là bài ca dao ca ngợi những nhười
lao động này
Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày
Ai ơi bưng bát cơm đầy
Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần
2.Đây là bài thơ của Tố Hữu mà nội dung
nói về công việc luôn gắn với chiếc chổi
tre.
-Lần lượt từng học sinh nêu
-Các dãy lần lượt tham gia đoán ô
chữ

( 7chữ cái )
( 7chữ cái )
(8 chữ cái )
8
N Ô N G D Â N
L A O C Ô N G
G I
Á
O V I
E
Â
N
3.Vì lợi ích mười năm trồng cây
Vì lợi ích trăm năm trồng người
Đây là câu nới nổi tiếng của Hồ Chủ tòc

về người lao động nào ?
4./Đây là người lao động luôn đối mặt với
nguy hiểm, những kẻ tội phạm
- Em hiểu nội dung ý nghóa câu tục ngữ
ca dao sau đây thế nào?
+Lời nói chẵng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau
+Học ăn ,học nói ,học gói ,học mở
+Lời chào cao hơn mâm cỗ
-Giáo vciên đưa ra 3 ô chữ và những lời
gợi ý học sinh phải đoán xem đó là ô chữ
gì
1./ Đây là việc làm nên tránh thường xảy
ra ở các công trình công cộng như hang
đá, công viên….
2./ Trách nhiệm bảo vệ công trình công
cộng thuộc về đối tượng này
3./ Công trình công cộng còn gọi là gì
của tất cả mọi người
-Yêu cầu hs kể về các mẫu chuyện về
việc giữ gìn và bảo vệ các công trình
công cộng
C. Cđng cè, DỈn dß
- HS ®äc mơc b¹n cÇn biÕt.

(6 chữ cái )
-Học sinh thảo luận nhóm và giải
thích nội dung ý nghóa các cầu tục
ngữ ca dao trên


( 7chữ cái )

(8
chữ cái )
(11 chữ cái )
-Tấm gương của các chiến só công
an truy được kẻ trộm tháo ốc đường
ray
-Các bạn học sinh tham gia thu don
rác cùng bác dân phố gần trường
- 3 HS ®äc
9
C Ô N G A N
K H Ắ C T Ê N
M
Ọ
I N G Ư
Ờ
I
T
À
I S
Ả
N C H U N G
Thø ba ngµy 22 th¸ng 2 n¨m 2011
TiÕt 1 : To¸n
Lun tËp
I/ Mục tiêu:
Biết thực hiện phép nhân hai phân số, nhân phân số với số tự nhiên, nhân
số tự nhiên với phân số.

* Bài 3 ;/ dành cho HSKG
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Phép nhân phân số
- Muốn nhân hai phân số ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng tính
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) Hướng dẫn luyện tập
Bài 1: GV thực hiện mẫu như SGK
- YC hs thực hiện vào B
- Muốn nhân phân số với STN ta làm
sao?
- Em có nhận xét gì về kết quả câu c,
d?
2 hs thực hiện theo yêu cầu
- Ta lấy tử số nhân với tử số, mẫu số
nhân với mẫu số
-
7
3
14
6
72
61
7
6
2
1

===
x
x
x


6
5
18
15
29
35
2
3
9
5
===
x
x
x
- Lắng nghe
- Theo dõi
- Thực hiện bảng
a)
8
9
72
9
89
8

11
9
===
x
x
c)
4
5
14
1
5
45
==
x
x
b)
6
35
6
75
7
6
5
==
x
x
d)
00
8
5

=x
- Ta viết STN dưới dạng phân số, rồi
thực hiện phép nhân hai phân số
- Bất kì 1 phân số nào nhân với 1 thì
kết quả cũng bằng chính số đó. Bất kì
phân số nào nhân với 0 thì kết quả
cũng bằng 0
- Theo dõi
10
Bài 2: GV thực hiện mẫu (trong quá
trình thực hiện hỏi hs để hs nêu được
cách tính và cách viết gọn)
- YC hs tự làm bài (lần lượt hs lên
bảng thực hiện)
*Bài 3: Ghi 2 phép tínhlên bảng, gọi
hs lên bảng thực hiện
- Em hãy so sánh hai kết quả vừa tìm
được
- Ghi bảng:
5
2
5
2
5
2
3
5
2
++=x
- Nhận xét này chính là ý nghóa của

phép nhân phân số với STN. Bạn nào
nêu được ý nghóa của phép nhân
?3
5
2
x
Bài 4: Gọi hs nêu yêu cầu
- HD cả lớp làm chung câu a
+ Trước hết tính:
15
20
53
45
5
4
3
5
==
x
x
x
+ Sau đó rút gọn:
3
4
5:15
5:20
15
20
==
* Có thể trình bày như sau:

3
4
5:15
5:20
15
20
53
45
5
4
3
5
====
x
x
x
- Các em có thể rút gọn ngay trong
quá trình tính, chẳng hạn:
3
4
53
45
5
4
3
5
==
x
x
x

- Yc hs thực hiện B câu b,c
*Bài 5: Gọi hs đọc đề bài
- Muốn tính chu vi (diện tích) hình
- Tự làm bài, một số hs lên bảng thực
hiện
a)
0);
4
5
);
11
12
);
7
24
dcb
- 2 hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào vở nháp
5
6
5
32
3
5
2
==
x
x

5

6
5
222
5
2
5
2
5
2
=
++
=++
- bằng nhau
-
3
5
2
x
bằng tổng của 3 phân số bằng
nhau, mỗi phân số là 2/5
- Tính rồi rút gọn
- theo dõi
- Làm bài vào B
b)
7
2
73
32
7
3

3
2
==
x
x
x
c)
1
713
137
7
13
13
7
==
x
x
x
- Tính chu vi ta lấy cạnh nhân với 4
- Tính diện tích ta lấy cạnh x cạnh
11
vuông ta làm sao?
- Yc hs tự làm bài vào vở
- Cùng hs nhận xét, kết luận bài giải
đúng
- Chấm 1 số bài, Yêu cầu hs đổi vở
kiểm tra
- Nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn nhân phân số với STN, STN

với phân số ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài.
- Bài sau: Luyện tập
- Tự làm bài, 1 hs lên bảng giải
Chu vi hình vuông là:

)(
7
20
4
7
5
mx
=
Diện tính hình vuông là:

49
25
7
5
7
5
=x
(m
2
)
Đáp số:

mm
49

25
;
7
`20
- Đổi vở nhau kiểm tra
- 1 hs trả lời
TiÕt 2 : ThĨ dơc
Bµi 50 – Trß ch¬i “ Ch¹y tiÕp
søc nÐm bãng vµo rỉ ”
I.Mục tiêu:
-Nhảy dây chân trước chân sau.Yêu cầu biết cách thực hiện động tác cơ
bản đúng
-Tro chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào rổ”.Yêu cầu thực hiện tương đối
chủ động
II. Đòa điểm và phương tiện.
-Vệ sinh an toàn sân trường.
-Chuẩn bò còi,dụng cụ 1 số bóng rổ hoặc bóng da 2 em \ dây nhảy
III. Nội dung và Phương pháp lên lớp.
Nội dung Cách tổ chức
A.Phần mở đầu:
× × × × × ×
12
×
×
×
×
×
×
×
×

×
××
×
×
-Tập hợp lớp phổ biến nội dung bài học.
-Đi rồi chayj chậm theo vòng tròn sau đó
đứng lại khởi động các khớp
-Trò chơi “Bòt mắt bắt dê”
*Chạy chậm trên đòa hình tự nhiên
B.Phần cơ bản.
a)Bài tập RLTTCB
-Nhảy dây kiểu chụm chân, chân trước
chân sau
+HS nhảy dây kiểu chụm 2 chân 1
lần,sau đó GV HD cách nhảy dây mới và
làm mẫu cho HS quan sát để nắm được
cách nhảy
+Cho HS dàn hàng triển khai đội hình
tập với khoảng cách giữa các em tối
thiểu 2m
+GV cho các em thực hiện nhảy tự do
trước, để HS nắm được cách thực hiện
động tác nhảy sau đó mới tập chính thức
+Có thể cho HS tập luyện theo tổ ở khu
vực đã quy đònh,GV đi từng tổ nhắc nhở
HS và bao quát lớp,HS thay nhau nhảy
và đếm số lần cho bạn
b)Trò chơi vận động
-Trò chơi “Chạy tiếp sức ném bóng vào
rổ”

-GV tổ chức và làm trọng tài cho các em
chơi, đảm bảo trật tự.Lần lượt từng tổ thi
đua chạy tiếp sức và ném vào rổ.Tổ nào
ném được nhiều bóng vào rổ nhất thì tổ
đó thắng.Tổ thua phải nắm tay đứng
thành vòng tròn, vừa nhảy ,vừa hát”Học-
tập-đội-bạn, chúng-ta-cùng-nhau-học-
tập-đội-bạn”
-GV cần chú ý đảm bảo an toàn cho HS
× × × × ×
× × × × ×
× × × × × ×


13
C.Phần kết thúc.
-Đứng thành vòng tròn vỗ tay và hát
-Đứng tại chỗ hít thở sâu
-GV cùng HS hệ thống bài
-GV nhận xét đánh giá kết quả giờ học
và giao bài tập về nhà
TiÕt 3 : Khoa häc
¸nh s¸ng vµ viƯc b¶o vƯ ®«i m¾t
I/ Mục tiêu:
- Tránh để ánh sáng q mạnh chiếu vào mắt: khơng nhìn thẳng vào Mặt
Trời, khơng chiếu đèn pin vào mắt nhau,…
- Tránh đọc, viết dưới ánh sáng q yếu.
*Giáo dục kĩ năng sống:
+Kĩ năng trình bày về các việc nên, khơng nên làm để bảo vệ đơ mắt (trong
hoạt động 1).

+Kĩ năng bình luận về các quan điểm khác nhau liên quan tới việc sử dụng
ánh sáng (trong hoạt động 2).
II/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: nh sáng cần cho sự sống
1) Hãy nêu vai trò của ánh sáng đối
với đời sống con người?
2) Nêu vai trò của ánh sáng đối với
đời sống động vật?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
- 2 hs trả lời
1) nh sáng tác động lên chúng ta
suốt cả cuộc đời. Nó giúp chúng ta có
thức ăn, sưởi ấm và cho ta sức khỏe.
Nhờ có ánh sáng mà chúng ta cảm
nhận được tất cả vẻ đẹp của thiên
nhiên.
2) Loài vật cần ánh sáng để di
chuyển, tìm thức ăn, nước uống, phát
hiện ra những nguy hiểm cần tránh.
nh sáng và thời gian chiếu sáng còn
ảnh hưởng đến sự sinh sản của một số
động vật.
14
1. Giới thiệu bài:
2. Bài mới :
Hoạt động 1: Tìm hiểu những trường
hợp ánh sáng quá mạnh không được
nhìn trực tiếp vào nguồn sáng

Mục tiêu: Nhận biết và biết phòng
tránh những trường hợp ánh sáng quá
mạnh có hại cho mắt.
- Các em quan sát hình 1,2 SGK và
cho biết trong hình vẽ gì?
- GV: Mặt trời, ánh lửa hàn phát ra
những tia sáng rất mạnh. Bây giờ 2 em
ngồi cùng bàn hãy thảo luận nhóm đôi
để TLCH:
+ Tại sao ta không nên nhìn trực tiếp
vào Mặt trời hoặc ánh lửa hàn?
+ Lấy ví dụ về những trường hợp ánh
sáng quá mạnh cần tránh.
Kết luận: nh sáng mặt trời, tia lửa
hàn phát ra ánh sáng rất mạnh, chúng
ta không nên nhìn trực tiếp. Đồng thời
cũng không nên để ánh sáng của đèn
laze, đèn pha ôtô …chiếu vào mắt.
- Lắng nghe
+ Hình 1 vẽ ông mặt trời đang chiếu
sáng
+ Hình 2: chú công nhân đang dùng
tấm chắn che mắt để hàn những thanh
sắt.
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
+ Chúng ta không nên nhìn trực tiếp
vào mặt trời hoặc ánh lửa hàn vì: ánh
sáng được chiếu sáng trực tiếp từ mặt
trời rất mạnh và còn có tia tử ngoại

gây hại cho mắt, chói mắt. nh lửa
hàn rất mạnh, trong ánh lửa hàn còn
chứa nhiều tạp chất độc, bụi sắt, gỉ
sắt, các chất khí độc do quá trình
nóng chảy kim loại sinh ra có thể làm
hỏng mắt.
+ Những trường hợp ánh sáng quá
mạnh cần tránh không để chiếu thẳng
vào mắt: dùng đèn pin, đèn laze, ánh
điện nê-ông quá mạnh, đèn pha ô tô…
- Lắng nghe
15
Hoạt động 2: Tìm hiểu về một số việc
nên/không nên làm để đảm bảo đủ
ánh sáng khi đọc, viết
Mục tiêu: Vận dụng kiến thức về sự
tạo thành bóng tối, về vật cho ánh
sáng truyền qua một phần, vật cản
sáng,… để bảo vệ cho mắt. Biết tránh
không đọc, viết ở nơi ánh sáng quá
mạnh hay quá yếu.
- Yc hs quan sát hình 3,4 SGK
- Trong hình 3 vẽ gì? Việc làm của các
bạn là đúng hay sai?
- Tại sao khi đi ngoài nắng ta phải đội
nón, che dù, mang kính râm?
- Hình 4 vẽ gì?
- Vì sao bạn đội nón cản việc bạn kia
rọi đèn vào mắt bạn?
Kết luận: Để tránh tác hại do ánh

sáng quá mạnh gây ra, khi đi ngoài
nắng các em cần đội nón rộng vành,
mang kính râm, tránh ánh sáng của
đèn pin, laze… chiếu vào mắt. Khi ánh
sáng mặt trời, hay ánh sáng của đèn
pin chiếu thẳng vào mắt thì ánh sáng
sẽ tập trung vào đáy mắt do đó có thể
làm tổn thương mắt
- Các em hãy quan sát các hình
SGK/99 thảo luận nhóm đôi nói cho
nhau nghe xem bạn trong hình đang
làm gì? (Ở hình 6, các em chú ý đồng
hồ chỉ mấy giờ? ở hình 8 các em chú ý
- Quan sát
- Vẽ các bạn đi dưới trời nắng: có 2
bạn đội nón, 1 bạn che dù, 1 bạn đeo
kính. Việc làm của các bạn là đúng
- Vì đội nón, che dù, đeo kính sẽ cản
được ánh sáng truyền qua, ngăn
không cho ánh sáng Mặt trời chiếu
trực tiếp vào cơ thể
- Vẽ có 1 bạn đang rọi đèn pin vào
mắt bạn kia, 1 bạn cản lại
- Vì Việc làm của bạn là sai vì ánh
sáng đèn pin chiếu thẳng vào mắt thì
sẽ làm tổn thương mắt.
- Lắng nghe
- Thảo luận nhóm đôi
+ Hình 5: bạn đang ngồi học trên bàn
gần cửa sổ

+ Hình 6: Bạn đang ngồi trước màn
16
xem ánh sáng bóng đèn ở phía nào? )
- Trong 4 hình trên, trường hợp nào
cần tránh để không gây hại cho mắt?
Vì sao?
Kết luận: Khi đọc, viết tư thế phải
ngay ngắn, khoảng cách giữa mắt và
sách giữ ở cự li khoảng 30cm. Không
được đọc sách, viết chữ ở nơi có ánh
sáng yếu hoặc nơi ánh sáng mặt trời
trực tiếp chiếu vào. Không đọc sách
khi đang nằm, đang đi trên đường
hoặc trên xe chạy lắc lư. Khi đọc sách
và viết bằng tay phải, ánh sáng phải
được chiếu tới từ phía trái hoặc từ phía
bên trái phía trước để tránh bóng của
tay phải.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết/99
- Em có đọc, viết dưới ánh sáng quá
yếu bao giờ không? Học xong bài này,
em sẽ làm gì để tránh (hoặc khắc
phục) việc đọc, viết dưới ánh sáng quá
yếu?
- Bài sau: Nóng, lạnh và nhiệt độ
hình máy vi tính lúc 11 giờ
+ Hình 7: Bạn đang nằm học bài
+ Hình 8: Bạn đang ngồi viết bài, ánh
sáng bóng đèn ở phía tay trái.

- Trường hợp ở hình 6, hình 8 cần
tránh. Vì bạn nhỏ dùng máy tính
khuya như vậy sẽ ảnh hưởng đến sức
khỏe, có hại cho mắt , nằm đọc sách
sẽ tạo bóng tối làm tối các dòng chữ
như thế không đủ ánh sáng cho việc
học bài sẽ dẫn đến mỏi mắt, cận thò
mắt
- Lắng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
- Một số hs trả lời
TiÕt 4 : TLV
Lun tËp tãm t¾t tin tøc
17
I/ Mục tiêu:
Biết tóm tắt một tin cho trước bằng một, hai câu (BT1, 2); bước biết viết
được một tin ngắn (4, 5 câu) về hoạt động học tập, sinh hoạt ( hoặc tin hoạt
động ở địa phương), tóm tắt được tin đã viết bằng 1, 2 câu.
* 012"(,3à xử lí thông tin, phân tích, đối chiếu.
- Ra quyết đònh: tìm kiếm cách lựa chọn.
- Đảm nhận trách nhiệm.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Một số bảng nhóm cho hs viết tóm tắt tin ở BT2
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Tóm tắt tin tức
1) Thế nào là tóm tắt tin tức?
2) Nêu cách tóm tắt tin tức?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: .
2) HD học sinh luyện tập
Bài 1,2: gọi hs đọc nội dung
- Muốn tóm tắt tin tức, các em phải
nắm thật chắc nội dung từng bản tin.
xác đònh sự việc chính trong bản tin và
diễn đạt các sự việc ấy bằng 1 hoặc 2
câu (phát giấy cho 4 hs)
- Gọi hs đọc 2 tin đã tóm tắt
- 2 hs lên bảng trả lời
1) Tóm tắt tin tức nghóa là tạo ra tin
ngắn hơn nhưng vẫn thể hiện được
nội dung chính của tin được tóm tắt.
2) Muốn tóm tắt một bản tin, cần thực
hiện:
+ Đọc kó để nắm vững nội dung bản
tin
+ Chia bản tin thành các đoạn
+ Xác đònh sự việc chính ở mỗi đoạn
+ Tùy theo mục đích tóm tắt, có thể
trình bày mỗi sự việc chính bằng một,
hai câu hoặc bằng những số liệu, từ
ngữ nổi bật.
- Lắng nghe
- 2 hs nối tiếp nhau đọc nội dung
18
- Mời hs làm trên giấy dán bài lên
bảng và cùng hs nhận xét

Bài 3: Gọi hs đọc yêu cầu

- Hướng dẫn: Các em tự viết tin về
tình hình hoạt động của chi đội, liên
đội, của trường hoặc hoạt động của
thôn xóm, phường xã. Các em cần nêu
lên các sự việc chính đã diễn ra, có
thể kèm theo các số liệu, sau đó mới
tóm lại tin bằng 1 đến 2 câu. (phát
phiếu cho 2 hs)
- Em sẽ viết tin về hoạt động nào?
- Gọi hs đọc bản tin và phần tóm tắt
của mình
- YC hs làm trên bảng nhóm lên dán
và trình bày
- Tự làm bài
- Nối tiếp nhau đọc tin đã tóm tắt
- Dán phiếu, trình bày
Tin a: Liên đội Trường TH Lê Văn
Tám (An Sơn, Tam Kì, Quảng Nam)
trao học bổng và quà cho các bạn học
sinh nghèo học giỏi và các bạn có
hoàn cảnh đặc biệt khó khăn.
Tin b: Hoạt động của 236 bạn hs tiểu
học thuộc nhiều màu da ở Trường
Quốc tế Liên hợp quốc.
(Một số hoạt động lí thú, bổ ích của
những hs tiểu học thuộc nhiều màu da
ở Trường Quốc tế Liên hợp quốc.
(Vạn Phúc, Hà Nội)
- 1 hs đọc yêu cầu
- Lắng nghe, tự làm bài

+ Em viết tin về ngày phát động ủng
hộ quỹ vì bạn nghèo ở trường em.
+ Em viết về phong trào đền ơn đáp
nghóa ở khu phố em đang sống.
- 1 hs đọc to trước lớp
19
- Cùng hs nhận xét
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs nhắc lại cách tóm tắt tin tức
- Về nhà làm tiếp BT3(nếu chưa hoàn
thành)
- Quan sát trước ở nhà một cây mà em
thích, sưu tầm ảnh cây đó mang đến
lớp để học tốt tiết TLV sau.
- 1 hs nhắc lại
- Lắng nghe, thực hiện
"4/56$7
TrÞnh – Ngun ph©n tranh
I/ Mục tiêu:
- Biết được một vài sự kiện về sự chia cắt đất nước, tình hình kinh tế sa
sút:
+ Từ thế kỉ XVI, triều đình nhà Lê suy thối, đất nước từ đây bị chia cắt
thành Nam triều và Bắc triều, tiếp đó là Đàng Trong và Đàng ngồi.
+ Ngun nhân của việc chia cắt đất nước là do cuộc tranh giành quyền
lực cuả các phe phái phong kiến.
+ Cuộc tranh giành quyền lực giữa các phe phái phong kiến khiến cuộc
sống của nhân dân ngày càng khổ cực: đời sống đói khát, phải đi lính và chết
trận, sản xuất khơng phát triển.
- Dùng lược đồ Việt Nam chỉ ra ranh giới chia cắt Đàng Ngồi và Đàng
trong.

II/ Đồ dùng dạy-học:
- Bản đồ VN TK XVI – XVII
- Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1/ Giới thiệu bài:
2 ) Bài m ới :
Hoạt động 1: Sự suy sụp của triều
Hậu Lê
- Các em hãy đọc SGK và tìm những
biểu hiện cho thấy sự suy sụp của
triều đình Hậu Lê từ đầu TK XVI?
- Lắng nghe
-Đọc thầm SGK, sau đó nối tiếp nhau
trả lời:
+ Vua chỉ bày trò ăn chơi xa xỉ suốt
ngày đêm
20
Kết luận: Từ đầu TK XVI triều đình
nhà Hậu Lê bắt đầu suy sụp, vua
không ra vua, vua Lê Uy Mục thì ăn
chơi xa xỉ, cờ bạc, gái đẹp, thích các
trò giết người, còn vua Lê Tương
Dực thì thích hưởng lạc, không lo
triều chính. Trước sự suy sụp của nhà
Lê, nhà Mạc đã cướp ngôi nhà Lê.
Hoạt động 2: Nhà Mạc ra đời và sự
phân chia Nam-Bắc triều
- Gọi hs đọc SGk đoạn từ năm 1527…
chấm dứt.

- Các em cho cô biết Mạc Đăng
Dung là ai?
- Các em hãy đọc thầm lại đoạn bạn
vừa đọc , thảo luận nhóm 4 để trả lời
các câu hỏi sau:
1) Nhà Mạc ra đời như thế nào?
Triều đình nhà Mạc được sử cũ gọi là
gì?
2) Nam Triều là triều đình của dòng
họ PK nào? Ra đời như thế nào?
3) Vì sao có chiến tranh Nam-Bắc
triều?
+ Bắt nhân dân xây thêm nhiều cung
điện
+ Nhân dân gọi vua Lê Uy Mục là
“vua quỷ”, gọi vua Lê Tương Dực là
“vua lợn”
+ Quan lại trong triều đánh giết lẫn
nhau để tranh giành quyền lực.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Mạc Đăng Dung là một quan võ dưới
triều Hậu Lê
- Thảo luận nhóm 4
- Đại diện trả lời
1) Năm 1527, lợi dụng tình hình suy
thoái của nhà Hậu Lê, Mạc Đăng Dung
đã cầm đầu một số quan lại cướp ngôi
nhà Lê, lập ra triều Mạc, sử cũ gọi là
Bắc Triều (ở phía bắc)

2) Nam triều là triều đình của họ Lê.
Năm 1533, một quan võ của họ Lê là
Nguyễn Kim đã đưa một người thuộc
dòng dõi nhà Lê lên ngôi, lập ra triều
đình riêng ở Thanh Hóa.
3) Hai thế lực PK Nam triều và Bắc
21
4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo
dài bao nhiêu năm và kết quả như
thế nào?
Kết luận: Sau khi Nam triều chiếm
được Thăng Long, chiến tranh Nam-
Bắc triều chấm dứt, đất nước ta có
được thu về một mối? Các em cùng
tìm hiểu tiếp
Hoạt động 3: Chiến tranh Trònh-
Nguyễn
- Gọi hs đọc SGK từ “Tưởng giang
sơn…Chúa Trònh”
- Các em hãy đọc thầm lại đoạn vừa
đọc, thảo luận nhóm đôi để trả lời
các câu hỏi sau:
1) Nguyên nhân nào dẫn đến chiến
tranh Trònh-Nguyễn?
2) Trình bày diễn biến chính của
chiến tranh Trònh-Nguyễn?
3) Nêu kết quả của chiến tranh
Trònh-Nguyễn?
triều giành quyền lực với nhau gây nên
cuộc chiến tranh Nam-Bắc triều.

4) Chiến tranh Nam-Bắc triều kéo dài
hơn 50 năm, đến năm 1592 khi Nam
triều chiếm được Thăng Long thì chiến
tranh mới kết thúc.
- Lắng nghe
-1 hs đọc to trước lớp
-Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
1) Khi Nguyễn Kim chết, con rể là
Trònh Kiểm lên thay nắm toàn bộ triều
chính đã đẩy con trai của Nguyễn Kim
là Nguyễn Hoàng vào trấn thủ vùng
Thuận Hoá, Quảng Nam. Hai thế lực
PK Trònh-Nguyễn tranh giành quyền
lực đã gây nên cuộc chiến tranh Trònh-
Nguyễn.
2) Trong khoảng 50 năm, hai họ Trònh
Nguyễn đánh nhau bảy lần, vùng đất
miền Trung trở thành chiến trường ác
liệt.
3) Hai họ lấy sông Gianh (Quảng Bình)
làm ranh giới chia cắt đất nước. Đàng
Ngoài từ sông Gianh trở ra. Đàng
Trong từ sông Gianh trở vào làm cho
22
- Gọi hs lên bảng chỉ trên lược đồ
giới tuyến phân chia Đàng Trong và
Đàng Ngoài.
Kết luận: Hơn 200 năm, các thế lực
PK đánh nhau chia cắt đất nước ta

thành 2 miền Nam-Bắc, trước tình
cảnh đó, đời sống của nhân dân như
thế nào? Các em cùng tìm hiểu tiếp
Hoạt động 4: Hậu quả của chiến
tranh Trònh-nguyễn
- Gọi hs đọc đoạn cuối SGK/55
- Chiến tranh Nam triều và Bắc triều,
cũng như chiến tranh Trònh – Nguyễn
diễn ra vì mục đích gì?
- Cuộc xung đột giữa các tập đoàn
PK đã gây ra những hậu quả gì?
Kết luận: Bài học SGK/55
3/ Củng cố, dặn dò:
- Do đâu mà vào đầu TK XVI, nước
ta lâm vào thời kì bò chia cắt?
- Về nhà xem lại bài
- Bài sau: Cuộc khẩn hoang ở Đàng
Trong
đất nước bò chia cắt hơn 200 năm.
- 1 hs lên bảng chỉ.
- HS lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
- Vì tranh giành quyền lực, các dòng họ
cầm quyền đã đánh giết lẫn nhau.
- Hậu quả là đất nước bò chia cắt. Đàn
ông phải ra trận chém giết lẫn nhau.
Vợ phải xa chồng, con không thấy bố,
đời sống của nhân dân vô cùng cực
khổ.
- Vài hs đọc to trước lớp

- Do chính quyền nhà Lê suy yếu, các
tập đoàn PK xâu xé nhau tranh giành
ngai vàng.
Thø t ngµy 23 th¸ng 2 n¨m 2011
"48"9:;
Bµi th¬ vỊ tiĨu ®éi xe kh«ng
kÝnh
23
I/ Mục tiêu:
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, lạc
quan.
- Hiểu nội dung: Ca ngợi tinh thần dũng cảm, lạc quan của các chiến sĩ lái
xe trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước. (trả lời được các câu hỏi trong
SGK; thuộc 1, 2 khổ thơ ).
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ ghi đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Khuất phục tên cướp biển
- Gọi hs đọc theo cách phân vai và trả
lời câu hỏi: Truyện này giúp em hiểu
điều gì?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
2) HD đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ của
bài
+ Lượt 1: HD hs luyện phát âm: xoa mắt

đắng, mưa tuôn, mưa xối, suốt dọc
đường.
HD hs ngắt nghỉ hơi các câu sau:
Không có kính / không phải vì xe không
có kính
Nhìn thấy gió / vào xoa mắt đắng
Thấy con đường / chạy thẳng vào tim
Không có kính / ừ thì ướt áo
Mưa ngừng, gió lùa / mau khô thôi.
- HS đọc theo cách phân vai và trả lời
câu hỏi
+ Phải đấu tranh một cách không
khoan nhượng với cái xấu, cái ác.
+ Trong cuộc đối đầu quyết liệt giữa
cái thiện với cái ác, người chính
nghóa, dũng cảm và kiên quyết sẽ
chiến thắng.
- Lắng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ
- Luyện cá nhân
- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng
24
+ Lượt 2: Giải nghóa từ: tiểu đội
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Yc hs luyện đọc theo nhóm cặp
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm
b) Tìm hiểu bài:
- Yêu cầu hs đọc thầm toàn bài thơ , trả
lời câu hỏi

1) Những hình ảnh nào trong bài thơ nói
lên tinh thần dũng cảm và lòng hăng hái
của các chiến só lái xe?
- Đọc thầm khổ 4 trả lời câu hỏi: 2) Tình
đồng chí, đồng đội của các chiến só được
thể hiện trong những câu thơ nào?
- Đọc thầm cả bài, trả lời câu: 3) hình
ảnh những chiếc xe không kính vẫn
băng băng ra trận giữa bom đạn của kẻ
thù gợi cho em cảm nghó gì?
- Giáo viên: Đó cũng là khí thế quyết
chiến quyết thắng Xẻ dọc Trường Sơn đi
cứu nước của hậu phương lớn miền Bắc
trong thời kì chiến tranh chống đế quốc
Mó.
c) HD đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc lại 4 khổ thơ.
- Yc hs lắng nghe, tìm những TN cần
nhấn giọng trong bài.
- Kết luận giọng đọc đúng và những TN
cần nhấn giọng. (mục 2a)
- Khổ 1 đọc giọng kể, khổ 3 giọng
vui, khổ 4 giọng nhẹ nhàng, tình cảm
- HS luyện đọc theo cặp
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Đọc thầm 3 khổ đầu
1) Những hình ảnh: bom giật, bom
rung, kính vỡ đi rồi, Ung dung buồng
lái ta ngồi, nhìn đất, nhìn trời, nhìn

thẳng; không có kính, ừ thì ướt áo.
Mưa tuôn, mưa xối như ngoài trời,
Chưa cần thay, lái trăm cây số nữa
2) Gặp bạn bè suốt dọc đướng đi tới,
Bắt tay qua cửa kính vỡ rồi đã thể
hiện tình đồng chí, đồng đội thắm
thiết giữa những người chiến só lái xe
ở chiến trường đầy khói lửa bom đạn.
3) Các chú bộ đội lái xe rất vất vả, rất
dũng cảm. / Các chú bộ đội lái xe thật
dũng cảm, lạc quan, yêu đời, coi
thường khó khăn, bất chấp bom đạn
của kẻ thù.
- Lắng nghe
- 4 hs đọc 4 khổ thơ
- Những TN cần nhấn giọng:gió vào
xoa mắt đắng, con đường chạy thẳng
vào tim, sao trời, cánh chim như sa,
như ùa vào buồng lái
25