TUẦN 1
Thứ 2 ngày 17 tháng 8 năm 2009
ĐẠO ĐỨC
BÀI 1: EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu
Sau bài học này, HS biết:
- Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
- Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.
- Vui và tự hào khi là HS lớp 5. Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS
lớp 5
II. Tài liệu và phương tiện
- Các bài hát về chủ đề Trường em. Giấy trắng , bút màu
- Các chuyện nói về tấm gương HS lớp 5 gương mẫu
III. Các hoạt động dạy học
Khởi động: HS hát bài em yêu trường em. Nhạc
và lời Hoàng Vân
* Hoạt động 1: Vị thế của học sinh lớp 5
* Mục tiêu: HS thấy được vị thế mới của HS
lớp 5, thấy vui và tự hào vì đã là HS lớp 5
* Cách tiến hành:
+ HS lớp 5 có khác gì so với HS các khối khác?
+ Theo em, chúng ta cần làm gì để xứng đáng là
HS lớp 5?
KL: Năm nay các em đã lên lớp 5, lớp lớn nhất
trường. Vì vậy HS lớp 5 cần gương mẫu về mọi
mặt để các em HS các khối khác học tập.
*-Hoạt động 2: NHiệm vụ của HS lớp 5
* Mục tiêu: Giúp HS xác định được nhiệm vụ
của HS lớp 5
* Cách tiến hành:
Yêu cầu HS làm bài tập 1 ( SGK )

- GV kết luận ý trả lời đúng.
- GV nhận xét kết luận

* Hoạt động 3 : Tự liên hệ( bài tập 2)
* Mục tiêu: Giúp HS tự nhận thức về bản thân
và có ý thức học tập rèn luyện để xứng đáng là
HS lớp 5
* Cách tiến hành
- HS suy nghĩ đối chiếu những việc làm của
mình từ trước đến nay với những nhiệm vụ của
HS lớp 5
- GV nhận xét, tuyên dương.
KL: các em cần cố gắng phát huy những điểm
mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những
mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
* Thảo luận nhóm
- HS lớp 5 là lớp lớn nhất trường
- HS lớp 5 phải gương mẫu về mọi mặt
để các em HS khối khác học tập
* Nhóm đôi
- HS suy nghĩ thảo lụân bài tập trình
bày trước lớp
+ Nhiệm vụ của HS là: Các điểm
a,b,c,d,e mà HS lớp 5 cần phải thực
hiện.
* Làm việc cá nhân
- HS tự liên hệ trước lớp.
_ Lớp nhận xét, đánh giá
* Hoạt động 5: Trò chơi phóng viên
a) Mục tiêu: Củng cố lại nội dung bài học.

* Cách tiến hành
- GV hướng dẫn HS cách chơi:
? Theo bạn HS lớp 5 cần phải làm gì?
? Bạn cảm thấy như thế nào khi là HS lớp 5?
? Bạn đã thực hiện được những điểm nào trong
trương trình " Rèn luyện đội viên"?
- GV nhận xét kết luận
- Nhận xét giờ học.
* Nhóm lớn
- HS thảo luận và đóng vai phóng viên
- Các nhóm trao đổi thay phiên nhau
làm phóng viên trong nhóm.
- Các nhóm chơi nhận xét nhóm bạn
* HS đọc ghi nhớ ( SGK )
TUẦN 2
Đạo đức
TIẾT 2 : EM LÀ HỌC SINH LỚP 5
I. Mục tiêu
- HS biết:
+ Vị thế của HS lớp 5 so với các lớp trước.
+ Bước đầu có kĩ năng tự nhận thức , kĩ năng đặt mục tiêu.
+ Vui và tự hào khi là HS lớp 5.
+ Có ý thức học tập và rèn luyện để xứng đáng là HS lớp 5
II. Chuẩn bị.
- Các mẩu chuyện nói về tấm gương HS lớp 5.
III. Các hoạt động dạy học.
I. Kiểm tra bài cũ:
? Theo em HS lớp 5 có gì khác so với HS
các khối lớp dưới?
- GV nhận xét, đánh giá.

II. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp.
2. Các hoạt động dạy học.
* Hoạt động 1: Thảo luận về kế hoạch
phấn đấu
*Mục tiêu: Rèn luyện cho HS kĩ năng đặt
mục tiêu, có ý thức vươn lên về mọi mặt để
xứng đáng là HS lớp 5
* Cách tiến hành
- Tổ chức, hướng dẫn HS lập kế hoạch.
- Yêu cầu HS trình bày
* KL: Để xứng đáng là HS lớp 5, chúng ta
cần phải quyết tâm phấn đấu, rèn luyện một
cách có kế hoạch.
* Hoạt động 2: Kể chuyện về các tấm
gương HS lớp 5 gương mẫu
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập
theo các tấm gương đó
* Cách tiến hành
- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét bổ
xung
- HS lắng nghe và ghi đầu bài.
* thảo luận nhóm 2
- Từng nhóm HS trình bày kế hoạch cá
nhân của mình trong nhóm nhỏ
- Trình bày trước lớp, trao đổi nhận xét
- Yêu cầu HS kể về các tấm gương trong
lớp, trong trường, hoặc sưu tầm trong sách
báo, đài
- Em học tập được điều gì qua các tấm

gương đó?
* KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm
gương tốt của bạn bè để mau tiến bộ.
* Hoạt động 3: Hát, múa, đọc thơ, giới
thiệu tranh vẽ về đề tài trường em
* Mục tiêu: Giáo dục HS tình yêu và trách
nhiệm đối với trường lớp
* Cách tiến hành
- Yêu cầu hs vẽ tranh về chủ đề “Trường
em”
- Nhận xét, tuyên dương HS
* KL: Chúng ta rất vui và tự hào khi là học
sinh lớp 5. Rất yêu quý và tự hào về trường
của mình, lớp mình.
3. Củng cố dặn dò
? HS lớp 5 cần có những hành động, việc
làm nào nên làm?
- Nhận xét giờ học, chuẩn bị bài: Có trách
nhiệm về việc làm của mình.
* Làm việc cá nhân.
- HS lần lượt kể.
- HS cả lớp theo dõi và thảo luận về
những điều có thể học tập được từ
những tấm gương đó
* Làm việc CN
- HS giới thiệu tranh vẽ
- HS múa hát, đọc thơ về chủ đề:
Trường em
- Liên hệ bản thân.


Đạo đức
TIẾT 3 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu
- HS hiểu mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
-Tán thành những hành vi đúng. không tán thành việc trốn tránh nhiệmvụ, đổ lỗi cho
người khác.Bước đầu có kĩ năng quyêt định và thực hiện quyết định của mình.
- HS tự giác tích cực, sống có trách nhiệm
II- Chuẩn bị
- Gv:Bảng phụ.Thẻ màu
- Hs :sgk,vbt.
III- Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
?Hs lớp 5 có gì khác so với hs lớp khác?
? Em cần làm gì để xứng đáng là HS lớp
5?
- GV nhận xét, ghi điểm
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài: trực tiếp
2. Nội dung bài
* Hoạt động 1: tìm hiểu truyện:
Mục tiêu: HS thấy diễn biến của sự việc
và tâm trạng của Đức ,
* Cách tiến hành
- Gọi HS đọc truyện.
? Đức gây ra chuyện gì?
? Sau khi gây ra chuyện , Đức cảm thấy
thế nào?
? Theo em , Đức nên giải quyết việc này
như thế nào cho tốt?

=> KL: Chúng ta cần biết phân tích, đa ra
quyết định đúng
*Ghi nhớ : SGK – 7
* Hoạt động 2: Thế nào là có trách
- 2HS trả lời, nhận xét .
* Làm việc cả lớp.
-1 hs đọc
- HS đọc thầm câu chuyện,trả lời
+ Đức vô ý đá quả bóng vào bà Doan
- Trong lòng đức tự thấy phải có trách
nhiệm
- HS nêu cách giải quyết của mình
- cả lớp nhận xét ,bổ xung.
- 2 HS đọc
nhiệm về việc làm của mình
* Mục tiêu: HS biết những biểu hiện
của ngời sống có trách nhiệm hoặc không
có trách nhiệm.
* Cách tiến hành
- HD HS làm bài1.
-Gọi hs trình bày
- KL: Biết suy nghĩ khi hành động, dám
nhận lỗi, là biểu hiện của người sống
có trách nhiệm.
* Hoạt động 3: bày tỏ thái độ( bài tập 2
* Mục tiêu: HS biết tán thành những ý
kiến đúng và không tán thành những ý
kiến không đúng.
* Cách tiến hành
- GV nêu từng ý kiến của bài tập 2

- Nhận xét, chốt lại ý kiến đúng.
3. Củng cố – Dặn dò.
? Vì sao em phải có trách nhiệm với việc
làm của mình?
- Dặn HS chuẩn bị trò chơi đóng vai theo
bài tập 3.
- Nhận xét giờ học.
* Thảo luận cặp
-1 hs đọc yêu cầu
+ a,b,d,g là có trách nhiệm
+ c, đ ,e là không có trách nhiệm
* Làm việc cả lớp
-Hs đọc yêu cầu bài.
- HS bày tỏ bằng cách giơ thẻ màu,
giải thích lí do lựa chọn.
+ Tán thành ý kiến a,đ.(thẻ đỏ)
+Không tán thành: b, c, d.(thẻ xanh)
đạo đức
Tiết 4: CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH ( tiết 2 )
I. Mục tiêu.
-Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
-Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ
lỗi cho người khác.
-Biết tự liên hệ
II. Đồ dùng dạy học
- Phiếu bài tập.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. Kiểm tra bài
? Nêu những biểu hiện của người có trách

nhiệm?
- Nhận xét, đánh giá.
II. Bài mới.
1. Giới thiệu bài: Trực tiếp
2. Các hoạt động dạy học
*Hoạt động 1: Xử lí tình huống (bài tập 3 )
*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách giải
quyết phù hợp trong mỗi tình huống
* Cách tiến hành
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ mỗi nhóm xử lí
một tình huống
-Gọi hs trình bày.
=> Gv kết luận.
* Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
* Mục tiêu: Mỗi HS có thể tự liên hệ bản
thân kể lại mmột việc làm của mình dù rất
nhỏ và tự rút ra bài học.
* Cách tiến hành
- GV yêu cầu HS kể lại việc chứng tỏ mình
-2 hs thực hiện
* Làm việc nhóm.
- Đại diện nhóm trả lời kết quả dưới
hình thức đóng vai.
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ xung
* Làm việc cá nhân.
có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm :
?Chuyện xảy ra thế nào? lúc đó em đã làm
gì?
? Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào?
=>Gv kết luận .

3. Củng cố dặn dò
- Yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
- Nhận xét giờ học
- HS suy nghĩ và kể lại cho bạn nghe
- HS trình bày trước lớp
- HS tự rút ra bài học qua câu
chuyện mình vừa kể

Đạo đức.
TIẾT 5: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 1 )
I. Mục tiêu
- HS hiểu trong cuộc sống, con người thường phải đối mặt khó khăn, thử thách.
Nếu có ý chí, có quyết tâm và tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì
sẽ vượt qua để vươn lên .
- Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình , biết đề ra kế hoạch vượt
khó
của bản thân.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những
người
có ích trong gia đình và xã hội.
II. Đồ dùng dạy học: - chuyện về những tấm gương vượt khó
-Sgk vbt,tranh ảnh
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. kiểm tra bài cũ
? Thế nào là có trách nhiệm với việc làm
của mình. Cho ví dụ?
- GV nhận xét, ghi điểm
2. Bài mới

* Giới thiệu bài: Trực tiếp
Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
*Mục tiêu:HS biết được hoàn cảnh và
những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo
Đồng.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận cả lớp theo câu hỏi
? Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì
trong cuộc sống và trong học tập?
? Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn
lên như thế nào?
?Em học tập được những gì từ tấm gương
đó?
*KL: Dù gặp hoàn cảnh khó khăn, nếu có
quyết tâm cao,biết sắp xếp thời gian hợp
lí
Hoạt động 2: xử lí tình huống
*Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết
tích cực nhất , thể hiện ý chí vượt khó khăn
trong các tình huống.
* Cách tiến hành
- GV phát phiếu bài tập ghi các tình huống.
- Nhận xét, đánh giá.
* KL: Biết vượt qua mọi khó khăn để sống
và tiếp tục học tập mới là người có chí.
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ.
*Mục tiêu: HS phân biệt được những biểu
hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến
phù hợp với nội dung bài học
* Cách tiến hành

- 2 HS trình bày.
* Hoạt động cả lớp
-HS đọc thông tin về Trần Bảo
Đồng
+Nhà nghèo, đông anh em, cha hay
đau ốm, hàng ngày gúp mẹ bán bánh
+ Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí
và phương pháp học tập tốt .
+ Học ý chí vượt khó trong học tập,
phấn đấu vươn lên ở mọi hoàn
cảnh .
* Thảo luận nhóm.
- Các nhóm thảo luận
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Lớp nhận xét bổ xung.
* Làm việc cá nhân.
- GV nêu lần lượt từng trường hợp ở bài tập
1, 2
- GV nhận xét
* Ghi nhớ : SGK
3. Hoạt động nối tiếp.
- Dặn HS chuẩn bị bài sau: sưu tầm những
tấm gương HS có ý chí vươn lên.
- HS giơ thẻ màu thể hiện sự đánh
giá của mình. Giải thích lí do lựa
chọn.
- 2 HS nêu.
- Nhận xét giờ học
Đạo đức.
TIẾT 6: CÓ CHÍ THÌ NÊN ( tiết 2 )

I. Mục tiêu.
- HS xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình , biết đề ra kế hoạch vượt
khó
của bản thân.
- Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người
có
ích trong gia đình và xã hội.
II. Tài liệu -phương tiện
- Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó
- thẻ màu,phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ.
?Trước những khó khăn của bạn bè chúng ta lên
làm gì?
- Nhận xét, đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: Trực tiếp
Hoạt động 1: Gương sáng noi theo
*Mục tiêu: mỗi nhóm nêu được một tấm gương
tiêu biểu để kể cho cả lớp cùng nghe
*Tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm kể về những tấm
gương vượt khó trong học tập.
? Khi gặp khó khăn trong học tập các bạn đó đã
làm gì?
?Thế nào là vượt khó trong học tập và cuộc sống?
Vượt khó trong học tập ,cuộc sống giúp ta điều
gì?
- GVkể1 câu chuyện về tấm gương vượt khó trong

học tập.
* KL: Các bạn đã biết khắc phục khó khăn của
mình và không ngừng vươn lên. Đó là những tấm
gương sáng để các em noi theo.
Hoạt động 2: Lá lành đùm lá rách.
*Mục tiêu: HS biết liên hệ bản thân, nêu được
những khó khăn trong cuộc sống , trong học tập
và đề ra được cách vượt khó khăn.
*Tiến hành
- Yêu cầu mỗi nhóm đưa ra những khó khăn,
thuận lợi của mình, nêu cách giúp đỡ.
- GV nhận xét, đánh giá.
* KL: Lớp ta có một vài bạn có nhiều khó khăn
3. Củng cố, dặn dò.
- Yêu cầu HS đọc lại ghi nhớ.
- Dặn dò chuẩn bị bài sau.
- Nhận xét giờ học.
-2 hs trả lời.
* Nhóm lớn.
- HS thảo luận nhóm kể về
những tấm gương đã sưu tầm
được
- Đại diện nhóm trình bày kết
quả thảo luận
- Nhóm khác bổ sung.
-Hs nghe.
* Nhóm 4
- HS liệt kê các việc có thể giúp
bạn có nhiều khó khăn về vật
chất tinh thần, cách giải quyết

- Đại diện nhóm báo cáo.
- 2 HS đọc.

Đạo đức.
TIẾT 7: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 1 )
I. Mục tiêu
- Sau bài này HS biết:Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình dòng họ.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia đình ,
dòng
họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Đồ dùng dạy học:- tranh ảnh , bài báo nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương
- Câu ca dao ,tục ngữ, thơ, truyện nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
? Kể những việc mình đã làm thể hiện là người
có ý chí:
?Em đã làm được những việc gì? Tại sao em lại
làm như vậy? Việc đó mang lại kết quả gì?
- GV nhận xét đánh giá
2. Bài mới
* Giới thiệu bài: trực tiếp
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện Thăm
mộ
*Mục tiêu: Giúp HS biết được một biểu hiện của
lòng biết ơn tổ tiên.
*Cách tiến hành
- GV kể chuyện Thăm mộ
- Yêu cầu HS thảo luận câu hỏi 1,2,3 SGK

? Qua câu chuyên trên, các em có suy nghĩ gì về
trách nhiệm của con cháu với tổ tiên, ông bà? vì
sao?
*KL:" Ai cũng có tổ tiên, gia đình, dòng họ. Mỗi
người điều phải biết ơn tổ tiên và biết thể hiện
điều đó bằng những việc làm cụ thể .
* Ghi nhớ: SGK
Hoạt động 2: Thế nào là biết ơn tổ tiên.
*Mục tiêu : Giúp HS biết được những việc làm
để thể hiện lòng biết ơn tổ tiển .
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận bài tập 1
- Nhận xét, kết luận.
*KL: Chúng ta cần thể hiện lòng biết ơn tổ tiên
bằng những việc làm thiết thực, cụ thể, phù hợp
với khả năng như các việc: a, c, d, đ.
Hoạt động 3: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS tự biết đánh giá bản thân qua đối
chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn
tổ tiên.
- 3 HS kể
- Cả lớp theo dõi nhận xét
* Nhóm đôi
- HS nghe,1->2 HS kể lại
-HS nêu: đi thăm mộ,thắp
hương biết ơn tổ tiên.
- mỗi chúng ta cần phải có trách
nhiệm giữ gìn,tỏ lòng biết ơn
với tổ tiên, ông bà, phát huy
truyền thống tốt đẹp của gia

đình
- 3HS đọc.
* Nhóm 4
- HS thảo luận nhóm
- đại diện lên trình bày ý kiến về
từng việc làm và giải thích lí do
- lớp nhận xét
*Cách tiến hành * Làm việc cá nhân.
- Nhân xét, đánh giá khen ngợi HS.
4. Hoạt động nối tiếp.
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ.
- Dặn HS học ở nhà, chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét giờ học
-HS tự liên hệ bản thân trình
bày
-2hs nhắc lại
Đạo đức
TIẾT 8 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN(Tiết1)
I. Mục tiêu
-HS biết:Con người ai cũng có tổ tiên, gia đình dòng họcvà mỗi người đều phải biết
ơn
tổ tiên
- Nêu được những việc làm phù hợp với khả năngđể thể hiện lòng biết ơn.
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Đồ dùng dạy học: -Tranh ảnh ,câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
I. Kiểm tra bài cũ
-Hãy nêu nội dung ghi nhớ.
- GV nhận xét đánh giá

II. Bài mới
* Giới thiệu bài
Hoạt động 1: tìm hiểu nội dung truyện
Thăm mộ
* Mục tiêu: Giúp HS biết được một
biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
* Cách tiến hành
- GV kể chuyện Thăm mộ
- Yêu cầu HS kể :
? Nhân ngày tết cổ truyền, bố của Việt
đã làm gì để tỏ lòng biết ơn tổ tiên?
?Theo em, bố muốn nhắc nhở Việt
điều gì khi kể về tổ tiên?
?vì sao Việt muốn lau dọn bàn thờ giúp
mẹ?
? Qua câu chuyên trên, các em có suy
nghĩ gì về trách nhiệm của con cháu
với tổ tiên, ông bà? vì sao?

*Kết luận:sgk
Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
*Mục tiêu : Giúp HS biết được nhuững
việc làm để thể hiện lòng biết ơn tổ
tiển .
*Cách tiến hành
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm 2
- Gọi HS báo cáo
GVKL: Chúng ta cần thể hiện lòng
biết ơn tổ tiên bằng những việc làm
- 3 HS nêu.

- HS nghe
- 1->2 HS kể lại
+bố cùng Việt ra thăm mộ ông nội, don
đắp mộ thắp hương trên mộ ông
+ Bố muốn nhắc việt phải biết ơn tổ
tiên và biểu hiện bằng việc làm đó là
học giỏi
+việt muốn lau dọn bàn thờ để tỏ lòng
biết ơn tổ tiên.
+ Em thấy rằng mỗi chúng ta cần phải
có trách nhiệm giữ gìn , tỏ lòng biết ơn
với tổ tiên, ông bà, phát huy truyền
thống tốt đẹp của gia đình,dòng ho, của
dân tộc .
- HS thảo luận nhóm
- Đại diện lên trình bày ý kiến từng
việc làm và giải thích lí do
- lớp nhận xét
thiết thực, cụ thể, phù hợp với khả
năng như các việc: a, c, d, đ.
* Hoạt động 3: Tự liên hệ
a) Mục tiêu: HS tự biết đánh giá
bản thân qua đối chiếu với những việc
cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên.
b) Cách tiến hành
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân
- GV gọi HS trả lời
- GV nhận xét, khen ngợi những em đã
biết thể hiện lòng biết ơn các tổ tiên
bằng việc làm cụ thể và nhắc nhở HS

khác học tập theo bạn.
Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK
3. Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học
- Về nhà sưu tầm các tranh ảnh bài báo
nói về ngày giỗ tổ Hùng Vương và các
câu tục ngữ thơ ca về chủ đề biết ơn tổ
tiên.
- Tìm hiểu về các truyền thống tốt đẹp
của gia đình dòng họ mình.
- HS trao đổi với bạn bên cạnh về việc
đã làm và chưa làm được về sự thể
hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- HS trình bày trước lớp
- HS cả lớp nhận xét
VD: cùng bố mẹ đi thăm mộ tổ tiên
ông bà
Cố gắng học tập chú ý nghe lời thầy cô
Giữ gìn các di sản của gia đình dòng
họ
Góp tiền cho các đền chùa
gìn giữ nền nếp gia đình
Ước mơ trỏơ thành người có ích cho
gia đình, đất nước.
- HS đọc ghi nhớ
Đạo đức.
TIẾT 8: NHỚ ƠN TỔ TIÊN ( tiết 2 ).
I. Mục tiêu.
- Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tỗt đẹp của gia
đình ,

dòng họ bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng.
- Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
II. Đồ dùng dạy học. tranh ảnh, câu ca dao tục ngữ , thơ, truyện
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động hoc
1.Kiểm tra bài cũ.
? Nêu những việc làm thể hiện lòng biết ơn tổ
tiên?
- Nhận xét, đánh giá.
2.Bài mới.
*Giới thiệu bài:trực tiếp.
*Hoạt động1:Tìm hiểu ngày Giỗ Tổ Hùng
Vương
* Mục tiêu: Giáo dục HS ý thức nhớ về cội nguồn
*Tiến hành:
-Yêu cầu hs trình bày thông tin về Hùng vương.
?Giỗ Tổ Hùng Vương được tổ chức vào ngày
nào?
? Đền thờ Hùng Vương ở đâu? các vua Hùng đã
có công gì với đất nước chúng ta?
?Sau khi xem tranh và nghe các thông tin giới
thiệu về ngày giỗ Tổ Hùng Vương em có những
cảm nghĩ gì?
? Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ vào ngày 10-3
âm lich hàng năm đã thể hiện điều gì?
* Kết luận: chúng ta phải nhớ đến ngày giỗ tổ vì
các vua Hùng đã có công dựng nước .
*Hoạt động 2: Giới thiệu về truyền thống tốt đẹp
của gia đình , dòng họ mình
*Mục tiêu: HS biết tự hào về truyền thống tốt

dẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ
gìn, phát huy các truyền thống đó.
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS giới thiệu về truyền thống tốt đẹp
của gia đình mình
? Em có tự hào về các truyền thống đó không? Vì
sao?
?Em cần phải làm gì để xứng đáng với truyền
thống tốt đẹp đó?
*Kết luận: Mỗi gia đình, dòng họ đều có những
truyền thống tốt dẹp riêng
*Hoạt động3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể
chuyên, đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài
-2 hs nêu.

*Làm việc nhóm.
- Đại diên nhóm trình bày tranh
ảnh thông tin thu thập được về
ngày giỗ Tổ Hùng Vương
+ Ngày 10-3 âm lịch hàng năm
+ở Phú Thọ.Các vua hùng đã có
công dựng nước
- HS nêu
+Việc nhân dân ta tiến hành ngày
giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày 10-
3 đã thể hiện tình yêu nước ,lòng
nhớ ơn các vua Hùng đã có công
dựng nước.Thể hiện tinh thần
uống nước nhớ nguồn"ăn quả nhớ
kẻ trồng cây"

* Làm việc cặp đôi
-Hs nối tiếp nhau kể trong nhóm,
2-3 HS kể trước lớp.
- HS trả lời
* Nhóm 4.
tập 3)
*Mục tiêu: Giúp HS củng cố bài
*Cách tiến hành
? Em hãy đọc một câu ca dao , tục ngữ về chủ đề
biết ơn tổ tiên?
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi
3.Củng cố dặn dò
- Gọi HS nhắc lại ghi nhớ
- GV tổng kết bài.
-Dặn về ôn bài,biết ơn tổ tiên
- Nhận xét giờ học
- Các nhóm trao đổi tìm các câu
ca dao tục ngữ, thơ nói về lòng
biết ơn tổ tiên.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS cả lớp nhận xét
-2 HS nêu.
Đạo đức.
TIẾT 9 : TÌNH BẠN( tiết 1)
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết:
- Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.

II. Đồ dùng dạy học. - Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết
- Đồ dùng đóng vai theo truyện
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ
- Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối
với tổ tiên?
- GV nhận xét ghi điểm
2. Bài mới
*Giới thiệu bài: Hát bài lớp chúng mình.
Hoạt động 1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn
*Mục tiêu:HS hiểu được ý nghĩa tình bạn và
quyền được kết giao bạn bè của trẻ em.
* Cách tiến hành.
?Câu chuyện gồm có những nhân vật nào? ?
khi vào rừng, hai bạn đã gặp chuyện gì?
? chuyện gì đã xảy ra sau đó?
? Hành động bỏ bạn đẻ chạy thoát thân của
nhân vật đó là một người bạn như thế nào?
? khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại
đã nói gì với người bạn kia?
? Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần cư
xử như thế nào? vì sao lại phải cư xử như
thế?
*Kết luận: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu
thương đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ,
cùng nhau vượt qua khó khăn.
*Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai
* Mục tiêu: Hiểu được bạn bè cần phải đoàn
kết, giúp đỡ nhau.

* Cánh tiến hành.
-Yêu cầu HS sắm vai theo nội dung chuyện.
- GV lớp nhận xét-tuyên dương.
* Ghi nhớ: SGK
* Hoạt động 3: Xử lí tình huống.
- 2 HS trả lời
* Hoạt động cả lớp
- 2 HS đọc câu chuyện
+có 3 nhân vật: đôi bạn và con gấu,
+ gặp một con gấu.
+ khi thấy gấu, một người bạn đã
bỏ chạy và leo lên cây ẩn nấp để
mặc bạn còn lại dưới đất.
+Nhân vật đó là người bạn không
tốt, không có tinh thần đoàn kết
+ Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo
để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ.
+ Chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau
vượt qua khó khăn, đoàn kết giúp
đỡ nhau cùng tiến bộ
* Làm việc nhóm.
-Sắm vai theo nhóm.
- 2 nhóm lên sắm vai – lớp theo dõi
nhận xét.
- 3 HS đọc ghi nhớ
*Mục tiêu:HS biết cách ứng xử phù hợp
trong các tình huống liên quan đến bạn bè.
* Cách tiến hành
- HD HS làm bài tập 2
- Yêu cầu HS giải thích lí do

- Nhận xét và kết luận về cách ứng xử phù
hợp.
? Em đã làm được như vậy đối với bạn bè
trong các tình huống tương tự chưa?
* Hoạt động 4: Củng cố
*Mục tiêu: Giúp HS hiểu được các biểu hiện
của tình bạn đẹp
* Cách tiến hành
- yêu cầu HS nêu biểu hiện của tình bạn đẹp
* KL: các biểu hiện đẹp là tôn trọng , chân
thành, biết quan tâm, giúp đỡ nhau cùng tiến
bộ, biết chia sẻ vui buồn cùng nhau
*Dặn dò: về sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục
ngữ về chủ đề tình bạn
- Đối xử tốt với bạn bè xung quanh.
- Nhận xéttieets học.
* Làm việc cặp đôi
- Làm bài tập 2 và trao đổi bài với
bạn bên cạnh
-1số HS trình bày cách ứng xử
trong mỗi tình huống
a: Chúc mừng bạn.
b: An ủi động viên, giúp đỡ bạn.
c. Bênh vực bạn hoặc nhờ người
lớn bênh vực bạn
* Làm việc cả lớp.
- HS nối tiếp nêu các biểu hiện của
tình bạn đẹp
- HS liên hệ những tình bạn đẹp
trong lớp, trường mà em biết

Đạo đức.
TIẾT10 : TÌNH BẠN( tiết 2 )
I. Mục tiêu
- HS biết: Ai cũng cần có bạn bè và trẻ em có quyền được kết giao bạn bè.
- Thực hiện đối xử tốt với bạn bè xung quanh trong cuộc sống hằng ngày.
- Thân ái, đoàn kết với bạn bè.
II. Đồ dùng dạy học
- Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết
- Đồ dùng đóng vai
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt độngdạy Hoạt động học
1. Kiểm tra bài cũ.
? Em cần đối xử với bạn bè như thế nào?
- NX đánh giá.
2. Bài mới.
* Giới thiệu bài: trực tiếp.
* Hoạt động 1: Đóng vai: bài tập 1
*Mục tiêu: HS biết ứng xử phù hợp trong tình huống bạn
mình làm điều gì sai
*Cách tiến hành:
- GVchia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận
và đóng vai các tình huống
- Các nhóm lên đóng vai
? Vì sao em lại ứng xử như vậy khi thấy bạn làm điều
sai? Em có sợ bạn giận khi em khuyên bạn không?
? Em nghĩ gì khi bạn khuyên ngăn không cho em làm
điều sai trái? Em có giận có trách bạn không?
? Em có nhận xét gì về cách ứng xử trong khi đóng vai
của các nhóm? Cách ứng xử nào là phù hợp? vì sao?
*KL:Cần khuyên ngăn bạn, góp ý khi thấy bạn làm điều

sai trái để giúp bạn tiến bộ, Như thế mới là người bạn tốt
* Hoạt động 2: Tự liên hệ
* Mục tiêu: HS biết tự liên hệ về cách đối xử với bạn bè
* Cách tiến hành
- Yêu cầu HS tự liên hệ
- Gọi HS bày
- GV nhận xét
* KL:Tình bạn đẹp không phải tự dưng mà có mà mỗi
người chúng ta cần phải cố gắng vun đắp, giữ gìn.
*Hoạt động 3: Hát, kể chuyện, đọc thơvề chủ đề tình bạn
* Mục tiêu: củng cố bài
* Cách tiến hành
- HS xung phong lên kể, đọc thơ
- GV nhận xét, khen ngợi.
-Dặn về đọc bài
-Nhận xét tiết học
- 2 HS trả lời.
* Hoạt động nhóm
-nhóm 4em thảo luận và
đóng vai
-Các nhóm lên đóng vai
- HS lần lượt trả lời
* Làm việc cá nhân
-Tự liên hệ, nối tiếp
trình bày trước lớp.
- Lớp nhận xét.
* Làm việc cặp đôi.
- HS thảo luận nhóm 2
- Một số cặp trình bày
- Lớp nhận xét.

ĐẠO ĐỨC
TIẾT 11: THỰC HÀNH GIỮA KÌ I
I. Mục tiêu.
- Ôn tập củng cố 5 bài đạo đức đã học: Em là HS lớp 5, Có trách nhiệm về việc làm
của mình, Có chí thì nên, Nhớ ơn tổ tiên, Tình bạn.
II. Chuẩn bị.
- Bài tập. Bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Giới thiệu bài: trực tiếp.
2. Các hoạt động.
Hoạt động 1: Kể chuyện các tấm gương HS lớp 5
gương mẫu.
* Mục tiêu: HS biết thừa nhận và học tập theo
các tấm gương tốt.
* Cách tiến hành.
- Yêu cầu HS kể về các HS lớp 5 gương mẫu.
- Giới thiệu thêm các tấm gương khác.
* KL: Chúng ta cần học tập theo các tấm gương
đó để mau tiến bộ.
Hoạt động2: Xử lí tình huống.
* Mục tiêu: HS chọn được cách giải quyết tích
cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn.
* Cách tiến hành.
- Giao cho mỗi nhóm xử lí một tình huống.
* KL: Trong những tình huống như trên người ta
có thể tuyệt vọng, chán nản, bỏ học Biết vượt
qua khó khăn đế sống và tiếp tục học tập mới là
người có chí.
Hoạt động3: HS đọc ca dao tục ngữ , kể chuyên,

đọc thơ về các chủ đề biết ơn tổ tiên.( Bài tập 3)
* Mục tiêu: Giúp HS biết ơn tổ tiên, tự hào về
truyền thống gia đình, dòng họ.
* Cách tiến hành
? Em hãy đọc một câu ca dao , tục ngữ về chủ
đề biết ơn tổ tiên?
- Gọi HS trình bày
- GV nhận xét, khen ngợi
3. Củng cố, dặn dò.
- Tổng kết bài,
- Nhận xét giờ học.
* Làm việc cặp đôi.
- Nối tiếp trình bày.
- Thảo luận về những điều có thể
học tập từ các tấm gương đó.
* Làm việc nhóm.
- Thảo luận xử lí tình huống.
- Đại diện các nhóm trình bày.
- Lớp nhận xét, bổ sung.
* Nhóm 4.
- Các nhóm trao đổi tìm các câu
ca dao tục ngữ, thơ nói về lòng
biết ơn tổ tiên.
- Đại diện nhóm trình bày.
- HS cả lớp nhận xét
Đạo đức.
TIẾT 12: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( TIẾT 1 )
I. Mục tiêu
- HS biết vì sao phải kính trọng lễ phép với người già,yêu thương nhường nhịn em
nhỏ.

- Nêu được hành vi việc làm phù hợp với lứa tuổitheer hiện kính trọng người già, yêu
thương em nhỏ.
- Có thái độ thể hiện sự kính trọng, lễ phép, với người già, nhường nhị em nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học: - đồ dùng đóng vai ,tranh ảnh,phiếu học tập.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
-Nhận xét bài thực hành.
2.Dạy bài mới.
*Giới thiệu bài: Trực tiếp.
Hoạt động 1:Tìm hiểu nội dung truyện.
*Mục tiêu:HS biết cần phải giúp đỡ người
già, em nhỏ và ý nghĩa của việc giúp đỡ
người già em nhỏ
* Cách tiến hành
- GV kể truyện: Sau đêm mưa
- HS kể lại truyện
-Thảo luận theo câu hỏi.
? Các bạn đã làm gì khi gặp bà cụ và em
bé?
? Vì sao bà cụ cảm ơn các bạn?
?Em có suy nghĩ gì về việc làm của các
bạn?
?Em học được điều gì từ các bạn nhỏ
trong truyện?
* Gọi hs đọc ghi nhớ: SGK- 20
Hoạt động 2: Thế nào là kính già, yêu trẻ.
*Mục tiêu: HS nhận biết các hành vi thể
hiện tình cảm kính già yêu trẻ
* Cách tiến hành

- Yêu cầu HS làm bài tập 1
- Gọi HS trình bày ý kiến
- Kết luận: hành vi a, b, c, là những hành
vi thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ
Hành vi d, chưa thể hiện sự quan tâm yêu
thương chăm sóc em nhỏ.
* Làm việc cá nhân.
- HS nghe
- HS kể lại
-Trao đổi theo cặp trả lời.
+ Các bạn đã đứng tránh sang một bên
đường để nhường đường cho bà cụ và
em bé, bạn Sâm dắt em nhỏ, bạn Hương
nhắc bà đi lên cỏ để khỏi ngã
+Vì các bạn đã biết giúp đỡ người già
và em nhỏ
+ Các bạn đã làm một việc tốt, đã thực
hiện truyền thống tốt đẹp của dân tộc ta
đó là kính già yêu trẻ.
-Phải quan tâm giúp đỡ người già em
nhỏ
- 2 HS đọc.
* Làm việc cặp đôi.
- HS đọc và làm bài tập 1
- HS trình bày ý kiến, HS khác nhận xét
*Hoạt động nối tiếp.
?Em đã bao giờ quát nạt em bé của mình
chưa?
?Đã bao giờ tỏ thái độ không lễ phép với
người già như ông bà mình chưa?

?Em đã làm gì để tỏ thái độ kính trọng ông
bà bố mẹ?Yêu em nhỏ?
-Dặn vềđọc lại bài,chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học
- HS tự tìm hiểu và trả lời
Đạo đức.
TIẾT13: KÍNH GIÀ YÊU TRẺ ( TIẾT 2 )
I. Mục tiêu
-HS biết vì sao phải kính trọng người già,yêu thương em nhỏ.
- Nêu được hành vi việc làmphù hợp với nứa tuổithể hiện sựkính trọng người già ,yêu
thương em nhỏ.
- Có thái độ và hành vi thể hiếnự kính trọng người già, nhường nhịn em nhỏ.
II. Đồ dùng dạy học: - Phiếu học tập. đồ dùng sắm vai.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.Kiểm tra bài cũ.
?Nêu nội dung ghi nhớ?
-Nhận xét,đánh giá.
2.Dạy bài mới.
*Giới thiệu bài :trực tiếp.
* Hoạt động 1: Sắm vai xử lí tình huống
*Mục tiêu: HS biết lựa chọn cách ứng xử phù hợp
trong các tình huống để thể hiện tình cảm kính già, yêu
trẻ.
* Cách tiến hành.
- GV chia nhóm, giao nhiệm vụ: tìm cách giải quyết
tình huống sau đó sắm vai thể hiện tình huống.
1. Trên đường đi học thấy một em bé bị lạc, đang khóc
tìm mẹ, em sẽ làm gì?
- Tình huống 2,3sgk/.

-Gọi các nhóm lên sắm vai.
- GV nhận xét
KL: khi gặp người già , các em cần nói năng, chào hỏi
lễ phép. Khi gặp các em nhỏ chúng ta phải nhường
nhịn giúp đỡ.
Hoạt động 2: Làm bài tập 3-4 trong SGK
*Mục tiêu: HS biết được những tổ chức và những ngày
dành cho người già, em nhỏ.
* Cách tiến hành
- Gv chia nhóm,giao phiếu và HD.
- Gọi các nhóm báo cáo.
-Nhận xét,kết luận.
?Hằng năm 1/6 em bé của em được sự quan tâm như
thế nào?
Hoạt động 3:Tìm hiểu về truyền thống Kính già yêu
trẻ của địa phương
* Mục tiêu: HS biết được truyền thống tốt đẹp của dân
tộc ta là luôn luôn quan tâm chăm sóc người già, trẻ
em
* Cách tiến hành
? Em hãy kể với bạn những phong tục tập quán tốt đẹp
thể hiện tình cảm kính già yêu trẻ của dân tộc ta
-2 hs nêu .
* Làm việc nhóm.
-Nhóm 4 hs thảoluận,đóng
vai.
- Em dừng lại , dỗ em bé
và hỏi tên, địa chỉ. Sau đó,
em có thể dẫn em bé đến
đồn công an gần nhất để

nhờ tìm gia đình em bé
- HS lên sắm vai-nhận xét
* Làm việc nhóm.
-Nhóm 4 em thảo luận ,ghi
phiếu.
- Đại diện nhóm báo cáo.
- Lớp bổ sung.
* Làm việc nhóm
- HS thảo luận nhóm 4
- Đại diện nhóm trình bày

KL: Một số phong tục tập quán đẹp : Người
già luôn được chào hỏi, con cháu l
uôn quan tâm chăm sóc, tặng quà cho bố mẹ
ông bà. Tổ chức lễ thượng thọ cho ông bà
cha mẹ.Trẻ em được mừng tuổi được tặng
quà vào dịp lễ tết.
3. Củng cố dặn dò
-Gọi hs nhắc lại ghi nhớ
?Em đã làm gì để tỏ lòng kính trọng ông bà
và yêu quý em nhỏ?
-Dặn về đọc bài ,chuẩn bị bài sau.
-Nhận xét tiết học.
-2 hs nhắc lại