tựa trich diễm thi tập
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.47 MB, 17 trang )
Hon cnh sỏng tỏc: Sau khi chin
thng gic Minh xõm lc, tỏc gi
Hong c Lng ó thu thp v
su tm nhng tỏc phm ó b
tht thoỏt,ri sau ú biờn son li.
+ Hoàng ức L ơng(? - ?), quê gốc huyện V n Giang H ng
Yên, trú quán huyện Gia LâmHà Nội. ỗ tiến sĩ n m 1478.
+Tuyển tập Trích diễm thi tập, tuyển chọn nh ng bài
thơ hay từ thời Trần đến thời Lê TK XV.
+ Bài Tựa đ ợc ông viết n m 1497.
+ Tựa: là một dạng lí luận phê binh
của v n học Trung đại, có đặc điểm
gần gũi với nhng Lời giới thiệu
mở đầu các quyển sách.
+ Tựa (tự): Bài viết đặt ở đầu sách,
viết về nhiều vấn đề liên quan đến
cuốn sách. Cuối bài tựa th ờng có
phần lạc khoản (nêu thời gian, họ tên,
chức danh, quê quán ng ời viết tựa).
Tựa trích diễm thi tập
(Hoàng ẹức L ơng)
C n cø vµo ®Æc ®iÓm cña thÓ tùa, em cã thÓ chia bµi tùa ă
lµm mÊy phÇn? Néi dung chÝnh cña tõng phÇn?
•
Phần 1: Từ đầu …không rách nát tan tành”:
Những nguyên nhân khiến thơ văn bị thất lạc
và không được lưu truyền.
•
Phần 2: “Đức Lương này… chê trách người
xưa vậy”: Thái độ và hành động của tác giả.
•
Phần 3:Qu¸ trình biªn so¹n “ TrÝch diÔm thi tËp”
•
d/ Chủ đề: Tác phẩm là lời giới thiệu của
Hoàng Đức Lương về “trích diễm thi tập”. Bài
tựa thể hiện niềm tự hào và ý thức trách
nhiệm của tác giả trong việc giữ gìn và bảo
tồn di sản văn học nước nhà.
Bố cục: 3 phần
* Bèn nguyªn nh©n c¬ b¶n vµ mét nguyªn nh©n kh¸ch quan
+ ChØ thi nh©n míi thÊy ® ỵc c¸i hay, c¸i ®Đp cđa th¬ văn.
+ Ng êi cã häc thì Ýt chó ý ®Õn th¬ v n.ă
+ Ng êi quan t©m ®Õn th¬ v n thă ì kh«ng ®đ n ng lùc vµ ă
lßng kiªn trì
.
+ ChÝnh s¸ch kiĨm dut in Ên kh¾t khe cđa nhµ Vua.
a. PhÇn 1: Nh ng nguyªn nh©n khiÕn s¸ng t¸c th¬ v n cđa ng êi ư ă
x a kh«ng ® ỵc l u trun.
Thơ hay nhưng khó, kén người thưởng thức;
phải hiểu biết và có cảm nhận tinh tế.Có
những câu thơ phải trở đi trở lại nhiều lần
mới cảm nhận đúng, cảm nhận được cái hay.
- Thêi gian vµ binh lưa.
+ Nguyªn nh©n 1: ChØ thi nh©n míi thÊy ® ỵc c¸i hay, c¸i
®Đp cđa th¬ văn.
tương phản đối lập
* NghƯ tht lËp ln trong tõng nguyªn nh©n:
Đối với thơ, cổ nhân ví như khoái chá, ví như
gấm vóc; khoái chá là vò rất ngon trên đời,
gấm vóc là màu rất đẹp trên đời, phàm người
có miệng, có mắt, ai cũng quý trọng mà không
vứt bỏ khinh thường.
+ Nguyªn nh©n 2: Ng êi cã häc thì Ýt chó ý ®Õn th¬ văn.
Dïng c©u hái tu tõ.
“… lẽ nào không có người hay?”
Tùa “trÝch diƠm thi tËp”
(Hoµng Đøc L ¬ng)
+ Nguyªn nh©n thø ba: Ng êi quan t©m ®Õn th¬ v n thă ì
kh«ng ®đ năng lùc vµ lßng kiªn trì.
So s¸nh t ng tiÕn t¹o hiƯu qu¶ ®ßn bÈy.ă
“… có người thích thơ văn >< ngại
vì công việc nặng nề, tài lực kém
cỏi, nên đều làm được nửa chừng
lại bỏ dở”.
+ Nguyªn nh©n thø t : ChÝnh s¸ch kiĨm dut in Ên kh¾t khe
cđa nhµ Vua.
So s¸nh.
Đời Lí –Trần:
Công việc nhà chùa được lưu hành, khắc gỗ
>< Thơ văn chưa được lệnh vua không dám
khắc lưu hành.
* Nguyªn nh©n thø n mă : Thêi gian vµ binh lưa.
So s¸nh t ¬ng ph¶n kÕt hỵp víi biĨu c¶m.
- Thơ văn Lí – Trần không khảo cứu được
>< chỉ trông vào thơ bách gia đời nhà
Đường.
- “Than ôi! Một nước văn hiến, xây dựng
đã mấy trăm năm, chẳng lẽ không có
quyển sách nào làm căn bản …chả đáng
thương xót lắm sao?”
-Tõng ®o¹n: Quy n¹p.
-Tỉng thĨ: DiƠn dÞch kÕt hỵp nh©n - qu¶. NghÞ ln
kÕt hỵp biĨu c¶m-tr ữ tình.
=> Phương pháp lập luận chung
Tùa “trÝch diƠm thi tËp”
(Hoµng Đøc L ¬ng)
b. Phần 2: Tâm trạng của tác giả:
+ Thở than tr ớc khó khn của việc tỡm kiếm, biên soạn, tỏ ý trách
móc lỗi nhng trí thức đ ơng thời .
+ Tự th ơng xót tiếc nuối cho nền v n hoá n ớc mỡnh , dân mỡnh khi
sánh với v n hóa Trung Hoa.
- Lối diễn đạt: dùng yếu tố biểu cảm để :
Ng ời đọc cùng cảm thấy bị thuyết phục .H L tỏ ra là ng ời đầy
tâm huyết với nền v n hoá n ớc nhà .
- Hành động của Hoàng Đức Lương:
•
Tìm quanh , hỏi khắp: thu thập sưu tầm.
•
Chọn lấy bài hay, chia xếp theo từng loại,
được 6 quyển, đặt tên sách “Trích diễm”:
tuyển chọn, sắp xếp, đặt tên.
•
ở cuối các quyển sách, mạn phép phụ thêm
những bài…để làm sách dạy trong gia đình:
đưa thêm các tác phẩm của mình vào cuối
tác phẩm.
Hành động có ý nghĩa lớn lao về mặt
tinh thần và đáng trân trọng. Thể hiện ý
thức trách nhiệm lớn đối với di sản văn
học dân tộc.
c Phần 3: Quá trỡnh biên soạn Trích diễm thi tập
- Khó khn :sách cũ không còn bấy nhiêu.
Tm quanh , hỏi khắp nh ng số thơ thu l ợm đ ợc không
đáng kể.
-
Quá trỡnh biên soạn :
+ Thu l ợm thơ nh ng bậc tiền nhân .
+ Thu l ợm thơ nh ng ng ời đang làm quan trong triều.
c/ Lc khon
Gii thiu thi gian: Nm can chi.
H tờn, chc danh, bng cp, quờ quỏn, tờn t, hiu.
a im vit bi.
Tr ớc Trích diễm thi tập đã có ý kiến nào nói về v n hiến dân
tộc?
Nhận xét về t t ởng chung của hai tác giả Nguyễn Trãi và
Hoàng ức L ơng?
-
Cả hai tác giả đều thể hiện ý thức về độc lập dân tộc .
-
ều khẳng định n ớc ta là một n ớc v n hiến.
-
ều khẳng định tầm vóc cao cả của đất n ớc.
Qua bài tựa, người đọc thấy được thực trạng
thơ ca và nhu cầu thưởng thức nghệ thuật
của thời đại chưa được lưu tâm; từ đó chúng
ta thấy được sự đóng góp rất lớn của
Hoàng Đức Lương cho việc lưu giữ vốn quý
của văn hóa dân tộc cho muôn đời sau. Từ
đó nhắc nhở các thế hệ sau hãy trân trọng
và yêu, giữ gìn di sản văn học của tiền
nhân.Vì vậy bài tựa này được đánh giá là
một trong những bài tựa hay nhất của văn
học Việt Nam thời trung đại.
III/ TỔNG KẾT
CÁM ƠN CÁC BẠN
ĐÃ LẮNG NGHE
