Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Tuần 19
Thủ công
GẤP MŨ CA LÔ (Tiết 1)
I.Mục tiêu:
- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy .
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy . Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình vuông.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài :
+ Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục làm
quen với việc : Gấp được mũ ca lô bằng
giấy . Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng .
+ Giáo viên ghi tựa. bài mới lên bảng .
a.Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét:
- Cho học sinh xem chiếc mũ ca lô bằng giấy
- Đặt câu hỏi để học sinh trả lời về hình dáng
và tác dụng của mũ ca lô.
b.Giáo viên hướng dẫn mẫu:

- Hướng dẫn thao tác gấp mũ ca lô.
 Cách tạo tờ giấy hình vuông.
 Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo
(H2)
 Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo
ở H2 ta được H3.
 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó
mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao
cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và
điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu
giữa H4.
 Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta
+ Hát - ổn định lớp để vào tiết học
-Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
- Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi.
- 1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu.
- Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ
ca lô bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô
bằng giấy.

H.1

H.2 H.3
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
được H5
 Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho

sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp
theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa
gấp lên H7 ta được H8.
H.6 H.7 H.8
 Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như
vậy ta được H10
H.9 H.10
Cho học sinh tập gấp hình mũ ca lô trên giấy
nháp hình vuông để các em thuần thục chuẩn
bị cho học tiết sau.
4.Củng cố:
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Chuẩn bị bài học sau.

H.4 H.5
H.6 H.7 H.8
H.9 H.10
Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô bằng
giấy.
Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng
giấy.
=============================
Thủ công
Tuần 20
GẤP MŨ CA LÔ
(Tiết 2)
I.Mục tiêu:
- Biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy .

- Gấp được mũ ca lô bằng giấy . Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Mẫu gấp mũ ca lô bằng giấy mẫu.
-1 tờ giấy màu hình vuông.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động GV Hoạt động HS
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.
3.Bài mới:
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm hiểu
về qui trình gấp mũ ca lô và trưng bày sản
phẩm .
-Giới thiệu bài, ghi tựa.
Học sinh thực hành:
- Giáo viên nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô
bằng giấy và gợi ý để học sinh nhớ và nhắc
lại quy trình gấp.
• Đặt giấy hình vuông phía màu úp xuống và
 Gấp lấy đường dấu giữa theo đường chéo
(H2)
 Gấp đôi hình vuông theo đường gấp chéo
ở H2 ta được H3.
 Gấp đôi H3 để lấy đường dấu giữa, sao đó
mở ra, gấp 1 phần của cạnh bên phải vào sao

cho phần mép giấy cách đều với cạnh trên và
điểm đầu của cạnh đó chạm vào đường dấu
giữa H4.
 Lật H4 ra mặt sau và cũng gấp tương tự ta
được H5
 Gấp lớp giấy phía dưới của H5 lên sao cho
sát với cạnh bên vừa mới gấp như H6. Gấp
theo đường dấu và gấp vào trong phần vừa
gấp lên H7 ta được H8.
 Lật H8 ra mặt sau, cũng làm tương tự như
vậy ta được H10.
- Cho học sinh thực hành gấp hình mũ ca lô.
Hướng dẫn học sinh trang trí bên ngoài mũ ca
lô cho đẹp theo ý thích của các em.
- Quan sát hướng dẫn uốn nắn giúp đỡ các em
yếu hoàn thành sản phẩm tại lớp.
Với HS khéo tay :
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy . Các nếp gấp
+ Hát - ổn định lớp để vào tiết học
-Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
- Lớp quan sát và trả lời các câu hỏi.
- 1 học sinh đội mũ ca lô lên đầu.
- Học sinh lắng nghe các quy trình gấp mũ
ca lô bằng giấy.
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô
bằng giấy.

H.1


H.2 H.3

H.4 H.5
H.6 H.7 H.8
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động GV Hoạt động HS
thẳng , phẳng .
- Tổ chức cho các em trưng bày sản phẩm
của mình tại lớp và dán vào vở thủ công.
4.Củng cố:
Học sinh nhắc lại quy trình gấp mũ ca lô.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em gấp đẹp.
Chuẩn bị bài học sau: ôn lại nội dung của các
bài 13, 14, 15 và chuẩn bị giấy để kiểm tra
hết chương II – Kĩ thuật gấp hình.
H.9 H.10
Học sinh thực hành gấp thử mũ ca lô bằng
giấy và trưng bày sản phẩm .
Học sinh nêu quy trình gấp mũ ca lô bằng
giấy.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh
=============================
Tuần 21
Thủ công
ÔN TẬP CHƯƠNG II: KĨ THUẬT GẤP HÌNH
I. Mục tiêu: Giúp học sinh

- Củng cố kiến thức kĩ năng gấp giấy .
- Gấp được ít nhất một hình gấp đơn giản . Các nếp gấp tương đối thẳng , phẳng .
II. Đồ dùng dạy – học:
− GV: mẫu vật các bài.
− HS: giấy màu.
III. Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động dạy Họat động học
1. Ổn định:
2. Bài cũ:
- GV gọi Hs lên hệ thống lại các bài đã
học.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục
tìm hiểu và làm quen với qui trình : kĩ
năng gấp giấy .Gấp được ít nhất một
hình gấp đơn giản . Các nếp gấp tương
đối thẳng , phẳng .
b. Hướng dẫn ôn tập:
- Hãy nhắc lại các bài đã được gấp?
- Gọi HS nhắc lại quy trình gấp cái bóp,
cái quạt, mũ ca lô.
GV chia lớp thành 3 nhóm.
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu
GV .
- Học sinh khác nhận xét sửa chữa .
+ 02 học sinh nhắc lại tựa bài .
+ học sinh khác nhận xét .
- Gấp cái bóp, gấp mũ ca lô, gấp cái

quạt.
- HS thực hiện đúng quy trình.
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động dạy Họat động học
N1: gấp cái bóp.
N2: Gấp mũ ca lô.
N3: Gấp cái quạt
- Cho từng nhóm trình bày sản phẫm của
mình.
- GV cho HS nhận xét và bình chọn
nhóm gấp đẹp và đúng kĩ thuật.
* Nhận xét – tuyên dương.
4. Củng cố – dặn dò:
- Nhắc lại quy trình gấp cái bóp, cái
quạt, mũ ca lô.
* Nhận xét – tuyên dương.
- Tập gấp lại các sản phẩm đã học ở nhà.
- Chuẩn bị đồ dùng đầy đủ để học tiết
sau.
N1: gấp cái bóp.
N2: Gấp mũ ca lô.
N3: Gấp cái quạt.
- Từng nhóm trình bày sản phẫm của
mình.
- HS bình chọn.
Với HS khéo tay :
- Gấp được ít nhất hai hình gấp đơn giản
. Các nếp gấp thẳng , phẳng .
- Có thể gấp được thêm những hình gấp
mới có tính sáng tạo

- Nhóm trình bày.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh
=============================
Tuần 22
Bài 15
CÁCH SỬ DỤNG BÚT CHÌ, THƯỚC KẺ, KÉO
I.Mục tiêu: -Giúp HS biết
- Biết sử dụng bút chì , thước kẻ , kéo .
- Sử dụng được bút chì , thước kẻ , kéo
II.Đồ dùng dạy học:
-Bút chì, thước kẻ, kéo.
-1 tờ giấy vở học sinh.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công, kéo.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC:
Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học
sinh.
3.Bài mới:
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm hiểu
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kểm tra.
- 02 HS nêu lại tựa bài .
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá

Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
và làm quen với qui trình : Giáo viên giới
thiệu các dụng cụ thủ công:Giáo viên cho học
sinh quan sát từng dụng cụ: bút chì, thước kẻ,
kéo một cách thông thả.
Giới thiệu bài, ghi tựa.
Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành:
 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng bút
chì.
Bút chì gồm 2 bộ phận: thân bút chì và ruột
bút chì. Để sử dụng người ta vót nhọn đầu bút
chì bằng dao hoặc bằng cái gọt bút.
Khi sử dụng: Cầm bút chì ở tay phải, các
ngón tay cái, tay trỏ và ngón giữa giữ thân
bút, các ngón còn lại ở dưới thân bút làm
điểm tựa đặt trên bàm khi viết, vẽ, kẻ.
Khoảng cách giữa tay cầm và đầu nhọn của
bút khoảng 3 cm.
Khi sử dụng bút để kẻ, vẽ, viết ta đưa đầu
nhọn của bút chì lên tờ giấy và di chuyển nhẹ
trên giấy theo ý muốn.
 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng
thước kẻ.
Thước kẻ có nhiều loại làm bằng gỗ hoặc
nhựa.
Khi sử dụng tay trái cầm thước, tay phải cầm
bút. Muốn kẻ 1 đường thẳng ta đặt trước trên
giấy, đưa bút chì dựa theo cạnh của thước, di
chuyển đầu bút chì từ trái sang phải nhẹ
nhàng không ấn đầu bút.

 Giáo viên hướng dẫn cách sử dụng kéo
Kéo gồm bộ phận lưỡi và cán, lưỡi kéo sắc
được làm bằng sắt, cán cầm có hai vòng.
Khi sử dụng, tay phải cầm kéo, ngón cái cho
vào vòng thứ nhất, ngón giữa cho vào vòng
thứ hai, ngón trỏ ôm lấy phần trên của cán
kéo vòng thứ hai.
Khi cắt, tay trái cầm tờ giấy, tay phải cầm
kéo, ngón cái và ngón trỏ của tay trái đặt trên
mặt giấy, tay phải mở rộng lưỡi kéo. Đưa lưỡi
kéo sát vào đường muốn cắt, bấm kéo từ từ
theo đường cắt.
Học sinh thực hành:
Yêu cầu: Kẻ đường thẳng, cắt theo đường
Học sinh quan sát theo hướng dẫn của
giáo viên.

Học sinh quan sát và lắng nghe.

Học sinh quan sát và lắng nghe.
- Học sinh quan sát và lắng nghe.
•
Học sinh thực hành kẻ đường thẳng và
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
thẳng.
Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu
hoàn thành nhiệm vụ của mình. Giữ an toàn
khi sử dụng kéo.
4.Củng cố:

- Gọi Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì,
thước kẻ, kéo.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em cắt đẹp và
thẳng
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li.
cắt theo đường thẳng đó.
-Học sinh nhắc lại cách sử dụng bút chì,
thước kẻ, kéo.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

==============  ===============
Tuần 23
Bài 16
KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.Mục tiêu: -Giúp Học sinh :
- Biết cách kẻ đoạn thẳng .
- Kẻ được ít nhất ba đoạn thẳng cách đều . Đường kẻ rõ ràng tương đối
thẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều.
-1 tờ giấy vở học sinh.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :

Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu
cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của học sinh.
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài :
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm hiểu
và làm quen với qui trình : Kẻ được ít nhất ba
đoạn thẳng cách đều . Đường kẻ rõ ràng tương
đối thẳng
- Giáo viên ghi tựa.
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kểm tra.
- 02 học sinh nêu lại tựa bài .
- Học sinh cả lớp lắng nghe
Học sinh quan sát đoạn thẳng AB.
A
B
A
B
C
D
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng
AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng

có hai điểm.
+ Hai đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau
mấy ô ?
+ Kể tên những vật có các đoạn thẳng cách
đều nhau ?
 Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hướng dẫn học sinh cách kẻ đoạn thẳng:
Lấy hai điểm A, B bất kì trên cùng 1 dòng kẻ
ngang.
Đặt thước kẻ qua điểm A, B. Giữa cho thước
cố định bằng tay trái, tay phải cầm bút dựa
vào cạnh thước, đầu bút tì trên giấy vạch nối
từ điểm A sang điểm B ta được đoạn thẳng
AB.
Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2
hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D. sau đó
nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách đều
đoạn thẳng AB.
Học sinh thực hành:
Yêu cầu: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau 2
ô trong vở.
Giáo viên quan sát uốn nắn giúp các em yếu
hoàn thành nhiệm vụ của mình.
4.Củng cố:
- Gọi Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳng
cách đều nhau.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và
đẹp, thẳng
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,

thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li, hồ dán…
02 ô
+ 02 ô li .
- Hai cạnh đối diện của bảng lớp , cửa ra
vào lớp , cửa sổ .
Học sinh quan sát và lắng nghe.
Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng AB
và CD cách đều nhau 2 ô trong vở học
sinh.
+ Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn
thẳng cách đều nhau.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh
=============================
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Tuần 24
Bài 17
CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
Tiết 1
I.Mục tiêu: -Giúp Học sinh
- Biết cách kẻ , cắt , dán hình chữ nhật
- Kẻ , cắt , dán được hình chữ nhật . Có thể kẻ , cắt được hình chữ nhật theo
cách đơn giản . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán trên nền tờ giấy trắn có kẻ ô.
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

1.Ổn định:
2.KTBC:
- Gọi Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳng
cách đều nhau .
Nhận xét chung về việc thực hành của học
sinh.
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài :
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm
hiểu và làm quen với qui trình : Kẻ , cắt , dán
được hình chữ nhật . Có thể kẻ , cắt được
hình chữ nhật theo cách đơn giản . Đường cắt
tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
- Giáo viên ghi tựa.
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình
chữ nhật mẫu (H1)

A B
D C
+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?
+ Độ dài các cạnh như thế nào?
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu
GV .
- Học sinh khác nhận xét sửa chữa .
- 02 học sinh nêu lại tựa bài .
- Học sinh cả lớp lắng nghe

Học sinh quan sát hình chữ nhật H1.
A B
D C
Hình 1
Hình chữ nhật có 4 cạnh.
Hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn
bằng nhau.
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Giáo viên nêu: Như vậy hình chữ nhật có hai
cạnh dài bằng nhau và hai cạnh ngắn bằng
nhau.
 Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật:
Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học
sinh quan sát:

A B
D C
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng. Lấy 1 điểm A
trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống
dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D.
Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ
ta được điểm B và C. Nối lần lượt các điểm
từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta được
hình chữ nhật ABCD.

- Cho Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly.
Cát và dán hình chữ nhật có chiều dài 7 ô và
chiều rộng 5 ô.

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình
chữ nhật và dán. Cắt theo cạnh AB, BC, CD,
DA được hình chữ nhật.
+ Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng.
+ Thao tác từng bước để học sinh theo dõi
cắt và dán hình chữ nhật.
+ Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật trên
giấy có kẻ ô ly.
4.Củng cố:
- Giáo viên nhắc lại các kỉ thuật kẻ vạch dấu
hình , cắt , dán hình chữ nhật trên giấy có kẻ
ô ly.
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo
dõi và thao tác theo.
A B
D C
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng. Lấy 1 điểm
A trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm
xuống dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được
điểm D.
Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo
đường kẻ ta được điểm B và C. Nối lần
lượt các điểm từ A -> B, B -> C, C -> D,
D -> A ta được hình chữ nhật ABCD.

Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly.
Cát và dán hình chữ nhật có chiều dài 7
ô và chiều rộng 5 ô.
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình
chữ nhật.

- Học sinh quan sát .
Với HS khéo tay :
- Kẻ và cắt , dán được hình chữ nhật
theo hai cách . Đường cắt thẳng . Hình
dán phẳng .
- Có thể kẻ , cắt được thêm hình chữ
nhật có kích thước khác nhau
- Học sinh trả lời theo nội dung câu hỏi
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt
dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
trong SGK .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh
=============================
Tuần 25
Tiết 2
CẮT DÁN HÌNH CHỮ NHẬT
I.Mục tiêu: -Giúp Học sinh
- Biết cách kẻ , cắt , dán hình chữ nhật
- Kẻ , cắt , dán được hình chữ nhật . Có thể kẻ , cắt được hình chữ nhật theo
cách đơn giản . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình chữ nhật dán trên nền tờ giấy trắn có kẻ ô.
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.

-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC:
- Gọi Học sinh nhắc lại học sinh cách kẻ hình
chữ nhật: Nêu thao tác từng bước yêu cầu .
-Nhận xét chung về việc thực hành của học
sinh.
3.Bài mới:
- Giới thiệu bài :
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm
hiểu và làm quen với qui trình : Kẻ , cắt , dán
được hình chữ nhật . Có thể kẻ , cắt được
hình chữ nhật theo cách đơn giản . Đường cắt
tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
- Giáo viên ghi tựa bài lên bảng .
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu
GV .
- Học sinh khác nhận xét sửa chữa .
- 02 học sinh nêu lại tựa bài .
- Học sinh cả lớp lắng nghe
Học sinh quan sát hình chữ nhật H1.
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình

chữ nhật mẫu (H1)
A B
D C
+ Hình chữ nhật có mấy cạnh?
+ Độ dài các cạnh như thế nào?
Giáo viên nêu: Như vậy hình chữ nhật có hai
cạnh dài bằng nhau và hai cạnh ngắn bằng
nhau.
 Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình chữ nhật:
Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học
sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng. Lấy 1 điểm A
trên mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống
dưới 5 ô theo đường kẻ, ta được điểm D.
Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ
ta được điểm B và C. Nối lần lượt các điểm
từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta được
hình chữ nhật ABCD.
 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình
chữ nhật và dán. Cắt theo cạnh AB, BC, CD,
DA được hình chữ nhật.
+ Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng.
+ Thao tác từng bước để học sinh theo dõi
cắt và dán hình chữ nhật.
+ Cho học sinh cắt dán hình chữ nhật trên
giấy có kẻ ô ly.
4.Củng cố:
- Giáo viên nhắc lại các kỉ thuật kẻ vạch dấu
hình , cắt , dán hình chữ nhật trên giấy có kẻ

ô ly.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt
dán đẹp, phẳng
A B
D C
Hình 1
Hình chữ nhật có 4 cạnh.
Hai cạnh dài bằng nhau, hai cạnh ngắn
bằng nhau.
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo
dõi và thao tác theo.
A B
D C
Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly. Cát
và dán hình chữ nhật có chiều dài 7 ô và
chiều rộng 5 ô.
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình
chữ nhật.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét ,
đánh giá tiết học .
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
Tuần 26
Bài 18
CẮT DÁN HÌNH VUÔNG
(Tiết 1)
I.Mục tiêu: -Giúp Học sinh

- Biết cách kẻ , cắt , dán hình vuông
- Kẻ , cắt , dán được hình vuông . Có thể kẻ , cắt được hình vuông
theo cách đơn giản . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dán tương đối
phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô.
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi Học sinh nhắc lại học sinh cách kẻ hình
chữ nhật: Nêu thao tác từng bước yêu cầu .
-Nhận xét chung về việc thực hành của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài :
- Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm
hiểu và làm quen với qui trình : Kẻ , cắt ,
dán được hình vuông . Có thể kẻ , cắt được
hình vuông theo cách đơn giản . Đường cắt
tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
– Giáo viên ghi tựa lên bảng .
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình
vuông mẫu (H1)
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .

- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu
GV .
- Học sinh khác nhận xét sửa chữa .
- 02 học sinh nêu lại tựa bài .
- Học sinh cả lớp lắng nghe
Học sinh quan sát hình vuông mẫu (H1)
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
A B
D C
Hình 1
+ Hình vuông có mấy cạnh?
+ Các cạnh có bằng nhau không ? Mỗi cạnh
bằng bao nhiêu ô ?
Giáo viên nêu: Như vậy hình vuông có các
cạnh đều bằng nhau.
 Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình vuông:
Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học
sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và hỏi:
Từ những nhận xét trên muốn vẽ hình vuông
có cạnh 7 ô ta làm thế nào?
Giáo viên gợi ý học sinh. Lấy 1 điểm A trên
mặt giấy kẻ ô. Từ điểm A đếm xuống dưới 7
ô theo đường kẻ, ta được điểm D.
Từ A và D đếm sang phải 7 ô theo đường kẻ
ta được điểm B và C. Nối lần lượt các điểm
từ A -> B, B -> C, C -> D, D -> A ta được
hình vuông ABCD.

 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình
vuông và dán. Cắt theo cạnh AB, AD,DC, BC
được hình vuông.
 Giáo viên gợi ý để học sinh nhớ lại cách
cắt HCN đơn giản bằng cách sử dụng 2 cạnh
của tờ giấy màu làm 2 cạnh của hình vuông
cos độ dài 7 ô.
+ Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng.
+ Thao tác từng bước để học sinh theo dõi
cắt và dán hình vuông.
+ Cho học sinh cắt dán hình vuông trên giấy
có kẻ ô ly.
Với HS khéo tay cần đạt :
- Kẻ và cắt , dán được hình vuông theo hai
cách . Đường cắt thẳng . Hình dán phẳng .
A B
D C
Hình 1
Hình vuông có 4 cạnh.
Các cạnh hình vuông bằng nhau, mỗi
cạnh bằng 7 ô.
Giáo viên hướng dẫn mẫu, học sinh theo
dõi và thao tác theo.
A B
D C
Học sinh thực hành trên giấy kẻ ô ly. Cắt
và dán hình vuông cócạnh 7 ô.
A B
D C
Với HS khéo tay cần đạt :

- Kẻ và cắt , dán được hình vuông theo
hai cách . Đường cắt thẳng . Hình dán
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
- Có thể kẻ , cắt được thêm hình vuông có
kích thước khác nhau .
4.Củng cố:
- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình
vuông
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt
dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
phẳng .
- Có thể kẻ , cắt được thêm hình vuông
có kích thước khác nhau .
Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình
vuông.
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận xét
đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh

=================
Tuần 27
CẮT DÁN HÌNH VUÔNG
(Tiết 2)
I.Mục tiêu: -Giúp Học sinh
- Biết cách kẻ , cắt , dán hình vuông
- Kẻ , cắt , dán được hình vuông . Có thể kẻ , cắt được hình vuông

theo cách đơn giản . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dán tương đối
phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
-Chuẩn bị tờ giấy màu hình vuông dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô.
-1 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.
-Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ :
.2.Kiểm tra bài cũ :
- Gọi Học sinh nhắc lại học sinh cách kẻ hình
vuông và nêu thao tác từng bước yêu cầu .
-Nhận xét chung về việc thực hành của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài :
• Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm
hiểu và làm quen với qui trình : Kẻ , cắt ,
dán được hình vuông . Có thể kẻ , cắt được
hình vuông theo cách đơn giản . Đường cắt
tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .

Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho
giáo viên kểm tra.
- 02 học sinh nêu lại tựa bài .
- Học sinh cả lớp lắng nghe
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh

– Giáo viên ghi tựa lên bảng .
 Giáo viên nhắc lại 2 cách cắt hình vuông
để học sinh nhớ lại khi thực hiện.
Gọi học sinh nhắc lại 2 cách cắt hình vuông
có cạnh 7 ô đã học trong tiết trước.
Học sinh thực hành kẻ, cắt và dán hình vuông
có cạnh 7 ô vào vở thủ công.
Giáo viên theo dõi giúp đỡ những học sinh
yếu kém giúp các em hoàn thành sản phẩm
ngay tại lớp.
A B
D C
4.Củng cố:
- 02 Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán hình
vuông.
- Thu bài chấm 1 số em.
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt
dán đẹp, phẳng
Chuẩn bị bài học sau: Mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
Học sinh lắng nghe.
Học sinh nhắc lại cách cắt và dán hình
vuông có cạhn 7 ô.
Học sinh cắt và dán hình vuông cạnh 7
ô.
A B
D C
- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán
hình vuông.

- Một số học sinh nộp nhanh bài giáo
viên chấm .
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận
xét đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học
sinh
=============================
Tuần 28
Bài 19
CẮT DÁN HÌNH TAM GIÁC
(Tiết 1)
I.Mục tiêu: -Giúp HS
- Biết cách kẻ , cắt , dán tam giác
- Kẻ , cắt , dán được tam giác . Đường cắt tương đối thẳng . Hình dán tương
đối phẳng
II.Đồ dùng dạy học:
- Chuẩn bị 1 hình tam giác dán trên nền tờ giấy trắng có kẻ ô.
- 01 tờ giấy kẻ có kích thước lớn.
- Học sinh: Giấy màu có kẻ ô, bút chì, vở thủ công, hồ dán … .
III.Các hoạt động dạy học :
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
1.Ổn định:
2.KTBC:
- Gọi Học sinh nhắc lại học sinh cách kẻ hình
vuông và nêu thao tác từng bước yêu cầu .
-Nhận xét chung về việc thực hành của học
sinh.
3.Bài mới:
Giới thiệu bài :

• Hôm nay Cô và các em sẽ tiếp tục tìm
hiểu và làm quen với qui trình : Kẻ , cắt ,
dán được hình vuông . Có thể kẻ , cắt được
hình vuông theo cách đơn giản . Đường cắt
tương đối thẳng . Hình dán tương đối phẳng
– Giáo viên ghi tựa lên bảng .
 Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và
nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
+ Định hướng cho học sinh quan sát hình
tam giác về: Hình dạng và kích thước mẫu
(H1). Hình tam giác có 3 cạnh trong đó 1
cạnh của hình tam giác là 1 cạnh hình CN có
độ dài 8 ô, còn 2 cạnh kia nối với 1 điểm của
cạnh đối diện
Giáo viên nêu: Như vậy trong hình mẫu (H1),
hình tam giác có 3 cạnh trong đó 1 cạnh có
số đo là 8 ô theo yêu cầu.
 Giáo viên hướng dẫn mẫu.
Hướng dẫn học sinh cách kẻ hình tam giác:
Giáo viên thao tác từng bước yêu cầu học
sinh quan sát:
Ghim tờ giấy kẻ ô lên bảng và gội ý cách kẻ
Từ những nhận xét trên hình tam giác (H1) là
1 phần của hình CN có đôï dài 1 cạnh 8 ô
muốn. Muốn vẽ hình tam giác cần xác định 3
đỉnh, trong đó 2 đỉnh là 2 điểm đầu của cạnh
hình CN có độ dài 8 ô, sau đó lấy điểm giữa
của cạnh đối diện là đỉnh thứ 3. Nối 3 đỉnh
với nhau ta được hình tam giác như H2.

Ta có thể dựa vào các cạnh hình CN để kẻ
hình tam giác đơn giản (H3)
- Hát - ổn định lớp để vào tiết học .
- 02 học sinh lên bảng KT theo yêu cầu
GV .
- Học sinh khác nhận xét sửa chữa .
- 02 học sinh nêu lại tựa bài .
- Học sinh cả lớp lắng nghe
Học sinh quan sát hình tam giác mẫu
(H1)
A
B C
Hình 1
A
B C
Hình 2
Trường tiểu học Ngọc Đông 1 Người soạn : Dương Tấn bá
Hoạt động Giáo viên Hoạt động Học sinh
 Giáo viên hướng dẫn học sinh cắt rời hình
tam giác và dán. Cắt theo cạnh AB, AC.
+ Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối, phẳng.
+ Thao tác từng bước để học sinh theo dõi
cắt và dán hình tam giác.
+ Cho học sinh cắt dán hình tam giác trên
giấy có kẻ ô ly.
4.Củng cố:
- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán tam giác
5.Nhận xét, dặn dò:
Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và cắt
dán đẹp, phẳng

Chuẩn bị bài học sau: mang theo bút chì,
thước kẻ, kéo, giấy màu có kẻ ô li, hồ dán…
Hình 3
Học sinh cắt rời hình tam giác và dán
trên giấy có kẻ ô li.
 Học sinh cắt rời hình tam giác và
dán. Cắt theo cạnh AB, AC.
- Bôi 1 lớp hồ mỏng và dán cân đối,
phẳng
- Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán
tam giác
- Học sinh lắng nghe giáo viên nhận
xét đánh giá tiết học
- Học sinh ghi nhớ dặn dò của học sinh
=============================
A A