TUẦN 24
gggg&hhhh
Thứ hai
Ngày soạn : 22 tháng 02 năm 2011
Ngày dạy : 21 tháng 01 năm 2011
TẬP ĐỌC
VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TỒN
I. Mục tiêu:
- Biết đọc đúng bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp với nội dung thơng báo tin vui.
- Hiểu nội dung: Cuộc thi vẽ em sống an tồn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những
bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an tồn, đặc biệt là an tồn giao thơng. ( Trả lời
đươcï các câu hỏi trong SGK).
KNS: - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân.
- Tư duy sáng tạo.
- Đảm nhận trách nhiệm.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Bảng phụ viết đoạn luyện đọc.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Khúc hát ru những em bé lớn trên lưng mẹ
Gọi hs lên bảng đọc thuộc lòng và trả lời câu hỏi về
nội dung bài
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Bản tin Vẽ về cuộc sống an toàn đăng
trên báo Đại đoàn kết, thông báo về tình hình thiếu nhi
cả nước tham dự cuộc thi vẽ tranh theo chủ đề Em muốn
sống an toàn. Vậy thế nào là bản tin? Nội dung tóm tắt
của bản tin như thế nào? Cách đọc bản tin ra sao? Các
em cùng tìm hiểu qua bài đọc hôm nay.
2) HD đọc và tìm hiểu bài

a) Luyện đọc:
KNS*: - T nh n th c: xác nh giá tr cá nhân.ự ậ ứ đị ị
- Ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép.
- Giải thích: UNICEF là tên viết tắt của Quỹ Bảo trợ
Nhi đồng của Liên hợp quốc (các em đã biết về Liên
hợp quốc qua sách TV2-tập 2).
- Ghi bảng: 50 000
- Giải thích: Đây là bài đọc dưới dạng bản tin. 6 dòng
mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt nội dung đáng chú ý,
chứa đựng những thông tin quan trọng của bản tin. Vì
vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm
tắt này rồi mới đọc bản tin.
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài
- 2 hs lên bảng đọc thuộc lòng và
nêu nội dung
Ca ngợi tình yêu nước, yêu con sâu
sắc của người mẹ miền núi cần cù
lao động, góp sức mình vào cuộc
kháng chiến chống Mỹ cứu nước.
- Lắng nghe
- HS đọc đồng thanh
- Lắng nghe
- HS đọc năm mươi nghìn
1
+ Lượt 1: Luyện phát âm: ĐắK LắK, triễn lãm, tươi tắn
- Cho hs xem các bức tranh của thiếu nhi vẽ về cuộc
sống an toàn
- Hd ngắt nghỉ hơi đúng câu dài
UNICEF VN và báo TNTP/vừa tổng kết cuộc thi vẽ
tranh của thiếu nhi với chủ đề/ "Em muốn sống an

toàn".
Các họa só nhỉ tuổi chẳng những có nhận thức đúng
về phòng tránh tai nạn / mà còn biết thể hiện ngôn ngữ
hội họa / sáng tạo đến bất ngờ.
+ Lượt 2: HD hs hiểu nghóa các từ: thẩm mó, nhận thức,
khích lệ, ý tưởng, ngôn ngữ hội họa.
- Bài đọc với giọng như thế nào?
- Y/c hs luyện đọc theo nhóm 4
- Gọi hs đọc cả bài
- Gv đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- 2 em ngồi cùng bàn, hãy trao đổi nhóm đôi để trả lời
các câu hỏi trong SGK
- Nêu lần lượt từng câu hỏi, gọi hs trả lời
KNS*: - T duy sáng t o.ư ạ
1) Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?
+ Tên chủ điểm gợi cho em điều gì?
2) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
3) Điều gì cho thấy các em có nhận thức tốt về chủ đề
cuộc thi?
4) Những nhận xét nào thể hiện sự đánh giá cao khả
năng thẩm mó của các em?
+ Em hiểu "thể hiện bằng ngôn ngữ hội họa " nghóa là
gì?
5) Những dòng in đậm ở bản tin có tác dụng gì?
- HS nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của
bài
+ HS1: 50000 bức tranh đáng khích
lệ
+ HS 2: UNICEF VN sống an toàn

+ HS 3: Được phát động từ Kiên
Giang
+ HS 4: Chỉ cần điểm qua giải ba
+ HS5: Phần còn lại.
- Luyện phát âm cá nhân
- Quan sát
- Chú ý ngắt nghỉ hơi đúng. (1 hs
đọc)
- Lắng nghe, giải thích
- Đọc với giọng thông báo tin vui, rõ
ràng, mạch lạc, tốc độ hơi nhanh.
- HS luyện đọc trong nhóm 4
- 1 hs đọc cả bài
- Lắng nghe
- Thảo luận, trao đổi nhóm đôi
1) Em muốn sống an toàn
+ Tên chủ điểm muốn nói đến ước
mơ, khát vọng của thiếu nhi về một
cuộc sống an toàn
2) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50
000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp
mọi miền đất nước gởi vể BTC.
3) Chỉ điểm tên một số tác phẩm
cũng thấy kiến thức của thiếu nhi về
an toàn, đặc biệt là ATGT rất phong
2
Chốt ý: Những dòng in đậm trên bản tin có tác dụng:
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những từ ngữ nổi bật
giúp người đọc nắm nhanh thông tin.

c) Luyện đọc lại
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc 5 đoạn của bài
KNS*: - m nh n trách nhi m.Đả ậ ệ
- Y/c hs lắng nghe, tìm những TN cần nhấn giọng trong
bài.
- Kết luận lại giọng đọc : vui, nhanh, gọn, rõ ràng
- HD hs đọc diễn cảm 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi hs đọc
+ YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn đọc đúng ,
hay.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Bài đọc có nội dung chính là gì?
- Ghi ý chính của bài lên bảng
- Về nhà đọc lại bài nhiều lần, chú ý đọc đúng những từ
khó
- Bài sau: Đoàn thuyền đánh cá
phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất,
Gia đình em được bảo vệ an toàn.
Trẻ em không nên đi xe đạp trên
đường,
4) Phòng tranh trưng bày là phòng
tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục
rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong
sáng mà sâu sắc. Các họa só nhỏ tuổi
chẳng những có nhận thức đúng về
phòng tránh tai nạn mà còn biết thể
hiện bằng ngôn ngữ hội họa sáng tạo

đến bất ngờ.
+ Là thể hiện điều mình muốn nói
qua những nét vẽ, màu sắc trong
tranh.
5) Có tác dụng tóm tắt cho người đọc
nắm được những thông tin và số liệu
nhanh.
- Lắng nghe
- 5 hs đọc 5 đoạn của bài trước lớp
- Lắng nghe, trả lời: tháng 4, nâng
cao, hưởng ứng, đông đảo, 4 tháng.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
- Luyện đọc nhóm đôi
- Vài hs thi đọc trước lớp
- Nhận xét
- Cu c thi v em s ng an to n cộ ẽ ố à đượ
thi u nhi c n c h ng ng b ngế ả ướ ưở ứ ằ
nh ng b c tranh th hi n nh n th cữ ứ ể ệ ậ ứ
úng n v an to n, c bi t l anđ đắ ề à đặ ệ à
to n giao thơngà
- 2 hs nhắc lại ý chính.
- Lắng nghe, thực hiện
TỐN : lUYỆN TẬP
I /MỤC TIÊU
Thực hiện được phép cộng hai phân số, cộng một số tự nhiên với phân số, cộng một phân số
với số tự nhiên.
Bài tập cần làm: Bài 1, bài 3 Bài 2* dành cho HS khá, giỏi.
II/ Các hoạt động dạ y-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học

A/ KTBC: Luyện tập
Gọi hs lên bảng thực hiện tính tổng
3
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ
tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép cộng
phân số.
2) HD luyện tập:
Bài 1: Viết lên bảng phép tính
3
+
5
4
- Gọi hs nêu cách thực hiện.
- Gọi hs lên bảng thực hiện
- Y/c hs thực hiện B câu b,c
*Bài 2: Bạn nào nhắc lại tính chất kết hợp của
phép cộng các STN?
- Phép cộng các phân số cũng có tính chất kết hợp.
Tính chất này như thế nào? Các em cùng làm một
số bài toán để nhận biết tính chất này.
- Ghi 2 phép tính lên bảng và gọi hs lên bảng thực
hiện.
- Khi thực hiện cộng một tổng hai phân số với
phân số thứ ba chúng ta làm thế nào?
- Đó là tính chất kết hợp của phép cộng hai phân
số. Gọi hs đọc nhận xét SGK/128
Bài 3: Gọi hs đọc bài toán
- Muốn tính chu vi hình chữ nhật ta làm sao?

- Vậy tính nửa chu vi ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng tóm tắt và thực hiện tính nửa chu
vi
C/ Củng cố, dặn dò:
- Nêu tính chất kết hợp của phép cộng hai phân số.
- Bài sau: Phép trừ phân số
- Nhận xét tiết học
a)
8
1
4
1
2
1
++
=
8
7
8
1
8
2
8
4
=++
b)
12
1
6
1

3
1
++
=
12
7
12
1
12
2
12
4
=++
- Lắng nghe
- Ta viết số 3 dưới dạng phân số, sau đó qui
đồng mẫu số rồi thực hiện phép cộng hai
phân số cùng mẫu.
- 1 hs lên thực hiện
a) 3 +
5
4
=
5
19
5
4
5
15
=+
b)

4
23
4
20
4
3
5
4
3
=+=+
c)
7
18
21
54
21
42
21
12
2
21
12
==+=+
- Khi cộng một tổng hai số với số thứ ba ta
có thể cộng số thứ nhất với tổng của số thứ
hai và số thứ ba.
- Lắng nghe
8
6
8

1
8
5
8
1
8
2
8
3
=+=+






+
=
4
3

8
6
8
3
8
3
8
1
8

2
8
3
=+=






++
=
4
3








++=+






+

8
1
8
2
8
3
8
1
8
2
8
3
- 2 hs lên thực hiện và nêu kết quả: Cả 2
phép tính đều bằng
4
3
- Chúng ta có thể cộng phân số thứ nhất với
tổng của phân số thứ hai và phân số thứ ba.
- Vài hs đọc
- 1 hs đọc đề toán
- Ta lấy (dài+rộng)x2
- Ta lấy dài + rộng
- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs thực hiện, cả
lớp làm vào vở nháp.
Nửa chu vi của hình chữ nhật là:

3
2
+
)(

30
29
10
3
m=
4
Đáp số:
m
30
29
§¹o ®øc
GIỮ GÌN CÁC CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG
I/ Mục tiêu:
- Biết được vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu được một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thứ bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở đòa phương.
- KNS: - Kó năng xác đònh giá trò văn hóa tinh thần của những nơi công cộng.
- Kó năng thu thập và xử lí thông tin về các hoạt động giữ gìn các công trình
công cộng ở đòa phương.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs đọc phần ghi nhớ SGK/35
- Để giữ gìn các công trình công cộng em phải làm gì?
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết học hôm nay, chúng ta sẽ báo
cáo kết quả điều tra mà các em thực hiện.
2) Bài m iớ :
* Hoạt động 4: Trình bày bài tập
- Gọi đại diện các nhóm báo cáo kết quả điều tra về

những công trình công cộng ở đòa phương.
- Tổng hợp các ý kiến của hs, nhận xét bài tập về nhà
Kết luận: Công trình công cộng còn được xem là nét
văn hóa của dân tộc, mọi người dân đều phải có trách
nhiệm bảo quản, giữ gìn. Một số công trình công cộng
hiện nay vẫn chưa sạch, đẹp. Bản thân các em cũng
như vận động mọi người cần phải giữ gìn các công
trình công cộng ở đòa phương.
KNS*: - Kó năng thu thập và xử lí thông tin về các
hoạt động giữ gìn các công trình công cộng ở đòa
phương.
- HS1 đọc to trước lớp
- HS2: Em không leo trèo lên các tượng
đá, các công trình công cộng.
. Tham gia dọn dẹp, giữ vệ sinh đường
phố
. Không vẽ bẩn lên tường lớp học
. Không khắc tên vào các gốc cây,
không làm hỏng bàn ghế nhà trường,
- Lắng nghe
1) M u giáo Long Giangẫ
+ Tình trạng hiện tại: Tốt
2) C uầ gần chợ:
+ Tình trạng hiện tại: Nhiều rác, có
nhi u ch b h ng.ề ỗ ị ỏ
+ Biện pháp giữ gìn: Có biển cấm xả
rác, bổ sung thêm thùng đựng rác v t
s aử .
3) ình, chùa Long Giang.Đ
+ Tình trạng hiện tại: Quá cũ, còn nhiều

cỏ xung quanh
+ Biện pháp giữ gìn: Cần sửa chữa để
đẹp hơn, làm cỏ xung quanh, quét dọn
hàng ngày
- Lắng nghe
5
* Hoạt động 5:Bày tỏ ý kiến (BT3)
- GV sẽ nêu lần lượt các ý kiến, nếu tán thành thì giơ
thẻ xanh, không tán thành giơ thẻ đỏ,.
a) Giữ gìn các công trình công cộng cũng chính là bảo
vệ lợi ích của mình.
b) Chỉ cần giữ gìn các công trình công cộng ở đòa
phương mình.
c) Bảo vệ công trình công cộng là trách nhiệm riêng
của các chú công an.
Kết luận: Chúng ta giữ gìn các công trình công cộng
cũng chính là bảo vệ lợi ích của mình. Không những
chúng ta chỉ bảo vệ công trình công cộng ở nơi mình
sống mà tất cả các công trình ở mọi nơi chúng ta đều
phải có trách nhiệm giữ gìn.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục ghi nhớ SGK/35
- Thực hiện việc giữ gìn, bảo vệ các công trình công
cộng.
- Bài sau: Tích cực tham gia các hoạt động nhân đạo.
- Lắng nghe, thực hiện
a) đúng
b) sai
c) sai
- lắng nghe

- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện

KHOA HỌC: ÁNH SÁNG CẦN CHO SƯ SỐNG
I/ MỤC TIÊU
Nêu được thực vật cần ánh sáng để duy trì sự sống.
II/ Đồ dùng dạy-học:
Phiếu học tập
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Bóng tối
1) Bóng tối xuất hiện ở đâu?
2) Khi nào bóng của một vật thay đổi?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Ánh sáng rất cần cho hoạt động
sống của con người, động vật, thực vật. Tiết học hôm
nay, các em sẽ tìm hiểu xem ánh sáng cần cho thực
vật như thế nào? Nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài
thực vật ra sao?
2) Bài m iớ :
2 hs trả lời
1) Bóng tối xuất hiện phía sau vật cản
sáng khi vật này được chiếu sáng.
2) Bóng của vật thay đổi khi vò trí của
vật chiếu sáng đối với vật đó thay đổi.
- Lắng nghe
6
* Hoạt động 1:
Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời

sống thực vật
- Các em hãy làm việc nhóm 4, quan sát hình SGK/94
, 95 và trả lời các câu hỏi sau:
1) Em có nhận xét gì về cách mọc của những cây đậu
trong hình 1?
2) Cây có đủ ánh sáng (mặt trời) phát triển thế nào?
3) Cây sống ở nơi thiếu ánh sáng (mặt trời) thì sao?
4) Điều gì sẽ xảy ra với thực vật nếu không có ánh
sáng?
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Y/c hs xem hình 2 và TL: Vì sao những bông hoa này
có tên là hoa hướng dương?
Kết luận: Ánh sáng rất cần cho sự sống của thực vật.
Ngoài vai trò giúp cho cây quang hợp, ánh sáng còn
ảnh hưởng đến quá trình sống khác của thực vật như:
hút nước, thoát hơi nước, hô hấp, sinh sản, không có
ánh sáng, thực vật sẽ mau chóng tàn lụi vì chúng cần
ánh sáng để duy trì sự sống.
- Gọi hs đọc mục bạn cần biết SGK/95
* Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của
thực vật
Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ chứng
tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và
ứng dụng kiến thức đó trong trồng trọt.
- Đặt vấn đề: Cây xanh không thể sống thiếu ánh sáng
mặt trời nhưng có phải mọi loài cây đều cần một thời
gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được
chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không?
- Các em hãy thảo luận nhóm 6 để trả lời các câu hỏi
sau:

1) Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những
nơi rừng thưa, các cánh đồng được chiếu sáng
nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong
rừng rậm, trong hang động?
2) Hãy kể tên một số cây cần nhiều ánh sáng và một
số cây cần ít ánh sáng?
3) Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh sáng của cây
trong kó thuật trồng trọt.
- Gọi đại diện nhóm trình bày.
- Làm việc nhóm 4
- Đại diện nhóm trả lời
1) Các cây đậu khi mọc đều hướng về
phía có ánh sáng. Thân cây nghiêng hẳn
về phía có ánh sáng.
2) Cây có đủ ánh sáng phát triển rất tốt,
xanh tươi
3) Cây thiếu ánh sáng thường bò héo lá,
vàng úa, bò chết.
4) Không có ánh sáng, thực vật sẽ không
quang hợp được và sẽ bò chết.
- Vì khi hoa nở hoa luôn hướng về phía
mặt trời.
- Lắng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, suy nghó
- Chia nhóm 6 thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày
1) Vì nhu cầu ánh sáng của mỗi loài cây
là khác nhau. Có những loài cây có nhu
cầu ánh sáng mạnh, nhiều nên chúng chỉ

sống được ở nơi rừng thưa, cánh đồng,
thảo nguyên Nếu sống ở nơi ít ánh
sáng chúng sẽ không phát triển được
hoặc sẽ chết. Ngược lại, có những loài
cây cần ít ánh sáng, ánh sáng yếu nên
7
- Cùng nhóm khác nhận xét, bổ sung
Kết luận: Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi loài
cây, chúng ta có thể thực hiện những biện pháp kó
thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ
cho thu hoạch cao.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại mục cần biết
- Về nhà nói những hiểu biết của mình cho ba mẹ
nghe để áp dụng vào cuộc sống.
- Bài sau: Ánh sáng cần cho sự sống (tt)
chúng sống được trong rừng rậm hay
hang động.
2) Các cây cần nhiều ánh sáng: cây ăn
quả, cây lúa, cây ngô, cây đậu, cây lấy
gỗ. Cây cần ít ánh sáng: cây rừng, một
số loài cỏ, cây lá lốt
+ Ứng dụng nhu cầu áng sáng khác nhau
của cây cao su và cây cà phê, người ta
có thể trồng cà phê dưới rừng cao su mà
vẫn không ảnh hưởng gì đến năng suất.
+ Trồng cây đậu tương cùng với ngô trên
cùng một thửa ruộng.
+ Trồng cây khoai môn dưới bóng cây
chuối

+ Phía dưới các cây mít, cây xoài người
ta có thể trồng cây gừng, lá lốt, ngải
cứu
- Lắng nghe
- 1 hs đọc to trước lớp
Thứ ba
Ngày soạn : 20 tháng 02 năm 2011
Ngày dạy : 22 tháng 01 năm 2011
TỐN : PHÉP TRỪ HAI PHÂN SỐ
I/ Mục tiêu:
Biết trừ hai phân số cùng mẩu số
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 ; Bài 3* dành cho HSKG
II/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC:
- Ghi bảng:
4
3
5
4
;
3
1
2
1
++
gọi hs lên bảng nói cách
làm, tính và nêu kết quả.
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách cộng hai phân
số cùng mẫu. Thế trừ hai phân số cùng mẫu ta thực
hiện thế nào? Các em cùng tìm hiểu qua bài học hôm
nay.
- 2 hs lên bảng thực hiện
6
2
3
1
;
6
3
2
1
==

cộng hai phân số:
6
5
6
2
6
3
3
1
2
1
=+=+
20
15

4
3
;
20
16
5
4
==
cộng hai phân số:
20
31
20
15
20
16
=+
- Lắng nghe
8
2) Thực hành trên băng giấy
- Nêu vấn đề: Từ
6
5
băng giấy màu, lấy
6
3
để cắt chữ.
Hỏi còn lại bao nhiêu phần của băng giấy.
- YC hs lấy hai băng giấy đã chuẩn bò
- Các em có nhận xét gì về hai băng giấy này?
- YC hs dùng thước chia một băng giấy thành 6 phần

bằng nhau, cắt lấy 5 phần.
- Có bao nhiêu phần của băng giấy đã cắt đi?
- Yc hs cắt lấy
6
3
băng giấy
- Các em hãy đặt phần còn lại lên trên băng giấy
nguyên. Các em nhận xét phần còn lại bằng bao nhiêu
phần băng giấy?
- Có
6
5
băng giấy, cắt đi
6
3
băng giấy, còn lại bao
nhiêu băng giấy?
3) Hình thành phép trừ hai phân số cùng mẫu
- Theo kết quả hoạt động với băng giấy thì
?
6
3
6
5
=−
(ghi bảng)
- Theo em làm thế nào để có:
?
6
2

6
3
6
5
=−
- Ghi bảng:
6
2
6
35
6
3
6
5
=
−
=−
- Muốn kiểm tra phép trừ ta làm thế nào?
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?
Kết luận: Ghi nhớ SGK
4) Luyện tập:
Bài 1: Yc hs thực hiện vào B
Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm
vào vở
*Bài 3: Gọi hs đọc đề bài
- Trong các lần thi đấu thể thao thường có các loại huy
chương gì để trao giải cho các vận động viên?
- Số huy chương vàng của đội Đồng Tháp giành được
chiếm bao nhiêu phần trong tổng số huy chương của
đội?

- Số huy chương vàng bằng
9
5
tổng số huy chương của
cả đoàn nghóa là thế nào?
- Vậy ta có thể viết phân số chỉ tổng số huy chương
của cả đoàn là mấy?
-
19
19
ta có thể viết là 1, nên ta có phép trừ:
- Lắng nghe
- Lấy băng giấy
- Hai băng giấy bằng nhau
- Thực hành theo y/c
- Có
6
5
băng giấy
- Thao tác và nhận xét: còn
6
2
băng giấy
-
6
2
băng giấy
- HS nêu:
6
2

6
3
6
5
=−
- Lấy 5 - 3 = 2 được tử số, giữ nguyên
mẫu số
- Ta thử lại bằng phép cộng (1 hs lên
thực hiện)
- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho tử
số của phân số thứ hai và giữ nguyên
mẫu số.
- Vài hs nhắc lại
a)
49
15
);
5
6
);1
4
4
);
16
8
dcb =
a)
3
1
3

1
3
2
=−
b)
5
4
5
3
5
7
=−
- 1 hs đọc đề bài
- huy chương vàng, huy chương bạc, huy
chương đồng
-
9
5
tổng số huy chương của cả đoàn
- Nghóa là tổng số huy chương của cả
9
1 -
19
5
, gọi hs lên bảng thực hiện, cả lớp làm vàovở
nháp.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: Phép trừ phân số (tt)

đoàn là 19 thì huy chương vàng chiếm 5
-
19
19
- Tự làm bài
Số huy chương bạc và đồng chiếm số
phần là:
1 -
19
14
19
5
=
(tổng số huy chương)
Đápsố:
19
14
tổng số huy chương
- 1 hs trả lời

LUYỆN TỪ VÀ CÂU : CÂU KỂ AI LÀ GÌ ?
I/ Mục tiêu:
- Hiểu cấu tạo tác dụng của câ kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ )
- Nhận biết được câu kể Ai là gì ? trong đoạn văn (BT1, mục III); biết đặt câu kể theo mẫu đã
học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn ở phần nhận xét.
- 3 bảng nhóm - mỗi bảng ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (luyện tập)
- Mỗi hs mang theo 1 tấm ảnh gia đình
III/ Các hoạt động dạy-học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: MRVT: Cái đẹp
- Gọi hs đọc thuộc lòng 4 câu tục ngữ trong BT1,
nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục
ngữ
- Gọi 1 hs làm BT3
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- Các em đã được học những kiểu câu kể nào? Cho
ví dụ về từng loại.
- Khi mới gặp nhau, hay mới quen nhau, các em tự
giới thiệu về mình thế nào?
- Các câu mà người ta thường dùng để tự giới thiệu
về mình hoặc về người khác thuộc kiểu câu kể Ai
thế nào? Các em cùng tìm hiểu kiểu câu này qua bài
học hôm nay.
2) Tìm hiểu ví dụ:
- Gọi hs đọc y/c
Bài 1, 2: Gọi hs đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn
- Trong 3 câu trên, câu nào dùng để giới thiệu, câu
- 2 hs lên bảng thực hiện theo y/c
1) + Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
+ Người thanh bên thành cũng kêu
+ Cái nết đánh chết cái đẹp.
+ Trông mặt mà bắt hình dong
Con lợn có béo thì lòng mới ngon
2) HS nêu một số từ ngữ miêu tả mức độ
cao của cái đẹp: tuyệt vời, tuyệt diệu,
giai nhân, mê li, như tiên

- Các kiểu câu kể đã học: Ai làm gì? Ai
thế nào?
VD: Cô giáo đang giảng bài.
Lan rất chăm chỉ.
- Tôi là Hoàng Ngân, Cháu là con của
mẹ Lan ạ!.
- Lắng nghe
- 4 hs nối tiếp nhau đọc y/c
- 1 hs đọc 3 câu
10
nào nêu nhận đònh về bạn Diệu Chi?
- Treo bảng kết quả đúng, gọi hs đọc lại
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Hướng dẫn: Để tìm bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai?
Các em hãy gạch 1 gạch dưới nó, để tìm bộ phận trả
lời câu hỏi là gì? Các em gạch 2 gạch, sau đó đặt
các câu hỏi.
- Ví dụ: Ai là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta?
+ Đây là ai?
- Các em hãy thảo luận nhóm đôi để làm BT này.
- Dán 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn
- Chốt lại lời giải đúng
Ai ?
Đây
Bạn Diệu Chi
Bạn ấy
- Các câu giới thiệu và nhận đònh về bạn Diệu Chi
ta là kiểu câu kể Ai là gì?
- Bộ phận CN và VN trong câu kể Ai là gì? trả lời
cho những câu hỏi nào?

Bài 4: Gọi hs đọc yêu cầu
- Các em hãy suy nghó, so sánh và xác đònh sự khác
nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với hai kiểu câu Ai làm
gì?, Ai thế nào?
+ Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở bộ phận nào
trong câu?
+ Bộ phận Vn khác nhau thế nào?
- Câu kể Ai là gì? gồm có những bộ phận nào?
chúng có tác dụng gì?
+ Câu giới thiệu về bạn Diệu Chi: Đây
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta. Bạn
Diệu Chi là hs cũ của trường Tiểu học
Thành Công.
+ Câu nhận đònh về Diệu Chi: Bạn ấy là
một họa só nhỏ đấy.
- 1 hs đọc lại
- Lắng nghe
+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
+ Đây là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
- HS trao đôi nhóm đôi và làm bài vào
SGK
- 2 hs lên đặt câu trên bảng
+ Bạn Diệu Chi // là hs cũ của trường
TH Thành Công.
* Các câu hỏi:
. Ai là học sinh cũ của trường tiểu học
Thành Công?
. Bạn Diệu Chi là ai?
+ Bạn ấy // là một họa só nhỏ đấy.
* Các câu hỏi:

. Ai là họa só nhỏ?
. Bạn ấy là ai?
Là gì? (là ai? )
là Diệu Chi, bạn mới của lớp ta.
là học sinh cũ của Trườg Tiểu học
Thành Công.
là họa só nhỏ đấy.
- Lắng nghe
- CN trả lời cho câu hỏi Ai? bộ phận VN
trả lời cho câu hỏi là gì?
- 1 hs đọc y/c
- Suy nghó, so sánh
- Bộ phận VN
+ Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho
câu hỏi làm gì?
+ Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho
11
- Câu kể Ai là gì? dùng để làm gì?
Kết luận: Phần ghi nhớ SGK/ 57
- Gọi hs đọc lại
3) Luyện tập:
Bài 1: Gọi hs đọc yc và nội dung bài
- Nhắc nhở: Trước hết các em phải tìm đúng câu kể
Ai là gì? trong các câu đã cho. Sau đó nêu tác dụng
của câu tìm được. Các em trao đổi nhóm đôi để làm
BT này.
- Dán 3 b ng nhómả , gọi hs lên bảng gạch dưới
những câu kể trong đoạn văn, sau đó trả lời miệng
về tác dụng của câu kể.
Câu kể Ai là gì?

a) Thì ra đó là một thứ máy tính cộng trừ mà Pa-
xcan đã đặt hết tình cảm chế tạo.
Đó chính là chiếc máy tính đầu tiên trên thế giới,
tổ tiên của những hiện đại.
b) Lá là lòch của cây
Cây lại là lòch đất
Trăng lặn rồi trăng mọc/ Là lòch của bầu trời.
Møi ngón tay là lòch
Lòch lại là trang sách.
c) Sầu riêng là loại trái q của miền Nam.
* Lưu ý: Với những câu thơ, nhiều khi không có dấu
chấm khi kết thúc câu, nhưng nếu nó đủ kết cấu CV
thì vẫn coi là câu.(Lá là lòch của cây)
Bài 2: Gọi hs đọc y/c
- Các em hãy tưởng tượng mình đang giới thiệu về
gia đình mình với các bạn trong lớp. Em có thể giới
thiệu bằng lời hoặc sử dụng ảnh chụp của toàn gia
đình để giới thiệu cụ thể. Trong lời giới thiệu, các
em nhớ dùng mẫu câu Ai là gì mà chúng ta vừa học.
Các em hãy thực hành bài tập này trong nhóm đôi.
- Tổ chức cho hs thi giới thiệu trước lớp.
- Cùng hs nhận xét, bình chọn bạn có đoạn giới
câu hỏi như thế nào?
+ Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời câu hỏi
là gì ? (là ai? là con gì? )
- Gồm 2 bộ phận CN và VN. CN TLCH
Ai (cái gì, con gì)?, VN TLCH là gì?
- Câu kể Ai làm gì dùng để giới thiệu
hoặc nêu nhận đònh về một người, một
vật nào đó.

- Lắng nghe
- Vài hs đọc to trước lớp
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, trao đổi nhóm đôi
- 3 hs lên bảng thực hiện
Tác dụng
a) Câu giới thiệu về thứ máy mới
Câu nêu nhận đònh về giá trò của
chiếc máy tính đầu tiên.
b) Nêu nhận đònh (chỉ mùa)
. nêu nhận đònh (chỉ vụ hoặc chỉ năm)
. nêu nhận đònh (chỉ ngày đêm)
. nêu nhận đònh (đếm ngày tháng)
. nêu nhận đònh (năm học)
c) chủ yếu nêu nhận đònh về giá trò của
trái sầu riêng, bao hàm cả ý giới thiệu
về loại trái cây đặc biệt của miền Nam.
- 1 hs đọc yêu cầu
- Từng cặp hs thực hành giới thiệu.
- Vài hs thi giới thiệu trước lớp.
* Giới thiệu về bạn: Tôi xin giới thiệu
về các thành viên của tổ tôi. đây là
12
thiệu đúng đề tài, tự nhiên, sinh động, hấp dẫn.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Gọi hs đọc lại ghi nhớ
- Về nhà học thuộc ghi nhớ, lấy ví dụ về câu kể Ai
là gì?, hoàn thành đoạn văn của BT2.
- Bài sau: VN trong câu kể Ai là gì?
- Nhận xét tiết học

Minh. Minh là người rất chăm học, bài
toán nào dù khó đến mấy cậu ấy cũng
cố làm cho được. Bạn kể chuyện hay
nhất tổ tôi là Huyền. Bạn Lan là cây đơn
ca của tổ, của lớp đấy. Còn tôi là Hà.
Tôi là tổ trưởng.
* Giới thiệu về gia đình: Mình xin giới
thiệu với các bạn về gia đình mình. Ông
mình là só quan quân đội đã về hưu. Bà
mình là công nhân cũng đã về hưu. Ba
mình là nhân viên ngành bưu điện, mẹ
mình là giáo viên dạy tiểu học. Đây là
em gái mình. Bé Tí Nò năm nay tròn 2
tuổi.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
CHÍNH TẢ (NV) : HỌA SỈ TƠ NGỌC VÂN
I/ Mục tiêu:
- Nghe – viết đúng bài chính tả; trình bày đúng bài văn xi.
- Làm được bài tập chính tả phương ngữ (2) a.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 3 bảng nhóm viết nội dung BT2a
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Chợ Tết
- Gọi hs đọc những TN cần điền vào ô trống ở BT2,
gọi 3 bạn lên bảng viết, cả lớp viết vào B
(họa só, nước Đức, sung sướng, không hiểu sao, bức
tranh.)
B/ Dạy-học bài mới:

1) Giới thiệu bài: Y/c hs xem tranh họa só Tô Ngọc
Vân: đây là chân dung họa só Tô Ngọc Vân - một họa
só bậc thầy trong nền mó thuật Đông Dương. Ông sinh
năm 1906 mất năm 1954. Ông là người con ưu tú của
dân tộc đã tham gia CM, chiến đấu bằng tài năng hội
họa của mình. Tiết chính tả hôm nay, các em sẽ viết
bài Họa só Tô Ngọc Vân và làm BT chính tả phân biệt
tr/ch
2) HS viết chính tả
a) Tìm hiểu nội dung bài viết
- GV đọc bài Họa só Tô Ngọc Vân
- HD hs hiểu nghóa các từ: tài hoa, dân công, hỏa
tuyến, kí hoạ.
- Đoạn văn nói về điều gì?
- HS thực hiện theo y/c
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Đọc phần chú giải
13
b) HD viết từ khó:
- Trong bài có những từ nào cần viết hoa?
- Các em đọc thầm bài, phát hiện những từ khó dễ
viết sai trong bài
- HD hs phân tích và lần lượt viết vào B: Điện Biên
Phủ, hỏa tuyến, tiếc, ngã xuống.
- Gọi hs đọc lại các từ khó.
- Trong khi viết chính tả, các em cần chú ý điều gì?
- Nhắc nhở: Khi viết, các em chú ý cách trình bày,
những chữ cần viết hoa trong bài
c) Viết chính tả

- Đọc cho hs viết bài theo qui đònh
d) Soát lỗi, chấm bài
- Đọc lại bài
- Chấm bài, Yc hs đổi vở nhau kiểm tra
- Nhận xét
3) HD hs làm BT chính tả
Bài 2a) Gọi hs đọc yc
- Các em điền từ chuyện hay truyện vào ô trống sao
cho đúng nghóa. (dấu hỏi, dấu ngã trên chữ in
nghiêng)
- Dán 3 tờ phiếu lên bảng, gọi hs lên bảng thi làm bài
và đọc lại kết quả
- Cùng hs nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
* Giải thích: Viết là chuyện trong các cụm từ kể
chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ
đọc truyện, quyển truyện, nhân vật trong truyện.
Chuyện là chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối được
kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học được in
hoặc viết ra thành chữ.
Bài 3: Gọi hs đọc y/c
- Tổ chức cho hs hoạt động dưới dạng trò chơi.
- Chia lớp thành 3 dãy, gọi 1 hs lên làm chủ trò. Khi
chủ trò đọc câu thơ đố, các nhóm giơ tay xin trả lời.
Nhóm nào giơ tay trước được trả lời. Trả lời đúng
được chơi tiếp, sai bò loại. Nhóm nào trả lời được
nhiều chữ là thắng.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà học thuộc câu đố để đố các bạn khác
- Bài sau: Nghe-viết : Khuất phục tên cướp biển
- Nhận xét tiết học

- Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ só
tài hoa, tham gia CM bằng tài năng hội
họa của mình và đã ngã xuống trong
kháng chiến.
- Tô Ngọc Vân, Trường Cao đẳng Mó
thuật Đông Dương, Cách mạng tháng
Tám, Ánh mặt trời, Thiếu nữ bên hoa
huệ, Thiếu nữ bên hoa sen, Điện Biên
Phủ.
- HS lần lượt nêu các từ khó: hỏa
tuyến, tiếc, ngã xuống.
- Lần lượt phân tích và viết vào B
- 2 hs đọc lại
- Nghe-viết-kiểm tra
- Lắng nghe
- Viết bài
- Dò lại bài
- Đổi vở nhau kiểm tra
- 1 hs đọc y/c
- Tự làm bài
- 3 hs lên bảng thi làm bài và đọc kết
quả
a) Kể chuyện phải trung thành với
truyện, phải kể đúng các tình tiết của
câu chuyện, các nhân vật có trong
truyện. Đừng biến giờ kể chuyện
thành giờ đọc truyện.
- HS l ng nghe.ắ
- 1 hs đọc y/c
- Thực hiện trò chơi

a) Nho - nhỏ - nhọ
14
b) Chi - chì - chỉ - chò.


KẺ CHUYỆN : KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I/Mục tiêu
- Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn
xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp.
- Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lý để kể lại cho rõ ràng; biết trao đổi với bạn về ý nghĩa câu
chuyện.
KNS: - Giao tiếp.
- Thể hiện sự tự tin.
- Ra quyết định.
- Tư duy sáng tạo.
GDBVMT: - Em hoặc nọi người đã làm gì để góp phần gìn giữ xóm làng xanh, sạch, đẹp, hãy
kể lại chuyện đó.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh, ảnh thiếu nhi tham gia giữ môi trường xanh, sạch đẹp.
- Bảng lớp viết đề bài, bảng phụ viết dàn ý bài kể chuyện.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Gọi hs lên bảng kể một câu chuyện em đã được
nghe hoặc được đọc ca ngợi cái đẹp hay phản ánh cuộc đấu
tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. Nêu ý
nghóa của câu chuyện mình vừa kể.
- Nhận xét, cho điểm.
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng
đang bò ô nhiễm. Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch,

đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn. Tiết kể chuyện
hôm nay mỗi em hãy cho cả lớp nghe một câu chuyện về
hoạt động mà mình đã tham gia để làm sạch, đep môi
trường.
2) HD hs hiểu yêu cầu của đề bài
- Gọi hs đọc đề bài
- Dùng phấn màu gạch chân các từ: em đã làm gì, xanh,
sạch, đẹp.
- Gọi hs đọc gợi ý trong SGK
- Gợi ý: Câu hỏi em làm gì? tức là việc làm của chính bản
thân em, em trực tiếp tham gia để góp phần làm xanh, sạch,
đẹp xóm làng (đường phố, trường học). Ngoài những công
việc như SGK gợi ý, các em có thể kể về những việc nhỏ
mà mình đã làm như: làm trực nhật, vệ sinh lớp học, tham
gia trang trí lớp học, cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa
để đón năm mới hay cùng các cô chú công nhân vệ sinh thu
gom rác, quét đường phố.
- Các em hãy giới thiệu câu chuyện mình đònh kể trước lớp.
KNS*: - Giao ti p.ế
- Th hi n s t tin.ể ệ ự ự

- 1 hs lên bảng kể và nêu ý nghóa
câu chuyện.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc yêu cầu
- Theo dõi
- 3 hs nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý
- Lắng nghe
15
3) Thực hành kể chuyện

- Treo bảng phụ viết dàn ý bài KC, gọi hs đọc
- Các em hãy kể nhau nghe trong nhóm đôi, nhớ kể chuyện
có mở đầu-diễn biến-kết thúc.
- Thi KC trước lớp.
KNS*: - Ra quy t nh.ế đị
- T duy sáng t o.ư ạ
- Cùng hs bình chọn bạn có câu chuyện có ý nghóa nhất,
bạn kể hay nhất.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Giáo dục: Luôn có ý thức giữ gìn cho môi trường xung
quanh mình luôn sạch, đẹp.
- Chuẩn bò bài sau: Kể chuyện Những chú bé không chết
(xem trước tranh minh họa, đọc gợi ý dưới tranh.
+ Tôi muốn kể cho các bạn nghe về
phong trào quét dọn đường phố vào
mỗi sáng thứ 7 hàng tuần ở khu phố
nhà tôi. Cứ mỗi sáng thứ 7, tôi lại
cùng với các cô, chú. bác trong khu
phố quét dọn, hốt rác ở đoạn đường
khu phố nhà mình.
+ Ở làng tôi, cứ chiều 29, 30 tết, các
anh chò thanh niên, các em thiếu nhi
lại cùng nhau đi dọn vệ sinh đường
làng để đón năm mới. Tôi đã tham
gia cùng mọi người để góp phần làm
sạch đường làng.
- 1 hs đọc to trước lớp.
- Thực hành kể chuyện trong nhóm
đôi
- Một vài hs nối tiếp nhau thi kể, kể

xong đối thoại cùng các bạn về nội
dung, ý nghóa câu chuyện.
+ Bạn cảm thấy thế nào khi tham gia
dọn vệ sinh cùng mọi người.
+ Theo bạn việc làm của mọi người
có ý nghóa như thế nào?
+ Bạn cảm thấy không khí của
những buổi dọn vệ sinh như thế nào?
+ Bạn sẽ làm gì để phong trào giữ
gìn môi trường xanh, sạch, đẹp ở đòa
phương luôn diễn ra thường xuyên.
- Lắng nghe, thực hiện.


Thứ tư
Ngày soạn : 21 tháng 02 năm 2011
Ngày dạy : 23 tháng 02 năm 2011
TËp ®äc
ĐỒN THUYỀN ĐÁNH CÁ
I/ Mục tiêu
- Bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào.
16
- Hiểu nội dung : Ca ngợi vẻ đẹp huy hồng của biển cả, vẻ đẹp của lao động.
GDBVMT: - Qua bài thơ, giúp học sinh cảm nhận được vẽ đẹp huy hồng của biển đồng thời
thấy được giá trị của mơi trường thiên nhiên đối với cuộc sống con ngưới.
II/ Đồ dùng dạy-học:
- Tranh vẽ cảnh những đoàn thuyền đang đánh cá, đang trở về hay đang ra khơi (nếu có)
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Vẽ về cuộc sống an toàn

1) Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế nào?
2) Điều gì cho thấy các em nhận thức đúng về chủ
đề cuộc thi?
3) Những dòng in đậm ở đầu bản tin có tác dụng
gì?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài:
- YC hs xem tranh minh họa và hỏi: Bức tranh vẽ
cảnh gì?
- Qua bài thơ Đoàn thuyền đánh cá của nhà thơ
Huy Cận, các em sẽ cảm nhận được vẻ đẹp của
biển, vẻ đẹp của lao động và không khí lao động
của những người dân làm nghề đánh cá.
2) Hd đọc và tìm hiểu bài:
a) Luyện đọc:
- Gọi hs nối tiếp nhau đọc bài thơ
+ Lượt 1: luyện phát âm: cài then, căng buồm, sập
cửa.
- HD hs ngắt nhòp đúng
+ Nhòp 4/3 với các dòng thơ:
Mặt trời xuống biển / như hòn lửa
Sóng đã cài then, / đêm sập cửa
Đoàn thuyền đánh cá / lại ra khơi
+ Nhòp 2/5 với các dòng:
Hát rằng : // cá bạc Biển Đông lặng
Gõ thuyền // đã có nhòp trăng cao
Sao mờ, // kéo lưới kòp trời sáng.
+ Lượt 2: giảng nghóa từ thoi
- Bài đọc với giọng như thế nào?

- YC hs luyện đọc trong nhóm đôi
- Gọi hs đọc cả bài
- GV đọc mẫu
b) Tìm hiểu bài:
- 3 hs đọc và trả lời
1) Chỉ trong vòng 4 tháng đã có 50 000
bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền
đất nước gởi vể BTC.
2) Chỉ điểm tên một số tác phẩm cũng
thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn,
đặc biệt là ATGT rất phong phú: Đội mũ
bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được
bảo vệ an toàn. Trẻ em không nên đi xe
đạp trên đường,
3) Những dòng in đậm trên bản tin có tác
dụng:
. Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc.
. Tóm tắt thật gọn bằng số liệu và những
từ ngữ nổi bật giúp người đọc nắm nhanh
thông tin.
- Vẽ cảnh đoàn thuyền đánh cá rất đông
vui và nhộn nhòp.
- Lắng nghe
- 5 hs nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- Luyện đọc cá nhân
- Chú ý đọc đúng
- Đọc phần chú giải
- Giọng nhòp nhàng, khẩn trương
- Luyện đọc trong nhóm đôi
- 1 hs đọc cả bài

17
- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc nào?
Những câu thơ nào cho biết điều đó?
- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc nào? Những
câu thơ nào cho biết điều đó?
- Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy hoàng
của biển?
- Tìm những hình ảnh nói lên công việc lao động
của người đánh cá rất đẹp?
- Giảng bài: Công việc lao động của người đánh cá
được tác giả miêu tả bằng những hình ảnh chân thực,
sinh động mà rất đẹp. Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát
của những người đánh cá cùng gió làm căng buồm, đẩy
thuyền đi nhanh hơn, nhẹ hơn, Họ rất vui vẻ, phấn khởi
khi có những mẻ cá xoăn tay. Và rồi hình ảnh đoàn
thuyền trở về thật đẹp: câu hát căng buồm với gió
khơi/Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. Bài thơ còn
ca ngợi vẻ đẹp của con người lao động trên biển.
c) HD hs đọc diễn cảm và HTL bài thơ
- Gọi 5 hs đọc 5 khổ thơ
- YC cả lớp theo dõi để tìm những từ cần nhấn
giọng trong bài.
- Kết luận giọng đọc đúng và những từ ngữ cần
nhấn giọng.
- HD hs luyện đọc 1 đoạn
+ Gv đọc mẫu
+ Gọi 1 hs đọc
+ Y/c hs luyện đọc theo cặp
+ Tổ chức cho hs thi đọc diễn cảm
- Lắng nghe

- Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc
hoàng hôn. Câu thơ: Mặt trời xuống biển
như hòn lửa/ Sóng đã cài then đêm sập
cửa cho biết điều đó.
- Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc bình
minh. Những câu thơ Sao mờ kéo lưới nhòp
trời sáng; Mặt trời đội biển nhô màu mới
cho biết điều đó.
- Các câu thơ nói lên vẻ đẹp huy hoàng
của biển:
Mặt trời xuống biển như hòn lửa
Sóng đã cài then đêm sập cửa
Mặt trời đội biển nhô màu mới
Mắt cá huy hoàng muôn dặm phơi.
- Những câu thơ nói lên công việc của
người đánh cá:
. Đoàn thuyền ra khơi, tiếng hát của những
người đánh cá cùng gió làm căng cánh
buồm : Câu hát căng buồm cùng gió khơi.
. Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào
hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng
Nuôi lớn đời ta tự buổi nào.
. Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng
được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay
chùm cá nặng Lưới xếp buồm lên đón
nắng hồng.
. Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở
về: Câu hát căng buồm với gió khơi, Đoàn
thuyền chạy đua cùng mặt trời.
- HS lắng nghe

- 5 hs đọc 5 khổ thơ
- Những TN cần nhấn giọng: hòn lửa, sập
cửa, căng buồm, gõ thuyền, xoăn tay, lóe
rạng đông, đội biển, huy hoàng.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc
18
- Tổ chức cho hs nhẩm HTL bài thơ
- Tổ chức cho hs thi đọc thuộc lòng từng khổ thơ,
cả bài.
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương bạn thuộc tốt
C/ Củng cố, dặn dò:
- Em cảm nhận điều gì qua bài thơ?
- Kết luận nội dung chính và ghi bảng
- Về nhà tiếp tục HTL bài thơ
- Bài sau: Khuất phục tên cướp biển
- HS luyện đọc theo cặp
- Vài hs thi dọc diễn cảm trước lớp
- HS nhẩm thuộc lòng bài thơ
- Vài hs thi đọc thuộc lòng
- Nhận xét
- Bài thơ ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của
biển và vẻ đẹp của những con người lao
động trên biển.
- Vài hs đọc và cả lớp ghi vào vở.

TỐN
PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (Tiếp theo)
I/ MỤC TIÊU
Biết trừ hai phân số cùng khác mẫu số.

Bài tập cần làm bài 1, bài 3 và bài 2* dành cho HS khá giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Phép trừ phân số
Gọi hs lên bảng tính
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số ta làm sao?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết cách trừ hai phân số
cùng mẫu. Trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao? Các
em cùng tìm hiểu qua bài học hôm nay.
2) Hình thành phép trừ hai phân số khác mẫu
- Nêu bài toán: Một cửa hàng có 4/5 tấn đường, cửa
hàng đã bán
2
3
tấn đường. Hỏi cửa hàng còn lại bao
nhiêu phần của tấn đường?
- Muốn tính số đường còn lại ta làm thế nào?
- Các em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số
này?
- Muốn thực hiện được phép trừ này ta phải làm thế
nào?
- YC hs thực hiện bước qui đồng. (1 hs lên bảng)
- Các em tiếp tục thực hiện bước trừ hai phân số cùng
mẫu (1 hs lên bảng)
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?
Kết luận: ghi nhớ SGK/130
- 2 hs lên bảng thực hiện
a)

5
1
25
5
25
6
25
11
==−
b)
6
1
12
2
12
3
12
5
==−
- Ta trừ tử số của phân số thứ nhất cho
tử số của phân số thứ hai rồi giữ
nguyên mẫu số.
- Lắng nghe
- Lắng nghe, suy nghó
- Ta thực hiện phép tính trừ
4 2
5 3
− =
- Hai mẫu số khác nhau
- Ta qui đồng mẫu số để đưa về phép

trừ hai phân số cùng mẫu.
-
15
10
3
2
;
15
12
5
4
==
15
2
15
10
15
12
3
2
5
4
=−=−
19
3) Thực hành:
Bài 1: Gọi hs lên bảng làm bài và nêu cách làm, cả
lớp làm vào vở nháp.
*Bài 2: Gọi hs nêu cách làm.
- YC hs tự làm bài (gọi hs lên bảng thực hiện)
Bài 3: Gọi hs đọc bài toán

- Muốn tính diện tích để trồng cây xanh ta làm sao?
- Y/c hs tự làm vào vở
- Sửa bài, kết luận lời giải đúng
- Y/c hs đổi vở kiểm tra
C/ Củng cố, dặn dò:
- Muốn trừ hai phân số khác mẫu ta làm sao?
- Về nhà xem lại bài, học thuộc ghi nhớ
- Bài sau: Luyện tập
- Ta qui đồng mẫu số hai phân số rồi
trừ hai phân số đó.
- Vài hs nhắc lại
- HS lên bảng thực hiện và nêu cách
làm
a)
15
8
15
5
15
12
=−
b)
4
1
44
11
48
22
48
18

48
40
===−
c)
15
16
15
9
15
25
);
21
10
21
14
21
24
=−=− d
- Ta có thể qui đồng (rút gọn) rồi trừ
hai phân số
- Tự làm bài
a)
2
1
16
8
16
12
16
20

==−
b)
45
12
45
18
45
30
=−
c)
12
13
12
3
12
16
);
12
1
12
9
12
10
=−=− d
- 1 hs đọc to trước lớp
- Ta thực hiện tính trừ
5
2
7
6

−
- 1 hs lên bảng giải, cả lớp làm vào vở
Diện tích trồng cây xanh chiếm số
phần là:

35
16
5
2
7
6
=−
(diện tích)
Đáp số:
35
16
diện tích
- 1 hs trả lời
TËp lµm v¨n
LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I/ Mục tiêu:
Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số
đoạn văn (còn thiếu ý) cho hồn chỉnh (BT2).
II/ Đồ dùng dạy-học:
- 2 bảng phụ, mỗi bảng viết 1 đoạn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả cây chuối tiêu (BT2). 6
bảng nhóm cho 3 đoạn 2,3,4.
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
20
A/ KTBC: Đoạn văn trong bài văn miêu tả cây cối

- Hãy nêu nội dung chính của mỗi đoạn văn trong bài
văn miêu tả cây cối?
- Gọi hs đọc đoạn văn viết về lợi ích của một loài cây
(BT2)
- Nhận xét
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Các em đã biết về đoạn văn trong
bài văn tả cây cối. Dựa trên hiểu biết đó, trong tiết
học này, các em sẽ luyện tập viết các đoạn văn trong
bài văn miêu tả cây cối.
2) HD hs làm bài tập
Bài 1: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT
- Từng nội dung trong dàn ý trên thuộc phần nào trong
cấu tạo của bài văn tả cây cối?

Bài 2: Gọi hs đọc yêu cầu và nội dung BT
- Hướng dẫn: Bốn đoạn văn của bạn Hồng Nhung
được viết theo các phần trong dàn ý của BT1. Các em
giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn bằng cách viết tiếp
vào chỗ có dấu ba chấm. (phát phiếu cho 8 hs, mỗi em
hoàn chỉnh 1 đoạn trên phiếu.
- Gọi hs lớp dưới đọc bài làm của mình theo từng
đoạn.
- Gọi hs làm trên phiếu dán phiếu lên bảng và đọc
đoạn văn của mình.
- Sửa lỗi ngữ pháp, dùng từ cho hs
C/ Củng cố, dặn dò:
- Về nhà hoàn thành các đoạn văn để thành 1 bài văn
hoàn chỉnh
- Bài sau: Tóm tắt tin tức

- Nhận xét tiết học
2 hs lên bảng thực hiện theo y/c
- Trong bài văn miêu tả cây cối, mỗi
đoạn văn có một nội dung nhất đònh
chẳng hạn: tả bao quát, tả từng bộ phận
của cây hoặc tả cây theo từng mùa, từng
thời kì phát triển.
- Lắng nghe
- 1 hs đọc, cả lớp theo dõi trong SGK
+ Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu :
phần mở bài
+ Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ
phận của cây chuối tiêu: Phần thân bài
+ Đoạn 4: Nêu ích lợi của cây chuối
tiêu: phần kết bài.
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thực hiện
- Một vài hs đọc đoạn văn của mình
- Dán phiếu và trình bày
- Lắng nghe, thực hiện

LÞch sư
(ƠN TẬP)
I/ Mục tiêu:
Biết thống kê những sự kiện lịch sử tiêu biểu của lịch sử từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu
Lê (thế kỉ XV) (tên sự kiện, thời gian xảy ra sự kiện).
Ví dụ: Năm 968, Đinh Bộ Lĩnh dẹp loạn 12 sứ qn, thống nhất đất nước; năm 981, cuộc
kháng chiến chống Tống lần thứ nhất,…
- Kể lại một trong những sự kiện lịch sử tiêu biểu từ buổi đầu độc lập đến thời Hậu Lê (thế
kỉ XV).

II/ Đồ dùng dạy-học:
21
- Bảng thời gian
- Một số tranh, ảnh lấy từ bài 7 - bài 19
III/ Các hoạt động dạy-học:
Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Văn học và khoa học thời Hậu Lê
1) Hãy kể tên các tác phẩm và tác giả tiêu biểu
của văn học thời Hậu Lê?
2) Em hãy nêu tên các công trình khoa học tiêu
biểu và tác giả của các công trình đó ở thời Hậu
Lê?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết Lòch sử hôm nay, các em
sẽ ôn lại các kiến thức đã học từ bài 7 đến bài
19
2) Ôn tập:
* Hoạt động 1: Các giai đoạn lòch sử và sự kiện
lòch sử tiêu biểu từ năm 938 đến TK XV
- Treo băng thời gian lên bảng.
- Các em hãy suy nghó, xem lại bài, sau đó cô
gọi các em lên gắn nội dung của từng giai đoạn
tương ứng với thời gian trong bảng.
- Gọi hs lên thực hiện
- Cùng cả lớp nhận xét, sau đó gọi hs nói sự
kiện lòch sử với thời gian tương ứng.
- Gọi hs đọc lại toàn bộ bảng.
* Hoạt động 2: Câu 1 SGK/53
Các em hãy thảo luận nhóm đôi để TLCH: Buổi

đầu độc lập, thời Lý, Trần, Hậu Lê đóng đô ở
đâu? Tên gọi nước ta ở các thời kí đó là gì? Câu
hỏi này cô đã kẻ thành bảng thống kê, nhiệm vụ
của các em là hoàn thành bảng và dựa vào bảng
để TLCH trên.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày
- Cùng hs nhận xét, bổ sung đi đến kết quả
đúng.
* Hoạt động 3: Câu hỏi 2 SGK/53
- Gọi hs đọc câu hỏi 2 SGK/53
- Câu hỏi này cô cũng kẻ thành bảng, các em
hãy thảo luận nhóm 4 đọc SGK để hoàn thành.
Dựa vào bảng, các em TLCH trên.
- Cùng hs nhận xét, bổ sung
* Hoạt động 4: Thi kể về các sự kiện, nhân vật
lòch sử đã học. (Câu hỏi 3 SGK/53)
- Treo bảng phụ viết đònh hướng kể, gọi hs đọc
to trước lớp
- 2 hs trả lời
1) Nguyễn Trãi với tác phẩm Bình Ngô
đại cáo, Ức Trai thi tập, Vua Lê Thánh
Tông, Lý Tử Tấn, Nguyễn Mộng Tuân
với các tác phẩm thơ
2) Đại Việt sử kí toàn thư của Ngô Só Liên
, Lam Sơn thực lục và Dư đòa chí của
Nguyễn Trãi, Đại thành toán pháp của
Lương Thế Vinh.
- Lắng nghe
- Quan sát
- Suy nghó, nhớ lại bài

- Lần lượt lên bảng gắn nội dung sự kiện
- 1 hs đọc to trước lớp
- Lắng nghe, thảo luận nhóm đôi .
- Lần lượt trình bày (mỗi nhóm 1 ý)
- Nhận xét
- 1 hs đọc to trước lớp
- Chia nhóm 4 hoàn thành bảng
- Nhận xét
- 1 hs đọc to trước lớp:
22
- Cô sẽ tổ chức cho các em thi kể về các sự
kiện, nhân vật lòch sử đã học. Các em nên kể
theo đònh hướng trên bảng. Bạn nào kể đúng,
lưu loát, hấp dẫn sẽ là người thắng cuộc.
- Cùng hs nhận xét, tuyên dương hs kể tốt.
C/ Củng cố, dặn dò:
- Các em cần ghi nhớ các sự kiện lòch sử tiêu
biểu trong 4 giai đoạn lòch sử vừa học.
- Những em nào chưa kể trên lớp thì về nhà tập
kể cho người thân nghe.
- Xem trước bài sau: Trònh - Nguyễn phân tranh.
+ Sự kiện lòch sử: Sự kiện đó là sự kiện
gì? xảy ra lúc nào? xảy ra ở đâu? Diễn
biến chính của sự kiện? Ý nghóa của sự
kiện đó đối với lòch sử dân tộc.
+ Nhân vật lòch sử: Tên nhân vật đó là gì?
Nhân vật đó sống ở thời kì nào? Nhân vật
đó có đóng góp gì cho lòch sử nước nhà?
- HS lần lượt xung phong kể (có thể dùng
thêm tranh, ảnh) về sự kiện, nhân vật lòch

sử mà mình chọn.
* Em xin kể về Chiến thắng Chi Lăng xảy
ra năm 1428 tại Ải Chi Lăng. + Khi quân
đòch đến, kò binh của ta ra nghênh chiến
rồi quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu
Thăng cùng đám kò binh vào ải.
+ Kò binh của giặc thấy vậy ham đuổi nên
bỏ xa hàng vạn quân bộ ở phía sau đang
lũ lượt chạy.
+ Khi kò binh giặc đang bì bõm lội qua
đầm lầy thì loạt pháo hiệu nổ vang như
sấm dậy. Lập tức hai bên sườn núi, những
chùm tên và những mũi lao vun vút phóng
xuống. Liễu Thăng và đám kò binh tối tăm
mặt mũi. Liễu Thăng bò giết tại trận.
+ Quân bộ của đòch cũng gặp phải mai
phục của quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng
chết thì hoảng sợ, bỏ chạy thoát thân. Thế
là mưu đồ cứu viện cho Đông Quan của
nhà Minh bò tan vỡ.
- Lắng nghe, thực hiện
Kết quả đúng cho HĐ1
Năm 938 1009 1226 1400 Thế kỉ XV
Buổi đầu
độc lập
Nước Đại Việt
thời Lý
Nước Đại Việt
thời Trần
Nước Đại Việt buổi đầu

thời Hậu Lê
Kết quả cho HĐ2
Thời gian Triều đại Tên nước Kinh đô
968 - 980 Nhà Đinh Đại Cồ Việt Hoa Lư
981-1008 Nhà Tiền Lê Hoa Lư
1009-1225 Nhà Lý Đại Việt Thăng Long
1226-1399 Nhà Trần Đại Việt Thăng Long
1400-1427 Nhà Hồ Đại Ngu Tây Đô
1428-Đầu TKXVI Nhà Hậu Lê
Kết quả cho HĐ3
Thời gian Tên sự kiện Đòa điểm
23
968 Đinh Bộ Lónh dẹp loạn 12 sứ quân Hoa Lư
981 Kháng chiến chống quân Tống xâm lược lần thứ I Chi Lăng
1009 Nhà Lý dời đô ra Thăng Long Đại La
1075-1077 Kháng chiếng chống quân Tống xâm lược lần thứ II sông Như Nguyệt
1226-1399 Nhà Trần Thành lập
Kháng chiến chống quân xâm lược Mông Nguyên Thăng Long
1428 Chiến thắng Chi Lăng ải Chi Lăng
Thứ năm
Ngày soạn : 21 tháng 02 năm
2011
Ngày dạy : 24 tháng 02 năm 2011
To¸n
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu:
Thực hiện được phép trừ hai phân số, trừ một số tự nhiên cho một phân số, trừ một phân số
cho một số tự nhiên.
Bài tập cần làm bài 1, bài 2 , bài 3 và bài 4, 5* dành cho HS khá giỏi.
II/ Các hoạt động dạy-học:

Tg Hoạt động dạy Hoạt động học
A/ KTBC: Phép trừ (tt)
Ghi bảng:
3
2
2
3
;
4
7
5
13
−−
- Gọi hs lên bảng thực hiện.
- Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số (khác mẫu) ta
làm sao?
- Nhận xét, cho điểm
B/ Dạy-học bài mới:
1) Giới thiệu bài: Tiết toán hôm nay, các em sẽ
làm một số bài tập để củng cố, rèn kó năng về
phép trừ phân số đồng thời biết cách thực hiện trừ
ba phân số.
2) Thực hành:
Bài 1: Yc hs thực hiện B
Bài 2: Gọi lần lượt hs lên bảng lớp thực hiện, cả
lớp làm vào vở
- 2 hs lên bảng thực hiện
- Một vài hs trả lời
* Muốn trừ hai phân số cùng mẫu , ta trừ
tử số của phân số thứ nhất cho tử số của

phân số thứ hai và giữ nguyên mẫu số.
* Muốn trừ hai phân số khác mẫu, ta qui
đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai phân
số đó.
- Lắng nghe
- HS thực hiện B
a)
8
18
);
5
7
);1
3
3
cb=
- Tự làm bài
a)
28
13
28
8
27
21
7
2
4
3
=−=−
b)

16
5
8
3
−
=
16
1
16
5
16
6
=−
c)
15
11
15
10
15
21
3
2
5
7
=−=−
24
Bài 3: Ghi bảng: 2 -
4
3
- Có thể thực hiện phép trừ trên như thế nào?

- Gọi 1 hs lên bảng thực hiện, yc cả lớp theo dõi
- YC hs thực hiện vào B các câu a,b,c
Bài 4: Bài tập y/c chúng ta làm gì?
- Các em nhớ cần phải rút gọn trước khi tính
- Gọi 2 hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở
*Bài 5: Gọi hs đọc đề toán
- Muốn tính thời gian ngủ của bạn Nam là bao
nhiêu phần của một ngày ta làm sao?
- Gọi hs lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở nháp
Học và ngủ:
8
5
ngày
Học:
4
1
ngày ; ngủ: ? ngày
- Ta sẽ tính số giờ bạn Nam ngủ trong 1 ngày
- Em hiểu thế nào là 3/8 ngày?
- 1 phần thời gian trong một ngày là bao nhiêu?
- Ta viết số 2 dưới dạng phân số, sau đó
qui đồng mẫu số hai phân số, rồi trừ hai
phân số mới.
- 1 hs lên bảng thực hiện, cả lớp quan sát
4
5
4
3
4
8

4
3
1
2
4
3
2 =−===−
a) 2 -
2
1
2
3
2
4
2
3
=−=

b)
3
1
3
14
3
15
=−
c)
12
1
12

36
12
37
=−
- Rút gọn rồi tính
- Tự làm bài
a)
35
2
35
5
35
7
7
1
5
1
=−=−
b)
3
1
3
1
3
2
=−
c)
35
16
35

5
35
21
7
1
5
3
=−=−
c)
6
1
6
3
6
4
=−
- 1 hs đọc đề toán
- Ta thực hiện tính trừ
- 1 hs lên bảng tóm tắt, 1 hs giải, cả lớp
làm vào vở nháp.
Thời gian ngủ của bạn Nam trong 1 ngày
là:

8
5
-
4
1
=
8

3
(ngày)
Đáp số:
8
3
ngày
- 1 ngày chia thành 8 phần bằng nhau, thời
gian bạn Nam ngủ chiếm 3 phần.
- 24 : 8 = 3 (giờ)
- Một ngày bạn Nam ngủ: 3 x 3 = 9 (giờ)

9
8
3
=ngay
giờ
- 1 hs trả lời
25