Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
PHẦN THỨ NHẤT
MỞ ĐẦU
I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI.
Đội thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh với mục đích tập hợp, giáo dục thiếu nhi trở
thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt và trở thành công dân tốt trong tương lai. Việc
bảo vệ, chăm sóc, giáo dục trẻ em là nhiệm vụ chung của toàn Đảng, toàn dân, toàn xã
hội, của mọi tổ chức, mọi ngành nghề, trong đó có nhà trường, gia đình và tổ chức Đội
là lực lượng trực tiếp làm nhiệm vụ này.
Đội thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh với phương thức tổ chức các hoạt động thực
tiễn để thu hút, tập hợp và giáo dục thiếu niên , nhi đồng, đội viên. Muốn thu hút , tập
hợp phải có các hoạt động hấp dẫn, phù hợp với tâm sinh lý lứa tuổi.
Căn cứ vào chương trình công tác Đội Sao năm học 2008 - 2009 do HĐĐ cấp trên đề
ra, căn cứ vào chủ đề chủ điểm năm học.
Thực hiện quan điểm giáo dục Trẻ làm việc với Trẻ trong tổ chức hoạt động Sao Nhi
Đồng trong trường tiểu học. Với mong muốn các em là phụ trách Sao nhi đồng có một
số vốn tri thức trong việc tổ chức sinh hoạt Sao hàng tuần, giúp đỡ các em nắm chắc
về kỹ năng tổ chức, thực hiện một buổi sinh hoạt sao vì vây trong năm học này tôi
mạnh dạn thiết kế chương trình sinh hoạt sao nhi đồng đưa vào sổ tay Phụ trách sao.
II/ PHẠM VI VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU THỰC HIỆN.
1. Phạm vi - Đối tượng nghiên cứu thực hiện.
Liên đội Trường Tiểu học Diễn Kỷ.
Đối tượng thực hiện: Phụ trách Sao Nhi đồng.
2. Phương pháp nghiên cứu.
- Điều tra, phân tích, tổng hợp, đánh giá rút kinh nghiệm.
- Nghiên cứu tài liệu ( Tài liệu hoạt động Sao Nhi đồng do HĐĐ trung ương phát
hành)
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 1
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
III/ ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH LIÊN ĐỘI.
Liên đội trường tiểu học Diễn Kỷ năm học 2008 - 2009 có 26 lớp.

*Trong đó:
- Nhi đồng lớp 1: 5 lớp với: 17 sao.
- Nhi đồng lớp 2: 6 lớp với: 19 sao.
- Nhi đồng lớp 3: 5 lớp với: 18 sao.
Và 15 chi đội gồm 5 chi đội lớp 4 và 5 chi đội lớp 5.
Ưu điểm:
- Được sự quan tâm của BGH nhà trường đầu tư đầy đủ về thời gian, cơ sở vật chất,
trang thiết bị phục vụ tốt cho hoạt động của liên đội.
- Đội ngũ giáo viên chủ nhiệm các lớp nhi đồng đa phần đang tuổi Đoàn , nhiệt tình có
trách nhiệm trong các hoạt động của đội.
- Có truyền thống tốt về việc tổ chức các hoạt động sao nhi đồng.
- Đội viên là phụ trách sao nhiệt tình, yêu thích say mê và có trách nhiệm với công
việc.
Nhược điểm:
- Quy mô số lớp nhi đồng nhiều đòi hỏi ssố lượng phụ trách sao lớn.
- Trình độ của phụ trách sao không đồng đều.
- Trường tổ chức học hai buổi. Khối 4,5 buổi sáng, lớp 1,2,3 buổi chiều vì vậy triển
khai sinh hoạt sao còn nhiều bất tiện vất vả cho đội viên là phụ trách sao.
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 2
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
PHẦN THỨ II
NỘI DUNG.
I/ NHẬN THỨC CŨ - GIẢI PHÁP CŨ.
a, Thực trạng tình hình hoạt động Sao Nhi đồng trong nhà trường những năm
trước đây.
Tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng không phải là nội dung mới của hoạt động Đội - Sao
trong nhà trường, chương trình sinh hoạt Sao nhi đồng gắn liền với các hoạt động bề
nổi của nhà trường phản ánh chương trình, kế hoạch và kết quả hoạt động của mỗi liên
đội trong một năm học.
Với quan điểm "Trẻ làm việc với Trẻ" trong việc tổ chức hoạt động Sao nhi đồng.

Hàng năm sau khi đã ổn định tổ chức và biên chế lớp học tổng phụ trách đội có trách
nhiệm phối hợp với giáo viên chủ nhiệm lớp 4,5 tuyển chọn các em là đội viên có
thành tích học tập khá trở lên, có năng khiếu làm phụ trách sao nhi đồng.
Sau khi đã có danh sách phụ trách sao tổng phụ trách triển khai tập huấn, hướng dẫn
cho đội ngũ phụ trách sao cách tổ chức, triển khai sinh hoạt sao nhi đồng. Hàng tháng
căn cứ vào chủ điểm, nội dung hoạt động tổng phụ trách có nhiệm vụ triển khai tập
huấn hướng dẫn để phụ trách sao nắm được nội dung sinh hoạt trong tháng.
Sau khi đã được tập huấn phụ trách sao có trách nhiệm triển khai chương trình sinh
hoạt đến sao mình phụ trách theo khả năng và trình độ của mình.
Như chúng ta đã biết đặc điểm tâm sinh lý lứa tuổi học sinh tiểu học là chóng nhớ
song lại nhanh quyên. Đội ngũ phụ trách sao nhi đồng là những đội viên lớp 4,5 vì vậy
không thể có trình độ tri thức, khả năng tổ chức hoạt động ngang bằng nhau nên việc
tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng không thể tạo được mặt bằng đồng đều giữa các sao
trong một lớp nhi đồng chưa kể đến các khối lớp nhi đồng khác nhau hơn nữa mỗi
tháng các em chỉ được tập huấn một lần nội dung sinh hoạt cho cả một tháng vì thế nội
dung thì dài khả năng ghi nhớ của các em còn hạn chế nên việc triển khai chương trình
sinh hoạt chắc chắn không mang lại hiệu quả cao.
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 3
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
Qua nhiều năm làm tổng phụ trách đội trường tiểu học Diễn Kỷ, qua nghiên cứu tình
hình thức tế nhà trường và nghiên cứu nội dung chương trình hoạt động Sao nhi đồng
do hội đồng đội cấp trên triển khai, được sự nhất trí của ban lãnh đạo nhà trường tôi
mạnh dạn triển khai đưa thiết kế chương trình sinh hoạt sao nhi đồng vào sổ tay phụ
trách sao.
II/ NHẬN THỨC MỚI - GIẢI PHÁP MỚI.
Như đã nói ở phần trên căn cứ vào tình hình thức tế nhà trường căn cứ vào nội dung
yêu cầu của chương trình sinh hoạt sao nhi đồng trong trường tiểu học . Với mục tiêu
giúp đỡ tạo điều kiện tốt cho đội ngũ phụ trách sao nhi đồng làm việc có hiệu quả
trong việc tổ chức quản lý và triển khai sinh hoạt sao.
Sau khi nghiên cứu chương trình hoạt động sao nhi đồng do hội đồng đội cấp trên đề

ra, qua tham khảo ý kiến của đồng nghiệp tôi mạnh dạn triển khai đưa thiết kế chương
trình sinh hoạt sao nhi đồng vào sổ tay phụ trách sao và bước đầu đem lại hiệu quả tốt.
Như chúng ta đã biết mỗi năm học sau khi đã tuyển chọn được đội ngũ phụ trách sao
chúng ta tổ chức tập huấn và phát cho mỗi phụ trách Sao Nhi đồng một quyển số tay
để các em ghi chép nội dung chương trình sinh hoạt được ttập huấn hàng tháng, ghi lí
lịch trích ngang của các thành viên trong sao mình phụ trách và đăng kí danh hiệu thi
đua của sao mình v.v
Trên cơ sở sổ phụ trách sao nhi đồng được hội đồng đội cấp trên phát hành để tạo điều
kiện giúp đỡ các em phụ trấch sao thực hiện tốt hơn nhiệm vụ của mình và tông qua sổ
phụ trách sao bổ sung cho các em một số câu chuyện, các trò chơi, các nội dung cần
thiết cho một buổi tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng tôi đã tiến hành thiết kế đưa vào sổ
tay phụ trách sao qua đó giúp phụ trách sao nắm vững quy trình một buổi sinh hoạt và
các nội dung cần chuyển tải đến nhi đồng theo chủ điểm hoạt động trong tháng.
* Sau đây là phần thiết kế một buổi sinh hoạt sao cụ thể:ví dụ lấy chủ điểm tháng 10.
"Sách bút thân yêu"
* PHẦN KỊCH BẢN SINH HOẠT
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 4
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
A/ MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Thông qua buổi sinh hoạt kiểm tra sách vở đồ dùng học tập của nhi đồng, nhắn nhở
nhi đồng bổ sung sách ,vở ,đồ dùng học tập còn thiếu.
- Hướng dẫn nhi đồng biết sắp xếp sách vở, đồ dùng học tập ngăn nắp, gọn gàng, giữ
gìn đồ dung học tập tốt.
- Thi đua giữ vở sạch, viết chữ đẹp.
- Làm bài tập đầy đủ, học thuộc bài trước khi đến lớp.
B/ KỊCH BẢN SINH HOẠT.
1. Ổn đinh tổ chức, kiểm tra sỹ số.
- Chị (anh) xin chào các em nhi đồng sao "Chăm học". Sau một tuần hôm naychị và
các em được gặp lại nhau trong buổi sinh hoạt sao nhi đồng của sao mình. Chị chúc
các em mạnh khoẻ, chăm học đúng như tên gọi của sao mình.

- Nào mời các em xếp ghế ngồi theo đội hình vòng tròn và ngồi ngay ngắn để chị điểm
danh.
- Để không khí buổi sinh hoạt của sao chúng minh vui vẻ hơn chị mời bạn sao phó bắt
nhịp để cả sao cùng hát bài "Nhanh bước nhanh nhi đồng".
2. Nhận xét thi đua tuần qua.
- Trong tuần vừa qua các em đã học tập ở lớp, học ở nhà và tham gia làm việc giúp đỡ
gia đình. + Các em làm được những việc tốt gì?.
+ Còn những việc gì thực hiện chưa tốt?.
- Chị khen ngợi cả sao mong rằng các em sẽ biết phát huy ưu điểm khắc phục nhược
điểm đưa sao mình tiến bộ hơn nữa ( Nào chúng ta cùng vỗ tay khen sao mình nào).
3. Thực hiện chủ điểm.
a, Giới thiệu chủ điểm.
Các em thân mến. Sách vở ,đồ dùng học tập là tài sản quý báu của người học sinh,
Sách vở, đồ dùng học tập giúp cho chúng mình học tập lĩnh hội được tri thức và hơn
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 5
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
thế nữa để có đầy đủ sách vở cho chúng ta tới trường bố mẹ phải lao động để mua sắm
nên nó cũng là công sức của bố mẹ chúng ta.
b. Triển khai chủ điểm.
+ Theo các em chúng ta phải làm gì để gìn giữ sách vở ?
( Sao phát biểu phụ trách nhận xét và hướng dẫn sao nhi đồng cách bảo quản, sử dụng
sách vở, đồ dùng học tập ).
+ Các em đã có đủ sách vở ,đồ dùng học tập theo yêu cầu của cô giáo chủ nhiệm
chưa?.
+ Để sách vở, đồ dùng học tập luôn luôn sạch đẹp, gọn gàng chúng ta phải làm gì?.
+ Trước khi đi học các em cần phải chuẩn bị đầy đủ thứ gì?.
( Phụ trách sao hỏi để nhi đồng trả lời sau đó củng cố bổ sung qua đó nhắc nhở ý thức
giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập của nhi đồng).
c, Khắc sâu chủ điểm:
Phụ trách sao kể cho nhi đồng nghe câu chuyện về cách bảo quản, sử dụng sách vở, đồ

dùng học tập.và sau đó nhắc nhở củng cố nội dung chủ điểm.
- Cách sử dụng sách vở:
* Sách vở nên bọc bìa và có dán nhãn vở.
* Không vẽ bậy lên sách vở.
* Không xé sách vở.
* Không làm nhàu nát sách vở.
* Viết hết trang, hết dòng.
* Dùng sách vở xong phải cất vào nơi quy định.
- Tập bài hát "Sach bút thân yêu"
Phụ trách sao có thể cho nhi đồng hát ,đọc thơ hoặc đố vui thông qua đó khắc sau
thêm chủ điểm sinh hoạt của tháng.
4. Nhận xét buổi sinh hoạt.
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 6
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
- Vừa rồi chung ta đã cùng nhau nói lên ý nghĩa của sách vở, đồ dùng sinh hoạt đối với
người học sinh và cũng được chị tập cho các em bài hát Sách but thân yêu. Vậy các em
biết phải làm gì để giữ gìn sách vở, đồ dùng học tập chưa?.
- Buổi sinh hoạt sao của chúng ta hôm nay đã hết một lần nữa chị khen ngợi các em đã
thực hiện tốt làm cho buổi sinh hoạt rất vui vẻ bổ ích và để kết thúc buổi sinh hoạt
mời cả sao đọc lời hứa nhi đồng.
5. Dặn dò
- Về nhà học bài, làm bài đầy đủ.
- Giữ gìn bảo quản tốt sách vở, đồ dùng học tập.
- Biết giúp đỡ bố mẹ những công việc phù hợp với sưc khoẻ.
* PHẦN PHỤ ĐỀ
(Bổ sung cho phụ trách sao một ssố bài hát và câu chuyện, câu đố vui, những nội dung
liên quan trong một buổi sinh hoạt để phụ trách sao dễ dàng triển khai sinh hoạt)
1/ Vừa dài mà lại vừa vuông
Giúp nhau kẻ chỉ, vạch đường thẳng ngay.
Là gì?

3/ Trắng phau cày thửa ruộng đen
Bao nhiêu cây trắng mọc lên hàng hàng.
Là gì
2/ Tên nghe nặng trịch
Lòng dạ thẳng băng
Vành tai thợ mộc nằm ngang
Anh đi học vẽ sẵn sàng đi theo.
Là gì
EM YÊU TRƯỜNG EM.
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 7
Đố vui
Bài hát
Bài hát
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
Nhạc và lời : Hoàng Vân
Em yêu trường em biết bao bạn thân và cô giáo hiền, như yêu quê hương cắp sách tới
trường trong muôn vàn yêu thương. Nào bàn nào ghế, nào sách nào vở, nào mực nào
bút, nào phấn nào bảng, cả tiếng chim vui trên cành cây cao, cả lá cờ sao trong nắng
thu vàng. Yêu sao yêu thế , trường của chúng em.
Em yêu trường em biết bao bạn thân và cô giáo hiền, như yêu quê hương cắp sách tới
trường trong muôn vàn yêu thương. Mùa phương phượng thắm, mùa cúc vàng nở, mùa
hệu huệ trắng, đào thắm, hồng đỏ. Trường chúng em đây như vườn hoa tươi. Người tốt
việc hay là cháu Bác Hồ. Yêu sao yêu thế trường của chúng em.
Trên đây là một ví dụ về thiết kế chương trình sinh hoạt sao nhi dồng cho đội ngũ phụ
trách sao. Sau khi triển khai cho toàn bộ đội ngũ phụ trách sao mỗi em một quyển sổ
tay phụ trách sao. Tổng phụ trách hướng dân các em cách sử dụng, thực hiện theo thiết
kế của buổi sinh hoạt để phụ trách sao nắm vững kịch bản và biết vận dụng những các
nội dung được đưa vào phần phụ đề để tạo được không khí vui tươi, bổ ích, lôi kéo
được nhi đồng trong các buổi sinh hoạt sao của mình.
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 8

Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
III/ KẾT QUẢ THỰC HIỆN .
Qua triển khai tổ chức đưa thiết kế chương trình sinh hoạt sao vào sổ tay phụ trách sao
tại trường tiẻu học Diễn Kỷ và trao đổi với đồng nghiệp ở trường tiểu học Diễn Mỹ
tôi nhận thấy:
- Được sự hưởng ứng nhiệt tình của các em đội viên phụ trách Sao nhi đồng.
- Tạo được cơ sở về phương pháp , hình thức giúp đỡ các em phụ trách sao nắm vững
kĩ năng tổ chức một buổi sinh hoạt sao.
- Cập nhất củng cố thêm cho đội ngũ phụ trách sao những kiên thức, những câu
chuyện bài hát, bài thơ cần thiết phù hợp với lứa tuổi để các em vận dụng vào giờ
sinh hoạt.
- Tạo được sự đồng nhất cao trong việc tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng giữa các sao.
Cụ thể là trong một lớp học, một khối lớp các em được sinh hoạt và tổ chức hoạt động
giống nội dung với nhau.
- Tránh được trường trường hợp phụ trách sao đã được tập huấn nhưng quên mất nội
dung, chủ đề sinh hoạt và quan trong trong là đa dạng được nội dung sinh hoạt ,tạo
được hứng thú cho phụ trách sao trong việc tổ chức và trên hết là tạo được khôgn khí
vui tươi, thu hút được sự quan tâm của các em nhi đồng.
* Qua khảo sát và so sánh với cách làm cua tôi nhận thấy:
- Tỉ lệ phụ trách sao nắm vững quy trình một buổi sinh hoạt đạt tỉ lệ cao. Đa phần các
em nắm chắc tiến trình của buổi sinh hoạt.
- Biết vận dụng những kiến thức đã học đặc biệt là kiến thức về chủ điểm từng tháng
vào một buổi sinh hoạt trong tháng và vận dụng được kiến thức trong phần phụ đề vào
buổi sinh hoạt sao của mình.
- Thống kê, điểm danh cũng như đánh giá tình hình sao mình phụ trách kịp thời qua đó
phản ánh đầy đủ thông tin của các sao giúp tổng phụ trách nắm chắc tình hình các sao
nhi đồng qua đó giúp tổng phụ trách có nhận định đúng về tình hình sinh hoạt sao và
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 9
Đưa thiết kế chương trình hoạt động Sao nhi đồng vào Sổ tay phụ trách sao
có những biện pháp cũng như cách thức tổ chức tốt kịp thời tập huấn cho các chủ điểm

tiếp theo.
Trên đây là một vận dụng nhỏ trong việc tổ chức sinh hoạt sao nhi đồng trong trường
tiểu học mà trong năm học này tôi mạnh dạn tiến hành. Đây là năm đầu tiên tỏ chức
triển khai thực hiện không thể tránh khỏi những bất cập . Nhưng theo đánh giá chủ
quan của tôi thì đây được xem là một bước tiến mới trong việc tổ chức sinh hoạt sao
trong nhà trường và đặc biệt là trong việc tổ chức tập huấn hướng dẫn cách thức tổ
chức
sinh hoạt sao nhi đồng cho đội ngũ phụ trách sao.
Tôi mạnh dạn đưa ra đây để các bạn đồng nghiệp cùng trao đổi với mục tiêu cùng nhau
tìm ra những giải pháp tốt nhất trong việc triển khai sinh hoạt sao nhi đồng trong
trường tiểu học nhằm thực hiện tốt nhất chương trình hoạt động đội và thanh thiếu nhi
trong nhà trường.
Diễn Kỷ, ngày 03 tháng 3 năm 2009
NGƯỜI VIẾT
Cao Đăng Thọ
Cao Đăng Thọ - Giáo viên TPT Trường tiểu học Diễn Kỷ 10