THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
Tuần I
I
PTTC
II
PTTC
XH
Cô tập mẫu,
trẻ tập cùng
cô
Tay:
Chân:
Bụng:
Bật tách
khép
- Góc phân
vai:
+ Cửa hàng

bán sản
phẩm nông
nghiệp
+ GĐ
- Góc nghệ
thuật
- Giúp trẻ thay đổi
trạng thái, rèn thói
quen tập thể dục
buổi sáng
- Trẻ tập thành thạo
các động tác
- Trẻ biết phân vai
chơi nhận vai & thể
hiện một số hđ đặc
trưng cuả vai
- Biết thể hiện tình
cảm khi hát, muá
ca ngợi sản xuất
Sân tập
sạch sẽ
- Góc phân
vai: Bộ đồ
dùng nấu
ăn
Sản phẩm
cuả nghề
nông: Gạo,
khoai,
trứng, rau,

cà chua, cà
rốt, xu
hào…
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài mới:
* Khởi động:
Đội hình vòng tròn. Luyện tập các kiểu đi bằng gót, mũi,
nghiêng bàn chân.
* Trọng động:
- Cô tập mẫu, phân tích từng động tác
+ Tay: Hai tay đưa trước gập trước ngực
+ Chân: Ngồi khuỵu gối
+ Bụng: Đứng quay người sang 2 bên
+ Bật: Bật tiến 2 bước, lùi 2 bước
- Cho trẻ tập mỗi động tác 2 lần 8 nhịp
- Bao quát giúp đỡ trẻ
* Hồi tĩnh: Tập động tác điều hoà thả lỏng cơ thể
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
1. Ổn định tổ chức:
2. Bài mới:
* Thoả thuận trước khi chơi:
- Cả lớp đọc bài thơ” bé làm bao nhiêu nghề”
- Cho trẻ kể tên các nghề trong bài thơ.
- Kể về nghề cuả bố, mẹ
- Hôm nay cô cháu mình sẽ HĐG với chủ đề mới
“Nghề sản xuất”. Các con dự định sẽ chơi ở những góc nào?
- Các con thích chơi những trò chơi gì?
- Cô nêu dự kiến của mình, hướng trẻ vào các trò chơi cô đã
chuẩn bị.
…

…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
THỜ

I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
+ Hát, múa,
bài có ND
liên quan đến
chủ đề
- Góc thiên
nhiên
+ Lau lá
cây, chắm
sóc cây
- Góc xây
dựng: XD
trang trại
chăn nuôi
- Biết lau lá cây,
chăm sóc cây cối
- Từ các nguyên
vật liệu khác nhau

trẻ biết xây thanh
trang trại chăn nuôi
- Trẻ biết tạo tình
huống liên kết các
góc chơi
- Trẻ biết lấy & cất
đồ chơi đúng nới
quy đinh
- Chơi đoàn kết
- Góc nghề
thuật: Các
bài hát:
Cháu yêu
cô chú
công nhân
- Góc
thiên
nhiên:
Cây &
hoa các
loại
- Góc
XD:
hàng
dào,
cây ,
hoa, con
vật…
- Thăm dò ý tưởng chơi của trẻ:
+ Mỗi góc cử 1 bạn đại diện nói ý tưởng chơi của cả nhóm,

cô bổ xung thêm kiến thức cho trẻ
Ví dụ: Góc phân vai ai làm bếp trưởng
+ Bếp trưởng làm gì?.
+ Con sẽ chế biến món ăn gì?
+ Khi nấu chú ý điều gì?
+ Góc phân vai còn chơi gì nữa?
+ Bán những mặt hàng nào?
- Còn góc xây dựng thì sao? (tương tự các góc cô thoả thuận
cùng với trẻ)
- Mời trẻ nhẹ nhàng về các góc chơi
HĐ2: Quá trình chơi:
- Cô chú ý cân đối số lượng trẻ ở các góc
- Tạo tình huống liên kết các góc chơi
- Nhắc trẻ thể hiện các hành động đặc trưng của vai. Bao
quát giúp đỡ trẻ
HĐ3. Nhận xét:
- Cô đến từng góc gợi ý để trẻ tự nêu nhận xét. Cô nhận xét
bổ xung
- Nhắc trẻ cất dọn đồ chơi
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.

…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L

Ư
U

Ý
Thứ 2
11/11
I
PTNN
Văn
học
Dạy thơ:
“Cái bát
xinh xinh”
ST : Thanh
Hòa
- Trẻ đọc thuộc
lòng & diễn cảm
bài thơ
Biết tên bài, tên
tác giả, hiểu nội
dung bài thơ.
- Gd dục trẻ biết
quý trọng người
lao động
Tranh
minh
họa bài
thơ, giấy
vẽ xáp
màu

1) Ổn định tổ chức :
- Trẻ kể về nghề ngiệp cuả bố mẹ
2) Bài mới:
- Cô đọc diễn cảm bài thơ lần 1.
- Giới thiệu tên bài , tên tác giả
- Lần hai cô đọc kèm tranh minh hoạ.
- Hỏi trẻ tên bài , tên tác giả
- Giảng nội dung bài thơ
* Câu hỏi đàm thoại
- Ai đã làm ra cái bát đẹp? Làm ra ở đâu?
- Cái bát của mẹ cha mang về đẹp như thế nào?
- Bé đã giữ gìn cái bát như thế nào?
- GD trẻ yêu thương cha mẹ, biết quý trọng sản phẩm của
người lao động
- Dạy thơ: Cả lớp đọc cùng cô 2,3 lần, sửa sai cho trẻ
+ Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
+ Cho trẻ đọc nối tiếp theo tổ
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U


Ý
II
HĐNT
a. HĐCMĐ
Quan sát
bầu trời và
thời tiết
muà đông
b. Chơi vận
động
- T/c mới:
Bánh xe
quay
- Giúp trẻ cảm
nhận về bầu trời
và thời tiết muà
đông
- Biết cách chơi
vận động, đoàn
kết trong khi chơi
Bóng,
vòng,
phấn
1) Ổn định tổ chức :
2) Bài mới:
* HĐCMĐ
- Các con thấy bầu trời hôm nay ntn?
- Trời nắng hay trời mưa?
- Bây giờ đang là mùa gì? Thời tiết đặc trưng của mùa đông

ntn? Cây cối của mùa đông ntn?
* Chơi vận động:
- T/c mới: Bánh xe quay
Cho trẻ cầm tay nhau thành 2 vòng tròn đồng tâm, vòng
trong nhỏ hơn vòng ngoài, khi có hiệu lệnh của cô vong
trong quay xuôi kim đồng hồ , còn vòng ngoài quay ngược
kim đồng hồ, khi nghe hiệu lệnh của cô thì dừng lại
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần
-T/c cũ :
- Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
+ Cho trẻ chơi 2-3 lần
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ chơi tự do mà trẻ thích,
- Cô phân khu cho trẻ chơi, bao quát, giúp đỡ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
ơ
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư

U

Ý
III
HĐC
Thứ 3
12/11
I
PTNT
Môi
trường
xung
quanh
- Trẻ hoạt
động ở các
góc.
- Đọc thơ
cái bát xinh
xinh
- Chơi:
nhảy tiếp
sức
- Chơi tự
do
Tìm hiểu
về bác
nông dân
- Trẻ làm quen với
các trò chơi ở chủ
đề mới

- Biết đọc thuộc
bài thơ biết tên
bài, tên tác giả
- Biết cách chơi
trò chơi vận động,
đoàn kết trong khi
chơi
- Trẻ được làm
quen với công
việc của bác nông
dân
- Biết được quá
trình làm ra luá
gạo, sản phẩm cuả
nghề nông
- Biết một số dụng
cụ cuả nghề nông
- Phát triển khả
năng ghi nhớ có
chủ định
Tranh
bác nông
dân đang
làm đất,
luá, tát
nước,
gặt luá
- Tổ chức cho trẻ chơi ở các góc
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
- Cô đọc bài thơ , hỏi trẻ tên bài, tên tác giả

- Cả lớp đọc cùng cô
- Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm, cá nhân
- Tổ chức cho trẻ chơi vận động
- Bao quát giúp đỡ trẻ
- VSTT : Cô rửa chân tay, mặt mũi cho trẻ, chải đầu tóc,
sửa sang quần áo cho trẻ
- Trả trẻ
1) Ổn định tổ chức:
- Cô đọc câu đố về hạt luá, tác dụng của lúa gạo với con
người, động vật
2) Bài mới:
- Cô đố các con ai làm ra hạt luá
- Hôm nay cô cháu mình cùng tìm hiểu về bác nông dân nhé
- Bạn nào biết gì về bác nông dân nào
( Trẻ kể về một số dụng cụ, sản phẩm cuả nghề nông…)
+Tìm hiểu về quá trình làm ra hạt luá, gạo
* Cô treo tranh làm đất
- Để làm ra hạt luá, đầu tiên phải làm đất
- Các con quan sát bác nông dân làm đất ntn?
- Bác dùng những dụng cụ gì
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L

Ư
U

Ý
II
HĐNT
a) HĐCMĐ
Vẽ 1 số
nghề sản
xuất
b)Chơi vận
động
- Bánh xe
quay
- Nhảy tiếp
sức.
Trẻ biết sử dụng
cac kĩ năng đã học
để vẽ ao hồ
- Biết cách chơi
vận động.
Tranh vẽ
1 số
nghề sản
xuất
- Cô khái quát lại
* Cô treo trang cấy lúa
- Sau khi làm đất xong bác nông dân sẽ làm gì
- Các con đã thấy bác nông dân cấy luá bao giờ chưa
- Cấy luá như thế nào? Vì sao phải cấy thẳng hàng

- Tương tự như vậy cô cho trẻ kể về các công đoạn tiếp theo
( Chăm sóc lúa, thu hoạch)
- Hỏi vài trẻ về quá trình làm ra lúa , gạo
- Cô treo cả 4 bức tranh, củng cố lại
* Trò chơi : Thi xem ai nhanh
+ Phát lô tô cho trẻ, yêu cầu trẻ xếp đúng và nhanh quá trình
làm ra lúa gạo
- Cô khái quát : Công việc cuả nghề nông, công cụ làm việc
Sản phẩm cuả nghề nông
- GD trẻ yêu quý bác nông dân, quý trọng sản phẩm nghề
nông
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
1) Ổn định tổ chức: thơ “Bé làm bao nhiêu nghề”.
2) Bài mới:
* HĐCMĐ:
- Vẽ tranh một số nghề
- Cô lần lượt cho trẻ quan sát tranh vẽ nghề nghiệp
- Đàm thoại với trẻ về cách vẽ, cách tô màu
- Phát đồ dùng cho trẻ thực hiện
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
* Chơi vận động:
- Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN

BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý

III
HĐC
PTTM
Âm
nhạc
- Mèo đuổi
chuột
c) Chơi tự
do
- Dạy hát:
Lớn lên
cháu lái
máy cày
- Nghe hát:
Xe chỉ luồn
kim
- T/c :Ai
nhanh nhất

- Trẻ thuộc bài
hát, hát rõ lời,
đúng giai điệu,
biết tên bài, tên tác

giả, hiểu nội dung
bài hát
- Trẻ hướng thú
nghe cô hát, biết
tên bài, tên tác giả
hiểu nội dung bài
hát
- Biết cách chơi
trò chơi
- Các
loại
dụng cụ
nghề làm
ruộng
- Tranh
ảnh về
bác nông
dân .
- Xắc xô,
phách tre
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ chơi tự do mà trẻ thích,
- Cô phân khu cho trẻ chơi, bao quát, giúp đỡ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
3) Kết thúc: GD trẻ, nhận xét tiết học
1. Ổn định tổ chức:
- Trò chuyện về chủ đề:

- Cho trẻ xem các dụng cụ nghề làm ruộng.
- Khi sử dụng các dụng cụ này phải thế nào?
2. Bài mới:
* Dạy hát
- Cô hát lần 1, giới thiệu tên bài hát, tên tác giả- Kim Hữu
- Cô hát lần 2, hỏi trẻ tên bài, tên tác giả.
- Giảng nội dung
- Cả lớp hát cùng cô, sửa sai cho trẻ
- Xen kẽ tổ, nhóm, cá nhân thực hiện ; cô sửa sai
- Gọi 1 trẻ lên đọc câu ca dao:
“Cày đồng đang buổi ban trưa
Mồ hôi thánh thót như mưa ruộng cày”
*Nghe hát:
- Cô giới thiệu vào bài
- Hát cho trẻ nghe lần 1, giới thiệu tên bài, tên làn điệu dân
ca
- Cô hát lần 2 khuyến khích trẻ hưởng ứng cùng cô
TH
I
GIAN
- Lnh
vc PT
TấN H MC CH
YấU CU
CHUN
B
CCH TIN HNH L

U


í
Th 4
13/11
I
PTNT
Toỏn
Số 6
- Tiết 2
1. Kin thc:
- Dạy trẻ so sánh,
thêm bớt, tạo sự
bằng nhau về số l-
ợng trong phạm vi
6
- Tr nhận biết đợc
mối quan hệ hơn
kém trong phạm vi
6
- Hiểu đợc mối
quan hệ của các số
- Mỗi trẻ
một rổ
đồ chơi
gồm: 6
bụng
hoa, 6
cỏi chu
các thẻ
số 4, 5, 6
- Hi tr tờn bi hỏt, tờn tỏc gi. Ging ni dung

* Trũ chi:
- Cụ núi tờn trũ chi, tr nhc li cỏch chi, lut chi cho tr
chi 2, 3 ln
3) Kt thỳc: nhn xột tit hc
- V sinh: Cụ ra chõn tay, mt mi cho tr, chi u túc,
sa sang qun ỏo cho tr
- Tr tr

1) n nh t chc:
2) Bi mi:
a. ễn s lng trong phm vi 6
- Tổ chức cho trẻ đấm lng, bóp vai cho bạn 6 cái
- Cho trẻ vận động: Dậm chân; lắc hông 6 cái
(Trẻ vừa làm vừa đếm)
- Cho tr chi t/c kt bn . Cô và trẻ cùng nhận xét sau mỗi
lần chơi.
b. Thờm , bt trong phm vi 6
- Trong rổ của các con có gì nào?
- Các con hãy lấy 6 BH ra nào!
- Chúng mình đếm xem có đủ 6 BH cha?
- Có 6 BH chúng mình đặt số mấy?
TH
I
GIAN
- Lnh
vc PT
TấN H MC CH
YấU CU
CHUN
B

CCH TIN HNH L

U

í
trong dãy số tự
nhiên từ 1 - 6
2. K nng:
- Rèn kĩ năng
nhận biết, đếm các
nhóm có 6 đối t-
ợng
- Rèn kĩ năng
thêm bớt 1 đến 2
đối tợng.
- Kĩ năng sắp xếp
các số trong dãy
số tự nhiên từ 1
đến 6
- Trẻ có kỹ năng
so sánh và tạo sự
bằng nhau.
3. Thái độ:
- Trẻ hứng thú
trong giờ học
- Các con hãy chọn số 6 đặt vào!
- Bây giờ các con lấy 5 cỏi chu ra, đặt mỗi BH trên một cỏi
chu
- Các con đếm xem mình lấy đủ 5 cỏi chu cha? và các con
đặt số mấy cho đúng?

(Cô đồng thời thực hiện các thao tác cùng trẻ)
- Số BH và số cỏi chu nh thế nào với nhau?
- Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn? Vì sao?
- Vậy số 5 và số 6 số nào lớn hơn số nào nhỏ hơn?
- Số nào đứng trớc, số nào đứng sau?
- Bạn nào giỏi lên xếp vị trí số 5 và số 6 cho cô nào?
(Cô và cả lớp cùng nhận xét)
=> Cô khái quát lại:
- Muốn số BH và cỏi chu bằng nhau ta làm nh thế nào?
- Hãy nhìn lên xem cô làm theo cách của bạn A là bớt đi 1
BH xem cách này có đúng không nhé!
- So sỏnh2 nhúm
Bằng nhau và bằng mấy?
- Vậy cách của bạn A có đúng không?
- Còn cách của bạn B là thêm 1 cỏi chu, vậy chúng mình
TH
I
GIAN
- Lnh
vc PT
TấN H MC CH
YấU CU
CHUN
B
CCH TIN HNH L

U

í
II

HNT
a. H cú
m: v sn
phm ca
ngh nụng
b. Chi vn
ng
- Trẻ biết thực
hiện theo yêu cầu
của cô.
- Tr bit s dng
cỏc k nng ó hc
v cỏc sn
phm ca ngh
nụng
- Tha món nhu
Sỏp mu,
giy v,
tranh 1
s sn
phm
ca ngh
cùng lấy cỏi chu ra và làm theo cách của bạn nào?
- 5 cỏi chu thêm 1 cỏi chu là mấy cỏi chu?
- So sỏnh2 nhúm . Bằng nhau và bằng mấy
- 6 cỏi chu bớt 2 cỏi chu còn mấy cỏi chu? Chúng mình
hãy đếm xem đúng là 4 không nhé? và đặt số mấy?
- So sỏnh2 nhúm
- Số nào nhiều hơn, số nào ít hơn?
(Nhiều hơn là mấy, ít hơn là mấy?)

- Để 2 nhóm bằng nhau có mấy cách?
Cho trẻ làm theo 2 cách và đặt số?
- Bút dn nhúm BH, gi s tng ng
- Va ct v m nhúm chu
c. Luyn tp: Cho tr thc hin v toỏn
3) Kt thỳc : Nhn xột tit hc, cng c bi, giỏo dc tr
1) n nh t chc
2. Bi mi
* HCM:
- Cho tr quan sỏt 1 s tranh v , sau ú nờu nhn xột
- Bn cỏch lm cựng tr
- Phỏt dựng cho tr thc hin
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý

III
HĐC


- Người
làm vườn
- Rồng rắn
lên mây
c. chơi tự
do
- Chơi, hđ
theo ý thích
ở các góc
- Hát bài
“đàn gà
con”
- Chơi:
chuyền
bóng
- Vệ sinh
trả trẻ
cầu vui chơi của
trẻ, trẻ biết cách
chơi các trò chơi
vận động, đoàn
kết trong khi chơi
- Thỏa mãn nhu
cầu vui chơi của
trẻ
- Trẻ thuộc bài
hát, hát có lời
đúng giai điệu
- Biết cách chơi
trò chơi vận động,

đoàn kết trong khi
chơi
nông
bóng
vòng
phấn
- Đồ
chơi ở
các góc
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
* Chơi vận động
- Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi
- Cho trẻ chơi 2 – 3 lần/ trò chơi
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ chơi tự do mà trẻ thích,
- Cô phân khu cho trẻ chơi, bao quát, giúp đỡ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
- T/c cho trẻ chơi, cô bao quát giúp đỡ trẻ
- Trẻ hát cùng cô 2 – 3 lần bài đàn gà con, sửa sai cho trẻ
- Cho tổ, nhóm, cá nhân xen kẽ thực hiện
- T/chức cho trẻ chơi trò chơi, bao quát chung giúp đỡ trẻ
khi cần thiết
- Vệ sinh: Cô rửa chân tay, mặt mũi cho trẻ, chải đầu tóc,
sửa sang quần áo cho trẻ
- Trả trẻ
THỜ
I

GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
Thứ 5
14/11
I
PTTM
Vẽ cánh
đồng lúa
( đề tài)
a. Kiến thức:
- Trẻ biết phối hợp
các nét vẽ cơ bản
để tạo thành cánh
đồng lúa
- Biết bố cục tranh
và tô màu hợp lý.
- Trẻ biết cách
cầm bút và ngồi
vẽ đúng tư thế
b. Kỹ năng

- Rèn, phát triển
khả năng tạo hình
cho trẻ.
- Rèn kỹ năng vẽ
các nét: Ngang,
nét xiên, nét
thẳng, nét cong…
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ
chức kỷ luật tốt.
- Yêu thích và biết
giữ gìn sản phẩm
tạo hình của mình
Tranh
mẫu 3-5
tranh:
Tranh
người
nông dân
đang gặt,
vác lúa,
…
- Vở, bút
chì, sáp
màu
1) Ổn định tổ chức
2. Bài mới
Quan sát đàm thoại tranh
Tranh 1: Bác nông dân đang gặt
- Cô có bức tranh vẽ gì đây?

- Con nhận xét gì về bức tranh này?
- Đây là ai? Bác nông dân đang làm gì?
- Cô đã vẽ bác nông dân từ những nét gì?
- Tô màu như thế nào?
- Còn cánh đồng thì sao? Vẽ bằng những nét gì?
- Cô vẽ ở đâu trên trang giấy?
- Khi vẽ cần chú ý điều gì?
- Vẽ xong cô làm gì? Tô màu như thế nào?
Tranh 2,3,4 tương tự
Hỏi trẻ nêu ý định:
- Con sẽ vẽ cánh đồng lúa đang gặt như thế nào?
- Con vẽ gì trước? Bằng nét gì? Cái gì vẽ sau?
- Để bức tranh thêm đẹp con trang trí như thế nào?
- Khi ngồi vẽ con cầm bút như thế nào?
- Vẽ ở đâu trên giấy?
- Con chọn tô màu ra sao? Khi tô con chú ý điều gì?.
Trẻ thực hiện:
- Cô theo dõi , hướng dẫn trẻ yếu, gợi ý trẻ làm.
- Gợi ý trẻ vẽ sáng tạo nhiều bức tranh khác nhau về người
thân trong gia đình, thể hiện phong phú đặc điểm riêng của
từng người.
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ

CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý

II
HĐNT
a.
HĐCMĐ:
vẽ cảnh
trời mưa
b. chơi vận
động
- Lộn cầu
vồng
- Trèo đèo,
lội suối
- Mèo đuổi
chuột
c. Chơi tự
do
- Trẻ biết sử dụng
các kĩ năng đã học
để vẽ
- Biết cách chơi
trò chơi vận động,
đoàn kết trong khi
chơi
Phấn,

sáp, giấy
vẽ, túi
cát, các
thiết bị
chơi
ngoài
trời
- Nhắc trẻ chọn màu phù hợp để tô.
Trưng bày và nhận xét sản phẩm:
- Cho trẻ mang sản phẩm lên và quan sát khoảng 1 phút.
- Cho trẻ nhận xét:
+ Con thích bài của bạn nào nhất ? Vì sao?
+ Bạn đã vẽ như thế nào? Vẽ bằng những nét gì?
+ Cách tô màu ra sao? Bạn nào vẽ sáng tạo?
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
1) Ổn định tổ chức: Kể tên các nguồn nước
2) Bài mới:
* HĐCMĐ: Vẽ cảnh trời mưa: cho trẻ kể bầu trời & quang
cảnh khi trời mưa,
Trẻ nêu cách vẽ , cách tô màu
- Hỏi trẻ các kỹ năng để vẽ
Phát đồ dùng cho trẻ thực hiện, cô bao quát giúp đỡ trẻ?
* Chơi vận động:
Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại cách chơi, luật chơi.
Cho trẻ chơi 2 – 3 lần/ trò chơi.
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ chơi tự do mà trẻ thích,
- Cô phân khu cho trẻ chơi, bao quát, giúp đỡ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể

- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
III
HĐC
* Nghe kể
chuyện:
“Sự tích
cây khoai
lang”
* Chơi tự
do ở các
góc “xây
dựng”, “
phân vai”
* Vệ sinh
-trả trẻ
a. Kiến thức:

- Trẻ hiểu nội
dung câu truyện.
- Biết tạo sản
phẩm trong góc
chơi.
b.Kỹ năng
- Rèn, phát triển
vận động và chú ý
có chủ định cho
trẻ.
- Tăng khả năng
giao tiếp và sáng
tạo ở trẻ
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ
chức kỷ luật tốt.
- Gữ gìn đồ dùng
đồ chơi.
- Đồ
chơi ở 2
góc ,bàn
ghế ngồi
cho trẻ
3) Kết thúc : Nhận xét tiết học, củng cố bài, giáo dục trẻ
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề
- Giải câu đố về củ khoai lang.
- Khoai lang là sản phẩm của nghề gì?
- Khi ăn khoai lang phải làm thế nào?
=> Khái quát vào bài
* Hoạt động 2: Nghe kể truyện: “Sự tích cây khoai lang”

- Cô giớí thiệu tên truyện, tên tác giả
+ Kể cho trẻ nghe 2-3 lần.
+ Truyện kể về ai?
+ Cậu bé đã làm gì?
=> Để có khoai lang ngày nay các con ăn là do sự chăm chỉ
lao động…
* Hoạt động 3: Chơi góc
- Cô cho trẻ về góc chơi của mình
- Trẻ chơi cô quan sát trẻ
- Vệ sinh: Cô rửa chân tay, mặt mũi cho trẻ, chải đầu tóc,
sửa sang quần áo cho trẻ
- Trả trẻ
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
Thứ 6

- Làm quen
chữ cái:

u, ư
a. Kiến thức:
- Trẻ biết phát âm
đúng âm của chữ
(u, ư).
- Nhận ra chữ:
(u,ư) trong từ chọn
vẹn.
b. Kỹ năng:
- Rèn, phát triển
vốn từ, phản xạ
nhanh và chú ý có
chủ định cho trẻ.
- Rèn và phát triển
ngôn ngữ cho trẻ.
c. Giáo dục:
- Trẻ có ý thức tổ
chức kỷ luật tốt,
tích cực tham gia
vào giờ học.
- Các thẻ
chữ cái
(u, ư)
cho cô
và trẻ.
- Tranh
có từ:
Dưa hấu
- Các nét
chữ của

chữ u,ư
cát dời
bằng bìa.
1) Ổn định tổ chức:
2) Bài mới:
* Hoạt động 1: Trò chuyện về chủ đề:
- Cô đố trẻ: “ Qủa gì ruột đỏ…
…Ngọt ơi là ngọt.”
Đó là quả gì?
+ Kể 1 số sản phẩm của nghề làm ruộng?
=> Khái quát dẫn vào bài
* Hoạt động 2: Làm quen chữ cái (u/ ư)
- Cô đưa hình ảnh quả dưa hấu ra và hỏi trẻ:
+ Đây là quả gì?
+ Con nhận xét gì về quả dưa hấu?
- Cô giới thiệu từ “dưa hấu”
+ Cô đọc mẫu từ “dưa hấu”
- Cho trẻ đọc: Cả lớp, tổ, cá nhân trẻ đọc.
- Hỏi trẻ từ “dưa hấu”có mấy tiếng?
- Cô ghép thẻ rời từ: “dưa hấu”.
- Cho trẻ đọc lại. hỏi trẻ từ “dưa hấu” ghép bằng mấy chữ cái.
- Cô giới thiệu chữ u => Cô phát âm 3 lần (cô đổi thẻ chữ to)
- Cho cả lớp phát âm
- Cho trẻ đọc theo tổ, từng cá nhân trẻ đọc.
- Hỏi trẻ: chữ u gồm những nét gì?
* Cho trẻ lấy các nét chữ u, rời ghép thành chữ u
- Cho trẻ nhắc lại và đọc lại.
* Thực hiện tương tự với chữ ư
* Hoạt động 3: Luyện tập củng cố:
* Trò chơi: “Ai nhanh hơn’:

- Trẻ tìm thẻ chữ cái theo yêu cầu của cô.
Ví dụ: Chữ u=>trẻ tìm thẻ chữ u giơ lên và đọc to 3 lần.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…
.
.
…
…
…

.
.
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
II
HĐNT
* HĐCMĐ-
Quan sát:
Cái cuốc
* Chơi vđ
- Mèo &
chim sẻ
- Chuyền
bóng qua
đầu
- Kéo co
* Chơi tự
do

a. Kiến thức:
- Trẻ biết tên gọi
công dụng , chất
liệu, cấu tạo của
cái cuốc.
- Biết cuốc là
dụng cụ lao động
của bác nông dân.
b. Kỹ năng
- Rèn, phát triển
vận động và chú ý
có chủ định cho
trẻ.
- Giáo dục trẻ biết
giúp đỡ bố mẹ
những công việc
vừa sức
1 cái
cuốc
- Phấn,
đất nặn,
bộ xâu
hoa lá
, đồ chơi
cho trẻ
chơi các
trò chơi
Hoặc tìm chữ theo đặc điểm của chữ .
* Trò chơi “Tìm nhanh gạch đúng ”
- Chia trẻ làm 2 tổ, lên tìm chữ cái u, ư trong bài đồng dao

“cày đồng đang buổi ban trưa…”
- Cô viết trên bảng bài đồng dao.
- Cô giới thiệu luật chơi cách chơi và cho trẻ chơi
- Cô kiểm tra kết quả 2 đội
- Cô gắn số lượng chữ u, (ư) trẻ tìm được và cho trẻ phát
âm.
1) Ổn định tổ chức: Trò chuyện về các con vật nuôi
2) Bài mới
- Trò chuyện về chủ đề:
- Cô cho trẻ chơi cuốc đất.
- Các con vừa chơi trò chơi gì?
- Cuốc đất để làm gì?
- Khi cuốc đất cần dụng cụ gì?
=> Khái quát vào bài
* HĐCMĐ: Quan sát cái cuốc
- Cô đưa cái cuốc ra cho trẻ quan sát.
+ Đây là cái gì? Cái cuốc này để làm gì?
+ Cho trẻ gọi tên các bộ phận của cái cuốc.
+ Cán cuốc, lưỡi cuốc được làm từ gì?
+ Nó là dụng cụ của nghề gì?
+ Các con có được tự ý nghịch vào cuốc không ?
+ Vì sao ?
=>Cô khái quat và giáo dục trẻ.
TH
I
GIAN
- Lnh
vc PT
TấN H MC CH
YấU CU

CHUN
B
CCH TIN HNH L

U

í
III
HC
Cách đánh
răng cho
trẻ
Trẻ biết chải Răng
theo trình tự, biết
súc miệng sạch xà
phòng
Bàn chải,
Kem
đánh
răng trẻ
em, cốc
đựng
nớc
sạch.
* Chi v : Cụ núi tờn T/C, tr nhc li cỏch chi, lut chi,
cho tr chi 2,3 ln
* Chi t do :
- Cụ gii thiu cỏc chi v chun b nguyờn vt liu cho
tr chi t do m tr thớch,
- Cụ phõn khu cho tr chi, bao quỏt, giỳp

- Giỏo dc tr chi on kt vi bn, cú tinh thn tp th
- Cụ bao quỏt, giỳp tr
3) Kt thỳc : Nhn xột tit hc, cng c bi, giỏo dc tr
- Lấy nớc vào cốc, nhúng ớt bàn chải
- Lấy kem đánh răng và bôi kem vào bàn chải
- Lấy lợng kem vừa đủ không làm dây bẩn ra quần áo
- Ngụm nớc xúc miệng để ớt đều cả Mặt răng
- Chải Mặt răng ca hàm trên, hàm dới răng cửa và xoay
tròn 5- 10 lần rồi chải hất lên với hàm trên, hất xuống đối
với hàm dới
- Chải Mặt ngoài bên phải của hàm trên và hàm dới
cách đặt bàn chải chếch khoảng 45 độ lên mặt ngoài của
hàm trên.
- Chải Mặt ngoài bên trái và bên phải, Chải Mặt trong bên
trái, mặt trong bên phải của hàm trên
TH
I
GIAN
- Lnh
vc PT
TấN H MC CH
YấU CU
CHUN
B
CCH TIN HNH L

U

í
- Chi t

chn cỏc
gúc
- Sp xp
dựng,
chi, v
sinh trong,
ngoi lp
hc
- Nờu
gng cui
tun
- VSTT
Tha món nhu cu
vui chi ca tr
- Tr thc hin tt
theo yờu cu : Bit
nhn xột, gúp ý
cho bn; Cm c
ỳng ly ca mỡnh.
- Tr tht th, cú
n np, trt t
trong hot ng.
-Tr hng thỳ
tham gia hot
ng
- Chải Mặt nhai, mặt trớc trong của răng hàm trên hàm dới
- Sau khi chải Xong các mặt răng, nhắc trẻ súc miệng hai ba
lần cho sạch
- Cụ bao quỏt, giỳp tr
- Tr cựng cụ sp xp dung, chi, v sinh trong ngoi

lp hc
- Nờu gng cui tun
Cho tr nhc li tiờu chun bộ ngoan, cụ b xung, khỏi quỏt
+ Bộ ngoan:
i hc u, ỳng gi, bit cm n xin li ỳng lỳc
+ Bộ chm:
Gi hc bit chỳ ý tr li cõu hi to- rừ rng, cõu
+ Bộ sch:
Bit gi gỡn v sinh trong v ngoi lp sch s
G ý cỏc t t tho lun , a ra nhn xột cỏc thnh viờn
trong t.
- Bỡnh xột t xut sc.
-Tng bộ ngoan cho tr, vn ngh chỳc mng cỏc bn c
tng bộ ngoan
- VSTT : Cụ ra chõn tay, mt mi cho tr, chi u túc, sa
sang qun ỏo cho tr
- Tr tr
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U


Ý
Tuần 2
I
PTTC
Thể
dục
sáng

II
PTTC-
XH
Tập kết
hợp với bài
“ Cháu yêu
cô chú công
nhân”
Góc phân
vai: cửa
hàng bách
hóa
- Cô giáo
Góc tạo
hình: vẽ
cắt, dán
hoa tặng cô
- Trẻ tập thành
thạo các động tác
kết hợp với lời ca
một cách nhịp
nhàng

- Giúp trẻ thay đổi
trạng thái, rèn thói
quen tập thể dục
buổi sáng
- Trẻ tập thành thạo
các động tác
- Trẻ biết thỏa
thuận phân vai
chơi , nhận vai &
thể hiện một số
hành động đặc
trưng của vai
- Biết sử dụng các
kỹ năng đã học để
vẽ, cắt dán hoa
Sân tập
sạch sẽ
Cô
sắpxếp
đầy đủ
đồ dùng
ở các
góc chơi
theo các
trò chơi
1) Ổn định tổ chức
2) Bài mới
* Khởi động: Đội hình vòng tròn , luyện các kiểu đi
* Trọng động : Trẻ tập các động tác, kết hợp với lời ca nhịp
nhàng. Cô bao quát, giúp đỡ trẻ . TËp kÕt hợp với bài “chú

c«ng nh©n”
- ĐT1: H« hÊp: Gà gáy ò ó o
- ĐT 2: Tay: 2 tay đưa tríc lªn cao, ch©n bước réng b»ng
vai. ( Chú m… ới )
- ĐT 3: Ch©n: 2 tay dang ngang => Ch©n khuỵu g¸i hai tay
đưa thẳng phía trước ( Cháu nh©n)…
- ĐT 4 : Bụng: 2 tay chèng h«ng nghiªng người sang 2 bªn.
(Chú nh©n)…
- ĐT 5 : BËt : BËt tách khép. ( Cháu nh©n)…
* Hồi tĩnh: đi nhẹ nhàng 1,2 vòng quanh sân
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học
1) Ổn định tổ chức : Trò chuyện
- Cho trẻ hát: “ Ước mơ của em”
- Con vừa hát bài hát gì?
- Em bé ước làm nghề gì?
- Con hãy kể về công việc hàng ngày của cô giáo?
- Giáo dục trẻ sự kính trọng, lòng biết ơn cô giáo
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U


Ý
giáo
Góc âm
nhạc: hát,
múa các
bài về cô
giáo
Góc xây
dựng: XD
trường MN
- Biết hát, múa các
bài về cô giáo
- Biết XD khuôn
viên trường MN
- Biết liên kết
trong quá trình
chơi, lấy & cất đồ
chơi đúng nơi quy
định
đã dự
kiến
2) Bài mới
* Thoả thuận trước khi chơi
- Cô giới thiệu tên CĐ “ Ngày hội của các thày , cô giáo”
cho trẻ kể tên các góc chơi, các trò chơi.
- Cô định hướng dẫn dắt trẻ vào các trò chơi cô đã chuẩn
bị.
- Thăm dò ý tưởng chơi của trẻ:
Mỗi góc cô mời một bạn đại diện nói ý tưởng chơi của cả
nhóm cho cô & các bạn nghe, cô bổ xung thêm kiến thức

cho trẻ chơi.
- Bạn nào chơi góc phân vai? Ai là cô giáo? Ai sẽ là bố? Ai
sẽ là mẹ? Bạn nào là học sinh? Ai là chủ cửa hàng hoa?
Hôm nay gia đình định làm gì? Đến cửa hàng hoa để làm
gì? Con sẽ chúc mừng cô giáo như thế nào?
- Bé nào muốn làm chú công nhân xây dựng thì về góc xây
dựng? Các bé chơi gì? xây lớp học có những gì? Xây ntn?
Ai là người chỉ huy công trình? Người chỉ huy công trình
phân công công việc ntn?
- Còn bé nào muốn chơi ở góc nghệ thuật?Các bé chơi gì?
Vẽ như thế nào?
- Bé nào thích chơi ở góc học tập các con chơi gì?
- Các bạn còn lại chơi ở góc thiên nhiên các bé chơi gì?
 Cho trẻ về góc chơi cô nhắc nhở trẻ chơi ngoan đoàn kết,
nói nhỏ đủ nghe.
* Quá trình chơi
- Cô cân đối số trẻ ở các góc chơi
- Tạo t/h liên kết các góc chơi, bao quát giúp đỡ trẻ
* Nhận xét: Cô gợi ý để trẻ tự nêu nhận xét, cô nhận xét bổ
xung
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L

Ư
U

Ý
Thứ
hai
18/11
I
PTNN

II
HĐNT
Dạy thơ
Bàn tay cô
giáo
HĐCMĐ
Hát: cô
giáo miền
xuôi
*Chơi vđ
T/c mới
Lộn cầu
- Trẻ đọc thuộc
lòng & diễn cảm
bài thơ, biết tên
bài, tên tác giả,
hiểu nội dung bài
thơ. Trẻ cảm nhận
được nhjp điệu
của bài thơ, biết

thể hiện tình cảm
khi đọc
- GD trẻ yêu mến
& kính trọng thày
cô giáo
- Trẻ thuộc bài hát
, biết tên bài, tên
tác giả- Biết cách
chơi t/c vận động,
đoàn kết trong khi
chơi
Tranh
minh
họa bài
thơ,
tranh
chữ to
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học
1) Ổn định tổ chức
2) Bài mới
- Cô đọc diẽn cảm bài thơ lần 1, giới thiệu tên bài, tên tác
giả- Định Hải
- Lần 2 đọc kèm tranh minh họa. Hỏi trẻ tên bài, tên tác giả,
giảng nội dung bài thơ
GD trẻ yêu mến & kính trọng thày, cô giáo
Hát: Cô & mẹ
* Câu hỏi đàm thoại:
- Bài thơ các con vừa đọc nói về ai?
- Ở lớp cô giáo đã chăm sóc các con ntn?
- Khi được cô giáo tết tóc cho, về nhà mẹ có nhận xét gì?

- Bàn tay cô giáo được ví giống tay ai
- Các con yêu cô giáo khong? Yêu cô giáo các con phải làm
gì để đáp lại tình yêu thương của các cô
* Dạy thơ: Cô đọc to, cả lớp đọc cùng cô, sửa sai cho trẻ
Cho trẻ đọc theo tổ , nhóm, cá nhân
* Cô đọc diễn cảm bài thơ cho trẻ nghe
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học, GD trẻ
1. Ổn định tổ chức : Kể về công việc của cô giáo
2. Bài mới :
* HĐCMĐ : Cô hát 2 lần, gt tên bài, tên tg ? Cả lớp hát
cùng cô 2 – 3 lần, sửa sai cho trẻ, cho trẻ hát theo tổ, theo
nhóm, cá nhân
* Chơi vận động
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
III
HĐC
vồng

T/c cũ: gđ
Gấu
*Chơi tự
do
- Tô màu
tranh chủ
đề
- Đọc thơ
“bàn tay cô
giáo”
- Chơi :
“cái túi
thần kì”
- Biết tô màu bức
tranh hài hoà, đẹp
mắt
- Đọc thuộc lòng
& diễn cảm bài
thơ
- Biết cách chơi t/c
vận động
Tranh
vẽ, sáp
màu, 2
cái túi, 1
số ĐD
gđ
T/c mới : Lộn cầu vồng
Từng đôi cầm tay nhau vừa đọc lời ca vừa vung tay sang 2
bên theo nhịp, mỡi tiếng vung tay sang 1 bên. Đọc đến câu

thơ cuối thì cả 2 cùng quay lộn nửa vòng. Cho trẻ chơi 2 – 3
lần
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ chơi tự do mà trẻ thích,
- Cô phân khu cho trẻ chơi, bao quát, giúp đỡ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học, GD trẻ
- Phát tranh, sáp màu cho trẻ thực hiện. Cô bao quát giúp đỡ
trẻ
- Cả lớp cùng đọc bài thơ với cô. Cho trẻ đọc theo tổ, nhóm,
cá nhân
- T/c cho trẻ chơi trò chơi “ cái túi thần kì”
- VSTT : Cô rửa chân tay, mặt mũi cho trẻ, chải đầu tóc,
sửa sang quần áo cho trẻ
- Trả trẻ
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U


Ý
Thứ 3
19/11
I
PTNT
Ngày hội
của các
thầy cô
giáo 20 –
11
- Trẻ biết ngày
20/11 là ngày hiến
chương các nhà
giáo VN
- Biết ý nghĩa của
ngày 20/11
- Biết một số hoạt
động diễn ra trong
ngày 20/11
- GD trẻ yêu quý
& kính trọng thày
cô giáo

Tranh vẽ
trẻ đang
tặng hoa
cho cô,
ảnh về
các hđ
của ngày

20 – 11
1. Ổn định tổ chức : Hát “cô giáo”
2. Bài mới
- “Cô treo tranh vẽ trẻ đang tặng hoa cho cô giáo”
- Trẻ quan sát và nêu nhận xét về nội dung tranh
- Cô giới thiệu : các bạn nhỏ đang tặng hoa cho cô giáo
nhân ngày 20 – 11 đấy
- Bạn nào biết gì về ngày 20 – 11 kể cho cô và các bạn cùng
nghe nào?
- Gọi 2 – 3 trẻ nói. Cô nói về ý nghiã của ngày 20 – 11
- Cho trẻ truyền tay nhau ảnh 1 số hđ trong ngày 20 – 11
- Gợi ý để trẻ nêu nhận xét
+ Quang cảnh hội trường ngày 20 – 11
+ Trang phục của các thầy cô giáo và các bạn
+ Một số hđ diễn ra trong ngày hội
- Cô khái quát: Các con ạ! nghề giáo viên là 1 nghề cao quý
trong các nghề cao quý, được XH tôn vinh. Hằng năm ngày
20 -11 là ngày hiến chương các nhà giáo VN đấy. Vào
những ngày này không chỉ có những hs đang cắp sách đến
trường mà ngay cả …
- T/c của các con đới với thầy cô giáo như thế nào ?
- Để bày tỏ T/c của mình, các bạn học sinh luôn thi đua
chăm ngoan học giỏi, đạt những bông hoa điểm 10 dâng
tặng thầy cô …
- Cho trẻ vẽ hoa tặng cô giáo
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học, GD trẻ
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh

vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
II
HĐNT
III
HĐC
a. HĐCMĐ
Xếp hạt
chữ cái u-ư
b. Chơi vận
động
- Lộn cầu
vồng
- Thi đi
nhanh
- Nhảy tiếp
sức
c. Chơi tự
chọn
- Dạy vđ
bài: “Cô
giáo miền

xuôi”
Nhạc sĩ :
Mộng Lân
- Nghe hát
bài: “Đi
học”
- Trò chơi
âm nhạc:
“Ai nhanh
- Trẻ phát âm
chính xác chữ
cáiu-ư , biết dùng
hạt để xếp chữ cái
u-ư
- Biết cách chơi t/c
vận động, đoàn
kết trong khi chơi
a. Kiến thức:
- Trẻ hát đúng giai
điệu và tính chất
của bài hát “Cô
giáo miền xuôi”
- Trẻ ghi nhớ nội
dung, bộc lộ cảm
xúc khi nghe bài
hát “Đi học”
b. Kỹ năng:
- Phát triển khả
năng ca hát và khả
Hạt

nhựa, 2
sợi dây
50 cm,
bông,
vòng,
phấn.
- 5-6
vòng thể
dục, xắc
xô.
Tranh
KPCĐ
màu, hồ
dán, kéo
1 . Ổn định tổ chức : hát “cô và mẹ ”
2. Bài mới
* HĐCMĐ : Phát hột cho trẻ xếp chữ cái u- ư
Cô bao quát giúp đỡ trẻ
* Chơi vận động: Cô nói tên trò chơi, trẻ nhắc lại cách
chơi, luật chơi. Cô khái quát cho trẻ chơi 2 – 3 lần
* Chơi tự do:
- Cô giới thiệu các đồ chơi và chuẩn bị nguyên vật liệu cho
trẻ chơi tự do mà trẻ thích,
- Cô phân khu cho trẻ chơi, bao quát, giúp đỡ
- Giáo dục trẻ chơi đoàn kết với bạn, có tinh thần tập thể
- Cô bao quát, giúp đỡ trẻ
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học, GD trẻ
1 . Ổn định tổ chức :
Trò chuyện về chủ đề
- Cho trẻ kể tên chủ đề đang học?

- Cho trẻ kể tên một số đồ dùng của nghề dạy học?
2. Bài mới
* Hoạt động 1: Dạy trẻ múa bài “Cô giáo miền xuôi”
- Cô hát cho trẻ nghe 1 lần => hỏi tên bài hát, tên tác giả
- Cho trẻ hát 2 lần.
- Cô múa mẫu cho trẻ 2-3 lần.
- Cho cả lớp múa cùng cô 2-3 lần (múa từng động tác)
- Cho tổ, nhóm, múa (đan xen) (sai động tác nào cô múa lại
động tác đó cho trẻ xem và cho trẻ múa lại).
- Cho cá nhân trẻ múa
THỜ
I
GIAN
- Lĩnh
vực PT
TÊN HĐ MỤC ĐÍCH
YÊU CẦU
CHUẨN
BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH L
Ư
U

Ý
nhất”
- Vẽ, xé
dán tranh
KPCĐ
-Chơi vđ
- VSTT

năng vận động
múa theo nhạc cho
trẻ.
- Phát triển tai
nghe và khả năng
cảm thụ âm nhạc
cho trẻ .
c. Giáo dục:
- Trẻ tích cực
tham gia vào các
hoạt động, có ý
thức kỷ luật
- Củng cố và mở
rộng vốn hiểu biết
của trẻ về chủ đề
- Biết cách chơi t/c
vận động
Vở
KPCĐ
Sáp màu,
bút chì,
kéo, hồ
dán
* Hoạt động 2: Nghe hát bài “Đi học”
- Cô giới thiệu tên bài hát và tên nhạc sĩ.( Bùi Đình Thảo)
- Cô Hát cho trẻ nghe lần 1=> hỏi trẻ:
+ Con thấy bài hát này thế nào?
+ Bài hát nói về điều gì?Giảng nội dung
- Cô hát lần 2-3 thể hiện động tác minh họa.
* Hoạt động 3: Chơi trò chơi âm nhạc: “Ai nhanh nhất”.

- Cô nêu tên trò chơi tổ chức cho trẻ chơi 3-4 lần.
3) Kết thúc: Nhận xét tiết học, GD trẻ
- Cô phân trẻ thành nhiều nhóm nhỏ
- Phát đồ dùng cho từng nhóm
- Giao cho mỗi nhóm 1 loại bài tập
- Cô bao quát giúp đỡ trẻ
- Sau khi trẻ làm xong lưu bài của trẻ vào trong túi hồ sơ
- VSTT : Cô rửa chân tay, mặt mũi cho trẻ, chải đầu tóc,
sửa sang quần áo cho trẻ
- Trả trẻ