mt7 cau truc moi
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (810.99 KB, 100 trang )
Tên bài soa :
Tiết theo ppct: 19
Nga
Tuần: 20 (3-8/12/2012)
Bc u nm c khái nim chung v kí ha.
-Học sinh nắm bắt chất liệu và phương pháp tiến hành ký họa.
- Hiu c v p hình th và màu sc ca con ngi, cnh vt, con vt trong thiên
nhiên và trong hot ng.
- Hiu c kí ha t t s! giúp cho quan sa"#, nhn xe"# va$%&# hình trong v! theo
m'u t t h(n.
!"#
- Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của đối tượng, thể hiện bài
vẽ mềm mại, có phong cách riêng.
Ky" ha c mt s ) vt .
$!%&'
-Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc nắm bắt đặc điểm của những sự
vật trong thế giới tự nhiên
()*+ ̉A GV & HS:
,!&-.Một số vật mẫu, bài vẽ của HS năm trước.
&/0 Đọc trước bài, vật mẫu, chì, tẩy, màu.
$1 ̉CHC CC HOT ĐNG HC TP
$(%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9: 4$
5
Kiểm tra dụng cụ học tập
$$ 7;8< ê o
=,>':8!9 Kí họa là một hình thức vẽ nhanh rất tiện ích trong việc ghi chép lại những
nét đặc trưng cơ bản của những hình ảnh có trong tự nhiên giúp cho ta có nhiều tư liệu trong
sáng tác nghệ thuật. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm cơ bản và phương pháp vẽ ký
họa, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Kí họa”
?)@A)?B
C D),
Hướng dẫn HS tìm hiểu về khái niệm, đặc điểm của ký họa.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
CD),E,F CD),EG )DB),
- GV cho HS xem một số bài vẽ
ký họa. Yêu cầu HS nêu sự
giống nhau và khác nhau giữa
!'6
- Ký họa là hình thức vẽ
nhanh nhằm ghi lại
ký họa và vẽ theo mẫu.
+ GV gợi ý để học sinh trả
lời : Kí họa là gì?
- GV phân tích một số bài ký
họa ở nhiều dạng khác nhau
(ký họa chi tiết, ký họa tổng
thể, ký họa nhanh, ký họa sâu)
làm nổi bật mục đích của ký
họa.
- GV yêu cầu HS nhận xét về
các chất liệu ký họa trên một
số bài vẽ mẫu. Từ đó gợi ý để
các em thấy được chất liệu ký
họa rất phong phú, thường là
những chất liệu đơn giản, dễ sử
dụng và gọn nhẹ.
- HS xem một số bài vẽ
ký họa. Yêu cầu HS nêu
sự giống nhau và khác
nhau giữa ký họa và vẽ
theo mẫu.
- Kí họa là hình thức vẽ
nhanh…
- Quan sát GV phân tích
mục đích của ký họa.
- HS nhận xét về các
chất liệu ký họa trên một
số bài vẽ mẫu.
những nét chính, chủ yếu
nhất của đối tượng. Đồng
thời ghi lại cảm xúc của
người vẽ về thiên nhiên,
con người, con vật.
- Chất liệu thường dùng
để ký họa: Bút chì, bút
dạ, bút sắt, màu nước,
mực nho, than, sáp màu…
C D),
Hướng dẫn HS cách ký họa.
*%+,+-?$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
=H:!0!-!9!'I
- GV sắp xếp một số vật mẫu
và yêu cầu HS quan sát và
nhận xét kỹ về hình dáng,
đường nét, đậm nhạt, tỷ lệ của
đối tượng.
- GV nhắc nhở khi vẽ cần chú ý
thật kỹ để diễn tả đúng đặc
điểm của vật mình đònh vẽ.
=&/;J!#.:83:
- GV sắp xếp vật mẫu ở nhiều
cách khác nhau để HS nêu
nhận xét về hình dáng ở cách
xếp nào là đẹp và điển hình
nhất.
- GV gợi ý và cho HS thực hiện
một số động tác để các em thấy
được hình dáng đẹp ở một số
động tác của con người.
- GV cho HS quan sát tranh để
các em hình dung ra việc vẽ ký
họa cần phải chọn lựa hướng
- HS quan sát và nhận
xét kỹ về hình dáng,
đường nét, đậm nhạt, tỷ
lệ của một số vật mẫu.
- HS quan sát và nhận
xét về hình dáng điển
hình của vật mẫu ở các
cách sắp xếp khác nhau.
- HS làm mẫu một số
động tác. Nhận xét về
động tác đẹp.
- HS quan sát tranh để
nhận ra việc vẽ ký họa
cần phải chọn lựa hướng
II/. Cách ký họa.
1. Quan sát và nhận xét.
2. Chọn hình dáng tiêu
biểu.
nhìn thuận lợi nhất
=G&0!KL'!8&'M!'
- GV cho HS nêu nhận xét về
tỷ lệ một số vật mẫu.
- GV góp ý về cách xác đònh tỷ
lệ và nhắc nhở HS khi xác đònh
tỷ lệ cần chú ý đến những tỷ lệ
chính, tránh sa vào những chi
tiết nhỏ, vụn vặt.
=F 98!&N:!%
- GV hướng dẫn trên vật mẫu
để HS thấy được việc vẽ ký
họa cần ghi lại những nét bao
quát trước để cố đònh hình dáng
chung của vật, sau đó mới diễn
tả đặc điểm chính của vật.
- GV cho HS quan sát một số
bài vẽ mẫu để HS thấy được ký
họa cũng cần phải thể hiện
đường nét có đậm, có nhạt làm
cho bài vẽ mềm mại và có dấu
ấn riêng.
nhìn thuận lợi nhất
- HS nêu nhận xét về tỷ
lệ một số vật mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn vẽ ký họa.
- HS quan sát một số bài
vẽ mẫu để thấy được ký
họa cần phải thể hiện
đường nét có đậm, nhạt
hợp lý.
3. So sánh tỷ lệ các bộ
phận.
4. Vẽ từ bao quát đến chi
tiết.
C D),$
Hướng dẫn HS làm bài tập.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
- GV quan sát và nhắc nhở HS
làm bài tập theo đúng hướng
dẫn.
- Chỉnh sửa, góp ý cho HS về
bố cục, chọn hình dáng tiêu
biểu và cách dùng nét đậm
nhạt thể hiện hình dáng của
vật.
- HS vẽ bài.
III/. Bài tập.
- Ký họa một số đồ vật
C D),OĐánh giá kết quả học tập.
*%+,+-@$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
- GV cho hs treo bài lên bảng
và nhận xét về bố cục, đường
nét và hình dáng. Yêu cầu HS
xếp loại bài vẽ theo cảm nhận
của mình.
- HS nhận xét bài vẽ về
bố cục, đường nét và
hình dáng. Xếp loại bài
- GV biểu dương những bài vẽ
đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những
bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
vẽ theo cảm nhận của
mình.
4. Tổng kết và hướng dẫn học tập:
A<Tổng kết: - BC%-;D,:E
4.2/ Hướng dẫn học tập:
=*!9!'M-<!9 Học sinh về nhà tập ký họa phong cảnh.
=:!3828!96>: Đọc trước bài mới “Ký họa ngoài trời”, chuẩn bò chì, tẩy, màu.
B+F#2-6,D
Nguyễn Thanh Phong
Tên bài soa : ),P@1P
Tiết theo ppct: 20
Ngày soạn : 27/12/2012
Tuần: 21 (31/12-5/1/2013)
1.1/.
-Học sinh nắm bắt được đặc điểm của các hình ảnh có trong tự nhiên, biết cách ký họa cảnh
vật, con người, động vật.
Bi9t cách quan sát mi vt xung quanh tìm hiu v p và màu sc ca chúng.
- Hiu c kí ha t t có tác dGng tr3c ti9p 9n các phân mơn v! trang trí, v! tranh.
!"#
ky" ha c mt va+ da", ngi (n gin.
0=HI%J,45-&#%KL#%-%%:%M&,6#N;>-F'57D>%C%K&>%(<
0O+9#PMG,#D+;+5#2,7!IC%-7DQD+7!#2-%67!#2-,#2C<
$!%&'
-*%RFR5F9>,+7D#%+R%+R
()*+ ̉A GV & HS:
,!&-.Một số bài ký họa đẹp của HS và của họa só.
&/0 Đọc trước bài, chì, tẩy, màu.
3/. TỔ CHC CC HĐ HC TP
$ (%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9:
3.3/. Ti ến trình bài học:
+ Giới thiệu bàiTiết học trước các em đã nắm bắt được phương pháp vẽ kí họa. Để giúp
các em nắm bắt kỹ hơn về những đặc điểm của các sự vật trong tự nhiên, hôm nay thầy, trò
chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Kí họa ngoài trời”.
?)@A)?B
C D),
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
CD),E,F CD),EG )DB),
- GV chọn đòa điểm có cảnh
vật đẹp và gợi ý để HS chọn
lựa hình ảnh mình yêu thích
nhất.
- GV cho HS nêu đặc điểm
về hình ảnh mình chọn để
vẽ.
- GV gợi ý để HS chọn chất
liệu phù hợp với sở thích và
- HS chọn lựa hình ảnh mình
yêu thích nhất.
- HS nêu đặc điểm về hình
ảnh mình chọn để vẽ.
H:! 0! Q !'
I
- Quan sát và nhận xét
kỹ về đặc điểm, tỷ lệ
một số hình ảnh trong
tự nhiên như: Cây cối,
nhà cửa, động vật, công
cụ lao động…
khả năng.
- GV cho HS quan sát bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS nêu cảm
nhận.
- HS chọn chất liệu phù hợp
với sở thích và khả năng.
- HS quan sát bài vẽ mẫu và
yêu cầu HS nêu cảm nhận.
C D),Hướng dẫn HS cách vẽ.
*%+,+-$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
- GV cho HS nhắc lại phương
pháp vẽ theo mẫu.
- GV nhắc nhở HS cần quan
sát kỹ đối tượng vẽ để diễn
tả đúng đặc điểm của đối
tượng.
- HS nhắc lại phương pháp
vẽ kí họa.
II/. Cách vẽ:
- Thực hiện như hướng
dẫn ở bài trước.
C D),$Hướng dẫn HS làm bài tập
*%+,+-@.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
GV phân nhóm để HS vẽ ở
nhiều đối tượng khác nhau.
- GV quan sát và giúp đỡ HS
bố cục hình ảnh, thể hiện
đường nét. Nhắc nhở HS chú
ý đến tỷ lệ của đối tượng.
- HS làm bài tập theo nhóm.
III/. Bài tập.
- Ký họa một số cây
cối, nhà cửa và con vật.
C D),OĐánh giá kết quả học tập.
*%+,+-@$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$#%59##2:%6;5#$<
0 =&>%#,%>#p:
- GV chọn một số bài vẽ đẹp
và yêu cầu HS nhận xét, xếp
loại theo cảm nhận của
mình.
- GV nhận xét kết quả buổi
học. Biểu dương những bài
vẽ đẹp, góp ý cho những bài
chưa hoàn chỉnh
- HS nhận xét, xếp loại bài
vẽ theo cảm nhận của mình.
4. Tổng kết và hướng dẫn học tập:
A<Tổng kết: - Nhắc lại khái niệm và mục đích kí họa.
4.2/ Hướng dẫn học tập:
=*!9!'M-<!9 Học sinh về nhà tập ký họa phong cảnh, con người, con vật.
=:!3828!96>: Đọc trước bài mới “Mỹ thuật Việt Nam từ cuối thế kỷ XIX đến
năm 1954.
B+F#2-6,D
Nguyễn Thanh Phong
Tên bài son :
Tiết Theo ppct: 21
Ngày soạn : 3/1/2013
Tuần : 22 (7-12/1/2013)
Bài: 21 –Thường thức mó thuật
MỸ THUẬT VIỆT NAM
TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX ĐẾN NĂM 1954
- Học sinh nắm bắt được nội dung củ yếu của quá trình xây dựng và phát triển
nền mó thuật Việt Nam từ cuối thế kỉ XIX đến năm 1954.
- Hiểu được sự phát triển của mó thuật Việt Nam trong từng giai đoạn.
- Thấy được vai trò của các họa só tham gia vào cuộc cách mạng tháng tám, năm
1945 và kháng chiến chống thực dân Pháp của dân tộc.
!"#
-Học sinh nhớ được năm thành lập trường Cao đẳng Mó thuật Đông Dương ; một
số họa só, tác phẩm tiêu biểu thời kỳ trước cách mạng tháng tám năm 1945.
- Nhớ được một vài hoạt động của các họa só trong cách mạng tháng tám năm
1945 và trong kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược.
$!%&'Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
()*+ Ủ ,FRG
,!&-.Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời kỳ cuối TK XIX đến 1954.
&/0 Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
3/. TỔ CHC CC HĐ HC TP
$ (%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9: 4$
5 GV kiểm tra bài tập.
3.3/. Ti ến trình bài học:
= ,> ': 8!9 Nền mỹ thuật Việt Nam tuy phát triển chậm hơn so với các nền mỹ thuật
của một số nước khác, nhưng cũng để lại rất nhiều dấu ấn riêng biệt. Để giúp các em hiểu
rõ hơn về sự phát triển của mỹ thuật hiện đại Việt Nam, hôm nay thầy trò chúng ta cùng
nhau nghiên cứu bài ”MT Việt Nam từ TK 19 đến năm 1954”
?)@A)?B
C D),
Hướng dẫn HS tìm hiểu về bối cảnh xã hội.
*%+,+-$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%<
0 =&>%#,%>#p:
CD),E,F CD),EG )DB),
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức lòch sử đã học về gia
đoạn này.
- GV giới thiệu một số mốc
lòch sử và những đóng góp
của các họa só từ cuối TK
XIX đến năm 1954.
- GV giới thiệu một số tác
phẩm và cho HS nhận xét
về tinh thần của các họa só
trong giai đoạn lòch sử này.
- HS nhắc lại kiến thức
lòch sử đã học về gia đoạn
này.
- Quan sát GV giới thiệu
bài.
- HS nhận xét về tinh thần
của các họa só trong giai
đoạn lòch sử này thông
qua các tác phẩm.
F!9 - <8& !K I!
&'
- Dưới ách thống trò của
Thực dân Pháp nhân dân ta
sống rất cơ cực, lầm than.
Năm 1930 Đảng CS Việt
Nam ra đời lãnh đạo thành
công cuộc cách mạng tháng
8 (1945). Năm 1946 kháng
chiến toàn quốc bùng nổ
các họa só hăng hái tham
gia kháng chiến cho tới
ngày giải phóng hoàn toàn
miền Bắc với chiến dòch
Điện Biên Phủ (1954).
C D),
Hướng dẫn HS tìm hiểu về một số hoạt động mỹ thuật.
*%+,+-?$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6#%;5%HF<
0 =&>%#,%>#p:
- GV chia nhóm học tập và
phân công nhiệm vụ.
=)&6 Những hoạt
động của MT Việt Nam
cuối TK XIX đến năm
1930.
- GV cho HS trình bày kết
quả và yêu cầu các nhóm
khác tham gia góp ý.
- GV tóm tắt lại những hoạt
động chính và giới thiệu về
sự ra đời của trường CĐMT
Đông Dương.
- GV cho HS xem một số
tranh và yêu cầu phát biểu
cảm nghó.
= )&6 Những hoạt
động của MT Việt Nam từ
năm 1930 đến 1945.
- GV cho HS trình bày kết
quả và yêu cầu các nhóm
- HS chia nhóm và thảo
luận.
- HS trình bày kết quả và
các nhóm khác tham gia
góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt bài.
- HS xem một số tranh và
phát biểu cảm nghó.
&'0&&!/%&'#6
:!'
+ Giai đoạn từ thế kỉ XIX
đến năm 1930 :
- Về hội họa Nổi bậc là họa
só Lê Văn Miến với các tác
phẩm : Bình văn, Chân
dung cụ Tú Mền.
- Nổi bậc trong thời kì này
là sự ra đời của trường
CĐMT Đông Dương năm
1925 đã đào tạo ra thế hệ
họa só trẻ : họa só Tô Ngọc
Vân, Nguyễn Phan Chánh,
Nguyễn Gia Trí, Trần Văn
Cẩn…
+ Giai đoạn từ 1930 đến
năm 1945 :
- Thời kì này mó thuật Việt
Nam đã hình thành nên
những phong cách riêng
tiêu biểu có : Họa só Tô
khác tham gia góp ý.
- GV tóm tắt những hoạt
động mỹ thuật chính và cho
HS xem một số tác phẩm
và nêu cảm nghó.
= )&6 $ Những hoạt
động của MT Việt Nam từ
năm 1945 đến 1954.
- GV cho HS trình bày kết
quả và yêu cầu các nhóm
khác tham gia góp ý.
- GV tóm tắt những hoạt
động mỹ thuật chính. Cho
HS xem tác phẩm và yêu
cầu HS nêu cảm nghó.
- HS trình bày kết quả và
các nhóm khác tham gia
góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt bài.
- HS xem một số tranh và
phát biểu cảm nghó.
- HS trình bày kết quả và
các nhóm khác tham gia
góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt bài.
- HS xem một số tranh và
phát biểu cảm nghó.
Ngọc Vân với tác phẩm
Thiếu nữ bên hoa huệ ;
Thiếu nữ bên hoa phù dung
( 1944) của Nguyễn Phan
Chánh ; Em Thúy (1943)
của Nguyễn Gia Trí…
+ Giai đoạn từ năm 1945
đến năm 1954 :
- Cách mạng tháng tám
thành công các họa só hăng
hái sác tác.
- Năm 1946 Kháng chiến
bùng nổ toàn quốc các họa
só cũng nhanh chóng có mặt
hầu hết các mặt trận.
- Tác phẩm tiêu biểu thời
kỳ này: Bác Hồ làm việc ở
Bắc Bộ Phủ (Tô Ngọc
Vân), Bát nước (Sỹ Ngọc),
Trận Tầm Vu (Nguyễn
Hiêm), Giặc đốt làng tôi
(Nguyễn Sáng)…
C D),$ Đánh giá kết quả học tập.
*%+,+-@$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6#%;5%HF<
0 =&>%#,%>#p:
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học chủ yếu ở giai
đoạn 1945-1954.
- GV nhận xét buổi học,
khuyến khích các nhóm
hoạt động sôi nổi.
- HS nhắc lại kiến thức đã
học chủ yếu ở giai đoạn
1945-1954.
O ổ #S ế -< ướ #J ẫ ọ ậ M45
4.1/ ổ#Sế:- GV cho HS nh>;+I+9#%S>T%><
4.2/ Hng d'n hc tp: TTMT” Một số tác giả và TP tiêu biểu của MT VN Từ cuối
TY XIX đến năm 1954”.B+F#2-6,D.@
Nguyễn Thanh Phong
Tên bài son :
Tiết Theo ppct: 22
Ngày soạn : 10/1/2013
Tuần : 23 (14-19/1/2013)
Bài: 21 – TTMT
MỘT SỐ TÁC GIẢ VÀ TÁC PHẨM TIÊU BIỂU
CỦA MỸ THUẬT VIỆT NAM TỪ CUỐI THẾ KỈ XIX
ĐẾN NĂM 1954
- Hiu s( lc v mt s ha sU và tác phVm ca h.
- Nh đc mt s nét v tiu sP và tranh ca các ha sU :
+ NguyWn Phan Cha"% vi tranh “ Ch(i ơ Jn quan”.
+ Tơ Ngc Vân vi tranh “ nghU chân bên đ)i”.
+ NguyWn XY Cung vi tranh “Du kích tp bn”.
+ Dip Minh Châu vi tranh “ Bác H) vi thi9u nhi ba min trung, nam, bc”.
- Bi9t đc mt s ch8t liu đ v! tranh.
- Biết được tấm yêu mến thiếu nhi của Bác Hồ và tấm lòng yêu mến của Tác giả Diệp
Minh Châu Đối với Bác Hồ
!"# Học sinh phân biệt được tác phẩm mỹ thuật trong từng giai đoạn lòch
sử. Hiểu thêm về phong cách sáng tác và kỹ thuật sử dụng chất liệu trong tranh của các họa
só.
$! %&'Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc,
có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
()*+ ̉A GV & HS
,!&-.Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật giai đoạn cuối TK XIX đến
1954.
&/0 Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh.
3/. TỔ CHC CC HĐ HC T P:
$ (%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9: 4$
5
3.3/. Ti ến trình bài học
= ,>': 8!9 Tiết học trước các em đã tìm hiểu khái quát về MT Việt Nam giai đoạn từ
TK 19 đến năm 1954. Để giúp các em hiểu sâu sắc hơn về thân thế và sự nghiệp của các
họa só tiêu biểu trong giai đoạn này, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài
“Một số tác giả và tác phẩm tiêu biểu của MT Việt Nam giai đoạn từ cuối TK 19 đến năm
1954”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
C D),
Hướng dẫn HS tìm hiểu về tiểu sử một số họa só.
*%+,+-@?$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6#%;5%HF<
0 =&>%#,%>#p:
CD),E,F CD),EG )DB),
)&6: Tìm hiểu về họa
só Nguyễn Phan Chánh.
- GV yêu cầu HS quan sát
tranh “Chơi ô ăn quan” và
nêu nhận xét của mình về
nội dung, hình thức thể hiện
và chất liệu của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết
quả thảo luận và yêu cầu
các nhóm khác tham gia
góp ý.
- GV tổng kết một số nét
chính về tiểu sử của tác giả
và phân tích những điểm
nổi bật về nội dung lẫn
hình thức thể hiện của tác
phẩm.
)&6Tìm hiểu về họa
só Tô Ngọc Vân.
- GV yêu cầu HS quan sát
tranh “Nghỉ chân bên đồi”
và nêu nhận xét của mình
về nội dung, hình thức thể
hiện và chất liệu của tác
phẩm.
- GV cho HS trình bày kết
quả thảo luận và yêu cầu
các nhóm khác tham gia
góp ý.
- GV tổng kết một số nét
chính về tiểu sử của tác giả
và phân tích những điểm
nổi bật về nội dung lẫn
hình thức thể hiện của tác
phẩm.
)&6$ Tìm hiểu về họa
só Nguyễn Đỗ Cung.
- GV yêu cầu HS quan sát
tranh “Du kích tập bắn” và
nêu nhận xét của mình về
nội dung, hình thức thể hiện
và chất liệu của tác phẩm.
- GV cho HS trình bày kết
quả thảo luận và yêu cầu
các nhóm khác tham gia
góp ý.
- GV tổng kết một số nét
chính về tiểu sử của tác giả
- HS quan sát tranh “Chơi ô
ăn quan” và nêu nhận xét
của mình về nội dung, hình
thức thể hiện và chất liệu
của tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo
luận và yêu cầu các nhóm
khác tham gia góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt tiểu
sử tác giả và phân tích tác
phẩm.
- HS quan sát tranh “Nghỉ
chân bên đồi” và nêu nhận
xét của mình về nội dung,
hình thức thể hiện và chất
liệu của tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo
luận và yêu cầu các nhóm
khác tham gia góp ý.
- Quan sát GV tóm tắt tiểu
sử tác giả và phân tích tác
phẩm.
- HS quan sát tranh “Du
kích tập bắn” và nêu nhận
xét của mình về nội dung,
hình thức thể hiện và chất
liệu của tác phẩm.
- HS trình bày kết quả thảo
luận và yêu cầu các nhóm
khác tham gia góp ý.
I/. &/! 0T )#:UV!
!4WXXWO5
- Ông sinh tại Hà Tónh, tốt
nghiệp CĐMT Đông
Dương khóa đầu tiên
1925-1930. Ông chuyên
vẽ tranh lụa, tranh của ông
rung động lòng người ở
tình cảm chân thật, trữ tình
và đậm đà tâm hồn Việt
Nam. Ông được trao tặng
giải thưởng Hồ Chí Minh
về văn học nghệ thuật.
Tác phẩm tiêu biểu: Chơi
ô ăn quan, rửa rau cầu ao,
sau giờ trực chiến…
II/. Họa só Tô Ngọc Vân
(1906 – 1954 ).
- Ông quê ở Hưng Yên, tốt
nghiệp CĐMT Đông
Dương năm 1931. trước
cách mạng tháng 8 ông
chuyên vẽ tranh về các
thiếu nữ thò thành đài các
(Thiếu nữ bên hoa Huệ,
Hai thiếu nữ và em bé )
Trong kháng chiến ông
chuyển hẳn sang vẽ về đề
tài cách mạng. Tác phẩm
tiêu biểu: Dân quân đứng
gác, nghỉ chân bên đồi,
hành quân qua suối và
nhiều tập ký họa có giá
trò.
&/!0T)#:UC&U
:#4XQXYY5
- Ông sinh tại Hà Nội, tốt
nghiệp CĐMT Đông
Dương năm 1934. cách
mạng tháng 8 thành công
ông nhanh chóng có mặt
và hoạt động sôi nổi.
Trong kháng chiến ông
vừa sáng tác vừa tham gia
đào tạo họa só trẻ. Ông là
C D),Đánh giá kết quả học tập.
*%+,+-@$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6#%;5%HF<
0 =&>%#,%>#p:
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- GV treo một số tranh của
các họa só trong bài lên
bảng và cho HS chọn và
phát biểu cảm nghó của
mình về tác phẩm đó.
- HS nhắc lại kiến thức đã
học.
- HS chọn tranh và phát
biểu cảm nghó của mình về
tác phẩm đó.
O ổ #S ế -< ướ #J ẫ ọ ậ M45
4.1/ ổ#Sế:- GV cho HS nh>;+I+9#%S>T%><
4.2/ Hng d'n hc tp:
=*!9!'M-<!9 Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK.
=:!3828!96>: Đọc trước bài mới “Lọ, hoa và quả” chuẩn bò chì, tẩy, màu, giấy
B+F#2-6,D@
Nguyễn Thanh Phong
*RQD+
Ngay son: 17/1/2013
Tiết theo ppct: 23
*5AZ0[@\
. Mục tiêu:
Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật
mẫu kết hợp.
!"#Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể
hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng.
$ ! %&'Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp
của tranh tónh vật. Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo.
2. ChuVQ]>-,+&7+R7D%>+%
,!&-. Một số tranh tónh vật của họa só và bài vẽ của HS, mẫu vẽ theo
nhóm.
&/0 Đọc trước bài, sưu tầm tranh tónh vật. Chì tẩy, vở bài tập
3. Tổ ch6c c7c ho9t đ;ng học tập:
$(%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9: 4$
5
$$Tiến trình bài học
=,>':8!9Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, để giúp các
em nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng như làm quen với một bài vẽ Tónh vật đơn giản
hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ
hình”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
CD), Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%<
0 =&>Q>%#,
CD),E,F CD),EG )DB),
- GV cho HS xem tranh của họa
só và một số bài vẽ của HS năm
trước để HS nhận ra đặc điểm
của tranh Tónh vật và phong cách
vẽ Tónh vật của từng người.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và tiến
hành sắp xếp một vài cách khác
nhau để HS chọn ra cách sắp
xếp đẹp nhất.
- GV phát mẫu cho các nhóm và
hướng dẫn HS xếp mẫu sao cho
có độ đậm nhạt giữa lọ hoa và
- HS xem tranh của họa
só và của HS năm trước
để nhận ra đặc điểm của
tranh Tónh vật và phong
cách vẽ Tónh vật của
từng người.
- HS quan sát GV giới
thiệu và xếp mẫu. Nêu
nhận xét về cách xếp
mẫu của GV.
- HS nhận mẫu và tiến
H:!0!-!9 !'
I
- Hình dáng của lọ hoa
và quả (Vật mẫu có đặc
điểm gì)
- Vò trí của vật mẫu.
- Tỷ lệ của vật mẫu.
- Độ đậm nhạt chính
của vật mẫu.
LỌ, HOA VÀ QUẢ (T1)
quả, có vật trước, vật sau để tạo
không gian, có phần che khuất
hay hở ra sao cho hợp lý.
- GV gợi ý để HS quan sát và
nhận xét về: Hình dáng, vò trí, tỷ
lệ, độ đậm nhạt.
- GV cho HS nêu nhận xét về
mẫu vẽ ở nhóm mình.
hành thảo luận trong
nhóm để thống nhất cách
trình bày hợp lý nhất.
- HS quan sát và nhận xét
về: Hình dáng, vò trí, tỷ lệ,
độ đậm nhạt.
- HS nêu nhận xét về mẫu
vẽ ở nhóm mình.
CD), : Hướng dẫn HS cách vẽ.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6^5#$<
= ># J!U G - S:#
;
- GV cho HS nêu hình dáng của
khung hình chung ở mẫu vẽ của
nhóm mình.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ cần
chú ý đến tỷ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang để vẽ hình cho
đúng. GV gợi ý để HS tiếp tục so
sánh tỷ lệ của lọ hoa và quả để
tìm ra tỷ lệ khung hình riêng cho
từng vật.
- GV vẽ minh họa.
= ># J!U G I! %2 K L'
-!9- >8!K
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ vật
mẫu rồi so sánh tỷ lệ các bộ
phận với nhau để tìm ra tỷ lệ
đúng nhất và giống với mẫu vẽ.
Đồng thời so sánh tỷ lệ các bộ
phận giữa lọ hoa và quả để có tỷ
lệ chung của toàn bài vẽ chính
xác.
- GV gợi ý để HS nêu nhận xét
về đường nét tạo dáng của vật
mẫu. GV vẽ minh họa hướng dẫn
- HS nêu hình dáng của
khung hình chung ở mẫu
vẽ của nhóm mình.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài và quan sát mẫu
để xác đònh tỷ lệ của
khung hình riêng từng
vật mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát kỹ vật
mẫu, so sánh tỷ lệ các bộ
phận với nhau để tìm ra
tỷ lệ đúng nhất. So sánh
tỷ lệ các bộ phận giữa lọ
hoa và quả để có tỷ lệ
chung của toàn bài vẽ.
- HS nêu nhận xét về
đường nét tạo dáng của
vật mẫu.
II/. Cách vẽ.
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ
nét cơ bản.
HS nối các tỷ lệ lại với nhau
bằng nét thẳng mờ để tạo ra hình
dáng cơ bản của mẫu. Nhắc HS
khi vẽ luôn quan sát mẫu để vừa
vẽ vừa điều chỉnh tỷ lệ cho chính
xác.
=>#J!UG-
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ
mẫu và để vẽ nét chi tiết giống
với mẫu. Nhắc nhở HS luôn quan
sát để chỉnh chu lại hình, tỷ lệ
làm cho bài vẽ giống với mẫu
hơn và có bố cục chặt chẽ. GV
vẽ minh họa hướng dẫn thêm
cho HS về việc diễn tả đường
nét có đậm có nhạt làm cho bài
vẽ có tình cảm và trông nhẹ
nhàng.
- Quan sát GV vẽ minh
họa và hướng dẫn bài.
- HS quan sát kỹ mẫu
và nhận xét chi tiết về
đường nét tạo dáng của
mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn vẽ nét chi tiết có
đậm, có nhạt.
3. Vẽ chi tiết.
CD),$ : Hướng dẫn HS làm bài tập.
*%+,+-?$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6^5#$6,+F_<
- GV nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp. Quan sát
và hướng dẫn thêm về cách bố
cục, cách xác đònh tỷ lệ, cách vẽ
nét, vẽ hình, vẽ đường nét có đậm
có nhạt.
- Nhắc nhở HS luôn quan sát mẫu
để vẽ hình cho chính xác.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
*!9!'M
Vẽ theo mẫu: Lọ hoa
và quả - Tiết 1: Vẽ
hình.
CD),O : Đánh giá kết quả học tập.
*%+,+-@$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6,+F_<
CD),O
- GV chọn một số bài vẽ của học
sinh ở nhiều mức độ khác nhau
và cho HS nêu nhận xét về bố
cục, cách vẽ hình và diễn tả
đường nét. Yêu cầu HS xếp loại
bài vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ
đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những
bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài
tập về bố cục, cách vẽ
hình và diễn tả đường
nét. Xếp loại bài vẽ theo
cảm nhận của mình.
O ổ #S ế -! ̀ ướ #J ẫ ọ ậ M45
4.1/ ổ#Sế:- GV cho HS nh>;+>&>%7!<
4.2/ Hướng dẫn học tập: Học sinh về nhà vẽ tranh tónh vật theo ý thích. Đọc trước bài
mới “VTM:Lọ hoa và quả – Tiết 2: Vẽ màu”.
B+F#2-6,D@
Nguyễn Thanh Phong
*RQD+
Ngay son: 24/1/2013
Tiết theo ppct: 24
*5.Z`0@\
. Mục tiêu:
Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và phương pháp vẽ 2 vật
mẫu kết hợp.
!"#Học sinh nhanh nhẹn trong việc sắp xếp vật mẫu, nhận xét tinh tế, thể
hiện bài vẽ có tình cảm, có phong cách riêng.
$ ! %&'Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp của tự nhiên và vẻ đẹp
của tranh tónh vật. Hình thành lề lối làm việc khoa học, phát huy khả năng sáng tạo.
2. ChuVQ]>-,+&7+R7D%>+%
,!&-. Một số tranh tónh vật của họa só và bài vẽ của HS, mẫu vẽ theo
nhóm.
&/0 Đọc trước bài, sưu tầm tranh tónh vật. Chì tẩy, vở bài tập
3. Tổ ch6c c7c ho9t đ;ng học tập:
$(%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9: 4$
5 GV kiểm tra bài tập vẽ tónh vật tiết 1.
$$Tiến trình bài học
=,>':8!9Tiết học trước các em đã thực hiện vẽ theo mẫu lọ hoa và quả, để giúp các
em nắm chắc hơn về đặc điểm của mẫu cũng như làm quen với một bài vẽ Tónh vật đơn giản
hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và Quả – Tiết 1: Vẽ
hình”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
CD), Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6gợi mở.
0 =&>Q>%#,
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
- GV giới thiệu một số tranh
Tónh vật để HS quan sát và nêu
cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,
hình ảnh, màu sắc trong tranh
Tónh vật.
- GV phân tích trên tranh để HS
nhận ra việc dùng màu trong
tranh Tónh vật cần có cảm xúc,
không nên quá lệ thuộc vào
màu sắc thật của vật mẫu.
- GV giới thiệu mẫu vẽ và
hướng dẫn HS sắp xếp mẫu
-HS quan sát và nêu
cảm nhận vẻ đẹp của
tranh Tónh vật về: Bố
cục, hình ảnh, màu sắc.
- Quan sát GV phân tích
tranh.
- HS sắp xếp mẫu
H:!0!Q!'I
- Vò trí đặt mẫu.
- Ánh sáng tác động lên
vật mẫu.
- Màu sắc của mẫu.
- Đậm nhạt của mẫu.
- Sự ảnh hưởng qua lại
giữa các màu nằm cạnh
nhau.
- Màu sắc bóng đổ và màu
sắc của nền.
LỌ, HOA VÀ QUẢ (T2)
giống với tiết học trước.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ
vật mẫu và nêu nhận xét về: Vò
trí đặt mẫu, hướng ánh sáng,
màu sắc, độ đậm nhạt, sự ảnh
hưởng qua lại giữa các mảng
màu nằm cạnh nhau và màu
sắc bóng đổ của vật mẫu.
- GV giới thiệu tổng quát về
vật mẫu. Nhấn mạnh đến màu
sắc có sự khác nhau giữa mảng
sáng và mảng tối và màu sắc ở
các mảng nằm cạnh nhau.
giống với tiết học trước.
- HS quan sát kỹ vật
mẫu và nêu nhận xét về:
Vò trí đặt mẫu, hướng
ánh sáng, màu sắc, độ
đậm nhạt, sự ảnh hưởng
qua lại giữa các mảng
màu nằm cạnh nhau và
màu sắc bóng đổ của vật
mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
CD), Hướng dẫn HS cách vẽ màu:
*%+,+-[$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6gợi mở.
0 =&>Q>%#,
- GV hướng dẫn HS quan sát vật
mẫu và điều chỉnh lại bài vẽ
hình của mình cho giống mẫu.
= ># J!U G I! %2
7!#>!6!K#6!9:
- GV dựa trên hình gợi ý cách
vẽ màu hướng dẫn HS xác đònh
ranh giới các mảng màu.
- Cho HS nêu nhận xét về ranh
giới các mảng màu ở mẫu vẽ
nhóm mình.
= ># J!U G - 6!9: %!'6
7>Z 6!9:!/ - 0!: F 9
8!&N:!%
- GV dựa trên hình gợi ý cách
vẽ màu hướng dẫn HS vẽ màu
đậm trước, từ đó tìm màu trung
gian và màu sáng. Nhắc nhở
- HS quan sát vật mẫu
và điều chỉnh lại bài vẽ
hình của mình cho giống
mẫu.
- Quan sát GV hướng
dẫn xác đònh ranh giới
các mảng màu.
- HS nêu nhận xét về
ranh giới các mảng màu
ở mẫu vẽ nhóm mình.
- Quan sát GV hướng
dẫn vẽ màu.
!- 6!9:
1. Xác đònh ranh giới các
mảng màu.
2. Vẽ màu đậm trước, màu
nhạt vẽ sau. Vẽ từ bao
quát đến chi tiết.
HS luôn vẽ từ bao quát đến chi
tiết nhằm làm cho bài vẽ phong
phú về màu sắc và có độ đậm
nhạt hợp lý, rõ ràng, tránh được
tình trạng bài vẽ bò đều nhau về
sắc độ.
=>#J!UG- 6!9:<
- GV hướng dẫn HS quan sát
một số tranh Tónh vật của họa
só và của HS năm trước để các
em nhận ra cách vẽ màu nền
trong tranh Tónh vật. GV nhắc
nhở HS khi vẽ màu nền cũng
cần phải diễn tả đậm nhạt để
bài vẽ nổi bật được trọng tâm.
Nên suy nghó và lồng cảm xúc
của mình vào việc sử dụng màu
sắc trong vẽ tranh Tónh vật.
- GV hướng dẫn cách sử dụng
một số chất liệu màu thông
thường.
- HS quan sát một số
tranh Tónh vật của họa
só và của HS năm trước
để nhận xét cách vẽ
màu nền trong tranh
Tónh vật.
3. Vẽ màu nền.
CD),$ Hướng dẫn HS làm bài tập:
*%+,+-$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-6gợi mở, thực hành.
- GV nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp. Quan
sát và hướng dẫn thêm về cách
bố cục, cách xác đònh ranh giới
các mảng màu, cách chọn màu
và vẽ màu ở những mảng nằm
cạnh nhau.
- Nhắc nhở HS luôn quan sát
màu sắc ở mẫu để vẽ màu cho
phong phú.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
III/. Bài tập.
F &6!U:[&/&!-!9
N:!KF 6!9:
CD),O Đánh giá kết quả học tập::
*%+,+-@$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-6vấn đáp thuyết trình.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ khác
nhau và cho HS nêu nhận xét
về bố cục, cách vẽ hình và màu
sắc. Yêu cầu HS xếp loại bài
vẽ theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài vẽ
đẹp, nhắc nhở, góp ý cho những
bài vẽ chưa hoàn chỉnh.
- HS nêu nhận xét bài
tập về bố cục, màu sắc,
độ đậm nhạt của màu.
Xếp loại bài vẽ theo
cảm nhận của mình.
O ổ #S ế -! ̀ ướ #J ẫ ọ ậ M45
4.1/ ổ#Sế:- GV cho HS nh>;+>&>%7!<
4.2/ Hướng dẫn học tập: Học sinh về nhà vẽ theo ý thích; chuẩn bò bài mới: vài nét về
MT Ý thời kì phục hưng.
B+F#2-6,D[@
Nguyễn Thanh Phong
*RQD+TRANG TRÍ ĐĨA TRÒN
Ngay son: 14/2/2013
Tiết theo ppct: 25
*5[Z`0@@\
:/.:
Học sinh nắm bắt được đặc điểm của đóa và phương pháp tiến hành
trang trí đóa tròn.
!"#Học sinh nhanh nhẹn trong việc chọn lựa nội dung trang trí, sắp xếp bố
cục chặt chẽ, thể hiện đường nét mềm mại, màu sắc hài hòa.
$ ! %&' Học sinh yêu thích môn học, yêu thích việc trang trí đồ vật. Cảm nhận
được vai trò quan trọng của nghệ thuật trang trí trong cuộc sống.
:!3:K!#!&-.-!9&/0
,!&-.Một số mẫu đóa thật, bài vẽ của HS năm trước.
&/0 Đọc trước bài, một số mẫu đóa thật, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
$&3!&!/%&'#&/!'M
$(%2&34
5Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
$367!8!9: 4
5
$$7;8!9&/
= ,> ': 8!9 Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp nhất nhiều đồ vật được trang trí đẹp,
trong đó có chiếc đóa tròn. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí
một chiếc đóa, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Trang trí đóa tròn”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
CD), Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
*%+,+-.$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6gợi mở.
0 =&>Q>%#,
CD),E,F CD),EG )DB),
- GV cho HS nêu công dụng
của chiếc đóa trong đời sống.
- GV cho HS quan sát một số
mẫu đóa và yêu cầu HS nêu
những thành phần có trong
đóa.
- GV giới thiệu một số đóa có
các hình thức khác nhau để
học sinh thấy được sự đa
dạng trong trang trí đóa tròn.
- HS nêu công dụng của
chiếc đóa trong đời sống.
- HS quan sát một số mẫu
đóa và nêu những thành
phần có trong đóa.
- Quan sát và nhận ra sự
đa dạng trong trang trí đóa.
H:!0!Q!'I
- Đóa thường dùng để đựng
hoặc dùng để trang trí.
- Họa tiết trang trí rất đa
dạng thường là hoa, lá,
phong cảnh, động vật hoặc
các mảng màu… từ đơn
giản đến phức tạp. Bố cục
theo lối tự do hoặc cân
đối. Màu sắc trang nhã,
- GV cho HS quan sát một số
bài vẽ của HS năm trước và
tóm tắt lại đặc điểm của đóa.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu cảm
nhận.
nhẹ nhàng hay cầu kỳ tùy
thuộc vào mục đích sử
dụng của đóa.
CD), Hướng dẫn HS cách trang trí đóa tròn
*%+,+-[$%/#
0 1%(,$%&$*23c 45-678&$6#%59##2:%6gợi mở.
0 =&>Q>%#,
=;68&:/
- GV cho HS nêu nhận xét
về cách xếp mảng ở một số
mẫu đóa.
- GV phân tích một số bố cục
để HS thấy được dù chọn bố
cục tự do hay cân đối cũng
cần phải đảm bảo độ to, nhỏ
của các hình mảng và
khoảng cách giữa các mảng.
- GV vẽ minh họa hai cách
bố cục tự do và cân đối.
=F &/!
- GV cho HS quan sát và yêu
cầu nhận xét về họa tiết
trang trí trên một số mẫu đóa.
- GV phân tích về cách chọn
họa tiết và sắp xếp tạo nên
sự uyển chuyển và nhòp
nhàng.
- GV gợi mở để HS chọn lựa
những loại họa tiết theo ý
thích.
=F 6!9:
- GV yêu cầu HS nhắc lại
cách dùng màu trong trang
trí.
- GV cho HS nhận xét về
màu sắc trên một số bài vẽ
mẫu.
- GV phân tích trên tranh ảnh
để HS thấy được việc dùng
màu cần thiết theo cảm xúc
của người vẽ. Tránh sử dụng
- HS nêu nhận xét về cách
xếp mảng ở một số mẫu
đóa.
- Quan sát GV phân tích
cách bố cục.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận xét
về họa tiết trang trí trên
một số mẫu đóa.
- Quan sát GV phân tích
cách chọn họa tiết.
- HS nêu những loại họa
tiết mình yêu thích.
- HS nhắc lại cách dùng
màu trong trang trí.
- HS nhận xét về màu sắc
trên một số bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV phân tích
II/. Cách vẽ.
1. Tìm bố cục.
2. Vẽ họa tiết.
3. Vẽ màu.
quá nhiều màu và nên vẽ
màu có gam màu chủ đạo.
Hướng dẫn thêm cho HS
cách dùng các mảng màu
loang để trang trí thêm phần
sinh động.
cách dùng màu.
CD),$ Hướng dẫn HS làm bài tập.
*%+,+-`$%/#
0 1%(,$%&$78&$6gợi mở, thực hành.
0 =&>Q>%#,
- GV cho HS làm bài tập .
- Quan sát và hướng dẫn
thêm cho HS về cách chọn
họa tiết, bố cục và sử dụng
màu sắc.
- Nhắc nhở HS làm bài theo
đúng phương pháp, chú ý
đến việc sắp xếp các mảng
màu nằm cạnh nhau.
- HS làm bài tập theo yêu
cầu của giáo viên.
III/. Bài tập.
- Trang trí đóa tròn. Đường
kính 16 cm.
CD),O Đánh giá kết quả học tập
*%+,+-$%/#
0 1%(,$%&$78&$6gợi mở, thực hành.
0 =&>Q>%#,
- GV cho các nhóm treo bài
lên bảng và yêu cầu các
nhóm nhận xét, góp ý lẫn
nhau.
- GV nhận xét chung, biểu
dương những bài tập hòan
chỉnh, góp ý cho những bài
chưa đẹp về bố cục và họa
tiết.
- Các nhóm treo bài lên
bảng và nhận xét, góp ý
lẫn nhau.
\*3:%36%!#!8!9
S367!
]ML&!/^C!/_
- Bài vẽ có bố cục
cân đối, hoạ tiết đẹp sáng
tạo, màu sắc hài hoà có
sáng-tối, đặm nhạt, nét vẽ
ngay ngắn.
]ML&!/^!
C!/_
- Bài vẽ bố cục
chưa cân đối, hoạ tiết đơn
điệu, màu sắc chưa tốt.
O&3#S-!9>#J!U&/!'M4
5
O&3#SCho HS nhắc lại các bước vẽ.
O>#J!U&/!'M: Học sinh về nhà trang trí theo ý thích. Đọc trước bài mới “vài
nét về MT ý thời kì phục hưng
)D)]*P(@
`:%36- Kiến thức: Đa số học sinh nắm được phương pháp làm bài.
!/ - Còn một vài học sinh làm bài chưa tốt; Bố cục hoạ tiết còn yếu.
Một số em làm bài chưa nghiêm túc; Một vài học sinh còn chủ quan trong lúc làm
bài
&#S.8!9!6 :
Lớp TS Bài Đạt Chưa đạt
7A
7B
7C
• @:S#'6:#:
+ Những mặt cần phát huy: Bố cục học sinh cần tập vẽ nhiều hơn nửa; hình ảnh
màu sắc cần tìm cho đúng.
+ Những lỗi cần khắc phục: Bố cục, màu sắc, hình vẽ cần học hỏi thêm.
+ Biện pháp điều chỉnh- uốn nắn: Các em làm bài tốt chỉ lại em yếu.
Kiểm tra, ngày:
TT: Nguyễn Thanh Phong
