Trường Tiểu học xã Hàng Vịnh
Tổ chuyên môn khối 4
CỘNG HỒ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập – Tự do – Hạnh phúc
Hàng Vịnh, ngày 25 tháng 8 năm 2012
Năm học 2012 - 2013
I. CƠ SỞ XÂY DỰNG KẾ HOẠCH
- Căn cứ vào kế hoạch thực hiện nhiệm vụ năm học 2012 – 2013 của trường Tiểu
học xã Hàng Vịnh và kết quả thực hiện nhiệm vụ năm học 2011 – 2012.
- Căn cứ vào kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của tổ 4
Nay giáo viên lớp 4A5 khối 4 của trường Tiểu học xã Hàng Vịnh xây dựng kế
hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi – phụ đạo học sinh yếu ở năm học 2012 - 2013 như
sau:
II. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH.
1. Thống kê tình hình học sinh – cơ sở vật chất.
a.Thống kê số học sinh đạt danh hiệu khen thưởng năm học 2011 – 2012:
TT Họ tên HS HS Giỏi HS Tiên tiến Ghi chú
01
Huỳnh Th Duy
x
02
Đỗ Thị Thu Đơng
x
03
Trình Gia Hân
x
04
Phạm Như Huỳnh
x
05
Nguyễn Hải Minh

x
06
Nguyễn Thành Nhân
x
07
Hoả Thị Hà Tiên
x
08
Lương Thể Vân
x
09
Dương Vĩnh An
x
10
Nguyễn cẩm Dun
x
11
Huỳnh Nhật Huy
x
12
Nguyễn Sĩ Kiệt
x
13
Phạm Thi Ngọc My
x
14
Nguyễn Thị Ngọc Trân
x
15
Trần Thái Vịnh

x
16
Trần Quốc Xun
x
17
Võ Trí Hải
x
18
Nguyễn Duy Phước
x
19
Huỳnh Cơng Thi
x

b. Thống kê số học sinh yếu:
- Đối với các mơn đánh giá bằng nhận xét:
Năm học 2011 – 2012 khơng có học sinh xếp loại B(chưa hồn thành).
Năm học 2011 – 2012 lớp có 01/01 nữ học sinh ở lại lớp.
1
2. Thống kê khảo sát chất lượng đầu năm 2 môn: Toán – Tiếng Việt (29 HS
dự thi)
Môn
Toán Tiếng việt
Xếp loại Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
SL
02 02 04 21 02 04 10 13
%
6,89 6,89 13,79 72,41 6,89 13,79 34,48 44,82
3. Thống kê danh sách học sinh giỏi năm học 2011 – 2012.
TT Họ tên HS Ghi chú

01
Huỳnh Thuý Duy
02
Đỗ Thị Thu Đông
03
Trình Gia Hân
04
Phạm Như Huỳnh
05
Nguyễn Hải Minh
06
Nguyễn Thành Nhân
07
Hoả Thị Hà Tiên
08
Lương Thể Vân
4. Thống kê danh sách học sinh chậm yếu (có kiến thức chưa bền vững) năm học
2011– 2012.
TT Họ và tên học sinh Yếu Toán Yếu môn Tiếng Việt
01
Quách Văn Long Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả
02
Nguyễn Minh Thinh Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả
03
Nguyễn Duy Thuận Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả
III. ĐÁNH GIÁ NHỮNG THUẬN LỢI VÀ KHÓ KHĂN CƠ BẢN:
1. Thuận lợi:
Năm học 2012 – 2013, lớp 4A5 có nhiều thuận lợi trong việc bồi dưỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu như sau:
- 100% học sinh được đánh giá xếp loại Hạnh kiểm là hoàn thành 5 nhiệm vụ của

người học sinh.
- Trong tổ hiện 02 GV dạy giỏi cấp huyện đây là những nhân tố điển hình để các
thành viên khác trong tổ học tập, trao đổi kinh nghiệm.
- Sự nhận thức và quan tâm đến chất lượng học tập của con em mình trong quần
chúng nhân dân ngày càng rõ nét. Hoạt động của Ban đại diện CMHS của lớp cùng với
các đoàn thể ngày càng chặt chẽ và có hiệu quả.
2. Khó khăn: (cũng là nguyên nhân dẫn tới việc nảy sinh, xuất hiện đối tượng
HS yếu kém)
Ngoài những mặt thuận lợi như đã phân tích ở trên, trong công tác bồi dưỡng học
sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu của lớp cũng còn gặp phải những khó khăn, trở ngại như
sau:
* Về phía học sinh:
- Một số em không có các đồ dùng cơ bản phục vụ cho việc học tập .
- Trình độ dân trí trong địa bàn trường quản lí và các vùng phụ cận chưa cao dẫn
tới việc quan tâm cho con em học tập còn hạn chế.
- Một số em do hoàn cảnh kinh tế quá khó khăn mặc dù còn nhỏ tuổi song phải
tiếp giúp bố mẹ lo việc gia đình; một số em do bố mẹ ly hôn dẫn tới không có ai lo cho
2
cuộc sống cũng như việc học hành phải nương tựa nơi người thân. Chính những điều đó
đã làm cho việc học của các em ngày càng giảm sút.
- Học sinh trong khối nhiều em ở các xã khác nên việc đi lại học tập gặp rất nhiều
khó khăn, đặc biệt là mùa mưa, gió chướng…
- Một số gia đình học sinh do nhà xa, phương tiện đi lại không có nên không cho
con, em tập trung đi học các buổi bồi dưỡng phụ đạo do giáo viên yêu cầu.
* Về cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy và học và một số khó khăn khác:
- Các tài liệu dùng để tham khảo cho GV và cho HS còn ít, các chủng loại sách
của Thư viện chưa thật sự đa dạng, phong phú.( Sách bồi dưỡng HS giỏi lớp 4 chưa
nhiều)
- Số lượng học sinh trong một lớp tương đối đông , phòng học lại chật nên việc
kèm, phụ đạo cho học sinh ngay trong các tiết học chính khoá hạn chế.

IV. NHIỆM VỤ VÀ CHỈ TIÊU CỤ THỂ TRONG NĂM HỌC 2012 – 2013:
1. Nhiệm vụ chung:
- Không ngừng quán triệt về tư tưởng chính trị, nhận thức nghề nghiệp, nhiệm vụ
giáo dục trong giai đoạn hiện nay đối với toàn thể CB – GV – NV trong toàn trường đặc
biệt là thực hiện tốt hai cuộc vận động lớn : “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức
Hồ Chí Minh” ; “ Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo
dục, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn
lên lớp”. “ Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức về tự học và sáng tạo”; và
phong trào thi đua “ Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”
- Tăng cường xây dựng và mở chuyên đề, thao giảng ở các môn học, ở các lĩnh
vực. Trong đó chú trọng đến công tác bồi dưỡng HS giỏi và phụ đạo HS yếu.
- Giáo viên quan tâm đến việc sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học; chú trọng đến đa
dạng hoá các đối tượng học sinh trong lớp.
- Hàng tháng có sự kiểm tra chặt chẽ mức độ tiến bộ của học sinh từng lớp (đặc
biệt là những đối tượng học sinh chậm yếu).
- Tăng cường công tác kiểm tra, dự giờ giáo viên trong tổ và rút kinh nghiệm qua
kiểm tra.
- Xây dựng nội dung sinh hoạt chuyên môn hàng tuần thiết thực.
2. Nội dung chương trình cần bồi dưỡng – phụ đạo (2 môn Toán- Tiếng Việt)
Môn Toán:
a. Số học
* Số tự nhiên. Các phép tính về số tự nhiên
- Lớp triệu, Đọc, viết, so sánh các số đến lớp triệu. Giới thiệu về số tỉ. Hệ thống
hoá về số tự nhiên và hệ thập phân.
- Phép cộng và phép trừ các số có đến sáu chữ số, có nhớ không quá ba lượt. Tính
chất giao hoán và kết hợp của phép nhân các số tự nhiên; Phép nhân các số có nhiều chữ
số với số có không quá ba chữ số, tích số không quá sáu chữ số. Tính chất giao hoán và
kết hợp của phép nhân các số tự nhiên. Nhân một tổng với một số; Phép chia các số có
nhiều chữ số cho số không quá ba chữ số. Thương có không quá bốn chữ số (chia hết
hoặc chia có dư).

3
- Dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9.
- Tính giá trị của các biểu thức số có đến ba dấu phép tính. Tính giá trị của biểu
thức chứa chữ dạng a + b; a - b; a x b ; a : b; a + b + c; (a + b ) x c; a x b x c. Giải các bài
tập dạng: “Tìm x biết x < a; a < x < b” với a, b là các số bé.
* Phân số. Các phép tính về phân số
- Khái niệm ban đầu về phân số. Đọc viết các phân số; Phân số bằng nhau; Rút
gọn phân số; Quy đồng mẫu số hai phân số; So sánh hai phân số.
- Phép cộng phép trừ hai phân số có cùng hoặc không cùng mẫu số (trường hợp
đơn giản, mẫu số của tổng hoặc hiệu không quá 100). Tính chất giao hoán và kết hợp
của phép cộng các phân số.
- Giới thiệu quy tắc nhân phân số với phân số, nhân phân số với số tự nhiên (mẫu
số của tích không vượt quá 100). Giới thiệu tính chất giao hoán và kết hợp của phép
nhân các phân số, nhân một tổng hai phân số với một phân số.
- Giới thiệu quy tắc chia phân số cho phân số, chia phân số cho số tự nhiên khác
0.
- Thực hành tính nhẩm về phân số trong một số trường hợp đơn giản. Tính giá trị
của các biểu thức có không quá ba dấu phép tính với các phân số đơn giản.
- Tìm thành phần chưa biết trong phép tính.
* Tỉ số
- Khái niệm ban đầu về tỉ số
- Giới thiệu về tỉ lệ bản đồ và một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ.
* Một số yếu tố thống kê: Giới thiệu số trung bình cộng; biểu đồ; biểu đồ cột
b. Đại lượng và đo đại lượng
* Đơn vị đo khối lượng: tạ, tấn, đề-ca-gam (dag), héc-tô-gam (hg), bảng đơn vị
đo khối lượng.
* Giây, thế kỉ; Hệ thống hoá các đơn vị đo thời gian
c. Yếu tố hình học
* Góc nhọn, góc tù, góc bẹt. Giới thiệu hai đường thẳng cắt nhau, vuông góc với
nhau. Giới thiệu về hình bình hành và hình thoi.

* Tính diện tích hình bình hành và hình thoi.
* Thực hành vẽ hình bằng thước thẳng và ê – ke; cắt, ghép và gấp hình.
d. Giải bài toán có lời văn
* Giải các bài toán có hai hoặc đến ba bước phép tính, có sử dụng phân số.
* Giải các bài toán có liên quan đến: Tìm hai số khi biết tổng (hoặc hiệu) và tỉ số
của chúng; tìm hai số biết tổng và hiệu của chúng; Tìm số trung bình cộng; tìm phân số
của một số; các nội dung hình học đã học.
Môn Tiếng Việt
* Ngữ âm và chữ viết
- Sơ giản về cấu tạo của tiếng.
- Cách viết tên người, tên địa lí Việt Nam và nước ngoài.
- Từ ngữ (gồm cả thành ngữ, tục ngữ và một số từ Hán Việt thông dụng) về tự
nhiên, xã hội, con người (chú trọng từ ngữ về phẩm chất con người).
- Sơ giản về từ đơn, từ phức (từ láy và từ ghép).
- Danh từ, động từ, tính từ.
- Câu đơn và các thành phần chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ.
- Các kiểu câu: câu kể, câu hỏi, câu cảm, câu khiến.
4
- Dấu ngoặc kép, dấu gạch ngang.
* Phong cách ngôn ngữ và biện pháp tu từ
Các biện pháp tu từ so sánh, nhân hoá.
*Tập làm văn
- Kết cấu ba phần của bài văn kể chuyện và miêu tả (mở bài, thân bài, kết bài).
Lập dàn ý cho bài văn kể chuyện, miêu tả.
- Đoạn văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật).
- Bài văn kể chuyện, miêu tả (tả đồ vật, cây cối, con vật). Một số văn bản thông
thường: đơn thư, tờ khai in sẵn.
- Một số quy tắc giao tiếp trong trao đổi, thảo luận; thư, đơn.
* Văn học
- Một số bài văn, đoạn văn, bài thơ, màn kịch về thiên nhiên, đất nước, con người

và một số vấn đề xã hội có tính thời sự.
- Sơ giản về cốt truyện và nhân vật; lời người kể chuyện, lời nhân vật
3. Các chỉ tiêu phấn đấu trong năm học 2010 – 2011:
( Chủ yếu chất lượng 2 môn Toán và Tiếng Việt )
Học lực môn:
Môn loại
Toán Tiếng Việt
SL % SL %
Giỏi (A
+
) 10 33,33 09 30,00
Khá (A) 14 46,66 14 46,66
TB 06 20,00 07 23,33
Yếu
HẠNH KIỂM, DANH HIỆU, LÊN LỚP, CHÁU NGOAN BÁC HỒ
Số HS SL, %
Hạnh kiểm Xếp loại Giáo dục Danh hiệu
Cháu
ngoan
Bác Hồ
Đ CĐ Giỏi Khá TB Yếu Giỏi
Tiên
tiến
30/14
SL 30 09 13 08 09 13 30
% 100 30,00 43,33 26,66 30,00 43,33 100
* Học sinh lên lớp sau thi lại:
Trong đó: Môn Toán:
Môn Tiếng Việt:
V- DANH SÁCH HỌC SINH CẦN BỒI DƯỠNG- PHỤ ĐẠO

1/ Danh sách học sinh Giỏi cần bồi dưỡng:
STT HỌ VÀ TÊN
MƠN CẦN BỒI DƯỠNG
GHI CHÚ
TOÁN TIẾNG VIỆT
01
Huỳnh Thuý Duy
x x
02
Đỗ Thị Thu Đông
x x
03
Trình Gia Hân
x x
04
Phạm Như Huỳnh
x x
05
Nguyễn Hải Minh
x x
06
Nguyễn Thành Nhân
x x
07
Hoả Thị Hà Tiên
x x
08
Lương Thể Vân
x x
09

Lê Ngọc Diễm Quỳnh
x x
5
2 / Danh sách HS yếu cần phụ đạo :
TT Họ và tên học sinh Yếu Toán Yếu môn Tiếng Việt
01
Quách Văn Long Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả
02
Nguyễn Minh Thinh Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả
03
Nguyễn Duy Thuận Tính toán chậm Đọc yếu, viết sai chinh tả
VI- Biện pháp để thực hiện:
1 Thời gian thực hiện :
-Giai đoạn 1 : Từ Đầu năm học đến Giữa HKI
- Dựa vào kết quả kiểm tra khảo sát đầu năm để lập danh sách và tổ chức bồi
dưỡng phụ đạo HS
-Giai đoạn 2 : Từ Giữa HKI đến cuối HKI
-Dựa vào kết quả kiểm tra giữa HKI để lập danh sách và tổ chức bồi dưỡng, phụ
đạo HS.
-Giai đoạn 3 : Từ Đầu HKII đến Giữa HKII.
-Bồi dưỡng và phụ đạo HS dựa trên kết quả KT định kỳ cuối kỳ I.
-Giai đoạn 4 : Từ giữa HKII đến cuối HKII
-Bồi dưỡng và phụ đạo HS dựa trên kết quả KT định kỳ giữa kỳ II
-Giai đoạn 5 : Từ cuối HKII đến 15/08/2013( giai đoạn phụ đạo trong hè)
Bồi dưỡng và phụ đạo HS dựa trên kết quả KT định kỳ cuối năm.
2 Nội dung thực hiện nhiệm vụ bồi dưỡng – phụ đạo HS :
-Xây dựng kế hoạch, nội dung bồi dưỡng – phụ đạo hai môn Toán – Tiếng Việt và
rèn chữ viết đẹp cho HS trong lớp.
-Xác định những kiến thức cơ bản, trọng tâm theo yêu cầu ND chương trình SGK
đã quy định để định hướng cho việc bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp.

-Trang bị đủ các tài liệu để phục vụ cho việc nghiên cứu và tổ chức thực hiện
giảng dạy bồi dưỡng – phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp.
-Quy định các mốc thời gian, phân loại, lập danh sách các đối tượng HS Giỏi, HS
yếu, học sinh viết đẹp và viết chưa đẹp sắp xếp thời gian thực hiện công tác bồi dưỡng –
phụ đạo HS và rèn chữ viết đẹp.
-Tham gia học tập chuyên đề về nội dung, phương pháp bồi dưỡng – phụ đạo HS
và rèn chữ viết đẹp.
-Thực hiện kiểm tra, đánh giá theo từng thời điểm.
-Phân loại HS Giỏi và HS yếu và học sinh viết chữ đẹp, chưa đẹp ở trong lớp để
có biện pháp bồi dưỡng- phụ đạo thích hợp với từng đối tượng.
-Trực tiếp liên hệ với gia đình HS để phối hợp bồi dưỡng- phụ đạo và rèn chữ viết
đẹp. Sắp xếp thời gian hợp lý để các em học tập thêm ở nhà.
-Tổ chức thực hiện các hình thức bồi dưỡng- phụ đạo thường xuyên như: Giúp
bạn vượt khó, đôi bạn cùng tiến, Tổ chức nhóm học tập. Luôn quan tâm đến các đối
tượng HS cần bồi dưỡng- phụ đạo trong các tiết học hàng ngày.
-Nghiên cứu và áp dụng chuẩn KT-KN trong dạy học, văn bản chỉ đạo dạy và học
cho học sinh ở vùng có điều kiện kinh tế khó khăn, văn bản 896, Quyết định 31 mẫu chữ
viết ở trường tiểu học và các văn bản chỉ đạo khác.
6
-Động viên và hỗ trợ HS khuyết tật, HS có hoàn cảnh khó khăn tích cực vượt qua
mặc cảm và vượt qua khó khăn để vươn lên trong học tập.
3.Những biện pháp để nâng cao chất lượng dạy và học:
-Chú trọng đến tất cả các đối tượng học sinh để phân loại trình độ học lực nhằm
có kế hoạch giảng dạy theo từng đối tượng học sinh tốt hơn.
-Thường xuyên quan tâm thăm hỏi và phối hợp với PHHS để quản lí giờ học ở
lớp và ở nhà của các em.
-Hàng tháng có kiểm tra định kì của từng môn học để nắm chất lượng học tập của
học sinh từ đó có kế hoạch dạy phù hợp với từng đối tượng học sinh.
-Thường xuyên động viên những em khó khăn cố gắng trong học tập.
- Chú trọng rèn chữ viết cho HS nhất là lỗi chính tả, sửa và uốn nắn kịp thời cho

các em.
-Tổ chức cho các em hoạt động nhóm, từng tổ thi nhau kiểm tra bài hằng ngày và
báo cáo kết quả.
-Khuyến khích HS tự học và thảo luận nhóm tìm hiểu nội dung bài học và diễn
đạt bằng lời của mình hay và lưu loát.
-Thường xuyên kiểm tra sách vở và đồ dùng học tập của học sinh.
-Soạn giáo án theo hướng đổi mới thể hiện các hoạt động dạy học tích cực, kiểm
tra chất lượng học tập của học sinh
- Phân loại trình độ học lực của lớp vào thời gian : Giữa học kì 1-Cuối học kì 1-
Giữa học kì 2 - Cuối học kì 2
- Kiểm tra sách giáo khoa,đồ dung học tập của học sinh 1lần/tháng
- Phối hợp với phụ huynh học sinh để quản lí giờ học của học sinh ở lớp cũng
như giờ tự học ở nhà của học sinh
- Thương xuyên sử dụng các hình thức động viên học sinh, khen thưởng kịp thời
tạo sự tin tưởng cho học sinh
- Hướng dẫn học sinh cách tự học ở nhà
- Hướng dẫn học sinh giữ gìn vở sạch, chữ đẹp
- Rèn luyện chữ viết cho học sinh viết đúng, viết đẹp
- Tìm hiểu cụ thể từng đối tượng học sinh, xem xét, đánh giá từng em.Động viên
những em có hoàn cảnh khó khăn cố gắng vươn lên trong học tập.
- Giaó viên chủ nhiệm cần liên hệ chặt chẽ với cha mẹ học sinh của lớp để thông
báo kết quả học tập của từng em, thống nhất kế hoạch phối hợp giúp đỡ học sinh yếu
kém giáo dục học sinh cá biệt, biểu dương kịp thời cho những học sinh nỗ lực học tập
và rèn luyện tốt
- Giáo dục cho học sinh thói quen đi đến nơi về đến chốn
- Sử dụng thiết bị đồ dùng dạy học kể cả đồ dùng dạy học tự làm
4.Về biện pháp giáo dục lao động cho học sinh:
- Giáo dục học sinh yêu thích lao động , xây dựng trường lớp xanh sạch đẹp.
- Thường xuyên tham mưu với BGH, tổng phụ trách cho HS lao động vệ sinh
trường lớp, trồng cây xanh có bóng mát.

-Giáo dục học sinh tự giác giúp đỡ gia đình những công việc phù hợp với lứa
tuổi của các em.
5. Về giáo dục thể chất, thẩm mĩ và giáo dục bảo vệ môi trường cho học sinh:
-Xây dựng các nhóm ngoại khóa về: Văn nghệ, kể chuyện, viết chữ đẹp, thể dục
thể thao theo chủ điểm.
7
- Duy trì các bài hát quy định vào các dịp lễ, kỉ niệm.
-Thường xuyên giáo dục học sinh yêu mến cái đẹp để từ đó các em yêu thích và
biết ăn mặc sạch sẽ, gọn gàng khi đến lớp.
- Lồng ghép GD BVMT, KNS và THNLTKHQ vào các tiết của môn học, để từ
đó giáo dục cho các em yêu thương giúp đỡ lẫn nhau và yêu mến thiên nhiên, giữ gìn và
bảo vệ của cải vật chất, biết tiết kiệm và sống phù hợp với xã hội.
6. Công tác kết hợp giữa giáo viên chủ nhiệm với gia đình học sinh:
-Thường xuyên kết hợp với PHHS giáo dục toàn diện cho các em
-Họp PHHS 3 lần/ năm: đầu năm, cuối học kì I, cuối học kì II.
- Kết hợp với Ban đại diện CMHS giáo dục những học sinh cá biệt.
-Thường xuyên tìm hiểu về hoàn cảnh gia đình học sinh để tìm hiểu giúp đỡ,
động viên khuyến khích học sinh học tập.
VII. KẾ HOẠCH THÁNG:
1. Tháng 8/2012:
- Ổn định nề nếp, tổ chức lớp, ôn tập kĩ chuẩn bị cho các em thi khảo sát đầu năm.
- Có sự chú ý để phân loại theo từng nhóm đối tượng học sinh.
2. Tháng 9 /2012:
- Điều tra kết quả học tập của học sinh ở năm học trước, phân loại đối tượng học
sinh theo hai loại theo sự chỉ đạo của chuyên môn trường:
+ Học sinh đạt danh hiệu ở năm học trước.
+ Học sinh cần lưu ý rèn luyện, khắc phục thêm.
- Lập danh sách những học sinh thuộc diện học sinh giỏi, học sinh chậm, yếu 2
môn Toán, Tiếng Việt, thực hiện dạy bồi dưỡng – phụ đạo học sinh theo chỉ đạo của
BGH nhà trường.

- Kiểm tra việc viết của học sinh trong lớp.
3. Tháng 10 /2012:
- Thực hiện bồi dưỡng và phụ đạo học sinh ngay ở các thứ bảy trong tuần theo
quy định của BGH nhà trường,
- Cho học sinh kiểm tra (đối với những học sinh thuộc diện yếu) vào cuối mỗi
tháng để nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh.
- Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo
sát giữa học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho mỗi đối tượng ở từng
lớp.
4. Tháng 11 + 12/2012:
- Tổ chức kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối mỗi tháng để
nắm bắt mức độ tiến bộ của học sinh.
- Kiểm tra, đối chiếu sự tiến bộ đối với những đối tượng học sinh yếu và việc phát
huy tính sáng tạo trong học tập của những học sinh giỏi.
- Quan tâm và nêu cao tinh thần trách nhiệm trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học
sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ
5. Tháng 01/2013:
- Tiếp tục sàng lọc phân loại đối tượng học sinh thông qua kết quả kiểm tra khảo
sát cuối học kì I để xây dựng kế hoạch bồi dưỡng, phụ đạo cho mỗi đối tượng ở từng
lớp.
8
- Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối tháng để nắm bắt mức
độ tiến bộ của học sinh.
- Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra.
6. Tháng 2/2013:
- Quan tâm bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học.
- Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối mỗi tháng để nắm bắt
mức độ tiến bộ của học sinh.
7. Tháng 3/2013:
- Giáo viên tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác trong việc bồi

dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ
- Kiểm tra đối với những học sinh thuộc diện yếu vào cuối mỗi tháng để nắm bắt
mức độ tiến bộ của học sinh.
- Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra.
8. Tháng 4 + 5/2013:
- Giáo viên quan tâm và tiếp tục nêu cao tinh thần trách nhiệm, ý thức tự giác
trong việc bồi dưỡng, phụ đạo học sinh ngay trong từng tiết học, 10 phút đầu giờ.
- Đối chiếu kết quả đạt được với chỉ tiêu đề ra.
Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu năm học
2012-2013.
Duyệt của Hiệu trưởng Giáo viên
Trần Văn Hữu
9
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ I
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi Học sinh yếu
Tuần
1
Toán
Cũng cố lại các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ
bản đã học
Ôn lại phép toán : Cộng và trừ ( trong
phạm vi đến 100.000)
Tiếng
Việt
Nhắc lại nội dung của bài văn
gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so
sánh trong bài văn

Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài văn
phải gồm 3 phần
Tuần
2
Toán
Cũng cố lại các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ
bản đã học
Ôn lại phép toán : Cộng , trừ, nhân và
chia
Tiếng
Việt
Nhắc lại nội dung của bài văn
gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so
sánh trong bài văn
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài văn
phải gồm 3 phần
Tuần
3
Toán
Cũng cố lại các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ
bản đã học
Ôn lại phép toán :
Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc lại bảng
nhân
Tiếng
Việt
Nhắc lại nội dung của bài văn
gồm 3 phần. Dùng hình ảnh so

sánh trong bài văn
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Bài văn
phải gồm 3 phần
Tuần
4
Toán
Cũng cố lại các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia. Các dạng toán cơ
bản đã học. Giải bài toán có lời
văn
Ôn lại phép toán :
Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc lại bảng
nhân, bảng chia
Tiếng
Việt
Phân tích : Tiếng – Từ – Câu. Cấu
tạo của tiếng. Trình bày một lá
thư hay một đơn xin.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các tiết
khác cũng chú trọng lời văn và chữ
viết.
Giáo viên

Trần Văn Hữu
10
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG THỨ II
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi Học sinh yếu
Tuần

5
Toán
Giải bài toán có lời văn. Biết đổi
đơn vị trong bảng đơn vị đo độ
dài. Xác định được thời gian trên
đồng hồ
Ôn lại phép toán :
Cộng , trừ, nhân và chia. Nhắc lại bảng
nhân, bảng chia
Tiếng
Việt
Phân tích : Tiếng – Từ – Câu. Cấu
tạo của tiếng. Viết một bài văn từ
10 đến 15 câu theo yêu cầu đề bài.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Các tiết
khác cũng chú trọng lời văn và chữ
viết.
Tuần
6
Toán
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Biết
đổi đơn vị trong bảng đơn vị đo
độ dài. Xác định được thời gian
trên đồng hồ
Làm toán dạng : Tính giá trị biểu thức,
đặt tính rồi tính dạng đơn giản. Đặt tính
phép nhân và chia
Tiếng
Việt

Phân tích : Tiếng – Từ – Câu. Cấu
tạo của tiếng. Viết một bài văn từ
10 đến 15 câu theo yêu cầu đề bài.
Trình bày được đơn xin theo mẫu.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại
nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của
các bài Tập đọc.
Tuần
7
Toán
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình
bày bằng lời trước khi làm bài.
Làm toán dạng : Tính giá trị biểu thức,
đặt tính rồi tính dạng đơn giản.Đặt tính
phép nhân và chia ( Nhân và chia đúng)
Tiếng
Việt
Viết một bài văn từ 10 đến 15 câu
theo yêu cầu đề bài. Xác định
được câu, tìm được chủ ngữ, vị
ngữ trong câu
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại
nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của
các bài Tập đọc.
Tuần
8
Toán
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình

bày bằng lời trước khi làm bài.
Làm toán dạng : Tính giá trị biểu thức,
đặt tính rồi tính dạng đơn giản. Đặt tính
phép nhân và chia ( Nhân và chia đúng)
Tiếng
Việt
Viết một bài văn từ 10 đến 15
dòng theo yêu cầu đề bài. Xác
định được câu, tìm được chủ ngữ,
vị ngữ trong câu.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại
nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của
các bài Tập đọc.
Giáo viên
Trần Văn Hữu
11
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG III
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh Giỏi Học sinh yếu
Tuần
9
Toán
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình
bày bằng lời trước khi làm bài.
Làm toán dạng : Tính giá trị biểu thức,
đặt tính rồi tính dạng đơn giản. Đặt tính
phép nhân và chia ( Nhân và chia
đúng )

Tiếng
Việt
Viết một bài văn từ 10 đến 15
dòng theo yêu cầu đề bài. Xác
định được câu, tìm được chủ ngữ,
vị ngữ trong câu.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại
nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của
các bài Tập đọc.
Tuần
10
Toán
Giải bài toán có lời văn, biết tóm
tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng. Trình
bày bằng lời trước khi làm bài.
Tính được chu vi và diện tích các
hình dã học
Làm toán dạng : Tìm x. Đặt tính và tính
phép cộng, trừ, nhân và chia
Tiếng
Việt
Viết một bài văn từ 10 đến 15
dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt
dấu câu phù hợp
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Nhắc lại
nội dung các câu hỏi tìm hiểu bài của
các bài Tập đọc.
Tuần
11
Toán

Giải bài toán có lời văn. Tính giá
trị biểu thức dạng nâng cao. Đổi
ra các đơn vị có liên quan.
Làm toán dạng : Tìm x. Đặt tính và tính
phép cộng, trừ, nhân và chia
Tiếng
Việt
Viết một bài văn từ 15 đến 20
dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt
dấu câu phù hợp
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết
đúng chính tả một số từ khó.
Tuần
12
Toán
Giải bài toán có lời văn. Tính giá
trị biểu thức dạng nâng cao. Đổi
ra các đơn vị có liên quan.
Làm toán dạng : Tìm x. Đặt tính và tính
phép cộng, trừ, nhân và chia
Tiếng
Việt
Viết một bài văn từ 15 đến 20
dòng theo yêu cầu đề bài. Biết đặt
dấu câu phù hợp
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết
đúng chính tả một số từ khó.

Kết quả kiểm tra lần I
Xếp

loại
Tiếng Việt Toán
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
S
L
%
S
L
%
S
L
%
S
L
% SL % SL % SL % SL %
K 9
30,00
10
33,33
10
33,33
01
3,33
8
26,66
09
30,00
11
36,66
02

6,66
Đ 10
33,33
10
33,33
09
30,00
01
3,33
09
30,00
10
33,33
08
26,66
03
10,00
Hàng Vịnh, ngày tháng năm 2012
Giáo viên chủ nhiệm Duyệt của Hiệu trưởng
Trần Văn Hữu
12
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG IV
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi Học sinh yếu
13
TV
Viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả
có miêu tả sự việc liên quan.
Hiểu và tìm được chủ ngữ, vị

ngữ, một số bộ phận phụ.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết
đúng chính tả một số từ khó.
Toán
Giải bài toán có từ 2 bước tính
trở lên. Biết phân tích đề bài để
đề ra hướng giải quyết.
Đặt tính rồi tính các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia
14
TV
Viết hoàn chỉnh bài văn miêu tả
có miêu tả sự việc liên quan.
Hiểu và tìm được chủ ngữ, vị
ngữ, một số bộ phận phụ.
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết
đúng chính tả một số từ khó.
Toán
Giải bài toán có từ 2 bước tính
trở lên. Biết phân tích đề bài để
đề ra hướng giải quyết.
Đặt tính rồi tính các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia
15
TV
Biết dùng từ đồng nghĩa và trái
nghĩa.Nêu được suy nghĩ của
mình khi viết văn
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết
đúng chính tả một số từ khó.

Toán
Giải bài toán dạng hình học nâng
cao. Biết vẽ hình trước khi giải
Đặt tính rồi tính các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia
Giáo viên
Trần Văn Hữu
13
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG V
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi Học sinh yếu
16
Toán
Giải bài toán dạng hình học
nâng cao. Biết vẽ hình trước khi
giải
Đặt tính rồi tính các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia
TV
Biết dùng từ đồng nghĩa và trái
nghĩa.Nêu được suy nghĩ của
mình khi viết văn
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Biết viết
đúng chính tả một số từ khó.
17
Toán
Nắm được các dạng toán cơ bản.
Làm quen với toán chuyển động
đều.

Đặt tính rồi tính các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia. Ôn lại bảng nhân và
chia.
TV
Biết phân tích cấu tạo của tiếng.
Tìm các bộ phận phụ trong câu.
Viết văn đúng nội dung và đúng
3 phần trong bài tập làm văn
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Xác định
được từng loại câu đã học
18
Toán
Nắm được các dạng toán cơ bản.
Làm quen với toán chuyển động
đều.
Đặt tính rồi tính các phép toán : Cộng,
trừ, nhân, chia. Ôn lại bảng nhân và
chia.
TV
Biết phân tích cấu tạo của tiếng.
Tìm các bộ phận phụ trong câu.
Viết văn đúng nội dung và đúng
3 phần trong bài tập làm văn
Đọc, viết lại các bài tập đọc. Xác định
được từng loại câu đã học
Kết quả kiểm tra lần II
Xếp
loại
Tiếng Việt Toán
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu

S
L
%
S
L
%
S
L
%
S
L
% SL % SL % SL % SL %
K
09
30,00
11
36,66
10
33,33
09
30,00
10
33,33
10
33,33
01
3,33
Đ
10
33,33

11
36,66
09
30,00
11
36,66
08
26,66
10
33,33
01
3,33
Hàng Vịnh, ngày tháng năm 20
Giáo viên chủ nhiệm Duyệt của Hiệu trưởng
Trần Văn Hữu
14
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VI
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi Học sinh yếu
19
Toán
HS nắm chắc về các đơn vị đo
diện tích ở nhiều dạng đổi từ
đơn vị lớn đến đến đơn vị nhỏ,
đổi từ đơn vị nhỏ sang đơn vị
lớn.
Ôn cho HS cách nhân hai chữ số. Chú
ý cách đặt tính.
TV

Giúp HS nắm vững cách đặt câu
hỏi để tìm chủ ngữ trong câu kể
Giúp HS nắm vững cách tìm chủ ngữ
trong câu kể.
20
Toán
Biết viết thương dưới dạng phân
số, rút gọn nhanh các phân số để
tìm phân số tối giản
Ôn cho HS cách nhân hai chữ số, ba
chữ số. Chú ý cách đặt tính.
Biết cách rút gọn phân số
TV
Giúp HS nắm vững cách đặt câu
hỏi để tìm chủ ngữ, vị ngữ trong
câu kể
Giúp HS nắm vững cách tìm chủ ngữ,
vị ngữ trong câu kể.
21
Toán
Biết rút gọn nhanh các phân số
để tìm phân số tối giản, biết tìm
phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé
hơn 1
Biết cách rút gọn phân số, biết tìm
phân số bằng 1, lớn hơn 1, bé hơn 1
TV
- Nắm vững thể loại bài văn
miêu tả đồ vật
Nắm được cấu tạo của một bài văn

gồm ba phần, biết trình bày một bài
văn miêu tả đồ vật
22
Toán
Biết rút gọn nhanh các phân số
để tìm phân số tối giản, biết quy
đồng hai phân số
Biết cách quy đồng hai phân số đơn
giản
TV
HS năm được cách đặt câu hỏi
để tìm câu kể Ai thế nào?
Giúp HS biết xác định được câu kể Ai
thế nào?
Giáo viên
Trần Văn Hữu
15
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VII
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi Học sinh yếu
23
Toán
Biết cách quy đồng nhiều phân
số, biết cách xác định MSC và
quy đồng nhanh
Biết cách quy đồng hai phân số
TV
Giúp HS nắm vững cách đặt câu
hỏi để tìm vị ngữ trong câu kể

HS xác định được vị ngữ trong câu kể
24
Toán
- Biết cách quy đồng nhiều phân
số, biết cách quy đồng nhanh
Biết cách quy đồng hai phân số
TV
Nắm vững cấu tạo của bài văn
miêu tả cây cối
Nắm được cấu tạo của bài văn gồm ba
phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây
cối
25
Toán
- Biết cách quy đồng nhiều phân
số, biết cách quy đồng nhanh
Biết cách quy đồng hai phân số
TV
Nắm vững cấu tạo của bài văn
miêu tả cây cối và biết lập dàn bài
văn miêu tả cây cối
Nắm được cấu tạo của bài văn gồm ba
phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây
cối
Giáo viên
Trần Văn Hữu
16
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG VIII
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo

Học sinh giỏi Học sinh yếu
26
Toán
Thực hiện nhanh 4 phép tính của
phân số
Biết cách quy đồng hai phân số, biết
cách thực hiện 4 phép tính của phân số
TV
Tìm được câu kể và nêu được tác
dụng câu kể Ai là gì? Lập được
dàn ý bài văn miêu tả cây cối
Nắm được cấu tạo của bài văn gồm ba
phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây
cối
27
Toán
Thực hiện nhanh 4 phép tính của
phân số và biết cách tính diện tích
hình thoi
Biết cách thực hiện 4 phép tính của phân
số, bước đầu biết vận dụng công thức
tính diện tích hình thoi
TV
Nắm vững cách đặt câu khiến.
Lập được dàn ý bài văn miêu tả
cây cối
Xác định được câu khiến trong đoạn văn
ngắn. Biết được cấu tạo của bài văn gồm
ba phần, biết trình bày bài văn miêu tả
cây cối

28
Toán
Nắm vững cách giải bài toán
“Tìm hai số biết tổng và tỉ số của
hai số đó”
Biết cách giải bài toán “Tìm hai số biết
tổng và tỉ số của hai số đó”
TV
Nắm vững và lập được dàn ý bài
văn miêu tả cây cối
Biết được cấu tạo của bài văn gồm ba
phần, biết trình bày bài văn miêu tả cây
cối
29
Toán
Nắm vững cách giải bài toán
“Tìm hai số biết hiệu và tỉ số của
hai số đó”
Biết cách giải bài toán “Tìm hai số biết
hiệu và tỉ số của hai số đó”
TV
Biết cách giữ phép lịch sự khi bày
tỏ yêu cầu đề nghị. Lập được dàn
ý chi tiết tả con vật nuôi trong
nhà.
Biết cách giữ phép lịch sự khi bày tỏ yêu
cầu đề nghị. Biết cấu tạo bài văn miêu tả
con vật gồm ba phần
Kết quả kiểm tra lần III
Xếp

loại
Toán Tiếng việt
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
S
L
%
S
L
%
S
L
% SL % SL % SL % SL % SL %
K
9
30,00
13
43,33
8
26,66
9
30,0
0
12
40,0
0
9
30,00
Đ
11
36,66

9
30,00
10
33,33
9
30,0
0
13
43,3
3
8
26,66
Hàng Vịnh, ngày tháng năm 2013
Giáo viên chủ nhiệm Duyệt của Hiệu trưởng
Trần Văn Hữu
17
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG IX
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi Học sinh yếu
30
Toán
Thực hiện nhanh 4 phép tính của
phân số
Nắm vững cách tính từ độ dài
thu nhỏ và tỉ lệ bản đồ cho
trước, tính độ dài thật trên mặt
đất
Biết cách quy đồng hai phân số, biết
cách thực hiện 4 phép tính của phân

số. Biết cách tính từ độ dài thu nhỏ và
tỉ lệ bản đồ cho trước, tính độ dài thật
trên mặt đất
TV
Biết chuyển các câu kể thành
câu cảm. Biết sử dụng câu cảm
trong tình huống cụ thể.
Hiểu được tác dụng của câu cảm và
nhận diện được câu cảm.
31
Toán
Nắm vững về các phép tính với
số tự nhiên
Biết cách tính về các phép tính với số
tự nhiên
TV
Hiểu thế nào là trạng ngữ, ý
nghĩa của trạng ngữ và biết đặt
câu có trạng ngữ. Biết sử dụng
các từ ngữ miêu tả, hình ảnh so
sánh để làm nổi bật các đặc
điểm của con vật.
Nhận diện được trạng ngữ trong câu.
Biết miêu tả các bộ phận của con vật.
32
Toán
Thực hiện nhanh 4 phép tính của
phân số và nắm vững về các
phép tính với số tự nhiên
Biết cách quy đồng hai phân số, biết

cách thực hiện 4 phép tính của phân
số. Biết cách tính về các phép tính với
số tự nhiên
TV
Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng
ngữ chỉ thời gian và nguyên
nhân trong câu. Thêm đúng
trạng ngữ chỉ thời gian và
nguyên nhân phù hợp với nội
dung từng câu.
Xác định được trạng ngữ chỉ thời gian
và nguyên nhân trong câu.
33
Toán
Thực hiện nhanh 4 phép tính của
phân số và nắm vững về các
phép tính với số tự nhiên
Biết cách quy đồng hai phân số, biết
cách thực hiện 4 phép tính của phân
số. Biết cách tính về các phép tính với
số tự nhiên
TV
Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng
ngữ chỉ mục đích trong câu.
Thêm đúng trạng ngữ chỉ mục
đích phù hợp với nội dung từng
câu.
Xác định được trạng ngữ chỉ mục đích
trong câu.
KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG VÀ PHỤ ĐẠO HS HÀNG TUẤN THÁNG X

18
Tuần Môn
Nội dung bồi dưỡng – phụ đạo
Học sinh giỏi Học sinh yếu
34
Toán
Nắm vững kỹ năng chuyển đổi
về đại lượng và giải được các
bài toán có liên quan đến đại
lượng
Biết cách chuyển đổi về đại lượng và
giải được các bài toán có liên quan đến
đại lượng
TV
Hiểu tác dụng, ý nghĩa của trạng
ngữ chỉ phương tiện trong câu.
Thêm đúng trạng ngữ chỉ
phương tiện phù hợp với nội
dung từng câu.
Xác định được trạng ngữ chỉ phương
tiện trong câu.
35
Toán
Nắm vững cách giải bài toán “
Tìm hai số khi biết tổng hoặc
hiệu và tỉ số của hai số đó
Biết cách giải bài toán “ Tìm hai số khi
biết tổng hoặc hiệu và tỉ số của hai số
đó
TV

Lập được dàn ý chi tiết tả con
vật nuôi trong nhà.
Biết cấu tạo bài văn miêu tả con vật
gồm ba phần
Kết quả kiểm tra lần IV
Xếp
loại
Tiếng Việt Toán
Giỏi Khá TB Yếu Giỏi Khá TB Yếu
S
L
%
S
L
%
S
L
%
S
L
% SL % SL % SL % SL %
K
Đ
Hàng Vịnh, ngày tháng năm 2013
Giáo viên chủ nhiệm Duyệt của Hiệu trưởng
Trần Văn Hữu
19