tham luan chỉ dao cong tac to CM thcs
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (76.91 KB, 2 trang )
Tham Luận :
CHỈ ĐẠO SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN NHĂM NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT
ĐỘNG VÀ GIỮ VỮNG DANH HIỆU TỔ TIÊN TIẾN
Kính thưa :Đoàn chủ tịch
Kính thưa các vị đại biểu , các đ/c cán bộ giaó viên nhân viên nhà trường
Được sự phân công của đoàn chủ tịch , thay mặt tổ chuyên môn xin được trình bày baó
cáo tham luận về : CHỈ ĐẠO TỔ CHUYÊN MÔN NHĂM NÂNG CAO HIỆU QUẢ
HOẠT ĐỘNG VÀ GIỮ VỮNG DANH HIỆU TỔ TIÊN TIẾN
I. ĐẶT VẤN ĐỀ:
- Thực hiện theo sự chỉ đạo của ngành , trong năm học 2013-2014 một trong
những nhiệm vụ và giải pháp cơ bản mang tính đột phá ,đó là đổi mới công tác
quản lí .
- Đối với các tổ chuyên môn trong nhà trường ,nhiệm vụ trọng tâm là giảng dạy và
giáo dục học sinh .Để hoàn thành tốt nhiệm vụ này thì vấn đề cần lập kế hoạch ,
chỉ đạo và tổ chức thực hiện các nhiệm vụ được giao là cần được xem trọng
Nhưng CHỈ ĐẠO SINH HOẠT TỔ CHUYÊN MÔN NHƯ THẾ NÀO NHĂM
NÂNG CAO HIỆU QUẢ HOẠT ĐỘNG CỦA NÓ,LÀ VẤN ĐỀ TÔI THAM GIA
THÊM TRONG HỘI NGHỊ NÀY .
II. Thực tiễn và giải pháp:
Kính thưa hội nghị :
Bất cứ một hoạt động hay công việc nào đó của tổ chuyên môn ,để thực hiện thông suốt
và đạt hiệu quả cao chúng tôi thực hiện theo phương châm :
“ Kế- tổ - đạo –kiểm .”
Khâu đầu tiên cần xây dựng kế hoạch :
Thực tế trong quán trình hoạt động nhiều hoạt động chúng ta có lúc xem nhẹ công việc
lập kế hoạch hoặc có lập nhưng sơ sài ,kế hoạch chung chung và không cụ thể thì tổ viên
không thể thực hiện tốt được nên kết quả không như mong muốn ,bằng lí luận và thực
tiễn cho thấy khi xây dựng kế hoạch càng cụ thể và có “ điểm nhấn” bao nhiêu thì hiệu
quả công việc sẽ càng cao bấy nhiêu .
Thứ hai sau khi có kế hoạch thì tiến hành tổ chức thực hiện ngay, đó là triển khai tới các
nhóm chuyên môn và cụ thể đến từng thành viên trong tổ theo chuyên môn và sở trường
của mỗi người .Trong quá trình thực hiện nếu có vấn đề gì vướng mắc hoặc khó khăn ,tổ
trưởng có thể giải đáp ,trợ giúp hoặc điều chỉ kế hoạch cho phù hợp thực tế. Đồng thời
có thông tin phản hồi nhằm phát huy trí tuệ của cá nhân và tập thể để bổ xung hoàn
chỉnh kế hoạch . Trong công tác này chúng tôi chú trọng tham mưu với BGH trong công
tác phân công giảng dạy , bồi dưỡng học sinh giỏi , phụ đạo học sinh yếu kém . Và trong
các năm học vừa qua chúng tôi đã gặp hái được nhiều thành công (như thầy Đang môn
toán ,cô Chu Thơ môn sinh , Thầy Quyết môn TD, )
Thứ ba : Chỉ đạo thực hiện kế hoạch : cần sâu ,sát thực tiễn chỉ đạo theo nhóm công
việc .Có thể theo kế hoạch định kì hoặc theo kế hoạch bổ xung nhưng cần chú trọng tối
các nhiệm vụ xuyên suốt của tổ : đó là bồi dưỡng tay nghề nhằm nâng cao chất lượng
dạy và học hoàn thành các chỉ tiêu đã được phân công . Trong quá trình thực hiện cần có
sự hợp tác và chia sẻ thông tin ,muốn thế thì việc thảo luận ,phát biểu ý kiến nhằm là rõ
các vấn đề vướng mắc hoặc vấn đề mới nảy sinh . Thông qua trao đổi tổ trưởng và các
thành viên có được thông tin về tình hình học tập của học sinh , tình hình giảng dạy của
mỗi đồng chí từ đó có những tham gia điều chỉnh kịp thời về cách dạy ,cách học của
từng đối tượng học sinh . Qua thảo luận các đồng chí được học hỏi kinh nghiệm lẫn
nhau ,đây cũng là một dịp để tự học ,tự bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ mỗi
người . Trong công tác này phải kể đến tấm gương : Cô Tuyền ,Thầy Văn Trọng rất tích
cực tham gia đóng góp những ý kiến ,những kinh nghiệm hay để anh em trong tổ học tập
và làm theo .
Sau khi các thành viên trong tổ góp ý, tổ trưởng ,nhóm trưởng tóm tắt lại, lấy ý
kiến thống nhất và ghi nghị quyết của tổ, mọi thành viên thống nhất thực hiện theo nghị
quyết chung . Bên cạnh đó thảo luận để tìm ra cách là hay ,từ đó giúp tổ trưởng ra quyết
định đúng tránh những quyết định mang tính a rua ,số đông ,
Thứ tư : Việc thực hiện kế hoạch cần có sự kiểm tra nhằm mục đích đôn đốc nhắc nhở
mọi người bám sát kế hoạch đã đặt ra .Bên cạnh đó việc kiểm tra còn có tác dụng tư vấn
giúp đỡ đồng nghiệp trong quá trình thực hiện ,đồng thời qua kiểm tra tổ trưởng có được
thông tin phản hồi trong thực tiễn giúp tổ trưởng có thể bổ xung hoặc điều chỉnh và phản
ánh những ý kiến phát sinh từ thực tế giảng dạy.
- Ngoài ra để cho tổ chuyên môn hoạt động có hiệu quả trước hết tổ trưởng phải
làm được vai trò trung tâm, xây dựng tốt mối đoàn kết và tôn trọng lẫn nhau, sẵn sàng
hợp tác ,chia xẻ những khó khăn của mọi người trong tổ . Xây dựng môi trường làm
việc của tổ là môi trường thân thiện ,hợp tác, tích cực . Đặc biệt trong công tác bồi
dương chuyên môn nghiệp vụ và công tác bồi dưỡng học sinh giỏi ,giáo dục học sinh cá
biệt thì việc hcia sẻ thông tin ,và kinh nghiệp đã giúp nhiều đồng chí giáo viên trẻ có
thêm nhiều kinh nghiệp và có tâm thế vững vàng khi đứng trên bục giảng .
III. Kết luận và đề xuất :Việc đổi mới công tác quản lí trong nhà trường nói
chung và trong công tác chỉ đạo điều hành của tổ chuyên môn nói riêng là một đòi hỏi
bắt buộc để thực hiện tốt các nhiệm vụ được giao
Tổ chuyên môn là một bộ phận quan trọng không thể thiếu được của nhà trường,
nếu tổ chuyên môn hoạt động tốt, làm việc có hiệu quả, đoàn kết, mọi thành viên đều có
trách nhiệm cao nổ lực hết mình chắc chắn các chỉ tiêu sẽ đạt kết quả cao, cùng với các
lực lượng khác trong nhà trường giúp nhà trường hoàn thành các nhiệm vụ được giao .
Trên đây là một số việc làm của tổ chúng tôi, chúng tôi ghi lại và kính mong các
đồng nghiệp góp ý, bổ sung, để ta cùng nhau góp phần xây dựng tổ đạt thành tích cao,
trường đạt tiên tiến xuất sắc.
Lê Văn Tứ
