TUẦN 1
Ngày soạn : 05.9.2013
Thứ hai ngày 9 tháng 9 năm 2013
THỂ DỤC
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TRÒ CHƠI NHANH LÊN BẠN ƠI
I . Mục tiêu:
-Phổ biến một số qui đònh trong tập luyện . Yêu cầu HS hiểu và thực hiện đúng
- Biết được những điểm cơ bản của chương trình và một số nội quy tập luyện
trong giờ học thể dục lớp 3.
- Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”. Yêu cầu biết cách chơi và tham gia vào trò
chơi tương đối chủ động .
II . Đòa điểm và phương tiện:
- Nơi thoáng mát bằng phẳng , vệ sinh sạch sẽ .
- Còi , kẻ sân chơi trò chơi .
III . Nội dung và phương pháp lên lớp:

Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1 . Phần mở đầu
GV tập trung lớp theo 4 hàng dọc , quay
phải (hoặc trái ) về phía GV , phổ biến
nội dung ,yêu cầu bài học .
2 . Phần cơ bản
- GV phân công tổ tập luyện , chọn cán
sự môn học .
- Nhắc lại nội qui tập luyện và phổ biến
nội dung yêu câu môn học
- Chỉnh đốn trang phục , vệ sinh tập luyện
* Chơi trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi”
GV phổ biến cách chơi
* Ôn lại một số động tác đội hình đội ngũ
ở lớp 1 –2

3 . Phần kết thúc
Đi thường theo nhòp 1 – 2 , 1 – 2 và
HS giậm chân tại chỗ vỗ tay theo
nhip hát .
Tập bài thể dục phát triển chung
của lớp 2 1 lần ( mỗi động tác 2 x 8
nhòp)
HS chọn ra lớp trưởng , lớp phó ,
4 tổ trưởng
HS chơi thử một vài lần
HS chơi thật
hát theo nhòp
- Gv cùng hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học
- GV kết thúc giờ học hô “giải tán”

HS đồng thanh hô “ khoẻ”
TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN
CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu:
A. Tập đọc :
1. Đọc thành tiếng : §äc ®óng, rµnh m¹ch,biÕt nghØ h¬i hỵp lý sau dÊu chÊm, dÊu
phÈy vµ gi÷a c¸c cơm tõ ; bíc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi ngêi dÉn chun víi lêi
c¸c nh©n vËt
2. Rèn kỹ năng đọc – hiểu : Đọc thầm nhanh hơn lớp hai.
- Hiểu nghóa của các từ ngữ khó được chú giải cuối bài
- Hiểu nội dung bµi: Ca ngợi sự thông minh, tài trí của cậu bÐ. ( Tr¶ lêi ®c c¸c
c©u hái trong SGK)
B. Kể chuyện : KĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n cđa c©u chun dùa theo tranh minh ho¹.
*KNS : -Tư duy sáng tạo.

-Ra quyết định.
-Giải quyết vấn dề.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1 - TẬP ĐỌC
GIÁO VIÊN
1. Mở đầu : Giới Thiệu 8 chủ điểm của
SGK Tiếng Việt 3 tập 1
- Yêu cầu HS mở mục lục TV3/1 đọc tên
các chủ điểm của chương trình.
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Treo tranh hỏi :
- Bức tranh vẽ cảnh gì ?
HỌC SINH
- Cả lớp mở mục lục SGK
- Đọc tên các chủ điểm
- Quan sát tranh minh họa chủ
điểm Măng Non ; Mái ấm…
- Tranh vẽ một cậu bé đang nói
chuyện với Vua
- Hai HS đọc đề
- GV ghi đầu bài lên bảng
b . Luyện đọc :
* Đọc mẫu lần 1
* Hướng dẫn luyện đọc, giải nghóa từ
+ Yêu cầu đọc từng câu nối nhau theo dõi
HS đọc và chỉnh sửa . Chú ý các từ : trâu ,
lo sợ , làm lạ …
+ Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghóa

từ
-Yêu cầu HS đọc đoạn 1.
- GV ®a bp Hướng dẫn ngắt nghỉ, giọng
chậm rãi
- Tìm từ trái nghóa với từ bình tónh
- Nơi nào thì được gọi là kinh đô ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Hướng dẫn HS đọc lời thoại
- Đến trước Kinh đô, cậu bé kêu, khóc om
sòm, vậy om sòm có nghóa là gì?
- Tiếp tục đọc đoạn 3
- Hướng dẫn HS cách ngắt giọng
- Sứ giả là người như thế nào ?
+ Hùướng dẫn HS đọc theo nhóm
- Chia nhóm 3 .Yêu cầu đọc từng đoạn
theo nhóm, sau đó 3 em đọc nối tiếp
+ HS đọc đồng thanh đoạn 3
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài
+ Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 trả lời câu
hỏi.
- Nhà vua nghó ra kế gì để tìm người tài ?
- Lớp theo dõi.
- Đọc nối tiếp nhau theo từng câu
. Sữa lỗi phát âm theo giáo viên
- 3 em đọc 3 đoạn
-1HS đọc, lớp đọc thầm
Ngày xưa/ có một ông Vua muốn
tìm người tài ra giúp nước// Vua
hạ lệnh cho mỗi làng trong vùng
nọ/ nộp về một con gà trống biết

đẻ trứng, / nếu không/ thì cả làng
phải chòu tội.
- Bối rối, lúng túng
- Là nơi nhà Vua và triều đình
đóng
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
- HS dọc
- La ầm ỹ, gây náo động
- 1HS đọc, lớp đọc thầm
Hôm sau / nhà vua cho người
đem đến một con chim sẻ nhỏ/
bảo cậu bé làm 3 mâm cổ.// Cậu
bé đưa cho … Khâu, / nói
- Là người được Vua phát đi giao
tiếp với người khác, nước khác
- Lần lượt từng em đọc trước lớp
- Lớp đọc đồng thanh
- Lớp đọc thầm
- Lệnh cho mỗi làng nộp một con
gà trống biết đẻ trứng
- Vì gà trống không đẻ được
trứng
- Vì sao dân chúng lo sợ?
+ Yêu cầu HS đọc đoạn 2
- Cậu bé đã làm cách nào để vua thấy
lệnh của ngài là vô lý ?
+Yêu cầu HS đọc đoạn 3
- Trong cuộc thử tài lần sau, cậu bé yêu
cầu điều gì ?
- Vì sao cậu bé yêu cầu như vậy ?

+ HS đọc thầm cả bài .
- Câu chuyện nói lên điều gì ?


- 1 HS đọc
- Cậu nói một chuyện khiến Vua
cho là vô lý ( bố đẻ em bé)
- Rèn chiếc kim thành, con dao
thật sắc để sẽ thòt chim
- Vì Vua làm không nổi
- Cả lớp đọc
+ Trí thông minh của cậu bé
d. Luyện đọc lại bài
- Đọc mẫu đoạn 2 của bài
- Chia lớp thành các nhóm nhỏ yêu
cầu đọc phân vai.
- Tổ chức cho 1 số nhóm đọc trước
lớp.
- Nhận xét bình xét nhóm đọc hay
- Lớp theo dõi
- Nhóm 3 người phân theo từng vai:
Người dẫn truyện, cậu bé, đứa vua
- 3 đến 4 nhóm thi nhau đọc, cả lớp
theo dõi nhận xét .
Tiết 2 : KĨ chun
1. Giới thiệu : GV giao nhiệm vụ :
Dựa vào nội dung bài tập đọc, quan
sát tranh minh họa để kể lại từng
đoạn
- GV treo tranh minh họa lên bảng.

2. Hướng dẫn kể - Yêu cầu quan sát
tranh và kể
* Đoạn 1 : Với tranh 1
- Quân lính đang làm gì ?
- Lệnh đức vua là gì ?
- Thái độ dân làng ra sao ?
- Lớp quan sát tranh và tập kể
- Nhìn tranh trả lời câu hỏi
+ Đang thông báo lệnh của Vua
+ Mỗi làng nộp một con gà trống biết
đẻ trứng.
+ Lo sợ
+ Khóc ầm ó
+ Giận giữ quát cậu bé
- HS kể 2 lần mỗi lần 3 bạn , lớp nhận
xétnội dung , giọng kể….
+ Về tâu với đức vua rèn chiếc kim
* Đoạn 2 : Tranh 2
- Trước mắt Vua cậu bé đang làm gì ?
- Thái độ của nhà vua như thế nào
* Đoạn 3 : tranh 3
- Cậu bé yêu cầu sứ giả làm gì ?
-Thái đôï của nhà vua thay đổi như thế
nào?
- Yêu cầu HS nối tiếp nhau kể
- Tuyên dương những em kể tốt, có
sáng tạo.
3 . Củng cố : Trong câu chuyện em
thích ai ? nhân vật nào ? vì sao ?
- Nhận xét lớp và tuyên dương

4 . Dặn dò : Về nhà tập kể cho người
thân nghe . Chuẩn bò bài sau
- Chuẩn bò bài sau : “ Hai bàn tay em
thành 1 con dao thật sắc để xẻ thòt
chim.
+ Vua biết đã tìm được người tài, nên
trọng thưởng cho cậu bé…
- Thực hiện Y/cầu của GV
- HS tự trả lời : Cậu bé vì câu thông
minh, làm cho nhà vua
TOÁN : ĐỌC, VIẾT, SO SÁNH CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ
I. Mục tiêu:
- Biết cách đọc, viết và so sánh các số có 3 chữ số.
* BT cÇn lµm: Bµi 1,2,3,4.
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ có ghi nội dung bài tập 1
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ : Kiểm tra sách vở và đồ dùng
học tập.
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài : Trong giờ học này
các em sẽ được ôn tập về đọc, viết và
so sánh các số có 3 chữ số.
- GV ghi bảng
b. Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài 1 : Cho HS đọc yêu cầu đềở bp
- Yêu cầu HS ghi kết qủa vào bảng con.

- 1 HS đọc cả lớp theo dõi
- 2 em làm bảng phụ- cả lớp làm

1HS lên bảng điền
- Cho HS cả lớp lần lượt đọc kết qủa
- Cả lớp theo dõi tự chữa bài .
Bài 2:
- Gọi 1 học sinh nêu yêu cầu của
bài tập 2.
+ Yêu cầu học sinh cả lớp suy nghó và
tự làm bài.
+ Nhận xét, chữa bài.
+Tại sao lại điền 312 vào sau 311.
+Tại sao lại điền 398 vào sau 399?
Bài 3:
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài .
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì.
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
+ Yêu cầu học sinh nhận xét bài làm
của bạn trên bảng.
+ Tại sao điền được 303 < 330.
+ Yêu cầu học sinh nêu cách so sánh
các số có 3 chữ số cách so sánh các
phép tính với nhau.
Bài 4:
+ Yêu cầu học sinh đọc đề bài, sau đó
đọc dãy số của bài
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài.
+ Số lớn nhất trong dãy số trên là số
nào?
vở.
Đọc số Viết số
Chín trăm 900

Chín trăm hai mươi hai 922
Chín trăm linh chín 909
Bảy trăm bảy mươi bảy 777
Ba trăm sáu mươi lăm 635
Một trăm mười một 111
- 1 HS đọc
- HS lên bảng điền. Cả lớp làm vở
- HS khác nhận xét
- Vì số đầu tiên là số 310, số thứ hai
là 311, 311 là số liền sau của 310,
312 là số liền sau của 311.
- Đây là dãy số tự nhiên liên tiếp
xếp theo thứ tự giảm dần. Mỗi số
trong dãy số này bằng số đứng ngay
trước nó trừ đi 1.
+ 1 học sinh.
+ Điền dấu thích hợp vào ô trống
+ 2học sinh lên bảng, cả lớp làm
vào vở.
+ HS nêu
+ học sinh trả lời.
- Thựchiện Y/cầu của GV
+ Học sinh cả lớp làm vào vở.
+ Là 735.
+ Vì 735 có số trăm lớn nhất.
+ Số 142 vì số 142 có số trăm bé
nhất.
+ Vì sao nói 735 là số lớn nhất trong
các số trên?
+ Số nào là số bé nhất trong các số

trên? Vì sao?
+ Yêu cầu học sinh đổi chéo vở để
kiểm tra bài của nhau.
4. Củng cố- dặn dò: 1 em nêu cách so
sánh số có 3 chữ số.
- 1 em đọc lại số : 909; 777
- Ôn tập thêm về đọc, viết số có 3 chữ
số.
- Nhận xét tiết học – tuyên dương

Ngày soạn: 6 .9.2013
Ngµy d¹y: Thứ ba ngày 10 tháng9 năm 2013
TOÁN :
CỘNG, TRỪ CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (Không nhớ)
I. Mục tiêu:
- Biết cách tính cộng, trừ các số có ba chữ số( không nhớ)và giải bài toán (có
lời văn) về nhiều hơn ít hơn.
* BT cÇn lµm: B1( cét a,c) ; B2,3,.
II. §å dïng d¹y häc:
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn đònh tổ chức :
2. Kiểm tra bài cũ:
+ Học sinh lên bảng làm bài1,2,3/3.
+ Nhận xét, cho điểm.
3. Bài mới:
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS làm bài
Bài 1:( cột a,c)
+ Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì?
+ Yêu cầu học sinh tự làm bài tập.

+ Yêu cầu học sinh nối tiếp nhau
nhẩm trước lớp các phép tính trong
+ 3 học sinh lên bảng.
+ 1 HS nêu
+ Tính nhẩm.
+ Học sinh làm vào vở.
+ 9 học sinh nối tiếp nhau nhẩm từng
bài.
+ Yêu cầu học sinh đổi chép vở để
kiểm tra bài của nhau.
Bài 2: Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu của
đề bài.
+ Yêu cầu học sinh làm bài.
+ Gọi học sinh nhận xét bài làm trên
bảng của bạn. Yêu cầu 4 học sinh vừa
lên bảng lần lượt nêu rõ cách tính của
mình.
Bài 3:
+ Gọi 1 học sinh đọc đề bài.
+ Gọi HS lên bảng , lớp làm vở
+ GV kèm HS Y
+ Khối lớp 1 có bao nhiêu học sinh?
+ Số học sinh của Khối lớp 2 như thế
nào so với số học sinh của Khối lớp
1?
+ Bài toán thuộc dạng toán gì?
+ Vậy muốn tính số học sinh của
Khối lớp 2 ta phải làm như thế nào?
+ Chữa bài và cho điểm học sinh.
4. Củng cố, dặn dò:

+ Gọi học sinh nhắc lại cách làm bài
toán về nhiều hơn ít hơn, nhiều hơn
phép tính.
+ Đặt tính rồi tính.
+ 4 học sinh lên bảng làm bài, học
sinh cả lớp làm bài vào vở.
VD:
352 - 2 cộng 6 bằng 8, viết 8
416 - 5 cộng 1 bằng 6, víêt 6
768 - 3 cộng 4 bằng 7, viết 7
+ 2 HS đọc
+ Thực hiện Y/cầu của GV
+ Có 245 học sinh.
+Số học sinh Khối lớp 2 ít hơn số học
sinh của Khối lớp 1 là 32 em.
+ Bài toán về ít hơn
Giải:
Số HS khối 2 là:
245 – 32 = 213 (học sinh)
Đáp số: 213 học sinh.
Thực hiện yêu cầu của GV
________________________________________________
ĐẠO ĐỨC : KÍNH YÊU BÁC HỒ
I. Mục tiêu :Học sinh biết :
-BiÕt công lao to lớn cđa Bác Hồ đối với đất nước, với dân tộc.
- BiÕt ®c tình cảm cđa Bác Hồ ®èi víi thiÕu nhi vµ t×nh c¶m cđa Thiếu Nhi ®èi
víi Bác Hồ.
- Thùc hiƯn theo Năm điều Bác Hồ day thiếu niên, nhi đồng.
- HSKG biết nhắc nhở bạn bè thực hiện 5 điều Bác Hồ dạy .
II. Tài liệu và phương tiện :

HS : Bài tập đạo đức 3
GV: Các bài thơ, bài hát, truyện, tranh ảnh về Bác Hồ . Phô Tô các bức ảnh
dùng cho hoạt động 1
- Tranh
III. Các hoạt động dạy học
1. ổn đònh : Cho HS hát bài hát ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu niên, nhi
đồng
2. Bài cũ : Kiểm tra vở bài tập Đạo Đức
3. Bài mới :

GIÁO VIÊN HỌC SINH
1. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra vở bài
tập Đạo Đức
2. Bài mới
a. Khởi động : Y/cầu HS hát bài hát :
Ai yêu Bác Hồ Chí Minh hơn thiếu
niên, nhi đồng
b. Giới thiệu bài : Qua bài hát, Bác
Hồ là ai? Vì sao thiếu niên nhi đồng
lại yêu Bác như vậy ? Bài đạo đức
hôm nay chúng ta sẽ cùng nhau tìm
hiểu về điều đó.
c. Nội dung
Hoạt động 1 : Thảo luận nhóm tổ
* Chia nhóm giao nhiệm vụ cho các
nhóm đôi quan sát các bức ảnh, tìm
hiểu nội dung và đặt tên cho từng ảnh
- Hát tập thể
- Nghe
- Các nhóm thảo luận

- Đại diện nhóm lên giới thiệu về một
ảnh
Ảnh 1 :
Nội dung : Bác Hồ đón các cháu thiếu
nhi thăm Phủ Chủ Tòch.
Đặt tên : các cháu thiếu nhi thăm Bác
ở Phủ Chủ Tòch.
Ảnh 2 :
Nội dung : Bác đang cùng chúng cháu
thiếu nhi múa hát.
Đặt tên : Bác Hồ vui múa hát cùng
các cháu thiếu nhi.
Ảnh 3 :
Nội dung : Bác Hồ bế và hôn cháu
* Yêu cầu thảo luận và báo cáo kết
qua câu hỏi: Em biết gì thêm về Bác
Hồ?
- Bác Hồ sinh ngày tháng nào ?
- Quê bác ở đâu ?
- Bác Hồ còn có những tên nào khác
-Tình cảm giữa Bác Hồ và các cháu
Thiếu Nhi như thế nào ?
- Bác đã có công lao to lớn như thế
nào đối với đất nước ta, dân tộc ta ?
Hoạt động 2 : Kể chuyện các cháu
vào đây với Bác
* Giáo viên kể chuyện
* Thảo luận cả lớp TLCH
- Qua câu chuyện, em thấy tình cảm
giữa Bác Hồ và các cháu thiếu nhi

như thế nào ?
- Thiếu nhi cần làm gì để tỏ lòng kính
yêu bác Hồ
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 3 : Tìm hiểu về Năm điều
Bác Hồ dạy thiếu niên, nhi đồng
- Yêu cầu mỗi HS đọc một điều Bác
dạy thiếu niên , nhi đồng
- Ghi nhanh từng điều lên bảng
- Chia nhóm thảo luận, ghi lại những
biểu hiện cụ thể của mỗi điều Bác
Hồ dạy
- Giáo viên củng cố : Nội dung Năm
thiếu nhi.
Đặt tên : Ai yêu nhi đồng bằng Bác
Hồ Chí Minh.
Ảnh 4 :
Nội dung : Bác đang chia kẹo cho các
cháu thiếu nhi.
Đặt tên : Bác chia kẹo cho các cháu
thiếu nhi.
+ 19/5
+ ở Làng Sen , Xã Kim Liên,Huyện
Nam Đàn, Tỉnh Nghệ An.
+ Nguyễn Tất Thành, Nguyễn i
Quốc
+ Bác luôn quan tâm và yêu quý các
cháu .
+ Bác là vò lãnh tụ … là vò chủ tòch
đầu tiên của nước Việt Nam…

- Lắng nghe
- Các cháu rất yêu quý Bác Hồ và
Bác cũng rất yêu quý và quan tâm
đến các cháu .
- Để tỏ lòng kính yêu Bác Hồ, thiếu
nhi cần ghi nhớ và thực hiện tốt năm
điều Bác Hồ dạy
- Từng học sinh đọc .
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Cả lớp trao đổi bổ sung
- 2 em đọc Năm điều Bác Hồ dạy
điều Bác Hồ dạy .
3. Củng cố dặn dò
- Ghi nhớ và thực hiện tốt 5 điều Bác
Hồ dạy
- Sưu tầm các bài thơ tranh ảnh … về
Bác Hồ các cháu thiếu nhi.
- Sưu tầm các tầm gương cháu ngoan
Bác Hồ
_______________________________________________
ChÝnh t¶( TẬP CHÉP ) : CẬU BÉ THÔNG MINH
I. Mục tiêu
- ChÐp chÝnh x¸c vµ tr×nh bµy ®óng quy ®Þnh bµi chÝnh t¶; kh«ng m¾c qu¸ 5 lçi
trong bµi.
- Lµm ®óng bµi tËp 2(a/b), hc BT ph¬ng ng÷ do GV so¹n; ®iỊn ®óng 10 ch÷ vµ
tªn cđa 10 ch÷ ®ã vµo « trèng trong b¶ng(BT3).
II. Đ ồ dùng dạy học :
- Bảng lớn viết sẵn đoạn văn HS cần chép, nội dung bài tập 2a
- Bảng phụ kẻ bảng chữ và tên chữ ở bài tập 3

III. Các hoạt động dạy học
1. Mở đầu : GV nhắc lại một số
điểm cần lưu ý về yêu cầu giờ học
chính tả.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài – ghi đầu bài
b. Hướng dẫn HS tập chép .
+ HS đọc đoạn chép trên bảng
- Đoạn này chép từ bài nào ?
- Tên bài viết ở vò trí nào ?
- Đoạn chép có mấy câu ?
- Cuối mỗi câu có dấu gì ?
- Chữ đầu câu viết như thế nào ?
+ Hướng dẫn HS viết bảng con tiếng
khó
+ Yêu cầu HS chép bài vào vở
GV Theo dõi, uốn nắn
+ Chấm, chữa bài
- Chấm khoảng 5 đến 7 bài .Nhận xét
từng bài về nội dung, chữ viết
- Hai, ba HS nhìn bảng đọc lại đoạn
chép
- Cậu bé thông minh
- Viết giữa trang vở
- 3 câu
- Cuối câu 1,3 có dấu chấm, Cuối câu
2 có dấu 2 chấm.
- Viết hoa
- Viết bảng con hoặc giấy nháp: Chim
sẽ, kim khâu xẻ thòt, cỗ …

- Chép bài vào vở sau đo ùtự chữa lỗi
bằng bút chì ra lề vở
c. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 2: Cho HS đọc yêu cầu bài
- Gọi 2 HS lên bảng điền, lớp làm vở
- Chữa bài
Câu a : hạ lệnh, nộp bài , hôm nọ
C©u b: HS tù lµm.
Bài tập 3 : Gv ®a BP
Nêu yêu cầu bài?
- Gọi 1 HS làm trên bảng lớp.Yêu
cầu cả lớp làm vở , sau đó chữa bài
- Gọi HS đọc 10 chữ và tên chữ
-Yêu cầu HS đọc thuộc tại lớp 10 chữ
và tên chữ
3. Củng cố- dặn dò :
- Đầu câu phải viết như thế
nào ?Cuối câu đặt dấu gì ?
- GV nhận xét tiết
- 2 HS đọc
- 2 HS lên bảng
- 3 HS đọc thành tiếng bài làm , HS
nhận xét: ai điền đúng, nhanh
- Cả lớp viết lời giải đúng vào vở
- Viết vào vở những chữ và tên chữ
còn thiếu
- Thực hiện Y/cầu của GV
- 1 HS nêu
_______________________________________________
TẬP ĐỌC : HAI BÀN TAY EM

I . Mục tiêu
1.Rèn kỹ năng đọc thành tiếng :
- Đọc trôi chảy cả bài : Chú ý đọc đúng các từ có âm đầu n/l : nằm ngủ, cạnh
lòng. BiÕt nghØ h¬i ®óng sau mçi khỉ th¬, gi÷a c¸c dßng th¬.
- Hiểu nghóa từø mới : siêng năng, giăng giăng, thủ thỉ
2.Rèn kỹ năng đọc – hiểu
- Hiểu nội dung : hai bàn tay rất đẹp, rất có ích và đáng yêu.( Tr¶ lêi ®c c¸c c©u
hái SGK;
3. Học thuộc lòng 2,3 khổ thơ và cả bài thơ với HS KG .
II. Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết những khổ thơ cần hướng dẫn HS luyện đọc và học thuộc
lòng.
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ : GV gọi 3 HS nối
nhau kể lại 3 đoạn câu chuyện Cậu bé
thông minh và trả lời câu hỏi cuối bài .
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi đề bài
b. Luyện đọc
* GV đọc bài thơ (với giọng vui tươi, dòu
dàng, tình cảm)
* Hướng dẫn HS luyện đọc , kết hợp giải
nghóa từ
+ Đọc từng dòng
Chú ý các từ ngữ khó phát âm : nằm
ngủ , giăng giăng, ….
+ Đọc từng khổ thơ
- GV ®a bp - GV hướng dẫn HS cách
ngắt nghỉ hơi đúng tự nhiên và thể hiện
tình cảm qua giọng đọc khi đọc phải thể

hiện trọn vẹn một ý
Tay em đánh răng / Răng trắng hoa
nhài//
Tay em chải tóc/ Tóc ngời ánh mai //
- Giúp HS hiểu nghóa các từ mới cuối bài
thơ.
+ Đọc từng khổ thơ trong nhóm đôi
+ Đọc đồng thanh
c. Hướng dẫn tìm hiểu bài
- Y/cầu HS đọc khổ 1
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì ?
- Gọi HS đọc 4 khổ thơ còn lại
- Hai bàn tay thân thiết của bé như thế
nào ?
- Em thích nhất khổ thơ nào ? Vì sao
d. Học thuộc lòng bài thơ
- Gọi 2 HS đọc nối tiếp bài thơ trên bảng
phụ
- Hướng dẫn HS thuộc lòng tại lớp từng
khổ thơ theo cách xoá dần
- Thực hiện Y/cầu của GV
- HS lắng nghe
- Nối tiếp nhau đọc từng dòng thơ
 hết . Lớp theo dõi tìm từ khó
đọc và luyện đọc cá nhân , đồng
thanh
- Nối tiếp nhau đọc 5 khổ thơ
- 2 HS đọc chú giải
- HS đọc theo nhóm và sửa cho
nhau

- Cả lớp đọc đồng thanh , giọng
vừa phải
- 1 HS đọc to
… những nụ hoa hồng … cánh hoa
- 1 HS đọc
…. Ngủ cùng bé : hoa kề bên má,
hoa ấp cạnh lòng , tay giúp bé
đánh răng
- Tự phát biều theo suy nghó của
mình
- 2 HS đọc
- HS học thuộc lòng theo hướng
dẫn của GV
- Thi học thuộc từng khổthơ theo
______________________________________________
TỰ NHIÊN XÃ HỘI : HOẠT ĐỘNG THỞ VÀ CƠ QUAN HÔ HẤP
I. Mục tiêu
Sau bài học học sinh có khả năng:
- Nêu được tên các bộ phận và chức năng của cơ quan hô hấp
- Chỉ đúng vò trí các bộ phận của cơ quan hô hấp trên hình vẽ
- HSK,G biết dược hoạt động thở diễn ra liên tục . Nếu bò ngừng thở từ 3-4 phút
người ta có thể bò chết
II. Đồ dùng dạy học : - Tranh
III. Các hoạt động dạy học
1. Bài cũ : Kiểm tra sách, vở của hS
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi đề bài
b. Nội dung
Hoạt động 1 : Thực hành cách thở sâu
Bước 1 : Trò chơi

- Cho cả lớp thực hiện động tác : “Bòt
mũi nín thë”
- Sau khi nín thở lâu cảm giác của các
em như thế nào ?
Bước 2 : Gọi 1 HS lên trước lớp thực
hiện động tác thở sâu. Yêu cầu cả lớp
đứng tại chỗ đặt tay lên ngực và cùng
thực hiện hít vào, thở ra.
- Hướng dẫn HS vừa làm , vừa theo dõi
động tác phồng lên xẹp xuống của lồng
ngực.
- Nhận xét sự thay đổi của lồng ngực
khi hít vào thật sâu và thở ra hết sức
- So sánh lồng ngực khi hít vào thở ra
bình thường và khi hít thở sâu ?
- Nêu ích lợi của việc thở sâu.
*GV chốt ý chính: cửû động hô hấp
chính là gồm 2 động tác: hít vào và thở
ra…
Hoạt động 2 : Làm việc với sách giáo
khoa – GV cho HS qs tranh
+ Chỉ và nói được tên các bộ phận của
cơ quan hô hấp trên sơ đồ
Bước 1 : Làm việc theo cặp
- Yêu cầu HS quan sát hình 2 – SGK
- Hướng dẫn HS cách làm việc
a. bạn hãy chỉ vào hình vẽ và nói tên
các bộ phận của cơ quan hô hấp.
b. Bạn hãy chỉ đường đi của không khí
- Cả lớp thực hanh theo hướng dẫn

của giáo viên
- Thở gấp hơn, sâu hơn lúc bình
thường .
- 1 HS lên bảng ,HS cả lớp thực
hành
- Vừa làm vừa theo dõi lồng ngực
của mình
- Khi ta thởø lồng ngực phồng lên,
xẹp xuống đều đặn đó là cử động
hô hấp
- Khi hít vào thật sâu thì phổi
phồng lên để nhận không khí lồng
ngực nở ra to lên. Thở ra hết sức
lồng ngực xẹp xuống, đẩy không
khí từ phổi ra ngoài .
- Lồng ngực phồng / lồng ngực
phồng to hơn
- nhËn được nhiều không khí
,lồng ngực nở to thực hiện trao đổi
khí ,cung cấp đủ ô xi để sống
- HS quan sát
- HS thực hiện nhóm đôi .Hai bạn
lần lượt người hỏi, người trả lời
Ngày soạn:07 .9.2013
Ngµy d¹y: Thứ t ngày 11 tháng 9 năm 2013

TOÁN : LUYỆN TẬP
I. Mục tiêu
- BiÕt cộng, trừ các số có ba chữ số. ( không nhớ)

- BiÕt gi¶I bài toán về “ Tìm x”, giải toán có lời văn ( cã 1 phÐp trõ)
* BT cÇn lµm: Bµi 1,2,3
II. Đồ dùng dạy học :
- Bé ddt ( 4 hình tam giác vuông bằng nhau )
III. Các hoạt động dạy học

1. Kiểm tra bài cũ : Đặt tính và tính
206 + 312 742 - 510
- GV cho cả lớp nhận xét – GV ghi điểm
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi đề bài
b. Luyện tập
Bài 1 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài
- Cho cả lớp làm vở , 1 HS lên bảng
- GV quan sát – nhận xét , uốn nắn, sửa
sai
- Gọi HS nêu cách làm với 2 phép cộng
và trừ
-Tuyên dương HS làm đúng, trình bày
đẹp
Bài 2 : Gọi HS đọc yêu cầu đề
- x là thành phần chưa biết nào trong mỗi
phép tính?
- Gọi 2 HS lên bảng giải .Cả lớp làm
vào vở
- Tổ chứccho HS nhận xét và chữa bài
- 1 HS lên bảng , lớp làm vở
- Đặt tính và tính
324 761 25 645 485
+ + + - -

405 128 721 302 72
729 889 746 343 413
- 2 HS nêu
- Tìm x
- Số bò trừ , số hạng
x – 125 = 344 x + 125 = 266
x = 344 + 125 x = 266 – 125
x = 469 x = 141
- Chữa bài
- 2 HS nêu
- Hỏi muốn tìm số bò trừ ?
- Muốn tìm số hạng chưa biết …?
Bài 3 : Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gọi 1 HS lên bảng tóm tắt và giải .Cả
lớp làm vào vở
- GV theo dõi – nhận xét – chấm điểm
- Yêu cầu cả lớp nhận xét , sửa chữa bài
làm sai
3. Củng cố :
- Nêu cách tìm số bò trừ và số hạng chưa
biết
- Về nhà làm bài trong vở bài tập in
- Về dùng 4 hình tam giác để ghép được
các hình khác
- 2 HS đọc đề
- 1 HS tóm tắt – giải
Giải
Số nữ có trong đội đồng diễn là
285 – 140 = 145 ( người)
Đáp số : 145 người

ThĨ dơc
¤n mét sè kü n¨ng ®éi h×nh ®éi ngò-
Trß ch¬i “ KÕt b¹n“
I, Mơc tiªu
- ¤n tËp mét sè kü n¨ng ®éi h×nh ®éi ngò ®· häc ë líp 1, 2. Yªu cÇu thùc hiƯn
®éng t¸c nhanh chãng trËt tù, theo ®óng ®éi h×nh tËp lun.
- Ch¬i trß ch¬i “ KÕt b¹n ”. C¸c em ®· häc ë líp 2. Yªu cÇu biÕt c¸ch ch¬i vµ cïng
tham gia ch¬i ®óng lt.
II, Chn bÞ:
- §Þa ®iĨm: Trªn s©n trêng, vƯ sinh s¹ch sÏ, b¶o ®¶m an toµn lun tËp.
- Ph¬ng tiƯn: Chn bÞ cßi, kỴ s©n cho trß ch¬i “ KÕt b¹n .”
III, Ho¹t ®éng d¹y-häc:
Ho¹t ®éng d¹y Ho¹t ®éng häc
1. PhÇn më ®Çu
- GV chØ dÉn, gióp ®ì líp trëng tËp hỵp, b¸o
c¸o, sau ®ã phỉ biÕn néi dung, yªu cÇu giê häc.
- GV nh¾c nhë HS thùc hiƯn néi quy, chØnh
®èn trang phơc vµ vƯ sinh n¬i tËp lun.
- GV cho HS giËm ch©n, ch¹y khëi ®éng vµ
ch¬i trß ch¬i “Lµm theo hiƯu lƯnh”.
2-PhÇn c¬ b¶n.
- ¤n tËp hỵp hµng däc, quay ph¶i, quay tr¸i,
nghiªm, nghØ, dµn hµng, dån hµng, chµo b¸o
c¸o, xin phÐp ra vµo líp.
GV nªu tªn ®éng t¸c, sau ®ã võa lµm mÉu
võa nh¾c l¹i ®éng t¸c ®Ĩ HS n¾m ch¾c. GV
dïng khÈu lƯnh ®Ĩ h« cho HS tËp. Cã thĨ tËp
lÇn lỵt tõng ®éng t¸c hc tËp xen kÏ c¸c ®éng
t¸c. (Khi «n c¸c néi dung cã thĨ chia líp thµnh
c¸c nhãm nhá ®Ĩ thùc hiƯn).

- HS tËp hỵp theo yªu cÇu cđa
líp trëng, chó ý nghe phỉ biÕn néi
dung, yªu cÇu bµi häc.
- HS chØnh ®èn trang phơc, vƯ
sinh n¬i tËp lun.
- HS võa giËm ch©n t¹i chç võa
®Õm theo nhÞp, ch¹y nhĐ nhµng
theo hµng däc vµ ch¬i trß ch¬i.
- HS «n tËp c¸c néi dung theo
nhãm (tỉ), sau ®ã thi ®ua biĨu
diƠn víi nhau xem nhãm (tỉ)
nµo nhanh, ®Đp nhÊt.
- HS tham gia ch¬i trß ch¬i.
- Ch¬i trß ch¬i k“ Õt b¹n .”
GV nªu tªn trß ch¬i, nh¾c l¹i c¸ch ch¬i, sau
®ã tỉ chøc cho HS ch¬i.
3-PhÇn kÕt thóc
- GV cho HS ®øng xung quanh vßng trßn vç
tay vµ h¸t.
- GV hƯ thèng bµi vµ nhËn xÐt giê häc.
- HS vç tay vµ h¸t.
- HS chó ý nghe GV nhËn
xÐt.
__________________________________-
LUYỆN TỪ VÀ CÂU :
ÔN VỀ TỪ CHỈ SỰ VẬT, SO SÁNH
I . Mục tiêu
- Xác đònh được các từ ngữ chỉ sự vật (BT1)
- Tìm được những từ ngữ chỉ sự vật được so sánh với nhau trong câu văn ,câu
thơ (BT2)

- Nêu được hình ảnh so sánh mình thích và lí do vì sao mình thích hình ảnh đó
(BT3).
II. Đồ dùng dạy học:
- Bảng phụ viết sẵn khổ thơ nêu trong bài tập 1
- Bảng lớp viết sẵn các câu văn, câu thơ trong bài tập 2.
III. Các hoạt động dạy học
GIÁO VIÊN
1. Mở đầu : Giáo viên nói về tác dụng
của tiết luyện từ và câu mà HS đã được
làm quen từ lớp 2. Tiết học sẽ giúp các
em mở rộng vốn từ, biết cách dùng từ,
biết nói thàng câu gãy gọn
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1 : GV ®a bp. Yêu cầu HS đọc
yêu cầu bài
- Những từ chỉ sự vật là những từ chỉ gì?
- Gọi 1 HS lên làm mẫu dòng 1
- GV cùng HS nhận xét và chữa bài
HỌC SINH
- 1 HS đọc yêu cầu đề :Cả lớp
đọc thầm
- Chỉ người , loài vật…
- 1 HS lên bảng làm – lớp làm
vào vở
Tay em đánh răng
Răng trắng hoa nhài
- Gọi 3 – 4 HS lên bảng gạch dưới từ
ngữ chỉ sự vật trong khổ thơ

-Yêu cầu cả lớp và GV nhận xét, chấm
điểm
- Chốt lại lời giải đúng
Bài tập 2 : Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Gọi HS làm mẫu . Nếu HS lúng túng có
thể gợi ý cho HS nhớ lại bài tập đọc.
- Hai bàn tay của bé được so sánh với gì?
- Gọi 3 HS lên bảng gạch dưới sự vật
được so sánh với nhau trong các câu văn
- Tổ chức cho HS nhận xét bài làm trên
bảng
- Chốt lại lời giải đúng.
- Vì sao hai bàn tay em được so sánh với
hoa đầu cành ?
- Vì sao nói mặt biển như tấm thảm
khổng lồ?
- Màu ngọc thạch là màu như thế nào ?
- Cho HS xem chiếc vòng ngọc thạch và
tranh minh họa cảnh lúc bình yên.
- Vì sao cánh điều được so sánh vơiù dấu
“ á”?
- Treo tranh minh họa cách diều
- Gọi 1 học sinh lên vẽ một dấu “ á”
thật to để HS thấy sự giống nhau.
-Vì sao dấu hỏi được so sánh với vành tai
? Viết bảng dấu hỏi to
GV Kết luận : tác giả so sánh rất tài tình
nên đã phát hiện ra sự giống nhau giữa
các sự vật xung quanh ta.
Bài tập 3 : Gọi HS đọc yêu cầu của bài

- Khuyến khích HS nối tiếp nhau phát
biểu tự do theo ý thích của mình: Em
thích hình ảnh so sánh nào ?
3. Củng cố- dặn dò : Các em xem các
vật xung quanh có thể so sánh với
Tay em chải tóc
Tóc ngời ánh mai
- 1HS đọc yêu cầu của bài – cả lớp
đọc thầm.

- Hoa đầu cành
b. Mặt biển sáng trong như tấm
thảm khổng lồ bằng ngọc thạch
c. Cánh diều được so sánh với dấu
á
d. Dấu hỏi được so sánh với vành
tai nhỏ .
- Vì hai bàn tay của bé nỏ, xinh
như một bông hoa
Đều phẳng, êm và đẹp .
- Xanh biếc
- Quan sát
- Vì cánh diều cong cong, võng
xuống giống dấu á

- Vì dấu hỏi cong, nở rộng ở phía
trên
- Cả lớp làm bài vào vở
- 1 HS đọc – cả lớp làm bài
- Trả lới các ý khác nhau .

- Thực hiện Y/cầu của GV
những gì ?Các em thi nhau tìm và so
sánh
- GV nhận xét tiết học – tuyên dương
những em học tốt
- Về nhà tìm các vật xung quanh để so
sánh với nhau.
¢M NH¹C :
Häc h¸t bµi: Qc ca ViƯt nam

V¨n Cao
I. Mơc ®Ých yªu cÇu
- Hs h¸t ®óng giai ®iƯu lêi 1 bµi Qc ca ViƯt Nam .
- HiĨu ®ỵc néi dung bµi h¸t vµ biÕt ®ỵc bµi h¸t dïng trong c¸c bi nghi lƠ, sinh
ho¹t tËp thĨ vµ cã thĨ lµ cư nh¹c .
- GD cho hs cã ý thøc trang nghiªm khi dù lƠ chµo cê, h¸t qc ca .
II.Chn bÞ:-Nh¹c cơ , cê tỉ qc
-B¶ng phơ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc :
A. ỉn ®Þnh tỉ chøc .
B. Bµi míi .
1. Giíi thiƯu
- Gv giíi thiƯu tªn t¸c gi¶, t¸c phÈm, nd bµi h¸t .
2. D¹y h¸t
*Ho¹t ®éng 1: D¹y h¸t lêi 1 .
- Gv h¸t cho hs nghe bµi:Qc ca 2 lÇn .
- Gv treo b¶ng phơ yªu cÇu hs ®äc lêi ca 1 lÇn .
- GV : Bµi ca ®ỵc chia lµm 10 c©u. Sau mçi c©u gv
®¸nh dÊu chç lÊy h¬i .
C©u 1: §oµn qu©n…….cøu qc .

C©u 2: Bíc ch©n…… ghỊnh xa .
C©u 3: Cê in………… hån níc
C©u 4: Sóng ngoµi…….Hµnh ca .
C©u 5: §êng vinh…….qu©n thï .
C©u 6: Th¾ng gian…… lËp chiÕn khu .
C©u 7: V× nh©n…………kh«ng ngõng .
C©u 8: TiÕn mau……….xa trêng .
C©u 9: TiÕn lªn…………tiÕn lªn .
C©u 10: Níc non………v÷ng bỊn .
D¹y h¸t tõng c©u theo nèi mãc xÝch .
- Häc tõng c©u xong yªu cÇu h.s h¸t toµn bµi 3- 4 lÇn
- Gv sưa sai
- Yªu cÇu h.s lun tËp theo nhãm , d·y , bµn lu©n
phiªn nhau .
- Gv gäi h.s nhËn xÐt sau ®ã Gv nhËn xÐt sưa sai
- Yªu cÇu h.s h¸t toµn bµi 1 lÇn víi t thÕ nghiªm
trang khi ®ang chµo cê .
2. Ho¹t ®éng 2: Tr¶ lêi c©u hái .
C©u1: Ai lµ t¸c gi¶ cđa bµi h¸t Qc Ca ?
(nh¹c sÜ V¨n Cao)
- Hs nghe .
- Hs chó ý nghe .
- Hs ®äc lêi ca .
- Hs häc h¸t theo híng dÉn
cđa c«
- Hs thùc hiƯn
- Hs thùc hiƯn
- Hs thùc hiƯn
- Hs tr¶ lêi c©u hái
C©u2: Bµi h¸t Qc Ca ®ỵc h¸t khi nµo?

( khi chµo cê)
C©u3: Néi dung cđa bµi h¸t Qc Ca nãi lªn ®iỊu g×?
( bµi h¸t lµ lêi thóc giơc , ®éng viªn, kªu gäi toµn d©n
®Êu tranh giµnh ®éc lËp)
C©u4: Bµi h¸t ®ỵc dïng trong nh÷ng dÞp nµo?
( bµi h¸t ®ỵc dïng trong c¸c bi mÝt tinh,
chµo cê ®Çu tn, dÞp Qc Kh¸nh 2-9)
C©u5: Khi h¸t Qc ca ta ph¶i cã th¸i ®é nh thÕ nµo?
(Trang nghiªm, kh«ng nãi chun, m¾t híng lªn
qc kú)
- Trong qu¸ tr×nh h.s tr¶ lêi Gv chó ý nghe, bỉ sung
nÕu h.s tr¶ lêi thiÕu …
4.Cđng cè dỈn dß– : Yªu cÇu h.s h¸t l¹i bµi h¸t1 lÇn
- Nªu néi dung GD h.s qua bµi h¸t.
- VỊ häc thc bµi vµ xem tríc lêi
BGH duyệt
Ngày soạn: 08.9.2013
Ngµy d¹y: Thứ n¨m ngày12 tháng 9 năm 2013
TOÁN :
CỘNG CÁC SỐ CÓ 3 CHỮ SỐ ( CÓ NHỚ MỘT LẦN )
I. Mục Tiêu
- Biết cách thực hiện phép cộng các số có ba chữ số ( có nhớ một lần sang
hàng chục hoặc sang hàng trăm)
- Tính độ dài đường gấp khúc.
* BT cÇn lµm: Bµi1(cét1,2,3) ; B2(cét 1,2,3) ; B3(a) ; Bµi 4.
II. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ : GV gọi 2 HS giải
bài tập Tìm x
x – 322 = 415 204 + x = 355
- GV nhận xéy và cho điểm

2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung
- 2 HS lên bảng , lớp làm nháp và
chữa bài
* Giới thiệu phép cộng 435 + 127
- GV Nêu phép tính – cho HS đọc rồi
hướng dẫn thực hiện
- Phép cộng khác các phép cộng đã học
ở chỗ nào ?
- Để thực hiện phép tính trên em làm
theo mấy bước ?
- Y/cầu HS đặt tính và nêu cách đặt tính
- Y/cầu HS tính – 1 HS lên bảng ,lớp làm
nháp
- Y/cầu HS nêu cách tính ?
- Phép cộng náy có gì khác với phép
cộng 415 + 322 trong bài tìm x ở phần
KTBC?
- Gọi HS nhắc lại cách đặt tính và tính
* Giới thiệu cộng 256 + 162
- GV nêu phép tính 256 + 162
- Yêu cầu HS thực hiện tương tự
- Cho HS nhận xét cách tính
- Phép tính náy có gì khác với phép tính
trên ?
- GV : Hàng đơn vò không nhớ, hàng
chục có 5 + 6 = 11 viết 1 nhớ 1 - có nhớ
1 trăm sang hàng trăm .
c. Luyện tập

Bài 1 : ( cột 1,2,3) Gọi HS đọc yêu cầu
đề
- Y/cầu HS tự làm bài – GV kèm HS Y
- Tổ chức cho HS chữa bài và nêu cách
làm với 1-2 phép tính

- Thực hiện phép tính theo 2 bước :
đặt tính và tính
- Viết số hạng này dưới soó hạng
kia sao cho cácc chữ số cùng hàng
…
- HS thực hiện Y/cầu của GV
435
+ 127
562
- 5 Cộng 7 bằng 12 viết 2 nhớ 1…
- Đây là phép cộng có nhớ sang
hàng chục
- 2 HS nhắc
- 2 HS nêu
- 1 HS lên bảng đặt tính và tính,
lớp làm vở nháp , sau đó nhậïn xét
và nêu lại cách tính
256
+
162
418
- Đây là phép tính có nhớ sang
hàng trăm
- Tính

- 3 HS lên bảng
- Thực hiện Y/cầu của GV
- 3 HS lên bảng
Bài 2( cột 1,2,3) : Yêu cầu HS thực hiện
như bài 1.
- Cho HS so sánh cách tính bài 1 và bài
2
- GV nhận xét – uốn nắn – tuyên dương
Bài 3a : Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Y/cầu HS tự làm bài GV kèm HS Y
- Gọi 2 HS lên bảng – Cả lớp làm vào vở
GV theo dõi, uốn nắn sửa sai
- Y/cầu HS nêu cách làm với 2 phép tính
Bài 4 : Gọi HS đọc yêu cầu đề
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Gọi 1 HS lên bảng giải . cả lớp làm vào
vở , cho HS nhận xét bài làm trên bảng
- Nêu cách tính độ dài đường gấp khúc
3. Củng cố :1 – 2 HS nhắc lại cách
cộng có nhớ một lần
- Nhận xét tiết học. Tuyên dương những
học sinh học tốt.
- Bài 1 là cộng có nhớ sang hàng
chục bài 2 là cộng có nhớ sang
hàng trăm
- Đặt tính rồi tính
- 2 HS lên bảng
235 256 333 60
+ 417 + 70 + 47 + 360

652 326 380 420
- Đọc yêu cầu đề û
- Đoạn AB dài 126 m . BC dài 137
m
- Tính độ dài đường gấp khúc ABC
- Thực hiện Y/cầu của GV
- 1 HS nêu
- Độ dài các đoạn thẳng
- Độ dài đường gấp khúc
- Thực hiện yêu cầu của GV
- 1 HS nêu.
____________________________________
TẬP VIẾT : ÔN CHỮ HOA A
I. Mục tiêu:
- Viết ®óng chữ hoa A ( 1 dßng), V, D ( 1 dßng)
- Viết ®óng tên riêng Vừ A Dính bằng chữ cỡ nhỏ.(1 dßng)
- Viết câu ứng dụng ( Anh em như thể tay chân! Rách lành đùm bọc dở hay đỡ
đần bằng chữ cỡ nhỏ ) 1 lÇn.
- Ch÷ viÕt râ rßng, t¬ng ®èi ®Ịu nÐt, th¼ng hµng; Bíc ®Çu biÕt nèi nÐt gi÷a ch÷ viÕt
hoa víi ch÷ viÕt thêng trong ch÷ ghi tiÕng.
* HSKG: ViÕt ®đ c¸c dßng trong vë tËp viÕt.
II. Đồ dùng dạy học : + GV : Mẫu viết chữ hoa A ,Tên riêng Vừø A Dính và
câu tục ngữ trên dòng kẻ ô ly
+ HS :Vở tập viết
III. Các hoạt động dạy học

1. Mở đầu : GV nêu yêu cầu của tiết
tập Viết ở lớp 3 :
2. Bài mới :
a. Giới thiệu bài – ghi đề bài

b. Hướng dẫn viết bảng con
* Luyện viết chữ hoa
- Y/cầu HS quan sát các chữ Vừ A Dính
- Tìm các chữ hoa có trong tên riêng ?
- Viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết
từng chữ
- Yêu cầu HS viết nháp - GV quan sát
uốn nắn
* HS viết từ ứng dụng ( tên riêng)
- Giới thiệu “ Vừø A Dính là một thiếu
niên người dân tộc H’ Mông, anh dũng
hy sinh trong kháng chiến chống thực
dân Pháp
- GV quan sát , uốn nắn HS
* Luyện viết câu ứng dụng
- GV giúp Học sinh hiểu nội dung câu
tục ngữ anh em thân thiết, gắn bó với
nhau như chân với tay, lúc nào cũng phải
yêu thương, đùm bọc nhau .
c. Hướng dẫn viết vào vở bài tập viết
Yêu cầu : Viết chữ A 1 dòng .
- Viết chữ V và D 1 dòng
- Viết tên Vừø A Dính : 1 dòng cỡ nhỏ
- Viết câu tục ngữ : 1 lần
* HSKG: viÕt ®đ c¸c dßng trong vë.
- Nhắc HS tư thế ngồi viết, viết đúng
nét , độ cao, khoảng cách giữa các chữ
- HS KG viết hết phần ở lớp
d. Chấm, chữa bài
- Chấm khoảng 5 – 7 bài – nhận xét.

3. Củng cố – dặn dò:
- Vừ A Dính là người như thế nào ?
- A,V,D
- HS quan sát
- HS viết bảng chữ A,V,D trên
giấy nháp
- Đọc từ ứng dụng Vừø A Dính
- HS Viết trên giấy nháp
- Đọc câu ứng dụng
Anh em như thể chân tay
Rách làm đùm bọc, đở hay đở đần
- HS viết trên giấy nháp : Anh,
Rách
- Viết vào vở

- Cả lớp rút kinh nghiệm
- HS nêu