Thứ tư ngày 5 tháng 9 năm 2007
CHÀO CỜ - HOẠT ĐỘNG TẬP THỂØ
Mó thuật:
THƯỜNG THỨC MĨ THẬT: XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
(Giáo viên bộ môn dạy)
Tập đọc:
THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
Hồ Chí Minh
I Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy bức thư.
-Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài .
-Biết đọc thư của Bác với giọng thân ái , xúc động , đầy hi vọng , tin tưởng
2. Hiểu các từ ngữ trong bài : tám mươi năm trời nô lệ , cơ đồ , hoàn cầu , kiến thiết , các cường quốc năm châu .
-Hiểu nội dung chính của bức thư: Bác Hồ rất tin tưởng , hi vọng vào học sinh Việt Nam , những người sẽ kế
tục xứng đáng sự nghiệp của cha ông để xây dựng thành công nước Việt Nam mới
-Học thuộc lòng một đoạn thơ .
3. GDHS : Biết vâng lời Bác dạy thi đua học tập tốt để sánh vai với các cường quốc năm châu .
II Đồ dùng dạy học: -GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’ 1/ n đònh tổ chức : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.
1’
12’
10’
2/ Bài mới :
a) Giới thiệu bài : Nhân dòp ngày khai giảng đầu tiên của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà , tháng 9 năm 1945 .
Bác Hồ đã gửi thư cho các em học sinh . Nội dung thư đã
trông mong , khuyên nhủ các em điều gì ,cô mời các em
theo dõi bài tập đọc “Thư gửi các học sinh “ sẽ rõ .
b) Luyện đọc :

-Một HS khá đọc to cả bài . GV chia đoạn
-HS đọc từng đoạn nối tiếp .
( Lượt 1 : GV sửa lỗi phát âm sai cho HS ;
Lượt 2 : HS đọc nêu từ chú giải có trong đoạn đọc .
Lượt 3: Đọc trơn ) Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc từ ngữ
dễ đọc sai: tưởng tượng , sung sướng, nghó sao , xây dựng ,
tám mươi năm giời nô lệ , vui vẻ
-Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài
c) Tìm hiểi bài :
Đoạn 1: Từ đầu … vậy các em nghó sao ?
H: Ngày khai trường tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với
những ngày khai trường khác ?
- Học sinh lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm
- HS nối tiếp nhau đọc đoạn
- Cả lớp theo dõi

- Một HS đọc thành tiếng,đọc thầm
- Là ngày khai trường đầu tiên của
nước Việt Nam Dân chủ Cộng hoà
sau khi nước nhà giành được độc lập
sau tám mươi năm làm nô lệ cho
thực dân Pháp
8’
Đoạn 2: Tiếp theo … học tập của các em.
H: Sau Cách mạng tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là
gì ?
H: Học sinh có những nhiệm vụ gì trong công cuộc kiến
thiết đát nước ?
Đoạn 3: Phần còn lại

H: Cuối thư Bác chúc học sinh như thế nào ?
d) Đọc diễn cảm và học thuộc lòng
- Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài như mục I
- GV hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn : từ “Sau tám
mươi năm giời nô lệ… ở công học tập của các em”.Nhấn
giọng các từ ngữ : Xây dựng lại , trông mong, chờ đợi , tươi
đẹp, hay không, sánh vai, phần lớn “
- Cho học sinh đọc thuộc lòng đoạn thư trên.
- Một HS đọc
- Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên đã
để lại, làm cho nước ta theo kòp các
nước khác trên hoàn cầu
- HS phải cố gắng, siêng năng học
tập, ngoan ngoãn, nghe thầy , yêu
bạn, góp phần đưa Việt Nam sánh
vai với các cường quốc năm châu
- Một HS đọc
- Bác chúc HS có một năm đầy vui
vẻ và đầy kết quả tốt đẹp.
- Nhiều HS luyện đọc diễn cảm
(theo nhóm )
- Từ 2 đến 4 HS thi đọc.
2’ 3 Củng cố :
H: Bác Hồ đã tin tưởng, hy vọng vào học sinh Việt Nam
những điều gì ?
- Bác Hồ rất tin tưởng, hy vọng vào
HS Việt Nam, những người sẽ kế tục
xứng đáng sự nghiệp của cha ông để
xây dựng thành công nước Việt Nam
mới

1’ 4 Nhận xét dặn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Dặn học sinh về nhà đọc trước bài : “ Quang cảnh làng
mạc ngày mùa”
* Rút kinh nghiệm :


Thứ sáu ngày7 tháng 9 năm 2007
Tập đọc:
QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
Tô Hoài
I Mục tiêu:
1- Đọc trôi chảy toàn bài .
- Đọc đúng các từ ngữ khó .
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng tả chậm rãi , dàn trải , dòu dàng ; biết nhấn giọng những từ ngữ
tả những màu vàng rất khác nhau của cảnh vật .
2- Hiểu các từ ngữ ; phân biệt được sắc thái của các từ đồng nghóa chỉ màu sắc dùng trong bài .
- Nắm được nội dung chính : Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa , làm hiện lên bức tranh
làngquê thật đẹp , sinh động và trù phú . Qua đó , thể hiện tình yêu tha thiết của tác giả đối với quê hương .
II Đồ dùng dạy học:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK .
HS: Sưu tầm thêm những bức ảnh khác về sinh hoạt ở làng quê vào ngày mùa .
III Các hoạt động dạy – học:
T/gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ I/ Kiểm tra bài cũ: Thư gửi các học sinh .
H : Ngày khai trường tháng 9 năm 1945có gì đặcbiệt so với
những ngày khai trường khác ?
H: Sau Cách mạng tháng Tám , nhiệm vụ của toàn dân là gì?
GV nhận xét và ghi điểm.
Học sinh đọc bài và trả lời

-Là ngày khai trường đầu tiên
của nước Việt Nam Dân chủ
Cộng hoà.
-Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên
đã để lại, làm cho nước ta theo
kòp các nước khác trên hoàn cầu.
1’
II/ Bài mới :
1- Giới thiệu bài : Có những em lớn lên ở thành phố . Có những
em sinh ra và lớn lên ở vùng quê. Nơi nào trên đất nước ta cũng
đều có vẻ đẹp riêng của nó . Hôm nay , cô sẽ đưa các em về
thăm làng quê Việt Nam qua bài Quang cảnh làng mạc ngày
mùa.
-Học sinh lắng nghe
11’ -Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc cả bài một lượt .GV chia đoạn
Đoạn 1: Từ đầu ….ngả màu vàng hoe.
Đoạn 2: Tiếp theo ….vạt áo.
Đoạn 3:Tiếp theo ….quả ớt đỏ chói.
Đoạn 4 : Còn lại .
- HS đọc nối tiếp .
+Lượt 1: Cho học sinh đọc trơn từng đoạn nối tiếp.GV sửa lỗi
đọc cho HS . Hướng dẫn HS đọc từ ngữ dễ đọc sai : sương sa ,
vàng xuộm , vàng hoe , xoã xuống , vàng xọng .
+Lượt 2: Cho HS giải nghóa từ có ở SGK .
+Lượt 3: HS đọc trơn
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
-Cả lớp đọc thầm.
-Học sinh dùng viết chì đánh dấu
đoạn.

-Học sinh nối tiếp nhau đọc
đoạn Học sinh luyện đọc từ khó
-HS đọc to phần giải nghóa trong
SGK ( có trong đoạn đọc )
-Cả lớp lắng nghe.
9’ 2-Tìm hiểu bài:
HS đọc thầm , đọc lướt bài văn .
H: Kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ chỉ màu
vàng ?
-Lúa-vàng xuộm; nắng-vàng
hoe; xoan-vàng lòm; lá mít-vàng
ối; tàu đu đủ-vàng tươi; lá sắn
héo- vàng tươi; quả chuối-chín
vàng; tàu lá chuối-vàng ối; bụi
mía-vàng xọng; rơm, thóc-vàng
H: Hãy chọn một từ chỉ màu vàng trong bài và cho biết từ gợi
cho em cảm giác gì?
H: Những chi tiết nào về thời tiết làm cho bức tranh làng quê
thêm đẹp và sinh động ?
H: Những chi tiết nào về con người làm cho bức tranh quê thêm
đẹp và sinh động ?
H: Các chi tiết trên làm cho bức tranh quê thêm đẹp và sinh
động như thế nào?
H: Bài văn thể hiện tình cảm gì của tác giả đối với quê hương ?
giòn; gà, chó-vàng mượt; mái
nhà rơm-vàng mới;
-Vàng xuộm: Lúa vàng xuộm tức
là lúa đã chín, có màu vàng đậm
-Không còn có cảm giác héo tàn
sắp bước vào mùa đông. Hơi thở

của đất trời, mặt nước thơm
thơm, nhè nhẹ. Ngày không nắng
không mưa.
-Không ai tưởng đến ngày hay
đêm mà chỉ mải miết đi gặt
ngay.
-Làm cho bức tranh đẹp một
cách hoàn hảo, sống động
-Vì phải là người rất yêu quê
hương tác giả mới viết được bài
văn tả cảnh ngày mùa hay như
thế.
7’ 3- Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn đọc diễn cảm như mục I
- GV đọc diễn cảm đoạn văn 1 lần.Từ :” Màu lúa chín dưới
đồng vàng xuộm lại đến Quanh đó con gà , con chó cũng vàng
mượt . Mái nhà phủ một màu rơm vàng mới “ Nhấn mạnh từ
ngữ tả màu vàng của cảnh vật
-HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn.
-Cho học sinh thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Cho học sinh thi đọc diễn cảm cả bài.
GV nhận xét và khen học sinh
-HS lắng nghe cách nhấn giọng,
ngắt giọng.
-2 HS đọc( đọc theo nhóm2,3 )
-2 HS thi đọc cả bài.
2’ III/ Củng cố:
Bài văn miêu tả quang cảnh làng mạc giữa ngày mùa, làm
hiện lên bức tranh làng quê như thế nào?
-GV ghi nội dung bài lên bảng.

-Bài văn miêu tả quang cảnh
làng mạc giữa ngày mùa, làm
hiện lên bức tranh làng quê thật
đẹp, sinh động và trù phú. Qua
đó, thể hiện tình yêu tha thiết
của tác giả đối với quê hương.
1’ IV/ Nhận xét dặn dò:
-GV nhận xét tiết học .
Bài sau “Nghìn năm văn hiến
Rút kinh nghiệm:……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Tập đọc:
NGHÌN NĂM VĂN HIẾN
Nguyễn Hoàng
I Mục tiêu:
1. Biết đọc một văn bản có bảng thống kê giới thiệu truyền thống văn hoá Việt Nam – đọc rõ ràng , rành mạch
với giọng tự hào.
2. Hiểu nội dung bài : Việt Nam có truyền thống khoa cử lâu đời . Đó là bằng chứng về nền văn hiến lâu đời
của nước nhà.
3. HS có ý thức giữ gìn các di tích lòch sử.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sách giáo khoa.
- Bảng phụ : viết sẵn bảng thống kê.
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ :
H: Em hãy kể tên những sự vật trong bài có màu vàng và từ
chỉ màu vàng đó ?
H: Vì sao có thể nói bài văn thể hiện tình yêu tha thiết của tác
giả đối với quê hương ?

- GV nhận xét đánh giá
- Những sự vật đó là : lúa, nắng
xoan, lá mít, chuối, đu đủ…
- Phải là người có tình yêu quê
hương tha thiết mới viết được bài văn
hay như vậy
1’
10’
2) Giới thiệu bài :
Đâùt nước của chúng ta có một nền văn hoá lâu đời. Quốc
Tử Giám là một chứng tích hùng hồn về nền văn hiến đó.
Hôm nay, cô và các em sẽ đến thăm Văn Miếu, một đòa danh
nổi tiếng ở thủ đô Hà Nội qua bài tập đọc “Nghìn năm văn
hiến”
a) Luyện đọc:
- Gọi một HS khá (giỏi) đọc cả bài một lượt.
*Đoạn 1 : từ đầu … tiến só
*Đoạn 2 : Tiếp theo … bảng thống kê
*Đoạn 3 : còn lại
-HS đọc đoạn nối tiếp
+ Lượt 1: GV sửa lỗái khi HS đọc
- Hướng dẫn HS luyện đọc từ ngữ dễ đọc sai : Quốc Tử Giám,
trang nguyên
+Lượt 2 : HS đọc chú giải trong sách giáo khoa và giải nghóa
từ.
Lượt 3: HS đọc trơn .
- GV đọc diễn cảm toàn bài.
-HS lắng nghe
- Cả lớp đọc thầm
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn

- HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS luyện đọc những từ ngữ khó
- Một HS đọc, lớp lắng nghe
- Cả lớp theo dõi bài
9’ b) Tìm hiểi bài :
- Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 1
H: Đến Văn Miếu, khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều gì ?
- Đọc và tìm hiểu nội đung đoạn 2
H: Em hãy đọc thầm bảng thống kê và cho biết : triều đại nào
tổ chức nhiều khoa thi nhất ? Triều đại nào có tiến só nhiều
nhất ? nhiều trạng nguyên nhất ?
- Một HS đọc đoạn 1
-Ngạc nhiên vì biết nước ta đã mở
khoa thi tiến só năm 1075, mở sớm
hơn Châu u hơn nửa thế kỷ. Bằng
tiến só đầu tiên ở Châu u mới được
cấp từ năm 1130.
- Một HS đọc đoạn 2
- Cả lớp đọc thầm và phân tích bảng
thống kê : triều Hậu Lê – 34 khoa
thi; triều đại có nhiều tiến só nhất:
triều Nguyễn: 588 tiến só; triều đại
có nhiều trạng nguyên nhất : triều
- Đọc và tìm hiểu nội dung đoạn 2 và cả bài
- Cho một HS đọc đoạn 3.
H: Ngày nay, trong Văn Miếu, còn có chứng tích gì về một
nền văn hiến lâu đời ?
H: Bài văn gíup em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá Việt
Nam
Mạc, 13 trạng nguyên.

- Một HS đọc đoạn 3
- Còn có 82 tấm bia khắc tên tuổi
1306 vò tiến só từ khoa thi năm 1442
đến năm thi 1779.
*Người Việt Nam coi trọng việc học
* Việt Nam mở khoa thi tiến só sớm
hơn Châu u.
* Việt Nam có nền Văn hiến lâu đời
* Tự hào về nền văn hiến của đát
nước
12’ c) Đọc diễn cảm :
HĐ1: hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài như mục I
- GV cho HS đọc diễn cảm đoạn 1.
-GV luyện đọc Giọng thể hiện tình cảm trân trọng, tự hào;
gòong rõ ràng rành mạch, chính xác bảng thống kêtheo từng
cột ngang như sau:
Triều đại / Lý / Số khoa thi / 6 / Số tiến só / 11/ Số trạng
nguyên / 0 /.
- GV đọc mẫu
HĐ2: hướng dẫn HS thi đọc diễn cảm
- Cho HS thi đọc diễn cảm đoạn 1
- GV nhận xét, khen thưởng những HS đọc đúng, đọc hay
- 2HS đọc lớp lắng nghe
- HS quan sát bảng thống kê
HS luyện đọc theo nhóm đôi( hoặc 3)
- HS thi đọc diễn cảm đoạn1
3’ 3) Củng cố :
H: Qua bài tập đọc này nói lên điều gì ? * Việt Nam có truyền thống khoa cử
lâu đời . Đó là bằng chứng về nền
văn hiến lâu đời của nước nhà.

1’ 4) Nhận xét , dăn dò :
- GV nhận xét tiết học
- Dăn HS về nhà tiếp tục luyện đọc
- Dặn HS về nhà đọc trước bài “Sắc màu em yêu”
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
Tập đọc:
SẮC MÀU EM YÊU
Phạm Đình n
I/ Mục tiêu:
1. Đọc trôi chảy , diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng , tình cảm , trải dài , tha thiết ở khổ thơ cuối.
2. Hiểu nội dung , ý nghóa của bài thơ : Tình cảm của bạn nhỏ với những sắc màu , những con người và sự vật
xung quanh nói lên tình yêu của bạn đối với đất nước , quê hương .
- Học thuộc lòng bài thơ .
3.Yêu tất cả các sắc màu Việt Nam
II/ Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các màu sắc gắn với những sự vật và con người được nói đến trong bài thơ .
- Bảng phụ ghi những câu cần luyện đọc .
III/ Các hoạt động dạy học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1. Kiểm tra bài cũ :
H:Đến thăm Văn Miếu , khách nước ngoài ngạc nhiên vì điều
gì ?
H: Bài văn giúp em hiểu điều gì về nền văn hiến Việt Nam ?
GV nhận xét chung và ghi điểm .
-Vì biết nước ta đã mở khoa thi tiến
só từ năm 1705 , mở sớm hơn châu
u hơn nửa thế kỉ .

-Việt Nam là đất nưôc có nền văn
hiến lâu đời .
1’
11’
12’
2.Bài mới :
a.Giới thiệu bài :
Đất nước Việt Nam thân yêu của chúng ta có biết bao sắc
màu tươi đẹp . Có màu đỏ của lá cờ Tổ quốc , màu vàng của
cánh đồng lúa chín , màu xanh của cánh rừng bạt ngàn …Màu
sắc nào cũng đáng yêu , đáng q .Đó cũng chính là thông
điệp mà nhà thơ Phạm Đình n muốn gửi đến chúng ta qua
bài :”Sắc màu em yêu” .
- Luyện đọc :
- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài một lượt .
HS đọc từng khổ nối tiếp :
-Cho HS đọc nối tiếp .
+ Lượt 1: GV sửa lỗi cho HS . -Luyện đọc từ ngữ : sắc màu ,
rừng , trời , rực rỡ , sờn …
+ Lượt 2: HS đọc và nêu từ chú giải trong đoạn .
+ Lượt 3 : HS đọc trơn
- GV đọc diễn cảm toàn bài .
b.Tìm hiểu bài :
-Các em đọc lại bài thơ một lượt , suy nghó và trả lời các câu
hỏi sau :
H: Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào ?
H: Những sắc màu ấy gắn với những sự vật , cảnh và người ra
sao ?
HS lắng nghe .
Cả lớp đọc thầm

HS đọc nối tiếp .
HS luyện đọc từ ngữ theo sự hướng
dẫn của GV.
Cả lớp lắng nghe .
-Bạn yêu tất cả các sắc màu : đỏ ,
xanh , vàng , trắng , đen , tím , nâu .
-Màu đỏ : màu máu , màu cờ Tổ
quốc , màu khăn quàng đội viên .
-Màu xanh : màu của đồng bằng ,
của rừng núi , của biển , của bầu trời.
-Màu vàng: màu của lúa chín , hoa
cúc ,của nắng .
-Màu trắng : màu của trang giấy ,
của trang giấy , của hoa hồng bạch ,
của mái tóc bà .
-Màu đen: màu của than , của mắt bé
, của đêm.
9’
H: Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê
hương , đất nước ?
c.Đọc diễn cảm+HTL:
HĐ1 : Hướng dẫn HS đọc diễn cảm như mục I
-GV hướng dẫn HS cách đọc .
-GV đọc mẫu một khổ thơ
-GV đưa bảng phụ đã chép lên .
* Khổ 1:
Em yêu màu đỏ /
Như máu trong tim,/
Lá cờ Tổ quốc ,/…
Sắc màu Việt Nam .//

HĐ2: Hướng dẫn HS đọc thuộc lòng :
-Các em học thuộc lòng từng khổ sau đó học cả bài để chúng
ta sẽ thi đọc thuộc lòng .
-Cho HS thi đọc thuộc lòng .
-GV nhận xét và khen những HS thuộc bài và đọc hay .
-Màu tím : màu của hoa cà , hoa
sim , khăn của chò , nét mực của em .
-Màu nâu : màu chiếc áo của mẹ ,
màu đất đai , màu gỗ rừng .
-Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu trên
đất nước . Điều đó nói lên bạn nhỏ
rất yêu đất nước .
HS chú ý lắng nghe
HS luyện đọc theo nhóm
HS luyện đọc từng khổ thơ.
HS đọc từng khổ thơ và cả bài
HS học cá nhân .
3’ 3.Củng cố :
Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đối với đất
nước ?
* Bài thơ nói lên tình cảm của bạn
nhỏ với những sắc màu , những con
người và sự vật xung quanh nói lên
tình yêu của bạn đối với đất nước ,
quê hương.
1’ 4.Nhận xét , dặn dò :
-GV nhận xét tiết học
-Dặn HS về nhà học thuộc lòng cả bài thơ và đọc trước bài
“Lòng dân”
* Rút kinh nghiệm :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………

Tập đọc:
LÒNG DÂN
Theo Nguyễn Văn Xe
I Mục tiêu:
1. Biết đọc đúng văn bản kòch .Cụ thể:
- Biết đọc ngắt giọng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật .
- Đọc đúng ngữ điệu các câu kể , câu hỏi , câu cầu khiến , câu cảm trong bài .
- Giọng đọc thay đổi linh hoạt , hợp với tính cách từng nhân vật , hợp với tình huống căng thẳng , đầy kòch
tính của vỡ kòch .
- Biết đọc diễn cảm đoạn kòch theo cách phân vai
2.Hiểu nội dung , ý nghóa phần 1 của vỡ kòch : Ca ngợi dì Năm dũng cảm , thông minh , mưu trỉtong cuộc đấu trí
để lừa giặc , cứu cán bộ cách mạng.
3.Học tập tinh thần dũng cảm , mưu trí , gan dạ của dì Năm
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoa bài tập đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch
III Các hoạt động dạy – học:
T/gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’
1’
10’
12’
1) Kiểm tra bài cũ:
H: Bạn nhỏ yêu những sắc màu nào ? Vì sao ?
H:Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ đốùi với đất
nước ?

-GV nhận xét chung và ghi điểm.
2) Bài mới:
a, Giới thiệu bài : Trong tiết học hôm nay , cô sẽ giới thiệu với
các em một đoạn trích nói về tấm lòng của người dân Nam bộ
nói riêng , người dân cả nước nói chung đối với Đảng với cách
mạng được thể hiện qua vỡ kòch “Lòng dân” của Nguyễn Văn
Xe.
- Luyện đọc :
HĐ1: GV đọc màn kòch
- Cho HS đọc lời mở đầu
- GV đọc diễn cảm màn kòch.
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn .
* Đoạn 1:Từ đầu ….lời dì Năm.
* Đoạn 2: Chồng chò à… rục ròch tao bắn.
* Đoạn 3: Còn lại .
Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
+ Lượt 1: GV sửa lỗi cho HS ; Cho HS luyện đọc những từ
khó :quẹo, xẵng giọng ,ráng .
+ Lượt 2 : HS đọc các từ chú giải có trong đoạn đọc .
+ Lượt 3: HS đọc trơn .

b. Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc phần mở đầu
- GV giao việc:lớp trưởng điều khiển cho cả lớp thảo
luận câu hỏi 1,2 :
+Lớp trưởng lên bảng đọc câu hỏi:
H: Chú cán bộ gặp nguy hiểm gì ?
H: Dì Năm đã nghó ra cách gì để cứu chú cán bộ?
- Bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu
của đất nước . Vì những sắc màu

ấy gắn với những cảnh vật , sự
vật và con người của đất nước
- Bạn nhỏ yêu mọi sắc màu trên
đất nước . Điều đó nói lên bạn
nhỏ rất yêu đất nước.
- HS lắng nghe.
- Một HS đọc phần giới thiệu
nhân vật , cảnh trí thời gian .
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn
- HS lần lượt đọc đoạn .
-HS đọc từ khó theo sự hướng
dẵn của GV
-Một HS đọc phần giới thiệu về
nhân vật , cảnh trí , thời gian.
-Lớp trưởng lên bảng .
-Cả lớp trao đổi thảo luận: Chú
cán bộ bò bọn giặc rượt đuổi bắt,
- Dì đưa chú một chiéc áo khác
9’
GV: Cả lớp đọc thầm lại bài một lượt và lớp phó lên điều khiển
lớp thảo luận câu hỏi 3,4.
H: Dì Năm đấu trí với đòch khôn khéo như thế nào để bảo vệ
cán bộ ?
H: Tình huống nào trong đoạn kòch làm em thích thú nhất? Vì
sao?
c. Đọc diễn cảm :
- GV hướng dẫn cách đọc như mục I , GV đọc diễn cảm
đoạn 1
- Cho HS đọc Phân vai
- Cho HS thi đọc

- GVnhận xét và khen nhóm đọc hay .
để thay , rồi bảo chú ngồi xuống
chõng vờ ăn cơm
- Dì Năm bình tónh trả lời các
câu hỏi của tên cai. Dì nhận chú
cán bộ là chồng . Dì kêu oan khi
bò đòch trói . Dì vờ trối trăn , căn
dặn con mấy lời .
HS tự do lựa chọn tình huống
mình thích .
Nhiều HS luyện đọc diễn cảm
theo cách ngắt giọng , nhấn
giọng được đánh dấu trên bảng
phụ .
Hai nhóm lên thi
-Lớp nhận xét .
3’ 3)Củng cố:
H: Qua vỡ kòch Lòng dân tác giả đã ca ngợi dì Năm là người
như thế nào ?
* Qua vở kòch “Lòng dân “ tác
giả đã ca ngợi dì Năm dũng
cảm , thông minh mưu trí trong
cuộc đấu trí để lừa giặc , cứu cán
bộ cách mạng.
1’ 4) Nhận xét , dặn dò :
- GV nhận xét tiết học và biểu dương những HS đọc tốt.
- Các em về nhà tập đóng màn kòch trên.
- Về nhà đọc trước màn 2 của vỡ kòch “Lòng dân”.
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………

Tập đọc:
LÒNG DÂN (Tiếp theo )
I Mục tiêu:
1) Biết đọc đúng một văn bản kòch cụ thể :
- Đọc đúng ngữ điệu của câu kể , câu hỏi, câu khiến ,câu cảm trong bài .
- Giọng đọc thay đổi linh hoạt , hợp với tính cách từng nhân vật , hợp với tình huống căng thẳng , đầy kòch
tính của vở kòch .
- Biết cùng các đọc phân vai , dựng lại toàn bộ vở kòch.
2) Hiểu nội dung , ý nghóa của toàn bộ vở kòch :
Trong cuộc đấu trí với giặc , để cứu cán bộ , mẹ con dì Năm vừa kiên trung vừa mưu trí . Vỏ kòch nói lên tấm
lòng sắt son của người dân đối với cách mạng .
3) Học tập tinh thần dũng cảm , mưu trí , gan dạ của dì Năm.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
- Bảng phụ viết sẵn đoạn kòch cần hướng dẫn HS luyện đọc.
III Các hoạt động dạy – học:
T/gian Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ:
- Cho một nhóm lên đọc phân vai đoạn 1.
H : Em hãy nêu nội dung phần một của vở kòch .
-6 HS lên đọc đoạn 1theo hình thức
phân vai .
-1HS lên trình bày :chú cán bộ bò bọn
giặc rượt đuổi bắt , hết đường chạy vào
nhà dì Năm. Dì Năm đưa chú một chiếc
áo khác để thay , rồi bảo chú ngồi
xuống chõng vờ ăn cơm, dì Năm nhận

chú cán bộ là chồng.
1’
11’
9’
2) Bài mới :
a, Giới thiệu bài : Ở tiết tập đọc trước , các em đã được
học màn một vở kòch “ Lòng dân “. Kết quả màn một là
lời dặn do øcủa dì Năm với con trai mình . Không biết kết
quả dì Năm có cứu được chú cán bộ hay không ? Màn hai
của vở kòch hôm sẽ giúp các em hiểu được điều đó qua
bài “ Lòng dân”.
-GV ghi tựa tựa bài lên bảng .
b) Luyện đọc :
- GV đọc diễn cảm một lượt .
- Hướng dẫn HS đọc đoạn .
Đoạn 1: Từ đầu …để tôi đi lấy .
Đoạn2 : Tiếp theo ….trói lại dẫn đi
Đoạn 3: Còn lại .
Cho HS đọc đoạn nối tiếp
+ Lượt 1: HS đọc GV sửa lỗi ; Cho HS luyện đọc từ ngữ
dễ đọc sai : hiềm , miễn cưỡng , ngượng ngập.
+ Lượt 2 : Cho HS đọc chú giải + giải nghóa từ .
+ Lượt 3 : HS đọc trơn
- GV đọc lại toàn bộ vở kòch 1 lần.
c) Tìm hiểu bài :
Gọi 1 HS đọc bài
H: An đã làm cho bọn giặc mừng hụt như thế nào ?
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe
-HS dùng viết chì đánh dấu đoạn trong

SGK .
-HS đọc nối tiếp 3 lượt .
-HS đọc từ ngữ khó dọc theo sự hướng
dẫn của GV.
1HS đọc chú giải + 1HS giải nghóa từ
- Bọn giặc hỏi An : chú cán bộ có phải
tía An không , An trả lời không phải tía
làm cho chúng hí hửng tưởng An khai
thật . Sau đó, chúng tức tối, tẽn tò khi
nghe An giải thích em gọi bằng ba chứ
7’
-Cho HS đọc thầm đoạn 2,3
H: Những chi tiết nào cho thấy dì Năm ứng xử rất thông
minh ?
H: Vì sao vở kòch được đặt tên là Lòng dân?
GV chốt lại :Vì vở kòch thể hiện tấm lòng của người dân
đối với cách mạng sẵn sàng bảo vệ cách mạng . Người
dân tin yêu cách mạng . Lòng dân là chỗ dựa vững chắc
nhất của cách mạng
d. Đọc diễn cảm:
HĐ1: GV hướng dẫn cách đọc toàn bài như mục I
- GV đưa bảng phụ hướng dẫn cách đọc .
-GV đọc mẫu đoạn luyện đọc
HĐ2: Cho HS thi đọc .
-GV chia nhóm 6 .
-Cho thi đọc dưới hình thức phân vai (mỗi HS sắm một
vai )
-GV nhận xét và khen nhóm đọc hay .
không gọi bằng tía
- Cả lớp đọc thầm

- Dì vờ hỏi chú cán bộ để giấy tờ chỗ
nào vờ không tìm thấy đến khi bọn giặc
đònh trói chú cán bộ đưa đi dì mới đưa
giấy tờ ra. Dì nói to tên chồng, tên bố
chồng nhằm báo cho chú cán bộ biết để
mà nói theo
- HS phát biểu tự do
- HS luyện đọc
- Nhiều HS luyện đọc đoạn
- 6 HS một nhóm. Mỗi em sắm một vai
để đọc thử trong nhóm.
- Hai nhóm lên thi đọc
- Lóp nhận xét.
2’ 3) Củng cố :
H: Trong cuộc đấu trí với giặc để cứu cán bộ , mẹ con dì
Năm phải làm gì?
* -Trong cuộc đấu trí với giặc để cứu
cán bộ, mẹ con dì Năm vừa kiên trung
vừa mưu trí. Vở kòch nói lên tấm lòng
sắt son của người dân đối với cách
mạng.
1’ 4) Nhận xét , dặn dò:
-GV nhận xét tiết học , biểu dương những HS học tốt .
-Các nhóm về nhà dựng lại vở kòch
-Về nhà đọc trước bài “Những con sếu bằng giấy “
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
Tập đọc:

NHỮNG CON SẾU BẰNG GIẤY
I Mục tiêu: Theo những mẫu chuyện lòch sử thế giới
1) Đọc lưu loát toàn bài
- Đọc đúng tên người, tên đòa lý nước ngoài.
- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng trầm, buồn, nhấn giọng những từ ngữ miêu tả hậu quả nặng nề của chiến
tranh hạt nhân, khát vọng sống của bé Xa-da-cô, mơ ước hoà bình của thiếu nhi.
2) Hiểu nội dung ý nghóa của bài :
- Hiểu các từ ngữ trong bài.
- Hiểu ý chính của bài : Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân, nói lên khát vọng sống, khát vọng hoà bình của trẻ em
toàn thế giới.
3) Giáo dục các em tinh thần đoàn kết thương yêu nhau.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn luyện đọc.
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ :
- Kiểm tra một nhóm 6 HS
- GV nhận xét và cho điểm
- 6 em đọc vở kòch “Lòng dân” (cả
phần 1 và 2 theo cách phân vai)
- Một HS nói về ý nghóa của vở kòch
1’
11’
12’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: GV đưa tranh vẽ, HS quan sát.
GV: Có cuộc sống hoà bình, ấm no. hạnh phúc là khát vọng
chung của con người, đặc biệt là của trẻ em trên toàn thế giới.
Vậy mà đã có biết bao cuộc chiến tranh diễn ra, biết bao

người đã chết. Nỗi đau mất mát do chiến tranh gây ra như còn
hằn lại trong trái tim của bao thế hệ. Bài học hôm nay sẽ có
phần nào cho các em thấy được lòng khác khao hoà bình của
trẻ em trên toàn thế giới qua bài tập đọc “NHỮNG CON SẾU BẰNG
GIẤY”
b) Luyện đọc:
HĐ1: Gọi một HS khá(giỏi) đọc toàn bài một lượt
HĐ2: Hướng dẫn HS đọc đoạn nối tiếp.
GV chia đoạn : 4 đoạn
*Đoạn 1: từ đầu … Nhật Bản
*Đoạn 2: Hai qủa bom … nguyên tử
*Đoạn 3: Khi Hi-rô-si-ma … 644 con
*Đoạn 4 : còn lại
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp
+ Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm sai cho HS ; Luyện đọc những số
liệu, từ ngữ khó đọc : 100 người, Hi-rô-si-ma, Na-ga-da-ki,
Xa-da-cô Xa-xa-ki
+ Lượt 2: Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ có trong đoạn .
+ Lượt 3: HS đọc trơn .
HĐ 3 : GV đọc diễn cảm toàn bài
c) Tìm hiểu bài:
H: Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào ?
H: cô bé hy vọng kéo dài cuộc sống của mình bằng cách nào ?
H: Các bạn nhỏ đã làm gì để tỏ tình đoàn kết với Xa-da-cô ?
H: Các bạn nhỏ đã làm gì để bày tỏ nguyện vọng hoà bình ?
HS quan sát tranh và nghe cô giáo
giới thiệu
- Cả lớp đọc thầm
- HS dùng viết chì đánh dấu đoạn
trong sgk

-Một số HS đọc đoạn nối tiếp
-HS đọc từ ngữ theo hướng dẫn của
giáo viên
- Một HS đọc chú giải và 2 HS giải
nghóa từ như trong sgk.
- HS lắng nghe
-Khi chính phủ Mỹ ra lệnh ném 2
quả bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
-Cô tin vào một truyền thuyết nói
rằng nếu gấp đủ một nghìn con sếu
bằng giấy treo quanh phòng thì sẽ
khỏi bệnh nên ngày nào Xa-da-cô
cũng gấp sếu giấy.
- Các bạn nhỏ đã gấp sếu giấy gởi
tới tấp cho Xa-da-cô
9’
H: Nếu được đứng trước tượng đài, em sẽ nói gì với Xa-da-
cô ?
d) Đọc diễn cảm:
HĐ1: Hướng dẫn HS đọc diễn cảm toàn bài như mục I
GV đưa bảng phụ đã chép trước đoạn 3: Chú ý nhấn mạnh :
từng ngày còn lại, ngây thơ, một nghìn con sếu, khỏi bệnh, lặng
lẽ, tới tấp gửi, chết, 644 con .
GV đọc mẫu
HĐ2: Hướng dẫn HS thi đọc
-GV nhận xét khen thưởng những HS đọc hay
- Đã quyên góp tiền xây dựng đài
tưởng nhớ những nạn nhân bò bom
nguyên tử sát hại. Qua đó, ta thấy
các bạn nhỏ luôn mong nuốn cho thế

giới mãi mãi hoà bình.
- Cái chết của bạn nhắc nhở chúng
tôi phải yêu hoà bình, biết bảo vệ
cuộc sống hoà bình trên trái đất.
Cái chết của bạn làm chúng tôi hiểu
sự tàn bạo của chiến tranh hạt nhân
- HS luyện đọc
-Nhiều HS luyện đọc đoạn
( theo nhóm đôi, nhóm 3 )
- Các cá nhân thi đọc
- Lớp nhận xét
2’ 3) Củng cố :
H : Qua bài văn cho chúng ta nhận thức được điều gì ?
* Tố cáo tội ác chiến tranh hạt nhân,
nói lên khát vọng sống, khát vọng
hoà bình của trẻ em toàn thế giới.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
- Các em về nhà đọc trước bài “Bài ca về trái đất”
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
Tập đọc:
BÀI CA VỀ TRÁI ĐẤT
Đònh Hải
I Mục tiêu:
1) Đọc trôi chảy, diễn cảm bài thơ với giọng đọc hồn nhiên, vui tươi, rộn ràng.
2) Hiểu bài:
- Hiểu các từ ngữ khó trong bài.

- Hiểu nội dung, ý nghóa của bài thơ : Toàn thế giới đoàn kết chống chiến tranh, bảo vệ cuộc sống bình yên và
quyền bình đẳng giữa các dân tộc trên trái đất.
- Học thuộc lòng bài thơ.
3) Giáo dục các em yêu thích hoà bình, thù ghét chiến tranh.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong sgk
- Bảng phụ để ghi những câu cần luyện đọc.
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1)Kiểm tra bài cũ :
H: Xa-da-cô bò nhiễm phóng xạ nguyên tử khi nào.
H: Nếu được đứng trước tượng đài , em sẽ nói gì với Xa-da-cô ?
- GV nhận xét , ghi điểm
-HS1:Đọc Đ1+ Đ2 bài “Những con
sếu bằng giấy”
-Khi chính phủ Mó ra lệnh ném 2 quả
bom nguyên tử xuống Nhật Bản.
-HS2 đọc đoạn 3 + đọạn 4.
-HS phát biểu
1’
11’
11’
10’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Trái đất này là của chúng mình. Quả bóng
xanh bay giữa trời xanh. Đó là lời hát ngân vang mãi trong bao
trái tim tuổi thơ. Lời của bài hát chính là thơ “Bài ca về trái đất”
của nhà thơ Đònh Hải. Hình ảnh trái đất có gì đẹp, cô mời các em
theo dõi bài.
b) Luyện đọc:

- Gọi 1 HS khá (giỏi) đọc bài thơ một lượt.
-Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ
+ Lượt 1: GV sửa lỗi đọc sai cho HS – Hướng dẫn đọc từ khó:
bóng xanh, cười ran .
+ Lượt 2: Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ
+ Lượt 3: HS đọc trơn
- GV đọc diễn cảm toàn bài
c) Tìm hiểu bài:
H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp ?
H: Em hiểu hai câu thơ cuối khổ thơ 2 nói gì ?
H: Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên trên trái đất ?
d) Đọc diễn cảm:
- Hướng dẫn đọc diễn cảm tòan bài như mục I
- Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: Giọng vui tươi hồn nhiên , nhấn
giọng vào từ gợi tả, gợi cảm .
Trái đất này / là của chúng mình
Quả bóng xanh / bay giữa trời xanh
Trái đất trẻ / của bạn trẻ năm châu
-HS lắng nghe.
-Cả lớp đọc thầm.
-HS nối tiếp nhau đọc 3khổ thơ.
-1HS đọc chú giải , 3 HS giải nghóa
từ trong SGK
-HS lắng nghe.
- Trái đất giống như quả bóng xanh
bay giữa bầu trời xanh ; có tiếng
chim bồ câu và cánh hải âu vờn
sóng biển.
Mỗi loài hoa có đẹp riêng nhưng
loài hoa nào cũng quý , cũng thơm .

Cũng như vậy , mọi trẻ trên thế giới
, dù khác nhau màu da nhưng đều
bình đẳng , đều đáng quý , đáng
yêu.
-Ta phải chống chiến tranh , chống
bom nguyên tử , bom hạt nhân . Chỉ
có hoà bình , tiếng hát , tiếng cười
mới mang lại sự bình yên , sự trẻ
mãi không già cho trái đất .
HS luyện đọc
Vàng, trắng, đen…/ dù da khác màu
Bom H, bom A / không phải bạn ta
Tiếng hát vui / giữ bình yên trái đất
Tiếng cười ran/ cho trái đất không già .
- Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ, bài thơ
- Cho HS đọc khổ thơ được lện
- Tổ chức cho HS học thuộc lòng
- HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét, khen những HS đọc hay, thuộc lòng tốt.
-Mỗi HS đọc diễn cảm 1 khổ thơ ,
sau đó một vài em đọc cả bài
-HS thi học thuộc lòng.
-Lớp nhận xét.
2’ 3) Củng cố :
H : Bài thơ muốn nói với em điều gì ?
Cho HS hát bài : Trái đất này của chúng em
* Toàn thế giới đoàn kết chống
chiến tranh , bảo vệ cuộc sống bình
yên và quyền bình đẳng giữa các
dân tộc trên trái đất.

-HS hát bài Trái đất này là của
chúng em
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GV nhận xết tiết học
- Dặn HS về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ
- Các em về nhà đọc trước bài “Một chuyên gia máy xúc”
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
Tập đọc:
MỘT CHUYÊN GIA MÁY XÚC.
Theo Hồng Thuý.
I Mục tiêu:
1)Đọc lưu loát toàn bài
-Đọc đúng các từ ngữ , câu , đoạn , bài , tên người nước ngoài, phiên âm.
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng nhẹ nhàng , chậm rãi , thể hiện được cảm xúc về tình bạn , tình hữu nghò của
người kể chuyện .
-Biết đọc các lời đối thoại thể hiện giọng nói của từng nhân vật .
2) Hiểu các từ ngữ trong bài , diễn biến của câu chuyện .
-Hiểu ý nghóa của bài: Qua tình cảm chân thành giữa một công nhân Việt Nam với một chuyên gia nước bạn, bài
văn ca ngợi vẻ đẹp của tình hữu nghò, của sự hợp tác giữa nhân dân ta với nhân dân các nước .
3) Giáo dục HS tinh thần đoàn kết , hữu nghò với nhân dân các nước .
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về công trình do chuyên gia nước ngoài hỗ trợ xây dựng.
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1)Kiểm tra bài cũ : Bài : “ Bài ca về trái đất “
H: Hình ảnh trái đất có gì đẹp?
H:Chúng ta phải làm gì để giữ bình yên cho trái đất ?

- GVnhận xét chung và cho điểm.
HS đọc và trả lời
-Trái đất giống như quả bóng xanh
bay giữa trời xanh có tiếng chim bồ
câu và những cánh hải âu vờn sóng
biển.
-Phải chống chiến tranh , chống bom
nguyên tử , bom hạt nhân vì chỉ có
hoà bình , tiếng hát , tiếng cười mới
mang lại sự bình yên , sự trẻ mãi cho
trái đất.
1’
11’
10’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Trong cuộc kháng chống giặc ngoại xâm , chúng ta đã nhận
được sự giúp đỡ của các nước bạn . Khi chiến tranh kết thúc ,
chúng ta bắt tay vào xây dựng đất nước , ta lại nhận được sự giúp
đỡ thật tận tình của bè bạn năm châu , tình tương ái đó được thể
hiện qua bài “Một chuyên gia máy xúc “.
b) Luyện đọc:
HĐ 1: Một HS khá (giỏi) đọc bài
-GV chia đoạn :2đoạn .
* Đoạn 1: Từ đầu….thân mật .
* Đoạn 2 : Còn lại.
HĐ2: HS đọc đoạn nối tiếp
+ Lượt 1: Cho HS đọc, GV sửa lỗi phát âm sai ; Luyện đọc từ
ngữ khó : loãng ,rải , sừng sững , A- lếch – xây.
+ Lượt 2: HS đọc và nêu từ chú giải có trong đoạn đọc, giải

nghóa từ .
+ Lượt 3: HS đọc trơn
HĐ3: GV đọc mẫu toàn bài.
c) Tìm hiểu bài:
- Cho HS đọc đoạn 1
H: Anh Thuỷ gặp A-lếch xây ở đâu ?
GV: A-lếch – xây là một người Nga (Liên Xô trước đây) nhân
dân Liên xô luôn kề vai sát cánh với Việt Nam, giúp đỡ Việt
Namrất nhiều.
-H: Tìm những chi tiết miêu tả dáng vẻ của A-lếch –xây ?
-H: Vì sao A- lếch- xây khiến anh Thuỷ đặc biệt chú ý ?
-Cho HS đọc đoạn 2.
-HSlắng nghe.
-Lớp đọc thầm .
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn
-HS luyện đọc từ khó.
- HS lắng nghe
- 1HS đọc chú giải
- Anh Thuỷ gặp A-lếch- xây tại một
công trường xây dựng trên đất nước
Việt Nam
- Vóc người cao lớn, dáng đứng sừng
sững. Mái tóc vàng óng ửng lên bhư
một mảng nắng. Thân hình chắc,
khoẻ trong bộ quần áo xanh công
nhân. Khuôn mặt to, chất phác.
- Người ngoại quốc này có vóc dáng
cao lớn, đặc biệt. Có vẻ mặt chất
phác của người lao động.
11’

-H:Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ giữa anh Thuỷ với A-
lếch _ xây ?
H:Chi tiết nào trong bài khiến em nhớ nhất? Vì sao?
d) Đọc diễn cảm:
-Hướng dẫn đọc diễn cảm toàn bài như mục I
- GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 4: Chú ý đọc lời của A-
lếch-xây với giọng niềm nở, hồ hởi ; chú ý cách nghỉ hơi:
Thế là / A-lếch-xây đưa bàn tay vừa to/ vừa chắc ra / nắm lấy
bàn tay đầy dầu mỡ của tôi lắc mạnh và nói .
- GV đọc đoạn cần luyện 1 lượt.
-Cho HS thi đọc diễn cảm.
- A-lếch-xây nhìn tôi bằng đôi mắt
màu xanh. A-lếch-xây đưa bàn tay
vừa to vừa chắc ra năm lấy bàn tay
đầy dầu mỡ của anh thuỷ.
- HS tự trả lời.
-HS lắng nghe
- HS luyện đọc đoạn
- 2 HS thi đọc diễn cảm
2’ 3)Củng cố :
H: Bài văn ca ngợi điều gì?
* Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của tình
hữu nghò, của sự hợp tác giữa nhân
dân ta với nhân dân các nước.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà tiếp tục luyện đọc .
-Về nhà đọc trước bài “Ê – mi – li , con…”
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
Tập đọc :
Ê – MI –LI , CON …
Tố Hữu
I Mục tiêu:
1)Đọc lưu loát toàn bài :
-Đọc đúng các tên riêng nước ngoài , Ngắt nhòp đúng từng bộ phận câu trong bài thơ viết theo thể tự do .
-Biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động trầm lắng.
2) Hiểu các từ ngữ trong bài :
-Hiểu được tâm trạng và hành động dũng cảm , cao thượng , quyết liệt của anh Mo- ri –xơn đót cháy thân mình ,
lấy cái chết để thể hiện thái độ phản đối cuộc chiến tranh phi nghóa của chính phủ Mó ở Việt Nam.
-Hiểu ý nghóa của bài thơ : ca ngợi hành động dũng cảm , cao thượng vó đại nghóa của một công nước Mó.
-Học tuộc lòng khổ thơ 2 + 3.
3) Giáo dục HS có tinh thần dũng cảm.
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1)Kiểm tra bài cũ :Một chuyên gia máy xúc
H: Anh Thuỷ gặp anh A – lếch – xây ở đâu?
H: Tìm những chi tiết miêu tả cuộc gặp gỡ của anh Thuỷ với A-
lếch – xây?
-GV nhận xét ghi điểm.
HS đọc và trả lời
-Gặp ở công trường xây dựng trên
đất nước Việt Nam. Anh A –lếch –
xây sang giúp Việt Nam .
- A-lếch –xây nhìn tôi bằng đôi mắt
màu xanh ; A-lếch-xây đưa bàn tay

vừa to vừa chắc ra nắm lấy bàn tay
đầy dầu mỡ của anh Thuỷ
1’
11’
10’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Trong tiết kể chuyện trước cô đã giới thiệu với các em về
những người Mó có lương tri , đã có hành động dũng cảm bảo vệ
dân lành Việt Nam . Trong tiết tập đọc hôm nay , các em sẽ
được biết thêm về anh Mo- ri –xơn một người Mó đã tự thiêu để
phản chiến tranh xâm lược Việt Nam qua bài Ê – mi – li, con…
b)Luyện đọc:
- Gọi 1HS khá (giỏi) đọc toàn bài 1 lượt .
- Cho HS đọc nối tiếp từng khổ thơ .
+ Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm sai ; Luyện đọc những từ ngữ khó
đọc : Ê – mi – li , Mo –ri – xơn , Pô – tô – mác , Oa –sinh .
+ Lượt 2: Cho HS đọc chú giải và giải nghóa tư øcó trong đoạn
+ Lượt 3: HS đọc trơn
- GV đọc diễn cảm một lượt .
c) Tìm hiểu bài:
-Gọi 1 HS đọc khổ 1 bài thơ .
H: Theo em lời của người cha cần đọc như thế nào ? Lời người
con cần đọc thế nào ?
-Cho HS đọc diễn cảm khổ thơ .
GV: Chú Mo – ri – xơn rất yêu thương vợ con ; chú xúc động ,
đau buồn khi phải từ giã vợ con nhưng chú vẫn kiên quyết tự
thiêu , hi sinh hạnh phúc riêng để phản đối chiến tranh xâm
lược Việt Nam .
-Cho 1 HS đọc khổ thơ 2.

H: Vì sao chú Mo – ri – xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược
của đế quốc Mó ?
-Cho 1 HS đọc khổ thơ 3.
H:Chú Mo – ri – xơn nói với con điều gì khi từ biệt ?
-Cho 1 HS đọc khổ thơ 4.
H: Em có suy nghó gì về hành động của chú Mo – ri – xơn ?
-HS lắng nghe .
-Cả lớp đọc thầm .
-HS nối tiếp đọc từng khổ ( 2 lượt ).
-HS đọc từ ngữ khó đọc.
-HS đọc chú giải . HS giải nghóa từ.
-Cả lớp lăáng nghe .
-1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-Lời người cha cần đọc với giọng
trang nghiêm , xúc động .Con cần
đọc với giọng hồn nhiên ngây thơ.
-2HS đọc diễn cảm khổ thơ.
-HS lắng nghe.
-1HS đọc to , cả lớp đọc thầm.
-Vì hành động của đế quốc Mó là
hành động phi nghóa, vô cùng tàn
bạo Mó đã dùng máy bay B 52 bắn
na-pan huỷ diệt đất nước và con
người Việt Nam.
1HS đọc to, cả lớp đọc thầm.
-“ Cha không bế con về được nữa !
…đừng buồn “
1HS đọc to , cả lớp đọc thầm
-Hành động chú Mo- ri-xơn là chú
10

/
d) Đọc diễn cảm + học thuộc lòng:
-HĐ1: Hướng dâõn HS đọc diễn cảm: đọc đúng tên riêng nước
ngoài , nghỉ hơi đúng giữa các cụm từ, các dòng thơ trong bài thơ
viết theo thể tự do .Toàn bài đọc giọng xúc động, trầm lắng.
-GV đọc mẫu một khổ thơ .
-Cho HS đọc.
-HĐ2: Cho HS thi đọc thuộc lòng
-Cho HS thi đọc thuộc lòng khổ 2 + 3
- GV nhận xét + khen những HS học thuộc nhanh , đọc hay.
mong muốn ngọn lửa mình đốt lên
sẽ thức tỉnh mọi người , làm mọi
người nhận ra sự thật về cuộc chiến
tranh xâm lược Việt Nam là cuộc
chiến tranh phi nghóa làm mọi người
cùng nhau hợp sức ngăn chặn tội ác
-HS lắng nghe .
- HS luyện đọc
-Vài HS lên thi đọc.
- Lớp nhận xét
3’ 3) Củng cố :
-H: Nội dung bài thơ nói lên điều gì ?
* Bài thơ ca ngợi hành động dũng
cảm ,cao thượng , vó đại vì lẽ phải
của chú Mo-ri-xơn.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học .
-Về nhà tiếp tục học thuộc lòng bài thơ .
-Đọc trước bài “ Sự sụp đổ của chế độ a – pác – thai “.
* Rút kinh nghiệm :

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………
Tập đọc :
SỰ SỤP ĐỔ CỦA CHẾ ĐỘ A-PÁC-THAI
Theo Những mẫu chuyện lòch sử thế giới
I Mục tiêu:
1)Đọc trôi chảy toàn bài .
- Đọc đúng các tiếng phiên âm , các số liệu thống kê.
- Biết đọc bài với giọng thông báo rõ ràng , rành mạch ,tốc độ khá nhanh , nhấn giọng những từ ngữ thông
tin về số liệu .
2)Hiểu được nội dung chính của bài : Vạch trần sự bất công của chế độ phân biệt chủng tộc . Ca ngợi cuộc đấu
tranh chống chế độ a-pác-thai của những người dân da đen, da màu ở Nam Phi.
3)GDHS:Có tinh thần đoàn kết giữa các nước trên thế giới .
II Đồ dùng dạy học:
- Tranh ảnh về nạn phân biệt chủng tộc .
- Bảng phụ viết sẵn đoạn văn khó đọc .
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Ê-mi-li , con …
H: Vì sao chú Mo-ri-xơn lên án cuộc chiến tranh của Đế quốc
Mó?
H: Vì sao chú Mo-ri-xơn nói với con rằng :” Cha đi vui “ ?
-GV nhận xét và cho điểm.
HS đọc và trả lời
-Vì hành động của đế quốc Mó là
hành động phi nghóa , vô cùng tàn
bạo .Chúng bắn phá , huỷ diệt đất
nước và con người VN .
-Vì chú muốn động viên vợ con bớt

đau buồn , bởi chú đã ra đi thanh
thản tự nguyện . Chú hi sinh vì lẽ
phải , vì hạnh phúc của con người .
1’
10’
12’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
A-pác-thai là tên gọi chế độ phân biệt chủng tộc ớ Nam Phi .
Sự bất bình người da đen đã đứng lên đòi bình đẳng . Cuộc đấu
tranh dũng cảm và bền bỉ của họ kết quả ra sao ? Để biết được
điều đó cô mời các em theo dõi bài “ Sự sụp đổ của chế độ a-
pác-thai “ .
b) Luyện đọc:
- Gọi 1HS khá (giỏi) đọc toàn bài .
-GV chia đoạn : 3 đoạn.( mỗi lần xuống dòng là một đoạn )
-Cho HS đọc đoạn nối tiếp.
+ Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm sai , kết hợp luyện đọc từ ngữ khó
: A-pác-thai , Nen-xơn Man-đê-la.
+ Lượt 2: Cho HS đọc chú giải và giải nghóa từ có trong đoạn .
+ Lượt 3: HS đọc trơn
- GV đọc toàn bài một lượt.
c) Tìm hiểu bài:
* Đoạn1: Cho HS đọc thành tiếng + Đọc thầm.
H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bò đối xử như thế nào?
*Đoạn2: HS đọc thành tiếng + đọc thầm
H: Người dân Nam Phi đã làm gì để xoá bỏ chế độ phân biệt
chủng tộc?
*Đoạn3: Cho 1 HS đọc .
H: Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai được đông đảo

mọi người trên thế giới ủng hộ?
-HS lắng nghe .
-Cả lớp đọc thầm
.
-HS nối tiếp nhau đọc đoạn (2 lần)
- HS đọc các từ khó .
- HS đọc chú giải .
-HS lắng nghe .
-1HS đọc to , cả lớp đọc thầm
-Người da đen bò đối xử một cách
bất công . Người da trẳng chiếm
8/10 đất trồng trọt , lượng người da
đen chỉ bằng 1/10 . Họ phải sống ,
chữa bệnh ở những khu nhà riêng
và không được hưởng một chút tự
do , dân chủ nào
-1HS đọc to , cả lớp đọc thầm .
-Họ đã đứng lên đòi bình đẳng .
Cuộc đấu tranh anh dũng và bền bỉ
của họ cuối cùng đã giành được
thắng lợi .
HS đọc đoạn 3
-Những người có lương tri , yêu
chuộng hoà bình không thể chấp
nhận sự phân biệt chủng tộc da õman
-Chế độ a-pác-thai là chế độ xấu xa
nhất hành tinh .
-Mọi người có quyền tự do , bình
đẳng.
10

/
H: Hãy giới thiệu về vò Tổng thống đầu tiên của nước Nam Phi
mới ?
-GV cho HS quan sát ảnh vò Tổng thống.

d) Đọc diễn cảm:
- GV hướng dẫn cách đọc như mục I
-GV hướng dẫn cách đọc diễn cảm đoạn 3( cảm hứng ca ngợi,
sảng khoái ) .nhấn mạnh các từ ngữ : bất bình, dũng cảm và bền
bỉ , yêu chuộng tự do và công lí, buộc phải hủy bỏ, xấu xa nhất,
chấm dứt .
-G V đưa bảng phụ lên hướng dẫn cách đọc.
- Cho HS luyện đọc
- Thi đọc diễn cảm
- GV nhận xét – ghi điểm
-ng là một luật sư tên là Nen-xơn
Man-đê-la.ng là người tiêu biểu
cho tất cả những người da đen , da
màu ở Nam Phi .
HS luyện đọc theo cặp , nhóm
-HS luyện đọc đoạn văn.
-HS đọc cả bài.
3’ 3) Củng cố :
H: Bài văn đã ca ngợi điều gì? * -Bài văn ca ngợi cuộc đấu tranh
chống chế độ a-pác-thai của những
người dân da đen , da màu ở Nam
phi.
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
- GVnhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn.

- Đọc trước bài “ Tác phẩm của Si- le và tên phát xít “
-
* Rút kinh nghiệm :
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
………

Tập đọc:
TÁC PHẨM CỦA SI-LE VÀ TÊN PHÁT XÍT
Nguyễn Đình Chinh sưu tầm
I Mục tiêu:
1)Đọc trôi chảy toàn bài , đọc đúng các tiếng phiên âm tên nước ngoài .
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chuyện tự nhiên ; đọc đoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách nhân vật :
cụ già điềm đạm . thông minh , hóm hỉnh ; tên phát xít hống hách , hợm hónh nhưng dốt nát , ngờ nghệch
2)Hiểu các từ ngữ trong truyện : Tên só quan bò cụ già cho một bài học nhẹ nhàng mà sâu cay khiến hắn phải bẻ
mặt .
3)GDHS học tập thái độ điềm đạm , thông minh của cụ già .
II Đồ dùng dạy học:
-Tranh minh họa bài tập đọc trong SGK
III Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
4’ 1) Kiểm tra bài cũ : Sự sụp đổ của chế độ A-pác-thai
H: Dưới chế độ a-pác-thai, người da đen bò đối xử như thế nào?
H:Vì sao cuộc đấu tranh chống chế độ a-pác-thai được đông đảo
mọi người trên thế giới ủng hộ?
-GV nhận xét + ghi điểm.
HS đọc và trả lời
-Người da đen bò đối xử một cách bất
công .Họ phải sống , chữa bệnh ở
những khu nhà riêng và không được

thưởng một chút tự do , dân chủ nào.
-Những người có lương tri , yêu chuộng
hoà bình không thể chấp nhận sự phân
biệt chủng tộc dã man.
1’
11’
11’
2) Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
Trong tiết tập đọc hôm nay các em sẽ được biết về một
sự việc hết sức thú vò: Đó là cuộc đối khẩu giữa một cụ già và
tên phát xít . Sự việc xảy ra ở đâu ? Cuộc đối khẩu đó diễn như
thế nào? Kết quả ra sao? Cô mời các em tìm hiểu qua bài “Tác
phẩm của Si-le và tên phát xít “.
b) Luyện đọc:
HĐ1: 1 HS khá (giỏi) Đọc cả bài .
HĐ2: GV chia đoạn .
*Đoạn1: Từ đầu …chào ngài.
*Đoạn2:Tên só quan…điềm đạm trả lời .
*Đoạn3: Còn lại.
-Cho HS đọc nối tiếp :
+ Lượt 1: GV sửa lỗi phát âm sai ; kết hợp cho HS luyện đọc
những từ ngữ : Si-le ,Pa-ri, Hít-le ,Vin-hem Ten, Oóc –lê-ăng.
+ Lượt 2: HS đọc và nêu từ chú giải và giải nghóa từ có trong
đọan .
+ Lượt 3: HS đọc trơn
-HĐ3: GV đọc cả bài .
c) Tìm hiểu bài:
-Đoạn1: Cho hs đọc .
H: Câu chuyện xảy ra ở đâu ?Tên phát xít nói gì khi gặp người

trên tàu
Đoạn 2: Cho HS đọc .
H: Vì sao tên só quan Đức có thái độ bực tức với ông cụ người
Đức ?
H: Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá thế
nào ?
Đoạn 3:Cho 1HS đọc
H: Em hiểu thái độ của cụ già đối với người Đức và tiếng Đức
như thế nào ?
HS lắng nghe .
Cả lớp đọc thầm .
HS dùng bút chì chia đoạn .
HS nối tiếp nhau đọc đoạn
Nhiều HS luyện đọc từ khó .
HS lắng nghe .
HS đọc chú giải và giải nghóa từ
Câu chuyện xảy ra trên một chuyến tàu
ở Pa-ri, thủ đô nước Pháp .Tên só quan
Đức bước vào toa tàu , giơ thẳng tay hô
to “Hit-le muôn năm !”
-Vì cụ đã đáp lời hắn một cách lạnh
lùng bằng tiếng Pháp mặc dù cụ biết
tiếng Đức .
-Cụ đánh giá Si-le là một nhà văn quốc
tế
-Các người là bọn kẻ cướp .
-Lời đáp của cụ già ngụ ý : Si-le xem
10
/
H: Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì ?

d) Đọc diễn cảm:
-GV hướng dẫn cách đọc : đọc diễn cảm bài văn với giọng kể
chuyện tự nhiên ; đọc đoạn đối thoại thể hiện đúng tính cách
nhân vật : cụ già điềm đạm . thông minh , hóm hỉnh ; tên phát
xít hống hách , hợm hónh nhưng dốt nát , ngờ nghệch.
-GV luyện đọc trên bảng phụ Đoạn từ : Nhận thấy vẻ ngạc
nhiên cảu tên só quan đến hết .
- Chú ý đọc đúng lời ông cụ : Câu kết – hạ giọng , ngưng một
chút trước từ vơ ûvà nhấn giọng cụm từ Những tên cướp thể hiện
rõ ngụ ý hóm hỉnh, sâu cay.
-GV đọc mẫu đoạn văn lần một
- Thi đọc diễn cảm
- Gv nhận xét , ghi điểm
các người là kẻ cướp .
HS chú ý lắng nghe
HS luyện đọc diễn cảm theo cặp, theo
nhóm
2’ 3) Củng cố :
H: Bài văn nói lên điều gì ? * Bài văn cho ta thấy tên só quan bò cụ
già cho một bài học nhẹ nhàng mà sâu
cay khiến hắn phải bẽ mặt .
1’ 4) Nhận xét, dặn dò:
-GV nhận xét tiết học
-Các em về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn .
-Về đọc trước bài “Những người bạn tốt “
Trường Tiểu học số 2 Cát Minh GIÁO ÁN THAO GIẢNG THÁNG 10
GV soạn: Võ Thò Loan Môn: Tập đọc
Ngày dạy: 18 – 10 – 2008
Bài: Những người bạn tốt
Theo LƯU ANH

A Mục tiêu:
1) Đọc trôi chảy toàn bài, đọc đúng các từ phiên âm tiếng nước ngoài: A-ri-ôn, Xi-xin.
-Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể sôi nổi, hồi hộp.
2) Hiểu những từ ngữ trong bài: boong tàu, dong buồm, hành trình, sửng sốt.
Hiểu ý nghóa câu chuyện: Ca ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó đáng quý của loài cá heo với con
người. Cá heo là bạn của con người.
3) Giáo dục HS biết bảo loài vật có ích .
B- Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh họa bài đọc.
- Tranh ảnh về cá heo.
C- Các hoạt động dạy – học:
T/g Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
1’
4’
2’
10’
10’
I-Ổn đònh tổ chức:
Giới thiệu người dự.
II-Kiểm tra bài cũ:
Gọi lần lượt 3HS đọc Tác phẩm của Si-le và tên
phát xít và trả lời câu hỏi về nội dung bài.
GV nhận xét, cho điểm từng HS.
III- Bài mới:
1/ Giới thiệu bài:
-Giới thiệu tranh minh họa chủ điểm và chủ điểm
Con người với thiên nhiên.
-Cho HS quan sát tranh minh họa bài đọc và giới
thiệu: Xung quanh ta, có rất nhiều loài vật thông
minh. Hôm nay các em sẽ thấy được sự thông minh

của những chú cá heo qua bài tập đọc Những người
bạn tốt .
2/ Luyện đọc:
- Gọi 1 HS đọc toàn bài .
- Cho HS đọc nối tiếp 4 đoạn của bài (2-3 lượt),
GV kết hợp sửa lỗi phát âm (giúp HS luyện đọc
đúng các từ: A-ri-tôn, Xi-xin, buồm ) và giải nghóa
từ khó trong bài.
-Cho HS luyện đọc theo cặp.
-GV đọc diễn cảm toàn bài một lần.
3/ Tìm hiểu bài:
* Đoạn1: Cho HS đọc.
- Lớp hát tập thể.
-Mỗi HS đọc 1 đoạn kết hợp trả lời câu hỏi
GV đưa ra.
-HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi GV
đưa ra.
-HS lắng nghe.
- Cả lớp đọc thầm theo.
- HS đọc đoạn nối tiếp.
- HS luyện đọc theo cặp
- HS lắng nghe