Bài 1. Vẽ trang trí: Chép họa tiết trang trí dân tộc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (113.71 KB, 4 trang )
Trường THCS Lý Thường Kiệt Năm học: 2013 - 2014
Giáo án Mỹ thuật 6
Giáo viên: Trần Lê Viên
Tuần: Tiết:
Ngày soạn:
Ngày dạy:
Bài: 01- Vẽ trang trí :
CHÉP HỌA TIẾT TRANG TRÍ DÂN TỘC
I- Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Học sinh nắm bắt được đặc điểm của họa tiết dân tộc và phương pháp chép họa
tiết trang trí dân tộc.
2. Kỹ năng:
- Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của họa tiết, chép được họa
tiết theo ý thích.
3. Thái độ:
- Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân tộc, có thái
độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
II- Chuẩn bị:
1. Giáo viên: Sưu tầm một số họa tiết dân tộc, phóng to một số mẫu họa tiết, bài vẽ
của HS năm trước.
2. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III- Phương pháp:
- Trực quan – Luyện tập
- Đàm thoại – Giai thích
IV- Nội dung bài dạy:
Vào bài mới (1’): Nghệ thuật trang trí luôn gắn bó mật thiết với cuộc sống hàng
ngày. Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Mỗi quốc gia, mỗi dân tộc đều có những
đặc sắc riêng về nghệ thuật trang trí nói chung cũng như đường nét của họa tiết nói
riêng. Để hiểu rõ hơn và nắm bắt được đặc trưng tiêu biểu của họa tiết trang trí dân
tộc, hôm nay thầy và các em cùng nghiên cứu bài “Chép họa tiết dân tộc”.
Nội dung TG Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Tiết 1: Vẽ trang trí
– CHÉP HỌA
TIẾT TRANG TRÍ
DÂN TỘC
I. Quan sát – nhận
xét các họa tiết
trang trí:
- Họa tiết dân tộc là
1’
7’
- Giáo viên ghi tên bài lên
bảng
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS
quan sát và nhận xét.
- GV cho HS xem một số mẫu
- Học sinh ghi bài vào vở
Hoạt động 1:
- HS xem một số mẫu họa
tiết, thảo luận tìm ra đặc
những hình vẽ được
lưu truyền từ đời
này sang đời khác.
Họa tiết dân tộc rất
đa dạng và phong
phú về hình dáng,
bố cục thường ở
dạng cân đối hoặc
không cân đối.
- Họa tiết dân tộc
Kinh có đường nét
mềm mại, màu sắc
nhẹ nhàng.
- Họa tiết các dân
tộc miền núi đường
nét thường chắc
khỏe (hình kỷ hà),
màu sắc ấn tượng,
tương phản mạnh.
II. Cách chép họa
tiết dân tộc:
1. Vẽ hình dáng
chung.
2. Vẽ các nét
chính.
8’
họa tiết, yêu cầu HS thảo
luận tìm ra đặc điểm của họa
tiết dân tộc.
- GV cho HS trình bày kết
quả và yêu cầu các nhóm
khác nhận xét.
- GV phân tích một số mẫu
họa tiết ở trên các công trình
kiến trúc, trang phục truyền
thống làm nổi bật đặc điểm
của họa tiết về hình dáng, bố
cục, đường nét và màu sắc.
- GV cho HS nêu những ứng
dụng của họa tiết trong đời
sống.
Ho ạt động 2: Hướng dẫn HS
cách chép họa tiết dân tộc.
+ Vẽ hình dáng chung.
- GV cho HS nhận xét về
hình dáng chung và tỷ lệ
của họa tiết mẫu.
- GV phân tích trên tranh ảnh
để HS hình dung ra việc xác
đònh đúng tỷ lệ hình dáng
chung của họa tiết sẽ làm cho
bài vẽ giống với họa tiết thực
hơn.
- GV vẽ minh họa một số
hình dáng chung của họa tiết.
+ Vẽ các nét chính.
- GV yêu cầu HS quan sát kỹ
tranh ảnh và nhận xét chi tiết
về đường nét tạo dáng của
họa tiết. Nhận ra hướng và
đường trục của họa tiết.
- GV phân tích trên tranh về
cách vẽ các nét chính để HS
điểm của họa tiết dân tộc.
- HS trình bày kết quả và
yêu cầu các nhóm khác
nhận xét.
- Quan sát GV phân tích
đặc điểm của họa tiết.
- HS nêu những ứng dụng
của họa tiết trong đời
sống.
Hoạt động 2:
- HS nhận xét về hình
dáng chung và tỷ lệ của
họa tiết mẫu.
- Quan sát GV phân tích
cách vẽ hình dáng chung.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát tranh ảnh và
nhận xét chi tiết về đường
nét tạo dáng và đường trục
của họa tiết.
- Quan sát GV phân tích
cách vẽ nét bao quát.
3. Vẽ chi tiết.
4. Vẽ màu.
III. Bài tâp:
- Chọn và chép một
họa tiết dân tộc, sau
đó vẽ màu theo ý
thích
25’
3’
thấy được việc vẽ từ tổng thể
đến chi tiết làm cho bài vẽ
đúng hơn về hình dáng và tỷ
lệ.
- GV vẽ minh họa đường trục
và các nét chính của họa tiết.
+ Vẽ chi tiết.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của họa
tiết mẫu.
- GV cho HS quan sát và nêu
nhận xét về đường nét tạo
dáng của bài vẽ mẫu.
- GV vẽ minh họa và nhắc
nhở HS luôn chú ý kỹ họa tiết
mẫu khi vẽ chi tiết.
+ Vẽ màu.
- GV cho HS nhận xét về màu
sắc ở một số họa tiết mẫu.
- GV cho HS quan sát một số
bài vẽ của HS năm trước và
phân tích việc dùng màu
trong họa tiết dân tộc. Gợi ý
để HS chọn màu theo ý thích.
Ho ạt động 3: Hướng dẫn HS
làm bài tập.
- GV quan sát và nhắc nhở
HS làm bài theo đúng hướng
dẫn.
- GV yêu cầu HS chọn họa
tiết để vẽ nên chọn loại có
hình dáng đặc trưng, không
phức tạp.
- GV quan sát và giúp đỡ HS
xếp bố cục và diễn tả đường
nét.
Ho ạt động 4: Đánh giá kết
quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ khác
nhau và cho HS nêu nhận xét
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của họa tiết
mẫu.
- HS quan sát và nêu nhận
xét về đường nét tạo dáng
của bài vẽ mẫu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhận xét về màu sắc
ở một số họa tiết mẫu.
- HS quan sát một số bài
vẽ của HS năm trước. HS
chọn màu theo ý thích.
Ho ạt động 3:
- HS làm bài theo sự hướng
dẫn của GV.
Hoạt động 4:
- HS nêu nhận xét và xếp
loại bài vẽ theo cảm nhận
của mình.
1’
và xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
Ho ạt động 5: Dặn dò và kết
thúc.
+ Bài tập về nhà: Học sinh
về nhà hoàn thành bài tập.
Sưu tầm và chép họa tiết dân
tộc theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc
trước bài “Sơ lược về mỹ
thuật cổ đại Việt Nam”. Sưu
tầm tranh ảnh và các hiện vật
của mỹ thuật cổ đại Việt
Nam.
Ho ạt động 5:
- Chú ý lắng nghe GV dặn
dò để về nhà thực hiện đầy
đủ
