MC LC
Tran
g
PHN I: T VN
2
1. Lý do chn ti
2
Phần II: Nội Dung
4
A. Cơ sở khoa học
4
B.cơ sở thực tiễn:
4
- hoạt động của liên đội trong những năm qua
4
1.Vài nét về liên đội trờng tiểu học Đồng Phú 4
2.Sơ lợc về hoạt động thi đua 5
C.Cách thức tổ chức các đợt thi đua
6
1.Một số căn cứ để xây dựng nội dung thi đua 6
2. Mục tiêu của các đợt thi đua.
7
3. Cách thức xây dựng một nội dung thi đua.
7
4. Phát động và triển khai thi đua
9
5 . Sơ kết và đánh giá thi đua.
10
6 . Sơ kết thi đua.
11
7 . Hiệu quả của các đợt tổ chức thi đua.

12
PHN III: KT LUN và một số đề xuất
13
1.Kết luận chung
13
2.Kiến nghị
14

Phần I Phần mở đầu
I. Lí DO CHN TI.
- Hoạt động Đội TNTP Hồ Chí Minh trong trờng tiểu học, mục đích là giáo dục
cho các em đội viên, thiếu nhi trở thành con ngoan trò giỏi, cháu ngoan Bác Hồ, ng-
ời đội viên tốt, Là một hoạt động hấp dẫn , bổ ích, lí thú tạo điều kiện cho các em
học tập tốt hơn, hiểu biết xã hội, cuộc sống nhiều hơn.
- Chính bởi thế mà hoạt động Đội trong trờng học đóng một vai trò hết sức quan
trọng. Không những nó góp phần giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức cho học
sinh, góp phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện mà nó còn góp phần giúp học
sinh rèn luyện, hình thành và hoàn thiện nhân cách, giúp các em làm quen và mạnh
dạn, tự tin trong các phong trào thi đua, nhằm thúc đẩy tinh thần học tập rèn luyện
và góp phần xây dựng nhà trờng vững mạnh .
- Nói đến hoạt động Đội là nói đến hoạt động thi đua, hoạt động bề nổi, là tổ
chức các phong trào thi đua chào mừng các ngày lễ lớn trong năm học, tổ chức các
cuộc thi tìm hiểu về truyền thống của Đảng, Đoàn, Đội, truyền thống của dân tộc,
Các cuộc thi về phụ trách sao giỏi sao nhi đồng chăm ngoan, thi chuyên hiệu, hội
thi Nét đẹp đội viên, Hội thi giai điệu tuổi hồng
- Nh chúng ta đã biết, ngày nay, khi đất nớc đang không ngừng đổi mới, xã hội
phát triển về mọi mặt, thông tin đợc cập nhật với nhiều phơng tiện hiện đại, điều
kiện học tâp, rèn luyện, vui chơi cho thiếu niên và nhi đồng đã ngày càng đợc đầu t
đầy đủ hơn. Các em đợc học tập dới mái trờng khang trang, đợc tiếp cận với những
phơng tiện học tập vui chơi giải trí hiện đại, đợc Đảng, nhà nớc cũng nh các tổ chức

xã hội quan tâm chăm sóc. Bên cạnh đó, ngoài mỗi gia đình, mỗi nhà trờng vẫn
đang tồn tại những tệ nạn xã hội, những thói h tật xấu dễ ảnh hởng, tác động đến sự
phát triển nhân cách của các em. Vậy chúng ta phải làm thế nào để mỗi thiếu nhi
Việt Nam hôm nay hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập, nắm bắt đợc những trị thức từ
bài giảng của thầy cô, rèn luyện để trở thành con ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, Cháu
ngoan Bác Hồ, tiếp nối truyền thống của Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh,
sao cho xứng đáng là những chủ nhân tơng lai của đất nớc Việt Nam? Câu hỏi ấy
thực sự là nỗi trăn trở của các nhà trờng, gia đình và xã hội.
Là một giáo viên đợc giao nhiệm vụ làm Tổng phụ trách Đội, trực tiếp tổ chức
các hoạt động cho Đội TNTP của nhà trờng, trong năm qua để hoàn thành tốt nhiệm
vụ đợc giao, góp phần giáo dục thiếu niên và nhi đồng, tôi đã tham mu với Ban
Giám hiệu nhà trờng, Đoàn Thanh niên tổ chức cho toàn Liên đội thi đua học tập,
rèn luyện theo những đợt thi đua cụ thể và đã đợc các em tích cực hởng ứng góp
phần nâng cao chất lợng hoạt động của Liên đội, xây dựng Liên đội ngày càng vững
mạnh. Trong năm học này, Liên đội tôi phụ trách đã tổ chức nhiều đợt thi đua khác
nhau nhằm thúc đẩy tinh thần học tập, rèn luyện cho các em học sinh. Trong quá
trình làm việc, tôi đã đúc rút đợc những kinh nghiệm trong việc phát động các
phong trào thi đua đối với toàn Liên đội, đồng thời cũng thấy đợc những kết quả
đáng ghi nhận về chất lợng giáo dục thiếu niên và nhi đồng thông qua các hoạt động
thi đua.
Thực tế cho thấy, nếu Liên đội tổ chức tốt các đợt thi đua thì học sinh sẽ luôn
luôn đợc tham gia vào các phong trào hoạt động sôi nổi, tạo hứng thú cho các em,
đồng thời giúp các em tiếp cận nhanh nhất với các nội dung thi đua học tập, rèn
luyện. Đây là một cách thúc đẩy tinh thần tự giác học tập cho các em mà các em
không cảm thấy bị gò ép vào việc học. Đồng thời lại giúp các em đợc tham gia
nhiều hoạt động ngoài hoạt động chính là học tập do đó tạo cho các em tâm lý thoải
mái, nhẹ nhàng, giúp các em phát triển toàn diện. Từ đó hiệu quả về học tập sẽ đợc
nâng cao hơn và nền nếp hoạt động của Liên đội sẽ tốt hơn, giúp nhà trờng thực hiện
thắng lợi các nhiệm vụ, mục tiêu trong năm học. Do đó ta có thể khẳng định sự cần
thiết không thể thiếu của thi đua trong quá trình giáo dục học sinh góp phần nâng

cao chất lợng giáo dục toàn diện trong các nhà trờng.
Xuất phát từ thực tế tổ chức các đợt thi đua cho Liên đội trong năm nay và
nhận thức về vai trò của thi đua trong việc giáo dục toàn diện nhân cách cho học
sinh, tôi mạnh dạn trao đổi với đồng nghiệp đặc biệt là với những anh chị Tổng phụ
trách Đội TNTP tại các Liên đội về công tác Tổ chức các đợt thi đua trong Liên
đội. Qua đây tôi muốn đồng nghiệp cũng có những giải pháp tốt trong việc tổ chức
các phong trào hoạt động trong một Liên đội.
Phần II: Nội dung
A. Cơ sở khoa học:
Một số đặc trng của hoạt động đội trong trờng tiểu
học đồng phú
Trong quá trình làm Tổng phụ trách Đội .tôi nhận thấy hoạt động Đội trong
trờng học có một số đặc trng nh sau:
1. Hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh là hoạt động mang tính tập thể, nôi
dung, chơng tình hoạt động áp dụng với mọi thiếu niên và nhi đồng trong Liên đội
và cụ thể đến các chi đội, các lớp nhi đồng. Kết quả hoạt động của Liên đội có phần
đóng góp rất lớn thành tích của các chi đội.
2. Hoạt động của Đội là hoạt động mang tính giáo dục sâu sắc, thông qua các
chơng trình hoạt động mỗi thiếu niên và nhi đồng đợc bồi dỡng về đạo đức lối sống,
đợc hiểu biết thêm về lịch sử, truyền thống vẻ vang của quê hơng, đất nớc, về những
gơng anh hùng, những ngời tốt việc tốt Qua đó, các em cũng thấy đợc trách
nhiệm và có ý thức rèn luyện mình.
3. Hoạt động của Đội là hoạt động của một tổ chức riêng biệt dành cho lứa
tuổi từ 9 đến 15 lứa tuổi thiếu niên do đó phải phù hợp với đặc điểm tâm sinh lý
lứa tuổi, phù hợp với sự phát triển về thể chất, trí tuệ của các em.
4. Hoạt động của Đội TNTP còn là sự kế thừa, tiếp nối truyền thống của các
thế hệ đội viên đi trớc, từ những hoạt động hôm nay các em có thể hiểu biết thêm về
những gì các anh chị đi trớc đã làm và thấy đợc trách nhiệm của mình là viết tiếp
trang sử Đội.
5. Thông qua các hoạt động của Đội TNTP Hồ Chí Minh các em thiếu niên và

nhi đồng ngày càng phấn khởi, tự tin hơn, có tinh thần học tập tốt hơn từ đó góp
phần nâng cao chất lợng giáo dục toàn diện trong nhà trờng.
B. Cơ sở thực tiễn:
Thực tế hoạt động của Liên đội trong những năm qua
1. Vài nét về Liên đội Trờng tiểu học Đồng Phú
Liên đội Trờng tiểu học đồng Phú là một Liên đội có số lợng đội viênvà nhi đồng t-
ơng đối đông với số lợng 400 em, đợc biên chế thành 13 lớp, nhng ngay từ u nm
hc Liên đội đã là một đơn vị có phong trào hoạt động Đội mạnh, có chất lợng.vàđ-
ợc Chi bộ, Ban Giám hiệu nhà trờng cũng rất chú trọng tới các hoạt động của Đội ,
Ban Giám hiệu nhà trờng đã hết sức quan tâm, đầu t các điều kiện về cơ sở vật chất
cho Đội hoạt động. Liên đội đã có tơng đối đầy đủ những phơng tiện để hoạt động
nh: Bộ trống, cờ, trang phục của đội danh dự và Đội cũng đã có một phòng riêng để
sinh hoạt. Ngoài ra trong quá trình tổ chức hoạt động nhà trờng đã thờng xuyên đầu
t kinh phí hợp lý để Đội có thể tổ chức các cuộc thi các hoạt động lớn Đáp ứng
những yêu cầu trao đổi thông tin trong hoạt động, nhà trờng đã bố trí sắp xếp cho
Đội hệ thống bảng tin đợc đặt tại các vị trí dễ quan sát để mọi đội viên theo dõi, nh
bảng thông báo nội dung thi đua, bảng tuyên dơng ngời tốt việc tốt, bảng theo
dõi thi đua
- Cùng với sự hỗ trợ về điều kiện cơ sở vật chất, Chi bộ, Ban Giám hiệu nhà
trờng cũng luôn ủng hộ và khuyến khích Liên đội tổ chức các hoạt động ngoại khoá.
Đội ngũ các đồng chí giáo viên phụ trách lớp cũng đã hết sức nỗ lực, nhiệt tình
trong việc hởng ứng các phong trào thi đua do Đội phát động, tổ chức cho lớp mình
tham gia đầy đủ, đạt hiệu quả cao trong các đợt thi đua. Tuy nhiên bên cạnh đó cũng
có những giáo viên chủ nhiệm lớp còn hạn chế về công tác chủ nhiệm lớp, thiếu
kinh nghiệm trong khâu tổ chức cho lớp mình phụ trách hởng ứng thi đua do đó dẫn
đến kết quả thi đua của lớp đó không cao.
2. Sơ lợc về hoạt động thi đua:
- Hoạt động của Đội TN đợc tổ chức ngay khi bắt đầu năm học mới, từ tuần
học đầu tiên. Cùng với việc củng cố nền nếp học tập trên lớp, các em bắt đầu tham
gia vào các hoạt động chung của trờng, của lớp. Để có nền nếp học tập, sinh hoạt

tốt, Liên đội luôn phải chú trọng xậy dựng kế hoạch hoạt động cụ thể, định hớng
cho thiếu niên vui chơi, học tập theo quy định. Liên đội phải có những biện pháp thu
hút, khuyến khích từng tập thể lớp, từng cá nhân học sinh tích cực tham gia vào mọi
hoạt động. Điều này đòi hỏi ngời Tổng phụ trách Đội cần đa ra những hình thức
hoạt động hợp lý, những tác động thích hợp để mỗi tập thể lớp, mỗi cá nhân học
sinh thấy đợc vai trò trách nhiệm của mình đối với các hoạt động của Liên đội. Nếu
tinh thần tham gia của từng thành viên đó không tốt sẽ dẫn đến chất lợng hoạt động
của Liên đội không cao.
Ví dụ 1:
- Đôi với các hoạt động đầu giờ, giữa giờ, ra về là những hoạt động tập thể,
mọi cá nhân đều phải thực hiện, thì việc chấp hành các yêu cầu chung là rất cần
thiết. Cụ thể:
+ Với giờ thể dục: Liên đội yêu cầu:
- Từng học sinh phải ra sân xếp hàng nhanh nhẹn, thẳng, đúng vị trí của
lớp mình.
- Thuộc các động tác của bài thể dục, tập đều, đúng, đẹp.
Do đó đòi hỏi tất cả học sinh phải thực hiện yêu cầu trên một cách nghiêm
túc, nhng nếu chỉ một vài học sinh của một lớp nào đó thực hiện không đúng yêu
cầu cũng dẫn đến nền nếp thể dục của Liên đội không tốt.
+ Đối với giờ múa hát tập thể cũng vậy, để có nền nếp múa hát giữa giờ tốt thì
tất cả các lớp, các cá nhân cùng cố gắng.
Tuy nhiên những hoạt động trên rất cần có thời gian và có sự thi đua giữa các
lớp thì mới có nền nếp tốt.
+ Hoặc đối với việc trang trí sử dụng không gian phòng học: Đây là một trong
rất nhiều những hoạt động của Đội nhằm xây dựng một môi trờng học tập tốt, góp
phần tạo cảnh quan trờng lớp xanh sạch - đẹp. Trong những năm học gần đây,
việc trang trí phòng học đã trở thành một việc làm thờng xuyên trong hoạt động của
Liên đội . Vậy nếu chỉ đề ra phong trào này và để các lớp tự làm mà không có sự
kiểm tra, đánh giá của Liên đội thì cũng rất khó có những phòng học trang trí sử
sụng đúng cách. Nhng khi đã có những tiêu chuẩn cụ thể, có đánh giá xếp loại thì

các lớp sẽ quan tâm hơn đến phong trào này và chắc chắn lớp nào cũng muốn phòng
học của lớp mình đợc đánh giá là sạch đẹp nhất, ngăn nắp nhất, trang trí hợp lý nhất
Từ đó toàn Liên đội sẽ có những phòng học sạch đẹp sử dụng có hiệu quả, góp
phần xây dựng môi trờng học tập tốt.
Ví dụ 2 :
Trong mỗi năm học hầu hết mỗi tháng đều có những ngày lễ lớn, những ngày
lễ kỷ niệm trọng đại của dân tộc, nếu mỗi nhà trờng chỉ giới thiệu một cách chung
chung thì cũng cha thực sự khắc sâu vào nhận thức của học sinh về ý nghĩa của
những ngày lễ trọng đại, cha đem lại hiệu quả thực sự về giáo dục truyền thống của
quê hơng đất nớc đối với học sinh Thực tế ở Liên đội trờng TH Đồng Phú trong
những năm qua đã thờng xuyên tổ chức cho học sinh tìm hiểu về những ngày lễ lớn
thông qua các đợt thi đua đợc phát động liên tiếp trong năm, qua đó, mỗi học sinh
thấy đợc yêu cầu trọng tâm của đợt thi đua này là gì? Tập thể lớp mình phải làm gì?
Cá nhân mình phải làm gì để xây dựng phong trào và hoàn thành các nội dung đã đề
ra trong đợt thi đua? Cụ thể:
- Chuẩn bị tới ngày 8 3 và 26 -3: Liên đội dã phát động thi đua chào mừng
ngày 8 3 và ngày 26 3, đợt thi đua này đợc phát động ngay sau khi kết thúc
đợt thi đua kỷ niệm ngày 3 2.
Sau khi Liên đội phát động thi đua các chi đội lại có hình thức triển khai nội
dung tới từng cá nhân trong chi đội mình, có kế hoạch tổ chức thực hiện các nội
dung đó. Về phía Liên đội cũng có kế hoạch tổ chức đánh giá, sơ kết hết sức cụ thể.
c. Cách thức tổ chức các đợt thi đua trong liên đội
- Để xây dựng Liên đội ngày càng vững mạnh, tổ chức đợc nhiều hoạt động
phong phú hấp dẫn thu hút sự tham gia của thiếu niên, nâng cao chất lợng hoạt động
của Liên đội. Đặc biệt là khẳng định Liên đội trờng TH Đồng Phú là một Liên đội
mạnh trong huyện. Trong suốt những năm học vừa qua, để thực hiện tốt các chủ đề,
các chơng trình hoạt động do Hội đồng đội các cấp trên đề ra, thực hiện tốt các ch-
ơng trình kế hoạch hành động của Liên đội, tôi đã hết sức chú trọng tới việc tổ chức
các phong trào thi đua cho toàn thể học sinh trong Liên đội. Trong quá trình xây
dựng nội dung, tổ chức phát động các đợt thi đua, tôi luôn quan tâm tới những vấn

đề sau:
1. Một số căn cứ để xây dựng nội dung thi đua:
- Việc trớc hết để tổ chức các đợt thi đua thì Tổng phụ trách phải chuẩn bị xây
dựng một nội dung thi đua hợp lý, phù hợp với hoàn cảnh thực tế của Liên đội và
bám sát vào những căn cứ sau:
a. Căn cứ vào chủ đề năm học, chơng trình kế hoạch hoạt động của Liên đội
b. Căn cứ vào nhiệm vụ năm học của nhà trờng.
c. Căn cứ vào các sự kiện lịch sử trong năm.
d. Căn cứ vào tình hình thực tiễn của Liên đội.
2. Mục tiêu của các đợt thi đua:
Khi tổ chức phát động các đợt thi đua, Tổng phụ trách phải xác định rõ đợc
mục tiêu của đợt thi đua nh sau:
* Giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh:
- Qua các hoạt động của Liên đội của lớp giúp thiếu niên hiểu đợc ý nghĩa của
các đợt thi đua, từ đó các em xác định đợc thái độ, tình cảm thích hợp trong học tập
rèn luyện.
*. Học tập:
- Bằng việc phát động thi đua, thức đẩy tinh thần học tập hăng say trong toàn
Liên đội, học sao cho đạt đợc nhiều thành tích cao nhất, đáp ứng đợc yêu cầu của
các môn học. Cùng giúp nhau nỗ lực học tập tốt hơn, không ngừng rèn luyện ý thức
học tập để vơn lên.
* Các hoạt động khác:
Bên cạnh việc học tập, rèn luyện đạo đức, thì từng chi đội, từng đội viên và
nhi đồng còn phải tham gia vào các hoạt động ngoại khoá của Liên đội. Vậy trong
nội dung thi đua phải thúc đẩy Liên đội làm tốt các việc nh sau:
- Thúc đẩy Liên đội thực hiện tốt các hoạt động đầu giờ, giữa giờ, ra về.
- Tham gia gữ gìn vệ sinh, làm đẹp cảnh quan trờng lớp tạo môi trờng học
tập tốt.
- Khuyến khích toàn Liên đội tham gia làm bài thi tìm hểu về giao thông ,môi
trờng , vẽ tranh về ớc mơ tơng lai tơi đẹp của mình theo chr đề của từng đợt mà

liên đội phát động thi đua.
- Tổ chức cho các lớp tập và thi văn nghệ, TDTT, tham gia các cuộc thi của
Đội và của các cấp tổ chức.
- Giáo dục về thói quen sinh hoạt, vui chơi sao cho thoải mái, lành mạnh giữ
gìn sức khoẻ.
- Trong đó chú trọng tới các hoạt động xây dựng Đội vững mạnh, tổ chức
những hoạt động có chủ đề cho đội viên và nhi đồng.
3. Cách thức xây dựng một nội dung thi đua:
Căn cứ vào những mục tiêu cần đạt của một nội dung thi đua, ngời tổng phụ
trách Đội có thể xây dựng một nội dung thi đua nh sau:
1. các bớc tiến hành:
*. Xét điều kiện hoạt động và chơng trình kế hoạch của Liên đội trong thời
điểm định tổ chức thi đua xem có thể tổ chức đọt thi đua đó không. Thời gian bắt
đầu và kết thúc của đợt thi đua nh thế nào cho phù hợp.
*. Xác định rõ nội dung trọng tâm, những hoạt động chủ yếu của đợt thi đua.
* Tham mu đề xuất với Chi bộ Đảng, Ban Giám hiệu nhà trờng về việc tổ
chức đợt thi đua cho Liên đội.
*. Xây dựng nội dung cụ thể.
*. Xin ý kiến xét duyệt nội dung thi đua của Chi bộ Đảng, Ban Giám hiệu nhà
trờng trớc khi phát động thi đua tới toàn Liên đội.
*. Phát động thi đua trớc toàn Liên đội.
*. Sơ kết đánh giá thi đua
2. Xây dựng nội dung thi đua:
- Căn cứ vào những mục tiêu của đợt thi đua, ngời TPT có thể xây dựng một
nội dung thi đua cụ thể nh sau:
Ví dụ: Ngay từ đầu năm học Liên đội trờng TH Đồng Phú xây dựng kế hoạch
phát động thi đua chào mừng đại lễ nghìn năm Thăng Long Hà Nội và ngày
Bác Hồ gửi th cho Ngành giáo dục ngày 15 tháng 10 và kỷ niệm ngày Nhà
giáo Việt Nam 20/11và các ngày lễ lớn. Tôi đã xây dựng nội dung đợt thi đua
nh sau:

Nội dung thi đua
Thi đua lập thành tích kỷ niệm các ngày lễ lớn
Mừng Đại lễ 1000 năm Thăng Long Hà Nội
Ngày Bác Hồ gửi th cho Ngành giáo dục 15 tháng 10 năm 1968
Ngày thành lập Hội phụ nữ Việt Nam 20/10
Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11
Ngày thành lập Đảng 3/2.
Ngày 8/3 và 26/3.
Ngày giải phóng thủ đô.
Ngày thành lập Đội
I. Giáo dục lối sống đạo đức:
- Toàn Liên đội tìm hiểu về truyền thống nhà trờng
- Thực hiện nói lời hay làm việc tốt, kính trọng lễ phép với ngời lớn tuổi, hoà
nhã với bạn bè, gọi bạn xng tôi, tham gia công tác Trần Quốc Toản.
- Hởng ứng tháng an toàn giao thông, thực hiện tốt luật lệ an toàn giao thông.
II. Học tập:
- Thi đua học tốt ngay từ những ngày học đầu tiên. Mỗi học sinh có đầy đủ
sách vở, đồ dùng học tập, giữ gìn cẩn thận và sử dụng có hiệu quả.
- Phấn đấu mỗi em có ít nhất từ 1 2 điểm giỏi để chào mừng các ngày lễ
lớn.
- Thực hiện tuần học tốt, giờ học kiểu mẫu, mỗi bạn đội viên làm 10 việc tốt.
- Duy trì kết quả vở sạch chữ đẹp.
- Thành lập các đôi bạn cùng tiến giúp đỡ nhau cùng tiến bộ.
III. Các hoạt đông khác:
Toàn Liên đội xây dựng và củng cố nền nếp học tập: đầu giờ, giữa giờ, ra về.
- Giữ gìn trờng lớp xanh sạch - đẹp, sử dụng tốt không gian phòng học.
- Củng cố tổ chức Đội, tập huấn Ban chỉ huy Liên đội, chi đội. Đeo phù hiệu
nhà trờng.
- Tổ chức thi văn nghệ trong toàn Liên đội.
- Có ý thức tiết kiệm trong sinh hoạt, giữ gìn vệ sinh và cơ sở vật chất.

- Mỗi lớp ra một số báo tờng chào mừng ngày 20/11.
- Tích cực chuẩn bị cho Đại hội các chi đội, Liên đội.
4. Phát động và triển khai nội dung thi đua
a. Phát động:
- Nếu thời điểm phát động thi đua vào đầu năm học thì ngời TPT cần chuẩn bị
để phát động thi đua vào giờ chào cờ đầu tiên của Liên đội.
- Nếu là trong năm học thì cần phát động đợt thi đua tiếp theo ngay sau khi
đợt thi đua trớc kết thúc. (Cũng tổ chức vào giờ chào cờ)
- Tổ chức phát động thi đua phải đảm bảo trang trọng để mọi đội viên thấy đ-
ợc tầm quan trọng của đợt thi đua.
- Lễ phát động thi đua phải có đủ thành phần: Chi bộ Đảng, Ban giám hiệu,
Đoàn thanh niên, giáo viên trong trờng, toàn bộ Liên đội.
b. Triển khai nội dung thi đua:
- Ngay sau khi phát động, TPT phải triển khai cụ thể thi đua nội dung đến
đội ngũ giáo viên phụ trách, giáo viên có liên quan đến các hoạt động trong đợt thi
đua nh: giáo viên dạy các môn Hát nhạc, Mỹ thuật để mọi thành viên trong nhà
trờng nắm đợc những hoạt động chủ yếu của đợt thi đua. Yêu cầu các giáo viên chủ
nhiệm nghiên cứu kỹ từng công việc để có hớng chuẩn bị triển khai tại lớp mình phụ
trách.
- Lắng nghe các ý kiến phản hồi của đội ngũ giáo viên xem trong quá trình
thực hiện sẽ thấy có gì vớng mắc, có gì cha thực sự hợp lý, từ đó TPT có hớng điều
chỉnh kịp thời. Nếu mọi giáo viên đã hoàn toàn nhất trí thì cần có hình thức triển
khai ngay các nội dung tại lớp mình phụ trách.
- Thờng xuyên theo dõi việc thực hiện nội dung thi đua của các tập thể lớp,
đôn đốc nhắc nhở các lớp cùng tích cực thực hiện các công việc đã đề ra đã nhất trí.
- Đối với những nội dung yêu cầu toàn Liên đội thực hiện, về phía TPT cần
bắt vào việc thực hiện từng nội dung, thờng xuyên đôn đốc, giám sát quá trình thực
hiện của các lớp. Qua đó có thể nắm bắt đợc tinh thần thi đua của mỗi lớp.
5. Sơ kết đánh giá thi đua:
Để phong trào thi đua thực sự có ý nghĩa thì việc đánh giá cũng là một khâu

quan trọng trong quá trình tổ chức các phong trào thi đua của Liên đội. Muốn có
phong trào thi đua tốt, TPT cùng với các đồng chí trong Ban thi đua của nhà trờng
cần thờng xuyên theo dõi phong trào, thành lập các Ban Giám khảo chấm điểm các
hoạt động đã đề ra thì TPT đều phải có kế hoạch cụ thể cho thời gian hoàn thành của
từng việc.
Ví dụ : - Hội thi phụ trách sao giỏi?
- Hội thi giai điêu tuổi hồng?
- Thời gian chấm điểm phòng học là ngày nào?
Hoặc Ban giám khảo chấm thi gồm những ai?
Vậy để việc đánh giá thi đua của Liên đội đợc chính xác, đảm bảo công bằng,
khách quan, nhằm động viên đợc phong trào thi đua trong toàn Liên đội thì TPT cần
chuẩn bị tốt những việc sau:
1. Thống nhất thời gian hoàn thành các đầu việc một cách thật cụ thể, có
thông báo rõ ràng đến các giáo viên chủ nhiệm lớp và toàn thể học sinh.
2. Thành lập Ban giám khảo chấm điểm các hoạt động.
3. Có lịch chấm thi cụ thể.
Ví dụ: Ban giám khảo chấm văn nghệ gồm 3 giáo viên trong đó có giáo viên
dạy Hát nhạc.
Ban giám khảo chấm Hội thi phụ trách sao giỏi gồm3 giáo viên trong đó có
BGH và bí th chi Đoàn
Ban giám khảo chấm phòng học gồm 3 giáo viên trong đó có giáo viên dạy
Mỹ thuật
Ban giám khảo nên mời đại diện Ban giám hiệu tham gia.
4. Tiến hành chấm điểm các nội dung.
- Lên biểu điểm cụ thể cho từng nội dung, tham khảo ý kiến của Ban
giám hiệu.
Ví dụ: Biểu điểm chấm hội thi giai điệu tuổi hồng.
TT Lớp Tiết mục
Điểm
Phong cách

(10đ)
Trang phục
(10đ)
Nội dung
(10đ)
Tổng XL
1
2
- Thông báo biểu điểm trên tới giáo viên chủ nhiệm để các lớp nắm rõ và
chuẩn bị dự thi cho tốt.
- Quá trình chấm điểm cần đảm bảo chính xác, công bằng, đánh giá đúng
mức độ chuẩn bị của các lớp sao cho động viên khuyến khích đợc phong trào.
5. Tổng hợp điểm và xếp loại:
Với tất cả các nội dung sau khi đã chấm điểm thi đua, Ban giám khảo rà soát
kỹ, sau đó TPT có nhiệm vụ tổng hợp và đánh giá xếp loại chung thi đua của toàn
Liên đội. Thực tế tôi đã có cách đánh giá nh sau:
Với các nội dung đã đợc chấm điểm riêng nh: văn nghệ, bài thi tìm hiểu và
các hoạt động thi đua khác (tuỳ thuộc vào nội dung thi đua) TPT sẽ lập bảng thi đua
và chấm điểm chung toàn Liên đội nh sau:
TT Lớp
Các hoạt động
Nền
nếp
Học
tập
Bài thi
Văn
nghệ
Phòng
học

TDTT
Tổng
điểm
XL
1
2
3
4
- Sau khi đã tổng hợp điểm chia trung bình TPT căn cứ vào số điểm và xếp
loại từ cao xuống thấp. Qua bảng điểm thi đua đó lớp đạt từ 9 điểm trở lên sẽ đạt
loại Xuất sắc, lớp đạt từ 9 điểm trở xuống là lớp tiên tiến.
6. Sơ kết thi đua:
Kết thúc thời gian của đợt thi đua, Liên đội phải tổ chức sơ kết dánh giá kết
quả thi đua của toàn Liên dội. Trong lễ sơ kết, TPT cần có bản đánh giá quá trình
tham gia thi đua của Liên đội thật cụ thể, với những đợt thi đua lớn nên tổ chức trao
giải thởng cho các mục thi đua nh: Văn nghệ, Báo tờng cần nêu bật những tập thể
lớp có thành tích cao trong từng nội dung.
Ví dụ : Về học tập:
- Lớp học tập sôi nổi, nhiều giờ học tốt, nhiều điểm tốt nh: lớp 5A,
4A,3A,2A
- Lớp có văn nghệ xuất sắc nh: lớp 5A,5B,4A,4B,3A.2A
Đối với lớp xuất sắc nhất cần trao cờ luân lu của Liên đội để các em thấy đợc
thành tích của mình và động viên tinh thần chung cho cả Liên đội. Nếu kết thúc đợt
thi đua lớn thì nên có phần thởng cho những lớp có thành tích nổi bật trong các hoạt
động, lớp xuất sắc nhất.
7. Hiệu quả của đợt tổ chức các đợt thi đua:
Trong năm học vừa qua tôi đã thờng xuyên tổ chức các đợt thi đua cho Liên
đội, căn cứ vào tình hình thực tế để xây dựng một nội dung thi đua phù hợp. Trong
năm Liên đội dã tổ chức các đợt thi đua kỷ niệm các ngày lễ lơn nh ngày 15/10;
ngày 20/11; ngày 22/12; ngày 3/2; ngày 8/3 tuỳ theo các chủ đề của đợt thi đua

tôi đã chọn các nội dung phù hợp để làm nổi bật các chủ đề đó nh: Tổ chức thi
TDTT nhân dịp 22/12 để giáo dục tác phong nhanh nhẹn, ý thức kỷ luật của anh bộ
đội đối với đội viên và nhi đồng , tổ chức thi văn nghệ dịp 20/11 theo chủ đề ngày
Nhà giáo Việt Nam.
- Liên đội cũng đã tổ chức 3 buổi nói chuyện truyền thống, nói chuyện về
chuyên đề giáo dục học sinh.
- Tổ chức 5 đợt thi đua lớn với 2275 lợt học sinh tham gia tích cực, tổ chức 4
lần mít tinh kỷ niệm các ngày lễ lớn.
- Số lớp đạt tiên tiến, tiên tiến xuất sắc là 75% trong đó lớp xuất sắc chiếm
45% không có lớp nào không đợc xếp loại thi đua.
- Không có học sinh vi phạm nội quy trờng lớp, không có học sinh bị kỷ
luật.
- 11/13 giáo viên chủ nhiệm lớp đợc đánh giá xếp loại A về công tác chủ
nhiệm.
Qua các phong trào thi đua đó đã thúc đẩy đợc phong trào học tập và rèn
luyện cho toàn Liên đội.
III. Kết luận:
1. Kết luận chung:
Có thể nói, việc tổ chức các đợt thi đua trong năm học cho Liên dội là việc
làm không thể thiếu đợc nh Bác Hồ kính yêu đã nói: Yêu nớc thì phải thi đua,
những ngời thi đua là những ngời yêu nớc nhất. Tổ chức cho học sinh thi đua là góp
phần thúc đẩy tinh thần học tập, rèn luyện cho các em, nhng đồng thời cũng giáo
dục các em ý thức tham gia vào các phong trào thi đua của nhà trờng, coi đó là trách
nhiệm và nghĩa vụ của ngời học sinh.
Qua kinh nghiệm tổ chức thi đua kỷ niệm các ngày lễ lớn trong năm học tôi
thấy đây là một hình thức giáo dục hết sức hiệu quả. Đặc biệt là giáo dục truyền
thống yêu nớc, yêu quê hơng, lòng tự hào dân tộc, biết ơn đối với các thế hệ cha ông
đã hy sinh trong các cuộc kháng chiến của đất nớc qua các hoạt động tìm hiểu về ý
nghĩa các ngày lễ lớn. Qua thực tế cho thấy tại Liên đội TH Đồng Phú các đợt thi
đua đợc tổ chc liên tiếp cho học sinh những thói quen tốt trong học tập và rèn

luyện hơn nữa qua các phong trào thi đua, đội ngũ giáo viên phụ trách lớp cũng
thể hiện rõ nét hơn trách nhiệm của mình với các hoạt Đội của lớp mình phụ trách.
Việc gắn thi đua vào các hoạt động có tác động tích cực đến tinh thần vơn lên của
tất cả các lớp trong các phong trào. Lớp nào cũng muốn mình sẽ đạt kết quả nhất
trong từng phong trào mà Liên đội đã đề ra trong nội dung thi đua. Bên cạnh đó việc
đánh giá thi đua ken thởng kịp thời, chính xác cũng là một động lực lớn để cá tập
thể lớp và cá nhân giáo viên, học sinh phải quyết tâm cao trong mỗi đợt thi đua.
Ngoài ra để đạt đợc những thành tích cao nhất trong đợt thi đua đã giúp cho đội ngũ
giáo viên phụ trách lớp cũng nh học sinh phát huy đợc khả năng sáng tạo khi thực
hiện nội dung thi đua, tinh thần tự chủ tự quản của học sinh trong các hoạt động nền
nếp đợc nâng lên rõ dệt. Cũng nhờ có thi đua với nhiều hoạt động phong phú mà các
em học sinh cảm thấy yêu thích các hoạt động của đội hơn từ đó các em thấy việc
tham gia hoạt động Đội là càn thiết và đó là cách để các em hoà nhập tốt nhất với
bạn bè với tập thể.
Từ những u điểm của việc tổ chức các phong trào thi đua trong Liên đội tôi
thấy một Liên đội muốn trở thành Liên đội vững mạnh thì không thể thiếu các hoạt
động, các phong trào thi đua sôi nổi. Đó là một hình thức triển khai, cụ thể hoá các
hoạt động của Đội hiệu quả phù hợp nhất với tất cả các Liên đội. Bản thân TPT Đội
khi tổ chức thi đua cho học sinh sẽ đúc rút đợc những kinh nghiệm quý báu cho kinh
nghiệm của mình. Muốn hoàn thành nhiệm vụ một cách có hiệu quả nhất đòi hỏi
TPT phải thực sự tâm huyết với công tác Đội, thực sự yêu quý trẻ em phải hiểu một
cách đầy đủ nhất về trách nhiệm của mình đối với công tác giáo dục thiếu niên, từ
đó mới có đợc những sáng kiến cần thiết khi xây dựng phong trào thi đua cho học
sinh. Ta cần khẳng định vai trò của TPT trong việc tổ chức các đợt thi đua cho học
sinh là yếu tố quyết định. Nếu tổ chức các đợt thi đua thờng xuyên hiệu quả, đánh
giá đợc chính xác chất lợng thi đua thì sẽ thực sự nâng cao đợc chất lợng giáo dục
toàn diện trong nhà trờng, đồng thời sẽ góp phần xây dựng trờng lớp thực sự là một
môi trờng giáo dục lý tởng cho học sinh.
2. Kiến nghị:
Qua mỗi đợt tổ chức thi đua tôi đã thu đợc những kết quả khả quan trong việc

thu hút học sinh và tạo động lực để các em hăng say học tập và qua đó cũng thấy đ-
ợc những hạn chế trong công tác thi đua của Liên đội. Có thể khẳng định rằng, hoạt
động của các em học sinh không thể tách rời thi đua, nó nh một động lực thúc đẩy
quá trình học tập rèn luyện, tích luỹ kiến thức, vốn sống, phát huy khả năng tiềm
tàng trong mỗi học sinh. Để thi đua ngày càng có hiệu quả tôi thấy TPT cũng nh đội
ngũ giáo viên chủ nhiệm lớp cần chú ý một số điểm sau:
a. Đối với Tổng phụ trách Đội:
Đối với ngời TPT thì việc tổ chức các hoạt động cho Liên đội của mình phụ
trách là trách nhiệm, nghĩa vụ. Muốn Liên đội hoạt động có chất lợng, nội dung hoạt
động phong phú, hấp dẫn tạo đợc sự hứng thú cho đội viên, đòi hỏi TPT trớc hết:
- Phải thực sự yêu thích công việc của mình, yêu thích các hoạt động của Đội.
- Có tinh thần học hỏi, tiếp thu các ý kiến đóng góp của đồng nghiệp, học hỏi
kinh nghiệm tổ chức của các đơn vị bạn.
- Biết nắm bắt những điều kiện thuận lợi mà nhà trờng dành cho Liên đội để
tổ chức các hoạt động của Đội có hiệu quả.
- Luôn sáng tạo trong việc xây dựng kế hoạch hoạt động cho Liên đội, vận
dụng một cách linh hoạt các chơng trình, kế hoạch hoạt động do Hội đồng đội cấp
trên hớng dẫn sao cho phù hợp với các đặc điểm, thực tế của Liên đội.
- Tránh lặp đi lặp lại những hình thức hoạt động dã quá quen thuộc với các
em, gây nhàm chán dẫn đến việc đội viên không thích các hoạt động của Đội.
b. Đối với đội ngũ giáo viên phụ trách lớp:
* Sau TPT thì giáo viên phụ trách lớp là những ngời trực tiếp tổ chức cho đội
viên thực hiện các nội dung hoạt động.
Đây là đội ngũ những giáo viên đã đợc nhà trờng lựa chọn, tin tởng giao
nhiêm vụ chủ nhiệm các lớp, do đó đa số là có kinh nghiệm trong công tác chủ
nhiệm. Tuy nhiên trên thực tế tại trờng TH Đồng Phú cũng vẫn có một vài giáo viên
cha thực sự có kinh nghiệm trong việc tổ chức các hoạt động cho lớp mình phụ
trách, nên kết quả thi đua của một số lớp không đợc cao
. Vậy để các chi đội tích cực tham gia vào các hoạt động của Liên đội và đạt
kết quả tốt thì đòi hỏi mỗi giáo viên phụ trách lớp cần:

- Mỗi giáo viên phụ trách lớp cần thấy đợc trách nhiệm của mình trớc lớp, tr-
ớc các em học sinh khi đợc nhà trờng phân công chủ nhiệm lớp.
- Bản thân giáo viên phải coi trọng đến các hoạt động của Đội và đầu t thời
gian, công sc hợp lý cho hoạt động Đội.
- Luôn quan tâm sâu sắc, theo dõi hàng ngày đến việc thực hiện từng đầu việc
trong nội dung thi đua. Ví dụ:
+ Hàng ngày cần theo dõi nhắc nhở học sinh tham gia thực hiện tốt các hoạt
động tậpt thể của Liên đội.
+ Giao nhiệm vụ cụ thể cho từng nhóm học sinh làm các công việc nh vệ sinh
lớp, chăm sóc cây cảnh, chuẩn bị nớc uống
- Cần có biện pháp phân công giao việc cho đội ngũ cán bộ lớp, đội tự quản
để các em cùng với giáo viên quán xuyến các công việc của lớp.
* Nói chung kết quả hoạt động thi đua của các tập thể lớp có một phần ảnh h-
ởng tới vai trò của các giáo viên phụ trách từ đó có tác động tới thành tích chung của
Liên đội. Cụ thể:
Sau khi đã đợc TPT triển khai nội dung thi đua, đợc chỉ rõ những hoạt động
trọng tâm của đợt thi đua là gì, mỗi tập thể lớp phải làm những gì, thì mỗi giáo viên
chủ nhiệm cần có kế hoạch tổ chức cụ thể cho lớp mình để lớp hoàn thành nội dung
thi đua.
Ví dụ 1: Đợt thi dua kỷ niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11 thì giáo viên
TPT giúp giáo viên phụ trách lớp nắm đợc công tác trọng tâm là:
* Về giáo dục đạo đức lối sống:
- Giúp học sinh tìm hiểu ý nghĩa của ngày 20/11 kính trọng biết ơn các thầy
cô giáo những ngời hàng ngày dạy dỗ mình lên ngời.
* Về học tập: Thi đua học tập dành nhiều điểmt giỏi, có bộ đồ dùng sách vở
sạch đẹp
- Có nhiều giờ học tốt.
- Xây dựng đôi bạn học tập, thúc đẩy tinh thần học tập của cả lớp.
* Các hoạt động khác: xây dựng nền nếp đầu giờ, giữa giờ, ra về.
- Nền nếp sinh hoạt

- Trang trí sử dụng không gian phòng học, giũi gìn vệ sinh làm đẹp cảnh quan
trờng lớp
Từ đó giáo viên chủ nhiệm có kế hoạch tổ chức phát động cho học sinh trong
lớp. Có kế hoạch cụ thể thực hiện các nội dung nh:
- Kế hoạch về thời gian tổ chức giới thiệu truyền thống nhà trờng vào thời
gian nào? (Nên tổ chức trong giờ sinh hoạt lớp).
- Thúc đẩy học sinh thi đua học tập
- Kế hoạch chọn lựa học sinh tham gia vào tập văn nghệ hoặc thể thao
- Tổ chức thi chọn vở sạch chữ đẹp trong lớp nh thế nào?
- Phân công nhiệm vụ cho đội ngũ cán bộ lớp ra sao.
Ví dụ 2: Trong đợt thi đua đầu năm một trong những hoạt động Liên đội phát
động là thi trang trí sử dụng không gian phòng học có hiệu quả. Cả 13 lớp đều rất
tích cực trang trí vệ sinh phòng học, trồng mới cây cảnh bồn hoa. Nhiều giáo viên
đã có kế hoạch trồng cây ngay khi mới phát động, chăm sóc thờng xuyên, giao
nhiệm vụ chăm sóc cụ thể cho các tổ, do đó khi Liên đội thông báo tổ chức chấm
điểm thì lớp đó đã có những chậu cây tơi tốt, ngợc lại một số lớp khác gần đến thời
gian chấm điểm thì chậu cây cảnh mới đợc trồng không thể tơi và đẹp đợc, do đó
điểm thi đua không cao.
Vậy nếu giáo viên chủ nhiệm lớp thực sự chủ động thực hiện kế hoạch nội
dung thi đua, tâm huyết, đầu t phối kết hợp với cha mẹ học sinh để thực hiện tốt các
việc trên thì kết quả đợt thi đua sẽ cao hơn.
Đó là một số kinh nghiệm của tôi trong quá tình làm việc năm vừa qua là một
cách để tôi tổ chức tốt các hoạt động của Liên đội. Tôi rất mong nhận đợc sự góp ý
của các đồng nghiệp.
* Với các cấp lãnh đạo:
Là một TPT đang tiếp tục thực hiện nhiệm vụ tại một nhà trờng có nhiều
thành tích.Tôi rất mong các cấp lãnh đạo ngành giáo dục sẽ quan tâm hơn nữa đến
cơ sở vật chất của nhà trờng nh tiếp tục giúp nhà trờng có thêm phòng học, sân chơi,
bãi tập để có thêm điều kiện hoạt động.
Trên đây là những suy nghĩ của tôi xuất phát từ kinh nghiệm làm TPT Đội

trong năm qua. Tôi rất mong đợc đồng nghiệp và các cấp lãnh đạo quan tâm tạo điều
kiện để đội ngũ TPT Đội trong các nhà trờng tiếp tục hoàn thành tốt nhiệm vụ giáo
dục thiếu niên, nhi đồng mà nhà trờng giao cho.
Xin trân trọng cảm ơn!
Đồng phú,ngày 2 tháng 5 năm 2011
Ngời thực hiện
Bùi Thị Chiều Vân
ý kiến của hội đồng khoa học nhà trờng





Cộng hoà xã hội chủ nghĩa việt nam
c lp- T do- Hnh phỳc
Đề tài sáng kiến kinh nghiệm
Năm học 2012- 2013
I. S yu lý lch
H v tờn: Bùi Thị Chiều Vân
Ngày sinh: 18- 10- 1976
Năm vào ngành: 1996
Đơn vị công tác: Trường tiểu học Đồng Phú- Chương Mỹ- Hà Nội
Trình độ chuyên môn: Đại Học
Khen thưởng: Giáo viên – TPT giỏi cấp TP – Năm học 2010 - 2011
II. NỘI DUNG CỦA ĐỀ TÀI
Tªn ®Ò tµi:
VAI TRÒ CỦA TỔNG PHỤ TRÁCH VỚI NHỮNG MỖI QUAN HỆ
GD TRONG VÀ NGOÀI NHÀ TRƯƠNG