- 1 -
PHÒNG GIÁO DỤC - ĐÀO TẠO HUYỆN KẾ SÁCH
TRƯỜNG MẦM NON HỌA MI
GIÁO ÁN
Giáo viên: HÊNG THỊ NGỌC LINH
Lớp: Mầm 2

Năm học 2011 - 2012
MỞ CHỦ ĐỀ “THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT”
- Cô cháu cùng dạo chơi quanh lớp kết hợp đọc những bài đồng dao Con gà cục tác lá
chanh, Chi chi chành chành cùng trò chuyện về THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT quanh trẻ.
*. Các con vật nào được nuôi trong nhà? sống trong rừng?con biết gì về côn trùng và
các loài chim ?
- Giáo viên liên hệ cùng phụ huynh cho trẻ mang tranh ảnh sưu tầm từ họa báo và các
nguyên vật liệu có dạng khối cầu, khối trụ, khối vuông, khối chữ nhật để chế tạo các con vật
sống khắp nơi. Tổ chức cho trẻ thực hiện bộ sưu tập THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT, tạo tranh chủ đề,
môi trường học tập cho lớp.
- Giáo viên cho trẻ xem phim chương trình Thế giới đó đây về THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT.
- Đọc thơ, câu đố, hát, tạo dáng các con vật.
KẾ HOẠCH CHỦ ĐỀ
: THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
Thời gian thực hiện: 05 tuần (Từ ngày 05/12/2011 - 06/01/2012)
I. MỤC TIÊU:
1/. Phát triển thể chất

:
- Phát triển một số vận động cơ bản như: Bò cao, bật, ném, tung, trèo, chạy,
- Phát triển sự phối hợp vận động giữa tay, chân, tai, mắt,…
- Trẻ thể hiện được sự thích thú khi bắt trước vận động của các con vật
2/. Phát triển nhận thức

:
- Trẻ có 1 số hiểu biết về đặc điểm nổi bật của các con vật như: Tên gọi, cấu tạo, tiếng
kêu, thức ăn, thói quen, vận động, ích lợi, món ăn, nơi sống, cách chăm sóc, bảo vệ chúng.
- Phát triển tính tò mò, ham hiểu biết.
- Phát triển óc quan sát, khả năng phán đoán so sánh, nhận xét các sự vật hiện tượng xung
quanh.
- Biết tạo nhóm, nhận biết đếm số lượng đến 2, nhận biết phân biệt nhiều hơn; ít hơn;
NBPB to – nhỏ.
3/. Phát triển ngôn ngữ

:
- Biết sử dụng các từ chỉ tên gọi, các bộ phận và các đặc điểm nổi bật, rõ nét của một số
con vật gần gũi( con vật nuôi trong gia đình, con vật sống dưới nước, con vật sống trong rừng,
côn trùng.)
- Biết nói lên những điều trẻ quan sát thấy, nhận xét, trao đổi và thảo luận với người lớn và
các bạn.
- Biết tên truyện, nội dung truyện, trả lời các câu hỏi đàm thoại.
- Thơ, ca dao, đồng dao.
4/. Phát triển tình cảm - xã hội

:
- 2 -
- Trẻ có tình cảm với những con vật gần gũi.
- Yêu thích vật nuôi
- Có một số kỹ năng thói quen: Biết chăm sóc, cho chúng ăn và bảo vệ vật nuôi.
- Chơi đóng vai: Phòng khám thú y, cửa hàng bán gia súc, gia cầm, bán thức ăn gia súc.
- Tham quan sở thú.
- Bảo vệ các côn trùng có lợi.
5/. Phát triển thẩm mỹ


:
- Trẻ thể hiện được các cảm xúc phù hợp qua các bài hát, vận động theo nhạc nói về các
con vật.
- Có thể tạo ra các sản phẩm có màu sắc hài hòa qua vẽ, nặn, xé, dán về các con vật theo ý
thích.
- 3 -
II/. MẠNG NỘI DUNG

:


- 4 -
THẾ GIỚI ĐỘNG
VẬT
Một số con vật nuôi
trong gia đình
Một số con vật
sống trong
rừng
- Tên gọi.
- Đặc điểm nổi bật:
+Cấu tạo, hình dạng, màu sắc
+Thức ăn.
+Thói quen.
+Vận động.
- ích lợi.
- Nơi sống.
- Cách chăm sóc và bảo vệ
- Tên gọi.
- Các bộ phận chính.

- Màu sắc.
- Kích thước.
- ích lợi.
- Các món ăn từ cá.
- Nơi sống.
- Cách chăm sóc, bảo vệ.
Động vật sống
dưới nước(Cá)
- Tên gọi
- Đặc điểm nổi bật.
+Cấu tạo.
+Tiếng kêu.
+Thức ăn.
+Thói quen.
+Vận động.
- ích lợi.
- Món ăn từ các con vật nuôi.
- Nơi sống.
- Cách chăm sóc, bảo vệ vật nuôi.
- Sự giống nhau và khác nhau
III/. MẠNG HOẠT ĐỘNG

:
- 5 -
+ Vệ sinh- dinh dưỡng

:
- Tìm hiểu về giá trị dinh dưỡng của các thực
phẩm có nguồn gốc từ động vật.
- Quan sát các món ăn được chế biến bằng

thực phẩm có nguồn gốc từ động vật
- Vệ sinh trong ăn uống.
+ Phát triển một số vận động cơ bản

:
- Bò cao chui qua cổng; ôn các phía trong
không gian,TC: Bắt chước dáng đi của các
con vật; bò chui qua cổng chạy nhanh 10m,
ném xa bằng chạy nhanh 10m; Bật xa 30cm.
- Phát triển sự phối hợp vận động và các giác
quan
+ Khám phá khoa học:
- LQ 1số con vật sống trong gia đình có 2 chân; 4
chân. TC: Bắt chước tiếng kêu của con vật; mèo đuổi
chuột.
- LQ 1số con vật sống trong rừng. TC: Gấu tìm mật
- Quan sát con cá.
- Trò chuyện về ngày thành lập quân đội nhân dân
+ Làm quen với toán

:
- Nhận biết số lượng 2(đếm số lượng con vật). TC:
Thi xem ai nhanh
- Nhận biết nhiều hơn – ít hơn. TC:
- So sánh cá to – cá nhỏ. TC: Thi xem ai nói đúng
- Tạo nhóm gia súc, gia cầm. TC: Con gì biết mất
- Nhận biết phân biệt con vật to – nhỏ. TC: Tìm nhà
IV/. CHUẨN BỊ

:

- Tranh, ảnh, truyện về một số động vật nuôi trong gia đình ( gia cầm, gia súc), đv sống
trong rừng, sống dưới nước, côn trùng
- 6 -
Phát triển thể chất
Phát triển nhận thức
Phát triển thẩm mỹ
Phát triển ngôn ngữPhát triển tình
cảm – xã hội
+Tạo hình

: - Tô màu các con vật
sống trong gia đình nặn con gà
Tô màu chú bộ đội, Nặn con thỏ -
vẽ phần con thiếu của con cá và tô
màu.
+Âm nhạc

: Dạy hát và vận động
theo nhạc: “Chú bộ đội, ta đi vào
rừng xanh, ai cũng yêu chú mèo,
một con vịt, cá vàng bơi, ”.
- Nghe hát: “ Đàn vịt con, chú bộ
đội đi xa, chú voi con ở bản đôn,
cái bống, hoa thơm bướm lượn, lý
hoài nam”.
- TCAN: “Gà gáy –vịt kêu; tạo
dáng;cá bơi;tai ai tinh; ai đoán
giỏi”.
THẾ GIỚI ĐỘNG VẬT
- Trò chuyện, mô tả các bộ phận

và một số đặc điểm nổi bật, rõ
nét của một số con vật gần gũi.
- Thảo luận, kể lại những điều
đã quan sát được từ các con vật.
- Kể về một số con vật gần gũi
qua tranh, ảnh, quan sát con vật
- Đọc thơ: “Đàn gà con; Rong và
cá, chú giải phóng quân
- Kể chuyện: “ Chú Thỏ tinh
khôn; Bác gấu đen và hai chú
thỏ”.
- Đọc đồng dao về các con vật
- Làm sách, tranh về các con
vật,…
- Trò chuyện về những con vật
mà trẻ yêu thích.
- Trẻ có tình cảm với những
con vật gần gũi.
- Biết chăm sóc cho chúng ăn,
bảo vệ chúng.
- Chơi đóng vai: Phòng khám
thú y, cửa hàng bán gia súc,
gia cầm, bán thức ăn.
- Tham quan sở thú
.
- Bút màu, giấy, giấy màu và các tranh động vật để trẻ tô màu, cắt, xé,dán, trang trí.
- Một số đồ chơi để trẻ chơi xây dựng, lấp ráp các tranh luyện tập, lô tô về động vật.
- Một số đồ chơi để trẻ chơi đóng vai: phòng khám thú y, cửa hàng bán gia súc, gia cầm,
bán thức ăn.
- Mũ nón, xúc xắc, trống lắc phục vụ cho trò chơi, vận động múa hát,

- Một số trò chơi, bài hát, thơ, đồng dao, câu chuyện có liên quan đến chủ đề.
KẾ HOẠCH TUẦN 1
Chủ đề nhánh 1:

Một số con vật sống trong gia đình có 2 chân 2 cánh có mỏ
- 7 -
Thời gian thực hiện: Từ ngày 05/12/2011 đến ngày 09/12/201
HOẠT
ĐỘNG
Thứ Hai Thứ Ba Thứ Tư Thứ Năm Thứ Sáu
ĐÓN
TRẺ
- Đón trẻ vào lớp
- Hướng dẫn trẻ cất đồ dùng cá nhân.
- Gợi ý trẻ vào các nhóm chơi.
- Cho trẻ quan sát góc chơi đặc trưng cho chủ đề “Các con vật nuôi trong gia đình”.
- Cho trẻ xem các tranh vẽ, sản phẩm nặn về chủ đề trong tuần (Có thể cho trẻ tự kể
về sản phẩm của mình).
- Điểm danh
- Dự báo thời tiết.
- Chuẩn bị các hoạt động trong ngày.
THỂ DỤC SÁNG:
1.Yêu cầu:
- Trẻ thực hiện được các vận động cơ bản ( đi các kiểu đi).
- Chú ý làm theo hiệu lệnh của cô.
- Hình thành các kỹ năng vận động cho trẻ.
- Trẻ thường xuyên tập luyện để có cơ thể khỏe mạnh.
2). Chuẩn bị:
- Sân trường sạch, nhạc, trống lắc.
3). Tiến hành:

*Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “ Đàn vịt con” kết hợp các kiểu đi
*Trọng động ( BTPTC).
- Hô hấp: “ Ngửi hoa”. (4L).
- Tay và bã vai: “ Cá bơi”.
- Chân: “ Cây cao cỏ thấp”.
- Lưng bụng: “ Gió thổi cây nghiêng”.
- Bật: “ Bật tiến về trước”.
Lưu ý: Mỗi động tác tập 2lần x 4nhịp
*. Hoạt động 3: Hồi tĩnh
- Đi vung tay hít thở nhẹ nhàng.
- ĐIỂM DANH:
- 8 -
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
KPKH
LQ 1số
con vật
sống trong
gia đình
có 2 chân,
2cánh, có
mỏ.
PTNN
- Thơ : Đàn
gà con
PTTM
- Nặn con gà
PTTC

- Tổng hợp bật xa
– ném xa
PTTM
- Hát: “ Một con
vịt”
- Vận động: múa
- Nghe hát: cò lả
- Trò chơi: Gà gáy
vịt kêu
HOẠT
ĐỘNG
GÓC
1/. Góc tạo hình / Âm nhạc:
+ Tô màu, dán con gà, con vịt, chim bồ câu.
+ Vẽ con gà, con vịt.
- Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề
a. Mục tiêu giáo dục:


- Nhận biết màu.
- Có các kỹ năng cơ bản: Vẽ, nặn, xé, dán,…
- Rèn luyện và củng cố kỹ năng di màu, chấm hồ, dán
- Giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn làm ra.
- Trẻ thích thú vận động theo bài hát.
- Thể hiện được sự sáng tạo qua động tác múa.
b. Chuẩn bị:


- Giấy màu, hồ, kéo, hình mẫu, đất nặn màu,…tranh mẫu dán đặt xung quanh.
- Bàn ghế, khăn lau.

- Mũ múa, nơ, hoa, máy casset
c. Tổ chức hoạt động:


- Giáo viên gợi ý cho trẻ chọn góc chơi, đồ chơi, nhóm chơi.
- Khi trẻ chơi giáo viên gợi ý, trao đổi với trẻ để trẻ nhớ các thao tác, kỹ năng
đã học, để trẻ thực hiện tốt.
- Nhận xét ngay trong khi chơi.
- Liên hệ các góc chơi.
- Cô cho trẻ tự chọn bài hát “ Đàn vịt con”, “ Cò lả”,….Giáo viên gợi ý cho trẻ
vận động sáng tạo khi múa, tự chọn bạn chọn đồ chơi, đồ dùng để hát múa.
2/. Góc xây dựng:
+ Xây dựng trang trại chăn nuôi.
+ Lắp ráp chuồng trại, ao thả cá, cây xanh
- 9 -
a. Mục tiêu giáo dục:


- Trẻ xếp hình đạt yêu cầu.
- Chơi đồ chơi: (Que, hột hạt, khối gỗ,…) cất dọn đúng nơi quy định, không
tranh đồ chơi với bạn.
b. Chuẩn bị:


- Que, hột hạt, khối gỗ.
- Tranh mẫu
c. Tổ chức hoạt động:
- Gợi ý cho trẻ xem tranh mẫu. Sau đó giáo viên xếp hình mẫu cho trẻ xem.
Sau đó cho trẻ xếp, khi xếp xong cô hỏi trẻ xếp cái gì?
3/. Góc đóng vai:

+ Chơi : Nấu các món ăn từ thịt vịt, gà.
+ Bác sĩ thú y
+ Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm.
a. Mục tiêu giáo dục:
- Trẻ nhận biết và phản ánh được một vài hành động đặc trưng của người nấu
ăn, Bác sĩ thú y, người bán hàng.
- Trẻ biết chơi với nhau thành từng nhóm 2 – 3 trẻ.
- Sử dụng đúng đồ chơi để thực hiện vai chơi.
- Không tranh giành đồ chơi với bạn.
b. Chuẩn bị:
- Trò chuyện với trẻ về cách nấu các món ăn từ thịt vịt, gà và công việc của
bác sĩ thú y
của người bán cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm.
c. Tổ chức hoạt động:
- Giáo viên gợi ý cho trẻ chọn đồ chơi, nhóm chơi và vai chơi.
- Khi trẻ chơi giáo viên gợi ý, trao đổi với trẻ để trẻ nhớ lại các hành động của
những người trong gia đình để thể hiện đúng vai chơi.
- Giáo viên cùng chơi với trẻ, để gợi ý, để liên kết nhóm chơi.
- Giáo viên nhận xét ngay trong khi chơi.
4/. Góc toán – Khoa học:


- Tạo nhóm gia súc, gia cầm.
a. Mục tiêu giáo dục:
- 10 -
- Trẻ biết tạo nhóm gia súc, gia cầm.
- Biết hợp tác với bạn cùng chơi.
- Chơi xong cất đồng chơi đúng quy định.
b. Chuẩn bị:



- Hình các con vật
- Đồ dùng cá nhân, đồ dùng học tập, đồ chơi của trẻ.
c. Tổ chức hoạt động

: Cô gợi ý hướng dẫn.
- Cho trẻ tạo nhóm gia súc, gia cầm, hỏi nhóm nào là gia súc, nhóm nào là gia
cầm, vì sao? Tiếng kêu, thức ăn,….
- Sau đó cho trẻ chơi trò chơi “ Bắt chước tiếng kêu của các con vật”.
5/. Góc thư viện:
+ Xem truyện tranh.
+ Tìm các con vật ở trong truyện.
+ Gọi tên , kể về các con vật ở trong sách, truyện.
a. Mục tiêu giáo dục:
- Biết lật sách từng trang không làm gấp góc và xem xong cất đúng nơi quy
định.
b. Chuẩn bị

: Làm tranh thơ “ Đàn gà con”.
c. Tổ chức hoạt động

: Giới thiệu góc chơi, gợi ý cho trẻ xem tranh để nhớ lại
và tự kể theo tranh.
HOẠT
ĐỘNG
NGOÀI
TRỜI
- Quan sát
các con vật
nuôi trong

gia đình
nhóm gia
cầm( vịt, gà,
chim)
- Trò chơi:
“Mèo và
chim sẻ”,
- Chơi tự do
- TCVĐ: “Mèo
đuổi chuột’,
- Đọc đồng
dao: “ Nu na
nu nóng”
- Chơi tự do
- TCVĐ:
“Thỏ về
chuồng”
- Vẽ tự do
trên sân
trường
- Chơi tự do
- Quan sát tranh
vẽ các con vật
nuôi trong gia
đình nhóm gia súc
(Chó, mèo lợn) và
trò chuyện với trẻ
về các con vật đó.
Trò chơi: “Bắt
chước dáng đi của

các con vật”
- Chơi tự do
- TCVĐ: “Mèo
đuổi chuột’,
- Tự do:Vẽ
phấn trên sân.
-Chơi với thiết
bị ngoài trơi
- 11 -
HOẠT
ĐỘNG
CHĂM
SÓC
Ăn bữa chính- Ngủ trưa- Ăn phụ
HOAÏT
ÑOÄNG
CHIEÀU
- Ôn kiến
thức đã học:
+ Hát - múa
minh hoạ:
“Một con vịt”
+ Đọc thơ:
“Đàn gà con”
Chơi vận
động, trò
chơi học tập:
“ Mèo đuổi
chuột”, “Con
gì biến mất”

Chơi tự do ở
các góc
- Giải các câu
đố về con vật
PTNT:
- Ôn các phía
trong không gian
Biểu diễn văn
nghệ
Nêu gương cuối
tuần.
- 12 -
Thứ ngày tháng năm 2011
- ĐÓN TRẺ: Cô đón trẻ vào lớp, xem tình hình sức khoẻ của trẻ, trao đổi phụ huynh chuẩn bị đồ
dùng cho trẻ khi trẻ đến lớp.
- THỂ DỤC SÁNG
- ĐIỂM DANH:
Lĩnh vực phát triển nhận thức ( MTXQ)
ĐỀ TÀI: LQ 1 SỐ CON VẬT SỐNG TRONG GIA ĐÌNH CÓ 2 CHÂN, 2 CÁNH CÓ MỎ
I/. MỤC TIÊU GIÁO DỤC

:
- Trẻ gọi đúng tên con vật và một vài bộ phận như: Mỏ, mào, cánh, chân.
- Trẻ nhận xét được một vài đặc điểm nổi bật và ích lợi của chúng
- Giáo dục trẻ thương yêu các con vật nuôi trong gia đình và biết chăm sóc bảo vệ chúng
II/CHUẨN BỊ

:
- Đồ dùng của cô: Tranh gà trống, gà mái, vịt, chim bồ câu.
- Đồ dùng của trẻ: Tranh lô tô gà trống, gà mái, vịt, chim bồ câu.

- Nội dung tích hợp: bài hát “ một con vịt” , trò chơi chuyển tiếp, thơ về các con vật.
- Địa điểm: Trong lớp
-Thời gian: 20-25 phút.
III/ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CÔ CỦA CÔ VÀ TRẺ
1
2
*. Hoạt động
1: Ổn định
và giới thiệu
bài
- Cho cả lớp hát bài hát: “ Một con vịt”
- Con vịt có mấy chân, mấy cánh?
- Mỏ vịt như thế nào? Con vịt sống ở đâu?
- Để biết thêm đặc điểm của con vật nuôi có 2 cánh, có mỏ. Hôm nay cô
sẽ cho các bạn tìm hiểu “ Một số con vật nuôi trong gia đình có 2 chân, 2
cánh, có mỏ nhé!
- cho trẻ nhắc lại tên bài.
- Cô đọc câu đố: “ Con gì kêu cạc cạc
Có mỏ dẹt màu vàng
Hai chân lại có màng
- 13 -
3
*. Hoạt động
2: Hướng
dẫn trẻ quan
sát

*. Hoạt động
3: Chơi trò

Bước đi nghe lạch bạch”. Đố bạn là con gì? ( Con vịt)
- Cô gắn tranh con vịt và hỏi trẻ:
+ Con vịt nó kêu như thế nào?
+ Vịt đi như thế nào?
+ Đi nhanh hay chậm?
+ Vịt thích bơi ở đâu?
+ Vịt có đặc điểm gì?
+ Vịt gồm những bộ phận nào? Đầu vịt có gì? Mình vịt có gì?
- Mình vịt có lông vũ, chân có màng nên bơi được dưới nước tìm thức ăn
ở dưới nước như: cá, tép, thế vịt còn ăn gì nữa?
+ Vịt đẻ trứng hay đẻ con?
+ Nuôi vịt để làm gì?
- Chơi trò chơi chuyển tiếp “Chị gà mái”
+ Con gà cục tác cục ta = Đưa 2 tay ngang vai bàn tay nắm và mở theo
vần thơ
+ Hay đỗ đầu hè hay chạy rong rong = 2 tay đặt lên vai rồi xoay tròn
+ Má gà thì đỏ hồng hồng = 2 tay chỉ lên má kết đầu nghiêng qua
nghiêng lại
+ Cái mỏ thì nhọn, cái mào thì tươi = 2 tay chụm trước miệng, đưa lên
đầu.
+ Cái chân hay đạp hay bơi = 2tay chống hông chân dậm tại chỗ
+ Cái cánh hay vỗ lên trời gió bay = 2 tay vỗ vào 2 bên hông
- Cô vừa cho chơi trò chơi gì? (Chị gà mái). Cô có tranh gà mái
- Đặt câu hỏi tương tự
- Cô có tranh gà khác nữa nè đố các bạn đây là gà gì?
- Cho trẻ so sánh sự giống và khác nhau giua gà trống và gà mái.
+ Gà trống, gà mái giống nhau ở điểm nào? (Gà trống giống gà mái điều
có đầu mình, đuôi, 2 chân, 2 cánh, có mỏ).
+ Gà trống, gà mái khác nhau ở điểm nào? ( Khác nhau ở tiếng gáy, Cái
mào, và đẻ trứng)

- Gà trống gáy như thế nào? Còn gà mái thì kêu như thế nào? Mào của gà
trống to hơn mào của gà mái.
- Gà trống có đẻ trứng không? Còn gà mái?
- Gà trống gáy ò ó o, chân gà trống có cựa còn gà mái kêu cục tác đẻ
trứng và ấp trứng
- Tương tự cô cho trẻ quan sát chim bồ câu.
- Các bạn ơi! Vịt, gà, chim bồ câu đều là động vật thuộc nhóm gia cầm có
2 cánh, 2 chân, có mỏ, đẻ trứng và dược nuôi trong gia đình.
- Ngoài con gà, vịt, chim bồ câu ra các bạn còn biết con gì khác? ( Con
- 14 -
chơi “Thi
xem ai chọn
nhanh”
ngỗng, vịt xiêm)
+ Luật chơi: Bạn nào chọn nhanh và đúng sẽ dược khen.
+ Cách chơi:Cô sẽ bắt chước tiếng kêu của con vật nào hay nói đặc điểm
hoặc đọc câu đố, hát bài hát có nhắc đến con vật nào thì các bạn nói to
tên con vật và chọn tranh con vật đó đưa nhanh lên.
- Cho lớp chơi thử
- Chơi thật 2-3lần
- Tổ thi đua, 2 trẻ thi đua
- Giáo dục: Nhà các bạn có nuôi các con vật này không? Các con gà vịt
chim bồ câu rất có ích chúng cho ta thịt, trứng nên chúng ta cần phải
chăm sóc cho chúng ăn đầy đủ. Đồng thời cần vệ sinh chuồng trại sạch sẽ
để tránh dịch cúm nhe các bạn.
- Hỏi lại tên bài.
- Cả lớp đọc bài thơ “ Đàn gà con”
*. NXTD
*.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát các con vật nuôi trong gia đình nhóm gia cầm( vịt, gà, chim)

- Trò chơi: “Mèo và chim sẻ”,
- Chơi tự do
*.HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc tạo hình / Âm nhạc:
+ Tô màu, dán con gà, con vịt, con chó, con mèo.
+ Vẽ con gà, con vịt.
+ Rèn luyện và củng cố kỹ năng di màu, chấm hồ, dán
+ Nhận biết màu.
- Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề
- Góc thư viện:
+ Xem truyện tranh.
+ Tìm các con vật ở trong truyện.
+ Gọi tên , kể về các con vật ở trong sách, truyện.
- Góc xây dựng:
+Xây dựng trang trại chăn nuôi.
+Lắp ráp chuồng trại, ao thả cá, cây xanh
- Góc đóng vai:
+ Chơi : Nấu các món ăn từ thịt vịt, gà.
+ Bác sĩ thú y
+ Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm.
*.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- 15 -
- Ôn kiến thức đã học:
+ Hát - múa minh hoạ: “Một con vịt”
+ Đọc thơ: “Đàn gà con”
- Nêu gương cuối ngày
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhỡ trẻ biết thưa cô, ba mẹ… khi ra về.
- Trao đổi về những thay đổi của trẻ trong ngày.
- Dặn dò trẻ khi về nhà phải nghe lời bố mẹ, tự ăn cơm, ăn rau, thịt,cá,…


Ngày tháng năm 20
- ĐÓN TRẺ: Cô đón trẻ vào lớp, xem tình hình sức khoẻ của trẻ, trao đổi phụ huynh chuẩn bị đồ
dùng cho trẻ khi trẻ đến lớp.
- THỂ DỤC SÁNG
- ĐIỂM DANH:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
ĐỀ TÀI: THƠ “ ĐÀN GÀ CON”
I/MỤ

C

TIÊU GIÁO DỤC:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ,biết tên bài thơ: “Đàn gà con”.
- Trả lời được các câu hỏi
- Nghe và đọc thơ diễn cảm
- Trẻ biết gà đẻ trứng nở thành con, và biết yêu thương, chăm sóc các con cật nuôi trong
giqa đình.
II/CHUẨN BỊ

:
- Cho trẻ làm quen thơ trước 1 lần
- Tranh thơ
- Chổ ngồi vòng cung.
- 16 -
- BH: “Ai cũng yêu chú mèo”.
- Tranh gà con cho trẻ tô màu.
-Địa điểm: Trong lớp
-Thời gian: 20-25 phút.
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ

1
2
3
Hoạt động 1:
Cùng hát nào
Hoạt động 2

:
Cùng nghe
nhé
- Cả lớp hát bài hát: “Ai cũng yêu chú mèo”
- Cô vừa cho các bạn hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về con vật gì?
- Ở nhà các bạn có nuôi những con vật nào?
- Có nuôi con gà không?
- Các bạn có biết gì về con gà không?
- Cô biết một bài thơ nói về chú gà con lông vàng, mắt đen, đó là
bài thơ “ Đàn gà con” Của chú Phạm Hổ
- Các bạn nhắc lại tên bài thơ đi
- Lần 1: Cô đọc thơ thể hiện cử chỉ điệu bộ
- Lần 2: Đọc kết hợp với tranh + giảng từ khó; nội dung.
+ Giải thích nội dung: Bài thơ nói về gà mẹ đẻ ra những quả
trứng và ấp ủ thành những chú gà con rất đáng yêu:
“ Mười quả trứng tròn
Mẹ gà ấp ủ
Mười chú gà con
Hôm nay ra đủ
Lòng trắng lòng đỏ
Thành mỏ, thành chân…”
+ Vẻ đẹp của đàn gà con: “ Cái mỏ tí hon

Cái chân bé xíu
Lông vàng mát dịu
Mắt đen sáng ngời…”
+ Tình cảm yêu mến đối với đàn gà con: “ Ơi chú gà ơi!
Ta yêu chú lắm.”
+ Ấp ủ - Gà mẹ đẻ ra những quả trứng tròn và ấp trứng
- 17 -
4
5
Hoạt động 3

:
Đàm thoại
Hoạt động4

:
Dạy đọc thơ
Hoạt động 5:
Ai ngoan
nhất
+ Đàn gà – Nhiều gà con cùng một mẹ thì thành một đàn gà.
- Cô vừa đọc cho các bạn nghe bài thơ gì?
- Bài thơ nói về con gì?
- Gà mẹ làm gì?
- Gà con đẹp như thế nào? ( Mỏ, chân, lông, mắt ra sao?).
- Các bạn có thích không?
- Cô mời cả lớp đọc 2 lần, tổ, nhóm, cá nhân.
*. Củng cố: Hỏi lại tên bài
- Các bạn đọc thơ rất là ngoan, vậy các bạn có thích tô màu
tranh đàn gà con không?

- Mời trẻ lên bàn tô màu.
- Cô thấy cả lớp mình hôm nay học rất ngoan trả lời câu hỏi
giỏi nữa cô khen cả lớp.
- Tuy nhiên còn một vài bạn chưa chú ý nè lần sau nhớ chú ý
hơn nhe con.
*.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- TCVĐ: “Mèo đuổi chuột’,
- Đọc đồng dao: “ Nu na nu nóng”
- Chơi tự do
*.HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc tạo hình / Âm nhạc:
+ Vẽ con gà, con vịt.
- Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề
- Góc thư viện:
+ Tìm các con vật ở trong truyện.
- Góc xây dựng:
+Lắp ráp chuồng trại, ao thả cá, cây xanh
- Góc đóng vai:
+ Bác sĩ thú y
*.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
-Chơi vận động, trò chơi học tập: “ Mèo đuổi chuột”, “Con gì biến mất”
- Nêu gương cuối ngày
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhỡ trẻ biết thưa cô, ba mẹ… khi ra về.
- Trao đổi về những thay đổi của trẻ trong ngày.
- Dặn dò trẻ khi về nhà phải nghe lời bố mẹ, tự ăn cơm, ăn rau, thịt,cá,…
- 18 -
Ngày tháng năm 20
- ĐÓN TRẺ: Cô đón trẻ vào lớp, xem tình hình sức khoẻ của trẻ khi trẻ đến lớp.
- THỂ DỤC SÁNG
- ĐIỂM DANH:

LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THẨM MĨ

ĐỀ TÀI: NẶN CON GÀ
I/MỤ

C

TIÊU GIÁO DỤC:
- Trẻ biết nặn con gà.
- Rèn luyện kỹ năng xoay tròn, lăn dọc, gắn các bộ phận của con vật.
- Rèn luyện cơ tay cho trẻ.
- Giáo dục biết giữ gìn sản phẩm của mình và của bạn.
- 19 -
II/CHUẨN BỊ

:
- Đồ dùng của cô: Đất nặn mẫu con gà
- Đồ dùng của trẻ: Đất nặn, bảng con, khăn lau, bàn ghế.
- Tranh các con vật treo ở xung quanh lớp.
- Địa điểm: Trong lớp
-Thời gian: 20-25 phút.
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG:
STT CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
1
2
3
4
5
Hoạt động 1:
Ồn định giới

thiệu
Hoạt động 2

:
Xem mẫu
Hoạt động 3

:
“xem bé
nhé”
Hoạt động4

:
Xem ai gà ai
đẹp nhất
- Cả lớp đọc bài thơ: “Gà trống, mèo con và cún con”
- Cô vừa cho các bạn hát bài hát gì?
- Trong bài hát nói về con vật gì?
- Thế có mấy con vật ?
- Các bạn có muốn nặn các con vật này không?
- Hôm nay cô cháu ta sẽ củng nhau nặn các chú gà con nhé!
Các bạn nhắc lại theo cô đi “Nặn con gà”
- Trò chơi: “Trời tối, trời sáng”.
- Xem cô có gì? (Cô đưa vật mẫu).
- Các bạn nhìn xem cô gì? ( con gà con) Con gà con có màu
gì?(Dạ màu vàng).
- Đây là gì gà? ( Đầu gà); Đầu gà có gì?
- Mắt gà màu gì? Mình gà màu gì? Chân và mỏ màu gì?
- Cho lớp tiến hành nặn trước khi nặn cô hỏi lại cách nặn
ntn?

- Cho trẻ chơi trò chơi “ Chị gà mái”
- Cô cùng trẻ nhận xét sản phẩm
- Bây giờ cô mời các bạn xem con gà nào mà bạn thích nhất,
đẹp nhất.
- Cô hỏi nhận xét của một vài trẻ.
- Cô thấy lớp mình nặn rất đẹp, nặn điều tay nè cô khen cả
lớp.(Vỗ tay)
- Hỏi lại tên bài: Cô vừa cho các bạn làm gì? (Dạ cô vừa cho
chúng con nặn con gà)
- 20 -
Hoạt động 5

:
Tích hợp
- Đọc thơ: “ Đàn gà con”
- Hôm nay cô thấy lớp mình nặn rất đẹp, chăm phát biểu,
ngồi ngoan nữa, cô tuyên dương lớp mình nè.
- Tuy nhiên còn một vài bạn nặn chưa đẹp lắm, lần sau nhớ
cố gắng hơn nhé các con.
*.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- TCVĐ: “Thỏ về chuồng”
- Vẽ tự do trên sân trường
- Chơi tự do *.HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc tạo hình / Âm nhạc:
+ Tô màu, dán con gà, con vịt, con chó, con mèo.
+ nặn con gà, con vịt.
- Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề
- Góc thư viện:
+ Gọi tên , kể về các con vật ở trong sách, truyện.
- Góc xây dựng:

+Xây dựng trang trại chăn nuôi.
- Góc đóng vai:
+ Cửa hàng bán gia súc, gia cầm. Bán thức ăn gia súc, gia cầm.
*.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
- Ôn kiến thức đã học:
Chơi tự do ở các góc
- Giải các câu đố về con vật
- Nêu gương cuối ngày
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhỡ trẻ biết thưa cô, ba mẹ… khi ra về.
- Trao đổi về những thay đổi của trẻ trong ngày.
- Dặn dò trẻ khi về nhà phải nghe lời bố mẹ, tự ăn cơm, ăn rau, thịt,cá,…
Ngày tháng năm 20
- ĐÓN TRẺ: Cô đón trẻ vào lớp, xem tình hình sức khoẻ, trang sức của trẻ khi trẻ đến lớp.
- THỂ DỤC SÁNG
- ĐIỂM DANH:
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN THỄ CHẤT
ĐỀ TÀI: NÉM XA – BẬT XA
I/. MỤC TIÊU GIÁO DỤC

:
- 21 -
-Trẻ định hướng được mục tiêu ném, ném và bật đúng tư thế.
-Trẻ biết dùng tay phải ném túi cát ném xa, ném đúng cách, biết dùng sức của tay.
- Trẻ biết dùng sức của đôi chân bật xa 25 – 30cm, rơi xuống bằng 2 chân nhẹ nhàng.
- Biết chú ý lên cô, không xô, chen lấn bạn
II/CHUẨN BỊ

:
- Đồ dùng của cô và trẻ: Túi cát, rỗ vạch chuẩn. chuồng gà, vịt.
- Địa điểm: Trong lớp

- Thời gian: 20-25 phút.
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

:
STT CẤU TRC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
1
2
3
4
Hoạt động 1:
Tập cùng cô
nhé
Hoạt động 2:
Xem cô ném
nhé.
Hoạt động 3:
Thi xem ai ném
giỏi
Hoạt động 4:
Thi đua bạn
nhé
*Khởi động:
- Cho trẻ vừa đi vừa hát bài hát “ Đàn vịt con” kết hợp các
kiểu đi
*Trọng động ( BTPTC).
- Hô hấp: “ Ngửi hoa”. (4L).
- Tay và bã vai: “ Cá bơi”.
- Chân: “ Cây cao cỏ thấp”.
- Lưng bụng: “ Gió thổi cây nghiêng”.
- Bật: “ Bật tiến về trước”.

Lưu ý: Mỗi động tác tập 2lần x 4nhịp
Chuyển thành 2 hàng ngang đối diện. Cho trẻ đọc bài thơ “ đàn
gà con”
- Xem cô có gì đây? ( túi cát)
+ bạn nào có thể nói túi cát này mình sẽ làm gì? (TTL)
- Có thể chơi bán hàng, tập thể dục,….
- Để cô cháu ta khỏe mạnh thì cô sẽ cho lớp chúng ta dùng
túi cát làm thức ăn cho gia cầm ăn nhe. Đây là ao cá sau khi ném
cho gà ăn xong thì các con bật xa để về nhà nhé.
- Cô làm mẫu lần 1(chú ý cô)
- Lần 2: Cô vừa thực hiện vừa giải thích tay phải cô cầm túi thức
ăn gia cầm chân trước chân sau, giơ túi thức ăn ngang tầm mắt
khi nghe hiệu lệnh, cô dùng sức của tay ném túi thức đi xa ( lắng
nghe ) sau đó cô 2 tay cô chống hông, gối khụy xuống khi có
hiệu lệnh thì bật xa qua ao cá nhặt túi cát về,.
Cô gọi 2 trẻ lên thực hiện cho cả lớp coi
- Cô lần lược cho lần 2-4 trẻ lên t/h, cô bao quát sửa sai động
viên trẻ t/h chưa được ( trẻ t/h )
*Hồi tỉnh: Trẻ đi vung tay hít thở nhành.
- 22 -
Nhận xét tiết học
*.HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI
- Quan sát tranh vẽ các con vật nuôi trong gia đình nhóm gia súc (Chó, mèo lợn) và trò chuyện
với trẻ về các con vật đó.
Trò chơi: “Bắt chước dáng đi của các con vật”
- Chơi tự do
*.HOẠT ĐỘNG GÓC
- Góc tạo hình / Âm nhạc:
+ Vẽ con gà, con vịt.
- Hát và vận động các bài hát, nghe hát theo chủ đề

- Góc thư viện:
+ Gọi tên , kể về các con vật ở trong sách, truyện.
- Góc xây dựng:
+Xây dựng trang trại chăn nuôi.
- Góc đóng vai:
+ Chơi : Nấu các món ăn từ thịt vịt, gà.
*.HOẠT ĐỘNG CHIỀU
Chiều, ngày tháng năm
LĨNH VỰC PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC ( Toán)
ĐỀ TÀI: ÔN CÁC PHÍA TRONG KHÔNG GIAN
- 23 -
I/MỤC TIÊU GIÁO DỤC

:
-Trẻ biết được các phía trước – phía sau, phía trên – phía dưới, phải - trái của bản thân
mình .
-Luyện khả năng định hướng trong không gian.
- Khả năng tư duy, trí nhớ, sự chú ý và sử dụng vốn từ để diễn đạt.
- Trong giờ học chú ý, nghe lời cô, chăm phát biểu.
II/CHUẨN BỊ

:
- Chim bồ câu treo trên cao phía trên đầu trẻ.
- Đàn gà ở trên sàn.
- Cây hoa, trống lắc.
-Địa điểm: Trong lớp
-Thời gian: 20-25 phút.
III/TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

:

S
T
T
CẤU TRÚC HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ VÀ TRẺ
1
2
Hoạt động 1:
Hát lên nào
Hoạt động 2

:
Bạn biết gì
nào?
- Cho trẻ hát bài “Con gà trống”.
- Trò chuyện cùng trẻ
- Các con vừa hát bài gì? ( TTL)
- Bài hát nói về gì?
- Gà trống có gì?
- Gà gáy ntn?
- Các con nhìn xem hôm nay lớp mình có gì mới nào? ( Dạ có chim
bay)
- Nó ở đâu? ( dạ ở trên)
- Làm thế nào mà các con nhìn thấy được( Dạ phải ngước lên)
Vì sao phải ngước lên ( Vì nó ở trên cao)
- Đúng rồi các con muốn nhìn thấy được chim bay phải ngẩn đầu lên vì
chim bay ở phía trên. Các con nhắc lại “ Phía trên”.
- Bạn nào phát hiện lớp còn có gì mới nữa. ( Có đàn gà)
- Để nhìn thấy đàn gà các con phải làm gì? ( dạ cúi đầu xuống nhìn). Vì
sao phải cúi đầu xuống mới nhìn được (Vì nó ở phía dưới)
- Đúng rồi các con muốn nhìn thấy được đàn gà phải nhìn xuống vì đàn

gà ở phía dưới. Các con nhắc lại “ Phía dưới”.
- Các con học rất là giỏi cô sẽ cho mỗi bạn một đồ chơi.
- Bây giờ lớp ta chơi trò chơi “ giấu đồ chơi” ( giấu đồ chơi ra phía sau
lưng). Các con có thấy đồ chơi không? ( dạ không)
- Vì sao không thấy được ( vì nó ở phía sau)
- Cho trẻ nhắc lại “phía sau”
- 24 -
3 Hoạt động 3

:
Cùng chơi
bạn nhé
- Đồ chơi đâu ( dạ đồ chơi đây), trẻ đặt đồ chơi trước mặt
- Các con có nhìn thấy đồ chơi không? ( dạ thấy)
- Vì sao nhìn thấy ( vì nó ở trước). Nó phía nào ( phía trước)
- Cho trẻ nhắc lại “phía trước”.
- Cho trẻ thực hiện 2 – 3 lần.
- Chơi trò chơi “ Thi xem ai nhanh”.
* Luật chơi: Bạn nào giơ đồ chơi đúng theo yêu cầu thì được khen.
* Cách chơi: Cô nói vị trí “phía trước – phía sau, phía trên – phía dưới
phải - trái” trẻ đưa đồ chơi đúng yêu cầu cô và nói được đó là hướng
nào?
Ví dụ: đưa phía trên trẻ đưa chim, cá, lên phía trên đầu, phía trước
mặt,
*Kết thúc: cả lớp hát bài “ Đàn vịt con”
- Nhận xét: Cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân.
- Trả trẻ: Trả trẻ tận tay phụ huynh, nhắc nhỡ trẻ biết thưa cô, ba mẹ… khi ra về.
- Trao đổi về những thay đổi của trẻ trong ngày.
- Dặn dò trẻ khi về nhà phải nghe lời bố mẹ, tự ăn cơm, ăn rau, thịt,cá,…
- 25 -