Ki luat tich cuc trong GD HSTH

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.14 MB, 48 trang )

Sở Giáo dục và Đào tạo Khánh Hòa
Phòng Giáo dục tiểu hoc Cam Lâm
Cam Hiệp Bắc, ngày 21/12/2012
BÀI 1
THỰC TRẠNG TRỪNG PHẠT THÂN THỂ
TRẺ EM Ở VIỆT NAM VÀ NGUYÊN NHÂN
Bạn hiểu thế nào là trừng phạt thân thể trẻ
em ?
Thảo
luận
Trừng phạt thân thể trẻ em là các hành vi, thái độ, lời
nói do người lớn hoặc người có quyền gây ra nhằm
giáo dục trẻ nhưng làm tổn thương các em về thể xác
lẫn tinh thần.
Trừng phạt không phải là kỉ luật,trừng phạt có thể
đánh mất sự tự tin của học sinh, giảm ý thức kỉ luật và
khiến cho trẻ không thích, thậm chí căm ghét trường
học. Trừng phạt thân thể và việc làm mất danh dự của
trẻ có thể để lại những vết sẹo trong lòng tự tin của
đứa trẻ.












 !

"

#$%

&$

'(

)*%+

,-%%

.%

$/+

0 1234%
5%67
Trừng phạt tinh thần
Trừng phạt thân thể
8,9:;9<=>
)?;@##9A;B
Thực trạng trừng phạt thân thể trẻ em ở
Việt Nam
Hãy hồi tưởng và kể lại trường hợp trừng phạt
thân thể trẻ em trong thực tiễn mà mình đã trải
qua khi còn nhỏ hoặc đã học, đã nghe hay đã
chứng kiến.

#C .DEF%GH/5IJ%7GK$5J
G/J %L /7M N -%C OPQ-+5 "R %L/7
O6S,$5JH*/TU .%J6%V

G%CQWKXO6S$ +I
/Y

&PO+Y

>%L/7V

Z[6Y/OY

\]Z^%+Y&$_$5%+

` .YaH ]54
b%Cc (%/d4e% aY
f
,$5J>D
Trừng phạt
(Tiêu cực)

R/M (

N%/d434^%L/7
M V

N/OY

N%L/7O6S`YXaZ3

gY

Nd%-4% 5^G(Y
,$5JD
Động viên, giúp đỡ
(Tích cực)
Cô giáo véo tai, tát vào mặt học sinh ngay
trên bục giảng vì tội không thuộc bài
Học sinh bị thầy giáo đánh bằng thước bảng
•
Thầy giáo dùng roi vụt liên tiếp không
ngơi tay vào học sinh cả nam lẫn nữ
HS lớp 2 ở Tphố HCM
bị cô giáo đánh lỡ tay
làm gãy răng.
HS lớp 4 ở Hà Nội bị
cô giáo tát vào mặt
Đối với người làm công tác giáo
dục
điều tồi tệ nhất có lẽ là làm việc
theo phương pháp tạo ra sự sợ
hãi,
áp lực và uy quyền giả tạo.
Cách làm việc như vậy huỷ hoại
những tình cảm lành mạnh,
chính trực
và lòng tự trọng của học sinh.
ALBERT EINSTEN
BÀI 2

SỰ CẦN THIẾT PHẢI CHẤM DỨT TRỪNG
PHẠT THÂN THỂ TRẺ EM
#h4%%M%i#j##%$Q+Kk/-4%P/%Zg
67/d2l%$Q+%5I!Om5Q +%C"n/ -%k
Q#j##H*KOL$^I4$4,o"$
p6W5I#j##OkqOM rO%
kQ#j##/^I4$4^%OQs .t&.5deH.k$
^I%K"^L%C#j##/^I4$4Q +%Oik5M/7
#RqOu^m#j##57O%RJ67
&$k/F%5I^C%67Oi$Qk
Vì sao cần phải chấm dứt trừng phạt thân
thể trẻ em ?
- Trừng phạt thân thể trẻ em gây ra những
hậu quả nặng nề cho trẻ em, gia đình, nhà
trường và xã hội.
- Không phù hợp với đạo đức nhà giáo.
- Không thực hiện mục tiêu giáo dục.
- Vi phạm pháp luật Việt Nam và Quốc tế.
BÀI 3
KHÁI NIỆM VÀ SỰ CẦN THIẾT PHẢI SỬ
DỤNG CÁC BIỆN PHÁP GIÁO DỤC KỈ
LUẬT TÍCH CỰC
0 I6
0 I6

Yêu cho roi cho vọt,
Ghét cho ngọt cho bùi.

Miếng ngon nhớ lâu,
Đòn đau nhớ đời.

S
ự
b
ấ
t

l
ự
c

c
ủ
a
G
.
d
ụ
c
S
ự
b
ấ
t

l
ự
c

c
ủ

a
G
.
d
ụ
c
0 Id
0 Id
'I/vD%wJ
G%-454$%%i
,$5J
,$5J
67 4M x X 
/vKk%wOr X
%I
KỶ
KỶ
LUẬT
LUẬT
KỶ
KỶ
LUẬT
LUẬT
Giáo dục kỷ luật tích cực là gì?
Giáo dục kỷ luật tích cực là gì?
#w%".5
#w%".5
%h4%%$
%h4%%$
Qui tắc – qui định – luật lệ:

thực hiện, chấp hành, tuân theo
Qui tắc – qui định – luật lệ:
thực hiện, chấp hành, tuân theo

HS thành đạt

Nhận biết thông &n
để phát triển

Lòng tự &n - nuôi
dưỡng ham học
Biện pháp, kỹ thuật
Có sự thỏa thuận trước
Tôn trọng HS
Kỷ luật
tích
cực
Không bạo lực
Phù hợp tâm, sinh lý
Giáo dục kỷ luật tích cực không phải là…
Sự buông thả để cho HS muốn làm gì thì làm.
Không có các qui tắc.
Những phản ứng mang :nh ngắn hạn hay những
hình phạt thay thế cho việc đánh hay sỉ nhục.
,$Q"n/ -%xw/5IQ+5y
/ +I$Z
x%w$% M%Z$
c Om5c %OOP
W%7Oi%6d%q
65r/M Q


%672lR
%67%M%IK
%2lrz

,L%i b
#\K^K^
/w

&%O6S
bRQM%.%

,OC
43
f

,L$4/w

\M+QwO6S.
c I%M%I

kz%6W

MI c L
0/d4G

,OCkK\
O`U

r 

FOiH{K
^+%L3

&6SG
67c 
%MK%R%GK
/Zg
"

#TwK
OFK%wz

j$% +O6S
"L|
C
Với NT – GĐ - XH
Với giáo viên
Với học sinh
ST5IHQ
$^I4$4,o)#
XL%TKX[b/v/a%{4LKOik^%
$Hb%Cd34k"R4/v/a5,o!Om"n
/ -%/d4GF%$/M Q
XHw+J %65c %M%a+RK}d34
$ Z %+ O! kw c  %M /Z Oi i  b   a K
b""|k5tkLc +%H*34$Zz^F

}5%a+R%$Ii %hkJ^I%Oi$
$Q%TS4\ %4$%%hHwL%RKU+J Oii [
k5O6  bL %TK6dQ~ O3O%h k

d/$34$ZJ67KP"R4L/O$
/kJ67
&$%{"R4L/5I/^C%67+5IJ
}K,'/Hw^%/w67/d%$Q%{
5/Hw544$4/ -%'5c .%
BÀI 4
THAY ĐỔI QUAN ĐIỂM NHẬN THỨC CỦA
GIÁO VIÊN VỀ GIÁO DỤC KỈ LUẬT

Ki luat tich cuc trong GD HSTH

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về