CHUÛ ÑEÀ 8
GIA ÑÌNH
PHIẾU ĐĂNG KÍ LĨNH VỰC ĐỀ TAI
LỚP: LÁ 1
CHỦ ĐỀ: GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ
NHÁNH
LĨNH
VỰC
NGÀY
THÁNG
ĐỀ TÀI
Tuần: 1
Gia đình
tôi
PTNT 18/2/2013 - Đếm đến 9 .Nhận biết chữ số 9
PTTCXH 19/2/2013
- Bé yêu gia đình của bé
PTNN 20/2/2013 - Mẹ đi vắng
PTTM 21/2/2013 - Vẽ người thân trong gia đình
PTVĐ 22/2/2013
- Bật xa 45 cm
Tuần:2
Đồ dùng
trong gia
đình
PTNT 25/2/2013
- Nhận biết mối quan hệ hơn kem nhau
trong phạm vi 9
PTTCXH 26/2/2013
- Bé giữ gìn đồ dùng nhà bé

PTNN 27/2/2013
- Làm quen chữ a ,ă ,â
PTTM 28/2/2013 - Nặn đồ dùng trong gia đình
PTVĐ 1/3/2013
- Đi nối bàn chân tiến lùi
Tuần:3
Họ hàng
gia đình
PTNT 4/3/2013 - Tìm hiểu về họ hàng nhà bé
PTTCXH 5/2/2013 - Họ hàng nhà bé
PTNN 6/3/2013
- Mẹ của em
PTTM 7/3/2013 - Hát bài ông cháu
PTVĐ 8/3/2013
- Bật qua vật cản
Tuần:4
Ngôi nhà
gia đình
tôi đang
ở
PTNT 11/3/2013 - Chia 9 đồ vật thành 2 phần
PTTCXH 12/3/2013 - Bé yêu ngôi nhà bé
PTNN 13/3/2013
- Chuyện ba cô gái
PTTM 14/3/2013 - Vẽ ngôi nhà của bé
PTVĐ 15/3/2013
- Bò theo đường dích dắc

Oc Eo, ngay 30 thang 1 năm 2013
GVCN

Đỗ Thị Ánh Tuyết
MỤC TIÊU
1/ Phát tiển thể chất:
a/ Dinh dưỡng sức khỏe:
- Phân biệt ích lợi của 4 nhóm thực phẩm, biết lựa chọn các thực phẩm theo sở
thích gia đình, kể tên 1 số món ăn ở nhà cà cách chế biến
- Biết giữ sức khỏe cho bản thân và người thân trong GĐ và có thói quen VS
- Biết mặc trang phục cho phù hợp. Biềt tự mang giày dép, thay quần áo khi ướt,
bẩn và để đúng chỗ
b/ Vận động:
- Thực hiện và phối hợp nhòp nhàng các hoạt động
+ Đi khu gối, bật xa, đi , chạy theo hiệu lệnh, bò vượt chướng ngại vật, ném
xa bằng 2 tay
+ Thực hiện các vận động khéo léo của bàn tay, tự rót nước uống không làm dổ
ra ngoài
2/ Phát triển nhận thức:
- Biết ho,ï tên, 1 số đặc điểm và sở thích của người thân trong gia đình
- Biết d8òa chỉ, số điện thoại của GĐ
- Biết công việc của các thành viên trong GĐ và nghề nghiệp của ba mẹ
- Phát hiện sự thay đổi của môi trường XQ của nhà trẻ ở
- Biết phân biệt được GĐ lớn và GĐ nhỏ ( qua số con)
- Phân biệt được ĐD trong GĐ theo 2, 3 dấu hiệu. Biết so sánh các ĐD, vật dụng
trong GĐ và biết sử dụng từ to nhất, nhỏ nhất, thấp hơn, thấp nhất
3/ Phát triển ngôn ngữ:
- Biết bày tỏ tình cảm, nhu cầu, mong muốn, suy nghó của mình bằng lời nói
- Biết lắng nghe, đặt và trả lời câu hỏi
- Kể lại được 1 số sự kiện theo trình tự, miêu tả mạch lạc về ĐDĐC của GĐ
- Thích đọc sách,đọc thơ và kể lại chuyện 1 cách diễn cảm
- Biết sử dụng lời nói, có kỹ năng giao tiếp, chào nói lễ phép lòch sự
- Nhận biết các chữ số,chữ cái đã học

4/ Phát triển thẩm mỹ:
- Biết sử dụng các vật liệu, phế liệu để tạo ra sản phẩm, tạo hình có bố cục cân đối,
màu sắc hài hòa về các ĐD trong GĐ, các liểu nhà, các thành viên trong GĐ
- Biết thể hiện cảm xúc phù hợp với tác phẩm có liên quan đến chủ đề
- Nhận ra cái đẹp của nhà cửa qua việc sắp xếp ĐDĐC gọn gàng ngăn nắp. Thể
hiện cảm xúc khi hát, múa, VĐ
5/ Phát triển tình cảm xã hội:
- Nhận biết cảm xúc của người thân trong GĐ và thể hiện cảm xúc phù hợp
- Thực hiện 1 số quy tắc trong GĐ: cảm ơn, xin lỗi, xin phép, cất ĐDĐC đúng chỗ, bỏ
rác đúng quy đònh, không khạc nhổ bừa bãi
- Biết lễ phép, tôn trọng, nhường nhòn, quan tâm …. khi cần thiết
- Có ý thức về những việc nên làm: khóa nước khi rữa tay, tắt quạy khi ra khỏi
phòng, Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt hàng ngày
CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ 1 về GĐ của c/c gắn ở XQ lớp
- Bộ ĐC gia đình, quần áo, giày dép, nón, túi xách cũ
- Bộ ĐC đôminô: người thân trong GĐ, ĐD trong GĐ
- Tranh vẽ người thân trong GĐ chưa tô màu
- Một số bài thơ, bài hát, câu chuyện nói về GĐ
- Một số nhạc cụ ân nhạcnhư: trống, phách tre, gáo dừa, nhòp song lan

MỞ CHỦ ĐỀ
- Cô yêu cầu c/c mang ảnh GĐ vào để cùng cô trang trí góc ảnh GĐ ở lớp
- Cô cùng c/c hát bài “ cả nhà thương nhau” để tập hợp c/c ngồi ở giữa lớp, sau đó cô
cùng trò chuyện với c/c:
+ Trong bài hát nói GĐ bạn có bao nhiêu người ? Gồm có những ai?
+ Ngoài ba me,anh chò và con ra GĐ còn có những ai nữa nào, như bên nội con … có
những ai?
+ Người sinh ra ba gọi là gì? Em trai và em gái của ba gọi là gì?( ông bà nội, chú cô)
+ Còn anh trai của ba gọi là gi?( bác)

+ Người sinh ra mẹ con gọi là gì nào?( ông bà ngoại)
+ Em trai và anh trai của mẹ gọi là gì?( cậu)
+ Còn chò gái và em gái của mẹ con gọi như thế nào? ( gọi là dì)
+ Những người thân trong gia đình con thường tập trung về đầy đủ nhất là những
ngày nào?( ngày giỗ, ngày tết, lễ cưới, ……)
- Cô và c/c hát bài “ nhà của tôi”, cô hỏi:
+ Nhà của con ở đâu kể cho cô nghe nào?
- Cô yêu câu c/c nói dược số nhà, dường, phường, số điện thoại của gia đình
- Cô gợi ý để c/c nói được các giác quan của cơ thể:
+ Cơ thể con có bao nhiêu bộ phận?( đầu, mình và tay chân)
+ Cơ thể con có bao nhiêu giác quan?( có 5 giác quan)
+ Con kể cho cô nghe xem nào?( thính giác, thò giác, vò giác, khướu giác, xúc giác)
+ Vậy khi chơi c/c làm gì để bảo vệ các cơ quan đó?( không dùng vật cứng nguấy
vào mũi ,tai, mắt ….)
+ Để cơ thể c/c luôn khỏe mạnh con phải làm sao?( ăn uống phải đủ chất, tập thể
dục … )
- Cô cùng c/c hát bài “ cái mũi”

MẠNG NỘI DUNG
GIA ĐÌNH
NGÔI NHÀ
GIA ĐÌNH Ở
HỌ HÀNG
GIA ĐÌNH
ĐỒ DÙNG
GIA ĐÌNH
GIA ĐÌNH TÔI
2 / Họ hàng trong gia đình:
- Họ hàng bên nội: bác, chú, …
- Họ hàng bên ngoại: cậu, mợ…

- Ông bà sinh ra ba : ông nội, bà
nội
- Ông bà sinh ra mẹ: ông ngoại,
bà ngoại
- Những ngày họ hàng thường
tập trung( ngày giỗ, tết)

1/ Gia đình tôi:
- Các thành viên trong gia đình
tôi: tôi, ba, mẹ, anh chò em ( họ
tên, sở thích, ngày sinh nhật)
- Công việc các thành viên
trong gia đình
- Gia đình là nơi vui vẻ hạnh
phúc, tình cảm của bé đối với các
thành viên trong gia đình và những
thay đổi trong gia đình
3/ Ngôi nhà gia đình ở:
- Đòa chỉ của gia đình
- Nhà là nơi gia đình cùng chung
sống cần phải dọn dẹp và giữ vệ sinh,
dọn dẹp sạch sẽ
- Có nhiều kiểu nhà khác nhau
- Dùng nhiều vật liệu khác nhau để
xây nhà
- Những nghề làm nên ngôi nhà:
kỹ sư, thợ mộc…
4/ Đồ dùng trong gia đình:
- Đồ dùng gia đình, phương tiện
đi lại của gia đình

- Chất liệu làm ra các đồ dùng
gia đình
- Các loại thực phẩm cần cho gia
đình: cách bảo quản, các loại thực
phẩm hợp vệ sinh
- Các phòng và đồ dùng trong
phòng


MAÏNG HOAÏT ÑOÄNG
MẠNG NỘI DUNG
1/ Phát triển nhận thức:
* Làm quen với toán:
- Đếm đến 7 . Nhận biết các nhóm đđồ dùng có
số lượng 7 . Nhận biết chữ số 7
- Nhận biết mối quan hệ hơn kém về số lượng
trong phạm vi 7 về các đồ dùng trong gia đình
- Thêm bớt tách gộp nhóm ĐD chia làm 2
phần
- Gia đình của bé
- Họ hàng và gia đình của bé
- Bé với những ĐD trong gia đình
2/ Phát triển thẩm mỹ:
* Tạo hình:
- Vẽ người thân trong gia đình
- Nặn ĐD trong gia đình
- Vẽ ngơi nhà của bé
* m nhạc:
- Cả nhà thương nhau
- Ông cháu

- Nhà của tôi
- Cháu yêu bà
3/ Phát triển thể chất:
* Vận động:
- Bật xa 45cm
- Ném xa bằng 2 tay
* Trò chơi vận động:
- Chạy tiếp sức
- Nhảy tiếp sức
- Chế biến các món ăn thức ăn,
thức uống
- Tập luyện, vệ sinh cá nhân
4/ Phát triển ngôn ngữ:
* Làm quen văn học: - Chuyện “ Ba cô
gái”- Chuyện “ Hai anh em”
-Thơ “ Mẹ đi vắng”
* Làm quen chữ viết:
- Làm quen chữ e , e Tập tô chữ e , e
5/ Phát triển tình cảm xã hội:
- Tro chuyện tìm hiểu về tình cảm . Nhận biết cảm xúc của người thân trong gia đình và
biết thể hiện cảm xúc phù hợp
- Thực hiện 1 số quy tắc trong GĐ: Cám ơn, xin lỗi, xin phép, để ĐD đúng chỗ, bỏ rác đúng
quy đònh, không khạc nhổ bừa bãi
- Biết cách cư xử với các thành viên trong gia đình:
lễ phép, tôn trọng, quan tâm, giúp dỡ, chia sẽ khi cần thiết
- Có ý thức về những điều nên làm
-Mạnh dạn, tự tin trong sinh hoạt hàng ngày
GIA ĐÌNH
1/ Yêu cầu :
- Trẻ biết họ tên và một số đặc điểm của những người thân trong gia đình , hiểu biết mối

quan hệ trong gia đình .
- Biết công việc và cuộc sống hàng ngày của các thành viên trong gia đình.
- Biết yêu thương chia sẻ với mọi người trong gia đình .
- Biết công lao, kính trọng , và lễ phép với bố mẹ , ông bà .
- Biết cách chào hỏi xưng hô phù hợp với truyền thống gia đình việt nam

MẠNG HOẠT ĐỘNG
KẾ HOẠCH TUẦN: 23
CHỦ ĐỀ CHÍNH : GIA ĐÌNH
CHỦ ĐỀ NHAÙNH : GIA ĐÌNH TÔI
& Phát triển nhận thức :
- Đếm đến 9 .Nhận biết chữ số 9,
- Nhận biết về gia đình của bé có những
ai , ai là người chăm sóc bé nhiều nhất .
- Mọi người trong gia đình phải thương
yêu nhau chăm sóc cho nhau .
&Phát triển thẩm mỹ :
- Tạo hình : Vẽ người thân trong gia
đình hoặc vẽ người mà bé yêu thích nhất
- Hát : Cả nhà thương nhau hoặc nhà
của tôi
- Nghe: Tổ ấm gia đình .
&Phát triển tình cảm xã hội :
- Trò chuyện về gia đình của bé
- Gia đình bé sống với ai : Có Ông , Bà ,
Cha , Mẹ , con cái … hoặc sống có cha ,
mẹ , con cái
- Gia đình đông con hay gia đình ít con
GIA ĐÌNH


TÔI
& Phát triển ngôn ngữ :
- Làm quen chữ viết chữ . Đọc và
phát âm được chữ . Nhận biết chữ
qua trò chơi
- Làm quen với văn học : Đọc được
bài thơ “ em yêu nhà em , mẹ đi
vằng
- Nghe được chuyện “ Ba cô gái “ “
Hai anh em “
& Phát triển vận động :
- Thể dục : Bật xa 45 cm
- Trò chơi : kéo co
- Về dinh dưỡng trẻ biết một số món ăn
hàng ngày mẹ nấu như : canh cá , canh
thịt , thịt xào , thịt kho …
- Về vệ sinh tập luyện cho cháu vệ sinh cá
nhân hàng ngày
NGAY
HĐ
THỨ HAI
(18/2/2013)
THỨ BA
(19/2/2013)
THỨ TƯ
(20/2/2013)
THỨNĂM
(21/2/2013)
THỨSAU
(22/2/2013)

ĐON TRẺ
- Đón trẻ , điểm danh . tiêu chuẩn bé ngoan
- Thể dục buổi sáng
HOẠT
ĐỘNG
HỌC
*PTNT:
- Đếm đến 9.
Nhận biết số
9
*PTTCXH:
- Bé u gia
đình của bé
* PTNN:
- Thơ mẹ đi
vắng
* PTTM :
- Vẽ người
thân trong
gia đình
* PTVĐ :
- Bật xa 45
cm
VUI
CHƠI Ở
GOC
- Góc xây dựng : xây nhà của bé
- Góc phân vai : chơi gia đình , bán hàng
- Góc học tập : chơi đôminô , cờ quay , xem sách . đối góc
- Góc nghệ thuật : vẽ, hát , đọc thơ

- Góc thiên nhiên : chăm sóc cây xanh ở góc lớp
H Đ
CHƠI
NGOAI
TRỜI
- Dạy cháu
biết về gia
đình của bé
- Dạy cháu
đọc thơ mẹ đi
vắng
- Dạy cháu
vẽ người
thân trong
gia đình
- Dạy cháu
bật xa 45 cm
- Trò chuyện
về đồ dùng
trong gia
đình
THỂ
DỤC
CUỐI
BUỔI
+ HH ;Cho trẻ hít vào ,thở ra ( 2 lần/ 8 nhòp)
+ TV2: Đưa ra phía trước ,sang ngang ( 2 lần / 8 nhòp)
+ BL2: Đứng quay người sang bên ( 2 lần /8 nhòp)
+ Chân2: Bật đưa chân sang ngang ( 2 lần / 8 nhòp)


NÊU
GƯƠNG
-Cho lớp hát bài hoa bé ngoan
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn be ngoan
- Nhận xét cháu đạt 2 hoa cắm vào sổ
- Động viên cháu chưa ngoan
Oc Eo, ngày 2 tháng 2 năm 2013
GVCN

Đỗ Thị Anh Tuyết

CHỦ ĐỀ NHÁNH
GIA ĐÌNH TƠI Ù
* KẾ HOẠCH TUẦN 23 : ( Từ ngày 18/2/ 2013 -> ngày 22 /2/2013)
NGÀY
HĐ
THỨ HAI
(18/2/2013)
THỨ BA
(19/2/2013)
THỨ TƯ
(20/2/2013)
THỨ NĂM
(21/2/2013)
THỨ SÁU
(22/2/2013)
ĐÓN
TRẺ
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ cất ĐD và cho c/c xem lớp hôm nay có
gì khác hơn mọi ngày

- Cô cùng c/c trò chuyện về GĐ của c/c :
+ Hôm nay ai đưa con đi học? GĐ con gồm có những ai? GĐ con có bao
nhiêu người?
+ Mỗi buổi sáng con thấy mọi người trong GĐ con làm gì?
+ Vậy GĐ con là GĐ lớn hay GĐ nhỏ?
+ GĐ nhỏ có bao nhiêu người con? GĐ lớn có bao nhiêu người con?
+ Mọi người trong GĐ con sống với nhau như thế nào?
- Cô chuẩn bò các hoạt động trong ngày
TD
SÁNG
a/ Khởi động:
- Cô cho c/c khởi động xoay cổ tay cồ chân xoay bã vai xoay eo, xoay đùi
b/ Trọng động:
- Cô cho c/c tập các động tác sau:
+ HH ;Cho trẻ hít vào ,thở ra ( 2 lần/ 8 nhòp)
+ TV2: Đưa ra phía trước ,sang ngang ( 2 lần / 8 nhòp)
+ BL2: Đứng quay người sang bên ( 2 lần /8 nhòp)
+ Chân2: Bật đưa chân sang ngang ( 2 lần / 8 nhòp)
c/ Hồi tónh:
- Cô cho c/c chơi trò chơi “ gieo hạt” ( 2 lần)
HĐ
CHUNG
*PTNT:
- Đếm đến 9
nhận biết số
9
*PTTCXH :
- Bé u gia
đình của bé


* PTNN :
- Thơ mẹ đi
vắng
* PTTM:
- Vẽ người
thân trong
gia đình.
* PTVĐ :
- Bật xa 45
cm
HĐ
GÓC
+ Phân vai:
- Nhóm gia đình , nhóm bán hàng
+ Xây dựng : â
- Xây nhà của bé
+ Nghệ thuật:
- Vẽ người thân trong gia đình
- Hát đọc thơ về gia đình
+ Học tập:
- Xem tranh ảnh về gia đình
- Chơi đơminơ đối góc, so hình ,tranh bù chỗ thiếu , cờ quay , cắp cua
+ Thiên nhiên:
- Chăm sóc cây xanh của lớp
& ĐĨN TRẺ :
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ cất ĐD và cho c/c xem lớp hôm nay có gì khác hơn
mọi ngày
- Cô cùng c/c trò chuyện về GĐ của c/c :
+ Hôm nay ai đưa con đi học? GĐ con gồm có những ai? GĐ con có bao nhiêu người?
+ Mỗi buổi sáng con thấy mọi người trong GĐ con làm gì?

+ Vậy GĐ con là GĐ lớn hay GĐ nhỏ?
+ GĐ nhỏ có bao nhiêu người con? GĐ lớn có bao nhiêu người con?
+ Mọi người trong GĐ con sống với nhau như thế nào?
- Cô chuẩn bò các hoạt động trong ngày
* THỂ DỤC BUỔI SÁNG :
a/ Khởi động:
- Cô cho c/c khởi động xoay cổ tay cồ chân xoay bã vai xoay eo, xoay đùi
b/ Trọng động:
- Cô cho c/c tập các động tác sau:
+ HH ;Cho trẻ hít vào ,thở ra ( 2 lần/ 8 nhòp)
+ TV2: Đưa ra phía trước ,sang ngang ( 2 lần / 8 nhòp)
+ BL2: Đứng quay người sang bên ( 2 lần /8 nhòp)
+ Chân2: Bật đưa chân sang ngang ( 2 lần / 8 nhòp)
c/ Hồi tónh:
- Cô cho c/c chơi trò chơi “ gieo hạt” ( 2 lần)
& HOẠT ĐỘNG HỌC : từ 8 giờ - 8 giờ 35
*PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC:
ĐỀ TÀI : ĐẾM ĐẾN 9 - NHẬN BIẾT CÁC NHÓM
ĐỒ DÙNG TRONG PHẠM VI 9 - NHẬN
BIẾT CHỮ SỐ 9
1/ YÊU CẦU:
THỨ HAI NGÀY 18 / 2/ 2013
- Trẻ biết đếm đến 9, nhận biết các nhóm có số lượng trong phạm vi 9, nhận biết
chữ số 9
- Luyện kỹ năng đếm đến 9 bằng nhiều cách khác nhau
- Giáo dục c/c biết yêu thương, quan tâm , chăm sóc người thân trong gia đình
2/ CHUẨN BỊ :
- ĐD của cô:
+ Một số lá thư, rối bé trai, 1 cái giỏ đựng 1 số quả
+ 1 số nhóm ĐD trong gia đình có số lượng 9 : 9 cái khăn, 9 cái dóa, 9 cái ca , 8 cái

nón, 7 cái chén,ø một số hoa, quả có số lượng 9
+ Tranh vẽ số lượng ĐD trong phạm vi 9
- ĐD của cháu:
+ Dặn trẻ về hỏi ba, mẹ về đòa chỉ của gia đình , số điện thoại,
+ 9 chén , 9 cái ca chữ số từ 1-> 9
3/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a/ Hoạt động 1:
* Trò chuyện:
- Cô cùng các hát bài “ tập đếm”, khi c/c hát
xong cô cầm rối bé trai vào cùng trò chuyện với
c/c:
+ Chào các bạn mình tên là Bí Bo các bạn
ơi hôm qua mình về quê thăm bà ngoại của mình,
bà có cho mình 1 số quả, mình mang đến tặng cho
các bạn 1 ít nè: 1,2, 4 , 5 ,6 ,7 , 8 …
+ Cô: vậy bạn nào lên giúp bạn Bí Bo đi nào
+ Ủûa sao các bạn đếm giỏi thế!
+ Muốn các bạn giúp mình đi ?
+ A! thích quá!
+ Cô: nào Bí Bo ngồi vào đây nha!
( cô đặt bé trai ngồi ở 1 góc lớp
b/ Hoạt động 2:
* Ôn số lượng đã học:
- Cô cho c/c đọc bài ca dao “ anh em như thể
tay chân , anh em hòa thuận hai thân vui vầy” , cô
cho c/c về ngồi đội hình chữ u
- Cô cho c/c tìm ĐD xung quanh lớp có số
- C/c cùng hát và trò chuyện với cô
- Bạn đếm sai rồi

- Bạn có muốn đếm giỏi như mình
không
- Vậy mời bạn vào học cùng với
bọn mình đi , hôm nay cô giáo dạy
bọn mình học đếm nè!
- C/c đọc và chuyển đội hình
lượng trong phạm vi 8 : 1 ảnh Bác Hồ, 6 cái bảng,
7 bóng đèn, 8 kệ ĐC …
- Cô cho c/c chơi trò chơi “ người nội trợ tài
ba”
+ Cô yêu cầu c/c đi chợ mua 1 số đồ dùng
trong gia đình với số lượng theo yêu cầu của cô: 8
cái chèn, 7 cái ca , 6 cái muỗng …….
c/ Hoạt động 3:
* Luyện đếm đến 9 , nhận biết chữ số 9:
- Cô cho c/c chơi trò chơi “ bác đưa thư vui
tính”
+ Cô đóng vai bác đưa thư , cô vừa đi vừa
cùng cả lớp hát bài “ bác đưa thư vui tính” đi đến
trước mặt c/c cô nói: “ Có thư xin cho biết đòa chỉ
nhà bạn” thì trẻ đứng lên nói đòa chỉ nhà mình.
Trẻ nào nói đúng thì được nhận thư và lên đứng
trước lớp và cô tiếp tục đi đến những trẻ khác.
Khi được 7 trẻ cô dừng lại
+ Con đếm xem có bao nhiêu bạn nói đúng
đòa chỉ nhà của mình nào?
+ Vậy có bao nhiêu bạn nhận được thư của
người thân ?
+ Con có nhận xét gì về số lượng của 1
nhóm ?

+ Đều bằng mấy?
- Cô gắn giới thiệu chữ số 9
- Cô đọc chữ số 9
- Cô cho c/c đọc chữ số 9
- Cô phân tích chữ 9: số 9 gồm nét cong hở
bên trái nối liền nét
- Cô cầm thư của trẻ hôm nay không đi học và
nói với c/c :
+ Đây là thư của bạn A hôm nay bạn ấy bò
bệnh không đi học, bây giờ cô cháu mình đến nhà
thăm bạn ấy nha!
+ Trước khi đi cô cháu mình thử đoán xem
trong gia đình của bạn A có bao nhiêu người nào?
+ Vậy cô mời bạn lên chuẩn bò 1 số hoa, quả
có số lượng như bạn đã nói để chúng ta đến thăm
bạn ấy nha!
- Khi c/c chọn xong cô cùng c/c đi vòng tròn
- C/c cùng tham gia trò chơi
- C/c cùng tham gia trò chơi cùng
với cô
- Có 7 bạn nói đúng đòa chỉ
- Có 9 bạn nhận được thư
- Số người và số thư bằng nhau
- C/c đọc số 9
- C/c nghe cô phân tích
- C/c suy đoán
hát bài hát “ nhà của tôi” lấy rỗ về đội hình hàng
ngang
+ Đã đến nhà bạn A rồi c/c trật tự vào thăm
bạn nha!

+ Nào con xem gia đình bạn A có bao nhiêu
người nha! ( cô gắn tranh lôtô)
+ Gia đình bạn có bao nhiêu người nào?
+ Vậy con mang hoa ra tặng gia đình bạn đi
+ Số người và số hoa như thế nào với nhau?
+ Vậy con làm sao để cho số hoa bằng với số
người
+ Khi thêm vào con có nhận xét gì về số
lượng của 2 nhóm?
+ Con chọn chữ số xếp vào cho cô xem nào
- Cô cho c/c dùng tay đồ chữ số 9, đồ trên
không chữ số 9 với cô
+ Con còn chuẩn bò gì để tặng cho bạn nữa
không?
+ Con mang ra tặng bạn đi
- Cô cho c/c so sánh số lượng người và quả và
cho c/c thêm bớt để đủ mỗi người 1 quả
c/ Hoạt động 4:
* Luyện tập:
- Cho c/c đọc đồng dao “ rềnh rềnh ràng
ràng” về đội hình 3 vòng tròn theo tổ
- Cô phát cho trẻ 1 số tranh ảnh chụp về gia
đình của c/c có số lïng người trong phạm vi 9 ,
sau đó cô yêu cầu c/c:
+ Tìm ĐD gắn vào sao cho tương ứng với số
lượng người trong gia đình của
c/c
- Cô phát cho mỗi nhóm 1 số tranh vẽ 1 số ĐD cô
yêu cầu c/c:
+ Đếm và viết số tương ứng với số ĐD có trong

tranh
- Cô cho c/c thực hiện đến hết giờ
- Cô nhận xét cho c/c lên cắm hoa
- C/c hát đi lấy rỗ về đội hình hành
ngang
- Có 9 người
- C/c xếp 8 hoa ra sàn lớp
- Không bắng nhau, số người nhiều
hơn hoa 1 ,số hoa ít hơn số người 1
- Con phải chuẩn bò thêm 1 hoa nữa
( c/c thêm vào 1 hoa)
- 2 nhóm có số lượng bằng nhau,
đều bằng 9
- c/c chọn chữ số xếp vào
- C/c làm theo cô
- Con chuẩn bò quả
- C/c xếp ra 8 quả
- C/c đọc bài đồng dao về chỗ bgồi
thực hiện các bài tap6 theo yêu cầu
của cô
- C/c lên cắm hoa
* HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI : Từ 8 giờ 40 – 9 giờ
1/ U CẦU:â
- Trẻ biết được các thành viên trong gia đình của bé
- Trẻ tạo điêu kiện cho trẻ tiếp xúc với mọi người xung quanh mình
2/ CHUẨN BỊ:
- Tranh gia đình 2 thế hệ , tranh gia đình 3 thế hệ
- Một sồ tranh gia đình sum họp , gia đình đi chơi
3/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

a/ Hoạt động 1:
* Ổn đònh:
- Cô và các cháu cùng hát một bài “ cả nhà thương
nhau”, khi hát xong cô cùng trò chuyện với
nha!
- Trò chuyện gia đình của bé
- Tranh gia đình nào ít con ? vì sao gọi là ít con ?
-Tranh gia đình nào nhiều con ?Vì sao gọi là nhiều con?
- Cơ cho cháu kể về gia đình mình ?
- Gia đình con có những ai ?
- Gia đình bạn Sang có những ai ?
- Vậy gia đình bạn An có mấy thế hệ ?
- Vậy gia đình bạn Sang có mấy thế hệ ?
2 / Trò chuyện với trẻ về gia đỉnh của bé :
- Cơ cho lớp hát bài cả nhà thương nhau
Qua bài hát con thương u gia đình con như thế nào ?
- Còn bạn nào u gia đình mình như thế nào ?
- Bạn Ngân con u gia đình con như thế nào ?
* Các dù nhà có to hay nhỏ cũng là nhà của mình , dù
đi đâu mình cũng nhớ nhà, nhớ nhất là người thân u
con biết khơng gia đinh là tổ ấm để sống hàng ngày .
Cơ cho cháu đọc ca dao
“ Cơng cha như núi thái sơn
Nghĩa mẹ như nước trong ngườn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con “
- Trong tranh hành vi nào đúng ? vì sao ?
- C/c cùng hát với cô
- Vì có 2 người con
- Vì có 3 người con trở lên

- Có ba ,mẹ , anh hai và con
- Có ơng bà nội , cha mẹ và con
- Có 2 thế hệ
- Có 3 thế hệ
- C/c hát cùng cơ
- Vì gia đình con là tổ ấm có
cuộc sống vui vẻ
- Con u ba mẹ con nhất vì ba
mẹ đi làm vất vả lấy tiền ni
con đi học
- Con u gia đình con vì mọi
người đều thương con lo cho
con nhiều nhất .Khi đi đâu con
cũng nhớ mọi người

- Các cháu ngồi thành nhóm
- Tranh vẽ bạn biết vâng lời
ơng bà , cha mẹ , anh chị
- Tranh vẽ bạn chăm sóc ơng bà
khi bị ốm đau
- Trong tranh vẽ hành vi nào sai ? vì sao ?
* Ở nhà con thì con u gia đình con như thế nào ?
- Bạn nào u gia đình mình như thế nào ?

- Con u gia đình con như thế nào ?
3/ Trò chơi :
- Cho các cháu chơi trò chơi “ chìm nổi “
+ Luật chơi:
- Cái đến gần thì phải ngồi xuống
+ Cách chơi:

- Cô cho 8 -> 10 cháu chơi thành 1 nhóm, trẻ bắt
đầu chơi cô cho trẻ oản tù tì để chôn 1 trẻ làm “cái”.
Trẻ làm “cái” được đuổi các bạn, các bạn khác chạy
nhanh không cho “ cái” đuổi được. Nếu cái đến gần
thì phải ngồi xuống nói “ chìm”, khi “ cái” đi khỏi thì
đứng lên nói “ nổi”
- Cô cho c/c chơi đến hết giơ
- Tranh vẽ cha mẹ châm sóc
con lúc nhỏ
- Tranh vẽ bạn đánh cha mẹ ,
bạn hỗn
- Tranh vẽ bạn khơng vâng lời
ơng bà cha mẹ
- Tranh bạn phá nhà cửa bày
bỏ rác bừa bãi
- Con u ơng bà cha mẹ anh
chị khi mọi người dau ốm con
chăm sóc nấu cháo mua thuốc
cho uống khơng đi chơi
- Con ở nhà giúp mẹ qt nhà
cho sạch , xếp quần áo đồ đạc
gọn gàng ngăn nắp
- Con cố gắng học cho thật giỏi
làm kỹ sư thiết kế ngơi nhà cơ
thật to cho ba mẹ hưởng tuổi già

* HOẠT ĐỘNG GÓC: từ 9 giờ 30 - 10 giờ 10
TÊN
GÓC
NỘI DUNG YÊU CẦU CHUẨN

BỊ
CÁCH TIẾN HÀNH
Phân
vai
- Đóng vai mẹ
con
- Phân công
- Cháu thể
hiện được
đúng vai
- Bô ĐC
trong gia
đình
- Cô cùng trò chuyện với c/c gợi
ý để c/c nói được các công việc
của những người trong gia đình:
việc cho từng
thành viên
trong gia đình
chơi gia đình còn có những ai ? ba
mẹ làm gì ? Còn con thích làm
gì ? ai đưa con đi học…để trẻ
chơi thực hiện lại dễ dàng hơn
Xây
dựng
- Xây dựng
nhà của bé
- Trẻ biết
xây dựng
kiểu nhà lớn

nhỏ, khác
nhau
- Gạch cây
xanh, hàng
rào,hoa
kiểng các
loại
- Cho trẻ đóng vai các cô chú
công nhân xây nhà cho bạn búp
bê,û. Sau đó trang trí như trồng
hoa, cây xanh…Cô cho trẻ tả lại
ngôi nhà của bạn
Nghệ
thuật
- Hát ,
múa ,vẽ , kể
chuyện về gia
đình
- Trẻ hát,
đọc thơ, kể
chuyện về
gia đình
- Mơ hình các
kiểu nhà
- Cho trẻ hát , múa, đọc thơ, kể
chuyện về gia đình, về bạn cho
trẻ biết sử dụng nhạc cụ để biểu
diễn
Học
tập

-Chơi so hình ,
đối góc , cờ
quay , cắp
cua , sỏ dây
xúc xích
- Xem tranh
về gia đình
- Trẻ biết
chơi theo
u cầu của
cơ
- Một bộ
đơminơ , cờ
quay , hạt me
- Một số
tranh về gia
đình
- Cô cho trẻ tìm hình gắn quay
cho đúng hình ,
- Cho trẻ xem tranh ảnh về gia
đình, cho trẻ kể theo tranh và
viết dùng từ và tưởng tượng kể
lại theo ý mình
Thiên
nhiên
-Quan sát góc
nhiên nhiên
của lớp
- Trẻ biết
làm các

công việc
theo sư
hường dẫn
của cô
- Các loại
cây kiểng,
hoa,ù, bình
tưới
- Cô hướng dẫn c/ c tỉa lá , tưới
cây, tỉa lá vàng,nhổ cỏ
* NÊU GƯƠNG:
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
+ Đi học đúng giờ, giờ học ngồi ngay ngắn chăm phát biểu
+ Biết giúp cô và bạn thu dọn ĐDĐC, ĐDHT
+ Hoạt động góc có nề nếp
- Cô cho các cháu đạt 2 hoa đứng lên, cô chấm vào sổ cho các cháu
- Cô động viên khuyến khích các cháu chưa

NHẬT KÝ HÀNG NGÀY
Thứ 2 ngày 18 thang 2 năm 2013
*
ĐĨN TRẺ :
Cô đón c/c vào lớp nhắc nhờ c/c cất ĐD đúng quy đònh
- Cô cho c/c hát bài “ ” để cho c/c ngồi giữa lớp cô cung trò chuyẹn vời c/c :
+ Trong bài hát nói GĐ gồm có những ai?
+ GĐ con có những ai kể cho cô nghe đi nào?
+ Thế lớp chúng ta có ai vừa sống chung với ba mẹ vừa sống chung với ông bà không ?
+ Vậy cô đố con ai là người sinh ra ba ? Con gọi là gì ?
+ Ai là người sinh ra me ï? Con gọi là gì ?
+ Bên nội con còn có những ai ?

+ Bên ngoại con còn có những ai ?
- Cô gợi ý tiếp để c/c nói về họ hàng của GĐ c/c cho bạn cùng làm quen
- Cô chuẩn bò các hoạt động trong ngày
& HOẠT ĐỘNG HỌC : từ 8 giờ - 8 giờ 35
* PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI :
ĐỀ TÀI : BÉ U GIA ĐÌNH CỦA BÉ
1/ U CẦU :
TT Nôò dung đánh giá
Những điểm can lưu ý và thay đổi tiếp theo
1 Tên những trẽ nghỉ học và
lí do.
2
Hoạt động có chủ đích
-Sự thích hợp của hoạt
động với khả năng của trẻ
-Sự hứng thú và tích cực
tham gia hoạt động .
-Tên những trẻ chưa nắm.
3
*Các hoạt động trong
ngày;
-Những hoạt động theo kế
hoạchø chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện
-Những thay đổi tiếp theo.
4
* Những trẻ có biểu
hiện đặc biệt.
-Sức khỏe
-Thái độ và biểu lộ cảm

xúc ,hành vi.
5
* Những vấn đề can
lưu ý khác.
THỨ BA NGÀY 19/ 2 / 2013
- Trẻ biết gia đình của bé có cha mẹ , anh chị em ruột thịt
- Trẻ biết được tình thương u của gia đính đối với nhau
- Biết thương u chăm sóc cho nhau lúc đau ốm
- Giao dục cháu biết u q , vâng lời ơng bà cha mẹ và người thân trong gia đình
2/ CHUẨN BỊ:
- Tranh hành vi đúng sai
-
3/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a/ Hoạt động 1:
* Ổn đònh:
- Cô cho các cháu đọc bài thơ “ mẹ của em ”. Khi các
cháu đọc xong cùng trò chuyện với các cháu:
+ Trong bài thơ nói đến chủ đề gì ?
+ Theo con ba mẹ, anh chò em gọi chung là gì nào?

+ Đúng rồi, ba mẹ, anh chò em trong gia đình gọi là
những người thân của mình . Vậy bé có u gia đình của bé
khơng ?
- Vậy bạn nào u gia đình mình như thế nào kể cho cơ
nghe ?
b/ Hoạt động 2:
- Cơ cho lớp hát bài cả nhà thương nhau
Qua bài hát con thương u gia đình con như thế nào ?
- Còn bạn nào u gia đình mình như thế nào ?

- Bạn Ngân con u gia đình con như thế nào ?
* Các dù nhà có to hay nhỏ cũng là nhà của mình , dù đi
đâu mình cũng nhớ nhà, nhớ nhất là người thân u con biết
khơng gia đinh là tổ ấm để sống hàng ngày
c/ Hoạt động 3:
Cơ cho cháu đọc ca dao
“ Cơng cha như núi thái sơn
Nghĩa mẹ như nước trong ngườn chảy ra
Một lòng thờ mẹ kính cha
Cho tròn chữ hiếu mới là đạo con “
- Các cháu cùng đọc với cơ
-Chủ đề gia đình…
- Là những người thân
trong gia đình
- Dạ có
- C/c hát cùng cơ
- Vì gia đình con là tổ ấm
có cuộc sống vui vẻ
- Con u ba mẹ con nhất vì
ba mẹ đi làm vất vả lấy tiền
ni con đi học
- Con u gia đình con vì
mọi người đều thương con
lo cho con nhiều nhất .Khi
đi đâu con cũng nhớ mọi
người

- Các cháu ngồi thành
nhóm
- Trong tranh hành vi nào đúng ? vì sao ?

- Trong tranh vẽ hành vi nào sai ? vì sao ?
* Ở nhà con thì con u gia đình con như thế nào ?
- Bạn nào u gia đình mình như thế nào ?

- Con u gia đình con như thế nào ?
* Mỗi người đều có một gia đình mọi người trong gia đình
phải thương u chăm sóc cho nhau . Mỗi thành viên trong
gia đình phải chăm làm để kiếm tiền lo cho gia đình người
nhỏ thì làm việc nhỏ người lớn làm việc lớn .
- Vậy bây giờ con con hãy về nhóm thể hiện gia đình của
con nhé !
- Khi thục hiện xong cơ cho cháu nói lên suy nghĩ của
mình .
-Nhận xét tiết học
- Tranh vẽ bạn biết vâng
lời ơng bà , cha mẹ , anh chị
- Tranh vẽ bạn chăm sóc
ơng bà khi bị ốm đau
- Tranh vẽ cha mẹ châm
sóc con lúc nhỏ
- Tranh vẽ bạn đánh cha
mẹ , bạn hỗn
- Tranh vẽ bạn khơng vâng
lời ơng bà cha mẹ
- Tranh bạn phá nhà cửa
bày bỏ rác bừa bãi
- Con u ơng bà cha mẹ
anh chị khi mọi người dau
ốm con chăm sóc nấu cháo
mua thuốc cho uống khơng

đi chơi
- Con ở nhà giúp mẹ qt
nhà cho sạch , xếp quần áo
đồ đạc gọn gàng ngăn nắp
- Con cố gắng học cho thật
giỏi làm kỹ sư thiết kế ngơi
nhà cơ thật to cho ba mẹ
hưởng tuổi già
- Cơ cho cháu thực hiên
C/c lên cắm hoa
* HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI : Từ 8 giờ 40 – 9 giờ
1/ U CẦU:â
- Trẻ biết được các thành viên trong gia đình của bé
- Trẻ tạo điêu kiện cho trẻ tiếp xúc với mọi người xung quanh mình
2/ CHUẨN BỊ:
- Tranh gia đình 2 thế hệ , tranh gia đình 3 thế hệ
- Một sồ tranh gia đình sum họp , gia đình đi chơi
3/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a/ Hoạt động 1:
* Ổn đònh:
- Cô và các cháu cùng hát một bài “ cả nhà thương
nhau”, khi hát xong cô cùng trò chuyện với
nha!
- Trò chuyện gia đình của bé
- Tranh gia đình nào ít con ? vì sao gọi là ít con ?
-Tranh gia đình nào nhiều con ?Vì sao gọi là nhiều con?
- Cơ cho cháu kể về gia đình mình ?
- Gia đình con có những ai ?
- Gia đình bạn Sang có những ai ?

- Vậy gia đình bạn An có mấy thế hệ ?
- Vậy gia đình bạn Sang có mấy thế hệ ?
2 / Dạy cháu đọc thơ “ Mẹ đi vắng “ :
Sáng thúc dậy Bé đến trường
Lấy bàn chải Cùng với chị
Bé đánh răng Để ba mẹ
Rồi lấy khăn Đi làm ca
Bé rửa mặt Nắng chan hòa
Vào ăn sáng Theo chân bé .
Thật khẩn trương
3/ Trò chơi :
- Cho các cháu chơi trò chơi “ chìm nổi “
Như tứ hai
- C/c cùng hát với cô
- Vì có 2 người con
- Vì có 3 người con trở lên
- Có ba ,mẹ , anh hai và con
- Có ơng bà nội , cha mẹ và con
- Có 2 thế hệ
- Có 3 thế hệ
* HOẠT ĐỘNG GÓC: từ 9 giờ 30 - 10 giờ 10
- Cô cho c/c về chơi ở các góc như đã soạn ở đầu tuần
- Bổ sung góc học tập:
+ Cho c/c tìm nhóm ĐV có số lượng trong phạm vi 9 , chọn thẻ số tương ứng xếp vào
- Bổ sung góc nghệ thuật :
+ Cho trẻ vẽ người thân trong gia đình
* NÊU GƯƠNG :
- Cô nhắc lại tiêu chuẩn bé ngoan
- Cô cho c/c đạt 2 hoa đứng lên cô chấm vào sổ cho c/c
- Động viên cháu chưa đạt .

NHẬT KÝ HÀNG NGÀY
Thứ 3 ngày 19 thang 2 năm 2013

&
ĐĨN TRẺ :
- Cô đón trẻ vào lớp nhắc nhở trẻ cất ĐD vầo dung nơi qui định
- Cô cùng c/c trò chuyện về GĐ của c/c :
+ Hôm nay ai đưa con đi học? GĐ con gồm có những ai? GĐ con có bao nhiêu người?
TT Nôò dung đánh giá
Những điểm can lưu ý và thay đổi tiếp theo
1 Tên những trẽ nghỉ học và
lí do.
2
Hoạt động có chủ đích
-Sự thích hợp của hoạt
động với khả năng của trẻ
-Sự hứng thú và tích cực
tham gia hoạt động .
-Tên những trẻ chưa nắm.
3
*Các hoạt động trong
ngày;
-Những hoạt động theo kế
hoạchø chưa thực hiện được.
-Lý do chưa thực hiện
-Những thay đổi tiếp theo.
4
* Những trẻ có biểu
hiện đặc biệt.
-Sức khỏe

-Thái độ và biểu lộ cảm
xúc ,hành vi.
5
* Những vấn đề can
lưu ý khác.
THỨ TƯ NGÀY 20 /2 / 2013
+ Mỗi buổi sáng con thấy mọi người trong GĐ con làm gì?
+ Vậy GĐ con là GĐ lớn hay GĐ nhỏ?
+ GĐ nhỏ có bao nhiêu người con? GĐ lớn có bao nhiêu người con?
+ Mọi người trong GĐ con sống với nhau như thế nào?
- Cô chuẩn bò các hoạt động trong ngày
& HOẠT ĐỘNG HỌC : từ 8 giờ - 8 giờ 35
*PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ:
ĐỀ TÀI: THƠ “ MẸ ĐI VẮNG”
1/ YÊU CẦU:
- Trẻ hiểu nội dung bài thơ, đọc thơ diễn cảm
- Luyện kỹ năng đọc, ngắt nhòp đúng lúc
- Trẻ có ý thức tự chăm sóc bản thân để ba mẹ yên tâm làm việc
2/ CHUẨN BỊ:
- Giáo viên thuộc bài thơ
- 1 con rối thỏ
3/ CÁCH TIẾN HÀNH:
HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ
a/ Hoạt động 1:
* Trò chuyện:
- Cô dùng thỏ cùng hát với c/c bài hát “ mẹ đi vắng”.
Khi c/c hát xong cô giả giọng thỏ trò chuyện với c/c :
+ Mình chào các bạn?
+ Các bạn ơi! các bạn vừa hát bài hát gì mà hay
thế?

+ Khi mẹ đi vắng bạn nhỏ trong bài hát làm gì?
+ Còn các bạn mẹ đi vắng các bạn làm gì kể cho
mình nghe đi?
b/ Hoạt động 2:
* Làm quen tác phẩm:
& Cô đọc thơ trẻ nghe:
+ Thế nhưng có 1 bạn nhỏ khi mẹ đi vắng bạn ấy
không sang nhà bạn chơi, cũng không ca hát …. như các
bạn và thỏ đâu. Vậy bạn ấy làm gì, thỏ mời các bạn cùng
thỏ nghe cô Tuyết đọc bài thơ “ mẹ đi vắng” của tác giả
Bạch Tuyết các bạn sẽ rõ nha!
- Cô cất rối đọc bài thơ cho c/c nghe
c/ Hoạt động 3:
* Trẻ thể hiện nội dung tác phẩm:
- C/c cùng hát với cô
- Chào bạn thỏ
- Mẹ đi vắng
- Sang nhà bạn chơi
- C/c nói theo suy nghó của
c/c
- C/c nghe cô đọc bài thơ
- C/c đọc thơ cùng với cô
- Cô dạy cả lớp, tổ, nhóm, cá nhân đọc thơ
d/ Hoạt động 4:
* Tìm hiểu nội dung tác phẩm:
+ Con thấy bạn nhỏ trong bài thơ làm gì nào?
+ Đúng rồi, bạn biết chăm sóc bản thân để ba mẹ
yên tâm làm vòêc
+ Qua bài thơ vừa đọc con có biết ba mẹ bạn làm
việc ở đâu không?

+ Còn ba mẹ con làm việc ở đâu nói cô nghe xem
nào?
+ À! ba mẹ bạn Ngọc Anh làm ở Đông lạnh vậy
con thấy ba mẹ đi làm vào những giờ nào nè?
+ À! ba mẹ bạn đi làm khi thì 3giờ khi thì 6giờ, khi
thì 9giờ vì ba mẹ bạn làm việc theo ca , đến ca phải đi
làm đúng giờ.Vậy ba mẹ bạn Ngọc Anh đi làm theo ca
giống như ba mẹ bạn nhỏ trong bài thơ đó c/c
+ Khi ba mẹ đi làm sớm vậy bạn đã làm gì khi
không có ba mẹ ở nhà nào?( c/c kể cô viết lên bảng)
+ Đúng rồi không có ba mẹ ở nhà bạn phải dậy sớm
tự chăm sóc, tự vệ sinh cá nhân thật khẩn trương nhanh
tay để đi đến trường cùng với chò, như thế rất là giỏi, còn
ba mẹ thì cũng rất yên tâm đi làm việc nữa!
+ Thế bạn còn làm gì để mỗi buổi sáng đến lớp
không bò trễ giờ nào?
g/ Hoạt động 5:
* Luyện tập:
- Cô cho c/c đọc cùng với côù bài thơ:
+ Con ơi hãy nhớ câu nầy
Công cha nghóa mẹ
Suốt đời con ghi
- Cô cho c/c tìm gạch chân chữ cái đã học trong từ :
+ Đánh răng
+ Rửa mặt
+ n sáng
+ Đến trường
- Cô cho c/c đọc lại bài thơ 1lần kết thúc tiết học
- Cô nhận xét cho c/c cắm hoa
- Thức dậy, đánh răng, rửa

mặt, ăn sáng, đi học…
- Làm việc ở nhà máy, xí
nghiệp……
- C/c kể
- Cháu kể
- Bạn dậy tự đánh răng rửa
mặt…
- Thức dậy không chờ mẹ
nhắc nhở, ăn sáng nhanh…
- C/c đọc và chuyển đội
hình
- C/c lên tìm gạch chân
chữ cái :o,ô,ơ,a,ă,â
- C/c đọc lại b thơ
- C/c kên cắm hoa
* HOẠT ĐỘNG NGỒI TRỜI : Từ 8 giờ 40 – 9 giờ
1/ U CẦU:â
- Trẻ biết được các thành viên trong gia đình của bé