Bài 10 GDCD 8 Tự Lập
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (1.26 MB, 23 trang )
Phßng gi¸o dôc tP S¬n t©y
Tr êng THCS Cæ §«ng
Chµo mõng quý thÇy c« ®Õn dù chuyªn ®Ò
C©u 1:
C ng ng d©n c l g×? Th n o l x©y ộ đồ ư à ế à à
d ng n p s ng v n hãa c ng ng d©n c ?ự ế ố ă ở ộ đồ ư
KiÓm tra bµi cò
C©u 2:
Hµnh vi nµo sau ®©y thÓ hiÖn viÖc x©y
dùng nÕp sèng v¨n ho¸ ë céng ®ång d©n c ?
a.C¸c gia ×nh gióp nhau l m kinh t ,xo¸ ãi đ à ế đ
gi m nghÌo.ả
b.Tr em t t p qu¸n x¸, la c ngo i ng .ẻ ụ ậ ở à à đườ
c.T ch c c i xin, ma chay linh ×nh.ổ ứ ướ đ
d.T t p ¸nh b i, tiªm chÝch ma tóy.ụ ậ đ à
BÀI 10
Chµo mõng quý thÇy c« ®Õn dù chuyªn ®Ò GDCD 8
TI TẾ 11
I. T V N :ĐẶ Ấ ĐỀ
BÕn Nhµ rång
* T×m hiÓu truyÖn ®äc
B¸c Hå ®äc b¶n Tuyªn ng«n ®éc lËp
B¸c Hå ®äc b¶n Tuyªn ng«n ®éc lËp
+ Nhãm 1: V× sao B¸c H cã th ra ồ ể
i t×m ng c u n c m c dï ch đ đườ ứ ướ ặ ỉ
v i hai b n tay tr ng?ớ à ắ
+ Nhãm 2: Em cã nh n xÐt g× v suy ậ ề
ngh , h nh ng c a anh Lý?ĩ à độ ủ
+ Nhãm 3: Em cã suy nghÜ g× vÒ c©u
chuy n trªn?ệ
CÂU HỎI THẢO LUẬN
( Thêi gian th¶o luËn 3 phót )
I. T V N :
* Tìm hiểu truyện đọc
- Bác Hồ ra đi tìm đ ờng cứu n ớc với hai bàn tay
trắng vì: Bác có lòng yêu n ớc, quyết tâm tin vào
sức lực của mình.
-
Anh Lê là ng ời yêu n ớc vì: quá phiêu l u
mạo hiểm, anh không đủ can đảm đi cùng Bác.
-
Phải Biết quyết tâm không ngại khó, có ý chí
tự lập và rèn luyện.
Bác đã thể hiện phẩm chất không sợ khó khăn
gian khổ, ý chí tự lập cao.
II. BÀI HỌC:
II. BÀI HỌC:
1) Th n o l tÝnh t l p ?ế à à ự ậ
II. BI H C:
1) Th n o l tính t l p ?
Tự lập là tự làm lấy, tự giải quyết công việc của
mình, tự lo liệu, tạo dựng cho cuộc sống của mình,
không trông chờ, dựa dẫm, phụ thuộc vào ng ời khác.
2. Biểu hiện của tính tự lập:
Tự lập thể hiện sự tự tin, bản lĩnh cá nhân dám đ
ơng đầu với những khó khăn thử thách, ý chí nỗ lực
phấn đấu v ơn lên trong học tập, trong công việc và
trong cuộc sống.
Đỗ Hoàng Thái Anh và Nguyễn Minh Tâm - học sinh khuyết tật
(Từ Liêm) sử dụng thành thạo hệ điều hành windows
Th¶o luËn bµi tËp 2 SGK/26
(Thêi gian 3 phót)
Em tán thành hay không tán thành với các ý
kiến d ới đây? Vì sao?
A.Chỉ có con nhà nghèo mới cần tự lập.
B. Không thể thành công nếu chỉ dựa trên sự nỗ lực
phấn đấu của bản thân.
C. Những thành công chỉ do nhờ vào sự nâng đỡ, bao
che của ng ời khác thì không thể bền vững.
D.Tự lập trong cuộc sống không phải là điều dễ dàng.
Đ.Những ng ời có tính tự lập th ờng gặt hái đ ợc nhiều
thành công trong cuộc sống.
E.Tự lập không có nghĩa là không đ ợc tìm kiếm sự
hỗ trợ, giúp đỡ chính đáng của những ng ời tin cậy
khi khó khăn.
II. Bài học:
1, Th n o l tính t l p:
2. Biểu hiện của tính tự lập:
3. ý nghĩa của tự lập:
Ng ời có tính tự lập th ờng thành công trong cuộc
sống và họ xứng đáng nhận đ ợc sự kính trọng của mọi ng
ời.
Nguy n Ng c Kớ
Cho tình huống sau:
Nhà cách tr ờng 1,5 km nh ng hôm nào Hà
cũng đ ợc bố mẹ đ a đón bằng xe máy. Quân áo của
Hà cũng đ ợc mẹ giặt cho. Thấy vậy Thanh hỏi:
- Đã là học sinh lớp 8 rồi mà cậu ch a thể tự đạp xe
đến tr ờng và tự giặt quân áo à ? Hà hồn nhiên trả
lời:
- Bố, mẹ có yêu mình thì mới làm nh vậy chứ.
Chúng mình vẫn còn nhỏ, chăm sóc con là trách
nhiệm của cha mẹ.
? Em có đồng ý với ý kiến của Hà không ? Vì sao ?
? Nếu là bạn thân của Hà em sẽ nói với Hà điều gì ?
Không đồng ý với ý kiến của Hà vì:
- Bố mẹ yêu th ơng con thì con cũng phải biết
yêu th ơng bố mẹ, cần phải cố gắng để bố mẹ đỡ
vất vả vì mình.
- Đã là học sinh lớp 8 thì không còn nhỏ nữa,
mỗi chúng ta đều có thể tự đi đến tr ờng, tự giặt
quần áo.
- Bố mẹ yêu th ơng chăm sóc mình nh ng
mình cũng phải biết tự lập.
Khuyên Hà: Nên tự đi đến tr ờng, tự giặt quần
áo để rèn luyện tính tự lập và để bố mẹ đỡ vất vả.
I Đặt vấn đề.
II. Bài học:
1. Thế nào là tự lập ?
2. Biểu hiện của tự lập.
3. ý nghĩa của tự lập.
4. Học sinh cần:
Phải rèn luyện tính tự lập ngay từ khi ngồi
trên ghế nhà tr ờng; trong học tập, công việc và
sinh hoạt hằng ngày.
i. Đặt vấn đề:
II. Bài học:
1. Thế nào là tự lập ?
2. Biểu hiện của tự lập.
3. ý nghĩa của tự lập.
4. Học sinh cần.
III. Bài tập:
* Bài tập 3.
* Bài tập 4.
Nguyễn Thị Ph ơng - Học sinh khuyết tật
Tr ờng THCS Cổ Đông, Khoá học 2003-2007
Câu 1. Thế nào là tự lập ? Các biểu hiện
của tự lập.
- Tự làm lấy, tự giải quyết, tự lo liệu, tạo dựng cho
cuộc sống của mình. Không chông chờ, dựa dẫm
phụ thuộc vào ng ời khác.
- Tự tin, bản lĩnh giám đ ơng đầu với khó khăn thử
thách. Nỗ lực phấn đấu v ơn lên trong học tập, công
việc và cuộc sống.
Câu 2: Tự lập có ý nghĩa gì
trong cuộc sống ?
- Giúp con ng ời gặt hái đ ợc nhiều thành
công trong cuộc sống.
- Họ xứng đáng đ ợc mọi ng ời kính trọng.
Câu 3:
Câu 3:
Chúng ta cần rèn luyện
Chúng ta cần rèn luyện
tính tự lập từ khi nào ?
tính tự lập từ khi nào ?
a
a
.
.
Rèn luyện từ nhỏ.
Rèn luyện từ nhỏ.
b.
b.
Khi đã tr ởng thành.
Khi đã tr ởng thành.
Ca dao ca ngîi tÝnh tù lËp:
Ca dao ca ngîi tÝnh tù lËp:
“N íc l· mµ v· nªn hå,
Tay kh«ng mµ næi c¬ ®å míi ngoan”.
-
Häc bµi cò néi dung bµi häc.
-
Lµm bµi tËp 5 (SGK).
-
§äc tr íc bµi 11: “Lao ®éng tù gi¸c vµ s¸ng
t¹o”.
H íng dÉn häc bµi:
