Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Ngµy so¹n:20/08/2010.
Ngµy d¹y:……………
Tiết 1 : Thường thức mĩ thuật
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN
(1226-1400)
Ngày soạn:…16/8/2010
Ngày dạy:…20/8/2010
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp HS hiểu và nắm bắt được một số kiến thức chung về mĩ thật thời Trần
2. Kỹ năng : Giúp HS nhận thức đúng đắn về truyền thống nghệ thuật dân tộc.
3. Thái độ : Học sinh yêu quí giá trị nghệ thuật dân tộc và có ý thức bảo vệ các di tích
lịch sử của cha ông ta để lại.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Sưu tầm một số tranh ảnh các công trình kiến trúc, phù điêu.
2. Học sinh : Vở ghi chép, SGK và sưu tầm tranh ảnh.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Phương pháp trực quan,
Phương pháp vấn đáp,
Phương pháp quan sát ,
Phương pháp luyện tập.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS.(2phút)
III . Bài mới :
1.Đặt vấn đề : .(2 phút) MT thời Trần là sự nối tiếp và phát triển MT thời Lý nhưng cách
tạo hình hiện thực và khoáng đạt , khỏe khoắn hơn . Đó là nhờ sự giao lưu văn hóa rộng
rãi .
2.Vào bài :
Tiết 1 : SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1 (6 phút)
I. Tìm hiểu vài nét về bối cảnh xã
hội thời trần.
- GV yêu cầu HS đọc phần I sgk.
HS đọc bài
MT thời Trần tiếp nối MT thời kì
nào?
1. Em biết gì về bối cảnh xã hội thời
Nội dung1
I. Vài nét về bối cảnh xã hội .
Việt Nam đầu thế kỷ XIII có những biến động,
quyền trị vì đất nước từ nhà Lý chuyển sang nhà
Trần.
Vai trò lãnh đạo đất nước có thay đổi nhưng nhìn
chung cơ cấu xã hội không có gì thay đổi lớn, chế
độ trung ương tập quyền được cũng cố, mọi kỉ
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
1
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Trần?
- HS trả lời.
- GV trình bày nội dung để HS hiểu.
- HS lắng nghe ghi chép.
Hoạt động 2 (29 phút)
II. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
vài nét về mĩ thuật thời Trần.
- GV sử dụng ĐDDH.
- Yêu cầu HS quan sát.
- GV yêu cầu HS đọc phần này
SGK.

1.MT thời Trần có những loại hình
nào phát triển?
HS trả lời.
Yêu cầu HS tìm hiểu phần (1a)
2.Kiến trúc cung đình có những
công trình kiến trúc nào? Hãy kể
tên.
HS trả lời.
GV cũng cố.
Yêu cầu HS tìm hiểu phần (1b)
Hãy kể tên một số tháp chùa?
HS trả lời.
GV yêu cầu HS đọc phần này SGK.
GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (a)
HS đọc bài.
Tượng thường được sử dụng chất
liệu gì?
HS trả lời.
GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (b)
Mục đích của chạm khắc trang trí ?
cương thể chế được duy trì và phát huy.
Thời Trần 3 lần đánh thắng quân Nguyên- Mông,
tinh thần tự lập tự cường, tinh thần thượng võ
được nâng cao trở thành hào khí dân tộc. Đó cũng
là yếu tố tạo sức bật cho văn học - nghệ thuật
trong đó có mĩ thuật.
Nội dung 2
II.Vài nét về mĩ thuật thời trần.
1 – Kiến trúc.
a. Kiến trúc cung đình.

Vương triều Trần thành lập tiếp thu toàn bộ di sản
kiến trúc cung đình của triều Lý đó là kinh thành
Thăng Long.
Sau khi đánh thắng giặc ngoại xâm , Thăng Long
được xây dựng lại nhưng đơn giản hơn.
Ngoài ra có các có các công trình kiến trúc cung
đình khác:
Khu cung điện Thiên Trường (Nam Định) đây là
nơi nghỉ khi Vua đi xa.
Khu lăng mộ An Sinh (Quảng Ninh) là nơi chôn
cất và thờ Vua Trần.
Thành Tây Đô (Thanh Hoá) còn gọi là thành nhà
Hồ.
b. Kiến trúc phật giáo.
Kiến trúc phật giáo biểu hiện những ngôi chùa
tháp được xây dựng không kém phần uy nghi, bề
thế. Tháp chùa Phổ Minh (Nam Định) ;Tháp Bình
Sơn(Vĩnh Phúc); Kiến trúc chùa làng
2 - Điêu khắc và trang trí
a. Nghệ thuật điêu khắc.
* Tượng tròn.
Phật giáo thời Trần rất phát triển, các pho tượng
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
2
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
HS trả lời.
GV yêu cầu HS tìm hiểu phần 3
Gốm thời Trần có đặc điểm gì?
Được trang trí hoạ tiết gì?
HS trả lời.

GV cũng cố.

Phật được tạc khá nhiều
bằng các chất liệu đá và gỗ.
Hiện nay còn có các pho tượng bằng đá: Tượng
Quan hầu tượng Thú ở lăng Trần Hiến Tông;
Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ, Tượng sư tử ở
chùa Thông.
* Những bệ Rồng: Hình Rồng thời Trần có thân
hình mập mạp, uốn lượn mạnh mẽ hơn Rồng thời
Lý.
b. Chạm khắc trang trí.
Chạm khắc trang trí làm cho công trình kiến trúc
đẹpn hơn.
Những chạm khắc gỗ với cảnh nhạc công, người
chim và hình Rồng ở chùa Thái Lạc (Hưng Yên).
Chạm khắc trang trí bệ đá hoa sen rất phổ biến ở
thời Trần.
3. Đồ Gốm.
So với gốm thời Lý, gốm thời Trần có một số nét
nổi bật như: Xương gốm dày, thô và nặng hơn.
Đồ gốm gia dụng phát triển mạnh hơn phục vụ
cho phần lớn nhân dân.
Đặc biệt chế tác được gốm hoa nâu và hoa lam với
các nét vẽ trên gốm khoáng đạt hơn. Hoạ tiết trang
trí trên gốm chủ yếu là hoa sen, hoa cúc cách điệu.

IV.Củng cố (5 phút)
GV đặt câu hỏi :
Kiến trúc thời Trần có những công trình nào? Có những loại tượng đá gỗ gì?

GV yêu cầu HS trả lời. HS trả lời.
GV cũng cố lại kiến thức của bài.
V. Dặn dò: (1phút)
- HS về nhà học bài và trả lời các câu hỏi ở SGK .
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
3
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
- Chuẩn bị bút chì , tẩy , giấy vẽ để tiết sau học bài cái cốc và quả .
. 
Ngµy so¹n: 22/ 08/ 2010.
Ngµy d¹y:……………
Tiết 2 : Vẽ theo mẫu
CÁI CỐC VÀ QUẢ
( VẼ BẰNG BÚT CHÌ ĐEN)
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ hình từ bao quát đến chi tiết.
2. Kỹ năng : Giúp học sinh vẽ được cái cốc và quả dạng hình cầu.
3. Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Các bước tiến hành bài vẽ. Một vài bài vẽ của học sinh năm trước. Mẫu vẽ
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc
sống.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Nêu đặc điểm của gốm thời Trần? (4 phút)
III . Bài mới :
1.Đặt vấn đề : (1phút) Tiết học hôm nay giúp các em vẽ được hình cái cốc và quả .Biết
được vẻ đẹp của bố cục và tương quan tỉ lệ ở mẫu .

2.Vào bài : Tiết 3 : CÁI CỐC VÀ QUẢ.
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
4
M thut 7 Trng : PTDT NT Vĩnh Linh
GV: Nguyễn Thị Minh Huệ Nm hc 2010- 2011
HOT NG CA GV V HS NI DUNG KIN THC
Hot ng 1 (8phỳt)
I Hng dn hc sinh quan sỏt,
nhn xột.
GV gii thiu mu v:
Cỏi cc v qu.
Cỏi cc cú nhng b phn no?
Hỡnh dỏng ca cc?
Qu cú dng hỡnh gỡ?
HS tr li.
GV t mu hp lý v cha hp lý
HS nhn xột.
HS nhn xột cỏch t mu.
GV phõn tớch HS nhn ra v p
ca mu.
I Quan sỏt nhn xột.
Mu v; Cỏi cc v qu.
Cỏi cc gm cú cỏc b phn: Thõn, , , ming
cc.
Cỏi cc cú hỡnh dỏng l hỡnh tr trũn ng.
Qu tỏo cú dng hỡnh cu.
Hot ng 2 (10phỳt)
II. Hng dn hc sinh cỏch v.
GV treo cỏc bc tin hnh bi v.
GV yờu cu HS chỳ ý (1a,b).

Em c lng khung hỡnh chung ca
mỡnh l khung hỡnh gỡ?
HS tr li.

B1 B2
HS quan sỏt
B3 B4
Hot ng 3 (17phỳt)
III.Hng dn hc sinh lm bi.
GV yờu cu HS lm bi.
HS lm bi.
GV bao quỏt lp hng dn nhng em
cũn lỳng tỳng.
Ni dung 2
I. Cỏch v.
1- Tỡm khung hỡnh.
a. Tỡm khung hỡnh chung.
Tỡm chiu ngang rng nht t mộp ngoi
cựng ca vt nm ngoi cựng bờn phi
n mp ngoi cựng ca vt nm ngoi
cựng phớa bờn trỏi. Tỡm chiu cao l tỡm
t mộp di cựng ca vt ng trc n
im cao nht ca vt cao nht. Ta tỡm
c khung hỡnh chung v trớ ta ngi.
b. Tỡm khung hỡnh riờng.
c lng chiu ngang ca tng vt mu,
vớ d qu tỏo chim chiu ngang ca khung
hỡnh chung l 2/3 hoc 3/4 ri n tng t
chiu cao. Ta tỡm tng vt mu nh vy ri
n tỡm v trớ ca tng b phn ca cỏi cc.

2. Ước lợng tỷ lệ các bộ phận
3. Phỏc hỡnh.
L hoa phỏc cỏc trc ngang trc dc. S
dng nột thng phỏc hỡnh dỏng chớnh ca
mu, phỏc nột nờn nh tay.
4- V chi tit.
Da vo nột v v cho ỳng v cho
ging vi tht v thờm nhng chi tit, v v
k cng nh ty sa bi v p hn.
Ni dung 3
III BàI TậP
V theo mu:
V cỏi cc v qu (v bng chỡ en)
Giy A
4
5
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
IV.Củng cố : (3phút)
GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về
*Bố cục; (Bố cục bài vẽ , tỉ lệ hình vẽ trên trang giấy , quá to, nhỏ hay lệch …)
*Đường nét; ( Có đậm , nhạt ? )
HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên.
1. Cũng cố: GV cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS
V. Dặn dò: (1phút)
Cất bài này tiết sau học tiếp.
Về nhà quan sát độ đậm nhạt ở cái chai , lọ hoa ….
Tìm hiểu , tham khảo các họa tiết trang trí để tiết sau học bài mới .


Ngµy so¹n:25/ 08/ 2010

Ngµy d¹y:……………
Tiết 3: Vẽ trang trí
TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được thế nào là hoạ tiết trang trí và hoạ tiết là yếu tố cơ
bản của nghệ thuật trang trí.
2. Kỹ năng : HS có thể tạo hoạ tiết đơn giản và áp dụng làm các bài tập trang trí.
3. Thái độ : HS yêu thích nghệ thuật trang trí.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Phóng to một số hoạ tiết trang trí.
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ :
Kiểm tra bài vẽ của HS và sự chuẩn bị bài mới .(5 phút)
III . Bài mới :
1.Đặt vấn đề : .(2phút) Khi nói đến trang trí ta không thể không nói đến họa tiết .Họa tiết
có thể là hình bông hoa ,chiếc lá ,con vật ,đám mây,sóng nước Sự kết hợp hài hòa giữa
các họa tiết tạo nên bình diện trang trí .Vậy làm thế nào để các hình ảnh của thiên nhiên
trở thành họa tiết trang trí ?
Hôm nay chúng ta đi vào bài “Tạo họa tiết trang trí ”
2.Vào bài :
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
6
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Tiết 3 : TẠO HOẠ TIẾT TRANG TRÍ.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1 (6phút)

I Hướng dẫn học sinh quan sát nhận
xét
GV cho học sinh xem một số hoạ tiết
trang trí.
HS quan sát
Trong trang trí cần hoạ tiết không vì
sao?
HS trả lời.
GV cũng cố.
GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (1)
Yêu cầu HS quan sát nhận xét về: màu
sắc, nội dung…
HS nhận xét.
GV cũng cố để HS nắm rõ
GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (2)
Hình ảnh, dáng hoạ tiết có nhất thiết
giống nguyên như hình ảnh thật không?
So sánh giữa ảnh thật và trang trí?
HS trả lời.
Hoạt động 2 (9 phút)
II. Hướng dẫn học sinh cách vẽ hoạ
tiết trang trí
GV minh hoạ bảng các bước vẽ:
B1 B2


Nội dung 1
I Quan sát nhận xét.
Khi nói đến trang trí ta không thể không nói đến
hoạ tiết trang trí. Bởi vì có hoạ tiết sẽ làm cho

trang trí đẹp hơn, sự kết hợp hài hoà giữa các
hoạ tiết tạo nên bình diện trang trí.
Muốn tạo ra hoạ tiết ta lấy hình ảnh thật trong
thiên nhiên sau đó “ đơn giản và cách điệu hoạ
tiết trang trí “.
1. Hoạ tiết.
Hoạ tiết trang trí không nhất thiết là hoa lá
….mà phải sử dụng đa dạng nhiều hình thức.
Nếu là hoa có thể nhiều cách chứ không nhất
thiết là phải 4 cánh.
2. Hình dáng hoạ tiết.
Hình dáng hoạ tiết không nhất thiết giống mà
quá trình đơn giản và cách điệu.
Nội dung 2
II. cách tạo hoạ tiết trang trí.
1.Lựa chọn nội dung hoạ tiết.
Chọn những loại hoa lá … có hình dáng đẹp,
hài hoà cân đối
2.Chép mẫu thật và đơn giản.
Quan sát chọn những mẫu ưng ý rồi ghi chép
lại.
Sau đó đơn giản lại. Trong bước đơn giản này
chúng ta lựa chọn nét chính của hình ảnh thật để
đưa vào giấy.(Đơn giản làm sao hoạ tiết cân
đối)
3.Cách điệu.
GV Cách điệu hoạ tiết là sử dụng khả năng sáng
tạo của mình làm nên hoạ tiết đẹp để đưa vào
trang trí.
4.Tô màu.

GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
7
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
B3 B4
GV yêu cầu HS quan sát.
Hoạt động 3 (18phút)
III. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV yêu cầu HS chép đơn giản hoa lá
thật.
HS làm bài.
GV hướng dẫn bao quát lớp.
Tô màu sắc vào hoạ tiết mà mình cách điệu, sử
dụng màu có đậm có nhạt.
Chú ý: Màu hoạ tiết không nên nổi bật.
Nội dung 3
III BµI TËP
Tạo hoạ tiết trang trí từ hoa lá thật.
Giấy A
4
Màu sắc tự chọn.
IV.Cũng cố: (3 phút)
GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về
*Hình vẽ
* Sáng tạo hoạ tiết
*Màu sắc
HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên.
cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm.
V.Dặn dò: (1 phút )
Về nhà tiếp tục hoàn thành bài –Tạo 3 họa tiết trang trí có hình dạng khác nhau
Chuẩn bị học sau: chì ,màu vẽ ,giấy để tiết sau học bài vẽ phong cảnh .


GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
8
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Ngµy so¹n:30/ 08/ 2010
Ngµy d¹y:……………
Tiết 4: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH

A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh hiểu được tranh phong cảnh là diễn tả vẻ đẹp của thiên nhiên
thông qua cảm thụ và sáng tạo của người vẽ.
2. Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ biết chọn góc cảnh để thể hiện bài vẽ tranh phong
cảnh đơn giản có bố cục và màu sắc hài hoà.
3. Thái độ : Học sinh yêu mến cảnh đẹp quê hương đất nước.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Sưu tầm một số tranh phong cảnh của các hoạ sĩ. Các bước tiến hành bài
vẽ. Một vài bài vẽ của học sinh năm trước.
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ, dụng cụ cắt cảnh.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc
sống.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ: Tạo hoạ tiết trang trí?(3phút)
III. Bài mới :
1.Đặt vấn đề : .(1phút) Bất cứ ở nơi đâu hoặc đi đâu ta vẫn nhớ tới quê hương , đất
nước .Ta sẽ thể hiện tình yêu và cái nhìn về quê hương qua bài vẽ tranh phong cảnh hôm
nay .
2.Vào bài :

Tiết 4 : ĐỀ TÀI TRANH PHONG CẢNH
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1 (5phút)
I Hướng dẫn học sinh tìm và chọn nội
dung đề tài.
GV cho HS xem một số tranh phong cảnh
của các hoạ sỹ, để HS thấy được vể đẹp của
bố cục, màu sắc …
GV yêu cầu HS quan sát.
HS quan sát.
GV cho HS xem một số tranh của các HS
năm trước.
HS quan sát
Nội dung 1
I. Tìm và chọn nội dung đề tài:
Tranh phong cảnh là tranh thể hiện vẻ đẹp
của thiên nhiên bằg cảm xúc và tài năng của
người vẽ.
Xem tranh phong cảnh người ta thưởng
thức như thấy mình được gắn bó với thiên
nhiên hơn.
Tranh phong cảnh có thể vẽ trực tiếp ngoài
trời hoặc nhớ lại.
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
9
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Hoạt động 2 (7phút)
II. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV yêu cầu HS ra ngoài trời để vẽ.
HS ra ngoài.

GV yêu cầu HS cắt cảnh bằng dụng cụ
ngắm.
Hoạt động 3 (23 phút)
III.Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV yêu cầu HS làm bài.
HS làm bài.
GV bao quát lớp hướng dẫn những em còn
lúng túng và chưa biết cắt cảnh.
Nội dung 2
I. Cách vẽ.
Khi vẽ trực tiếp ngoài trời cần tuân thủ
những bước sau.
1- Chọn cảnh và cắt cảnh.
Chọn cảnh mà các em yêu thích để vẽ có
những hình ảnh điển hình.
2- Thể hiện.
* Vẽ phác hình toàn cảnh.
* Vẽ từ bao quát đến chi tiết,có mảng chính
và có mảng phụ.
* Vẽ màu theo cảnh của thiên nhiên hay
bằng cảm xúc của người vẽ. Có thể sử dụng
màu nước để bài vẽ hấp dẫn hơn.
Nội dung 3
III BµI TËP
Vẽ trực tiếp ngoài trời:
Đề tài phong cảnh.
Tạo hình tuỳ ý, giấy A
4
màu sắc tự chọn
IV.Cũng cố: (4 phút )

GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .
Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về
*Bố cục
*Hình ảnh
*Màu sắc
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
10
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên.
GV cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm.
V.Dặn dò: (1 phút )
Về nhà tiếp tục hoàn thành bài.
Chuẩn bị học sau : chì ,màu vẽ ,giấy để tiết sau học bài vẽ tạo dáng và trang trí l

Ngµy so¹n:4/09/2010
Ngµy d¹y:……………
Tiết 5 : Vẽ trang trí
TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý thích.
2. Kỹ năng : Học sinh có thói quen quan sát nhận xét vẻ đẹp các đồ vật trong cuộc sống.
3. Thái độ : Học sinh yêu quí, giữ gìn những vật dụng trong gia đình.
B. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Một số tranh ảnh về lọ hoa, các bước tiến hành một bài vẽ
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ của học sinh.(2phút)

III. Bài mới :
1.Đặt vấn đề : .(1phút) Bài này giúp các em biết cách vẽ lọ hoa và quả , nhận ra vẻ đẹp
của mẫu qua bố cục và qua nết vẽ để làm nền tảng cho bài vẽ lọ hoa và quả vẽ màu .
2.Vào bài :
Tiết 5 : TẠO DÁNG VÀ TRANG TRÍ LỌ HOA
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1 (7phút)
I. Hướng dẫn học sinh quan sát nhận xét
GV giới thiệu lọ hoa qua tranh phóng to.
Yêu cầu HS quan sát.
GV yêu cầu HS nhận xét về lọ hoa về: Hình
dáng, màu sắc, hoạ tiết trang trí.
HS nhận xét.
Hoạt động 2 (10phút)
II. Hướng dẫn học sinh tạo dáng và
Nội dung 1
I. Quan sát nhận xét.
Lọ hoa đa dạng về hình thức,mẫu mã
màu sắc và chất liệu.
Hình thức mẫu mã có cái cao, cái thấp,
loại to loại nhỏ có loại miệng hình
tròn, hình đa giác đều
Màu sắc: Màu xanh ngọc, vàng nhạt.
Chất liệu: Sứ , gốm, đá, gỗ
Lọ hoa giúp làm đẹp cho trang trí nội
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
11
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
trang trí lọ hoa.
GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (1).

GV minh hoạ bảng.
Yêu cầu HS quan sát.
GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (2).
GV yêu cầu HS tìm hiểu mục (3)
Hoạt động 3 (20phút)
ngoại thất.
Nội dung 2
I. Cách trang trí
1- Tạo dáng
a. Tìm khung hình.
Phác khung hình và đường trục để tìm
dáng lọ hoa.
b. Phác hình tạo dáng.
Chú ý: Tạo dáng cân đối làm sao vừa
đẹp về hình thức và ứng dụng trong
cuộc sống.
2- trang trí
a.Phác mảng trang trí.
Phác mảng cần có mảng chính và
mảng phụ để bài vẽ cân đối và đẹp.
b. Vẽ chi tiết hoạ tiết.
Lựa chọn hoạ tiết để đưa vào bài vẽ có
nội dung và phù hợp với hình dáng
của quạt. Có thể lựa chọn hoạ tiết các
con vật, phong cảnh….để đưa vào
trang trí.
3- Vẽ màu
Lựa chọn màu sắc phù hợp để vẽ. Sử
dụng những gam màu chủ đạo có
sáng tối, trung gian để làm nổi bật

mảng chính phụ.
Nội dung 3
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
12
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
III. Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV yêu cầu HS làm bài.
HS làm bài.
GV bao quát lớp hướng dẫn những em còn
lúng túng.
III BµI TËP
Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
Tạo hình tuỳ ý, giấy A
4
màu sắc tự
chọn
IV.Củng cố:
GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về
*Hình dáng
*Hoạ tiết trang trí
*Màu sắc
HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên.
GV cũng cố lại toàn bộ nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm.
V.Dặn dò:
Về nhà tiếp tục hoàn thành bài.
Chuẩn bị học sau: chì ,tẩy để vẽ hình lọ hoa và quả .

Ngµy so¹n: 09/ 09/ 2010
Ngµy d¹y:……………
Tiết 6 : Vẽ theo mẫu

LỌ HOA VÀ QUẢ
(T1 -VẼ HÌNH)

A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết cách vẽ lọ hoa và quả.
2. Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ được hình gần giống với mẫu, nhận ra vẻ đẹp của
mẫu.
3. Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu quý vật dụng trong gia
đình và yêu quý thiên nhiên.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Các bước tiến hành bài vẽ. Một vài bài vẽ của học sinh năm trước. Mẫu vẽ
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.(2phút)
III. Bài mới :
1.Đặt vấn đề :
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
13
M thut 7 Trng : PTDT NT Vĩnh Linh
Bi ny giỳp cỏc em bit cỏch v l hoa v qu , nhn ra v p ca mu qua b cc v
qua nt v d lm nn tng cho bi v l hoa v qu v mu .
2.Vo bi:
Tit 6 : L HOA V QU (T1 -V HèNH)
HOT NG CA GV V
HS
NI DUNG KIN THC
Hot ng 1 (7phỳt)

I. Hng dn hc sinh quan
sỏt, nhn xột.
GV gii thiu mu v:
L hoa v qu.
L hoa cú nhng b phn no?
Hỡnh dỏng ca l hoa?
Qu cúdng hỡnh gỡ?
HS trli.
GV yờu cu HS t mu.
HS t mu.
GV phõn tớch HS nhn ra v
p ca mu.
Hot ng 2 (7phỳt)
II. Hng dn hc sinh cỏch
v.
GV treo cỏc bc tin hnh bi
v.
GV yờu cu HS chỳ ý (1a,b).
Em c lng khung hỡnh chung
Ni dung 1
I.Quan sỏt nhn xột.
- Hình dáng của lọ hoa: chiều ngang, cao, đáy,
miệng.
Hình dáng của quả: dạng hình cầu
- Vị trí của lọ hoa và quả.
- Tỷ lệ của lọ hoa so với quả.
- Độ đậm nhạt chính của mẫu
II. Cách vẽ.
a. Vẽ khung hình.
* Vẽ khung hình chung:

Xác định chiều cao và chiều ngang tổng thể để vẽ
khung hình chung.
* Vẽ khung hình riêng.
So sánh tỷ giữa các vật để vẽ khung hình riêng.
GV: Nguyễn Thị Minh Huệ Nm hc 2010- 2011
14
M thut 7 Trng : PTDT NT Vĩnh Linh
ca mỡnh l khung hỡnh gỡ?
HS tr li.

Hot ng 3 (22phỳt)
III. Hng dn hc sinh lm
bi.
GV yờu cu HS lm bi.
HS lm bi.
GV bao quỏt lp hng dn
nhng em cũn lỳng tỳng.
b. Ước lợng tỷ lệ các bộ phận.
- xác định các bộ phận của lọ hoa và quả để vẽ
c. Vẽ phác bằng các nét thẳng mờ.
d. Vẽ chi tiết
Mu v; L hoa v qu.
L hoa gm cú cỏc b phn: Thõn l, l, c l,
ming l. L hoa cú hỡnh dỏng l hỡnh tr trũn ng.
Qu bao gm 1 qu tỏo v 2 qu quýt. Cú dng hỡnh
cu v cú kớch thc khỏc nhau.
Mu v cú hỡnh dỏng p, cú m nht v mu
sc cú gam mu ch o.
Yờu cu ca t mu v l cú xa cú gn, cú khong
cỏch v cú liờn kt v cú sỏng ti.

III BàI TậP
Ni dung 3
V theo mu:
V tnh vt l hoa v qu (Tit 1- V hỡnh)
Giy A
4
IV.Cng c:
GV la chn mt s bi v tt v cha tt .Yờu cu HS nhn xột bi ca bn v :
*B cc
*ng nột
HS nhn xột v bi ca bn v nhng yờu cu trờn.
GV cng c li ton b nhn xột ca HS
V.Dn dũ:
Ct bi ny tit sau hc tip.
Chun b hc sau: Bi v hỡnh , chỡ ,mu
.

Ngày soạn:15/ 09/ 2010
GV: Nguyễn Thị Minh Huệ Nm hc 2010- 2011
15
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Ngµy d¹y:……………


Tiết 7: Vẽ theo mẫu
LỌ HOA VÀ QUẢ
(TIẾT 2-VẼ MÀU)
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh biết được cách vẽ màu và phân biệt được các mảng sáng tối.
2. Kỹ năng : Giúp học sinh biết vẽ được màu và vẽ màu có sáng tối có hoà sắc.

3. Thái độ : Học sinh hiểu được vẻ đẹp của tranh tĩnh vật và yêu quý tranh tĩnh vật.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Các bước tiến hành bài vẽ. Bài vẽ của học sinh năm trước. Mẫu vẽ.
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc
sống.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ trước của học sinh.(2phút)
III. Bài mới :
1.Đặt vấn đề : Muốn vẽ được một bài tĩnh vật màu đẹp và có hồn ,đúng thì chúng ta phải
quan sát kĩ và vẽ màu theo cảm thụ riêng của mình .Đó mới là cái đẹp trong tranh .
2.Vào bài:
Tiết 7 : LỌ HOA VÀ QUẢ (TIẾT 2-VẼ MÀU)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1 (7phút)
I Hướng dẫn học sinh quan sát,
nhận xét:
GV giới thiệu một số tranh tĩnh vật
màu của hoạ sĩ và của một số HS
năm trước để HS cảm thụ vẻ đẹp của
tranh tĩnh vật màu.
HS quan sát.
GV yêu cầu HS sắp lại mẫu giống
tiết trước.
HS sắp lại mẫu.
GV yêu cầu HS quan sát mẫu.
ánh sáng chính được chiếu từ hướng
Nội dung 1

I Quan sát nhận xét.:
Mẫu vẽ; Lọ hoa và quả.
Màu sắc chính của mẫu (Màu nóng hoặc màu
lạnh).
¸nh sáng chính được chiếu từ (Trái hoặc phải) có
độ sáng tối của mẫu.
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
16
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
nào tới ?
Nơi nào sáng nhất, nơi nào tối nhất?
HS trả lời.
Hoạt động 2 (8phút)
II. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV treo các bước tiến hành bài vẽ.
GV yêu cầu HS chú ý (1)

GV yêu cầu HS chú ý (2)
HS quan sát.
GV yêu cầu HS chú ý (3)
Nội dung 2
I. Cách vẽ màu:
1- Chỉnh hình.
Trước khi vẽ cần phải chỉnh lại hình cho thật
chính xác xem lại tỷ lệ của từng vật mẫu.

2- Phác mảng đậm nhạt :
Phác các mảng sáng tối để bài vẽ dễ thực hiện
hơn khi vẽ màu. Nét phác phác nên nhẹ tay .
3- Vẽ màu :

Vẽ màu nên có gam màu chủ đạo. Màu sắc của
vật mẫu ảnh hưởng qua lại với nhau khi đặt cạnh
nhau.
Lưu ý vừa vẽ màu vừa chỉnh hình
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
17
M thut 7 Trng : PTDT NT Vĩnh Linh
HS quan sỏt.
Hot ng 3 (22phỳt)
III.Hng dn hc sinh lm bi.
GV yờu cu HS lm bi.
HS lm bi.
GV bao quỏt lp hng dn nhng
em cũn lỳng tỳng.
Ni dung 3
III BàI TậP
V theo mu:
V tnh vt l hoa v qu (tit 2- V mu)
Mu sc t chn,giy A
4
IV.Cng c:
GV la chn mt s bi v tt v cha tt .Yờu cu HS nhn xột bi ca bn v
*B cc
*ng nột
*Mu sc
HS nhn xột v bi ca bn v nhng yờu cu trờn.
GV cng c li ton b nhn xột ca HS
V.Dn dũ:
- V nh c v nghiờn cu trc bi 8 Mt s cụng trỡnh tiờu biu ca m thut thi Trn
( 1226-1400).


Ngày soạn:20/ 09/ 2010
Ngày dạy:
Tit 8 : Thng thc m thut
MT S CONG TRINH TIEU BIU
CA M THUT THI TRN (1226-1400)
A. MC TIấU.
1. Kin thc: Giỳp hc sinh bit thờm mt s cụng trỡnh kin trỳc thi Trn.
2. K nng : Giỳp hc sinh bit phõn bit m thut cú nhng nột riờng qua cỏc thi kỡ
lch s
3. Thỏi : Hc sinh yờu quớ giỏ tr ngh thut dõn tc v cú ý thc bo v cỏc di tớch
lch s vn hoỏ quờ hng v ca cha ụng ta li.
B. CHUN B DNG DY HC.
1 . Giỏo viờn : Mt s tranh nh, dựng dy hc lp 7.
2. Hc sinh : Su tm mt s tranh nh cỏc cụng trỡnh kin trỳc, phự iờu. SGK, v ghi.
C. PHNG PHP DY HC.
GV: Nguyễn Thị Minh Huệ Nm hc 2010- 2011
18
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra bài vẽ : Lọ hoa và quả.(2phút)
III. Bài mới :
1.Đặt vấn đề :Ở tiết 1 chúng ta đã tìm hiểu sơ lược về mĩ thuật thời Trần . Hôm nay
chúng ta đi tìm hiểu kĩ hơn về một số công trình mĩ thuật thời Trần .
2.Vào bài:
Tiết 8 : MỘT SỐ CONG TRINH TIEU BIỂU
CỦA MĨ THUẬT THỜI TRẦN (1226-1400)
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC

Hoạt động 1 (17phút)
I.Hướng dẫn Hs tìm hiểu một số
công trình kiến trúc tiêu biểu thời
Trần.
GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (1)
GV yêu cầu HS đọc phần (I-1) sgk
HS đọc bài
GV trình bày nội dung để HS hiểu.
HS lắng nghe ghi chép.
Tháp thuộc loại kiến trúc nào?
Tháp Bình Sơn thuộc chùa nào?
Tháp có bao nhiêu tầng, độ cao bao
nhiêu?
Chất liệu của tháp?
Hình dáng của tháp?
HS trả lời.
GV cũng cố.
HS lắng nghe ghi chép.
GV yêu cầu HS tìm hiểu phần (2)
GV yêu cầu HS đọc phần (I -2)sgk
Nội dung 1
I.Kiến trúc .
1. Tháp Bình Sơn(Vĩnh Phúc)
Tháp Bình Sơn ở chùa Vĩnh Khánh thuộc xã Tam
Sơn huyện Lập Thạch tỉnh Vĩnh Phúc, tháp được
xây ở trên ngọn đồi thấp.
Tháp là công trình bằng đất nung lớn có 11 tầng độ
cao là 15m.
Hình dáng:
-Tháp có mặt bằng hình vuông, càng lên cao càng

nhỏ dần các tầng trên đều trổ cửa cuốn bốn mặt
máI các tầng hẹp . Tầng dưới cao hơn các tầng trên
cao
Cấu trúc:
-Có những nét riêng biệt chứng tỏ người xây đã
vận dụng mọi hiểu biết khoa học đương thời làm
cho công trình được bền vững,lâu dài. Lòng tháp
được xây dựng thành một khối trụ bằng gạch khẩu
mỏng, tạo thành cái cốtcho thế đứng của tháp. Lõi
phía trong của cột trụ để rỗng tạo sự thông thoáng
cho công trình, phía ngoài khối trụ được ốp kín
bằng một lớp vuông có trang trí.
Trang trí:
-Các tầng được trang trí bằng hoa văn khá phong
phú.
Tháp Bình Sơn là niềm tự hào của kiến trúc cổ Việt
Nam.
2. Khu lăng mộ An Sinh. (Quảng Ninh).
Khu lăng mộ An Sinh là thể loại kiến trúc cung
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
19
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
HS đọc bài
GV trình bày nội dung để HS hiểu.
HS lắng nghe ghi chép.
Đây là khu lăng mộ theo kiểu kiến
trúc gì?
Được xây dựng ở đâu?
Lăng mộ xây dựng phục vụ cho
việc gì? cho ai?

HS trả lời.
Hoạt động 2 (22phút)
II. Hướng dẫn học sinh tìm hiểu
tác phẩm điêu khắc và phù điêu
trang trí.
GV yêu cầu HS đọc phần (II
-1)SGK
HS đọc phần (II-1) sgk.
Ông Trần Thủ Độ là ai?
Tượng được tạc vào năm nào?
Chất liệu của tượng?
Tượng được đặt ở đâu?Tượng có
cao dài rộng bao nhiêu?
Tượng được diễn tả như thế nào?
HS trả lời.
GV cũng cố.
HS lắng nghe ghi chép.
đình.
Đây là khu lăng mộ lớn của các vua Trần được xây
ở rìa sát chân núi Đông Triều, Quảng Ninh ngày
nay. Các khu lăng mọ được xây cách xa nhau
nhưng đều hướng về khu đền An Sinh. Địa điểm là
nơpi thoáng mát rộng rãi (Diện tích gần bằng một
quả đồi) phù hợp với yêu cầu thuyết phong thuỷ
hợp với không khí tôn nghiêm và biệt lập với bên
ngoài.
Bố cục lăng mộ đăng đối qui tụ vào một điểm ở
giữa.
Trang trí các pho tượng thường được gắn vào thành
bậc(như rồng, cá sấu các tượng quan hầu các con

vật…)
Nội dung 2
II. Điêu khắc.
1. Tượng Hổ ở lăng Trần Thủ Độ.(Thái Bình)
Khu lăng mộ Trần Thủ Độ được xây dựng được
xây dựng vào năm 1264 tại Thái Bình ở lăng có tạc
một con Hổ.
Tượng Hổ có kích thước gần như thật dài 1m43
cao 0,75m rộng 0,64m thân hình thon, bộ ức nở
nang và những bắp vế căng tròn, tượng lột tả một
cách tài tình tính cách dũng mãnh xủa vị chúa sơn
lâm ngay cả trong tư thế rất thư thái.
Tượng tạo khối đơn giản, dứt khoát, có lọc chọn và
được sắp xếp một cách chặt chẽ, vững chãi. sự
chau chuốt nuột nà của hình khối và đường nét với
những đường chải mượt của tóc hổ những đường
vằn đều đặn trên ức tạo nên những hoa văn trang trí
tôn thêm vẻ đẹp của hổ.
Từ phân tích trên ta thấy thông qua hình tượng con
hổ, các nghệ sỹ điêu khắc xưa đã nắm bắt và lột tả
được tính cách, vẻ đường bệ lẫm liệt của thái sư
Trần Thủ Độ.
2. Chạm khắc gỗ ở chùa Thái Lạc.(Hưng Yên)
Chùa Thái Lạc được xây dựng dưới thời Trần tại
Hưng Yên, chùa bị hư hỏng nhiều. Những di vật
còn lại chỉ là một bộ phận của kiến trúc chùa, trong
đó có các mảng chạm khắc gỗ. Nội dung diễn tả
chủ yếu của các mảng chạm khắc gỗ là cảnh dâng
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
20

Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
GV yêu cầu HS đọc phần (II-2)
SGK
HS đọc phần (II-2)sgk.
GV yêu cầu HS quan sát hình 4,5,6
SGK.
Các nét chạm khắc có đặc điểm gì?
Nội dung chạm khắc?
Kĩ thuật chạm khắc?
HS trả lời.
GV cũng cố
hoa tấu nhạc với những nhân vật trung tâm là vũ
nữ, nhạc công hay con chim thần thoại.
Bố cục của các bức chạm khắc được thể hiện giống
nhau. Các hình được sắp xếp cân đối nhưng không
đơn điệu buồn tẻ do có sự chạm khắc có sự nông
sâu và cách tạo khối tròn mịn nên có sự êm đềm,
yên tĩnh làm nên sự lung linh huyền ảo.
IV. Củng cố:
GV đặt câu hỏi :
Mô tả đặc điểm của Tháp Bình Sơn?
GV yêu cầu HS trả lời.
HS trả lời.
GV cũng cố lại kiến thức của bài.
V.Dặn dò:
- Về nhà sưu tầm thêm các tài liệu , bài viết và tranh ảnh các công trình kiến trúc ,các tác
phẩm điêu khắc và chạm khắc trang trí vừa học .
- Chuẩn bị bút chì ,tẩy ,thước ,màu và tìm hiểu trước bài trang trí có dạng hình chữ nhật .

Ngµy so¹n:25/ 09/2010

Ngµy d¹y:……………
Tiết 9 : Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CÓ DẠNG HINH CHỮ
NHẬT
(Kiểm tra 1 tiết)
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp HS biết cách trang trí bề mặt một đồ vật có dạng hình chữ nhật bằng
nhiều cách khác nhau.
2. Kỹ năng : HS trang trí được một đồ vật có dạng hình chữ nhật.
3. Thái độ : HS yêu thích nghệ thuật trang trí đồ vật.
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Tìm một số đồ vật trang trí cái khay, cái hộp
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
21
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
I. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ của HS.(1 phút)
III. Bài mới :
1.Đặt vấn đề : Qua tiết học này chúng ta có thể vận dụng để trang trí các đồ vật có dạng
hình chữ nhật phù hợp với từng loại đồ vật .
2.Vào bài:
Tiết9 : TRANG TRÍ ĐỒ VẬT CO DẠNG HINH CHỮ NHẬT (KIỂM TRA 1
TIẾT).
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1 (6phút)
I. Hướng dẫn học sinh quan sát

nhận xét
GV cho học sinh xem một số đồ
vật trang trí hình chữ nhật, yêu
cầu HS nhận xét về bố cục cách
sắp xếp mảng hình, hoạ tiết trang
trí của từng loại đồ vật, cho HS
nhận xét những trang trí sản
phẩm dạng quảng cáo và những
trang trí đồ vật, trang trí ứng
dụng và trang trí cơ bản.
HS quan sát;HS nhận xét.
GV cũng cố để HS nắm rõ
Hoạt động 2 (7phút)
II. Hướng dẫn học sinh cách
trang trí
GV minh hoạ bảng các bước vẽ:
GV yêu cầu HS quan sát.
Hoạt động 3 (25phút)
Nội dung 1
I. Quan sát nhận xét.
Đây là bài trang trí ứng dụng, HS trang trí những đồ
vật: Đó là những đồ vật như cái khay, cái thảm, hộp
bánh
Cách trang trí trên những đồ vật rất đa dạng hoạ tiết
đặt chính ở trọng tâm, hoạ tiết đặt xen kẻ…
Nội dung 2
II. Cách trang trí.
1. Lựa chọn đồ vật trang trí.
Chọn những đồ vật trang trí có dạng hình chữ nhật.
2. Chọn hoạ tiết để trang trí.

Tuỳ vào sản phẩm đồ vật trang trí đó để lựa chọn
họa tiết cho phù hợp có thể sử dụng mảng chữ để
trang trí…
3. Bố cục.
Đặt hoạ tiết đăng đối, xen kẻ, nên kẻ các trục ngang,
trục dọc, đường chéo… để sắp xếp hoạ tiết cho cân
đối.
Đối với các mảng tự do cũng phải có mảng chính
mảng phụ để bài vẽ có trọng tâm.
4.Tô màu.
Màu sắc nên chọn từ 3- 5 màu có màu đậm màu
nhạt tạo nên bài vẽ có hoà sắc.
Nội dung 3
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
22
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
III. hướng dẫn học sinh làm
bài.
GV yêu cầu HS chép đơn giản
hoa lá thật.
HS làm bài.
GV hướng dẫn bao quát lớp.
III BµI TËP
Tạo hoạ tiết trang trí từ hoa lá thật.
Giấy A
4
Màu sắc tự chọn
IV.Cũng cố:
GV lựa chọn một số bài vẽ tốt và chưa tốt .Yêu cầu HS nhận xét bài của bạn về
*Hình vẽ

*Sáng tạo hoạ tiết
*Màu sắc
HS nhận xét về bài của bạn về những yêu cầu trên.
GV cũng cố lại nhận xét của HS, GV tổng kết và cho điểm.
V.Dặn dò: Chuẩn bị bài học sau.
THANG ĐIỂM KIỂM TRA 1 TIẾT
Điểm 9-10: yêu cầu:
-Bố cục đẹp chặt chẽ có mảng chính và có mảng phụ làm nổi bật nội dung.
-Nội dung đúng với chủ đề có sự sáng tạo.
-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt.
Điểm 7-8: yêu cầu:
-Bố cục tạm được có mảng chính và có mảng phụ .
-Nội dung đúng với chủ đề .
-Màu sắc có gam màu chủ đạo có đậm nhạt.
Điểm 5-6: yêu cầu:
-Bố cục tạm có mảng chính nhưng chưa rõ ràng.
-Nội dung tạm được.
-Màu sắc chưa là rõ trọng tâm.
Điểm dưới 5:
-Chưa đạt các yêu cầu trên.

Ngµy so¹n:01/10/2010
Ngµy d¹y:……………
Tiết 10 : Vẽ tranh
ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM.
A. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức: Giúp học sinh tập quan sát, nhận xét về thiên nhiên và các hoạt động
thừơng ngày của con người.
2. Kỹ năng : Học sinh tìm được đề tài phản ánh cuộc sống xung quanh và vẽ được một
bức tranh theo ý thích

3. Thái độ : Học sinh yêu có ý thức là đẹp cuộc sống xung quạnh.
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
23
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
B. CHUẨN BỊ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
1 . Giáo viên : Sưu tầm một số tranh về đề tài này của các hoạ sĩ. Các bước tiến hành bài
vẽ. Một vài bài vẽ của học sinh năm trước.
2. Học sinh : Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
C. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC.
Sử dụng phương pháp trực quan, vấn đáp, quan sát , luyện tập, liên hệ thực tiễn cuộc
sống.
D. TIẾN TRÌNH TRÊN LỚP.
I . Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số của học sinh.(1phút)
II . Kiểm tra bài củ : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS?(2phút)
III . Bài mới :
1.Đặt vấn đề : Cuộc sống xung quanh ta luôn luôn thay thay đổi từng phút , từng giờ và
rất phong phú , đa dạng .Vậy chúng ta phải làm thế nào để vẽ được một bức tranh theo
cảm nhận về cuộc sống xung quanh dẹp và phù hợp với nội dung đề tài
2.Vào bài:
Tiết 10: ĐỀ TÀI CUỘC SỐNG QUANH EM.
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG KIẾN THỨC
Hoạt động 1(5phút)
I Hướng dẫn học sinh tìm và chọn
nội dung đề tài.
GV đặt câu hỏi: Hàng ngày có những
hoạt động gì thường xảy ra quanh
Nội dung 1
I.Tìm và chọn nội dung đề tài.
Đây là đề tài phong phú về nội dung phản ánh
cuộc sống của con người và thiên nhiên.

Công việc hàng ngày đi chợ, làm việc đồng áng,
quét nhà, học tập……
Công việc ở trường ở xã hội….Hãy lựa cọn đề tài
để vẽ.
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
24
Mĩ thuật 7  Trường : PTDT NT VÜnh Linh
chúng ta?
Hoạt động gì em lựa chọn để vẽ?
HS trả lời.
GV cho HS xem một số tranh của các
hoạ sỹ và của HS năm trước để HS
nhận xét và tham khảo
Hoạt động 2(8phút)
II. Hướng dẫn học sinh cách vẽ.
GV yêu cầu HS chú ý (1)
HS quan sát.
GV yêu cầu HS chú ý (2)
HS quan sát.
GV yêu cầu
HS chú ý (3)
HS quan sát.GV yêu cầu HS chú ý (4)
HS quan sát.
Hoạt động 3(22phút)
III.Hướng dẫn học sinh làm bài.
GV yêu cầu HS làm bài.
HS làm bài.
Nội dung 2
I. Cách vẽ.
1- Tìm, chọn nội dung.

Chọn nội dung mà các em yêu thích để vẽ.
2- Bố cục.
Bố cục tranh cần hài hoà giữa mảng chính và
mảng phụ nhằm làm rõ chủ đề của tranh. Đưa
hoạt động cụ thể của con người vào tranh để bức
tranh thêm sống động nói lên hoạt động phong
phú của con người.

3- Hình ảnh.
-Phác hình: Dùng nét thẳng để phác những hình
ảnh chính, phác hình nhẹ tay.
- Vẽ chi tiết: Dựa vào nét vẽ để vẽ cho đúng và
cho giống với thật và thêm những chi tiết, và vẽ
kĩ cũng như tẩy sửa để bài vẽ đẹp hơn.
4 – Màu sắc.
Chú ý gam màu chủ đạo, và chú ý gam màu mùa
hè, cần có đậm nhạt sáng tối, có hoà sắc.
Nội dung 3
III BµI TËP
Đề tài cuộc sống quanh em ,màu sắc tự chọn .
GV: NguyÔn ThÞ Minh HuÖ Năm học 2010- 2011
25