1
MÔN: GIÁO DỤC CÔNG
DÂN 9
Lớp 9a1
Người thực hiện: Nguyễn Thị
Thương
2
Cuộc thi sáng tạo Robocon của các trường Đại học
3
VN đoạt giải 3 Robocon châu Á - Thái Bình Dương 2011
4
Bài 8:
Tiết 11
5
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
(Tiết 1)
6
Vào năm 12 tuổi, Êđixơn đã phải thôi học ở tr ờng tiểu học, suốt ngày
đi bán báo kiếm thêm tiền lo cho sinh hoạt của cả gia đình. Một buổi tối, khi đi
làm về, Êđixơn đã nhìn thấy mẹ đang quằn quại trên gi ờng. Thầy thuốc nói:
mẹ cậu bị đau ruột thừa cấp tính, cần phải mổ ngay không thể chậm trễ.
Song vì nhà nghèo không có tiền để chữa bệnh ở bệnh viện, mà ở nhà thì trời
quá tối, nếu chỉ dựa vào ánh sáng của mấy ngọn nến thì không đủ sáng để thầy
thuốc tiến hành ca mổ. Th ơng mẹ Êđixơn suy nghĩ rất lung và rồi bỗng cậu bé
nghĩ ra một cách thực hiện ý t ởng đó.
Êđixơn tháo cánh cửa g ơng ở tủ quần áo ra và chạy sang hàng xóm m
ợn về mấy tấm g ơng lớn, một số nến và đèn dầu. Cậu đặt các tấm g ơng xung
quanh gi ờng mẹ và đặt các ngọn nến, đèn dầu tr ớc g ơng, điều chỉnh vị trí đặt
chúng cho ánh sáng tập trung để thầy thuốc mổ cho mẹ mình. Nhờ có đủ ánh
sáng, ca mổ tiến hành một cách thuận lợi. Mẹ Êđixơn đã đ ợc cứu sống.
Về sau nhờ năng động sáng tạo, Êđixơn đã tìm tòi sáng chế ra đèn điện

và nhiều phát minh có giá trị khác nh máy ghi âm, điện thoại, máy chiếu
phim, tàu điện Đó là những b ớc ngoặt lớn trong lịch sử văn minh của loài ng
ời.
(Theo Nhà bác học và án tử hình, NXB Thanh niên, Hà Nội 1992)
1.Nh bỏc hc ấ-i-xn
1.Nh bỏc hc ấ-i-xn
7
Tìm những chi tiết trong
truyện thể hiện sự năng
động,sáng tạo của Ê-đi-
xơn?Việc làm đó đem lại
thành quả gì cho ơng?
* Năng động,sáng tạo:
- §Ỉt c¸c tÊm g ¬ng xung
quanh gi êng mĐ.
- §Ỉt c¸c ngän nÕn, ®Ìn dÇu
tr íc g ¬ng.
-§iỊu chØnh vÞ trÝ cđa c¸c
ngän nÕn,®Ìn dÇu cho ¸nh
s¸ng tËp chung l¹i ®óng
chç,thn tiƯn cho thÇy
thc mỉ cho mĐ m×nh.
* KÕt qu¶: - Cøu sèng ® ỵc
mĐ.
-Trë thµnh nhµ ph¸t
minh vÜ ®¹i.
“Thành
công chỉ
đến với
tôi nhờ

sự kiên
trì theo
đuổi
những
ước mơ
nghiên
cứu và
trải qua
hàng
trăm
lần thất
bại ”
Một
Một
số
số
phát
phát
minh
minh
của
của
Ê-đi-
Ê-đi-
xơn :
xơn :
8
Nhắc đến thành tích của đội tuyển Việt Nam khi tham dự các kì thi toán quốc tế,
nhiều ng ời hẳn vẫn ch a quên hình ảnh cậu học sinh Việt Nam nhỏ nhắn- ng ời đã vinh
dự đ ợc đích thân tổng thống n ớc Cộng hòa Ru-ma-ni trao huy vàng toán quốc tế lần

thứ 40, tổ chức tại Bucaret vào tháng 7 năm 1999. Đó là Lê Thái Hoàng học sinh lớp
12A, khối phổ thông chuyên toán tr ờng ĐH SP Hà Nội.
Có đ ợc thành tích đáng tự hào ấy là nhờ sự say mê, nỗ lực và ý chí quyết tâm cao
trong học tập của Hoàng. Ngoài những giờ học trên lớp, Hoàng luôn tự tìm tòi, nghiên
cứu để tìm ra cách giải toán mới hơn, nhanh hơn. Làm hết đề toán ở nhiều loại báo
trong n ớc và n ớc ngoài s u tầm đ ợc, Hoàng còn đến th viên tìm những đề thi toán Quốc
tế, phôtôcopy lại, về nhà tự dịch từ Tiếng Anh sang tiếng Việt. Gặp những bài toán khó,
Hoàng th ờng thức đến một, hai giờ sáng tìm bằng đ ợc lời giải mới thôi.
Niềm say mê cùng sự chủ động, sáng tạo trong học tập của Hoàng đẫ mang lại thành
tích xứng đáng. Nam 1998 Lê Thái Hoàng đạt giải nhì kì thi toán quốc gia, Huy ch ơng
Đồng trong kì thi toán quốc tế lần thứ 39 tại Đài Loan. Tháng 3-1999 Hoàng đạt Huy
ch ơng Vàng tại cuộc thi Ôlimpic Châu á Thái Bình D ơng lần thứ 11 và với tấm Huy
ch ơng Vàng trong kì thi toán Quốc tế lần 40 tổ chức tại Rumaini, Hoàng đã cùng đội
tuyển Việt Nam v ơn lên đứng thứ hai trên thế giới.
Trong kì thi đó, niềm vui lớn nhất của Hoàng chính là những thành tích mà đội tuyển
Việt Nam đem về cho đất n ớc.
2. Lê Thái Hoàng một học sinh năng động
sáng tạo
9
Tỡm nhng chi tit trong truyn th
hin s nng ng,sỏng to ca Lờ
Thỏi Hong?Vic lm ú em li
thnh qu gỡ cho Lờ Thỏi Hong ?
*Sự năng động, sáng tạo của Lê
Thái Hoàng
-Làm hết các đề toán ở các loại báo
trong n ớc do Hoàng s u tầm đ ợc.
-Đến th viện tìm các đề thi toán
quốc tế dịch sang tiếng việt để
làm.

-Kiên trì làm toán,gặp những bài
Toán khó Hoàng thức đến 1, 2
giờ đêm để tìm đ ợc lời giải mới
thôi.
*Kết quả:
- Năm 1998: Đạt giải nhì kì thi Toán
quốc gia, huy ch ơng đồng kì thi
Toán quốc tế lần thứ 39.
- Năm 1999: Đạt huy ch ơng vàng
cuộc thi Ô-lim-pic Toán châu
á - Thái Bình D ơng lần thứ XI,
huy ch ơng vàng kì thi Toán quốc
tế lần thứ 40.
Lê Thái Hoàng với tấm huy ch ơng vàng
kì thi Toán quốc tế lần thứ 40 trở về n
ớc
10
Hóy tỡm nhng chi tit trong truyn
th hin s nng ng , sỏng to
ca ấ-i-xn ? Vic lm ú em li
thnh qu gỡ cho ấ-i- xn?
Hóy tỡm nhng chi tit trong truyn
th hin s nng ng , sỏng to ca
Lờ Thỏi Hong? Vic lm ú em li
thnh qu gỡ cho Lờ Thỏi Hong ?
* Nng ng,sỏng to ca ấ-i-xn
- Đặt các tấm g ơng xung quanh
gi ờng mẹ.
- Đặt các ngọn nến, đèn dầu tr ớc
g ơng.

-
Điều chỉnh vị trí của các ngọn
nến, đèn dầu cho ánh sáng tập
chung lại đúng chỗ, thuận tiện
cho thầy thuốc mổ cho mẹ
mình.
* Kết quả:
- Cứu sống đ ợc mẹ.
- Trở thành nhà phát minh vĩ đại.
*Sự năng động, sáng tạo của Lê Thái
Hoàng
- Làm hết các đề toán ở các loại báo trong
n ớc do Hoàng s u tầm đ ợc.
- Đến th viện tìm các đề thi toán quốc tế
dịch sang tiếng việt để làm.
- Kiên trì làm toán, gặp những bài toán khó
Hoàng thức đến 1, 2 giờ đêm để tìm đ ợc
lời giải mới thôi.
*Kết quả:
- Năm 1998: Đạt giải nhì kì thi Toán quốc
gia, huy ch ơng đồng kì thi Toán quốc tế
lần thứ 39.
- Năm 1999: Đạt huy ch ơng vàng cuộc thi
Ô-lim-pic Toán châu á - Thái Bình D
ơng lần thứ XI, huy ch ơng vàng kì thi
Toán quốc tế lần thứ 40.
11
12
13
I. ĐẶT VẤN ĐỀ

II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
1. Khái niệm :
-Sáng tạo:
- Năng động: là tích cực chủ động ,dám nghó ,dám làm .
-Sáng tạo: là say mê nghiên cứu, tìm tòi để tạo ra giá trò
mới về vật chất ,tinh thần ho c tìm ra cái mới ,cách giải ặ
quyết mới mà khơng bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có.
(Tiết 1)
14
Bài tập: Đánh dấu X vào các hành vi sau
Hành vi Năng
động
Không
năng
động
a. Dám làm mọi việc để đạt được mục đích của
mình.
b. Dám làm những việc khó khăn mà người
khác né tránh.
c. Biết suy nghĩ và tìm ra nhiều cách giải quyết
khác nhau trong học tập và trong công việc.
d. Có ý kiến riêng và biết bày tỏ ý kiến riêng
của mình.
đ. Chỉ làm theo những điều đã được hướng dẫn
và chỉ bảo.
X
X
X
X
X

15
Nhóm 1: Tìm những biểu hiện của năng động ,sáng tạo và
chưa năng động, sáng tạo trong lĩnh vực học tập ?
Nhóm 2: Tìm những biểu hiện của năng động ,sáng tạo và
chưa năng động, sáng tạo trong lĩnh vực lao động ?
Nhóm 3: Tìm những biểu hiện của năng động ,sáng tạo và
chưa năng động, sáng tạo trong lĩnh vực xây dựng,bảo vệ
Tổ quốc ?
Nhóm 4: Tìm những biểu hiện của năng động ,sáng tạo và
chưa năng động, sáng tạo trong lĩnh vực sinh hoạt?
C©u hái th¶o luËn nhãm
16
Hình thức Năng động, sáng tạo Chưa năng động,
sáng tạo
Học tập
Lao động
Xây dựng,
bảo vệ Tổ
quốc
Sinh hoạt
hằng ngày
- Phương pháp học tập khoa học
-
Say mê tìm tòi, nghiên cứu
-
Không thỏa mãn với những
điều đã biết
- Thụ động,lười suy nghĩ
-
Không có ý chí vươn lên

-
Học vẹt
- Chủ động, dám nghĩ, dám làm
- Tìm ra cái mới, cách làm mới
- Phấn đấu để đạt mục đích
- Bị động,do dự,bảo thủ,trì trệ
- Không có ý chí vươn lên
- Bằng lòng với thực tại
- Say mê nghiên cứu, phân tích
tình hình đưa ra những giải pháp
phù hợp
- Khéo léo xử lý các tình huống
Thụ động máy móc, rập
khuôn, bảo thủ
- Đua đòi, ỷ lại, lười suy nghĩ
- Thiếu nghị lực
- Thụ động, máy móc
- Lạc quan,có ý chí phấn đấu
- Có tinh thần vượt khó, vượt khổ
- Có lòng tin, kiên trì, nhẫn nại
17
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
II. NỘI DUNG BÀI HỌC:
1. Khái niệm :
-Năng động là tích cực chủ động ,dám nghó ,dám làm .
-Sáng tạo là say mê nghiên cứu tìm tòi để tạo ra giá trò mới về
vật chất ,tinh thần hoặc tìm ra cái mới ,cách giải quyết mới mà
khơng bị gò bó phụ thuộc vào những cái đã có.
2. BiĨu hiƯn cđa người n¨ng ®éng, s¸ng t¹o?
Người năng động,sáng tạo là người say mª t×m tßi, ph¸t

hiƯn v linh ho¹t xư lÝ c¸c t×nh hng trong mäi lÜnh vùc à
cđa ®êi sèng nhằm đạt kết quả cao.
(Tiết 1)
18
Có ý kiến cho rằng: “ Năng động, sáng
tạo là phẩm chất riêng của các thiên
tài,người bình thường không thể có
được phẩm chất này” . Em có đồng ý
với ý kiến đó không ? Vì sao?
19
Ông Nguyễn Cẩm Lũy (dân gian
thường gọi là “thần đèn”). Ông
sinh năm 1948 trong một gia đình
nông dân ở xã Long Khánh A,
huyện Hồng Ngự, tỉnh Đồng Tháp.
Ông chỉ học hết lớp 4 rồi nghỉ.
Nhưng ông đã tạo nên một kì tích:
Chuyển một ngôi nhà, cây đa từ vị
trí này sang vị trí khác.
20
Hiệp sĩ công nghệ thông tin năm 2005 – Nguyễn Công Hùng
Ngày 11/9/2005 Hiệp sĩ CNTT- Nguyễn Công Hùng xuất hiện trong
chương trình người đương thời, tiếp tục nêu cao tấm gương vượt
khó vươn lên từ sức mạnh bàn phím
21
Giáo sư Ngô Bảo Châu (bên trái) –
Nhà toán học trẻ nhất Việt Nam.
Giáo sư Ngô Bảo Châu vừa được
Tổng thống Ấn Độ Pratibha Patil
trao huy chương Fields

22
Anh hùng nuôi quân
Hoàng Cầm trong thời kì
kháng chiến chống Pháp
Bếp dã chiến Hoàng Cầm
Trong thời kì kháng chiến chống Pháp, anh hùng nuôi quân Hoàng
Cầm đã sáng tạo ra chiếc bếp dã chiến dùng trong hành quân, khi
đun khói đ ợc tản ra để địch không phát hiện đ ợc. Sự sáng tạo của
ông đã góp một phần không nhỏ vào sự thắng lợi của cuộc kháng
chiến.
23
Quan điểm Tán
thành
Không tán
thành
a.Học sinh còn nhỏ tuổi chưa thể sáng tạo
được.
b.Năng động,sáng tạo là những phẩm chất
riêng của những thiên tài.
c.Chỉ trong lĩnh vực kinh doanh mới cần
đến sự năng động.
d.Năng động,sáng tạo là phẩm chất cần có
của con người trong nền kinh tế thị trường.
đ.Người càng năng động, sáng tạo thì càng
vất vả.
e.Năng động, sáng tạo là phẩm chất cần
có của người lao động trong mọi thời đại.
Bài tập 1: Đánh dấu X vào quan điểm tán thành hay
không tán thành
X

X
X
X
X
X
24
Tỡm tc ng, ca dao, danh ngụn
núi v tớnh nng ng, sỏng to ?
Bi tp 2:
1.Chớ thấy sóng cả mà ngã tay chèo.
2.Miệng nói tay làm.
3.Cái khó ló cái khôn.
4.Siêng làm thì có, siêng học thì hay.
5. Non cao cũng có đ ờng trèo,
Đ ờng dẫu hiểm nghèo cũng có lối đi.
6.Tuổi trẻ không năng động, già hối hận
25