Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn:.15.8.2009
Ngày day :17.8.2009
Tiết: 01 Bài: 01 - TTMT
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được một số đặc điểm chung của mỹ thuật thời
Trần thông qua những công trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí,
đồ gốm.
2/. Kỹ năng: Học sinh phân biệt được những đặc điểm của mỹ thuật Việt Nam
thông qua từng giai đoạn lòch sử.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, nhận thức đúng đắn về nghệ thuật dân
tộc, có thái độ trân trọng, giữ gìn những giá trò văn hóa của dân tộc.
* Trọng tâm : Đặc điểm chung của mỹ thuật thời Trần thông qua những công
trình, tác phẩm cụ thể về: Kiến trúc, điêu khắc, trang trí, đồ gốm. thông qua từng giai
đoạn lòch sử.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về các tác phẩm mỹ thuật thời Trần.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh mỹ thuật thời Trần.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nghệ thuật là một phần tất yếu của cuộc sống. Trải qua bao thăng
trầm của lòch sử, các triều đại phong kiến ở Việt Nam đã để lại không ít những di tích,
công trình mỹ thuật có giá trò. Để bảo tồn và phát huy những giá trò văn hóa dân tộc đó
chúng ta cần phải có trách nhiệm và biết được đặc điểm, giá trò nghệ thuật để có biện
pháp giữ gìn, bảo quản tốt hơn. Do đó hôm nay thầy cùng các em nghiên cứu bài “Sơ
lược về mỹ thuật thời Trần”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về b/cảnh xã hội.
- GV cho HS nhắc lại một
số thành tựu của MT thời
Lý, qua đó đánh giá MT
- HS nhắc lại đặc điểm
của MT thời Lý.
- HS thảo luận nhóm về
I/. Vài nét về bối cảnh
xã hội:
- Sau khi thay thế quyền
lãnh đạo đất nước từ nhà
Lý, nhà Trần đã có
nhiều chính sách tiến bộ

Đặng Quốc Tự
1
SƠ LƯỢC VỀ MĨ THUẬT THỜI TRẦN
(1226-1400)
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
thời Trần là sự nối tiếp của
MT thời Lý.
- GV trình bày một số
điểm nổi bật về bối cảnh
lòch sử thời Trần.
cuộc đấu tranh chống
quân xâm lược Nguyên
Mông của quân và dân

nhà Trần.
- HS trình bày kết quả
thảo luận. Các nhóm
khác góp ý, bổ sung
thêm.
để củng cố và xây dựng
đất nước. Với 3 lần
chiến thắng quân Mông
Nguyên đã thúc đẩy tinh
thần dân tộc, đất nước
giàu mạnh, tạo điều
kiện cho nghệ thuật phát
triển.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS tìm hiểu
vài nét về MT thời Trần.
+ GV giới thiệu về nghệ
thuật kiến trúc.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh và kể tên các loại hình
nghệ thuật thời Trần.
- GV cho HS quan sát và
nêu nhận xét một số công
trình kiến trúc tiêu biểu.
- GV cho HS thảo luận
nhóm về đặc điểm của hai
loại hình nghệ thuật kiến
trúc: Cung đình và Phật
giáo.
- GV giới thiệu sơ bộ về

lòch sử ra đời của nghệ
thuật kiến trúc chùa làng.
- HS quan sát tranh ảnh.
- HS kể tên một số loại
hình nghệ thuật thời
Trần.
- HS quan sát và nhận
xét các công trình kiến
trúc tiêu biểu.
- HS thảo luận nhóm
nhận xét về đặc điểm
của 2 loại hình kiến
trúc: Cung đình và Phật
giáo.
- HS quan sát và nhận
xét về kiến trúc chùa
làng.
II/. Vài nét về mỹ thuật
thời Trần:
1. Kiến trúc:
a) Kiến trúc cung đình:
Ngoài việc tu bổ lại kinh
thành Thăng Long, nhà
Trần còn cho xây dựng
nhiều khu cung điện
(Thiên Trường – Nam
Đònh) và lăng mộ (An
Sinh – Quảng Ninh).
b) Kiến trúc Phật giáo:
Giai đoạn này nhiều

ngôi chùa với quy mô
lớn được xây dựng ở
nhiều nơi. Ngoài ra kiến
trúc chùa làng cũng rất
phát triển.

Đặng Quốc Tự
2
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
* GV giới thiệu về nghệ
thuật điêu khắc và chạm
khắc trang trí.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật tạc tượng tròn.
- GV giới thiệu về nghệ
thuật chạm khắc trang trí.
Cho HS xem tranh một số
tác phẩm tiêu biểu.
- GV giới thiệu về hình
tượng con Rồng thời Trần.
Cho HS so sánh Rồng thời
Trần và thời Lý.
* GV giới thiệu về nghệ
thuật gốm.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về đồ gốm thời Trần.
- Cho HS nhận xét đặc
điểm và nêu sự giống và
khác nhau giữa gốm thời
Trần và thời Lý.

- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về tượng tròn.
- HS quan sát giáo viên
giới thiệu về chạm khắc
trang trí.
- HS quan sát tranh ảnh
và phát biểu cảm nhận.
- Quan sát hình Rồng và
so sánh giữa Rồng thời
Trần và Rồng thời Lý
- HS xem tranh về đồ
gốm thời Trần.
- Học sinh nêu nhận xét
của mình về đặc điểm
của đồ gốm. So sánh
giữa gốm thời Lý và
gốm thời Trần.
2. Điêu khắc và chạm
khắc trang trí:
- Tượng Phật và tượng
thú vật được tạc nhiều
dùng để thờ phụng.
Chạm khắc trang trí cho
những công trình kiến
trúc, chạm khắc gỗ, đá
đạt đến sự tinh xảo và
hoàn mỹ. Rồng thời
Trần có cách tạo hình
mập mạp hơn so với
Rồng thời Lý.

3. Đồ gốm:
- Gốm thời Trần so với
gốm thời Lý có đáng
thô, dày và nặng hơn.
Nét vẽ phóng khoáng,
họa tiết trang trí thường
là hoa sen, hoa cúc…

Đặng Quốc Tự
3
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
HOẠT ĐỘNG 3:
GV giới thiệu đặc điểm
của MT thời Trần.
- Cho HS thảo luận tóm tắt
lại đặc điểm chính của các
loại hình nghệ thuật. Qua
đó rút ra đặc điểm chính
của MT thời Trần.
- Học sinh thảo luận
nhóm tóm tắt lại đặc
điểm chính của các công
trình mỹ thuật và rút ra
đặc điểm của mỹ thuật
thời Trần.
III/. Đặc điểm của mỹ
thuật thời Trần:
- Mỹ thuật thời Trần
mang dáng dấp chắc
khỏe, phóng khoáng,

cách tạo hình mập mạp
và giàu tính dân tộc.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV cho HS nhắc lại kiến
thức đã học.
- Cho HS quan sát tác
phẩm và phát biểu cảm
nhận.
- Học sinh nhắc lại
những kiến thức đã học.
- Học sinh quan sát các
tác phẩm MT thời Trần
và phát biểu cảm nghó
và trách nhiệm của
mình đối với các tác
phẩm ấy.
4/. Củng cố : Tóm tắt khái quát về mỹ thuật thời Trần
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà học bài theo câu hỏi trong SGK sưu tầm
tranh ảnh về mỹ thuật thời Trần.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”VTM: Cái cốc và quả”, chuẩn bò vật
mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.

Đặng Quốc Tự
4
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn :21.08.2009
Ngày dạy : 24.08.2008
Tiết: 02 Bài: 02 – Vẽ theo mẫu.

* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương
pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của mẫu, thể
hiện bài vẽ chính xác, mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, rèn luyện thói quen làm việc khoa học,
lôgích.
* /. Củng cố : Đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết
hợp.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Mẫu vẽ có kích thước chuẩn và chưa chuẩn. Bài vẽ của HS. Tranh
tónh vật của họa só.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh. Chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ:
a. Em hãy nêu vài nét về nghệ thuật kiến trúc thời Trần?
b. Em hãy nêu một số tác phẩm tiêu biểu của nghệ thuật điêu khắc và chạm khắc trang
trí?
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã vẽ theo mẫu rất nhiều. Để củng cố kiến thức và
giúp các em nắm chắc hơn về cấu tạo của các hình khối cơ bản, hôm nay thầy và các
em cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Cái cốc và quả”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.

- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và
- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
I/. Quan sát và nhận
xét:
+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.

Đặng Quốc Tự
5
CÁI CỐC VÀ QUẢ
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
cho học sinh nhận xét về
cách sắp xếp đẹp và chưa
đẹp.
- GV cho học sinh thảo
luận và nêu nhận xét về:
Hình dáng, vò trí, đậm nhạt
ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi vẽ
cần quan sát kỹ để vẽ hình
cho chính xác.
nhận xét về các cách
sắp xếp đó.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét chi tiết vật
mẫu về: + Hình dáng.
+ Vò trí.

+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
+ Đậm nhạt.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc lại
phương pháp vẽ theo mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so
sánh tỷ lệ giữa chiều cao
và chiều ngang để xác
đònh tỷ lệ của khung hình.
- GV vẽ một số khung hình
đúng và sai để học sinh
nhận xét.
* GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ và vẽ nét cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh tỷ
lệ các bộ phận của vật
mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ
các bộ phận vật mẫu của
mẫu vẽ ở nhóm mình.
- GV cho HS nhận xét về
đường nét tạo dáng của
mẫu và hướng dẫn trên
bảng về cách vẽ nét cơ
- HS nhắc lại phương
pháp vẽ theo mẫu.

- Học sinh quan sát kỹ
vật mẫu và xác đònh tỷ
lệ khung hình chung của
vật mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ
của giáo viên.
- HS thảo luận trong
nhóm về tỷ lệ khung
hình ở mẫu vẽ của nhóm
mình.
- HS quan sát kỹ mẫu và
so sánh tỷ lệ các bộ
phận của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ
phận vật mẫu của mẫu
vẽ ở nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật
mẫu và quan sát giáo
II/. Cách vẽ:
1. Vẽ khung hình.
2. Xác đònh tỷ lệ và vẽ
nét cơ bản.

Đặng Quốc Tự
6
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
bản tạo nên hình dáng của
vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ chi

tiết.
- GV cho HS quan sát bài
vẽ của HS năm trước và
quan sát vật mẫu rồi nhận
xét cụ thể về đường nét
tạo hình của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên
bảng.
* GV hướng dẫn HS vẽ
đậm nhạt.
- GV cho HS quan sát và
nhận xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- Cho HS nhận xét cách vẽ
đậm nhạt ở bài vẽ mẫu.
- GV hướng dẫn trên bảng
cách vẽ nét đậm nhạt phù
hợp với hình khối và chất
liệu của mẫu.
viên vẽ minh họa.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước, quan sát
vật mẫu thật và nhận
xét về cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát và nhận
xét độ đậm nhạt của
mẫu vẽ.
- HS quan sát bài vẽ của

HS năm trước và nhận
xét về cách vẽ đậm
nhạt.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
3. Vẽ chi tiết.
4. Vẽ đậm nhạt.
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV cho HS xếp mẫu và
vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố cục
và cách diễn tả nét vẽ cho
có độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở
nhóm mình.
- Thảo luận nhóm về
cách vẽ chung ở mẫu
vật nhóm mình.
III/. Bài tập.
Vẽ theo mẫu: Cái cốc
và quả.


Đặng Quốc Tự
7
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều mức
độ khác nhau và cho HS
nêu nhận xét và xếp loại
theo cảm nhận của mình.
- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý
cho những bài vẽ chưa
hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm
nhận của mình.
4/. Củng cố
+ Nêu lại đặc điểm của mẫu và cách vẽ hình
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà vẽ 2 vật mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới”Tạo họa tiết trang trí”, sưu tầm hoa, lá
thật, họa tiết trang trí. Chuẩn bò màu sắc, chì, tẩy, vở bài tập.

Đặng Quốc Tự
8
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn: 24.08.2009
Ngày dạy:31.08.2009
Tiết: 03 Bài: 03 – Vẽ trang trí.

* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết
trong trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc lựa chọn họa tiết, thể hiện họa tiết
mềm mại có phong cách sáng tạo riêng, biết cách sáng tạo họa tiết phù hợp với các
mảng hình .
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thích vẻ đẹp tự nhiên, yêu thích
nghệ thuật trang trí, phát huy tư duy sáng tạo.
*/. Trọng tâm: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết
trong trang trí. Nắm bắt được phương pháp tạo họa tiết trang trí.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh về hoa lá, mây sóng, côn trùng. Bài vẽ của HS năm
trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh về hoa lá, con vật. Chì tẩy, màu, vở
bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
` 2/. Kiểm tra bài cũ:
)
Giáo viên kiểm tra bài tập: VTM Cái cốc và quả.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Nói đến trang trí là nói đến họa tiết. Để có được một bài trang trí đẹp
trước hết các em phải biết cách tạo họa tiết đẹp. Để giúp các em nắm bắt được đặc
điểm và phương pháp tạo họa tiết trang trí theo ý thích, hôm nay thầy trò chúng ta cùng
nhau nghiên cứu bài “Tạo họa tiết trang trí”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG

HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- Cho HS quan sát tranh
ảnh về những hình ảnh
- HS quan sát sát tranh
ảnh về những hình ảnh
I/. Quan sát – nhận xét.
- Họa tiết là những hình
ảnh có trong tự nhiên như:
Hoa, lá, chim, thú, mây,
sóng…

Đặng Quốc Tự
9
TẠO HỌA TIẾT TRANG TRÍ
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
có trong tự nhiên.
- GV cho HS quan sát
bài vẽ mẫu và yêu cầu
HS nêu nhận xét về họa
tiết.
- GV cho HS quan sát
một số bài trang trí để
học sinh thấy được cách
sử dụng họa tiết phù hợp
với các mảng hình.
có trong tự nhiên.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về họa

tiết.
- HS quan sát một số bài
trang trí để thấy được
cách sử dụng họa tiết
phù hợp với các mảng
hình.
- Họa tiết trong trang trí
thường được vẽ đơn giản
và cách điệu sao cho hài
hòa và phù hợp với mảng
hình cần trang trí.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách tạo
họa tiết trang trí.
+ Hướng dẫn HS lựa
chọn nội dung họa tiết.
- GV cho HS quan sát
một số hình ảnh về:
Hoa, lá, chim, thú, sóng
nước… để HS đánh giá
về những hình ảnh đẹp
và không đẹp.
- GV nhắc nhở HS khi
chọn họa tiết cần lựa
chọn những hình ảnh có
nét đặc trưng, tiêu biểu
và dễ sáng tạo.
+ Hướng dẫn HS quan
sát mẫu thật.
- GV hướng dẫn HS khi

quan sát mẫu thật cần
lựa chọn nhiều hướng
nhìn khác nhau để tìm ra
hình dáng đẹp nhất.
- Cho HS thực hành
- HS quan sát một số
hình ảnh về: Hoa, lá,
chim, thú, sóng nước…
và đánh giá về những
hình ảnh đẹp và không
đẹp.
- HS lựa chọn một số
hình ảnh đẹp và chưa
đẹp để tiến hành quan
sát.
- HS quan sát GV hướng
dẫn bài.
II/. Cách tạo họa tiết
trang trí.
1. Lựa chọn nội dung họa
tiết.
2. Quan sát mẫu thật.

Đặng Quốc Tự
10
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
quan sát.
+ Hướng dẫn HS tạo
họa tiết trang trí.
- Đơn giản họa tiết.

- Cho HS xem bài vẽ
mẫu và qua đó yêu cầu
HS nhận xét đơn giản
họa tiết là như thế nào.
- GV vẽ minh họa.
- Cách điệu họa tiết.
- GV cho HS xem bài vẽ
mẫu và yêu cầu HS
nhận xét về họa tiết
cách điệu.
- GV vẽ minh họa.
- HS thực hành quan sát
và nêu nhận xét.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về đơn
giản họa tiết.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS quan sát bài vẽ
mẫu và nhận xét về họa
tiết cách điệu.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
3. Tạo họa tiết trang trí.
a) Đơn giản:
- Là lược bỏ đi một số chi
tiết không cần thiết nhằm
tạo cho họa tiết gọn và đẹp
hơn.


b) Cách điệu:
- Là thay đổi về hình dáng,
cấu trúc nhằm tạo cho họa
tiết đẹp hơn, mang tính
nghệ thuật và phù hợp với
mảng hình cần trang trí.
22
/
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV nhắc nhở HS lưu ý
khi lựa chọn họa tiết.
- GV quan sát và giúp
- HS làm bài tập
III/. Bài tập.
- Tạo 3 họa tiết trang trí
theo ý thích.

Đặng Quốc Tự
11
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
đỡ HS bố cục bài vẽ,
nhắc HS khi cách điệu
tránh làm mất đi bản
chất của họa tiết
3
/
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học

tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm
nhận của mình.
4/. Củng cố :
*Đặc điểm và tầm quan trọng của họa tiết trong trang trí. Phương pháp tạo họa
tiết trang trí.
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo: (1
/
)
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập. Sưu tầm họa tiết trang
trí.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tranh phong cảnh”, sưu tầm ảnh chụp
phong cảnh các vùng, miền khác nhau, chuẩn bò vật mẫu, chì, tẩy, vở bài tập.

Đặng Quốc Tự
12
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn:5 .9.2009
Ngày dạy :7.9.2009

Tiết: 04 Bài: 04 – Vẽ tranh.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và phương
pháp vẽ tranh phong cảnh.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẽn trong việc lựa chọn cảnh có trọng tâm, thể
hiện bài vẽ có bố cục chặt chẽ, hình tượng phong phú, sinh động, màu sắc hài hòa có
tình cảm.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu mến cảnh vật thiên nhiên, phát
huy khả năng quan sát, phân tích, tìm tòi.
*/. Trọng tâm : Học sinh nắm bắt được đặc điểm của tranh phong cảnh và
phương pháp vẽ tranh phong cảnh.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh vẽ của họa só, tranh ảnh về phong cảnh, bài vẽ của HS năm
trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh phong cảnh, chì, tẩy, màu, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Tạo họa tiết trang trí.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Phong cảnh mỗi vùng miền đều có những đặc trưng riêng
biệt. Để giúp các em nắm bắt được đặc trưng riêng của phong cảnh các
vùng, miền đó áp dụng vào việc vẽ tranh phong cảnh, hôm nay thầy trò
chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tranh phong cảnh”.

Đặng Quốc Tự
13
ĐỀ TÀI: TRANH PHONG
CẢNH
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012

TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS tìm và
chọn nội dung đề tài.
- GV cho HS quan sát
một số tranh ảnh về
phong cảnh các vùng,
miền khác nhau để HS
nhận xét về đặc điểm
của phong cảnh.
- Cho HS quan sát một
số bài vẽ của HS năm
trước đề thấy được cách
vẽ phong cảnh ở lứa tuổi
thiếu nhi.
- GV tóm tắt lại những
đặc điểm chính của
tranh phong cảnh.
- HS quan sát tranh
phong cảnh và nhận xét
đặc điểm của phong
cảnh.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước và nêu
cảm nhận.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét về cách vẽ

phong cảnh giữa họa só
và lứa tuổi thiếu nhi.
I/. Tìm và chọn nội dung
đề tài.
- Tranh phong cảnh là
tranh vẽ về cảnh vật thiên
nhiên như: Nhà cửa, núi,
sông, biển cả, cây cối,
ruộng đồng… trong tranh
phong cảnh cảnh vật là
chính, ngoài ra ta còn có
thể vẽ thêm người cho
tranh thêm sinh động.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
+ Hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh.
- GV giới thiệu dụng cụ
và hướng dẫn HS chọn
và cắt cảnh thông qua
dụng cụ.
- GV cho HS quan sát
những tranh có phong
cảnh rộng lớn để học
sinh hình dung ra việc
chọn một góc cảnh nào
đó có hình tượng tập
trung và mang đậm nét
- HS quan sát GV hướng
dẫn sử dụng dụng cụ cắt

cảnh
- HS quan sát tranh ảnh
và chọn ra cảnh vật có
trọng tâm, mang đặc
điểm riêng, tiểu biểu.
II/. Cách vẽ
1. Chọn cảnh và cắt cảnh.

Đặng Quốc Tự
14
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
riêng của vùng, miền.
+ GV hướng dẫn HS
phác hình toàn cảnh.
- GV dựa trên tranh ảnh
minh họa hướng dẫn HS
phác hình toàn bộ cảnh
vật đã chọn.
- Nhắc nhở HS khi vẽ
cần vẽ theo cảm xúc,
tránh lệ thuộc quá vào
tự nhiên. - GV vẽ
minh họa.
+ GV hướng dẫn HS
lược bỏ các chi tiết
không cần thiết.
- GV cho HS xem tranh
của họa só và các bài vẽ
của thiếu nhi để các em
thấy được sự sắp xếp

các hình ảnh trong tranh
cần phải có to, nhỏ,
chính, phụ để tranh có
trọng tâm, không bò dàn
trải
- GV vẽ minh họa.
+ GV hướng dẫn HS vẽ
màu.
- Cho HS nhắc lại kiến
thức về vẽ màu trong
tranh đề tài.
- Cho HS quan sát bài
vẽ mẫu và yêu cầu HS
phân tích đặc điểm của
màu sắc trong tranh
phong cảnh.
-
GV nhắc nhở HS khi vẽ
- Quan sát GV hướng
dẫn bài.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS xem tranh và nhận
xét về cách sắp xếp
hình tượng.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
- HS nhắc lại kiến thức
vẽ màu trong tranh đề
tài.

- HS quan sát tranh và
nhận xét về màu sắc.
2. Vẽ phác hình toàn
cảnh.
3. Lược bỏ các chi tiết
không cần thiết.
4. Vẽ màu.

Đặng Quốc Tự
15
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
màu cần vẽ theo cảm
xúc, không nên lệ thuộc
vào màu sắc của tự
nhiên.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- Nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương
pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố
cục và cách diễn tả hình
tượng.
- HS làm bài tập.
III/. Bài tập.
Vẽ tranh – Đề tài: Phong
cảnh.
HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
- HS nhận xét và xếp
loại bài tập theo cảm
nhận của mình.
4/. Củng cố :
+Đặc điểm của tranh phong cảnh và phương pháp vẽ tranh phong cảnh.
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới ”Tạo dáng và trang trí lọ cắm hoa”,
chuẩn bò một số lọ hoa, chì, tẩy, màu, vở bài tập.

Đặng Quốc Tự
16
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn: 12.09.2009
Ngày dạy: 14.9.2009
Tiết: 05 Bài: 05 – Vẽ trang trí.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:

1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm và phương pháp tạo dáng và
trang trí lọ hoa theo ý thích.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của lọ hoa, thể
hiện hình dáng nhẹ nhàng, trang nhã, sắp xếp màu sắc và họa tiết hài hòa.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, hiểu rõ những tác dụng thiết thực của
nghệ thuật trang trí trong cuộc sống. Có ý thức làm đẹp cho cuộc sống của mình.
*/. Trọng tâm : đặc điểm và phương pháp tạo dáng và trang trí lọ hoa theo ý
thích.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: nh chụp lọ hoa, một số mẫu lọ hoa thật, bài vẽ của HS năm
trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh về lọ hoa, họa tiết trang trí. Giấy
màu, chì, tẩy, màu sắc, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập: Vẽ tranh – đề tài: Phong cảnh.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Trong cuộc sống chúng ta bắt gặp rất nhiều lọ hoa được tạo dáng và
trang trí rất đẹp mắt. Để giúp các em nắm bắt được đặc điểm và phương pháp trang trí
một lọ hoa cơ bản, hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Tạo dáng và
trang trí lọ cắm hoa”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG
CỦA HS
NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.

- GV cho HS quan sát một số
mẫu lọ hoa và giới thiệu về
vai trò của mỹ thuật trong
- HS quan sát lọ
hoa và quan sát GV
hướng dẫn bài.
I/. Quan sát – nhận xét
- Lọ hoa có nhiều kiểu
dáng và hình thức trang trí
khác nhau. Họa tiết trang
trí thường là: Hoa, lá,
chim, thú, phong cảnh…

Đặng Quốc Tự
17
TẠO DÁNG
VÀ TRANG TRÍ LỌ CẮM HOA
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
cuộc sống.
- Cho HS nêu nhận xét cụ thể
về: Hình dáng, họa tiết, cách
trang trí và màu sắc của lọ
hoa.
- GV chốt lại những đặc điểm
chính của lọ hoa.
- HS nêu nhận xét
cụ thể về: Hình
dáng, họa tiết, cách
trang trí và màu sắc
của lọ hoa.

được trang trí một phần
hoặc khắp lượt. Màu sắc
thường trang nhã và nhẹ
nhàng.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách trang
trí.
+ Tạo dáng.
- GV hướng dẫn HS chọn
kích thước.
- GV cho HS quan sát một số
mẫu lọ hoa có kích thước
khác nhau. Yêu cầu HS chọn
kích thước các lọ hoa theo ý
thích.
- GV vẽ minh họa bước chọn
kích thước cho lọ hoa.
- GV hướng dẫn HS xác
đònh tỷ lệ.
- Cho HS quan sát mẫu và
yêu cầu HS nêu nhận xét về
tỷ lệ các bộ phận trên lọ hoa.
- GV phân tích trên tranh
mẫu và vẽ minh họa để HS
thấy được việc chọn tỷ lệ cho
lọ hoa phụ thuộc vào sở thích
của người sáng tạo nhưng
cần đảm bảo yếu tố nhẹ
nhàng.
- GV hướng dẫn HS hoàn

thành đường nét tạo dáng.
- HS quan sát một
số mẫu lọ hoa khác
nhau và chọn kích
thước lọ hoa theo ý
thích.
- Quan sát GV vẽ
minh họa.
- HS quan sát mẫu
và nêu nhận xét về
tỷ lệ các bộ phận
trên lọ hoa.
- Quan sát GV vẽ
minh họa và phân
tích bài.
- HS nhận xét về
đường nét tạo dáng
của lọ hoa mẫu.
II/. Cách tạo dáng và
trang trí lọ hoa.
1. Tạo dáng.

a). Chọn kích thước
b) Xác đònh tỷ lệ.
c) Hoàn chỉnh hình.

Đặng Quốc Tự
18
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
- GV cho HS nhận xét về

đường nét tạo dáng của lọ
hoa mẫu.
- GV vẽ minh họa bước hoàn
thiện hình dáng dựa trên các
tỷ lệ đã chọn.
+ Trang trí.
- GV hướng dẫn HS chọn
họa tiết.
- Cho HS quan sát mẫu lọ
hoa và một số bài vẽ mẫu để
HS thấy được những loại họa
tiết thường được trang trí trên
lọ hoa. Từ đó hướng dẫn HS
chọn họa tiết theo ý thích.
- GV hướng dẫn HS sắp xếp
họa tiết.
- Cho HS nhận xét về cách
sắp xếp họa tiết trên lọ hoa
mẫu.
- GV phân tích những cách
sắp xếp cơ bản và vẽ minh
họa một vài cách sắp xếp
họa tiết.
- GV hướng dẫn HS vẽ màu.
- Cho HS quan sát về màu
sắc trên lọ hoa thật và trên
bài vẽ mẫu, yêu cầu HS nhận
xét về màu sắc.
- GV phân tích thêm về đặc
- Quan sát GV vẽ

minh họa và phân
tích bài.
- HS quan sát mẫu
lọ hoa và bài vẽ
mẫu để thấy được
những họa tiết
thường được trang
trí trên lọ hoa. Từ
đó chọn họa tiết
theo ý thích.
- HS nhận xét về
cách sắp xếp họa
tiết trên lọ hoa
mẫu.
- Quan sát GV
hướng dẫn bài.
- HS quan sát về
màu sắc trên lọ hoa
thật và trên bài vẽ
mẫu rồi nhận xét
về màu sắc.
- Quan sát GV phân
tích bài.
2. Trang trí
a) Chọn họa tiết trang
trí.
b) Sắp xếp họa tiết.
c) Vẽ màu.

Đặng Quốc Tự

19
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
điểm màu sắc ở các lọ hoa
có chất liệu khác nhau như:
Gốm, Sứ, Thủy tinh…
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài tập.
- GV cho HS làm bài tập theo
nhóm. Hướng dẫn các nhóm
xé gián giấy để trang trí lọ
hoa.
- Nhắc nhở HS làm bài tập
theo đúng phương pháp.
- GV quan sát và hướng dẫn
thêm về cách bố cục và cách
sắp xếp họa tiết.
- HS làm bài tập
theo nhóm. Các
nhóm xé dán giấy
để trang trí lọ hoa.
III/. Bài tập.
Tạo dáng và trang trí lọ
hoa theo ý thích.
HOẠT ĐỘNG 4:
Đánh giá kết quả học tập.
- GV chọn một số bài vẽ của
học sinh ở nhiều mức độ
khác nhau và cho HS nêu
nhận xét và xếp loại theo
cảm nhận của mình.

- GV biểu dương những bài
vẽ đẹp, nhắc nhở, góp ý cho
những bài vẽ chưa hoàn
chỉnh.
- HS nêu nhận xét
và xếp loại bài vẽ
theo cảm nhận của
mình.
4/. Củng cố :
* Cách tạo dáng và trang trí lọ hao
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà hoàn thành bài tập.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ hình”, chuẩn bò vật
mẫu: Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm. Chuẩn bò chì, tẩy, vở bài tập.

Đặng Quốc Tự
20
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn: 19.09.09
Ngày dạy : 21.09.09
Tiết: 06 Bài: 06 – Vẽ theo mẫu.
* * * * * * * * * * * * * * *
I/. MỤC TIÊU:
1/. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương
pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
2/. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nắm bắt đặc điểm của vật mẫu,
thể hiện bài vẽ đúng tỷ lệ, đường nét mềm mại.
3/. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, cảm nhận được vẻ đẹp của bài vẽ
thông qua cách bố cục và thể hiện hình vẽ. Rèn luyện thói quen làm việc khoa học,
lôgích.

*/. Trọng tâm : Đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết
hợp.
II/. CHUẨN BỊ:
1/. Giáo viên: Tranh ảnh tónh vật, mẫu vẽ, bài vẽ của HS năm trước.
2/. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh ảnh tónh vật, chì, tẩy, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1/. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh.
2/. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra bài tập: Tạo dáng và trang trí lọ hoa.
3/. Bài mới:
+ Giới thiệu bài: Ở lớp 6 các em đã được vẽ theo mẫu rất nhiều, từ những vật có hình
khối đơn giản đến phức tạp. Để phát huy khả năng nhìn nhận, phân tích, đánh giá
chính xác đặc điểm của mẫu và rèn luyện khả năng diễn tả vật mẫu, hôm nay thầy, trò
chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “VTM: Lọ hoa và quả – vẽ hình”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T HOẠT ĐỘNG CỦA
GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát
và nhận xét.
- GV sắp xếp vật mẫu ở
nhiều vò trí khác nhau và
cho học sinh nhận xét
về cách sắp xếp đẹp và
chưa đẹp.
- HS quan sát giáo viên
sắp xếp vật mẫu và nêu
nhận xét về các cách sắp
xếp đó.
I/. Quan sát – nhận xét.

+ Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.

Đặng Quốc Tự
21
LỌ HOA VÀ QUẢ (Vẽ hình)
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
- GV cho học sinh thảo
luận và nêu nhận xét
về: Hình dáng, vò trí,
đậm nhạt ở vật mẫu.
- GV nhắc nhở HS khi
vẽ cần quan sát kỹ để
vẽ hình cho chính xác.
- HS thảo luận nhóm và
nêu nhận xét chi tiết vật
mẫu về: + Hình dáng.
+ Vò trí.
+ Tỷ lệ.
+ Đậm nhạt.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn HS cách vẽ.
- GV cho học sinh nhắc
lại phương pháp vẽ theo
mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
khung hình.
- GV hướng dẫn HS so

sánh tỷ lệ giữa chiều
cao và chiều ngang để
xác đònh tỷ lệ của khung
hình.
- GV vẽ một số khung
hình đúng và sai để học
sinh nhận xét.
* GV hướng dẫn HS
xác đònh tỷ lệ và vẽ nét
cơ bản
- Hướng dẫn HS so sánh
tỷ lệ các bộ phận của
vật mẫu.
- Cho học sinh nêu tỷ lệ
các bộ phận vật mẫu
của mẫu vẽ ở nhóm
mình.
- GV cho HS nhận xét
về đường nét tạo dáng
- HS nhắc lại phương pháp
vẽ theo mẫu.
- Học sinh quan sát kỹ vật
mẫu và xác đònh tỷ lệ
khung hình chung của vật
mẫu.
- HS nhận xét hình vẽ của
giáo viên.
- HS thảo luận trong nhóm
về tỷ lệ khung hình ở mẫu
vẽ của nhóm mình.

- HS quan sát kỹ mẫu và
so sánh tỷ lệ các bộ phận
của vật mẫu.
- HS nêu tỷ lệ các bộ phận
vật mẫu của mẫu vẽ ở
nhóm mình
- HS nhận xét về đường
nét tạo dáng của vật mẫu
và quan sát giáo viên vẽ
minh họa.
II/. Cách vẽ:
Thực hiện như hướng
dẫn ở bài trước.

Đặng Quốc Tự
22
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
của mẫu và hướng dẫn
trên bảng về cách vẽ
nét cơ bản tạo nên hình
dáng của vật mẫu.
* GV hướng dẫn HS vẽ
chi tiết.
- GV cho HS quan sát
bài vẽ của HS năm
trước và quan sát vật
mẫu rồi nhận xét cụ thể
về đường nét tạo hình
của vật mẫu.
- GV vẽ minh họa trên

bảng.
- HS quan sát bài vẽ của
HS năm trước, quan sát vật
mẫu thật và nhận xét về
cách vẽ hình.
- Quan sát GV vẽ minh
họa.
HOẠT ĐỘNG 3:
Hướng dẫn HS làm bài
tập.
- GV cho HS xếp mẫu
và vẽ theo nhóm.
- Nhắc nhở HS làm bài
tập theo đúng phương
pháp.
- GV quan sát và hướng
dẫn thêm về cách bố
cục và cách diễn tả nét
vẽ cho có độ đậm nhạt.
- HS làm bài tập theo
nhóm.
- HS sắp xếp mẫu ở nhóm
mình.
- Thảo luận nhóm về cách
vẽ chung ở mẫu vật nhóm
mình.
III/. Bài tập:
VTM: Lọ hoa và quả –
Vẽ hình.
HOẠT ĐỘNG 4:

Đánh giá kết quả học
tập.
- GV chọn một số bài vẽ
của học sinh ở nhiều
mức độ khác nhau và
cho HS nêu nhận xét và
xếp loại theo cảm nhận
của mình.
- GV biểu dương những
- HS nhận xét và xếp loại
bài tập theo cảm nhận của
mình.

Đặng Quốc Tự
23
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
bài vẽ đẹp, nhắc nhở,
góp ý cho những bài vẽ
chưa hoàn chỉnh.
4/. Củng cố :
+ Đặc điểm của mẫu và nắm bắt phương pháp vẽ hai vật mẫu kết hợp.
5/. Dặn dò học sinh cho tiết học tiếp theo:
+ Bài tập về nhà: Học sinh về nhà tự xếp và vẽ mẫu theo ý thích.
+ Chuẩn bò bài mới: Đọc trước bài mới “Lọ hoa và quả – vẽ màu”, chuẩn bò vật mẫu:
Lọ hoa và quả để vẽ theo nhóm. Chuẩn bò chì, tẩy, màu, vở bài tập.

Đặng Quốc Tự
24
Trường phổ thơng DTNT Hòa An  Năm học: 2011 – 2012
Ngày soạn:26.09.09

Ngày dạy 28.09.09
Bài: 07 –Tiết 7 Vẽ theo mẫu.
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học sinh nắm bắt được đặc điểm màu sắc của mẫu và nắm bắt
phương pháp vẽ màu trong bài vẽ theo mẫu.
2. Kỹ năng: Học sinh nhanh nhẹn trong việc nhận biết màu sắc, biết lựa chọn
màu hợp lý, hài hòa, thể hiện bài vẽ có phong cách và sắc thái tình cảm riêng.
3. Thái độ: Học sinh yêu thích môn học, yêu thiên nhiên, cảm nhận được vẻ đẹp
của vật trong thông qua tranh vẽ
*/. Trọng tâm: đặc điểm màu sắc của mẫu và phương pháp vẽ màu trong bài vẽ
theo mẫu.
II. CHUẨN BỊ:
1. Giáo viên: Tranh Tónh vật của họa só và bài vẽ của HS năm trước, hình gợi ý
cách vẽ màu, vật mẫu để HS vẽ theo nhóm.
2. Học sinh: Đọc trước bài, sưu tầm tranh Tónh vật. Chì , tẩy, màu vẽ, vở bài tập.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
1. Ổn đònh tổ chức: Giáo viên kiểm tra só số và sự chuẩn bò của học sinh
2. Kiểm tra bài cũ: GV kiểm tra bài tập: Vẽ mẫu theo ý thích.
3. Bài mới
+ Giới thiệu bài: Tiết học trước các em đã hoàn chỉnh việc vẽ hình lọ hoa và quả. Để
hoàn chỉnh bài vẽ này và nắm bắt được đặc điểm về màu sắc trong bài vẽ thao mẫu,
hôm nay thầy, trò chúng ta cùng nhau nghiên cứu bài “Lọ hoa và quả – vẽ màu”.
TIẾN TRÌNH TIẾT DẠY
T
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS NỘI DUNG
HOẠT ĐỘNG 1:
Hướng dẫn HS quan sát và
nhận xét.
- GV giới thiệu một số tranh
Tónh vật để HS quan sát và nêu

cảm nhận vẻ đẹp về: Bố cục,
hình ảnh, màu sắc trong tranh
-HS quan sát và nêu
cảm nhận vẻ đẹp của
tranh Tónh vật về: Bố
cục, hình ảnh, màu sắc.
I/. Quan sát – nhận
xét.
- Vò trí đặt mẫu.
- Ánh sáng tác động
lên vật mẫu.
- Màu sắc của mẫu.
- Đậm nhạt của mẫu.

Đặng Quốc Tự
25
LỌ HOA VÀ QUẢ
(Vẽ màu)