TUẦN 01 TẬP ĐỌC
Tiết 01 THƯ GỬI CÁC HỌC SINH
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. (Trả lời
được các CH 1,2,3).
- Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. HS khá, giỏi đọc thể hiện được
tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em.
- Làm theo lời dạy của Bác Hồ: Siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Tranh minh họa trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 KT bài cũ: (5 phút ) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV cho HS xem tranh minh họa dẫn lời vào bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8 phút
7 phút
7 phút
HĐ 1: Luyện đọc
MT: HS biết phát âm chính xác, hiểu một số từ ngữ
mới trong bài.
Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS khá giỏi đọc cả bài.
- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp.
- Uốn nắn cách phát âm cho HS, giải thích từ mới.
- Nhận xét chung và đọc diễn cảm toàn bài.

HĐ 2: Tìm hiểu bài.
MT: Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên HS
chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. (Trả lời được
các CH 1,2,3).
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc các câu hỏi trong SGK.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.
MT: Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ
hơi đúng chỗ. HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình
cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng.
Cách tiến hành:
- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc.
- Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu.
- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS luyện đọc.
- Theo dõi HS thi đọc.
- Nêu nhận xét.
- 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài.
- Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn.
- Đọc chú giải SGK; luyện đọc theo
cặp.
- 1 HS đọc lại cả bài.
- 1 HS đọc các câu hỏi trong SGK.
- Thảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Các nhóm khác góp ý, bổ sung.
- HS khá (giỏi) đọc đoạn văn.
- Lắng nghe, ghi nhận cách đọc của GV.

- Luyện đọc theo nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, góp ý.
4 Củng cố: (5phút)
- Hỏi HS về ý nghĩa, nội dung bài tập đọc. (Bác Hồ khuyên HS chăm học, biết nghe lời thầy, yêu
bạn).
- GD thái độ: Làm theo lời dạy của Bác Hồ: Siêng năng học tập để lớn lên xây dựng đất nước.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em.
- Rút kinh nghiệm.
TUẦN 01 CHÍNH TẢ
Tiết 01 Nghe - Viết: VIỆT NAM THÂN YÊU.
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát.
- Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3.
- Ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch; bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; phiếu học tập kẻ bảng như yêu cầu BT.
- HS: SGK; bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 KT bài cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 phút

12 phút
5 phút
HĐ 1: Hướng dẫn HS nghe viết.
MT: Biết cách phát âm, hiểu được nội dung bài.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Đọc mẫu bài viết, gọi 1 HS đọc lại.
- Đặt câu hỏi về nội dung bài viết.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 2: Luyện viết.
MT: Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc
quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ
lục bát.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi; ghi bảng từ khó viết do HS nêu.
- Đọc mẫu từ khó và hướng dẫn HS cách viết.
- Nhắc nhở HS cách trình bày bài viết.
- Đọc câu ngắn hoặc cụm từ cho HS viết vào vở.
- Đọc lại toàn bộ bài viết.
- Chấm chữa bài viết của 7 HS.
- Nêu nhận xét kết quả nghe viết chính tả của
HS.
HĐ 3: Luyện tập.
MT: Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo
yêu cầu của BT2; thực hiện đúng BT3.
Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Chia nhóm, phát phiếu, giao nhiệm vụ học tập.

- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và hoàn thiện BT.
- 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài viết.
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Cả lớp nhận xét, góp ý.
- Thảo luận nhóm tìm từ khó viết.
- Đại diện nhóm lần lượt nêu từ khó viết.
- Lắng nghe, tập viết từ khó vào nháp.
- Quan sát cách trình bày trong SGK.
- Nghe - viết bài vào vở.
- Rà soát lại bài đã viết cho hoàn chỉnh.
- 7 HS nộp bài cho GV chấm, số HS còn lại
đổi vở chữa lỗi cho nhau.
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Làm việc theo nhóm với giấy A3 và bút dạ.
- Đại diện nhóm dán bài lên bảng trình bày.
- Các nhóm còn lại nhận xét, góp ý.
4 Củng cố: (5phút)
- GV đọc cho HS thi đua viết các từ ngữ có âm đầu c/k, g/gh, ng/ngh.
- GD thái độ: Ý thức rèn chữ đẹp, giữ vở sạch; bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
TUẦN 01 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 01 TỪ ĐỒNG NGHĨA
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế
nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ).

- Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ
đồng nghĩa, theo mẫu; HS khá, giỏi đặt câu được với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3).
- Cảm nhận được sự phong phú và giàu đẹp của tiếng Việt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK; VBT TV5 tập 1; giấy A3, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6 phút
6 phút
10 phút
HĐ 1: Phần nhận xét.
MT: Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có
nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế
nài là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa
không hoàn toàn. (ND ghi nhớ).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu, gọi 1 HS đọc yêu cầu BT1.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 2: Phần ghi nhớ.
MT: (ND ghi nhớ).
Cách tiến hành:

- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng tại lớp.
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc thuộc.
HĐ 3: Phần luyện tập.
MT: Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1,2
(2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ
đồng nghĩa, theo mẫu; HS khá, giỏi đặt câu được
với 2,3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu, gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu BT1.
- Làm việc cá nhân.
- Lần lượt phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc nhắc lại yêu cầu của hoạt động.
- Lần lượt đọc phần ghi nhớ.
- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ.
- Cả lớp cổ vũ, động viên.
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Làm việc cá nhân.
- Lần lượt phát biểu ý kiến
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- GV đọc cho HS thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ.
- GD thái độ: Cảm nhận được sự phong phú và giàu đẹp của tiếng Việt.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)

- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
TUẦN 01 KỂ CHUYỆN
Tiết 01 LÝ TỰ TRỌNG
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng
đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu ý nghĩa câu
chuyện. HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện.
- Học tập lòng yêu nước và ý chí bất khuất của anh Lý Tự Trọng.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 KT bài cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7 phút
15 phút
HĐ 1: GV kể chuyện.
MT: Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự
Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ
đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù.
Cách tiến hành:

- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Kể chuyện lần 1, viết tên các nhân vật.
- Kể chuyện lần 2 theo tranh.
- Giải thích một số từ ngữ mới.
HĐ 2: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về
ý nghĩa câu chuyện.
MT: Dựa vào lời kể của GV và tranh minh
họa, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu ý
nghĩa câu chuyện. HS khá, giỏi kể được câu
chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa
câu chuyện.
Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS đọc các yêu cầu trong SGK.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và đánh giá.
- Nêu tên câu chuyện.
- Lắng nghe, ghi nhận tên các nhân vật.
-Quan sát tranh, nắm nội dung chuyện kể.
- Ghi nhận nghĩa của từ ngữ mới
- 1 HS đọc các yêu cầu trong SGK.
- Kể chuyện theo nhóm.
- Đại diện nhóm thi kể chuyện trước lớp.
- Các nhóm khác góp ý, bổ sung và trao đổi ý
nghĩa câu chuyện.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS bình chọn bạn kể chuyện tự nhiên nhất; bạn đặt câu hỏi thú vị nhất.
- GD thái độ: Học tập lòng yêu nước và ý chí bất khuất của anh Lý Tự Trọng.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.

- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.




TUẦN 01 TẬP ĐỌC
Tiết 02 QUANG CẢNH LÀNG MẠC NGÀY MÙA
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp. (Trả lời được các câu hỏi trong
SGK).
- Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật.
HS khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.
- Cảm nhận, yêu mến vẻ đẹp của làng quê; ý thức bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Tranh minh họa trong SGK; bảng phụ viết sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 KT bài cũ: (5 phút) - 3 HS lần lượt đọc bài “Thư gửi các học sinh”; trả lời câu hỏi về nội dung.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV cho HS xem tranh minh họa dẫn lời vào bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8 phút
7 phút
7 phút
HĐ 1: Luyện đọc

MT: HS biết phát âm chính xác, hiểu một số từ ngữ
mới trong bài.
Cách tiến hành:
- Gọi 1 HS khá giỏi đọc cả bài.
- Gợi ý cho HS chia đoạn, yêu cầu đọc nối tiếp.
- Uốn nắn HS phát âm, giải thích từ mới.
- Nhận xét chung và đọc diễn cảm toàn bài.
HĐ 2: Tìm hiểu bài.
MT: Hiểu nội dung: Bức tranh làng quê vào ngày
mùa rất đẹp. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc các câu hỏi trong SGK.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 3: Luyện đọc diễn cảm.
MT: Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài, nhấn
giọng ở những từ ngữ tả màu vàng của cảnh vật. HS
khá, giỏi đọc diễn cảm được toàn bài, nêu được tác
dụng gợi tả của từ ngữ chỉ màu vàng.
Cách tiến hành:
- Treo bảng phụ, gọi HS khá, giỏi đọc.
- Hướng dẫn HS cách đọc, đọc mẫu.
- Theo dõi, uốn nắn, giúp đỡ HS luyện đọc.
- Theo dõi HS thi đọc.
- Nêu nhận xét.
- 1 HS khá (giỏi) đọc cả bài.
- Chia đoạn, đọc nối tiếp từng đoạn.
- Đọc chú giải SGK, luyện đọc theo cặp.
- 1 HS đọc lại cả bài.

- 1 HS đọc các câu hỏi trong SGK.
- Thảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Các nhóm khác góp ý, bổ sung.
- HS khá (giỏi) đọc đoạn văn.
- Lắng nghe, ghi nhận cách đọc của GV.
- Luyện đọc theo nhóm.
- Thi đọc diễn cảm trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, góp ý.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua nêu ý nghĩa, nội dung bài đọc. (Bức tranh làng quê vào ngày mùa rất đẹp).
- GD thái độ: Cảm nhận, yêu mến vẻ đẹp của làng quê; ý thức bảo vệ môi trường.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
TUẦN 01 TẬP LÀM VĂN
Tiết 01 CẤU TẠO CỦA BÀI VĂN TẢ CẢNH
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả cảnh: Mở bài, thân bài, kết bài (ND ghi nhớ).
- Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài “Nắng trưa” (mục III).
- Lòng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; 1 bảng phụ ghi ND ghi nhớ.
- HS: SGK; giấy A3, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 KT bài cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.

3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
TL Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6 phút
6 phút
10 phút
HĐ 1: Phần nhận xét.
MT: Nắm được cấu tạo 3 phần của bài văn tả
cảnh: Mở bài, thân bài, kết bài.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu, gọi 1 HS đọc yêu cầu BT1.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 2: Phần ghi nhớ.
MT: (ND ghi nhớ).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK.
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng tại lớp.
- Nhận xét, tuyên dương HS đọc thuộc.
HĐ 3: Phần luyện tập.
MT: Chỉ rõ được cấu tạo 3 phần của bài “Nắng
trưa” (mục III).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu, gọi 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.

- 1 HS đọc yêu cầu BT1.
- Làm việc cá nhân.
- Lần lượt phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc nhắc lại yêu cầu của hoạt động.
- Lần lượt đọc phần ghi nhớ.
- Thi đua đọc thuộc lòng phần ghi nhớ.
- Cả lớp cổ vũ, động viên.
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Làm việc cá nhân. 3HS khá, giỏi làm bài
trên giấy A3 bằng bút dạ.
- 3HS khá, giỏi đính bài lên bảng, lần lượt
trình bày.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua đọc nội dung ghi nhớ.
- GD thái độ: Lòng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ
môi trường.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Quan sát và ghi lại những điều em thấy của 1 buổi trong ngày.
- Rút kinh nghiệm.



TUẦN 01 LUYỆN TỪ VÀ CÂU
Tiết 02 LUYỆN TẬP VỀ TỪ ĐỒNG NGHĨA
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở

BT1 (BT2); hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. HS khá, giỏi đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1.
- Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3).
- Ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp khi nói, khi viết.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK; Vở BT TV5 tập 1; giấy A3, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 KT bài cũ: (5 phút) - 3 HS đọc nội dung ghi nhớ về từ đồng nghĩa và nêu ví dụ.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7 phút
8 phút

8 phút
HĐ 1: Bài tập 1.
MT: Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc
(3 trong 4 màu nêu ở BT1); hiểu nghĩa của
các từ ngữ trong bài học.
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 2: Bài tập 2.
MT: Đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2).
HS khá, giỏi đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1.

Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 3: Bài tập 3.
MT: Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh
bài văn (BT3).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
- 1 HS đọc yêu cầu BT.
- Làm việc cá nhân vào vở BT.
- Lần lượt phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Làm việc cá nhân vào vở BT. 3 HS khá, giỏi
làm trên giấy A3 bằng bút dạ.
- 3 HS K, G đính bài trên bảng rồi trình bày.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Làm việc cá nhân vào vở BT. 3 HS khá, giỏi
làm trên giấy A3 bằng bút dạ.
- 3 HS K, G đính bài trên bảng rồi trình bày.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- GV đọc cho HS thi đua đặt câu với cặp từ đồng nghĩa.
- GD thái độ: Ý thức sử dụng từ đồng nghĩa phù hợp khi nói, khi viết.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 TẬP LÀM VĂN
Tiết 02 LUYỆN TẬP TẢ CẢNH
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài “Buổi sớm trên cánh đồng”
(BT1).
- Lập được dàn ý cho một bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2).
- Lòng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ môi trường.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK; vở BTTV5 tập 1; giấy A3, bút dạ; quan sát và ghi lại những điều em thấy của 1 buổi
trong ngày
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- 3HS lần lượt nhắc lại ND ghi nhớ tiết 1 và nhắc lại cấu tạo của bài “Nắng trưa”.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10 phút
12 phút
HĐ 1: Bài tập 1.

MT: Nêu được những nhận xét về cách miêu tả
cảnh vật trong bài “Buổi sớm trên cánh đồng”
(BT1).
Cách tiến hành:
- Gọi HS đọc nồi dung BT.
- Giúp HS nắm rõ yêu cầu của BT; giao nhiệm vụ
học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
HĐ 2: Bài tập 2.
MT: Lập được dàn ý cho một bài văn tả cảnh
một buổi trong ngày (BT2).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giúp HS nắm rõ yêu cầu của BT; giao nhiệm vụ
học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và chốt lại các ý đúng.
- 1 HS đọc nội dung BT.
- Làm việc cá nhân vào vở BT.
- Lần lượt phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Làm bài vào vở BT; 3HS khá, giỏi làm trên
giấy A3 bằng bút dạ.
- 3HS khá, giỏi đính bài làm lên bảng lớp rồi
lần lượt trình bày.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS nhắc lại cấu tạo của bào văn tả cảnh.

- GD thái độ: Lòng ham thích làm văn; bồi dưỡng tình yêu cảnh vật thiên nhiên; ý thức bảo vệ
môi trường.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò: Về nhà hoàn chỉnh dàn ý.
- Rút kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 TOÁN
Tiết 01 ÔN TẬP: KHÁI NIỆM VỀ PHÂN SỐ
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0; viết
một số tự nhiên dưới dạng phân số.
- Vận dụng kiến thức trên làm đúng các bài tập.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Kiểm tra việc chuẩn bị đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6 phút
6 phút

10 phút
HĐ 1: Ôn tập khái niệm ban dầu về phân số.
MT: Biết đọc, viết phân số.
Cách tiến hành:
- Dán lần lượt các tấm bìa lên bảng.
- Đặt câu hỏi để đưa đến phân số tương ứng.
- Gọi HS lên bảng viết và đọc.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
HĐ 2: Ôn tập cách viết thương hai số tự nhiên,
cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số.
MT: Biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên
cho một số tự nhiên khác 0; viết một số tự nhiên
dưới dạng phân số.
Cách tiến hành:
- Viết lần lượt các thương như SGK.
- Đặt câu hỏi để đưa đến phân số tương ứng.
- Gọi HS lên bảng viết và đọc.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
HĐ 3: Thực hành.
MT: Vận dụng kiến thức trên làm đúng các bài
tập 1, 2, 3.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
- Quan sát tấm bìa.
- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV.
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.

- Đọc các thương GV viết trên bảng.
- Tự suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV.
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua giải bài 4.
- GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 TOÁN
Tiết 02 ÔN TẬP: TÍNH CHẤT CƠ BẢN CỦA PHÂN SỐ
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính chất cơ bản của phân số.
- Vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản).
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – 3 HS làm lại bài 1, 2, 3 tiết trước.

- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6 phút
6 phút
10 phút
HĐ 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số.
MT: Biết tính chất cơ bản của phân số.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Gọi HS đọc lần lượt các ví dụ; ghi bảng.
- Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét.
- Gọi HS đọc tính chất cơ bản phân số như SGK.
HĐ 2: Ôn tập cách rút gọn phân số và qui đồng
mẫu số các phân số.
MT: Biết rút gọn phân số và qui đồng mẫu số
các phân số.
Cách tiến hành:
- Viết lần lượt các phân số như SGK.
- Yêu cầu HS nêu cách rút gọn phân số.
- Gọi HS lên bảng thực hiện.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
HĐ 3: Thực hành.
MT: Vận dụng để rút gọn phân số và qui đồng
mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản).
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.

- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
- 1 HS đọc ví dụ 1.
- Trả lời câu hỏi của GV; nêu nhận xét.
- Lần lượt đọc tính chất cơ bản phân số như
SGK.
- Đọc các phân số GV viết trên bảng.
- Nêu cách rút gọn phân số.
- Lên bảng thực hiện theo yêu cầu của GV.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua giải bài 3.
- GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 TOÁN
Tiết 03 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- Biết cách sắp xếp 3 phân số theo thứ tự.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.

II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – 2 HS làm lại bài 1, 2 tiết trước.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
6 phút
6 phút
10 phút
HĐ 1: Ôn tập cách so sánh hai phân số có
cùng mẫu số.
MT: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Gọi HS đọc lần lượt các ví dụ; ghi bảng.
- Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét.
- Gọi HS đọc cách so sánh hai phân số như
SGK.
HĐ 2: Ôn tập cách so sánh hai phân số khác
mẫu số.
MT: Biết so sánh hai phân số khác mẫu số.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Gọi HS đọc lần lượt các ví dụ; ghi bảng.
- Đặt câu hỏi để HS nêu nhận xét.

- Gọi HS đọc cách so sanh hai phân số như
SGK.
HĐ 3: Thực hành.
MT: Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số,
khác mẫu số. Biết cách sắp xếp 3 phân số theo
thứ tự.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
- 1 HS đọc ví dụ 1.
- Trả lời câu hỏi của GV; nêu nhận xét.
- Lần lượt đọc cách so sánh hai phân số
như SGK.
- 1 HS đọc ví dụ 1.
- Trả lời câu hỏi của GV; nêu nhận xét.
- Lần lượt đọc cách so sanh hai phân số
như SGK.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.

………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 TOÁN
Tiết 04 ÔN TẬP: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ (tiếp theo)
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết so sánh phân số với đơn vị; so sánh hai phân số cùng tử số.
- Vận dụng kiến thức trên giải đúng bài tập.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – 2 HS làm lại bài 1, 2 tiết trước.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
7 phút
7 phút
8 phút
HĐ 1: Bài tập 1.
MT: Biết so sánh phân số với đơn vị.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.

HĐ 2: Bài tập 2.
MT: Biết so sánh hai phân số cùng tử số.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
HĐ 3: Bài tập 3.
MT: Vận dụng kiến thức trên giải đúng bài
tập.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự suy nghĩ làm bài vào vở.
- Lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua nêu lại cách so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số.
- GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 TOÁN
Tiết 05 PHÂN SỐ THẬP PHÂN
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết đọc, viết phân số thập phân.
- Biết rằng có một số phân số có thể viết thành phân số thập phân và biết cách chuyển các phân
số đó thành phân số thập phân.
- Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút) – 3 HS làm lại bài 1, 2, 3 tiết trước.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
5 phút
7 phút
10 phút
HĐ 1: Giới thiệu về phân số thập phân.
MT: Biết cách đọc, viết phân số thập phân.

Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Gọi HS đọc lần lượt các ví dụ; ghi bảng.
- Đặt câu hỏi để HS thấy đặc điểm của phân số
thập phân.
- Gọi HS nêu nhận xét về phân số thập phân.
HĐ 2: Bài 1, 2.
MT: Biết đọc, viết phân số thập phân.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
HĐ 3: Bài 3, 4.
MT: Biết rằng có một số phân số có thể viết
thành phân số thập phân và biết cách chuyển các
phân số đó thành phân số thập phân.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và xác nhận kết quả.
- 1 HS đọc ví dụ 1.
- Trả lời câu hỏi của GV.
- Lần lượt nêu nhận xét về phân số thập
phân.
- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.

- 1 HS đọc yêu cầu BT trong SGK.
- Tự làm bài vào vở. HS TB, yếu làm bài 1,
bài 4(a,c); HS khá, giỏi làm cả 2 bài.
- 1 HS lên bảng chữa bài.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua một số BT về phân số thập phân do GV tự cho.
- GD thái độ: Giáo dục tính chính xác, cẩn thận và suy luận lôgic trong học toán.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.


TUẦN 01 KHOA HỌC
Tiết 01 SỰ SINH SẢN
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
- Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
- Có ý thức về tình cảm gia đình, dòng họ. GDKNS: Phân tích và đối chiếu. các đặc điểm của
bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; - Bộ phiếu dùng để thực hiện trò chơi “Bé là con ai?” .
- HS: Hình trang 4, 5, SGK; bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.

3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
11 phút
11 phút
HĐ 1: Trò chơi “Bé là con ai ?”.
MT: Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có
một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Chia nhóm, phát phiếu, phổ biến luật chơi.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một
số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.
HĐ 2: Làm việc với SGK.
MT: Nêu được ý nghĩa của sự sinh sản.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong
mỗi gia đình, mỗi dòng họ được duy trì kế tiếp nhau.
- 1 HS đọc thông tin trong SGK.
- Làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm đính phiếu học tập
lên bảng và trình bày.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- Nhắc lại mục tiêu của hoạt động.
- Làm việc theo cặp.

- Đại diện cặp lần lượt trình bày
trước lớp.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS đọc nội dung bạn cần biết trong SGK.
- GD thái độ: Có ý thức về tình cảm gia đình, dòng họ. GDKNS: Phân tích và đối chiếu. các đặc
điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con cái có đặc điểm giống nhau.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………………


TUẦN 01 KHOA HỌC
Tiết 02 NAM HAY NỮ
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về mặt sinh học.
- Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.
- Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. GDKNS: Phân tích, đối
chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ; trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ
trong xã hội; tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; phiếu ghi bài tập trang 8, bảng phụ kẻ 3 cột.
- HS: Hình trang 6, 7 SGK; giấy A3, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- 3 HS lần lượt nhắc lại nội dung cần nhớ, tiết trước.

- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
12 phút
10 phút
HĐ 1: Thảo luận.
MT: Xác định được sự khác nhau giữa nam và nữ về
mặt sinh học và xã hội.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Chia nhóm, phát phiếu học tập, giao nhiệm vụ.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Ngoài những đặc điểm chung, giữa nam và
nữ có sự khác biệt, trong đó có sự khác nhau cơ bản về
cấu tạo và chức năng của cơ quan sinh dục.
HĐ 2: Thảo luận.
MT: Nhận ra sự cần thiết cần phải thay đổi một số quan
niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay
đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi
này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành
động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình.
- 1 HS đọc câu hỏi trong SGK.
- Làm việc theo nhóm.

- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc câu hỏi cuối bài.
- Làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS đọc mục bạn cần biết trong SGK
- GD thái độ: Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới, không phân biệt nam, nữ. GDKNS: Phân
tích, đối chiếu các đặc điểm đặc trưng của nam và nữ; trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm
nam, nữ trong xã hội; tự nhận thức và xác định giá trị của bản thân.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………………

TUẦN 01 LỊCH SỬ
Tiết 01 “BÌNH TÂY ĐẠI NGUYÊN SOÁI” TRƯƠNG ĐỊNH
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong
trào chống Pháp ở Nam Kì.
- Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân
chống Pháp.
- Biết các đường phố, trường học, … ở địa phương mang tên Trương Định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; bản đồ hành chính Việt Nam.
- HS: SGK; giấy A3, bút dạ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:

1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10 phút
10 phút
HĐ 1: Làm việc cả lớp.
MT: Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược,
Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào
chống Pháp ở Nam Kì.
Cách tiến hành:
- Treo bản đồ, giới thiệu Đà Nẵng, 3 tỉnh miền Đông, 3
tỉnh miền Tây Nam Kì.
- Cho HS xem tranh SGK, hỏi HS về nội dung tranh.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Ngày 1-9-1858, Pháp nổ súng xâm lược
nước ta, biến nước ta thành thuộc địa của chúng.
Trong khi triều đình nhà Nguyễn hèn nhát đầu hàng,
làm tay sai cho giặc thì nhân dân ta đã đấu tranh
chống Pháp, tiêu biểu là Trương Định: ông được
nghĩa quân suy tôn là “Bình Tây Đại Nguyên Soái”.
HĐ 2: Làm việc theo nhóm.
MT: Nêu được các sự kiện chủ yếu về Trương Định :
không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.

- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Cảm kích trước tấm lòng của nghĩa quân và
dân chúng, Trương Định không tuân lệnh vua, ở lại
cùng nhân dân chống giặc.
- Quan sát, ghi nhận.
- Quan sát tranh, trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm lần lượt phát biểu.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- Nhắc lại mục tiêu của hoạt động.
- Làm việc theo nhóm trên giấy A3 và
bút dạ.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng tóm tắt bài học.
- GD thái độ: Biết các đường phố, trường học, … ở địa phương mang tên Trương Định.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 ĐỊA LÍ
Tiết 01 VIỆT NAM – ĐẤT NƯỚC CHÚNG TA
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước VN; chỉ phần đất liền VN trên bản đồ (lược
đồ).
- Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330000 km
2

; HS khá, giỏi biết được một số thuận lợi và
khó khăn do vị trí địa lí VN đem lại; biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc-Nam, với
đường bờ biển cong hình chữ S.
- Yêu thích môn Địa lí; nhận biết về chủ quyền lãnh thổ Việt Nam.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; Bản đồ địa lí Việt Nam; lược đồ trống tương tự như hình 1 sgk, 2 bộ bìa nhỏ. Mỗi bộ
gồm 7 tấm bìa ghi các chữ: Phú Quốc, Côn Đảo, Trường Sa, Trung Quốc, Lào, Campuchia.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10 phút
12 phút
HĐ 1: Vị trí địa lí và giới hạn.
MT: Chỉ phần đất liền VN trên bản đồ (lược đồ). Mô tả
sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước VN.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động; treo bản đồ VN.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Chỉ lại trên bản đồ theo nội dung SGK.
HĐ 2: Hình dạng và diện tích.
MT: Ghi nhớ diện tích phần đất liền VN : 330000 km
2

; HS
khá, giỏi biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí
địa lí VN đem lại; biết phần đất liền VN hẹp ngang, chạy
dài theo chiều Bắc-Nam, với đường bờ biển cong hình chữ
S.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Chia nhóm, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Hoàn thiện bài học.
- Quan sát bản đồ VN.
- Làm việc cả lớp.
- Lần lượt lên chỉ trên bản đồ và
trình bày.
- Cả lớp nhận xét, bổ sung.
- 1 HS đọc câu hỏi trong SGK.
- Làm việc theo nhóm.
- Đại diện nhóm lần lượt phát biểu ý
kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua chơi trò chơi tiếp sức và đọc thuộc lòng tóm tắt bài học.
- GD thái độ: Yêu thích môn Địa lí; nhận biết về chủ quyền lãnh thổ Việt Nam.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
……………………………………………………………………………………………………



TUẦN 01 ĐẠO ĐỨC
Tiết 01 EM LÀ HỌC SINH LỚP 5 (tiết 1)
Ngày soạn: …/ …/2011 - Ngày dạy: …/ …/2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh lớp lớn nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em lớp dưới
học tập.
- Có ý thức học tập, rèn luyện; biết nhắc nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
- Vui và tự hào là học sinh lớp 5. GDKNS: tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết định.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; phóng to các hình vẽ SGK trang 3; 4, phiếu học tập mỗi nhóm.
- HS: SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
10 phút
12 phút
HĐ 1: Quan sát tranh và thảo luận.
MT: Biết : Học sinh lớp 5 là học sinh lớp lớn
nhất trường, cần phải gương mẫu cho các em
lớp dưới học tập.
Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS quan sát tranh trong SGK.
- Giúp HS nắm rõ yêu cầu câu hỏi và giao
nhiệm vụ học tập.

- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Lớp 5 là lớp lớn nhất trường. Vì
vậy, HS lớp 5 cần phải gương mẫu về mọi mặt
để cho HS các khối lớp khác học tập.
HĐ 2: Tự liên hệ.
MT: Có ý thức học tập, rèn luyện; biết nhắc
nhở các bạn cần có ý thức học tập, rèn luyện.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Cần cố gắng phát huy những điểm
mà mình đã thực hiện tốt và khắc phục những
mặt còn thiếu sót để xứng đáng là HS lớp 5.
- Quan sát tranh trong SGK.
- Thảo luận cả lớp.
- Lần lượt phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- Đọc lần lượt yêu cầu BT1,2.
- Làm việc cá nhân.
- Lần lượt phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS thi đua đọc thuộc lòng nội dung cần ghi nhớ.
- GD thái độ: Vui và tự hào là học sinh lớp 5. GDKNS: tự nhận thức; xác định giá trị; ra quyết
định.
IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.

………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 KĨ THUẬT
Tiết 01 ĐÍNH KHUY HAI LỖ
Ngày soạn: / /2011 - Ngày dạy: / /2011
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách đính khuy hai lỗ.
- Đính được ít nhất một khuy hai lỗ; khuy đính tương đối chắc chắn. Với HS khéo tay: đính được
ít nhất 2 khuy gai lỗ đúng đường vạch dấu; khuy đính chắc chắn.
- Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo của đôi tay.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC:
- GV: SGK; mẫu đính khuy hai lỗ; một số sản phẩm may mặc được đính khuy hai lỗ; bộ dụng cụ
cắt- khâu –thêu.
- HS: SGK; vải 20cmx30cm; 2 khuy hai lỗ; chỉ, kim khâu; phấn vạch, kéo, thước.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
1 Khởi động: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số - Hát vui.
2 Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
- Kiểm tra đồ dùng học tập của HS.
- GV nêu nhận xét kết quả kiểm tra.
3 Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài: (1 phút) GV nêu mục tiêu bài học.
b) Các hoạt động:
T.lượng Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
8 phút
14 phút
HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu.
MT: Biết cách đính khuy hai lỗ.
Cách tiến hành:
- Nêu mục tiêu của hoạt động.
- Cho HS quan sát mẫu; đặt hệ thống câu hỏi

về các bộ phận, giao nhiệm vụ học tập.
- Theo dõi HS trình bày.
- Kết luận: Khuy (hay còn gọi là cúc hoặc nút)
hai lỗ được đính vào trên nẹp áo. Khuy được
cài qua khuyết để gài 2 nẹp ào vào nhau.
HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
MT: Biết qui trình đính khuy hai lỗ. Đính
được ít nhất một khuy hai lỗ; khuy đính tương
đối chắc chắn. Với HS khéo tay: đính được ít
nhất 2 khuy gai lỗ đúng đường vạch dấu; khuy
đính chắc chắn.
Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu của hoạt động.
- Đặt hệ thống câu hỏi về các thao tác kĩ thuật.
- Theo dõi, giúp đỡ HS thực hành.
- Theo dõi HS trình bày.
- Nêu nhận xét và đánh giá kết quả của HS.
- 1 HS nhắc lại yêu cầu của hoạt động.
- Thảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm phát biểu ý kiến.
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
- 1 HS đọc yêu cầu nội dung II SGK.
- Xem SGK và trả lời câu hỏi của GV.
- Thực hành thử theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày sản phẩm trước
lớp
- Cả lớp góp ý, bổ sung.
4 Củng cố: (5phút)
- Cho HS bình chọn bạn có sản phẩm đẹp nhất;
- GD thái độ: Rèn luyện tính cẩn thận, khéo léo của đôi tay.

IV. HOẠT ĐỘNG NỐI TIẾP: (1 phút)
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dò.
- Rút kinh nghiệm.
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………
TUẦN 01 SINH HOẠT TẬP THỂ
Ngày: / /2011
oooOooo
1. Khởi động:
-Yêu cầu cả lớp hát một bài.
2. Nhóm trưởng báo cáo tình hình hoạt động của nhóm trong tuần:

3. GV nhận xét tình hình hoạt động trong tuần qua:

*Ưu điểm:
- Bước đầu các em đã ổn định các nề nếp.
-Các em đi học khá đều, đúng giờ, trang phục khá gọn gàng, sạch sẽ.
- Vệ sinh lớp học, khu vực được phân công sạch sẽ.
-Tham gia các hoạt động nhanh, có chất lượng.
-Trong giờ học sôi nổi xây dựng bài.

*Hạn chế:
-Một số em còn thiếu khăn quàng, áo quần còn bẩn.
-Có một vài em chưa chú ý nghe giảng.

3. GV nêu kế hoạch hoạt động trong tuần tới:

* Nề nếp:
- Tiếp tục duy trì SS, nề nếp ra vào lớp đúng quy định.

- Nhắc nhở HS đi học đều, nghỉ học phải xin phép.
- Khắc phục tình trạng nói chuyện riêng trong giờ học.
- Chuẩn bị bài chu đáo trước khi đến lớp.

* Học tập:
- Tiếp tục dạy và học theo đúng PPCT – TKB tuần 2.
- Tích cực tự ôn tập kiến thức đã học.
- Nhóm trực duy trì theo dõi nề nếp học tập và sinh hoạt của lớp.
- Thi đua hoa điểm 10 trong lớp, trong trường.
- Khắc phục tình trạng quên sách vở và đồ dùng học tập ở HS.
- Thực hiện truy bài đầu giừ học.
* Đạo đức:
- Thực hiện tốt việc đi thưa, về trình; đi đến nơi về đến chốn.
- Tuyệt đối không nói tục, chửi thề ở trong trường và ngoài xã hội.
- Bạn bè phải biết yêu thương, giúp đỡ nhau; không nên gây gỗ hoặc đánh nhau.
* Vệ sinh:
- Thực hiện VS trong và ngoài lớp.
- Giữ vệ sinh cá nhân, vệ sinh ăn uống.

* Hoạt động khác:
- Nhắc nhở HS tham gia đầy đủ các hoạt động ngoài giờ lên lớp.
- Nhắc nhở gia đình đóng các khoản đầu năm.
xxxXxxx