Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Chơng I: Làm quen với tin học và máy tính điện tử
Tiết 1 Bài 1: Thông tin và tin học
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu của chơng
* Kiến thức:
- Biết KN ban đầu về thông tin và dữ liệu, các dạng thông tin phổ biến
- Biết MT là công cụ hỗ trợ hoạt động xử lí thông tin của con ngời và tin
học là ngành khoa học nghiên cứu các hoạt động xử lí thông tin tự động bằng
MTĐT.
- Hiểu cấu trúc sơ lợc của MTĐT và 1 vài thành phần cơ bản nhất của MT.
Bớc đầu biết khái niệm phần cứng và phần mềm máy tính.
- Biết 1 số ứng dụng của tin học và máy tính điện tử.
* Kĩ năng:
- Nhận biết đợc một số bộ phận cơ bản của máy tính cá nhân.
- Biết cách bật tắt máy.
- Làm quen với bàn phím và chuột máy tính.
* Thái độ: Học sinh cần nhận thức đợc tầm quan trọng của môn học, có ý thức
học tập bộ môn, rèn luyện tính cần cù, ham thích tìm hiểu và t duy khoa học.
2. Mục tiêu của bài
- HS biết đợc khái niệm thông tin và hoạt động thông tin của con ngời
- Biết máy tính là công cụ hỗ trợ con ngời trong các hoạt động thông tin
- Có khái niệm ban đầu về tin học và nhiệm vụ chính của tin học
- Có kỹ năng t duy, kỹ năng làm việc tập trung.
- Rèn tính t duy, cần cù trong giờ học.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, SGK, SGV, tranh ảnh minh hoạ
- HS: SGK, tự nghiên cứu
III. ph ơng pháp

- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp
2. Kiểm tra bài cũ:
3. Bài mới:
* Đặt vấn đề: Chúng ta đã nghe rất nhiều về các từ nh thông tin hay ngành khoa
học CNTT nhng nó thực chất là gì thì ta cha đợc biết hoặc những hiểu biết về nó
còn rất ít. Với sự phát triển nhanh chóng trong những năm gần đây, công nghệ
thông tin đang nổi lên nh là một lĩnh vực nghiên cứu và ứng dụng quan trọng.
Chúng ta sẽ cùng tìm hiểu xem vì sao ngành khoa học mới hình thành này lại có
tốc độ phát triển mạnh mẽ và có vai trò quan trọng nh hiện nay
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV: Vào bài, ghi bảng 1. Thông tin là gì?
Trờng THCS Tô Hiệu
1
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
? Hàng ngày các em tiếp nhận nhiều
thông tin từ nhiều nguồn gốc khác nhau
vậy em nào lấy VD các em nhận biết
thông tin từ đâu nào?
- HS suy nghĩ theo nhóm (bàn) rồi cùng
trả lời
- Gọi các nhóm đứng lên trả lời các
nhóm khác nhận xét.
- GV đa thêm đoạn trích bài báo, đĩa
ghi câu chuyện, hình ảnh để HS quan
sát và cho nhận xét xem đó có phải là
cách nhận biết thông tin không?

- Các nhóm rút ra KL thông tin là gì?
- GV giới thiệu
? Tin học là gì? ghi bảng
- GV giới thiệu
- Thông tin là tất cả những gì đem lại
sự hiểu biết về thế giới xung quanh
(sự vật, sự kiện ) và về chính con ng-
ời.
* Tin học là gì?
- Là 1 môn khoa học nghiên cứu quá
trình thu thập, xử lí và lu trữ thông tin
1 cách tự động bằng MTĐT
4. Củng cố: 7
- Ta tiếp nhận thông tin nhờ gì?
- Lấy ví dụ về việc tiếp nhận thông tin ngoài các giác quan và thính giác?
5. BTVN:1
- Đọc tiếp nội dung bài 1
- Học bài cũ.
V. Rút kinh nghiệm




Trờng THCS Tô Hiệu
2
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 2 Bài 1: Thông tin và tin học (tiếp)
I. Mục tiêu

- HS hiểu thế nào là hoạt động của thông tin và tin học.
- Có ý thức tự giác học hỏi và nghiên cứu.
- Kỹ năng thảo luận nhóm
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- HS: nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 7
? Hãy trình bày KN thông tin? Lấy VD và cho biết cách thức nhận biết T
2
đó?
3. Bài mới
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV: Vào bài, ghi bảng
- GV giới thiệu
- GV lấy ví dụ: Sách vở, báo chí là phơng
tiện lu trữ thông tin
-> đa ra khái niệm hđ thông tin
- HS nghe và ghi chép
- GV phân tích tầm quan trọng của hoạt
động thông tin
? Trong hđ thông tin thì hđ nào là quan
trọng nhất? Vì sao?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét ->lấy VD giải thích: Trong hđ
thông tin, xử lí thông tin đóng vai trò quan

trọng nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho con
ngời. VD: Khi đọc lời nhận xét của cô giáo
chủ nhiệm: Em A ngoan, chăm chỉ và học
giỏi ghi trong sổ liên lạc, bố mẹ của A có
thông tin về việc học hành trên lớp của con
mình. Từ đó đa ra quyết định đúng đắn
(động viên, khen thởng )
- GV lấy ví dụ và hỏi HS đâu là thông tin
vào, đâu là thông tin ra, xử lí?
- HS thảo luận nhóm
2. Hoạt động t.tin của con ng ời:
- Hoạt động thông tin là việc tiếp
nhận, xử lí, lu trữ và trao đổi thông
tin.
- Trong hoạt động thông tin, xử lí
thông tin đóng vai trò quan trọng
nhất vì nó đem lại sự hiểu biết cho
con ngời mà từ đó có những kết
luận và quyết định cần thiết.
a. Mô hình quá trình xử lí thông tin
Trờng THCS Tô Hiệu
3
Xử lí
T
2
raT
2
vào
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán

Làm 1 bài toán thì dữ kiện bài toán là thông
tin vào, kết quả là thông tin ra, xử lí là cách
tính toán
- GV treo sơ đồ trên bảng
- Gv ghi bảng, giới thiệu
- HS nghe và ghi chép
GV nêu VD:
+ Vô thức: tiếng chim hót vọng đến tai, tia
nắng chiếu vào mắt qua cửa sổ
+ có ý thức: đọc sách, thăm quan viện bảo
tàng
? Trong hoạt động hàng ngày thì chúng ta
thu nhận thông tin bằng cách nào là chủ
yếu?- Vô thức
GV phân tích, nhấn mạnh đến giá trị của
thông tin thu nhận đợc một cách có ý thức
? Các giác quan giúp gì cho ta trong hđ
thông tin? Ví dụ?
- Giúp tiếp nhận thông tin. VD: Mũi giúp
phân biệt mùi, lỡi giúp phân biệt vị
? Còn bộ não giúp gì trong hđ thông tin? VD
- Thực hiện việc xử lý, biến đổi,lu trữ thông
tin thu nhận đợc.
GV đa ra những khả năng hạn chế của con
ngời để nhấn mạnh việc máy tính ra đời là
một công cụ hỗ trợ cho việc tính toán của
con ngời.
? Nhiệm vụ chính của Tin học là gì?
- HS suy nghĩ trả lời
- GV nhận xét, kết luận -> ghi bảng

GV nêu sự phát triển mạnh mẽ của ngành
Tin học hiện nay và phân tích lí do.
- Thông tin vào: thông tin trớc khi
xử lí
- Thông tin ra: thông tin nhận đợc
sau khi xử lí
b. Có 2 cách tiếp nhận thông tin:
+ vô thức
+ có ý thức
c. Lu trữ, trao đổi thông tin: làm
cho thông tin và những hiểu biết đ-
ợc tích luỹ và nhân rộng
3. Hoạt động t.tin và tin học
- Hoạt động thông tin đợc tiến hành
nhờ các giác quan và bộ não: + các
giác quan giúp con ngời trong việc
tiếp nhận thông tin.
+ bộ não thực hiện việc xử lí, biến
đổi và lu trữ thông tin
- Tuy nhiên khả năng của các giác
quan và bộ não chỉ có hạn -> con
ngời không ngừng sáng tạo ra các
phơng tiện giúp mình vợt qua
những giới hạn ấy -> máy tính điện
tử ra đời
- Một trong những nhiệm vụ chính
của tin học là nghiên cứu việc thực
hiện các hoạt động thông tin 1 cách
tự động trên cơ sở sử dụng MTĐT
4. Củng cố: 7

Làm bài tập 3, 4, 5
5. BTVN:1
- Đọc bài mới, đọc bài đọc thêm số 1
- Học bài cũ.
V. Rút kinh nghiệm

Trờng THCS Tô Hiệu
4
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán

Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 3 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin
I. Mục tiêu
- HS biết đợc các dạng thông tin cơ bản, KN và cách biểu diễn thông tin
trong máy tính bằng các dãy bit.
- Có ý thức tự giác học hỏi và nghiên cứu, kỹ năng thảo luận nhóm.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- HS: nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 7
? Hãy nêu khái niệm thông tin? Cho VD cụ thể về thông tin và cách thức mà con
ngời thu nhận thông tin đó?
? Hoạt động thông tin là gì? Nhiệm vụ chính của tin học?
3. Bài mới:

* Đặt vấn đề: ở bài trớc chúng ta đã tìm hiểu thông tin là gì? Thông tin là tất cả
những gì đem lại sự hiểu biết về thế giới xung quanh. Và ta biết rằng thông tin
xung quanh chúng ta rất phong phú và đa dạng. Nhng các dạng thông tin mà
chúng ta thờng hay gặp nhất trong cuộc sống là gì? Đó là các dạng thông tin nào
và cách biểu diễn thông tin đó ra sao thì bài hôm nay sẽ giúp chúng ta hiểu thêm
về nó.
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? Hàng ngày chúng ta thờng tiếp xúc với
những dạng thông tin nào? Ví dụ?
- Hs trả lời
GV : Thông tin rất phong phú nhng ở đây
chúng ta chỉ quan tâm tới ba dạng thông tin cơ
bản và cũng là ba dạng thông tin chính trong
tin học, đó là:
- GV chia 3 dãy (3 nhóm) cùng nghiên cứu 3
dạng thông tin KL
GV: Ngoài ra còn có các dạng thông tin kết
hợp giúp ta cảm nhận và hiểu biết chính xác
hơn.VD: hình ảnh động, hình ảnh động kết
hợp âm thanh (phim ảnh)
L u ý: Ba dạng thông tin trên không phải là tất
1. Các dạng thông tin cơ bản
a. Dạng văn bản:
- Là những gì đợc ghi lại bằng các
con số, chữ viết hay kí hiệu trong
sách vở, báo chí
b. Dạng hình ảnh:
- Là những hình vẽ minh hoạ trong
sách, báo, trong phim hoạt hình,
trong ảnh

c. Dạng âm thanh:
- Là tiếng còi, tiếng đàn, tiếng
chim
Trờng THCS Tô Hiệu
5
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
cả các dạng thông tin. Hiện tại ba dạng thông
tin nói trên là những dạng thông tin cơ bản mà
máy tính có thể xử lí đợc. Và trong tơng lai có
thể MT sẽ lu trữ và xử lí đợc các dạng thông
tin khác ngoài 3 dạng trên
GV đa ra các VD giúp HS hiểu đợc khái niệm
biểu diễn thông tin:
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ cái của
riêng mình để biểu diễn thông tin dới dạng văn
bản.
+ Để tính toán, ta biểu diễn thông dới dạng
các con số và kí hiệu toán học
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn một bản
nhạc
? Thế nào là biểu diễn thông tin?
- HS trả lời
- GV giải thích
- HS lấy VD thêm
? Em hãy lấy VD để thấy đợc rằng: cùng một
thông tin có nhiều cách biểu diễn khác nhau?
- HS trả lời
- GV lấy VD: Để diễn tả một buổi sáng đẹp
trời, hoạ sĩ có thể vẽ tranh, nhạc sĩ soạn một

bản nhạc, nhà thơ sáng tác một bài thơ
- Gọi HS đọc ghi nhớ
2. Biểu diễn thông tin
a. Biểu diễn thông tin là gì?
- Là cách thể hiện thông tin dới
dạng cụ thể nào đó. VD:
+ Mỗi dân tộc có hệ thống các chữ
cái của riêng mình để biểu diễn
thông tin dới dạng văn bản.
+ Các nốt nhạc dùng để biểu diễn
một bản nhạc
- Thông tin có thể biểu diễn bằng
nhiều cách khác nhau
* Ghi nhớ: SGK/ 5
4. Củng cố: 7
Củng cố lại kiến thức của bài: Các dạng thông tin, biểu diễn thông tin là gì?
5. BTVN: 1
- Đọc tiếp nội dung của bài 2
- Học bài cũ.
V. Rút kinh nghiệm



Trờng THCS Tô Hiệu
6
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 4 Bài 2: Thông tin và biểu diễn thông tin (tiếp)
I. Mục tiêu

- Biết vai trò của biểu diễn thông tin. Biểu diễn thông tin trong máy tính là gì?
- Có kỹ năng thảo luận nhóm, kỹ năng sử dụng máy tính.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng
- Học sinh : nghiên cứu bài ở nhà, học bài cũ
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 7
? Thông tin gồm những dạng nào? Nêu VD?
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV giới thiệu vai trò quan trọng
của biểu diễn thông tin
- GV lấy VD phân tích: Mô tả bằng
lời về hình dáng hoặc tấm ảnh của
ngời bạn cha quen cho em một hình
dung về bạn ấy và giúp em nhận ra
bạn ở lần đầu gặp
- HS nghe và ghi chép
GV lu ý: Biểu diễn TT còn nhằm
mục đích lu trữ và chuyển giao TT
thu nhận đợc
->GV lấy VD phân tích-> kết luận

GV: Thông tin có thể đợc biểu diễn
bằng nhiều cách khác nhau. Do vậy,
việc lựa chọn dạng biểu diễn thông

tin tuỳ theo mục đích và đối tợng
dùng tin có vai trò rất quan trọng
- GV đa ra VD cụ thể
b. Vai trò của biểu diễn thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quan
trọng đối với việc truyền và tiếp nhận
thông tin
- Biểu diễn thông tin có vai trò quyết
định đối với mọi hoạt động thông tin nói
chung và quá trình xử lí thông tin nói
riêng.
2. Biểu diễn thông tin trong máy tính
Trờng THCS Tô Hiệu
7
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
GV: Đối với các máy tính thông
dụng hiện nay, thông tin đợc biểu
diễn dới dạng các dãy bit (dãy nhị
phân) chỉ gồm hai kí hiệu 0 và 1.
GV giải thích rõ hơn về hai kí hiệu 0
và 1. Nó tơng ứng với hai trạng thái
có hay không có tín hiệu hoặc đóng
ngắt mạch điện.
- GV giải thích khái niệm dữ liệu
- GV giới thiệu
- HS nghe, ghi chép
- GV giải thích

- Gọi HS đọc ghi nhớ

- Đối với MT thông dụng hiện nay thông
tin đợc biểu diễn dới dạng dãy bít (dãy
nhị phân) gồm 2 kí hiệu 0 và 1.
- Dữ liệu là thông tin đợc lu trữ bộ nhớ
của máy tính.
- Để giúp con ngời hoạt động thông tin
thì MT cần có những bộ phận thực hiện
2 quá trình sau:
+ Biến đổi thông tin đa vào MT thành
dãy bít.
+ Biến đổi thông tin lu trữ dới dạng
dãy bít thành 1 trong các dạng quen
thuộc: văn bản, âm thanh, hình ảnh
* Ghi nhớ: SGK/9
4. Củng cố: 7
? Theo em tại sao thông tin trong máy tính biểu diễn thành dãy bit?
A. Vì máy tính gồm các mạch điện tử chỉ có hai trạng thái đóng mạch và
ngắt mạch
B. Vì chỉ cần dùng hai kí hiệu 0 và 1, ngời ta có thể biểu diễn đợc mọi
thông tin trong máy tính
C. Vì máy tính không hiểu đợc ngôn ngữ tự nhiên
D.Tất cả các lí do trên.
5. BTVN:1
- Đọc bài mới, su tầm ứng dụng của MT
- Học bài cũ.
V. Rút kinh nghiệm



Trờng THCS Tô Hiệu

8
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 5 Bài 3: em có thể làm đợc những gì nhờ máy tính
I. Mục tiêu
- HS nắm đợc các ứng dụng đa dạng của tin học trong các lĩnh vực khác
nhau của xã hội. Biết đợc MT chỉ là công cụ thực hiện những gì con ngời chỉ
dẫn.
- Rèn kỹ năng tự nghiên cứu, tìm toig khám phá kiến thức mới, kỹ năng làm
việc tập trung của HS.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng. Giảng trên lớp
- HS: nghiên cứu ứng dụng của MT
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: ? Tại sao biểu diễn thông tin trong máy tính thành dãy bít?
3. Bài mới
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? Em có thể làm đợc những gì nhờ MT?
- HS nghiên cứu sách vở và trả lời
- GV giải thích từng khả năng
- HS nghe, ghi chép
? Các em có biết MT có thể dùng vào
những việc gì?
- Các nhóm cùng thảo luận
- GV: gọi các nhóm trả lời

- GV và cả lớp nhận xét các ứng
dụng
- HS ghi chép
-GV ghi bảng
- HS nghe, ghi chép
1. Một số khả năng của máy tính
- Khả năng tính toán nhanh
- Tính toán với tốc độ chính xác cao.
- Khả năng lu trữ lớn.
- Khả năng làm việc không mệt mỏi.
2. Có thể dùng MTĐT vào những
việc gì?
- Thực hiện các tính toán
- Tự động hoá các công tác văn
phòng.
- Hỗ trợ công tác quản lý.
- Công cụ học tập và giải trí
- Điều khiển tự động và robot
- Liên lạc tra cứu, mua bán trực tuyến
3. MT và điều ch a thể
- Sức mạnh của MT đều phụ thuộc
vào con ngời và do những hiểu biết
cảu con ngời quyết định.
- MT cha phân biệt đợc mùi vị, cảm
giác Vì thế, MT cha thể thay thế
hoàn toàn con ngời, đặc biệt cha có
năng lực t duy nh con ngời
Trờng THCS Tô Hiệu
9
Giáo án Tin học 6

GV: Bùi Anh Toán
4. Củng cố: 7
5. BTVN:1
- Học bài cũ, làm bài tập
- Đọc trớc bài 4, quan sát máy tính xem có những gì?
V. Rút kinh nghiệm


Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 6 Bài 4: Máy tính và phần mềm máy tính
I. Mục tiêu
- Biết sơ lợc cấu trúc MT và 1 vài thành phần quan trọng nhất của MT.
- Biết đợc quá trình xử lý thông tin trong MT.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về MT và tác phong làm việc khoa
học, chuẩn xác.
Trờng THCS Tô Hiệu
10
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng, 1 MT giảng trên lớp
- HS: Quan sát MT ở nhà
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
? Nêu tác dụng của MT?
Đáp án: 6 tác dụng

3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
GV đa ra 3 VD yêu cầu 3 nhóm cùng
thảo luận tách các VD thành 3 bớc:
- Nhóm 1: VD 1: Các bớc giặt quần áo
- Nhóm 2: VD 2: Các bớc nấu cơm
- Nhóm 3: VD 3: Các bớc giải bài toán
Để làm 1 việc gì ta cũng qua 3 bớc vậy
trong MT cũng thế muốn xử lý thông
tin cũng qua 3 bớc:
GV giới thiệu các loại máy tính trong
hình vẽ SGK
Nhấn mạnh: Các loại máy tính khác
nhau đều có chung một cấu trúc cơ bản
gồm 3 khối chức năng
GV giải thích để HS hình dung máy
tính hoạt động dới sự hớng dẫn của các
chơng trình => k/n chơng trình
- GV giới thiệu
1. Mô hình quá trình 3 b ớc
B1 thiết bị vào
B2 Xử lí dữ liệu
B3 thiết bị ra
2. Cấu trúc chung của MTĐT
- Gồm 3 bộ phận (khối chức năng):
+ Thiết bị vào/ra
+ Bộ nhớ
+ Bộ xử lí trung tâm (CPU)
- Các khối chức năng trên hoạt động
dới sự hớng dẫn của các chơng trình

MT gọi tắt là chơng trình do con ngời
lập ra
Vậy: chơng trình là tập hợp các câu
lệnh, mỗi câu lệnh hớng dẫn 1 thao
tác cụ thể cần thực hiện.
a. Bộ xử lí trung tâm (CPU)
- Là não bộ của máy tính
- CPU thực hiện các chức năng tính
toán, điều khiển và phối hợp mọi hoạt
động của máy tính theo sự chỉ dẫn của
Trờng THCS Tô Hiệu
11
Nhập
(TB vào)
Xử lí
Xuất
(TB ra)
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
- GV giới thiệu và phân biệt rõ bộ nhớ
trong và bộ nhớ ngoài
- HS nghe, ghi chép
- GV: RAM có thể đọc và ghi khi mất
điện thông tin bị mất
ROM chỉ đọc, mất điện thông tin
không bị mất
GV: Các thiết bị lu trữ thông tin, dữ
liệu (ổ cứng, USB) đều có một dung
lợng nhớ nhất định (khả năng lu trữ dữ
liệu nhiều hay ít)

- GV đa ra bảng đơn vị đo dung lợng
trên bảng
- HS thảo luận nhóm và cho biết thiết
bị vào và ra gồm những gì?
chơng trình.
b. Bộ nhớ
- Là nơi lu trữ các c.trình và dữ liệu.
- Bộ nhớ gồm 2 loại:
+ Bộ nhớ trong: Để lu trữ dữ liệu và
chơng trình trong quá trình MT làm
việc. Bộ nhớ trong gồm ROM và
RAM
+ Bộ nhớ ngoài: Dùng để lu trữ lâu
dài dữ liệu và chơng trình, gồm đĩa
cứng, mềm, đĩa CD/DVD, USB
thông tin không bị mất khi mất điện
- Một tham số quan trọng của thiết bị
lu trữ là dung lợng nhớ.
- Đơn vị đo dung lợng nhớ là byte
(bai) hoặc các bội số của byte (KB,
MB, GB)
c. Thiết bị vào/ra (I/O)
- Giúp MT trao đổi thông tin với bên
ngoài, đảm bảo việc giao tiếp với ngời
sử dụng
* Thiết bị vào: cung cấp dữ liệu
+ Bàn phím (Keyboard)
+ Chuột (Mouse)
+ Máy quét ảnh (Scanner)
+ Micro

+ Webcam
* Thiết bị ra
+ Màn hình (Monitor)
+ Máy in (Printer)
+ Máy vẽ (Plotter)
+ Máy chiếu (Projector)
+ Loa, tai nghe
4. Củng cố: 5
1. Cấu trúc chung của máy tính điện tử gồm những bộ phận nào ?
2. Tại sao CPU có thể đợc coi nh bộ não của máy tính
3. Hãy trình bày tóm tắt chức năng và phân loại bộ nhớ máy tính
4. Hãy kể tên một vài thiết bị vào/ra của máy tính
5. So sánh giữa ROM và RAM, giữa bộ nhớ ngoài và trong?
5. BTVN: 1
- Học bài cũ, đọc trớc bài mới.
Trờng THCS Tô Hiệu
12
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
V. Rút kinh nghiệm


Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 7 Bài 4: Máy tính và phần mềm Máy tính (Tiếp)
I. Mục tiêu
- Biết đợc KN phần mềm MT và vai trò của phần mềm MT, biết MT hoạt
động đợc nhờ đâu.
- Rèn luyện ý thức mong muốn hiểu biết về MT và tác phong làm việc khoa
học, chuẩn xác.
II. Chuẩn bị

- Giáo viên: Giáo án, sgk, hình vẽ mô phỏng.
- Học sinh : chuẩn bị bài
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp đặt và giải quyết vấn đề
- Phơng pháp thuyết trình, phơng pháp vấn đáp, phơng pháp gợi mở
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
Trờng THCS Tô Hiệu
13
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
2. Kiểm tra bài cũ: 5
3. Bài mới
Hoạt động của cô và trò Nội dung
? MT muốn hoạt động đợc nhờ gì?
- GV giới thiệu đa ra mô hình hoạt
động của MT trên bảng
- HS nghe và ghi chép
? Thế nào là phần cứng, phần mềm
- HS suy nghĩ thảo luận và trả lời
- GV yêu cầu HS lấy VD
GV: Có thể ví phần cứng là thể xác,
phần mềm là linh hồn và trí tuệ của
một con ngời. Phần mềm đa sự sống
đến cho phần cứng
- GV giải thích
- HS nghe, ghi chép
- GV giới thiệu, đa ví dụ
GV: Sức mạnh của máy tính chính
là ở phần mềm. Ta có thể sử dụng

máy tính cho nhiều mục đích khác
nhau do có nhiều phần mềm. Con
ngời càng phát triển thêm nhiều
phần mềm mới thì máy tính càng đ-
ợc tăng cờng sức mạnh, sử dụng
rộng rãi
- HS nghe, ghi chép
3.Máy tính là công cụ xử lí thông tin
- MT là 1 công cụ xử lí thông tin hữu
hiệu. Quá trình xử lí thông tin trên MT
đợc tiến hành 1 cách tự động theo sự chỉ
dẫn của các chơng trình.
4. Phần mềm và phân loại phần mềm
a. KN phần cứng:
Là tất cả các thành phần của MT mà ta
có thể nhìn thấy hoặc sờ thấy.
b. KN phần mềm:
Các chơng trình MT đợc gọi là phần
mềm MT.
- Không có phần mềm màn hình không
hiển thị, việc gõ bàn phím và chuột
không có hiệu ứng
Tóm lại: Phần mềm đa sự sống đến
cho phần cứng.
c. Phân loại phần mềm:
- Chia thành 2 loại:
+ Phần mềm hệ thống: Là tập hợp các
chơng trình tổ chức việc quản lý, điều
phối các khối chức năng của MT sao cho
hoạt động một cách nhịp nhàng và chính

xác.
VD: HĐH Windows, MS-DOS.
+Phần mềm ứng dụng: Là chơng trình
đáp ứng những yêu cầu ứng dụng cụ thể.
VD: Word, Excel, đồ họa, Mail, Mouse
kill
Ghi nhớ: SGK
4. Củng cố: 5
So sánh phần mềm và phần cứng?
5. BTVN:1
- Học bài cũ.
- Đọc trớc nội dung bài thực hành số 1
IV. Rút kinh nghiệm:

Trờng THCS Tô Hiệu
14
Gi¸o ¸n Tin häc 6
GV: Bïi Anh To¸n


Trêng THCS T« HiÖu
15
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 8 Bài thực hành số 1
I. Mục tiêu
- HS nhận biết đợc 1 số bộ phận cấu thành cơ bản của MT.
- Biết cách bật tắt máy
- Biết các thao tác cơ bản với bàn phím và chuột.

II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- Học sinh : Quan sát MT ở nhà, ôn lại lý thuyết
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
HS1: Thiết bị vào ra là gì? Kể tên các thiết bị vào/ ra của máy tính.
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV ghi bảng
- Các nhóm thảo luận và nhận biết các bộ
phận của MT
- GV gọi các nhóm lên trình bày sự nhận
biết của mình, các nhóm khác nghe và
nhận xét.
- Các nhóm thảo luận và cho biết cách
khởi động
- Các nhóm cùng làm trên máy
- GV quan sát các nhóm làm
- GV giới thiệu cách khởi động word sau
đó yêu cầu HS gõ: F, G, t, a, !, $, * ), ;,
, ., /, ?,
- HS làm theo nhóm trên máy
- HS quan sát chuột trên màn hình
? Em nào biết cách tắt máy
- HS trả lời
- HS làm
1. Giới thiệu các bộ phận của MT

- CPU
- Màn hình
- Bàn phím:
- Chuột:
2 . Khởi động MT
- Bật nút power, nút màn hình
3. Làm quen với bàn phím, chuột
- Phân biệt các vùng bàn phím
- Mở chơng trình Word gõ 1 số
phím
- Di chuột
4. Tắt máy
- Start/ Turn of computer/ Turn of
- Tắt nút màn hình
4. Củng cố: - Phân biệt các bộ phận của máy tính, cách bật tắt máy
5. BTVN: Luyện tập chuột trớc ở nhà, xem trớc bài luyện tập chuột (SGK-23)
V. Rút kinh nghiệm


Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Trờng THCS Tô Hiệu
16
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Tiết 9 Chơng 2: Phần mềm học tập

Bài 5: Luyện tập chuột
I. Mục tiêu
1. Mục tiêu chung của chơng
*Kiến thức:

- Nhận biết chuột và bàn phím, biết các thao tác cơ bản với chuột và bàn
phím
- Biết lợi ích của việc gõ văn bản bằng mời ngón, tầm quan trọng của cách
đặt đúng các ngón tay trên bàn phím.
- Biết quy tắc gõ các phím trên các hàng phím.
- Biết sử dụng các phần mềm Mouse Skill, Mario để luyện tập sử dụng
chuột và bàn phím. Biết sử dụng phần mềm Solar
*Kĩ năng:
- Thực hiện đợc các thao tác với chuột. Đặt ngón tay đúng vị trí tại hàng
phím cơ sở.
- Sử dụng 10 ngón tay để gõ các phím. Sử dụng đợc các phần mềm Mouse
Skill, Mario
2. Mục tiêu của bài
- Phân biệt các nút chuột và các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
- Thực hiện thành thạo các thao tác đó trên máy
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: Quan sát chuột
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
- Chuột là thiết bị vào hay ra, có chức năng gì?
Đáp án: - Là thiết bị ra
- Điều khiển và đa dữ liệu vào máy tính
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV nh các em đã biết để sử dụng
thành thạo MT thì các em không thể

không biết đến con chuột. Vậy cách
sử dụng chuột nh thế nào cô cùng
em đi nghiên cứu bài 5
GV giới thiệu lại chức năng, vai trò 1. Cầm chuột đúng cách
Trờng THCS Tô Hiệu
17
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
của chuột; các loại chuột
- GV nêu cách cầm chuột và thao
tác mẫu
- HS nghe + quan sát + thao tác lại
- GV yêu cầu HS quan sát và tìm
con trỏ chuột trên MH
- HS di chuyển chuột => quan sát sự
thay đổi vị trí con trỏ chuột
- GV vừa nói vừa làm mẫu các thao
tác cho HS quan sát
- HS quan sát và thao tác lại
-> Ghi bài
- Cách cầm chuột: Dùng tay phải để giữ
chuột, ngón trỏ đặt lên nút trái, ngón giữa
đặt lên nút phải.
2. Nhận biết con trỏ chuột trên MH
3. Các thao tác chính với chuột
+ Di chuyển chuột: Giữ và di chuyển
chuột trên mặt phẳng
+ Nháy chuột: Nhấn nhanh nút trái chuột
rồi thả tau ra.
+ Nháy nút chuột phải: Nhấn nhanh nút

phải chuột rồi thả tay
+ Nháy đúp chuột: Nhấn nhanh 2 lần liên
tiếp nút trái chuột
+ Kéo thả chuột: Nhấn và giữ nút trái
chuột sau đó di chuyển chuột đến vị trí
đích và thả tay.
4. Củng cố: 10
Thực hiện các thao tác với chuột và cách cầm chuột đúng cách
5. BTVN:1
- Tiếp tục luyện tập chuột ở nhà.
V. Rút kinh nghiệm


Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 10 Bài 5: Luyện tập chuột
I. Mục tiêu:
Trờng THCS Tô Hiệu
18
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
- Phân biệt các nút chuột và các thao tác cơ bản có thể thực hiện với chuột.
- Thực hiện thành thạo các thao tác đó trên máy
II. Chuẩn bị:
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: Tập cách cầm chuột và di chuột
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong giờ học

3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV để thành thạo các thao tác với
chuột ta đi nghiên cứu tiếp phần 2
GV: ứng với 5 thao tác thì có 5 mức,
vậy em nào cho biết có những mức
nào?
- HS trả lời
- GV giải thích: - Với mỗi mức gồm 10
thao tác từ dễ đến khó, cuối mức 5 sẽ
hiển thị tổng số điểm mà ta đạt đợc (có
4 mức điểm), chọn Quit là thoát phần
mềm, chọn Try again quay trở lại.
- Kết thúc 1 mức ấn phím Enter để
chuyển sang mức tiếp.
- Khi đang luyện tập ta nhấn phím N để
chuyển sang mức tiếp không cần thực
hiện cả 10 thao tác.
? Cách khởi động phần mềm ?
- HS suy nghĩ trả lời
- HS cùng thảo luận và làm theo nhóm
trên máy, sau đó ghi kết quả của từng
nhóm để GV chấm điểm lấy vào bài
kiểm tra 15
2. Luyện tập chuột với phần mềm
Mouse Skill
- Gồm 5 mức
+ Mức 1: Di chuyển chuột
+ Mức 2: Nháy chuột
+ Mức 3: Nháy đúp chuột

+ Mức 4: Nháy nút phải chuột
+ Mức 5: Kéo thả chuột
* Luyện tập:
- B1: Khởi động phần mềm bằng cách
nháy đúp chuột vào biểu tợng Mouse
Skill trên nền màn hình
- B2: Nhấn 1 phím bất kỳ (phím
Enter) để bắt đầu
- B3: Tập luyện
4. Củng cố: 10
Các em cần luyện tập các mức cho đúng và chính xác nhanh dần
Trờng THCS Tô Hiệu
19
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
5. BTVN:1
- Học bài, luyện tập thêm ở nhà.
- Đọc trớc bài: Học gõ mời ngón
V. Rút kinh nghiệm


Trờng THCS Tô Hiệu
20
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 11 Bài 6: Học gõ mời ngón
I. Mục tiêu
- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu đợc lợi
ích của t thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng 10 ngón.

- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn
thảo và phím chức năng. Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím
bằng 10 ngón
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng
theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím
- Học sinh : Quan sát kỹ bàn phím ở nhà
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 5
Chức năng và các thao tác chính với chuột?
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV treo bàn phím lên bảng yêu cầu
HS quan sát và cho biết gồm những
nhóm phím nào
- HS thảo luận và cho kết quả
- GV giơí thiệu
? các phím khác là những phím nào?
- HS trả lời
- HS nghe và ghi chép
? Lợi ích của việc gõ bàn phím bằng 10
ngón?
Suy nghĩ và nghiên cứu SGK
? Ngồi nh thế nào là đúng
GV giới thiệu
1 . Bàn phím máy tính

- Gồm 5 hàng phím: số, trên, cơ sở,
dới, chứa dấu cách.
- Hàng phím cơ sở: Có 2 phím có gai
là F, J là 2 phím dùng để đặt vị trí 2
ngón trỏ
- Các phím khác: Là các phím điều
khiển, phím đặc biệt nh: Space bar,
Ctrl, Alt, Shift, Caps lock, Tab, Enter,
Back space
2. Lợi ích của việc gõ bàn phím
bằng 10 ngón
- Tốc độ gõ nhanh hơn.
- Gõ chính xác hơn.
- Có tính khoa học và chuyên nghiệp.
3. T thế ngồi
- Ngồi thẳng lng, mắt nhìn thẳng vào
Trờng THCS Tô Hiệu
21
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
- GV làm mẫu
- HS làm theo
? Cách đặt tay và gõ phím?
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát để biết
các ngón tay sẽ đặt ở đâu và gõ ra sao
GV: Muốn gõ các hàng phím khác thì
tay đặt lên hàng cơ sở, khi cần gõ phím
nào ngón tay phụ trách phím đó sẽ vơn
ra từ hàng cơ sở để gõ. Sau khi gõ xong
đa tay về vị trí ban đầu trên hàng cơ sở

- GV treo bài tập lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm của
mình và làm bài tập
màn hình có thể nhìn hơn chếch
xuống. Đặt bàn phím ở vị trí trung
tâm, hai tay để thả lỏng trên bàn
phím.
4. Luyện tập
a. Cách đặt tay và gõ phím:
- Đặt các ngón tay lên hàng phím cơ
sở.
- Nhìn thẳng vào màn hình và không
nhìn xuống bàn phím.
- Gõ phím nhẹ nhàng nhng dứt khoát.
- Mỗi ngón tay chỉ gõ 1 phím nhất
định
b. Luyện gõ các phím hàng cơ sở:
4. Củng cố: 2
GV hớng dẫn lại cách đặt tay và thao tác gõ phím, t thế ngồi
5. BTVN:1
- Học bài, luyện tập thêm ở nhà.
- Đọc trớc bài mới.
V. Rút kinh nghiệm


Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 12 Bài 6: Học gõ mời ngón
I. Mục tiêu
Trờng THCS Tô Hiệu
22

Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
- Biết cấu trúc của bàn phím, các hàng phím trên bàn phím. Hiểu đợc lợi
ích của t thế ngồi đúng và gõ bàn phím bằng 10 ngón.
- Xác định đợc vị trí các phím trên bàn phím, phân biệt đợc các phím soạn
thảo và phím chức năng. Ngồi đúng t thế và thực hiện gõ các phím trên bàn phím
bằng 10 ngón
- Học sinh có thái độ nghiêm túc khi luyện tập gõ bàn phím, gõ phím đúng
theo ngón tay quy định, ngồi và nhìn đúng t thế.
II. Chuẩn bị
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, sơ đồ hình vẽ bàn phím
- Học sinh : Quan sát kỹ bàn phím ở nhà
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
III. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: Kết hợp trong bài
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát để biết
các ngón tay sẽ đặt ở đâu và gõ ra sao
- GV treo bài tập 2 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm của
mình và làm bài tập Cách đặt tay ở
đâu
- GV quan sát các máy làm
- GV muốn gõ dấu cách ta dùng ngón
nào, phím xoá và phím Enter ?
- HS trả lời
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát

- GV treo bài tập 3 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm và làm
bài tập Cách đặt tay ở đâu
- GV quan sát các máy làm
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát
- GV treo bài tập 4 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm và làm
bài tập Cách đặt tay ở đâu,
- GV quan sát các máy làm
- GV đa ra hình vẽ HS quan sát
- GV treo bài tập 5 lên bảng
- HS cùng thảo luận theo nhóm và làm
bài tập
c. Luyện gõ hàng phím trên: 6

d. Luyện gõ hàng phím dới: 6
e. Luyện gõ các phím hàng số: 6
g. Luyện gõ kết hợp các phím kí tự
trên toàn bàn phím: 7
Trờng THCS Tô Hiệu
23
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
- GV quan sát các máy làm i. Luyện gõ kết hợp với phím Shift
4. Củng cố: 1
Khi gõ phím tay luôn đặt ở đâu?
5. BTVN:
- Đọc trớc bài mới.
- Thực hành ở nhà (nếu có máy)
V. Rút kinh nghiệm



Ngày soạn: / / 2009 Ngày giảng: / / 2009
Tiết 13
Bài 7: Sử dụng phần mềm Mario để luyện gõ phím
I. Mục tiêu
- Biết cách khởi động và thoát khỏi phền mềm Mario. Biết sử dụng phần
mềm Mario để luyện gõ mời ngón.
- Thực hiện đợc việc khởi động và thoát phần mềm, biết cách đăng kí,
thiết đặt tuỳ chọn, lựa chọn các bài học phù hợp. Thực hiện đợc gõ bàn phím ở
mức đơn giản nhất.
II. Chuẩn bị
Trờng THCS Tô Hiệu
24
Giáo án Tin học 6
GV: Bùi Anh Toán
- Giáo viên: Giáo án, phòng máy, dạy trên phòng máy.
- HS: Luyện gõ mời ngón.
III. ph ơng pháp
- Phơng pháp lý thuyết kết hợp thực hành, PP tích cực nhóm
IV. Tiến trình
1. ổn định lớp: 1
2. Kiểm tra bài cũ: 6
? Cách đặt tay và gõ phím?
3. Bài mới:
Hoạt động của cô và trò Nội dung
- GV giới thiệu phần mềm
- GV: cách khởi động phần mềm Mario
cũng giống các phần mềm khác đã học
? Muốn khởi động phần mềm Mario ta

làm thế nào?
- HS trả lời
- GV thao tác -> HS quan sát
- HS nghe, ghi chép
- GV giới thiệu
- HS thực hiện trên máy theo nhóm
- GV quan sát các nhóm làm
- GV giới thiệu
- HS thực hiện trên máy theo nhóm
- GV quan sát các nhóm làm
1. Giới thiệu phần mềm Mario
- Khởi động: Nháy đúp chuột vào
biểu tợng Mario trên nền màn hình
+ Bảng chọn File: Các lệnh hệ thống
+ Bảng chọn Student: Cài đặt t
2
HS
+ Bảng chọn Lessons: Chọn các bài
học
- Mario có nhiều bài luyện tập khác
nhau
2. Luyện tập
a. Đăng kí ngời luyện tập
- B1: Khởi động Mario
- B2: Gõ phím W (Nháy chuột vào
Student) sau đó chọn New
- B3: Nhập tên vào mục name (tên
không dấu cách)
- B4: Chọn Done để đóng cửa sổ
b. Nạp tên ngời luyện:

- B1: Gõ phím L (Student) chọn Load
- B2: Nháy chuột để chọn tên
- B3: Chọn Done để xác nhận
4. Củng cố: 1
- Các em cần phân biệt đợc cách gõ các hàng phím
- Cần phân biệt cách nạp tên và đăng kí tên trớc khi luyện tập
5. BTVN: 1
- Đọc trớc bài mới.
- Luyện tập thêm ở nhà (nếu có máy)
V. Rút kinh nghiệm


Trờng THCS Tô Hiệu
25