Tiết 1 BÀI MỞ ĐẦU
Giới thiệu Môn Âm nhạc ở trường THCS
Tập hát Quốc ca
Ngày soạn: 1/9/06

I.Mục tiêu :
-Hình thành khái niệm nghệ thuật âm nhạc.
-Biết môn âm nhạc gồm ba phân môn chính đó là: Hát ,Nhạc lí -Tập đọc nhạc
và Âm nhạc thường thức.
-Xác định nhiệm vụ học tập bộ môn nhạc đối với HS
-Tập bài hát Quốc ca và Đội ca .
II. Chuẩn bị :
-Băng nhạc có bài Quốc ca và Đội ca.
-Nhạc cụ và máy nghe.
III. Tiến trình dạy học :
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Sơ lược về nghệ thuật
âm nhạc (20p)
Âm nhạc là nghệ thuật
của âm thanh, có tính
truyền cảm trực tiếp.
2.Ôn bài hát Quốc ca và
Đội ca: (20p)
-Cho HS nghe một bài hát vui,một bài
trữ tình và một bản nhạc không lời.
-Muốn nghe và hiểu được âm nhạc ta
cần phải làm gì?
-Giáo viên giới thiệu khái niệm âm
nhạc như sách giáo khoa.
-Phân tích tính truyền cảm trực tiếp
của âm nhạc.(có thể khuyến khích HS

phân tích)
-Liên hệ chương trình ca nhạc của các
ngôi sao nhằm gây quĩ, để nói đến tính
hấp dẫn, tập hợp, cổ vũ động viên.
-Hát bài Nhạc rừng để minh họa tính
liên tưởng
-Phân tích rõ ba phân môn:
Học hát
Nhạc lí và tập đọc nhạc
Âm nhạc thường thức
-Hãy nêu xuất xứ bài Quốc ca?
-Cho HS nghe băng bài hát để cảm
nhận tính chất hùng tráng của bài hát
Quốc ca.
-Chỉ huy HS hát và phát hiện sai sót.
-Uốn nén và sửa những chổ sai
-Nghe và nêu cảm xúc.
( học tập và tíêp xúc
thường xuyên với âm nhạc)
Lắng nghe
-Tham gia phân tích tính
truyền cảm trực tiếp.
-Lắng nghe và cảm nhận
-Lắng nghe và ghi chép
-Đọc SGK và tham gia
phát biểu ( nguyên là bài
Tiến quân ca do nhạc sĩ
Văn Cao sáng tác năm
1944 và được Quốc hội
chọn làm Quốc ca từ năm

1946)
-Nghe và nêu tính chất âm
nhạc của bài hát.
-Hát theo chỉ huy của GV
Nguyễn Thế Hùng- PCT 1
thường gặp,đếm phách những chổ
ngân dài để giữ nhịp.
-Chỉ huy HS hát theo đàn vài lần.
-Bài hát Đội ca tiến hành tương tự.
-Nhận thức chổ sai và thực
hiện lại cho đúng .
-Hát theo chỉ huy và phát
hiện bạn hát sai
IV. Củng cố và dặn dò :
-Cả lớp ở tư thế nghiêm hát Quốc ca và Đội ca
- Tìm hiểu xuất xứ bài hát Đội ca.
-Sưu tầm các bài hát của nhạc sĩ Phạm Tuyên
Tiết 2
HỌC BÀI HÁT :
Tiếng chuông và ngọn cờ
BÀI ĐỌC THÊM: Âm nhạc ở quanh ta
Ngày soạn: 7/9/06
I. Mục tiêu :
-Cho HS biết 1 số bài hát hay của nhạc sĩ Phạm Tuyên.
-Hát đúng giai điệu bài Tiếng chuông và ngọn cờ.
-Qua bài hát cho HS cảm nhận tính chất nhẹ nhàng và mềm mại của giọng
thứ ,tính chất khoẻ tươi sáng của giọng trưởng .
-Giáo dục tình yêu hoà bình,sống thân ái và đoàn kết với mọi người.
II. Chuẩn bị:
-Sơ lược tiểu sử nhạc sĩ Phạm Tuyên

-Tập hát thuộc lời đệm đàn cho bài hát.
-HS chuẩn bị thanh phách .
III. Tiến trình dạy học :
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài hát và nhạc
sĩ Phạm Tuyên : (10p)
-Tổ chức HS hát tập thể bài “ Như
có Bác trong ngày đại thắng “
-Hỏi :nhac sĩ nào sáng tác ?vào năm
nào ? phát lần đầu tiên ở đâu ? vào
ngày lịch sử nào ?
-Giới thiệu bài hát “ Tiếng chuông và
ngọn cờ “ như sách giáo khoa .
-Giới thiệu nhạc sĩ Phạm Tuyên :
+ sinh năm 1930 tại Lương Ngọc ,
Bình Giang , Hải Dương
+Trưởng ban văn nghệ đài TNVN và
THVN , uỷ viên thường vụ hội nhạc
sĩ VN.
+Giới thiệu 1 số ca khúc khác của
nhạc sĩ : Tiến lên đoàn viên ,Cánh én
-Hát vỗ tay theo GV.
- Nhóm thảo luận trả lời
câu hỏi của GV.( Phạm
Tuyên , 1975 , đài tiếng nói
VN , chiều 30/4/1975 ngày
giải phóng hoàn toàn Miền
nam )
-Lắng nghe.
- Nghe GV hát trích đoạn

Nguyễn Thế Hùng- PCT 2
2. Dạy hát bài “ Tiếng
chuông và ngọn cờ “ (30p)
3.Bài đọc thêm: Âm nhạc ở
quanh ta
tuổi thơ,Bầu bí thương nhau , Nổi
trống lên các bạn ơi , Găp nhau dưới
trời thu Hà Nội , Chiếc đèn ông sao ,
Ổ trường cô dạy em thế , Bài ca gặp
mặt, Hát dưới trời thu Hà Nội
- Treo bảng phụ bài hát ,gọi vài HS
đọc lời
-GV hát mẫu 1 lần.
-Đoạn thứ chia làm 4 câu GV đàn
giai điệu vài lần để HS hát theo.
-Phân tích những chổ còn sai tiết tấu
và cao độ.
-Đoạn trưởng chia làm 4 tiết nhạc
tiến hành tương tự như đoạn trên .
-Nhận xét tính chất âm nhạc của 2
đoạn nhạc ? ( đoạn1 mềm mại ,
đoạn2 nhanh vui tươi)
-Sau khi đã tập hoàn chỉnh bài hát
cho HS đứng hát nhún chân hoặc gõ
phách
- Tổ chức tương tự nhưng với hình
thức dãy ,nhóm , bàn .
-Gọi 1 học sinh đọc bài đọc thêm .:
Âm nhạc ở quanh ta .
- GV hỏi :yếu tố nào không thể thiếu

trong âm nhạc?
-Đề nghị 1 HS có giọng đọc tốt đọc
bài đọc thêm cho cả lớp cùng nghe.
-Phân tích khái niệm âm nhạc và vai
trò của âm nhạc trong đời sống.
và nhận ra tên bài hát .
-Đọc lời
-Lắng nghe và cảm nhận
giai điệu .
-Lắng nghe và hát theo
đàn .
-Cảm nhận những chổ còn
sai của bản thân .
-Nhóm thảo luận nêu nhận
xét của nhóm mình
-Thực hiện theo chỉ huy
của GVphát hiện bạn hát
sai hoặc gõ phách sai
-Lắng nghe
-Trả lời câu hỏi (âm thanh )
-Lắng nghe và cảm nhận.
IV. Củng cố và dặn dò :
-GV đánh đàn 1câu trong bài hát HS nghe nhận biết và hát lại.
-Gọi 5 em xung phong lên hát kết hợp nhún chân nếu tốt GV ghi điểm.
-Làm bài tập 1&2 trang 9 SGK.
Tiết 3
ÔN BÀI HÁT “ Tiếng chuông và ngọn cờ “
NHẠC LÍ : Những thuộc tính của âm thanh
Các kí hiệu âm nhạc
Ngày soạn: 7/9/06

I. Mục tiêu:
-Giúp HS thể hiện được sắc thái tình cảm bài hát , qua hai đoạn nhạc , biết
nhún chân theo nhịp hai.và thể hiện vài động tác tay phụ hoạ.
-Nhận điết được 4 thuộc tính của âm thanh và tên của 7 nốt nhạc trên khuông
Nguyễn Thế Hùng- PCT 3
nhạc khoá son.
-Giáo dục tính chính xác khoa học, thói quen làm việc độc lập và hợp tác.
II. Chuẩn bị:
-Chọn vài câu hát quen thuộc để HS dễ phân biệt các thuộc tính của âm thanh.
-HS tập hát ở nhà kết hợp động tác nhún chân và động tác tay phụ hoa.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1.Ôn bài hát: (10p) -Đàn giai điệu qua 1 lần và ghi vào
bộ nhớ .
- Chỉ huy học sinh hát dựa theo đàn
vài lần .
-Nhận xét những chổ còn sai và
sửa ngay.
-Tổ chức dãy nhóm đứng hát kết
hợp nhún chân theo nhịp hai và
làm động tác tay phụ hoạ theo GV
-Kiểm tra 4 HS , nhận xét
cho điểm.
-Lắng nghe và nhẫm theo
đàn .
-Hát theo chỉ huy của GV.
- Nhận thức chổ sai của bản
thân và sửa lại theo GV
- Từng dãy nhóm đứng hát
theo chỉ huy của GV.

-Lắng nghe các bạn hát
và nêu nhân xét
2. Những thuộc tính của
âm thanh: (10p)
a.Cao độ : là độ trầm bổng.
b.Trường độ : là độ ngân
dài ngắn .
c. Cường độ: là độ mạnh
yếu .
d. Âm sắc: là sắc thái riêng
biệt của từng tiếng đàn ,
giọng hát.
-Đàn vài câu hát quen thuộc như :
boong bính boong hồi chuông
ngân vang khắp nơi
® cao độ
ngày đầu tiên đi học em mắt ướt
nhạt nhoa® trường độ
- Hát bài Quốc ca có sắc thái rõ
ràng.® Cường độ
-Đàn cùng 1 câu nhạc với 2 âm sắc
khác nhau .
-Hỏi : âm thanh của từng nhạc cụ
có giống nhau không ?giọng hát
của mổi người có giống nhau
không ? vì sao ?
-Nhận xét các âm thanh
trong câu nhạc: âm cao nhất,
ngân dài nhất.
-Nêu nhận xét

( có âm mạnh , âm nhẹ )
-Các nhóm thảo luận và nêu
nhận xét của nhóm mình.
( giai điệu giống nhau nhưng
giọng đàn khác nhau)
-Cá nhân tham gia trả lời câu
hỏi.(không giống nhau, do
âm sắc khác nhau)
3.Các kí hiệu âm nhạc:
a.Các kí hiệu ghi cao độ
ĐÔ RÊ MI FA SON LA XI
b.Khuông nhạc :
Khuông nhạc là hình gồm 5
dòng kẻ song song và cách
đều tạo thành 4 khe,thứ tự
các dòng kẻ và khe được
tính từ dưới lên.Để ghi
-Đặt vấn đề chúng ta ghi lại cao độ
của âm thanh bằng cách nào?
- Đề nghị một HS đọc tên 7 nốt
nhạc đã học ở tiểu học .
- Giới thiệu khuông nhạc bằng hình
vẽ trên bảng và đề nghị HS mô tả
lại .
-Bằng những kiến thức âm
nhạc thực tế và học ở tiểu
học,nhóm hội ý trả lời
-Trả lời
- Quan sát và mô tả lại .
(gồm 5 dòng 4khe song song

và cách đều , ngoài ra còn có
các dòng kẻ phụ và khe phụ ,
Nguyễn Thế Hùng- PCT 4
những nốt quá cao và quá
thấp ta dùng những dòng kẻ
phụ trên và dưới.
c.Khoá nhạc :là kí hiệu qui
định tên nốt trên khuông
nhạc .
Có 3 loại khoá đó là khoá
son,khoá fa và khoá đô
Khoá son qui định nốt
son ở dòng 2, từ đó theo
thứ tự liền bậc dòng khe đi
lên hoặc đi xuống ta suy ra
các nốt khác .
Khoá son

-Gợi ý : những dòng kẻ có đăc
điểm gì ? các dòng kẻ phụ khác
dòng kẻ chính ở điểm gì ?
-Hỏi: dựa vào đâu ta xác định được
tên nốt trên khuông nhạc?giới
thiệu khóa nhạc
- Hỏi khoá nhạc nào em đã gặp ?
- Sự sắp xếp các nốt nhạc có theo
qui luật hay không ? Hãy nêu qui
luật đó
-GV nhận xét câu trả lời của các
nhóm và đi đến thống nhất chung .

- Xoá tên nốt phía dưới dùng que
chỉ từng nốt để HS đọc theo .
- Gọi vài HS nêu vị trí các nốt từ
đô đến đố
dòng kẻ phụ ngắn vừa đủ ghi
1 nốt nhạc)
- Nhóm thảo luận trả lời các
hỏi( khóa nhạc,khóa son,sắp
xếp liền bậc theo thứ tự dòng
khe đi lên hoặc đi xuống)
- Đọc theo chỉ huy của GV.
-Lắng nghe và nêu nhận xét
đúng sai .
IV Củng cố dặn dò :
-Tổ chức trò chơi xác đinh tên nốt trên khuông theo nhóm 4 HS . GVdùng que
chỉ từng nốt nhạc nhóm 1 đọc vị trí nhóm 2 đọc tên nốt sau đó đổi lại.
-Về nhà tập đọc tên nốt từ các bản nhạc trong sách giáo khoa .
-Tìm hiểu kí hiệu ghi trường độ.
Tiết 4
Các kí hiệu ghi trường độ của âm thanh
TẬP ĐỌC NHẠC số 1
Ngày soạn: 15/9/06

I. Mục tiêu :
-Giúp HS nhận biết các nốt nhạc thường gặp trong bản nhạc , hiểu được mối
tương quan độ ngân giữa các hình nốt thông qua sơ đồ.
-Nhận biết được dấu lặng đơn và lặng đen .
-Thông qua bài đọc nhạc cho các em làm quen với các nốt đo rê mi fa son la
trên khuông . Tập nghe và đọc các âm đó .
II. Chuẩn bị :

- Chép vào bản phụ hai câu đầu của bài “ Tây du kí “ và “Em đi thăm miền
Nam “
-Chép sơ đồ tương quan giữa các hình nốt ra bảng phụ .
-Chép BĐN số 1 vào bảng phụ .
III. Tiến trình dạy học :
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ : (15p)
- Chia lớp làm 2 dãy bên đọc vị
trí bên đọc tên nốt., sau đó đến
các nhóm với nhau và cuối cùng
kiểm tra 2 em một lược .
-Chỉ huy ,theo dõi và kiểm tra - Dãy, nhóm, cá nhân đọc
theo chỉ huy của GV.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 5
- Nêu các thuộc tính của âm
thanh và nhận biết âm cao thấp
qua tiếng đàn của GV.
2. Các kí hiệu ghi trường độ:
(20p)
a. Hình nốt : là kí hiệu ghi độ
dài ngắn của âm thanh .
b. Cách viết hình nốt:
xem SGK

c. Dấu lặng :
là kí hiệu ghi thời gian tạm nghỉ
của âm thanh . Môĩ hình nốt có 1
dấu lặng tương ứng .
vd : lặng đen nghỉ bằng nốt
đen

lặng đơn nghỉ bằng móc
đơn
3. Tập đọc nhạc số 1 (10p)
- Đàn vài tiết nhạc ngắn để HS
nhận âm cao thấp .
- Đàn trích đoạn bài “ Tây du
kí “ và “ Em đi thăm miền
Nam “
- Cho HS xem sơ đồ quan hệ
hình nốt .Thống nhất nhận xét
của HS và ghi bảng .

-Trình bày cách viết hình nốt
từ nốt tròn đến móc kép trên
bảng.
- Viết 1 số hình nốt trong đó có
1 số hình nốt viết sai đề nghị
HS phát hiện .
- Giới thiệu khái niệm dấu lặng
- Giới thiệu dấu lặng đen và
lặng đơn
-Đàn thang âm
đô rê mi fa son la
- Dùng que chỉ từng nốt trên
bài đọc nhạc cho HS đọc
-Đàn giai điệu từng tiết nhạc
ngắn cho HS đọc theo .
- Đàn giai điệu cả bài vai lần
- Gọi vài tốp 3 em xung phong
lên đọc BĐN . Giáo viên nhận

xét nếu em nào đọc tốt ghi
điểm .
- Lắng nghe câu trả lời của
bạn và nêu nhận xét .
-Nghe và quan sát các nốt
của bài đọc nhạc trên bảng
phụ từ đó nêu nhận xét
-Quan sát sơ đồ quan hệ
giữa các hình nốt và nêu
nhận xét tương quan độ
ngân.
- Lắng nghe
- Quan sát và phát hiện hình
nốt sai . Nêu rõ chổ sai .
-Lắng nghe và ghi chép
- Lắng nghe và đọc theo
đàn.
- Đọc tên nốt theo que chỉ .
- Nghe và đọc dựa theo đàn.
- Nghe, nhìn bảng phụ và
đọc theo đàn.
- Lắng nghe và nêu nhận xét
IV. Củng cố và dặn dò :
-Đề nghị một HS năng khiếu hát giai điệu bài đọc nhạc bài đọc nhạc số 1 với
vần chữ cái tiếng Anh,sau đó cho cả lớp hát theo.
-Chép tập đọc nhạc số 1 vào vỡ,bài tập số 1 mỗi hình nốt và dấu lặng viết 1
hàng .
-Bài tập số 2 đọc tên nốt và hình nốt trên khuông nhạc trong bài “ Vui bước
Nguyễn Thế Hùng- PCT 6
trên xa “.

-Sưu tầm các điệu lí dân ca nam bộ .
Tiết 5
HỌC BÀI HÁT Vui bước trên đường xa
Ngày soạn: 20/9/06
I. Mục tiêu:
- Cung cấp cho HS 1 điệu lí của đồng bào Nam bộ, qua đó làm quen một số
điệu lí khác.
- Biết được lí là khúc hát dân ca ngắn gọn giản dị mộc mạc, thường được xây
dựng từ những câu thơ lục bát.
- Qua giai điệu mộc mạc của các điệu lí giáo dục tinh yêu quê hương nguồn
cội.
II. Chuẩn bị:
- Chép bài hát ra bảng phụ.
- Bảng đồ hành chính Việt Nam.
- Tập hát lời cổ bài Lí Con sáo gò công và hát trích đoạn các bài: Lí chiều
chiều, Lí ngựa ô, Lí con sáo
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (15p)
- Đọc bài đọc nhạc số 1.
- Hình nốt là gì? Viết kí hiệu
và nêu mối tương quan độ
ngân giữa các hình nốt.( HS
khá )
- Nhận biết các nốt sai đúng
trên khuông. ( HS TB )
2. Giới thiệu bài hát: (5p)
3. Dạy hát: (15p)
- Ôn lại bài đọc nhạc số 1 vài lần:
GV đọc trước 1 lần, sau đó cho cả

lớp đọc lại vài lần, chia lớp làm 4
dãy đọc nối đuôi nhau.
- Kiểm tra 2 HS khá, nhận xét ghi
điểm
- Giáo viên hát điệu Lí con sáo
Nam bộ
- Giới thiệu sơ lược dân ca Nam bộ
qua các điệu hò, lí, nói thơ.Dẫn
chứng thơ lục bát và hát trích đoạn
các điệu lí đã chuẩn bị cho HS
nghe.
- Hát lời cổ điệu lí con sáo GòCông
giới thiệu đây là điệu lí con sáo Gò
Công,xuất phát từ quận Gò Công
Đông tỉnh Tiền Giang.Từ đó giới
thiệu bài hát Vui bước trên đường
xa
- Hướng dẫn đọc lời ca, chú ý phát
âm rõ tiếng tròn vành.
- Đàn thang âm sau để HS luyện
thanh theo các nguyên âm a,o.,u,i
- Cá nhân , dãy nhóm
đọc nhạc theo chỉ huy
của GV.
- Nghe và nhận xét câu
trả lời của bạn.
- Lắng nghe và nhận ra
tên điệu lí.
- Lắng nghe
- Tập đọc lời , chú ý

phát âm cho đúng.
- -Xướng các nguyên âm
ddựa theo đàn.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 7
- Giáo viên hát mẫu lời mới
- Chia bài hát làm 4 tiết nhạc tập
theo lối moc xích.(hạ đàn -4)
- Đọc nhạc và hát mẫu 2 chổ luyến
để HS dễ cảm nhận.
- Đàn giai điệu ghi vào bộ nhớ , chỉ
huy HS hát theo dãy nhóm.
- Lắng nghe.
- Lắng nghe và hát dựa
theo đàn từng tiết nhạc.
- Tập hát chổ luyến theo
hướng dẫn của GV.
- Hát dựa theo đàn và
chỉ huy của GV.
IV. Củng cố dặn dò: (10p)
- Chia lớp làm 4 dãy hát nối đuôi nhau theo 4 câu nhạc trong bài.
- Khi đã hát tương đối thạo GV chỉ huy các dãy hát nối đuôi nhưng không theo
thứ tự, mà theo chỉ định của GV.
- Tổ chức đứng hát nhún chân theo nhịp 2 kết hợp gõ phách,nhịp.
- Tập hát theo nhóm kết hợp động tác phụ hoạ tuỳ ý.
-Tìm hiểu khái niệm nhịp, phách.
Tiết 6
ÔN BÀI HÁT: Vui bước trên đường xa
Nhịp và phách - Nhịp 2/4
Tập đọc nhạc số 2
Ngày soạn: 27/9/06

I. Mục tiêu:
- Qua ôn bài hát giúp HS hát thuộc lời và kết hợp vận động theo nhịp 2. Biết
thể hiện các động tác phụ hoạ khi hát.
- Nắm được khái niệm nhịp và phách, hiểu được ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4.
- Qua bài đọc nhạc củng cố thêm về nhịp 2/4 và làm quen với thang âm đô rê
mi fa son la xi.
- Nhận thức được tính lo gich trong âm nhạc.
II. Chuẩn bị:
- Tập thể hiện vài động tác phụ hoạ cho bài hát.
- Chép bài đọc nhạc số 2 vào bảng phụ, sơ đồ giới thiệu nhịp phách trong SGK
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài hát: ( 10p) - Đàn giai điệu bài hát và ghi sẵn
vào bộ nhớ.
- Chỉ huy HS hát theo giai điệu của
đàn.
- Tổ chức hát nối đuôi theo dãy
nhóm.( chia bài hát làm 2câu nhạc
hoặc 5 tiết nhạc)
- Đề nghị HS sáng tạo động tác phụ
- Lắng nghe , ghi nhớ giai
điệu và lời ca.
- Hát theo chỉ huy của GV
- Hai dãy đọc nối đuôi nhau
từng câu, 5 nhóm đọc nối
đuôi nhau từng tiết nhạc.
- Quan sát va nhận xét động
Nguyễn Thế Hùng- PCT 8
2.Nhịp và phách: ( 15p)
a. Nhịp: là những phần

nhạc âm có thời gian bằng
nhau trong 1 bản nhạc.

b. Phách:mỗi nhịp được
chia thành những phần nhỏ
đều gọi là phách.
3. Nhịp 2/4:
- Gồm hai phách trong 1 ô
nhịp.
- Giá trị mỗi phách là nốt
đen.
- Phách 1 mạnh, phách 2
nhẹ.
4. Tập đọc nhạc số 2:
(15p)
- Thang 7 âm:
đô rê mi fa son la xi đố
- Tiết tấu:
hoạ cho bài hát.
- Thống nhất động tác đẹp nhất và
tập cho HS.
- Kiểm tra 2 HS một lúc.
- Tổ chức cả lớp hát và vỗ tay bài
hát Tiếng chuông và ngọn cờ như
sau:
Traí đất thân yêu lòng chúng em
xiết bao tự hào
- Đề nghị HS nhận xét thời gian
giữa 2 tiếng vỗ tay liên tiếp , từ đó
giới thiệu khái niệm nhịp phách.

- Đàn bài hát Tiếng chuông và ngọn
cờ theo điệu Polka- pop để củng cố
khái niệm nhịp phách.
- Đầu bản nhạc phải thường có gì?
- Nêu ý nghĩa số chỉ nhịp: gồm 2
chữ số đặt đầu khuông nhạc, số
trên chỉ số phách trong 1 ô nhịp,
nốt tròn chia số dưới bằng độ dài
phách.
- Hãy phân tích ý nghĩa số chỉ nhịp
2/4
- Cho HS nghe điệu Polka, Country
và gợi ý phát hiện phách mạnh,
nhẹ( có thể GV đếm 1,2 theo nhịp
đàn)
- Đưa ra ví dụ sau để HS phân nhịp:



- Treo bảng phụ để HS quan sát và
phát hiện các kí hiệu âm nhạc.
- GV hỏi:
+ nốt cao nhất, thấp nhất? Sắp xếp
các nốt từ thấp đến cao?
+ BĐN có mấy loại hình nốt?
+ Hãy phân nhịp cho bài đọc nhạc?
( HS khá, giỏi )
- Đàn thang âm:
đô rê mi fa son la xi đô
tác phụ hoạ của bạn.

- Hát và làm động tác phụ
hoạ theo GV.
- Hát và vỗ tay theo GV.
- Nêu nhận xét về thời gian
giữa hai tiếng vỗ tay liên
tiếp ( bằng nhau)
- Lắng nghe và phát hiện
khoảng thời gian giữa 2
tiếng nào là 1 nhịp
( chùm , chách )

- Tham gia trả lời câu hỏi
của GV( đầu bản nhạc có
khoá son, những con số 2-4,
3-4, 3-8 v v )
- Lắng nghe
- Nhóm thảo luận phân tích
ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4 ( số
2 cho biết số phách là 2, nốt
tròn chia 4 bằng nốt đen là
giá trị phách)
- Nghe và phát hiện phách
mạnh, phách nhẹ ( có thể gõ
phách nhẹ theo để dễ phát
hiện )
- Nhóm thảo luận phân
phách 1 và 2 cho từng nhịp
- Quan sát và phát hiện các
kí hiệu âm nhạc.
- Tham gia trả lời câu hỏi

của GV
(đô rê mi fa son la xi đố)
có 2 loại hình nốt: đen và
trắng
- Nhìn và đọc thang âm theo
đàn
- Nghe và phát hiện 3 nốt
Nguyễn Thế Hùng- PCT 9
- Đàn từng chuổi 3 nốt trong thang
âm để luyện tai nghe.
- Hướng dẫn đọc và gõ tiết tấu sau
với tốc độ trung bình.
- Chia bài đọc nhạc làm 4 tiết nhạc,
đàn giai điệu từng tiết cho HS nghe
và đọc theo.
- Đàn giai điệu ghi vao bộ nhớ và
chỉ huy HS ghép lời ca hoặc đọc
nhạc.
nhạc GV đàn.
- Gõ tiết tấu theo hướng dẫn
của GV.
- Mắt nhìn nhạc, tai nghe
giai điệu sau đó đọc lại dựa
theo đàn
- Đọc nhạc và hát theo chỉ
huy của GV
IV.Củng cố và dặn dò: (5p)
- Gọi vài HS nhắc lại khái niệm nhịp, phách và ý nghĩa số chỉ nhịp2/4.
- Tổ chức HS đứng hát bài Vui bước trên đường xa kết hợp vỗ tay theo nhịp
phách, để củng cố khái niệm nhịp, phách.

- Chia lớp làm 2 dãy một bên đọc nhạc , một bên ghép lời ca.
- Tìm hiểu cuộc đời và sáng tác của nhạc sĩ Văn Cao.
Tiết 7
Tập đọc nhạc số3
Cách đánh nhịp 2/4
Nhạc sĩ Văn Cao và bài hát Làng tôi
Ngày soạn:
14/10/06
I. Mục tiêu:
- Luyện tập đọc thang 5 âm đô rê mi fa son la .
- Tập đọc đúng giai điệu BĐN số 3, qua đó làm quen với âm hình tiết tấu của
BĐN.
- Tập đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4.
- Thông qua bài hát Làng tôi giới thiệu nhạc sĩ Văn Cao một danh tài âm nhạc
hiện đại Việt Nam.
II. Chuẩn bị:
- Tập đàn và hát trích đoạn bài hát sau: Làng tôi, Ngày mùa, Trường ca Sông
lô, Tiến về Hà Nội.
- Chép bài đọc nhạc vào bảng phụ.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài đọc nhạc số 2 và
kiểm tra nhạc lí
(10p)
- Thế nào là nhịp, phách?
Hát bài hát Vui bước trên
đường xa kết hợp vổ tay
theo nhịp, phách.
- Nêu ý nghĩa nhịp 2/4
- Đọc bài đọc nhạc số 2

- Đàn vài tiết nhạc cho HS nghe và
phát hiện.
- Đàn giai điệu cả bài và lưu vào bộ
nhớ để chỉ huy HS đọc nhạc.
- Cố ý đàn sai một tiết nhạc để HS
phát hiện.
- Kiểm tra đọc nhạc vài HS.( em
nào không đọc được chỉ kiểm tra lí
thuyết)
- Giới thiệu bài đọc nhạc số 3 và đề
- Lắng nghe , phát hiện tiết
nhạc GV đàn và đọc lại.
- Dãy nhóm đọc nhạc theo
chỉ huy của GV.
- Nghe và phát hiện sai cao
độ hoặc trường độ.
- Lắng nghe câu trả lời của
bạn và nêu nhận xét.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 10
2. Tập đọc nhạc số 3
- Thang 5 âm
đô rê mi son la đố
- Tiết tấu
- Cách đánh nhịp 2/4
1
2
3. Giới thiệu nhạc sĩ Văn
Cao và bài hát Làng tôi
- Ông là 1 danh tài của nền
âm nhạc hiện đại.

- Ông vừa là nhạc sĩ, hoạ sĩ
và thi sĩ
- Bài hát Làng tôi được viết
vào năm 1947, thời kì
chống Pháp.
nghi HS phát hiện các kí hiệu âm
nhạc trong bài về nhịp, cao độ,
trường độ.
- Hỏi:4 câu nhạc có đặc điểm gì
chung?
- Ghi âm hình tiết tấu lên bảng và
hướng dẫn HS thể hiện.( khi đã đọc
thạo cho các em gõ tiết tấu)
- Rèn đọc thang âm lên xuống từng
chuổi như sau:
đô rê mi, mi rê đô, mi son la
- Đàn giai điệu từng câu theo âm
hình tiết tấu đã tập.Đề nghi HS khá
giỏi xung phong đọc lại, nhận xét
đúng sai và tập cho cả lớp.
- Đàn giai điệu cả bài, lưu vào bộ
nhớ và chỉ huy HS đọc và ghép lời
ca dựa theo đàn.
- Bài hát nào của nhạc sĩ Văn Cao
được chọn làm Quốc Ca? Vào năm
nào?
- Vì sao nói nhạc sĩ Văn Cao là 1
con người đa tài?
- Hát trích đoạn bài Suối mơ, Thiên
thai, Ca ngợi Hồ Chủ

- Giới thiệu bài hát Làng tôi như
SGK.Và cho HS nghe băng bài hát
Làng tôi
- Đề nghị HS nêu cảm nhận khi
nghe bài hát, GV nhận xét.
- Quan sát bài đọc nhạc phát
hiện các kí hiệu âm nhạc
trong bài:
+ Nhịp 2/4
+ đô, rê ,mi, son ,la, đố
+ Nốt trắng, đen, móc đơn
- Quan sát sự sắp xếp các
hình nốt và nêu nhận xét.( 4
câu đều chung 1 tiết tấu)
- Tập thể hiện tiết tấu theo
hướng dẫn của GV
- Đọc thang âm theo đàn và
chỉ huy của GV.
- Tai lắng nghe, mắt nhìn
nhạc và đọc nhẫm theo.
- Đọc nhạc hoặc ghép lời ca
theo chỉ huy của GV.
- Tham gia trả lời câu hỏi
của GV( Tiến quân ca, ra
đời1944, chọn 1946)
(hoạ sĩ, thi sĩ, nhạc sĩ)
- Lăng nghe và phát hiện tên
bài hát.
- Lắng nghe và cảm nhận
giai điệu bài hát.

- Phát biểu cảm xúc khi nghe
bài hát.
IV. Củng cố dặn dò:
- Đàn một vài câu trong bài đọc nhạc để HS phát hiện và đọc lại.
- Chọn 10 em nam gõ tiết tấu, còn lại đọc nhạc.
- Làm bài tập số 2 vào vỡ.
- Sưu tầm các bài hát đồng dao Quảng Nam
Nguyễn Thế Hùng- PCT 11
Tiết 8
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
Ngày soạn:
18/10/06
I. Mục tiêu:
- Tổ chức dưới hình thức trò chơi âm nhạc, qua các trò chơi âm nhạc nhằm ôn
lại các kiến thức nhạc lí đã học, hai bài hát và ba bài đọc nhạc đã học.
- Tạo không khí vui học trong bộ môn âm nhạc, nhằm kích thích hứng thú học
tập bộ môn và phát hiện HS năng khiếu để khuyến khích các em phát triển
năng lực bản thân.
- Giáo dục ý thức làm việc tập thể, tinh thần tập thể.
II. Chuẩn bị:
- Thanh phách, trống ếch.
- Tập hát trích đoạn bài hát dân ca sau:
III. Tiến trình dạy học:
1. Trò chơi 1: Ai nhanh hơn? ( 20p)
Mổi tổ cử 1 đại diện tham gia, còn lại theo dõi và cổ vũ bạn.
a. Đọc tên nốt:GV dùng que chỉ từng nốt nhạc trên khuông. Em nào đọc
nhanh hơn đạt 1 điểm, nếu cả hai cùng đọc một lúc thì cả hai cùng đạt 1 điểm
( mổi lần đọc 10 nốt, đại diện 2 tổ thi một lượt)
b. So sánh trường độ: GV nêu 5 câu hỏi em nào trả lời trước đạt 1 điểm ( đại
diện 2 tổ thi một lược)

vd: * 4 móc đơn bằng2 nốt gì?
* Nốt đen bằng mấy móc kép?
* Nốt móc kép bằng mấy móc đơn?
* Hai nốt nào bằng nốt trắng?
* Nốt nào bằng 4 nốt đen?
2. Trò chơi 2:Nghe giai điệu đoán tên bài hát hoặc tập đọc nhạc ( 20p)
Cả tổ tham gia, phân đều mổi tổ trả lời trước 1 câu, nếu không trả lời được mới
đến tổ khác.
- GV đàn 5 câu nhạc bất kì trong các bài hát và bài đọc nhạc đã học, em nào
nhận đúng tên bài hát đạt 1 điểm, hát lại đúng đạt 1 điểm.
- Ôn lần lược mổi bài hát hoặc tập đọc nhạc vài lần sau đó kiểm tra những em
chưa đạt lần trước hoặc chưa được kiểm tra.
3. Trò chơi 3: Em tìm hiểu dân ca (5p)
GV hát trích đoạn 5 bài dân ca, tổ nào đoán đúng đạt 1 điểm. Phương thức tiến
hành giống trò chơi 2
Tuỳ theo tình hình thực tế từng lớp, có thể chọn 5 trong 10 bài sau:
Chim bay, Hò ba lí, Đi cấy, Lí dĩa bánh bò, Hoa thơm bướm lượn, Gởi anh
một khúc dân ca, Lí con sáo Nam bộ, cách cú, Ru em ( dân ca Xê đăng), Mưa
rơi ( dân ca Xá).
4. Bảng tổng kết điểm:
Tổ Ai nhanh hơn So sánh
trường độ
Nghe và đoán
giai điệu
Dân ca Tổng cọng
2
Nguyễn Thế Hùng- PCT 12
3
4
5. Củng cố và dặn dò:

Gv nhân xét những ưu và khuyết điểm trong tiết học, tuyên dương những em
hoạt động năng nổ , Hs năng khiếu. Đề nghị mổi HS làm một phiếu nhận xét
những khó khăn và thuận lợi của bản thân khi học môn âm nhạc, đế xuất với
thầy dạy bộ môn.
Tiết 9 HỌC BÀI HÁT
Hành khúc tới trường
Ngàysoạn:
22/10/06

I. Mục tiêu:
- Cung cấp cho HS một bài hát nước Pháp, qua đó giúp HS hiểu biết thêm về
nước Pháp.
- Hiểu thế nào là hành khúc.
- Làm quen với dạng bè đơn giản là bè đuổi.
II. Chuẩn bị:
-Bản đồ thế giới, tranh tháp Ep-phen.
- Tập hát minh hoạ các bài hành khúc như: Hành khúc đội (Phong Nhã) Hành
khúc đội, TNTPHCM, Hát mãi khúc quân hành ( Diệp Minh Tuyền).
III. Tiến trình dạy học:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài hát: (10p)
- Hỏi: nước Pháp thuộc châu nào? Gần nước gì?
Thủ đô là gì?
- Công trình kiến trúc nào là biểu tượng của Pari
nước Pháp? Cho HS xem tranh tháp Ep-phen.
- Gọi một HS lên bảng xác định vị trí nước Pháp
trên bản đồ.
- Đề nghị HS hát bài hát Đàn gà con học ở lớp mẫu
giáo?
- Giới thiệu bài hát Hanh khúc tới trường, phân

tích thế nào là bài hát hành khúc ( giai điệu khoẻ,
nhịp điệu phù hợp bước chân đi đều, cấu trúc mạch
lạc).
- Hát trích đoạn một số bài hát hành khúc đã chuẩn
bị cho HS nghe.
2. Học hát: ( 30p)
- Giáo viên hát mẫu 1 lần
- Gọi vài HS đọc lời ca, lưu ý phát âm.
- Luyện thanh: đàn các thang âm sau:
fa la đô fá, fa la đô, fa son la, la xi đô
- Trả lời câu hỏi( châu Âu, Tây Ban Nha,
Pa-ri)
- Trả lời
- Quan sát bản đồ xác định vị trí nước
Pháp
- Hát tập thể
- Lắng nghe để cảm nhận tính chất âm
nhạc của bài hát hành khúc.
- Lắng nghe
Nguyễn Thế Hùng- PCT 13
- Chía bài hát làm 5 tiết nhạc đàn giai điệu từng tiết
cho HS nghe và hát theo. Lưu ý tiết tấu chấm giật
cần gõ tiết tấu để Hs cảm nhận dễ dàng hơn.
- Sau khi HS cơ bản nắm được giai điệu, chon 10
em hát khá tập bè đuổi như sau:

1, Mặt trời lấp ló
2, Mặt trời lấp ló
- Chia lớp làm 2 dãy tập bè đuổi, GV chỉ huy bè
đuổi.

* Lưu ý: nhập lại ở đoạn la la la cuối cùng, như vậy
bè đuổi bỏ 6 la đầu.
- Đàn giai điệu bài hát và lưu vào bộ nhớ chỉ huy
vài nhóm hát theo.
- Nghe đàn và xướng lại lần lược theo
các nguyên âm sau: a, o, u, ê
- Tập hát dựa theo giai điệu của đàn.
- Theo dõi bề đuổi.
- các dãy thực hành bè đuổi theo chỉ huy
của GV
- Các nhóm còn lại lắng nghe và nêu
nhận xét.
IV. Củng cố và dặn dò:
- Gv đàn vài đoạn ngắn của các bài hát sau:
+ Kim đồng - Phong Nhã
+ Tiến quân ca- Văn Cao
+ Vì nhân dân quên mình - Doãn Quang Khải
+ Tiến bước dưới quân kì - Doãn Nho
- Đề nghị HS nêu tên bài hát và cho biết các bài hát trên thuộc thể loại nào?
- Dùng giai điệu đã lưu vào bộ nhớ chỉ huy các tổ hát đuổi với nhau.
- Làm bài tập 1,2 SGK, chép bài đọc nhạc số 4.
- Tìm hiểu và tập hát các ca khúc thiếu nhi của nhạc sĩ Lưu Hữu Phước.
Tiết 10 TẬP ĐỌC NHẠC Số 4
Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và bài hát Lên Đàng
Ngàysoạn:
22/10/06
I. Mục tiêu:
- Tập đọc nhạc với quãng rộng xì-đố, với âm hình móc đơn.
- Biết sơ lược về nhạc sĩ Lưu Hữu Phước, các tác phẩm tiêu biểu của ông và
được nghe bài hát Lên đàng. Qua đó giáo dục truyền thống cách mạng của

cha ông.
- Rèn luyện kĩ năng đọc và nghe.
II. Chuẩn bị:
- Chép bài đọc nhạc số 4 vào bảng phụ.
- Tập hát và đệm đàn bài hát Lên đàng, tập hát trích đoạn các bài sau:Hồn tử
sĩ, Tiếng gọi thanh niên, Giải phóng Miền nam, Tiến về Sài Gòn.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài hát Hành khúc
tới trường và kiểm tra:
- Đàn giai điệu bài hát và lưu vào bộ
nhớ.
- Lắng nghe và nhẩm lời
ca theo
Nguyễn Thế Hùng- PCT 14
(10p)
2Tập đọc nhạc số4: (20p)
- Thang 7 âm
đô rê mi fa son la xi
- Tiết tấu: có nhiều móc đơn
liên tiếp
3.Âm nhạc thường thức:
Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước và
bài hát Lên đàng (15p)
-Nhạc sĩ Lưu Hữu Phước
(1921-1989) quê Tiền
giang.
-Bài hát Lên đàng ra đời
năm 1944, như lời kêu gọi
thanh niên đứng lên cứu

nước.
- Chỉ huy HS hát vài lần, sau đó chia
2 dãy hát đuổi.
- Kiểm tra tốp 4 HS hát đuổi
- Đề nghị HS quan sát BĐN và nêu
nhận xét về cao độ và trường độ
- Cho HS luyện thang 7 âm theo
đàn, sau đó mở rộng ra nốt xì.
- Cho HS nghe, phát hiện và đọc
theo từng nhóm 3 nốt: đô rê mi, son
la đố, mi fa mi, la xi đố.
- Tổ chức thể hiện hình tiết tấu:
Nhóm 1 : vổ tay theo tiết tấu, miệng
đọc đen đơn
Nhóm 2 : gõ phách mạnh nhẹ.
- Đàn mổi câu 2 lần cho gọi HS khá
đọc lại sau đó đàn lại một lần nữa
cho cả lớp nghe và đọc theo đàn.
- Đàn giai điệu cả bài và lưu vào bộ
nhớ, chỉ huy cả lớp đọc, dãy đọc,
nhóm đọc và đề nghị HS xung
phong đọc.
- Hát trích đoạn bài hát Tiếng gọi
thanh niên và đề nghị HS phát hiện
tên bài hát và tác giả.
- Giới thiệu cho HS biết đây là bài
hát mà chính phủ Cộng hoà Miền
namViệt Nam chọn làm Quốc ca.
- Giới thiệu sơ lược về tiểu sử nhạc
sĩ Lưu Hữu Phước

- Các bài hát của nhạc sĩ đóng góp
như thế nào cho phong trào cách
mạng Việt Nam?
- Hát trích đoạn các bài đã chuẩn bị
để minh hoạ cho nhận xét trên.
- Bài hát Lên đàng ra đời năm nào?
Có tác dụng gì?
-GV hát và đề nghị các em hát theo.
- Hát theo chỉ huy
- Nghe và nhận xét các
bạn hát.
- Quan sát và nêu nhận
xét.
- Tập đọc thang âm theo
đàn
- Nghe, phát hiện và đọc
lại chùm 3 nốt GV đã
đàn.
- Tập thể hiện hình tiết
tấu theo đơn vị nhóm.
- Lắng nghe và đọc nhạc
dựa theo đàn.
- Tập đọc nhạc dựa theo
đàn và theo chỉ huy.
- Lắng nghe, phát hiện
tên bài hát và tác giả.
- Lắng nghe
- Trả lời câu hỏi
( động viên, cổ vũ)
( lời kêu gọi lớp trẻ tham

gia cứu nước)
- Nghe và hát theo Gv
IV. Củng cố và dặn dò:
- Tổ chức 2 dãy đọc đối đáp nhau từng câu, sau đó các nhóm đọc đối đáp theo
chỉ huy của GV.
- Tập đọc nhạc kết hợp gõ phách.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 15
- Về nhà đặt lời mới cho bài đọc nhạc, Phát biểu cảm nghĩ khi nghe bài hát
Lên đàng.
Tiết 11
ÔN BÀI HÁT Hành khúc tới trường
ÔN TẬP ĐỌC NHẠC Số 4
Sơ lược về dân ca Việt Nam
Ngàysoạn:
5/11/06
I. Mục tiêu:
- Qua ôn bài hát rèn luyện kĩ năng hát đuổi.
- Qua ôn bài hát rèn luyện kĩ năng đọc thang 7 âm, đọc đúng âm hình tiết tấu
(đen đơn lặng đơn)
- Hs hiểu được dân ca là gì, được nghe một số bài dân ca tiêu biểu ở các vùng
miền. Qua đó nhận biết được sự khác nhau về âm điệu của các vùng miền dân
ca.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh sinh hoạt dân ca của các vùng miền.
- Băng các bài dân ca tiêu biểu ở các vùng miền của lớp 7.
- Tập hát trích đoạn các bài dân ca sau: Cò lả, Hò ba lí, Lí con sáo, Ru em,
Mưa rơi , Trống cơm.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài hát: (10p)

2. Ôn tập đọc nhạc số 4:
(15p)
3. Sơ lược dân ca Việt
Nam: ( 20p)
- Đàn giai điệu bài hát và lưu vào bộ
nhớ.
- Chỉ huy HS đứng hát vận động nhẹ
nhàng theo nhịp 2.
- Chọn 10 Hs khá hát bè đuổi kết
hợp gõ phách.
- Kiểm tra mỗi lược 2 HS ghi điểm.
- Đàn thang 7 âm đi lên và xuống
cho HS đọc theo. Sau đó bỏ bớt 1
nốt và đề nghị HS phát hiện.
- Đàn 1 tiết nhạc ngắn cho HS phát
hiện.
- Đàn giai điệu bài đọc nhạc vài lần.
- Tổ chức HS đọc kết hợp gõ phách,
nối đuôi từng câu giữa các nhóm.
- Cố ý đàn sai câu thứ 2 cho HS phát
hiện
- Kiểm tra khoảng 2 HS ghi điểm.
- Hát trích đoạn một số bài dân ca
đã chuẩn bị để Hs phát hiện .
- Lắng nghe giai điệu của
đàn và nhẩm theo.
- Đứng hát vận động nhẹ
nhàng theo chỉ huy.
- Hát bè đuổi kết hợp gõ
phách theo chỉ huy.

- Lắng nghe các bạn hát và
nêu nhận xét.
- Nghe và đọc thang âm
theo đàn, phát hiện nốt bỏ
bớt.
- Nghe và phát tiết nhạc Gv
đàn.
- Lắng nghe
- Đọc theo chỉ huy của GV
- Phát hiện điểm sai trong
câu nhạc GV đàn.
- Lắng nghe và nêu nhận
xét.
- Lắng nghe và phát hiện
Nguyễn Thế Hùng- PCT 16
- Hỏi : tại sao dân ca không nói đến
tác giả? Âm điêu dân ca ở các vùng
miền có sắc thái riêng, vì sao?
- Giới thiệu các hình thức sinh hoạt
văn hoá như : hát Quan họ,xoè
Thái,cải lương chèo, tuồng ( dùng
tranh)
- Dùng đĩa nhạc các bài dân ca lớp 7
cho HS nghe trích đoạn một số bài
dân ca khác.
tên bài dân ca và cho biết
dân ca vùng miền nào.
- Trả lời câu hỏi:
+ Dân đặt ra
+ Do khác nhau về ngôn

ngữ, vị trí địa lý và tập
quán sinh hoạt văn hoá
- Quan sát tranh và phát
hiện hình thức sinh hoạt
văn hoá.
- Lắng nghe
IV. Củng cố và dặn dò:
- Gợi ý đặt lời mới cho bài đọc nhạc:
Nào cùng nhau cầm tay ta vui múa và ta hát muôn câu ca.
Chan chứa tình mến thương chúng mình sát vai với lòng thiết tha.
- Làm bài tập 1,2 SGK-( Gợi ý câu 1: mổi vùng miền vài bài dân ca tiêu biểu)
Tiết 12
HỌC BÀI HÁT Đi cấy
Ngàysoạn:
15/11/06
I. Mục tiêu:
- Cung cấp cho HS một bài hát dân ca Thanh Hoá, qua đó hiểu biết thêm về
quê hương Thanh Hoá.
- Biết cách hát và thể hiện bài hát dân ca một cách duyên dáng.
- Giáo dục tình yêu thương quí trọng với những người lao động chân tay.
II. Chuẩn bị:
- Bản đồ hành chính Việt Nam
- Sưu tầm các bài hát trong tổ khúc múa đèn.
- Tranh phong cảnhThanh Hoá.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ: (10p)
- Bài hành khúc tới trường 2
em một lược.
- BĐN số4 khoảng 2 HS

- Kể tên 4 bài hát dân ca
theo 4 vùng miền khác
nhau.
2. Giới thiệu bài hát: (10p)
- Chỉ huy HS hát bài hành khúc tới
trường vài lần.
- Đàn giai điệu bài đọc nhạc cho HS
đọc theo.
- Kiểm tra
- Hát theo chỉ huy
- Đọc nhạc theo giai điệu của
đàn
- Lắng nghe và nhận xét
Nguyễn Thế Hùng- PCT 17
3. Dạy hát: (25p)
- Dùng bản đồ hành chính Việt Nam
giới thiệu địa dư Thanh Hoá, cho HS
xem tranh ảnh về Thanh Hoá.
- Hát trích đoạn bài Xuống chèo, Dệt
cửi trong tổ khúc múa đèn từ đó giới
thiệu bài hát Đi cấy.
- Đệm đàn và hát mẫu.
- Gọi một HS đọc lời, lưu ý phát âm
chữ sen và đèn.
- Luyện thanh theo thang âm sau: rê mi
son
son mi rê, xi đô rế.
- Bài hát gồm 2 câu, GV đàn từng câu
vài lần sau đó chỉ huy HS hát.
- Uốn nén phát âm của HS nhất là âm

đèn, sen
- Hướng dẫn những chổ luyến và hát
mẫu cho HS dễ cảm nhận.
- Tập lấy hơi từ lặng đơn cuối câu.
- Đàn giai điệu lưu vào bộ nhớ và chỉ
huy Hs hát cả bài.
- Quan sát và xem tranh.
- Lắng nghe
- Lắng nghe
- Luyện thanh theo đàn
- Hát dựa theo giai điệu của
đàn
- Tập luyến theo hướng dẫn
- Tập lấy hơi theo hướng đẫn
- Hát theo chỉ huy.
IV. Củng cố và dặn dò: .
- Chia lớp làm 6 nhóm đọc đối đáp
- Tổ chức đọc nhạc câu: “ lên chùa trăng” với tốc độ chậm .
- Đặt lời mới cho bài hát với chủ đề quê hương
Tiết 13
ÔN BÀI HÁT Đi cấy
TẬP ĐỌC NHẠC Số 5
Ngàysoạn:
21/11/06
I. Mục tiêu:
- Tập biểu diễn bài hát Đi cấy
- Hs tự biểu diển bài hát với lời mới do các em tự đặt.
- Rèn luyện kĩ năng đọc thang 5 âm, từ đó đọc chuẩn xác giai điệu bài đọc
nhạc.
- Giáo dục ý thức làm việc tập thể.

II. Chuẩn bị:
- Các nhóm đặt lời mới cho bài Đi cấy và phân công bạn thể hiện.
- Chép bài đọc nhạc số 5 vào bảng phụ.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Nguyễn Thế Hùng- PCT 18
1. Ôn bài hát: (20p)
2. Tập đọc nhạc số 5:
(20p)
- Thang 5 âm:
Đô rê mi son la đố
- Tiết tấu: gồm 2 dạng sau
- Chỉ huy HS hát theo nhịp của
đàn.
- Hát mẫu với phong cách nhẹ
nhàng duyên dáng và hướng dẫn
cho Hs.
- Tổ chức HS đứng hát nhún chân
theo nhịp 2 và làm một số động tác
tay phụ hoạ.
- Gọi vài nhóm lên biểu diễn, nhận
xét ghi điểm khuyến khích những
em biểu diễn tốt.
- Tổ chức các nhóm thể hiện lời ca
mới, nhận xét và góp ý.
- Treo bảng phụ giới thiệu bài đọc
nhạc và đề nghị HS phát hiện các
kí hiệu âm nhạc ( nhịp, tên nốt và
hình nốt)
- Đàn thang 5 âm: đô rê mi son la

đố cho Hs đọc theo.
- Giới thiệu các dạng tiết tấu trong
bài .
- Đây là bài hát quen thuộc với các
em nên để cho HS tự thể hiện tiết
tấu.
- Sau khi Hs thể hiện được tiết tấu
nào thì đề nghị các em xung phong
đọc câu nhạc có tiết tấu đó và tập
cho cả lớp.
- Đàn giai điệu cả bài lưu vào bộ
nhớ và chỉ huy HS đọc nhạc hoặc
hát theo đàn.
- Hát theo chỉ huy
- Tập hát với sắc thái nhẹ
nhàng duyên dáng.
- Đứng hát và làm động tác
phụ hoạ theo hướng dẫn
của GV.
- Lắng nghe và nêu nhận
xét của bản thân.
- Các nhóm thể hiện lời
mới của mình.
- Quan sát bài đọc nhạc và
phát hiện các kí hiệu âm
nhạc có trong bài, thang âm
của bài đọc nhạc.
- Tập đọc thang 5 âm dựa
theo đàn.
- Tập thể hiện tiết tấu dựa

trên giai điệu bài hát đã
biết.
- Tập đọc nhạc từng câu
theo tiết tấu đã phát hiện.
- Đọc nhạc hoặc ghép lời
ca theo giai điệu của đàn.

IV. Củng cố và dặn dò: (5p)
- Chia lớp làm 2 dãy, bên đọc nhạc bên ghép lời ca, sau đó cho từng nhóm thi
đua với nhau.
- Gọi vài HS yếu hát bài Đi cấy cho các em khác nhận xét.
- Về nhà tập đọc nhạc kết hợp gõ phách, nhịp và tiết tấu.
Tiết 14
ÔN BÀI HÁT Đi cấy
ÔN TẬP ĐỌC NHẠC Số 5
Sơ lược một số nhạc cụ dân tộc
Ngàysoạn:
1/12/06
I. Mục tiêu:
- Tập biểu diễn bài hát Đi cấy với hình thức hát đuổi.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 19
- Đọc chuẩn xác giai điệu bài đọc nhạc số 5.
- Biết sơ lược một số nhạc cụ dân tộc phổ biến qua đó giáo dục niềm tự hào
dân tộc.
II. Chuẩn bị: Băng độc tấu các loại nhạc cụ trong sách giáo khoa.
III. Tiến trình dạy học:
Nội dung Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài hát Đi cấy
( 15p)
2.Ôn tập đọc nhạc

số5(10p)
3.Âm nhạc thường thức:
Sơ lược về một số nhạc cụ
dân tộc phổ biến (20p)
- Đàn bầu, đàn nhị, đàn
nguyệt, đàn tranh.
- Sáo trúc, trống
- Đàn vài tiết nhạc trong bài hát Đi cấy
cho Hs phát hiện và hát lại.
- Hướng dẫn tập bè đuổi như sau:
A. Ý rằng cầu cho
B. ý rằng cầu cho
cầu cho trong ấm
cầu cho trong ấm
êm êm lại ngoài êm
ngoài êm.
- Chọn 4 hs lên biểu diển, nếu tốt cho
điểm khuyến khích.
- Cho HS khởi động thang5 âm theo
đàn.
- Đàn phạm vi 3 âm cho HS nghe và
phát hiện.
- Đàn giai điệu cả bài đọc nhạc lưu
vào bộ nhớ, chỉ huy HS đọc kết hợp
gõ nhịp phách.
- Đề nghị 1 nhóm đọc kết hợp gõ tiết
tấu, một nhóm đọc kết hợp đánh nhịp .
- Kiểm tra bài đọc nhạc khoảng 4 HS
- Cho HS nghe đĩa nhạc các nhạc cụ
dân tộc.

- Hỏi: nhạc cụ nào có dây, nhạc cụ nào
không dây? Đàn nào nhiều dây nhất,
đàn nào ít dây nhất? Tác dụng các lổ
trên cây sáo trúc? Nhạc cụ nào chỉ
dành cho phái yếu?
- Kể chuyện xuất xứ cây đàn nguyệt:
tiểu thư Trần Thị Công Dung con
tướng Trần Bất Khuất đời nhà Trần,
một con người tài sắc vẹn toàn, trong
1 đêm ngồi ngắm trăng đã nghĩ ra việc
chế tạo cây đàn giống mặt trăng nên
gọi là đàn nguyệt.
- Đề nghị HS nêu thêm 1 số nhạc cụ
dân tộc khác mà em biết.
- Nghe nhận biết và hát
lại
- Nghe Gv hát mẫu và tập
bè đuổi theo chỉ huy của
GV( chú ý vào chính xác
những âm ở phách mạnh)
- Nghe các bạn biểu diễn
và nêu nhận xét.
- Đọc thang âm theo đàn.
- Phát hiện nốt nhạc và
đọc lại.
- Đọc kết hợp gõ nhịp,
phách theo chỉ huy.
- Nghe và nhận xét
những bạn thực hiện
chưa tốt.

- Lắng nghe các bạn đọc
và nêu nhận xét.
- Nghe tiếng đàn phát
hiện nhạc cụ biểu diễn.
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
- Nêu tên nhạc cu dân tộc
mà các em biết
Nguyễn Thế Hùng- PCT 20
IV. Củng cố và dặn dò:
-Ôn bài hát Hành khúc tới trường, Đi cấy, Vui bước trên đường xa, Tiếng
chuông và ngọn cờ.
-Ôn tập đọc nhạc số 1- 5
-Tuần 17, 18 kiểm tra thực hành, trong tuần 17 dành 15 phút kiểm tra trắc
nghiệm phần nhạc lí và âm nhạc thường thức.
Tiết 15
ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA
Ngàysoạn:
12/12/06
I.Mục tiêu:
-Củng cố cách thể hiện 2 bài hát Hành khúc tới trường và Đi cấy.
-Rèn luyện kĩ năng nhìn nhạc thể hiện đúng cao độ và trường độ các bài đọc
nhạc số 4 và 5.
II.Chuẩn bị:
-Đàn phím điện tử
-Bảng phụ chép sẵn các tiết tấu có trong 2 bài đọc nhạc.
III.Tiến trình dạy học:
1.Ôn bài hát:
-Đàn giai điệu vài tiết nhạc ngắn trong 2 bài đọc nhạc cho HS phát hiện và
xung phong hát lại.

-Hs nhận xét rôì đến GV nhận xét các bạn hát.
-Chỉ huy 2 dãy hát đuổi bài hát Hành khúc tới trường, sau đó tổ chức 2 nhóm
hát đuổi.
-Kiểm tra nhóm khoảng 3 HS ghi điểm.
-Chỉ huy cả lớp hát kết hợp nhún chân theo trọng âm bài Đi cấy.
-Chon 1 số em tập tốp ca thể hiện vài động tác tay phụ họa.
-Kiểm tra nhóm khoảng 3 em ghi điểm.
-Đàn giai điệu bài hát Tiếng chuông và ngọn cờ và Vui bước trên đường xa
và lần cho Hs hát theo đàn.
2.Ôn tập đọc nhạc:
-Gv lần lượt gõ các tiết tấu sau, cho HS nghe và phát hiện dạng tiết tấu trong
bài đọc nhạc nào
-Đàn giai điệu bài đọc nhạc số 4 và 5 cho Hs nghe và đọc theo.
-Chỉ huy lớp dãy nhóm đọc nhạc kết hợp gõ phách.
-Chon nhóm khá đọc nhạc kết hợp đánh nhịp 2/4.
-Kiểm tra khoảng 5 em ghi điểm.
-Đàn giai điệu bài đọc nhạc số 2 và 3 vài lần cho Hs phát hiện và đọc theo đàn.
3.Ôn nhạc lí và ÂNTT:
A.Nhạc lí:
1.Nghe và phân biệt được 4 thuộc tính của âm thanh.
2.Các kí hiệu ghi cao độ: khuông nhạc, khóa nhạc, vị trí các nốt trên
khuông nhạc khóa son từ đô đến đố.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 21
3.Các kí hiệu ghi trường độ: các loại hình nốt, các loại dấu lặng, so sánh
tương quan trường độ của các loại hình nốt.
4.Nhịp,phách và ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4:
-Hiểu được khái niệm nhịp phách và áp dụng gõ nhịp hoặc phách khi thực hành
hát hay đọc nhạc.
-Biết được ý nghĩa số chỉ nhịp 2/4, thực hành phân nhịp những bài có nhịp trên
với tiết tấu đơn giản.

B.Âm nhạc thường thức:
1.Biết nhạc sĩ Văn Cao và Lưu Hữu Phước là hai nhạc sĩ thuộc thế hệ đầu
tiên của nền âm nhạc hiện đại Việt Nam và hai bài hát tiêu biểu của ông là bài
Làng tôi và Lên đàng.
2.Biết sơ lược về dân ca Việt Nam, tích lũy một số bài dân ca tiêu biểu
theo các vùng miền trên đất nước ta.
3.Biết sơ lược về cấu tạo và âm sắc của các nhạc cụ dân tộc phổ biến như:
sáo,đàn tranh, đàn nhị, đàn nguyệt, đàn bầu,các loại trống.
IV.Củng cố dặn dò:
-Ôn lại 4 bài hát và 5 bài đọc nhạc để chuấn bị thi HK
1
-Ôn phần nhạc lí và ÂNTT để làm bài trắc nghiệm 15p.
Tiết:16, 17,18 Ôn tập và Kiểm tra HK
1
1.Kiểm tra trắc nghiệm 15’: Những kiến thức nhạc lí và âm nhạc thường thức đã
học.
ĐỀ KIỂM TRA TRẮC NGHIỆM
Môn âm nhạc 6 - Thời gian: 15phút
1. Chọn câu đúng đánh dấu nhân vào ô trống:
Trường độ là: a. Độ mạnh của âm
b. Độ ngân dài ngắn của âm
c. Độ cao thấp của âm
d. Cả 3 đều sai
2. Chọn từ thích hợp điền vào ô trống:
a.Khuông nhạc gồm song và cách đều, tạo thành thành khe.
b.Thứ tự các dòng và khe tính từ
c.Để ghi những nốt dùng những dòng khe phụ dưới.
d.Để ghi những nốt quá thấp ta dùng
3.Các âm thanh liền bậc: đô rê mi pha son la xi được sắp xếp trên khuông nhạc như thế
nào?

a. Từ trái sang phải
b Dòng khe dòng khe đi xuống
c. Dòng khe dòng khe đi lên.
d. Cả ba trường hợp trên
4. Tìm số thích hợp điền vào ô trống
a. b. c. d.
Nguyễn Thế Hùng- PCT 22
5.Trong các câu sau câu nào nói lên ý nghĩa của nhịp?
a. Mổi nhịp được chia thành những phần nhỏ hơn đều nhau về thời gian.
b. Những phần nhỏ có thời gian bằng nhau được lặp đi lặp lại đều đặn trong bản
nhạc.
c. Hai chữ số đặt đầu bản nhạc để chỉ loại nhịp.
d. Cả 3 trường hợp trên.
6.Bài hát Lên đàng do nhạc sĩ nào sáng tác vào năm nào?
a.Phong Nhã- 1945 d. Văn Cao- 1944
b. Lưu Hữu Phước- 1944 c. Phạm Tuyên - 1946
7.Hãy ghép các bài dân ca sau cho đúng với vùng miền.
.Cò lả b.Xòe hoa c.Hò ba lí d.Ru em
Nguyễn Thế Hùng- PCT 23