Đề tài 1: Giáo dục môi trường cho sinh viên KNN-ĐHTN
 Lí do chọn đề tài
 Mục đích nghiên cứu
 !"#$%&'()*
+,-..)/0,1- !"
2 Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3+!456 !"78893:8
7;5<= !"#$788
> Giả thuyết khoa học
$- !"?&@?.,A*-/*+-<1B
?.-C#!"3:AD3B!//
8E,-F/.)/?!4:#.G4.&@H-;I/
!"J&K/.!L<*=MNA&O,PN=#$&PAHQ
R,1-CA%&'?!4,1- !"&)/
S Nhiệm vụ nghiên cứu
- 8D@,1-C
- 3TC#$78893:8
- 3@(?&1..U )/-C#$78893:8
V Phạm vi nghiên cứu
HHW&@*X&)8D7:+,-..)/?
!46YC#$-+,-..*Z
[ Phương pháp nghiên cứu
\\
Đề tài 2: Sử dụng trò chơi trong dạy từ vựng cho sinh viên năm I KNN-ĐHTN
1. Lí do chọn đề tài
/ $/B
- THH ],W^ARX/ /I/!"^
- 6X.!"^E.,/A-<1_</T&PBN
X.]%/A)&'%!"4.;`
- a.T*^ZB T*^b=/BI/^&&!/&c
&)*d!]e

- a;+HQR @ #$AHQR -L' ARH1R4.
- R&P^.ARbT/
, T
:-/*B&f&g<=T*J^A+&f&/BI/'
1T**-e!/&T-<1/_ P+Bd /b1
HX.#$@HEI/,^A+TB=4+ L`3M
,-AT*^%ABe!/&.@A+B&EHE
T*%e!/&T&-<1/A#$eH;]/J)&% ]
2. Mục đích nghiên cứu
TBT*%hR i78893:8
U X.j^XA.*bb/T^.A%&')/?!4T*
J^Tk
(Hoặc: Trên cơ sở nghiên cứu việc sd trò chơi trong việc dạy từ vựng cho sv năm I KNN-ĐHTN, từ đó đề
xuất 1 số biện fap để tạo nên 1 k khí học tập sôi nổi trong mỗi giờ học, giúp SV nhớ từ lâu hơn, tang
khả năng tư duy, phát huy Bnh Bch cực of mỗi SV. Từ đó nâng cao chất lượng từ vựng nói riêng và
môn TA nói chung)
3. Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3+!45#gBT*%R i78893:8
7;5<=T*^%
4. Giả thuyết khoa học
B&'/B</^T*%R i-/*-BT*
%hR i78893:8!/&T-<18E(&,-F/.B
T*%.G4.&HE!"A&M&; I/=N'..c)/
-<1F<=/*%#$
5. Nhiệm vụ nghiên cứu
- 8D@-BT*%h#$
- = ;TBT*%hR i78893:8
- 3@(?,-F/.BT*%h#$R i78893:8
6. Phạm vi nghiên cứu
HHW8D&@*X.8D+B!&k

_L/ L`AB&'/+B!,Alm
7. Phương pháp nghiên cứu
- 8*E5W4._/HH<A-+'/`/H&^!c 
-_.)b,AT.`
- 85
na!..&@/5g/HL&'A /HL&'o U &@/
I/gBT*%R 788o3:8
na!..^U (g0+-R&P*&@
Đề tài 3: Thực trạng sử dụng CNTT trong dạy học ngoại ngữ ở KNN-ĐHTN
 Lí do chọn đề tài
/ Vai trò
- EH-  L/bI&P
- /..X&P,1
- 7X^
- /b/TAp BI/</-qA&M,-LL
- r'/,sT@qH1@&K/&L T
- T*^t5X.^';/!/&WtA/
'=j
- RH1R^"O-..X&/T.!-&-g
- +^&PLH;*@+c*&^Bu.
, Thực trạng
9:-/*qT*^'Av!T*^/wk'.W,EJ
Pf*A<1 '&L Te!//AeB@TE=,?
.D?A/E,KBE!/&.&cI/
9xT q<=HE!"*QA&P<=I/q
9HEAHQR@q+eBTEA!/&I!4!y&;&/  J/TA
 BuAqBXA!/(&!]qT*^
Zz$=E^&@* &@8D
 Mục đích nghiên cứu
= ;TI/-qT*^8878893:8A%&'&@(?+,-F/.

qT*^8878893:8'-<1AU '..c.*bbbA/
TA)/!4-<1^.#$
2 Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3+!45TqT*^78893:8
7;5<=T*^
> Giả thuyết khoa học
kR c&)*A-qT*^t&f&</) JH.W
,EA*?!4-<1!/&.&*c@P!=
T*^8E-qT*t'-<1=N'..c)/!4T*^
t
S Nhiệm vụ nghiên cứu
98@qT*^t
9TqT*^t78893:8
9&@(?,-..qT*^t78893:8
V Phạm vi nghiên cứu
HHW8D&@*X.8D-qT*J^ {7|k
h}
[ Phương pháp nghiên cứu
- 8D*E5W4./H&^!c -
- 8D5
n &@/5/HL&'A /HL&' U &@/F-
qT*t78893:8
n ^5U (g+-R&P*&@
Đề tài 4: Hình thành kĩ năng thiết kế bài giảng cho SV KNN-ĐHTN
 Lí do chọn đề tài
/ $/B
EHE,1tHQR</^F't'$=
&'-j(*I/<=T&P@ I/ =~
1HEF/T&P|,KWT*^AHQREHE,
1H1R&;EHEA()*HET1T*].A,/O t 

APA A&@H-T*^;D'HQRH,NX.X/EHE
&,1/J-<1ANX.*@1HE/J-
<1AH/^AT&XAX.E.,/A.*&
b/TAbAI&PF^.
, T
:-/*A+788!.T &f,!]&c,EW,1A*AHQ
RH,eBjTE5,+ L!/.G4.A+T&P,W4B!/
.G4.P,1A*@&THE!/7:A!/&
qA/*BH,HE!/XAT&T*
J^H&T-<1/T&'X<*E&K^&@mm &@
8DU mmmm
 Mục đích nghiên cứu
8DHQRH,78893:8A%&'&@(?+,-..U )/-<1F
-=HQREHE,178893:8A'..c)/?!4
&T
2 Khách thể và đối tượng nghiên cứu
3+!48D5=HQREHE,17889Y:8
7E5<==HQRT*^
> Giả thuyết khoa học
7QREHE,1'/B</^&+]!"T*
^A&M,-&+]<=^@!"!.T 8E&@(?&!4 P
+k,-...G4./k*c,1I/-•*-HQRT*
^<=T*^=N)/-<1I/-=.;HQ
REHE,1I/!"!.T '..c)/?!4
&T
S Nhiệm vụ nghiên cứu
980@=HQREHE,17889Y:8
9= ;T=HQREHE,17889Y:8
93@(?,-..=HQREHE,17889Y:8
V Phạm vi nghiên cứu

HHW8D&@*X.8D-=HQREHE
,1#$*#ah
[ Phương pháp nghiên cứu
980*E5W4./H&^!c -
985
n.!..&@/5g/9HL&'A /9HL&' U &@/
I/EHE,17889Y:8
n.!..^AU (g0+-R&P*&@
Đề tài 5: Biện pháp giáo dục văn hóa học tập cho SV KNN-ĐHTN
 Lí do chọn đề tài
a.Vai trò
$R'/^.&PAAH1R@-^Ac^.I/
!"^A/*'H&'ku&€.^.5 X^.A
gAc/ ^sAR dA!4X.&ye/^.m$R'/
^.'/B</^&+]:##$A'X.•*-,1/A)/0^
.AT !"^. TA&&X?AX.^.+&O
"'v&'/B</^-=)k.| 
+&€.
b. thực trạng
9:-/*A-•*-R'/^.'788'&f&!4X
^A!-<1e!//8@&f'0IA'&T&A0^
.*A+,^.0&T&e!//!/b^.5!/
 X^.gAp BA!/ X"^
9CP+e!/X^@&ER'/!]T
*mmm
 Mục đích nghiên cứu
0TR'/^.I/78893:8A%&'
&@(? P+,-..R'/^.'bH1.G4.]
EU )/?!4I/!"
2 Khách thể và đối tượng nghiên cứu

93+!45,-..R'/^.7889Y:8
97;5<=R'/^.
> Giả thuyết khoa học
6R'/^.'0Q/G</^#A!E
*eB@,?.TE8E(&K&!4,-..
R'/^..G4.] &@H-E1!"N
'..c)/?!4I/!"
S Nhiệm vụ nghiên cứu
980@R'/^.7889Y:8
9= ;TR'/T.789Y:8
93@(?,-..R'/^.7889Y:8
V Phạm vi nghiên cứu
HHW8D&@*X.8D-&@(?,-..
R'/^.#$R ?].D8h72>
[ Phương pháp nghiên cứu
80*E5W4./H&^!c -
85
n.!..&@/5g/9HL&'A /9HL&' U &@/
I/EHE,17889Y:8
n.!..^AU (g0+-R&P*&@