Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 1

Thø hai ngµy 28 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 1 : Chµo cê ®Çu tn 15
TiÕt 2 :
Tªn bµi nhãm 3 : Tập đọc : Hủ bạc của người cha,
Tªn bµi nhãm 4 : Đạo đức : Biết ơn thầy giáo , cơ giáo (tt)
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bước đầu biết đọc và phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật
Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn tạo nên của
cải .(trả lời được các CH 1,2,3,4 )
Nhãm tr×nh ®é 4 : Biết được cơng lao của thầy giáo , cơ giáo. Nêu được những việc làm
thể hiện sự biết ơn đối với thầy giáo cơ giáo, lễ phép vâng lời thầy giáo cơ giáo.
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Bảng con, bảng nhóm.Nhãm tr×nh ®é 4 : Phiếu học tập
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A. Dạy bài mới:
1. Giới thiệu bài:
2. Luyện đọc:
a. GV đọc mẫu tồn bài văn. Chú ý:
- Giọng đọc người kể: chậm rãi, khoan thai
và hồi hộp cùng với sự phát triển tình tiết
truyện.
- Giọng ơng lão: Khun bảo, cảm động
b. GV hướng dẫn HS luyện đọc kết hợp
giải nghĩa từ:
+ Đọc từng câu trước lớp

- Gọi HS đọc nối tiếp câu, phát hiện từ khó
- GV ghi từ khó lên bảng.
+ Đọc từng đoạn trước lớp
- GV nhắc nhở HS nghỉ hơi đúng sau các
dấu câu, đọc phân biệt lời kể với lời nhân
vật
- Kết hợp giải nghĩa từ: Người Chăm, hũ,
dúi, thản nhiên, dành dụm.
+ Đặt 1 câu với từ: dúi, thản nhiên, dành
dụm
+ Đọc từng đoạn trong nhóm.
- GV theo dõi và HD các nhóm đọc.
+ Thi đọc trước lớp.
- Tổ chức cho HS thi đọc giữa các nhóm
+ GV nh n xét, tun d ng.ậ ươ
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- GV giới thiệu , ghi bảng.
b - Hoạt động 2 : Trình bày sáng tác ,
hoặc tư liệu sưu tầm được ( Bài tập
4,5 )
- GV nhận xét .
c - Hoạt động 3 : Làm bưu thiếp chúc
mừng các thầy giáo , cô giáo cũ .
- Nêu yêu cầu .
- Nhắc nhở HS nhớ gửi tặng các thầy
giáo , cô giáo cũ những tấm bưu thiếp
mà mình đã làm .
=> Kết luận :
- Cần phải kính trọng , biết ơn các thầy
giáo , cô giáo .

- Chăm ngoan , học tập tốt là biểu hiện
của lòng biết ơn .
4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®·
häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®·
häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 2

TiÕt3 :Tªn bµi nhãm 3 : Kể chuyện : Hủ bạc của người cha
Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Chia hai số có tận cùng là chữ số 0
I Mục tiêu :
Nhóm trình độ 3: sắp xếp lại các tranh (SGK) theo đúng trình tự và kể lại được từng đoạn của câu chuyện theo tranh minh
hoạ .
Nhãm tr×nh ®é 4: .Thực hiện được chia hai số có tận cùng là các chữ số 0
II Đồ dùng dạy học :
Nhóm trình ®é 3 :Truyện , tranh , SGK
Nhãm tr×nh ®é 4 :- Tranh minh hoạ bài học
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1. Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc lại đoạn 1
+ Ơng lão người Chăm buồn vì chuyện gì?
+ Câu 1: Ơng muốn con trai trở thành người như thế nào?
- GV hỏi : Các em hiểu tự mình kiếm nổi bát cơm nghĩa là
gì?
- HS đọc đoạn 2, HS trao đổi nhóm,

+ Câu 2: Ơng lão vứt tiền xuống ao để làm gì?
- HS đọc đoạn 3, trả lời câu hỏi:
+ Câu 3: Người con đã làm lụng vất vả và tiết kiệm như thế
nào?
- HS đọc đoạn 4 và 5.
+ Câu 4: Khi ơng lão vứt tiền vào bếp lửa, người con làm gì?
- GV giải thích thêm: Tiền ngày trước đúc bằng kim loại (bạc
hay đồng) nên ném vào lửa khơng cháy, nếu để lâu có thể
chảy ra.
+ Vì sao người con phản ứng như vậy?
+ Thái độ của ơng lão như thế nào khi thấy con đã thay đổi
như vậy?
+ Câu 5: Hãy tìm những câu trong truyện nói lên ý nghĩa của
truyện này?
ND: Hai bàn tay lao động của con người chính là nguồn
tạo nên mọi của cải.
2. Luyện đọc lại.
- GV đọc lại đoạn 4 và 5;
- u cầu HS luyện đọc bài theo các vai: người dẫn truyện,
ơng lão.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- GV tổ chức cho các nhóm thi đọc.
- GV nhận xét tun dương
- GV gọi một HS đọc cả truyện.
3 . Kể chuyện.
a. GV nêu nhiệm vụ: Sắp xếp đúng các tranh theo thứ tự trong
truyện, sau đó dựa vào các tranh minh hoạ đã được sắp xếp
đúng, kể lại tồn bộ câu chuyện.
b.Hướng dẫn HS kể chuyện
+ Bài tập 1: GV cho HS đọc Y/C của bài

- GV u cầu HS quan sát lần lượt 5 tranh đã đánh số, nghĩ
về nội dung từng tranh, tự sắp xếp lại các tranh bằng cách
viết ra giấy nháp trình tự đúng của 5 tranh.
- GV gọi HS nêu cách sắp xếp.
- GV chốt lại ý kiến đúng.
+ Bài tập 2: GV nêu u cầu. HS dựa vào tranh đã được sắp
xếp để kể lại từng đoạn cả truyện.
- GV gọi 5 HS kể nối tiếp nhau mội HS kể nội dung của một
bức tranh.
+ HS kể trong nhóm
+ HS kể chuyện trước lớp
- HS thi kể chuyện.
GV gọi 2 HS kể lại tồn bộ câu chuyện.
4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn bÞ
A Giới thiệu:
1 Hoạt động1: Bước chuẩn bò (Ôn tập)
GV yêu cầu HS nhắc lại một số nội dung sau đây:
+ Chia nhẩm cho 10, 100, 1000…
+ Quy tắc chia một số cho một tích.
2 Hoạt động 2: Giới thiệu trường hợp số bò chia & số chia
đều có một chữ số 0 ở tận cùng.
- GV ghi bảng: 320 : 40
- Cơ sở lí luận: yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số
chia một tích
320: 40 = 320 : (10 x 4)
= 320 : 10 : 4 = 32 : 4 = 8
- Yêu cầu HS nêu nhận xét:
320 : 40 = 32 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 1 chữ số 0 ở tận cùng của

số chia & số bò chia để được phép chia 32 : 4, rồi chia như
thường (32 : 4 = 8)
- Yêu cầu HS đặt tính
+ Đặt tính
+ Cùng xoá một chữ số 0 ở số chia & số bò chia.
+ Thực hiện phép chia: 32 : 4
3 Hoạt động 3: Giới thiệu trường hợp số chữ số 0 ở tận
cùng của số bò chia nhiều hơn số chia.
- GV ghi bảng: 32000 : 400
- Cơ sở lí luận: yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc một số
chia một tích
32000 : 400 = 32000 : (100 x 4)
= 32000 : 100 : 4 = 320 : 4= 80
- Yêu cầu HS nêu nhận xét:
32000 : 400 = 320 : 4
- GV kết luận: Có thể cùng xoá 2 chữ số 0 ở tận cùng của
số chia & số bò chia để được phép chia 320 : 4, rồi chia
như thường (320 : 4 = 80)
- Yêu cầu HS đặt tính
Kết luận chung:
- Xoá bao nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số chia thì phải
xoá bấy nhiêu chữ số 0 ở tận cùng của số bò chia.
- Sau đó thực hiện phép chia như thường.
Chú ý: Ở tiết này chưa xét trường hợp số chữ số 0 ở tận
cùng của số bò chia ít hơn ở số chia. Chẳng hạn: 3150 :
300
4 Hoạt động 4: Thực hành
Bài tập 1: 2: 3:
HS đọc đề toán, tóm tắt và giải.
Đáp số a) 9 toa xe. b) 6 toa xe.

4. Cđng cè-DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 3

bµi cho tiÕt häc sau . chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕT4 :
Tªn bµi nhãm 3 : Đạo đức : Quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng .
Tªn bµi nhãm 4 : Tập đọc :Cánh diều tuổi thơ.
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Nêu được một số việc làm thể hiện quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng.
Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng bằng những việc làm phù hợp với khả năng.
Nhãm tr×nh ®é 4 :Biết đọc với giọng vui, hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài
Hiẻu ND : Niềm vui sướng và những khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều đem lại cho lứa tuổi nhỏ (trả
lời được các CH trong SGK ).
.II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng con , tranh minh hoạ
Nhãm tr×nh ®é 4 :Bảng con , bảng nhóm, SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
I. Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. Bài giảng:
1 HĐ1: Giới thiệu tư liệu đã sưu tầm được về
chủ đề bài học.
- GV Y/C HS trình bày các bài thơ , ca dao , tranh
đã sưu tầm theo nhóm .
- GV cùng lớp nhận xét
GV tổng kết: Khen các cá nhân và nhóm học sinh

đã sưu tầm được nhiều tư liệu và trình bày tốt.
2 HĐ2: Đánh giá hành vi.
- GV đưa bảng phụ viết các hành vi a, b, c, d, e, g
(như BT4 – VBTĐĐ).
- GV đọc từng hành vi và nêu u cầu HS bày tỏ
ý kiến bằng các tấm bìa.
- GV hỏi lý do sự lựa chọn đó
GV kết luận: Các việc a, d, e, GV là những việc
làm tốt thể hiện sự quan tâm, giúp đỡ hàng xóm.
Các việc b, đ, c là những việc khơng nên làm.
- Trong các việc nên làm ở trên em đã làm được
những việc nào?
GV nhận xét – khen các em đã biết cư xử đúng
với hàng xóm láng giềng.
3 HĐ3: Xử lý tình huống và đóng vai.
GV chia lớp làm 8 nhóm, phát phiếu giao việc
cho các nhóm thảo luận, xử lý một tình huống rồi
đóng vai (các tình huống như BT5/25).
GV kết luận:
Tình huống 1: Em nên đi gọi người nhà giúp bác
Hai.
Tình huống 2: Em nên trơng hộ nhà bác Nam.
Tình huống 3: Em nên nhắc các bạn giữ im lặng
để khỏi ảnh hưởng đến người ốm.
Tình huống 4: Em nên cầm giúp thư, khi bác Hải
về sẽ đưa lại.
4. Cđng cè -DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Giới thiệu tranh minh hoạ bài đọc trong SGK

và trò chơi thả diều.
- Hôm nay, các em sẽ đọc bài “ Cánh diều tuổi
thơ”. Qua bài đọc này, các em sẽ thấy niềm vui
sướng và những khát vọng đẹp đẽ mà trò chơi
thả diều mang lại cho các bạn nhỏ.
- b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
- Đọc diễn cảm cả bài.
- Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó .
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Tác giả đã chọn những chi tiết nào để tả cánh
diều (+ Cành diều mềm mại như cánh bướm.
Trên cánh diều có nhiều loại sáo – sáo lông
ngỗng, sáo đơn, sáo kép, sáo bè. Tiếng sáo vi
vu , trầm bổng.
+ cánh diều được tả từ khái quát đến cụ thể :
Cánh diều được miêu tả bằng nhiều giác quan
( mắt nhìn – cành diều mềm mại như cánh
bướm, tai nghe – tiếng sáo vi vu , trầm bổng ))
- Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em những
niềm vui lớn và những ước mơ đẹp như thế nào
- Qua các câu mở bài và kết bài tác giả muố nói
điều gì về cánh diều tuổi thơ
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Giọng đọc êm ả, tha thiết. Chú ý đọc liền
mạch các cụm từ trong câu : Tôi đã ngửa cổ
suốt một thời mới lớn để chờ đợi một nàng tiên
áo xanh bay xuống từ trời và bao giờ cũng hi
vọng khi tha thiết cầu xin : “ Bay đi diều ơi / Bay
đi ! “

Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 4

4. Cđng cè -DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 5 :
Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
Tªn bµi nhãm 4 : Lịch sử : Nhà Trần và việc đắp đê
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số (chia hết và
chia có dư )
Nhãm tr×nh ®é 4 : Nêu dược một vài sự kiện về sự quan tâm của nhà Trần tới sản xuất nơng
nghiệp
Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập hà đê sử, năm 1248 nhân dân cả nước được
lệnh mỡ rộng việc đắp đê từ đầu nguồn các con sơng lớn cho đến cửa biển, khi có lũ lụt, tất cả
mọi người phải tham gia đắp đê, các vua Trần cùng trơng coi việc đắp đê.
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Bảng con, bảng nhóm
Nhãm tr×nh ®é 4 :Bảng đồ, SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
a. PhÐp chia 648 : 3
- GV viÕt lªn b¶ng phÐp chia 648 : 3 = ?
vµ yªu cÇu HS ®Ỉt tÝnh theo cét däc
- GV gäi 1HS thùc hiƯp phÐp chia.
- GV cho nhiỊu HS nh¾c l¹i c¸ch chia nh trong
SGK


- VËy 648 : 3 b»ng bao nhiªu ?
- PhÐp chia nµy lµ phÐp chia nh thÕ nµo?
b. PhÐp chia 263 : 5
- GV gäi HS nªu c¸ch chia
- GV gäi vµi HS nh¾c l¹i c¸ch chia

- VËy phÐp chia nµy lµ phÐp chia nh thÕ n?
2. Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh.
a. Bµi 1: Cđng cè vỊ c¸ch chia ë H§1.
- GV gäi HS nªu yªu cÇu bµi tËp

b. Cđng cè vỊ gi¶i bµi to¸n cã lêi v¨n.
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- GV gäi HS ph©n tÝch bµi to¸n
- Yªu cÇu HS gi¶i vµo vë
- GV theo dâi HS lµm bµi
- GV gäi HS nhËn xÐt
- GV nhËn xÐt ghi ®iĨm
c. Bµi 3: Cđng cè vỊ gi¶m ®i 1 sè lÇn
- GV gäi HS nªu yªu cÇu
- GV nhËn xÐt sưa sai.
A Giới thiệu:
1 Hoạt động1: Hoạt động cả lớp
+ Đặt câu hỏi cho HS thảo luận .
- Sông ngòi thuận lợi cho sản xuất nông
nghiệp nhưng cũng gây ra những khó khăn
gì?
- Em hãy kể tóm tắt về một cảnh lụt lội mà
em đã chứng kiến hoặc được biết qua các
phương tiện thông tin đại chúng?

GV kết luận
2 Hoạt động 2: Hoạt động nhóm
- Em hãy tìm các sự kiện trong bài nói lên
sự quan tâm đến đê điều cảu nhà Trần .
GV nhận xét
GV giới thiệu đê Quai Vạc
3 Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp
- Nhà Trần đã thu được những kết quả như
thế nào trong công cuộc đắp đê?
4 Hoạt động 4: Hoạt động cả lớp
- Ở đòa phương em , nhân dân đã làm gì để
chống lũ lụt?
Giáo án lớp ghép 3+4 tuần thứ 15 Trang 5

4. Củng cố bài : 4. Củng cố bài :
5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã học
và chuẫn bị bài cho tiết học sau .
5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã học
và chuẫn bị bài cho tiết học sau .
Thứ ba ngày 29 tháng 11 năm 2011
Tiết1 :
Tên bài nhóm 3 : Th dc : B i 29
Tên bài nhóm 4 : Th dc : Bi 29
I. Mục tiêu :
Nhóm trình độ 3 : Thc hin c bn ỳng cỏc ng tỏc ca bi th dc phỏt trin chung
Bit cỏch tp hp hng ngang, dúng thng hng ngang, im ỳng s ca mỡnh
Bit cỏch chi v tham gia chi trũ chi c .
Nhóm trình độ 4 :
II. Đồ dùng dạy học :
Nhóm trình độ 3 : cũi, sõn bói tp, giy

Nhóm trình độ 4 : NT
III. Hoạt động dạy học :
1. ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
Hoạt động dạy học bài mới nhóm 3
Hoạt động ca hc sinh
A. Phần mở đầu.
- Cán sự lớp báo cáo sĩ số
- GV nhận lớp, phổ biến ND
2. Khởi động.
- Chạy chậm theo một hàng dọc
- Trò chơi: Chui qua hầm
B. Phần cơ bản.
1. Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng,
điểm số
2. Hoàn thiện bài TD phát triển chung
3. Chơi trò chơi: Đua ngựa
C. Phần kết thúc:

- Đứng tại chỗ, vỗ tay hát
- GV cùng HS hệ thống bài
- GV nhận xét giờ học và giao BTVN
- ĐHTT + ĐHKĐ
x x x x
x x x x
x x x x
- ĐHTL:
x x x x
x x x x

+ GV điều khiển: HS tập
+ GV quan sát, sửa sai cho HS.
- GV cho HS tập liên hoàn 8 động tác
- GV chia tổ cho HS tập luyện dới sự điều
khiển của tổ trởng.
- GV quan sát, sửa sai cho HS
- GV cho HS biểu diễn bài TD thi đua giữa
các tổ.
- GV nhận sét
- GV cho HS khởi động các khớp
- GV cho HS thi đua giữa các tổ
- GV tuyên dơng đội thắng cuộc
- ĐHXL:
x x x x
x x x x
4. Củng cố bài : 4. Củng cố bài :
5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã 5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 6

häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau . häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 2 :
Tªn bµi nhãm 3 : Chính tả : (NV)Hủ bạc của người cha
Tªn bµi nhãm 4 : Khoa học : Tiết kiệm nước
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Nghe- viết đúng bài chính tả , trình bày đúng hình thức bài văn xi
Làm đúng BT điền tiếng có vần ui/i (BT2), làm đúng BT3a/b.
Nhãm tr×nh ®é 4 : Thực hiện tiết kiệm nước
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng nhóm, SGK
Nhãm tr×nh ®é 4 : Tranh, bảng con , bảng nhóm

III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1. Gới thiệu bài: Nêu MĐYC
2. Hướng dẫn HS nghe – viết
a. Hướng dẫn HS chuẩn bị:
- GV đọc đoạn chính tả 1 lần
- Gọi 1 HS đọc lại 1 lần
Hỏi: Lời nói của người cha được viết như thế
nào?
- Cần phải viết hoa những chữ nào trong bài?
- Những chữ nào trong bài dễ viết sai ? HS phát
biểu, GV ghi bảng.
b. HS viết bài vào vở
- GV đoc bài cho HS viết
- Lưu ý HS tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở
- Gv đọc lại tồn bài cho HS sốt
c. Chấm – chữa bài
- GV thu và chấm một số vở
- Nhận xét bài viết chính tả của HS
3. HD HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2: Gv treo đề bài lên bảng.
- u cầu HS đọc đề
- Các em suy nghĩ và làm vở bài tập
Mời 2 đội A – B (mỗi đội cử 4 em lên bảng thi
đua điền nhanh, mỗi em điền một từ)
A Giới thiệu:
Bài”Tiết liệm nước”

Phát triển:
1 Hoạt động 1:Tìm hiểu tại so phải tiết
kiệm nước và tiết kiệm nước như thế nào
-Yêu cầu hs quan sát hình vẽ và trả lời câu hỏi
trang 60, 61 SGK.
-Cho hs trả lời theo cặp.
-Dựa vào mục “Bạn cần biết”, hảy cho biết lí do
phải tiết kiệm nứơc.
-Gọi một số hs trình bày kết quả làm việc.
-Gia đình, trường học và đòa phương em có đủ
nước dùng không?
-Gia đình và nhân dân đòa phương đã có ý thức
tiết kiệm nước chưa?
Kết luận:Nước sạch không phải tự nhiên mà có.
Nhà nước phải chi phí nhiều công sức, tiền của
để xây dựng nhà máy sản xuất nước sạch. Trên
thực tế không phải đòa phương nào cũng được
dùng nước sạch. Mặt khác, các nguồn nước
trong thiên nhiên có thể dùng được là có hạn.Vì
vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm nước. Tiết
kiệm nước vừa tiết kiệm được tiền của cho bản
thân, vừa để có nước cho nhiều người khác, vừa
góp phần bảo vệ tài nguyên nước.
2 Hoạt động 2:Vẽ tranh cổ động tuyên truyền
tiết kiệm nước
-Chia nhóm giao nhiệm vụ nhóm:
+Xây dựng bản cam kết tiết kiệm nứơc.
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 7

+Thảo luận tìm ý cho tranh tuyên truyền.

+Phân công cho các thành viên nhóm làm việc.
-Đánh giá nhận xét
4. Cđng cè bµi
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau
TiÕt 3 :
Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Chia số có ba chữ số cho số có một chữ số
Tªn bµi nhãm 4 : Chính tả : (NV) Cánh diều tuổi thơ.
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết đặt tính và tính chia số có ba chữ số cho số có một chữ số với trường hợp
thương có chữ số 0 ở hàng đơn vị
Nhãm tr×nh ®é 4 : Nghe - viết đúng bài chính tả,; trình bày đúng đoạn văn
Làm đúng BT2a/b hoặc BT CT phương ngữ do Gv biên soạn
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng con, bảng nhóm, SGK
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con, bảng nhóm, SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1 HĐ1: Hướng dẫn thực hiện phép chia số có ba
chữ số cho số có một chữ số.
a) Phép chia 560 : 8 (phép chia hết)
- Viết lên bảng phép tính 560 : 8 = ? và u cầu
HS đặt tính theo cột dọc.
- u cầu HS cả lớp suy nghĩ và tự thực hiện
phép tính trên,
- GV cho HS nêu cách tính sau đó GV nhắc lại
từng bước như phần bài học của SGK.

- u cầu cả lớp thực hiện lại phép chia trên.
b) Phép chia 632 : 7
- Tiến hành các bước tương tự như với phép chia
560 : 8 = 70.
- Lưu ý :Ở lần chia thứ hai số BC bé hơn số chia
thì viết 0 vào thương của lần chia đó .
2 HĐ2: Luyện tập – thực hành
Bài 1Tính
- Xác định u cầu của bài, sau đó HS tự làm bài.
- Y/C HS nêu rõ từng bước chia của mình.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2 Số
- GV kẻ bảng lên bảng
- Y/C HS tìm thương và số dư rồi điền vào bảng .
Bài 3 Giải tốn .
Gọi 1 HS đọc u cầu của bài.
- Muốn biết năm đó có bao nhiêu tn lễ và mấy
ngày ta phải làm như thế nào?
- u cầu HS tự làm bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài
Giáo viên ghi tựa bài.
2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe viết.
a. Hướng dẫn chính tả:
Giáo viên đọc đoạn viết chính tả: từ đầu …đến
những vì sao sớm.
Học sinh đọc thầm đoạn chính tả
Cho HS luyện viết từ khó vào bảng con: mềm
mại, phát dại, trầm bổng.
b. Hướng dẫn HS nghe viết chính tả:

Nhắc cách trình bày bài
Giáo viên đọc cho HS viết
Giáo viên đọc lại một lần cho học sinh soát lỗi.
3 Hoạt động 3: Chấm và chữa bài
.
Chấm tại lớp 5 đến 7 bài.
Giáo viên nhận xét chung
4 Hoạt động 4: HS làm bài tập chính tả
HS đọc yêu cầu bài tập 2b và 3.
Giáo viên giao việc : 2b làm bài và thi tiếp sức.
Cả lớp làm bài tập
HS trình bày kết quả bài tập
Bài 2b: tìm tên các đồ chơi hoặc trò chơi có
thanh hỏi, ngã
Tàu hỏa, nhảy dây, tàu thuỷ, diễn kòch….
Bài 3: HS miêu tảmột trong các đồ chơi mà em
em kể.
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 8

Bài 3Đ ,S
- Treo bảng phụ có sẵn hai phép tính trong bài.
- Y/C HS kiểm tra phép chia bằng cách thực hiện
từng bước của phép chia.
- u cầu HS trả lời.
- Phép tính b) sai ở bước nào, hãy thực hiện lại
cho đúng?
GV cố gắng hướng dẫn HS diễn đạt để các bạn
hiểu.
Nhận xét và chốt lại lời giải đúng
4. Cđng cè bµi :

5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt4 :
Tªn bµi nhãm 3 : Tập đọc : Nhà rơng ở Tây Ngun.
Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Chia cho số có hai chữ số
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ tả đặc điểm của nhà
rơng Tây ngun
Hiểu đặc điểm của nhà rơng và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây ngun gắn với nhà rơng (trả lời được
các CH trong SGK )
. Nhãm tr×nh ®é 4 :Biết đặt tính và thực hiện phép chia số có 3 chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết,
chia có dư )
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Bảng con , bảng nhóm, SGK
Nhãm tr×nh ®é 4 ::Bảng con , bảng nhóm, SGK
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1. Giới thiệu bài: .
2. Luyện đọc:
a. GV đọc diễn cảm tồn bài: Giọng tả, chậm rãi,
nhấn giọng các từ ngữ: làm bằng các loại gỗ bền
chắc;
b. GV HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ:
+ Luyện đọc câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
+ Luyện đọc đoạn và giải nghĩa từ khó.
- Bài chia làm mấy đoạn ?
- GV Y/C HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trước

lớp, Gv theo dõi HS đọc bài và chỉnh sửa lỗi ngắt
giọng.
- Cho HS giải nghĩa từ: rơng chiêng, nơng cụ.
+ Luyện đọc theo nhóm.
+ Tổ chức thi đọc giữa các nhóm.
- GV nhận xét tun dương nhóm đọc tốt.
- GV cho HS đọc đồng thanh.
3. Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV gọi 1 HS đoạn 1.
+ Câu1:Vì sao nhà rơng phải chắc và cao?
- GV gọi 1 HS đọc đoạn 2
+ Câu 2:Gian đầu nhà rơng được trang trí như thế
nào?
- GV cho HS đọc đoạn 3 và 4.
+ Câu 3: Vì sao nói gian giữa là trung tâm của nhà
rơng?
+ Từ gian thứ 3 dùng để làm gì?
+ GV: Em nghĩ gì về nhà rơng Tây Ngun sau khi
xem tranh, đọc bài giới thiệu nhà rơng?
ND: Bài giúp ta hiểu đặc điểm của nhà rơng Tây
A Giới thiệu:
1 Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia
hết 672 : 21
a. Đặt tính.
b.Tìm chữ số đầu tiên của thương.
Bước 1: Chia .67 chia 21 được 3, viết 3
Bước 2: Nhân .3 nhân 1 bằng 3, viết 3
.3 nhân 2 bằng 6, viết 6
Bước 3: Trừ .67 trừ 63 bằng 4, viết 4
Bước 4: Hạ .Hạ 2

2 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS trường hợp chia
có dư 779 : 18
a.Đặt tính.
b.Tìm chữ số đầu tiên của thương.
Bước 1: Chia .77 chia 18 được 4, viết 4
Bước 2: Nhân .4 nhân 8 bằng 32, viết 2 nhớ 3.4
nhân 1 bằng 4, thêm 3 bằng 7, viết 7
Bước 3: Trừ .77 trừ 72 bằng 5, viết 5
Bước 4: Hạ .Hạ 9
3 Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Mục đích: Giúp HS rèn luyện kó năng ước lượng
trong phép chia.
Bài tập 2:
HS đọc đề toán và chọn lời giải và phép tính
thích hợp.
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 9

Ngun và những sinh hoạt cộng đồng của Tây
Ngun gắn với nhà rơng.
4. Luyện đọc lại.
- GV đọc diễn cảm tồn bài.
- GV cho HS thi đọc
- Cả lớp và GV bình chọn bạn đọc hay nhất, thể
hiện đúng nội dung đoạn, bài văn.
Bài tập 3:
HS nhắc lại quy tắc tìm một thừa số chưa
biết, tìm số chia chưa biết.
4. Cđng cè- DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau

TiÕt5 :
Tªn bµi nhãm 3 : Kĩ thuật : Cắt dán chữ V
Tªn bµi nhãm 4 :
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 :.Biết cách kẻ, cắt ,dán chữ V
Kẻ , cắt, dán được chữ V, các nét chữ tương đối đều thẳng, chữ dán tương đối phẳng.
.Nhãm tr×nh ®é 4 :
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Giấy màu, kéo , hồ dán, vở thủ cơng
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con , bảng nhóm, SGK, phiếu học tập
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
Hoạt động 1:- GV giíi thiƯu mÉu ch÷ V
+ NÐt ch÷ réng mÊy «?
+ Cã g× gièng nhau
- GV híng dÉn:
-
Hoạt động 2
+ LËt mỈt tr¸i cđa tê giÊy TC c¾t 1 h×nh CN
dµi 5 «, réng 3 «
+ ChÊm c¸c ®iĨm ®¸nh dÊu h×nh V theo c¸c
®iĨm ®· ®¸nh giÊu.
- GÊp ®«i HCN ®· kỴ ch÷ V theo ®êng
dÊu gi÷a, c¾t theo ®êng kỴ nưa ch÷ V,
bá phÇn g¹ch chÐo. Më ra ®ỵc ch÷ V.
-
Hoạt động 3 :

- GV híng dÉn HS thùc hiƯn d¸n ch÷ nh , H,
U.
- GV gäi HS nh¾c l¹i c¸c bíc
- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh
+ GV quan s¸t, n n¾n, HD thªm cho HS
- GV tỉ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm,
nhËn xÐt s¶n phÈm thùc hµnh
- Gv ®¸nh gi¸ s¶n phÈm thùc hµnh cđa HS
- GV nhËn xÐt sù chn bÞ, t
2
vµ th¸i ®é häc
tËp, KN thùc hµnh cđa HS
Hoạt động 1:- GV giíi thiƯu mÉu ch÷ V
+ NÐt ch÷ réng mÊy «?
+ Cã g× gièng nhau
- GV híng dÉn:
-
Hoạt động 2
+ LËt mỈt tr¸i cđa tê giÊy TC c¾t 1 h×nh CN
dµi 5 «, réng 3 «
+ ChÊm c¸c ®iĨm ®¸nh dÊu h×nh V theo c¸c
®iĨm ®· ®¸nh giÊu.
- GÊp ®«i HCN ®· kỴ ch÷ V theo ®êng
dÊu gi÷a, c¾t theo ®êng kỴ nưa ch÷ V,
bá phÇn g¹ch chÐo. Më ra ®ỵc ch÷ V.
-
Hoạt động 3 :
- GV híng dÉn HS thùc hiƯn d¸n ch÷ nh , H,
U.
- GV gäi HS nh¾c l¹i c¸c bíc

- GV tỉ chøc cho HS thùc hµnh
+ GV quan s¸t, n n¾n, HD thªm cho HS
- GV tỉ chøc cho HS trng bµy s¶n phÈm,
nhËn xÐt s¶n phÈm thùc hµnh
- Gv ®¸nh gi¸ s¶n phÈm thùc hµnh cđa HS
- GV nhËn xÐt sù chn bÞ, t
2
vµ th¸i ®é häc
tËp, KN thùc hµnh cđa HS
4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi :
Giáo án lớp ghép 3+4 tuần thứ 15 Trang 10

5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã
học và chuẫn bị bài cho tiết học sau .
5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã
học và chuẫn bị bài cho tiết học sau .
Thứ t ngày 30 tháng 11 năm 2011
Tiết1:
Tên bài nhóm 3 : M thut : Tp nn to dỏng : Nn con vt
Tên bài nhóm 4 :
I. Mục tiêu :
Nhóm trình độ 3 :Hiu hỡnh dỏng, c im ca con vt
Bit cỏch nn v to dỏng c con vt theo ý thớch
Nhóm trình độ 4 :
II. Đồ dùng dạy học :
Nhóm trình độ 3 : Bỳt mu, bỳt chỡ
Nhóm trình độ 4 : Bng ph, bng nhúm
III. Hoạt động dạy học :
1. ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :

3. Bài mới :
Hoạt động dạy học bài mới nhóm 3 Hoạt động dạy học bài mới nhóm 4
A. Bi mi:
H1: HD quan sỏt nhn xột.
GV gii thiu tranh v con voi.
- Hóy nờu cỏc b phn ca con vt.
H2: HD nn con vt.
- GV dựng t nn hng dn HS.
+ Nn b phn chớnh trc: u, mỡnh.
+ Nn cỏc b phn khỏc sau: Chõn, uụi, tai
+ Ghộp dớnh thnh con vt, cú th nn con vt
bng t mt mu hay nhiu mu.
H3: Thc hnh.
-Yờu cu HS nn.
- GV n tng bn gi ý v giỳp mt s HS
cỏc em hon thnh bi.
H4: Nhn xột ỏnh giỏ.
- Y/c HS trỡnh by theo 4 nhúm (t).
- GV, nhn xột ỏnh giỏ tuyờn dng HS.
. Bi mi:
H1: HD quan sỏt nhn xột.
GV gii thiu tranh v con voi.
- Hóy nờu cỏc b phn ca con vt.
H2: HD nn con vt.
- GV dựng t nn hng dn HS.
+ Nn b phn chớnh trc: u, mỡnh.
+ Nn cỏc b phn khỏc sau: Chõn, uụi, tai
+ Ghộp dớnh thnh con vt, cú th nn con vt
bng t mt mu hay nhiu mu.
H3: Thc hnh.

-Yờu cu HS nn.
- GV n tng bn gi ý v giỳp mt s HS
cỏc em hon thnh bi.
H4: Nhn xột ỏnh giỏ.
- Y/c HS trỡnh by theo 4 nhúm (t).
- GV, nhn xột ỏnh giỏ tuyờn dng HS.
4. Củng cố bài : 4. Củng cố bài :
5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã học và
chuẫn bị bài cho tiết học sau .
5. Dặn dò : Học sinh về nhà ôn lại bài đã học và
chuẫn bị bài cho tiết học sau .
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 11

TiÕt 1 :Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Giới thiệu bảng nhân.
Tªn bµi nhãm 4 : Địa lý : Hoạt động sản xuất của người dân ở ĐBBB
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Biết cách sử dụng bảng nhân.
Nhãm tr×nh ®é 4 : Biết đồng bằng BB có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống : dệt lụa, sản xuất đồ
gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ
Dựa vào ảnh mơ tả về cảnh chợ phiên
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng con, bảng phụ
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng đồ, bảng nhóm
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1 HĐ1 . Giới thiệu bảng nhân
- Treo bảng nhân như trong Tốn 3 lên bảng.

- Y/CHS đếm số hàng, số cột trong bảng.
- Y/C HS đọc các số trong hàng, cột đầu tiên của
bảng.
- Giới thiệu: Đây là các thừa số trong bảng nhân
đã học.Các ơ còn lại trong bảng chính là kết quả
trong các phép nhân trong các bảng nhân đã học.
- Y/C HS đọc hàng thứ 3 trong bảng.
- Các số vừa đọc xuất hiện trong bảng nhân nào
đã học?u cầu HS đọc các số trong hàng thứ tư
và tìm xem các số này là kết quả của các phép
nhân trong bảng mấy?
- Vậy mỗi hàng là 1 bảng nhân . Hàng thứ nhất là
bảng nhân 1, hàng thứ hai là bảng nhân 2, hàng
cuối cùng là bảng nhân 10.
2 HĐ2. Hướng dẫn sử dụng bảng nhân
- HD HS tìm KQ của phép nhân 3 x 4:
+ Tìm số 3 ở cột đầu tiên , tìm số 4 ở hàng đầu
tiên ; Đặt thước dọc theo hai mũi trên, gặp nhau ở
ơ thứ 12. Số 12 là tích của 3 và 4.
- Y/C HS thực hành tìm tích của một số cặp số
khác.
3 HĐ3. Luyện tập – thực hành
Bài1: Dùng bảng nhân để tìm tích của 2 số
- Nêu Y/C đề bài và Y/C HS làm bài.
- u cầu 3 HS nêu lại cách tìm tích của 3 phép
tính trong bài.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2 Số HS HS làm bài tương tự như bài tập 1.
- Y/C HS sử dụng bảng nhân để tìm một thừa số
khi biết tích và thừa số kia.

Bài 3: Giải tốn Gọi 1 HS đọc đề bài.
A Giới thiệu:
1 Hoạt động1: Hoạt động nhóm
Em biết gì về nghề thủ công của người dân đồng
bằng Bắc Bộ (số lượng nghề, trình độ tay nghề, các
mặt hàng nổi tiếng, thời gian làm nghề thủ công, vai
trò của nghề thủ công)
Khi nào một làng trở thành làng nghề? Kể tên các
làng nghề thủ công nổi tiếng mà em biết?
Thế nào là nghệ nhân của nghề thủ công?
GV nói thêm về một số làng nghề & sản phẩm thủ
công nổi tiếng của đồng bằng Bắc Bộ.
GV chuyển ý: để tạo nên một sản phẩm thủ công có
giá trò, những người thợ thủ công phải lao động rất
chuyên cần & trải qua nhiều công đoạn sản xuất
khác nhau theo một trình tự nhất đònh.
2 Hoạt động 2: Hoạt động cá nhân
Quan sát các hình về sản xuất gốm ở Bát Tràng, nêu
các công việc trong quá trình tạo ra sản phẩm gốm
của người dân ở Bát Tràng?
GV có thể yêu cầu HS sắp xếp lại các hình theo
đúng trình tự công việc trong quá trình tạo ra sản
phẩm rồi mới nêu quá trình tạo ra sản phẩm.
GV nói thêm một công đoạn quan trọng trong quá
trình sản xuất gốm là tráng men cho gốm. Tất cả các
sản phẩm gốm có độ bóng đẹp là nhờ việc tráng
men.
GV yêu cầu HS nói về các công việc của một nghề
thủ công điển hình của đòa phương nơi HS sinh sống.
3 Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp

Chợ phiên ở đồng bằng Bắc Bộ có đặc điểm gì? Mô
tả về chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay ít
người? Trong chợ có những loại hàng hoá nào? Loại
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 12

- Bài tốn tốn thuộc dạng tốn gì ?.
- u cầu HS tự làm bài.
-GV nhận xét chốt kết quả,
4. Cđng cè - DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®·
häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
hàng hoá nào có nhiều? Vì sao?
GV sửa chữa giúp HS hoàn thiện phần trình bày.
4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ chn
bÞ bµi cho tiÕt häc sau .

TiÕt2 :Tªn bµi nhãm 3 : LT-C : Từ ngữ về các dân tộc- Luyện tập về so sánh
Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Chia cho số có hai chữ số (tt)
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết tên một số dân tộc ở nước ta (BT1)
điền đúng từ ngữ thích hợp vào ơ trống (BT2)
Dựa theo tranh gợi ý, viết hoặc nói được câu có hình ảnh so sánh (BT3)
Điền được từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)
Nhãm tr×nh ®é 4 :. Thực hiện được phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : PHT
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con, phiếu học tập
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :

3. Bµi míi :
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 13

TiÕt 3 :
Tªn bµi nhãm 3 : TNXH :Các hoạt động thơng tin liên lạc
Tªn bµi nhãm 4 : Tập đọc : Tuổi ngựa
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Kể tên một số hoạt động thơng tin liên lạc: bưu điện, đài phát thanh, đài truyền
hình
Nhãm tr×nh ®é 4 :Biết đọc với giọng vui, nhẹ nhàng; đọc đúng nhịp thơ, bước đầu biết đọc với giọng có
biểu cảm một khổ thơ trong bài
Hiểu ND : Cậu bé tuổi ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiều nơi nhưng rất u mẹ, đi đâu cũng
nhớ tìm đường về mẹ (trả lời được các CH1,2,3,4; thuộc khoảng 8 dòng thơ trong bài )
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng phụ,
Nhãm tr×nh ®é 4 : Tranh
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
* Mở rộng vốn từ về các dân tộc.
Bài 1:
- Gọi 2 HS đọc u cầu của bài.
- Em hiểu thế nào là dân tộc thiểu số ?
- Người dân tộc thiểu số thường sống ở đâu
trên đất nước ta ?
- Chia HS thành 4 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1

tờ giấy khổ to, 1 bút dạ, u cầu các em trong
nhóm tiếp nối nhau viết tên các dân tộc thiểu
số ở nước ta mà em biết vào giấy,
- u cầu HS viết vào vở.
Bài 2:
- u cầu HS đọc đề bài.
- u cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
- Y/c 2HS ngồi cạnh đổi chéo vở để kiểm tra
bài của nhau, sau đó chữa bài.
- Nhận xét và cho điểm HS.
- u cầu HS cả lớp đọc các câu văn sau khi
đã điền từ hồn chỉnh.
* Luyện tập về so sánh.
Bài 3:
- u cầu HS đọc đề bài 3
- u cầu HS quan sát để làm bài
- Cặp hình thứ nhất vẽ gì ?
-Hãy đặt câu so sánh mặt trăng và quả bóng?
- u cầu HS suy nghĩ và tự làm các phần còn
lại, sau đó gọi HS tiếp nối đọc câu của mình.
- Nhận xét bài làm của HS.
Bài 4:Gọi 1 HS đọc đề bài .
- Y/c HS tự làm bài
- Y/c HS đọc câu văn của mình sau khi đã điền
từ ngữ. N/x và cho điểm HS.
4. Cđng cè - DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i
bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
A Giới thiệu:
1 Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết
8192 : 64

a. Đặt tính.
b.Tính từ trái sang phải
Lần 1: 81 chia 64 được 1, viết 1
1 nhân 4 bằng 4, viết 4
1 nhân 6 bằng 6, viết 6
81 trừ 64 bằng 17, viết 17
Lần 2: Hạ 9, được 179; 179 chia 64 được 2, viết 2
2 nhân 4 bằng 8 , viết 8
2 nhân 6 bằng 12, viết 12
179 trừ 128 bằng 51, viết 51.
Lần 3: Hạ 2 được 512;
512 chia 64 được 8, viết 8;
8 nhân 4 bằng 32, viết 2 nhớ 3;
8 nhân 6 bằng 48, thêm 3 bằng 51, viết
51.
512 trừ 512 bằng 0; viết 0.
2 Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư 1154 : 62
Tiến hành tương tự như ví dụ trên.
3 Hoạt động 3: Thực hành
Bài tập 1:
Thực hiện phép chia
Bài tập 2:
Hướng dẫn HS chọn phép tính thích hợp.
Đóng 3500 bút chì theo từng tá (12 cái)
Chia 3500 cho 12
Bài tập 3:
HS nhắc lại tìm một thừa số chưa biết, tìm số chia
chưa biết.
4. Cđng cè - DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i
bµi ®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .

Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 14

3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A. BÀI MỚI: Giới thiệu:
1 HĐ1: Kể HĐ và ích lợi của HĐ bưu điện
trong đời sống.
Bước 1: Thảo luận nhóm 4 theo gợi ý:
- Bạn đã đến nhà bưu điện tỉnh chưa? Hãy kể về
những hđ diễn ra ở nhà bưu điện tỉnh.
- Nêu ích lợi của các hoạt động bưu điện trong
đời sống.
Bước 2:
- Y/c đại diện các nhóm báo cáo kết qủa thảo
luận.
- Y/c HS tự rút ra kết luận:
=> KL: Bưu điện tỉnh giúp chúng ta chuyển phát
tin tức, thư tín, bưu phẩm giữa các địa phương
trong nước và giữa trong nước với nước ngồi.
2 HĐ2: Ích lợi của các hoạt động phát thanh,
truyền hình.
Bước 1: Thảo luận nhóm.
- Y/c HS thảo luận theo các nhóm 4: Nêu nhiệm
vụ và ích lợi của hoạt động phát thanh, truyền
hình.
Bước 2:
- Y/c các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Y/c HS tự rút ra kết luận: SGK/ 57.
GV: Đài truyền hình, đài phát thanh giúp chúng
ta biết được những thơng tin về văn hố, giáo

dục, kinh tế,
3 HĐ3: Trò chơi đóng vai: ” Hoạt động tại nhà
bưu điện”.
- 1số Hs đóng vai nhân viên bán tem, phong bì,
nhận gửi thư, hàng.
- 1 vài em đóng vai người gửi thư, q.
- 1 số khác chơi gọi điện thoại.
a - Hoạt động 1 : Giới thiệu bài
- Hôm nay, các em sẽ học bài thơ Tuổi Ngựa.
Các em biết tuổi Ngựa là người như thế nào
không ?
b - Hoạt động 2 : Hướng dẫn luyện đọc
- Đọc diễn cảm cả bài.
- Chia đoạn, giải nghóa thêm từ khó
c – Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài
- Đọc thầm các câu hỏi, làm việc theo từng
nhóm, trao đổi trả lời câu hỏi
* Khổ 1 :
- Bạn nhỏ tuồi gì ?
- Mẹ bảo tuổi ấy tính nết như thế nào ?
* Khổ 2 :“ Ngựa con “ theo ngọn gió rong chơi
những đâu ?
* Khổ 3 : Điều gì hấp dẫn “ Ngựa con “ trên
những cánh đồng hoa ?
* Khổ 4 :Trong khổ thơ cuối , “ Ngựa con “
nhắn nhủ mẹ điều gì ?
- GV yêu cầu HS đọc câu 5 trả lời câu hỏi : Nếu
vẽ bài thơ này thành một bức tranh, em sẽ vẽ
như thế nào
- En nghó gì về tính cách của cậu bé trong bài

thơ ?
d - Hoạt động 4 : Đọc diễn cảm
- GV đọc diễn cảm bài văn.
- Giọng đọc hào hứng , dòu dàng ; nhanh hơn và
trải dài hơn ở những khổ thơ ( 2, 3 ) miêu t3 ước
vọng lãng mạn của đứa con ; lắng lại đầy trìu
mến ở hai dòng kết bài thơ.
4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 4 :
Tªn bµi nhãm 4 : LT-C : MRVT : Đồ chơi -trò chơi
I. Mơc tiªu :
.Nhãm tr×nh ®é 4 : Biết thêm tên một số trò chơi, đồ chơi (BT1, BT2 ) phân biệt được những đồ chơi
có lợi và những đò chơi có hại (BT3) nêu được một vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ của con người
khi tham gia các đồ chơi (BT4 )
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Giấy màu, kéo , hồ dán, vở thủ cơng
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con , bảng nhóm, SGK, phiếu học tập
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 15


TỰ QUẢN
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
b – Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập

* Bài 1:
- Nhắc HS quan sát kó tranh để nói đúng, nói đủ
tên các trò chơi trong những bức tranh.
* Bài tập 2
- GV nhận xét , chốt lại :
+ Tró chơi của trẻ em : Rước đèn ông sao , bầy
cỗ trong đêm Trung thu, bắn súng nước , chơi
búp bê, nhảy dây, trồng nụ trồng hoa, súng cao
su, đu quay, bòt mắt bắt dê, xếp hình, cắm trại,
cầu tụt.
+ Trò chơi người lớn lẫn trẻ em đều thích : thả
diều, kéo co, đấu kiếm , điện tử.
Bài tập 3:
+ Trò chơi của riệng bạn trai : đấu kiếm, bắn
súng nước, súng cao su.
+ Trò chơi của riêng bạn gái : búp bê, nhảy dây,
trồng nụ trồng hoa.
+ Trò chơi cả bạn trai và bạn gái đều thích : thả
diều , rước đèn ông sao, bầy cỗ trong đêm
Trung thu ,trò chơi điện tử, , đu quay, bòt mắt bắt
dê, xếp hình, cắm trại, cầu tụt.
+ Trò chơi , đồ chơi có ích : thả diều – rước đèn
ông sao – Bầy cỗ trong đêm Trung thu – chơi
búp bê – nhảy dây – trồng nụ trồng hoa Trò
chơi điện tử nếu ham chơi sẽ gây hại mắt.
+ Những đồ chơi, trò chơi có hại : súng phun
nước ,đấu kiếm
Bài 4 :
- say mê, say sưa, đam mê, thích, ham thích,
hứng thú. . .

4. Cđng cè bµi :
.
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
Thø n¨m ngµy 01 th¸ng 12 n¨m 2011
TiÕt1 :
Tªn bµi nhãm 3 : Thể dục : Bài 30
Tªn bµi nhãm 4 : Thể dục : Bài 30
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 :
Nhãm tr×nh ®é 4 :,hực hiện cơ bản đúng các động tác đã học của bài thể dục phát triễn chung
Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi.
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Còi, bãi tập,
Nhãm tr×nh ®é 4: Còi, bãi tập
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 16

3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
Ho¹t ®éng học của học sinh
1. Phần mở đầu: 6 – 10 phút.
Giáo viên phổ biến nội dung, yêu cầu bài học,
chấn chỉnh trang phục tập luyện.
Đi đều hoặc giậm chân tại chỗ.
Khởi động các khớp do GV điều khiển.
2. Phần cơ bản: 18 – 22 phút.
a. Bài TD phát triển chung.

Ôn bài TD phát triển chung: 2 lần, mỗi động
tác tập lần 8 nhòp.
Kiểm tra bài TD phát triển chung:
Nội dung kiểm tra: HS thực hiện 8 động tác.
Tổ chức kiểm tra: Kiểm tra nhiều đợt, mỗi đợt
4 HS
Đánh giá: Hoàn thành tốt, Hoàn thành hoặc
Chưa hoàn thành.
Những HS chưa hoàn thành GV cho KT lại
ngay sau đó.
b. Trò chơi: Lò cò tiếp sức. GV cho HS tập
hợp, nêu trò chơi, giải thích luật chơi, rồi cho
HS làm mẫu cách chơi. Tiếp theo cho cả lớp
cùng chơi. GV quan sát, nhận xét biểu dương
HS hoàn thành vai chơi của mình.
3. Phần kết thúc: 4 – 6 phút.
Đứng tại chỗ thực hiện động tác gập thân thả
lỏng.
Bật nhảy nhẹ nhàng từng chân, kết hợp thả
lỏng toàn thân.
GV nhận xét, công bố điểm KT, đánh giá tiết
học.
HS tập hợp thành 4 hàng.
HS thực hành
HS chơi.
HS thực hiện.
4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ

chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt2 :Tªn bµi nhãm 3 : Chính tả : Nhà Rơng ở Tây Ngun
Tªn bµi nhãm 4 : Kể chuyện : Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bước đầu biết đọc bài với giọng kể, nhấn giọng một số từ ngữ là đặc điểm của nhà
Rơng Tây ngun.
Hiểu đặc điểm của nhà Rơng và những sinh hoạt cộng đồng ở Tây ngun gắn với nhà rơng (trả lời được
các CH trong SGK )
Nhãm tr×nh ®é 4 : Kể lại được câu chuyện( đoạn truỵện ) đã nghe, đã đọc nói về đồ chơi cua trẻ em hoặc
những con vật gần gũi với trẻ em
Hiểu nội dung chính của câu chuyện ( đopạn truyện) đã kể
II . §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng nhóm. SGK
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 17

Nhãm tr×nh ®é 4 : Tranh minh hoạ
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A. Dạy bài mới
1. Giới thiệu bài: Nêu MĐYC
2 . HD HS nghe viết chính tả :
a. Hướng dẫn HS chuẩnbị :
- GV đọc đoạn chính tả bài : Nhà rơng ở Tây
Ngun. Gọi 1 Hs đọc lại bài
Hỏi: đoạn văn gồm có mấy câu ?
- Những chữ nào trong đoạn văn dễ viết sai chính
tả ? HS nêu

- Gọi HS đọc các từ khó
b. GV đọc cho HS viết bài
GV đọc bài cho HS viết
- Gv đọc lại tồn bài để HS sốt bài
c. Chấm – chữa bài
- GV thu một số vở chấm một số
- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm bài tập chính tả
Bài tập 2: GV u cầu HS đọc đề
- GV dán 3 băng giấy lên bảng, mời 3 nhóm ( mỗi
nhóm 6 em) nối tiếp lên bảng điền mỗi em một từ
- u cầu HS các nhóm đọc kết quả
- Cho cả lớp nhận xét kết quả, cách phát âm, bình
chọn nhóm thắng cuộc
- GV nhận xét, chốt ý đúng, tun dương
Bài tập3a.
- GV chia HS thành 4 nhóm trao đổi tìm từ có
tiếng : xâu – sâu, xẻ – sẻ ghi vào phiếu
- u cầu các nhóm nêu kết quả
- HS cả lớp theo dõi, nhận xét, bình chọn nhóm
thắng cuộc.
- Gọi HS đọc lại bài làm trên bảng
- Cho HS ghi vào vở bài tập
4. Cđng cè- DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
1 *Hoạt động 1:Hướng dẫn hs hiểu yêu cầu đề
bài
-Yêu cầu hs đọc đề bài và gạch dưới các từ
quan trọng.
-Yêu cầu hs quan sát tranh minh họa và phát

biểu :truyện nào có nhân vật là những đồ chơi
của trẻ em? Truyện nào có nhân vật là con vật
gần gũi với trẻ em?
-Yêu cầu hs tìm đọc 2 truyện không có trong
sgk.
-Yêu cầu hs nối tiếp nhau giới thiệu tên câu
chuyện của mình, nói rõ nhân vật trong truyện
là đồ chơi hay con vật.
2 *Hoạt động 2: Hs thực hành kể chuyện, trao
đổi về ý nghóa câu chuyện
-Dán bảng dàn ý kể chuyện và tiêu chuẩn đánh
giá bài kể chuyện nhắc hs :
+Cần giới thiệu câu chuyện trước khi kể.
+Kể tự nhiên bằng giọng kể (không đọc).
+Với chuyện dài hs chỉ cần kể 1-2 đoạn.
-Cho hs kể chuyện theo cặp và trao đổi về ý
nghóa câu chuyện.
-Cho hs thi kể trước lớp.
-Cho hs bình chọn bạn kể tốt và nêu được ý
nghóa câu chuyện.
4. Cđng cè- DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 3 :
Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Giới thiệu bảng chia
Tªn bµi nhãm 4 : Khoa học : Làm thế nào để biết có khơng khí
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 :.Biết cách sử dụng bảng chia
Nhãm tr×nh ®é 4 :Làm thí nghiệm để nhận biết xung quanh mọi vật và chổỗng bên trong vật đều
có khơng khí
II. §å dïng d¹y häc :

Nhãm tr×nh ®é 3 :SGK, bảng con, bảng nhóm
Nhãm tr×nh ®é 4: Tranh, bảng nhóm
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 18

1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1 HĐ1: Giới thiệu bảng chia
2 HĐ2: HD sử dụng bảng chia.
- Hướng dẫn tìm thương 12 : 4.
- Từ số 4 ở cột 1, theo chiều mũi tên sang phải
đến số 12.
- Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng trên
cùng để gặp số 3.
- Tương tự 12 : 3 = 4.
- u cầu HS thực hành tìm thương của một
số phép tính trong bảng.
HĐ3: Luyện tập – thực hành
Bài 1: Dùng bảng chia để tìm số thích hợp ở
ơ trống (theo mẫu)
- GV n/x củng cố cách sử dụng bảng chia.
Bài 2: Số?
- Hướng dẫn HS cách sử dụng bảng chia để
tìm số bị chia, số chia và thương số.
- GV N/X củng cố cách tìm thành phần của
phép chia.
Bài 3: Giải tốn
- Gọi 1 HS đọc đề bài tóm tắt bằng só đồ đoạn

thẳng.
- GV n/x củng cố giải bài tốn bằng hai phép
tính dạng tìm một phần mấy của một số.
Bài 4:Xếp hình
- Tổ chức cho HS thi xếp hình nhanh giữa các
tổ
A .Giới thiệu:
Bài “Làm thế nào để biết có không khí?”
Phát triển:
1 Hoạt động 1:Thí nghiệm chứng minh
không khí có ở quanh mọi vật
-Kiểm tra dụng cụ hs mang theo để làm thí
nghiệm.
-Yêu cầu các nhóm đọc mục Thực hành
trang 62 SGK và tìm hiểu cách làm.
-Cả nhóm thảo luận và đưa ra giả thiết
“Xung quanh ta có không khí”.
2 Hoạt động 2:Thí nghiệm không khí có ở
những chỗ rỗng của mọi vật
-Chia nhóm, các nhóm báo cáo về sự chuẩn
bò đồ dùng thí nghiệm.
-Yêu cầu các nhóm đọc mục Thực hành
trang 63 SGK để biết cách làm.
Kết luận:
Xung quanh mọi vật và mọi chỗ rỗng trong
vật đều có không khí.
3 Hoạt động 3: Hệ thống hoá kiến thức về
sự tồn tại của không khí
-Lớp không khí bao quanh trái đất gọi là gì?
-Em hãy cho ví dụ về không khí có ở quanh

ta và trong mọi chỗ rỗng của mọi vật
4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc
vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc
vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt4 :
Tªn bµi nhãm 3 : Tập viết : Ơn chữ hoa L .
Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Luyện tập .
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Viết đúng chữ hoa L (2 dòng) , viết đúng tên riêng Lê Lợi (1 dòng) và viết câu ứng
dụng : lời nói cho vừa lòng nhau bằng chữ cở nhỏ
Nhãm tr×nh ®é 4 :Thực hiện được phépchia số có ba, bốn chữ số (chia hết , chia có dư )
II Đồ dùng dạy học :
Nhãm tr×nh ®é 3 : bảng phụ
Nhãm tr×nh ®é 4 : Thước , ê ke
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 19

1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A. Bài mới:
1.Giới thiệu bài.
2.Hướng dẫn viết bảng con.
a.Luyện viết chữ hoa.
- GV u cầu HS đọc thầm bài tuần 15 .
- Tìm và nêu các chữ viết hoa.
- GV treo chữ mẫu L

- Ai nhắc lại cách viết chữ L?
- GV viết mẫu:
* Viết bảng con: Chữ L 2 lần
b.Luyện viết từ ứng dụng:
- GV đưa từ : Lê Lợi
- GV: Các em có biết Lê Lợi là ai khơng?
GV: Lê Lợi (1385- 1433) là vị anh hùng dân tộc
có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập
cho dân tộc, lập ra triều đình nhà Lê. Hiện nay có
nhiều đường phố ở các thành phố thị xã mang tên
Lê Lợi ( Lí Thái Tổ)
- GV viết mẫu từ: Lê Lợi
- Viết bảng con
c. Luyện viết câu ứng dụng:
- GV u cầu HS đọc câu ứng dụng
- Em có hiểu câu tục ngữ nói gì khơng ?
- GV : Câu tục ngữ khun chúng ta nói năng
với mọi người phải biết lựa chọn lời nói, làm cho
người nói chuyện với mình cảm thấy dễ chịu, hài
lòngTrong câu tục ngữ những từ nào được viết
hoa âm đầu ? Vì sao
- Viết bảng con : Lời nói, Lựa lời
- Nhận xét về độ cao, khoảng cách các chữ
3. Hướng dẫn viết vở:
- GV nêu u cầu bài viết
- Y/C HS viết bài
- GV nhắc nhở HS ngồi đúng tư thế,cách cầm
bút, lưu ý về độ cao, khoảng cách từ chữ viết hoa
sang chữ viết thường .
4.Chấm chữa bài :

- Thu 7 đến 10 vở để chấm- nhận xét về cách
trình bày bài đến chữ viết
A Giới thiệu:
1 Hoạt động 1: Giới thiệu bài.
2 Hoạt động 2: Thực hành
Bài tập 1: Đặt tính và tính
- HS đọc đê bài
L m b i ca nhanà à
Bài tập 2: Tính giá trò của biểu thức
- HS đọc đê bài
L m b i à à ca nhan
Bài tập 3:
Hướng dẫn các bước giải:
Tìm số nan hoa mà mỗi xe đạp cần có.
Tìm số xe đạp lắp được và số nan hoa còn thừa.
Đáp số : 73 xe đạp, còn thừa 4 nan hoa.
4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt5 :
Tªn bµi nhãm 4 : TLV : Luyện tập miêu tả đồ vật
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 4 :Nắm vững cấu tạo 3 phần (mỡ bài , thân bài, kết bài ) của bài văn miêu tả đồ vật và
trình tự miêu tả; hiểu vai trò của quan sát trong việc miêu tả những chi tiết của bài văn, sự xen kẽ của lời
tả với lời kể (BT1). Lập được dàn ý cho bài văn tả chiếc áo mặc đến lớp (BT2)
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng phụ, bảng nhóm
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 20


2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
TỰ QUẢN
 A*Giới thiệu bài, ghi tựa
*Hướng dẫn luyện tập:
Bài 1:
-Gọi hs đọc thành tiếng bài văn “Chiếc xe đạp
của chú Tư”
-Cho hs đọc thầm tòan bài văn.
Câu a:
-GV yêu cầu hs tìm phần mở bài, thân bài và
kết bài
-Gọi hs trình bày ý kiến.
-Cả lớp, gv nhận xét, chốt ý:
• Mở bài : Trong làng tôi…của chú
• Thân bài : xóm vườn…Nó đá đó
• Kết bài : Đám con nít…của mình
Câu b. Gv nêu yêu cầu đề bàivà cho hs trao đổi
theo nhóm : Ở phần thân bài, chiếc xe đạp được
tả theo trình tự như thế nào?
Tả bao quát, tả từng bộ phận có đặc điểm nổi
bật, nói về tình cảm của chú tư với chiếc xe.
Câu c: Tác giả quan sát chiếc xe bằng những
giác quan: bằng mắt, bằng tai nghe.
Câu d:
Tìm lời kể xen lẫn lời miêu tả trong bài văn:
Chú gắn hai con bướm bằng thiếc với hai cánh
hoa vàng lấm tấm đỏ…

-Cả lớp nhận xét, bổ sung.
-Gv nhận xét chung và kết luận
Bài tập 2: GV viết bảng đề bài, nhắc HS chú ý:
Tả chiếc áo em mặc hôm nay.
Lập dàn ý cho bài văn dựa theo nội dung ghi
nhớ trong tiết TLV trước.
GV nhận xét.
: 4. Cđng cè bµi :
.
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
Thø s¸u ngµy 03 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt 1 : Tªn bµi nhãm 3 : TLV : N-K Giấu cày, giới thiệu tổ em
Tªn bµi nhãm 4 : Tốn : Chia cho số có hai chữ số (t2)
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Nghe kể lại dược câu chuyện : Giấu cày (BT1)
Viết được đoạn văn ngắn (khoảng 5 câu ) giới thiệu về tổ của mình (BT2)
Nhãm tr×nh ®é 4 : Thực hiện được phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số ( chia hết, chia có dư )
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Tranh minh hoạ, phiếu học tập, bảng nhóm.
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng con, bảng nhóm
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 21

III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A/ DẠY BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:

2. Hướng dẫn làm bài tập:
Bài tập 1 GV ghi bài tập 1 lên bảng.
- GV treo tranh minh hoạ truyện cười “Giấu
cày”.
- GV kể chyện lần 1.
+ Bác nơng dân đang làm gì?
+ Khi được gọi về ăn cơm, bác nơng dân nói thế
nào?
+ Vì sao bác bị vợ trách?
+ Khi thấy mất cày bác làm gì?
- GV kể chuyện lần 2.
- GV gọi HS kể lại mẫu chuyện.
- GV cho HS kể chuyện theo nhóm đơi.
- GV gọi một số HS thi kể chuyện.
- GV nhận xét và khen ngợi những HS nhớ
truyện, kể phân biệt được lời các nhân vật. Đặc
biệt khen những HS biết kể chuyện với giọng khơi
hài.
- GV hỏi: Chuyện này có gì đáng cười?
- GV chốt lại: Giấu cày đáng phải bí mật thì lại
hét tống lên, để kẻ trộm biết. Mất cày, đáng phải
kêu to lên để mọi người biết mà mách cho tên
trộm đang ở đâu thì lại nói thầm.
Bài tập 2:GV ghi bài 2 lên bảng.
- GV nêu nhiệm vụ, nhắc HS chú ý: Bài tập u
cầu các em dựa vào bài tập 2 tiết TLV miệng tuần
14, viết được 1 đoạn văn giới thiệu về tổ em. Vì
vậy các em khơng cần viết theo cách giới thiệu
với khách tham quan mà chỉ viết những nội dung
giới thiệu các bạn trong tổ và hoạt động của các

bạn.
- GV gọi 1 HS làm mẫu.cho HS làm bài.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu, phát hiện những
bài tốt. GV gọi một số em đọc bài của mình.GV
nhận xét.
4. Cđng cè - DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
 A Giới thiệu:
1 Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia
hết 8192 : 64
a. Đặt tính.
b.Tính từ trái sang phải
Lần 1: 81 chia 64 được 1, viết 1
1 nhân 4 bằng 4, viết 4
1 nhân 6 bằng 6, viết 6
81 trừ 64 bằng 17, viết 17
Lần 2: Hạ 9, được 179; 179 chia 64 được 2,
viết 2
2 nhân 4 bằng 8 , viết 8
2 nhân 6 bằng 12, viết 12
179 trừ 128 bằng 51, viết 51.
Lần 3: Hạ 2 được 512;
512 chia 64 được 8, viết 8;
8 nhân 4 bằng 32, viết 2 nhớ 3;
8 nhân 6 bằng 48, thêm 3 bằng 51,
viết 51; 512 trừ 512 bằng 0; viết 0.
2 Hoạt động 2: Trường hợp chia có dư 1154 :
62
Tiến hành tương tự như ví dụ trên.
Hoạt động 3: Thực hành

Bài tập 1:Thực hiện phép chia
Bài tập 2: Hướng dẫn HS chọn phép tính thích
hợp.Đóng 3500 bút chì theo từng tá (12 cái)
Chia 3500 cho 12
Bài tập 3:
HS nhắc lại tìm một thừa số chưa biết, tìm số
chia chưa biết.
4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 2 : Tªn bµi nhãm 3 : Tốn : Luyện tập
Tªn bµi nhãm 4 : LTC : Giữ phép lịch sự khi đặt câu hỏi.
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Biết làm tính nhân , tính chia (bước đầu làm quen với cách viết gọn ) và giải tốn có
hai phép tính
Nhãm tr×nh ®é 4 : Nắm được phép lịch sự khi hỏi chuyện người khác : biết thưa hỏi xưng hơ phù hợp
với quan hệ giữa mình và người được hỏi; tránh những CH tò mò hoặc làm phiền lòng người khác (ND
ghi nhớ )
Nhận biết được quan hệ giữa các nhân vật, tính cách của nhân vật qua lời đối đáp (BT1.2 mục III )
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 22

II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Bảng con, bảng phụ
Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng đồ, bảng nhóm
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
1 HĐ1: Củng cố bảng nhân, bảng chia

- Kiểm tra HS sử dụng các bảng nhân, bảng chia
(tiết 72, 73).
- Nhận xét, củng cố cách sử dạng bảng nhân, bảng
chia.
2 HĐ2:Luyện tập - thực hành
Bài 1: Đặt tính rồi tính
- u cầu 3 HS vừa lên bảng lần lượt nêu rỏ từng
bước tính của mình.
- GV n/x củng cố nhân số có ba chữ số với số có
một chữ số.
Bài 2: Đặt tính rồi tính (theo mẫu)
- Hướng dẫn HS đặt tính, sau đó nêu u cầu:
Chia nhẩm, viết thương rồi nhân và trừ nhẩm sau
đó chỉ viết số dư khơng viết tích của thương.
- Y/c HS tự làm tiếp các phần còn lại.
- GV n/x củng cố cách thực hiện phép chia.
Bài 3: Giải tốn
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- GV vẽ tóm tắt sơ đồ bảng lớp.
- u cầu HS làm bài.
Bài 5: Tính độ dài đường gấp khúc ABCDE
- Muốn tính độ dài của một đường gấp khúc ta
làm như thế nào?
- u cầu HS tự làm bài.
- GV n/x củng cố về tính độ dài dường gấp khúc.
4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®· häc vµ
chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
a – Hoạt động 1 : Giới thiệu
b – Hoạt động 2 : Phần nhận xét

* Bài 1: GV chốt lại :
+ Câu hỏi : “ Mẹ ơi, con tuổi gì ? “ . Những từ
ngữ thể hiện thái độ lễ phép : lời gọi “ mẹ ơi “
* Bài tập 2 a) Với cô giáo hoặc thầy giáo :
- Thưa cô , cô có thích mặc áo dài không ạ ?
- Thưa cô, cô thích mặc áo màu gì nhất ạ ?
- Thưa cô, cô thích ca só Mỹ Linh không ạ ?
- Thưa thầy, những lúc nhàn rỗi, thầy thích xem
phim, đọc báo hay nghe ca nhạc ạ ?
b ) Với bạn em : Bạn thích mặc quần áo đồng
phục hay thường phục ?
- Bạn có thích trò chơi điện tử không ?
- Bạn có thích thả diều không ?
- Bạn thích xem phim hơn hay nghe ca nhạc hơn
Bài 3 :Để giữ lòch sự tránh những câu tò mò
hoặc làm phiền lòng , phật ý người khác.
c – Hoạt động 3 : Phần ghi nhớ
d – Hoạt động 4 : Phần luyện tập
* Bài tập 1: hs lam ,hs nhan xet. GV chốt lại :
Bài tập 2 :Trong đoạn văn có 3 câu hỏi các bạn
nhỏ tự hỏi nhau, 1 câu hỏi các bạn hỏi cụ già.
Các em cần so sánh để thấy câu các bạn nhỏ
hỏi cụ già có thích hợp hơn những câu các bạn
hỏi nhau không ? Vì sao ? + Câu các bạn hỏi cụ
già “ Thưa cụ, . . . không ạ ? “ là câu hỏi thích
hợp nhất thể hiện thái độ tế nhò, thông cảm, sẵn
lòng giúp đỡ cụ già của các bạn. Nếu hỏi theo
cách các bạn tự hỏi nhau thì hơi tò mò, chưa thật
tế nhò.
4. Cđng cè -DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi

TiÕt 3 :Tªn bµi nhãm 3 : TN-XH : Hoạt động nơng nghiệp
Tªn bµi nhãm 4 : TLV : Quan sát đồ vật
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 :Kể tên một số hoạt động nơng nghiệp.Nêu ích lợi của hoạt động cơng nghiệp thương
mại
Nhãm tr×nh ®é 4 : .Biết quan sát đồ vật theo một trình tự hợp lý, bằng nhiều cách khác nhau; phát hiện
được đặc điểm phân biệt đồ vật này với đồ vật khác (ND ghi nhớ)
Dựa theo kết quả quan sát, biết lập dàn ý để tả một đồ chơi quen thuộc (mục III )
II. §å dïng d¹y häc :
Nhãm tr×nh ®é 3 : Tranh minh hoạ, phiếu học tập, bảng nhóm.
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 23

Nhãm tr×nh ®é 4 : Bảng nhóm, PHT
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
A. BÀI MỚI: Giới thiệu:
1 HĐ1: Kể và nêu lợi ích của hđ nơng nghiệp.
Bước 1: GV chia lớp thành các nhóm 4.
Y/c HS quan sát hình/ 58, SGK và thảo luận:
+ Kể tên các hoạt động trong từng hình?
+ Các hoạt động đó mang lại lợi ích gì?
Bước 2: Y/c các nhóm trình bày kết qủa.
- Gv giới thiệu thêm 1 số hđ khác ở các vùng
miền khác nhau: Trồng ngơ, khoai, sắn, chè, …;
chăn ni trâu, bò, dê, …
=> KL: SGK/ 59.
2 HĐ2: Biết 1 số hoạt động nơng nghiệp ở tỉnh,

nơi các em đang sống.
Bước 1: HS thảo luận nhóm 2: Kể cho nhau nghe
về hoạt động nơng nghiệp ở nơi các em đang
sống.
Bước 2: GV u cầu 1số cặp trình bày phần thảo
luận của mình.
3 HĐ3: Triển lãm góc hđ nơng nghiệp.
Bước1: Gv chia lớp thành 4 nhóm. Phát cho mỗi
nhóm 1 tờ giấy khổ Ao.
- Y/c mỗi nhóm tự thảo luận và trình bày tranh
ảnh của nhóm lên tờ giấy Ao
Bước 2: Y/c các nhóm treo tranh lên bảng lớp,
giới thiệu các nghề trong tranh và lợi ích .
4. Cđng cè-5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau
A*Giới thiệu bài, ghi tựa.
1 * Hoạt động 1: Những điều cần lưu ý khi
quan sát đồ vật
*Nhận xét:
Bài 1:Gọi hs đọc yêu cầu đề bài.
GV yêu cầu hs trình bày các đồ chơi đã mang
theo lên bàn và quan sát chúng.
-Gọi hs nêu cách mà các em vừa quan sát đồ
chơi của mình.
-GV nhận xét và cho hs đọc gợi ý ở SGK.
-Cho hs áp dụng quan sát lại đồ chơi của hs.
-Gọi hs trình bày những điều vừa quan sát đồ
chơi của mình
*Ghi nhớ:
Bài 2:GV nêu vấn đề: “Khi quan sát đồ vật, cần

chú ý những gì?”
-Cả lớp, gv nhận xét và kết luận những điều cần
lưu ý như ghi nhớ ở SGK.
2 *Hoạt động 2: Luyện tập
-GV nêu yêu cầu và cho hs thảo luận theo nhóm
“lập dàn ý tả đồ chơi mà em đã chọn”
Dàn ý (gợi ý)
1) Mở bài: Giới thiệu đồ chơi của em
-Đó là đồ chơi gì? Có từ bao giờ? Do đâu mà
có?
2) Thân bài: Tả………
a) Bao quát: -Hình dáng: to……(hay nhỏ) trông
giống như………, vật liệu……………
b) Chi tiết:
-Màu sắc: màu…, đầu…, mắt., mũi…, mõm………
-Có điểm gì khác với đồ chơi khác……….
-Cách chơi như thế nào…… ?
3) Kết bài: Nêu tình cảm, ý nghó củqa em đối
với đồ chơi đó.
4. Cđng cè-5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi
®· häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 4 :
Tªn bµi NTĐ3 : Âm nhạc : Học hát : Bài ngày mùa vui - Giới thiệu một vài nhạc cụ dân tộc
Tªn bµi nhãm 4 : Âm nhạc : Học hát :dành cho địa phương tự chọn
I. Mơc tiªu :
NTĐ 3 :Biết hát theo giai điệu và đúng lời 2 - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ
NTĐ 4 : Biết hát theo giai điệu và lời ca.
II. §å dïng d¹y häc :
Gi¸o ¸n líp ghÐp 3+4 tn thø 15 Trang 24


Nhãm tr×nh ®é 3 : phách, trống, đàn
Nhãm tr×nh ®é 4 : phách, trống, đàn
III. Ho¹t ®éng d¹y häc :
1. ỉn ®Þnh líp :
2. KiĨm tra bµi cò :
3. Bµi míi :
Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 3 Ho¹t ®éng d¹y häc bµi míi nhãm 4
a Hoạt động 1:
- GV cho HS «n l¹i lêi 1 bµi ngµy mïa vui
- GV nghe - sưa sai cho HS
- GV h¸t mÉu lêi 2
- GV d¹y HS h¸t tõng c©u theo h×nh thøc
mãc xÝch.
- GV nghe sưa sai cho HS
- GV híng dÉn HS 1 sè ®éng t¸c minh ho¹
- GV híng dÉn HS 1 sè ®éng t¸c phơ ho¹
- GV híng dÉn HS 1 sè ®éng t¸c phơ ho¹.
- GV gäi HS biĨu diƠn
b. Ho¹t ®éng 2: Giíi thiƯu mét bµi nh¹c
cơ d©n téc.
- GV giíi thiƯu 1 vµi nh¹c cơ d©n téc.
+ §µn bÇu
+ §µn ngut
+ §µn tranh
1.Phần mở đầu:
Giới thiệu nội dung tiết học:
2. Phần hoạt động :
Nội dung 1:
Hoạt động 1:
Hoạt động 2:

Nội dung 2:
3. Phần kết thúc:
4. Cđng cè bµi : 4. Cđng cè bµi :
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®·
häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
5. DỈn dß : Häc sinh vỊ nhµ «n l¹i bµi ®·
häc vµ chn bÞ bµi cho tiÕt häc sau .
TiÕt 5 :
Tªn bµi nhãm 3 : Sinh ho¹t líp
Tªn bµi nhãm 4 : Sinh ho¹t líp
I. Mơc tiªu :
Nhãm tr×nh ®é 3 :
- Häc sinh n¾m ®ỵc u nhỵc ®iĨm cđa m×nh trong tn
- N¾m ch¾c ph¬ng híng tn tíi
Nhãm tr×nh ®é 4 :
Giáo án lớp ghép 3+4 tuần thứ 15 Trang 25

- Học sinh nắm đợc u nhợc điểm của mình trong tuần
- Nắm chắc phơng hớng tuần tới
II. Đồ dùng dạy học :
Nhóm trình độ 3 : Nội dung sinh hoạt do GVCN soạn theo định hớng kế hoạch của nhà
trờng .
Nhóm trình độ 4 : Nội dung sinh hoạt do GVCN soạn theo định hớng kế hoạch của nhà
trờng .
III. Hoạt động dạy học :
1. ổn định lớp :
2. Kiểm tra bài cũ :
3. Bài mới :
Hoạt động dạy học bài mới nhóm 1 Hoạt động dạy học bài mới nhóm 3
I. Giáo viên nhận xét u nhợc điểm

trong tuần
a. u điểm:
- Các em ngoan, chấp hành tốt các nội
quy của trờng của lớp
- Dụng cụ học tập tơng đối đầy đủ
- Chữ viết có nhiều tiến bộ
- Lớp sôi nổi
b) Nh ợc điểm:
- Dụng cụ học tập cha đợc bảo quản
tốt
II. Phơng hớng tuần tới
- Phát huy những u điểm và khắc phục
những nhợc điểm
- Luôn có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch
chữ đẹp
- Tích cực phát biểu xây dựng bài.
I. Giáo viên nhận xét u nhợc điểm
trong tuần
a. u điểm:
- Các em ngoan, chấp hành tốt các nội
quy của trờng của lớp
- Dụng cụ học tập tơng đối đầy đủ
- Chữ viết có nhiều tiến bộ
- Lớp sôi nổi
b) Nh ợc điểm:
- Dụng cụ học tập cha đợc bảo quản
tốt
II. Phơng hớng tuần tới
- Phát huy những u điểm và khắc phục
những nhợc điểm

- Luôn có ý thức rèn chữ, giữ vở sạch
chữ đẹp
- Tích cực phát biểu xây dựng bài.
4. Củng cố bài : 4. Củng cố bài :
5. Dặn dò : Học sinh về nhà nhớ ôn lại bài
đã học và đi học đúng giờ , trang phục gọn
gàng ,đúng tác phong , giử gìn vệ sinh lớp
học , bạo vệ tài sản lớp học .
5. Dặn dò : Học sinh về nhà nhớ ôn lại bài
đã học và đi học đúng giờ , trang phục gọn
gàng ,đúng tác phong , giử gìn vệ sinh lớp
học , bạo vệ tài sản lớp học .
________________________________________________________________________
________