- Trang chủ >>
- Khoa Học Tự Nhiên >>
- Vật lý
§19. TỤ ĐIỆN TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU doc
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (164.24 KB, 3 trang )
§19. TỤ ĐIỆN TRONG MẠCH ĐIỆN XOAY CHIỀU
I- MỤC TIÊU
Biết trong mạch điện xoay chiều tụ điện có tác dụng làm cho u trễ pha
so với i một góc /2.
Hiểu ý nghĩa biểu thức của dòng điện xoay chiều có tụ điện.
Hiểu ý nghĩa và tính toán được giá trị của dung kháng.
Biết biểu diễn sự lệch pha U, I bằng giản đồ vectơ.
Có kĩ năng quan sát để hiểu ý nghĩa của đồ thị trên màn hình dao động
kí hoặc trên tranh mô phỏng.
II- CHUẨN BỊ
Bài này có nội dung và cấu trúc tương tự phần dòng điện xoay chiều
chỉ có điện trở thuần nên GV cũng cần chuẩn bị tương tự.
Giáo viên
- Máy dao động kí điện tử hai chùm tia và các phụ kiện. Chú ý nơi đặt
máy để HS dễ quan sát.
- Bộ dụng cụ thí nghiệm tương tự như đã trình bày trong SGK. Tụ
điện, điện trở thuần, vôn kế, ampe kế, nguồn điện xoay chiều, ngắt điện và
các dây nối Nên dùng loại tụ điện không phân cực chịu được hiệu điện thế
thích hợp.
- Tranh vẽ phóng to mặt trước của máy dao động kí điện tử * ở Hình
19.1.
- Tranh vẽ phóng to Hình 19.3 * SGK.
Ngoài ra có thể lựa chọn giải pháp như các gợi ý ở phần chung của
chương.
(Lưu ý : Các thứ có dấu * là quan trọng hơn).
Hình 19.1
Đồ thị u, i trên màn hình dao động kí điện tử khi trong mạch chỉ có tụ điện.
Học sinh
- Cấu tạo của tụ điện, công thức tính điện dung (ôn lại ở lớp 11).
- Kiến thức và kĩ năng của bài trước có liên quan.
III- GỢI Ý VỀ TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Bài Tụ điện trong mạch điện xoay chiều có nội dung tiếp nối phần
Mạch điện xoay chiều có điện trở thuần và có cấu trúc tương tự. Vì vậy có
thể vận dụng các gợi ý về tổ chức hoạt động dạy học của bài trước để tổ
chức hoạt động dạy học cho bài này.
Tuy vậy cũng cần chú ý vài điểm khác biệt chính sau :
1. Để đặt vấn đề nên khai thác phần mở bài trong SGK, nếu có một chiếc
quạt điện đã tháo sẵn trong đó có tụ điện thì sẽ dễ tạo ra tình huống có vấn
đề cho HS là “Tụ điện cách điện, vậy nó có tác dụng gì mà lại dùng?”
Cũng có thể để HS nêu thắc mắc qua thực tế quan sát thấy tụ điện ở
các lĩnh vực khác.
2. Việc tổ chức hoạt động để giải quyết vấn đề cũng tương tự như cách làm
ở bài trước. GV có thể tham khảo, vận dụng các hoạt động 3, 4, 5, 6 của bài
trước cho bài này.
Đặc biệt cũng cần làm rõ sự thống nhất về ý nghĩa trong ba cách biểu diễn
dòng điện và hiệu điện thế của mạch điện xoay chiều chỉ có tụ điện. Cụ thể
là Hình 19.2, Hình 19.4 và công thức (19.1), (19.2) trong SGK.
