Sinh học lớp 9 - 1 Bài 45 - 46: Thực hành potx
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (212.48 KB, 8 trang )
Sinh học lớp 9 - 1 Bài 45 - 46: Thực hành
Tìm hiểu môi trường và ảnh hưởng của
một số nhân tố sinh thái lên đời sống sinh vật
I. MỤC TIÊU.
1. Kiến thức:
+ Học sinh nhận biết được các môi trường sống của
sinh vật ngoài thiên nhiên các nhân tố sinh thái của
môi trường ảnh hưởng lên đời sống sinh vật.
+ Học sinh biết cỏch thu thập mẫu.
+ Xõy dựng tỡnh yờu thiờn nhiờn và ý thức bảo vệ
thiờn nhiờn
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng phân tích số liệu và kênh hình.
- Tích cực hóa hoạt động học tập của học sinh, nêu
vấn đề và giải quyết vấn đề.
- Thảo luận nhóm.
- Vấn đáp, trực quan.
- Làm việc với sách giáo khoa.
3. Thái độ:
- Có những hiểu biết về môi trường. Có ý thức bảo vệ
môi trường sống.
- Qua bài học, HS thêm yêu thiên nhiên và có ý thức
bảo vệ thiên nhiên.
- GD ý thức học tập, yêu thích bộ môn.
- Yêu thiên nhiên, yêu khoa học.
II. CHUẨN BỊ
- Dụng cụ:
+ Kẹp ép cây, giấy báo, kéo cắt cây.
+ Giấy kẻ li, bút chì.
+ Vợt bắt côn trùng, lọ, túi nilông đựng động vật.
+ Băng hình về đời sống động vật, thực vật – tác
động tiêu cực, tích cực của con người đến môi trường
của sinh vật.
+ Tranh mẫu lá cây.
III. PHƯƠNG PHÁP
- Thực hành, chia nhóm thực hành.
- Tổng kết, chi chép.
IV. CÁCH TIẾN HÀNH
Có 2 phương án:
- Phương án 1: HS được tham quan ngoài thiên
nhiên, GV tiến hành các bước như nội dung SGK và
SGV.
- Phương án 2: Không có điều kiện tham quan thiên
nhiên, GV cho HS xem băng hình tại lớp.
* Tiến hành: Phương án 2:
Hoạt động 1: Tìm hiểu môi trường sống của sinh
vật
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- Trước khi xem
băng
hình, GV cho HS k
ẻ bảng
45.1 vào vở, thay t
ên
bảng là “Các lo
ại sinh vật
sống trong môi trường”
- GVbật băng hình 2 – 3
lần.
- GV lưu ý HS n
ếu không
biét tên sinh v
ật trong
băng thì GV ph
ải thông
báo (có thể theo họ, bộ).
- GV dùng băng đĩa h
ình
và nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được
những sinh vật nào? số
lượng như thế nào?
- Theo em có những môi
trường sống nào trong
- Cá nhân kẻ bảng 45.1
- Quan sát băng hình.
- Chú ý các n
ội dung
trong bảng v
à hoàn thành
nội dung.
- HS trao đ
ổi nhóm,
thống nhát ý kiến trả lời:
+ Đại diện nhóm tr
ình
bày , nhóm khác b
ổ sung:
môi trư
ờng có điều kiện
về ánh sáng, nhiệt độ
thì số lượng sinh v
ật
nhiều, số loài phong phú.
+ Môi trường sống có
đi
ều kiện sống không
đoạn băng trên? Môi
trường nào có số lượng
sinh vật nhiều nhất? Môi
trường nào có số lượng
sinh vật ít nhất? Vì sao?
thuận lợi thì sinh vật có
số lượng ít hơn.
Hoạt động 2: Tìm hiểu ảnh hưởng của ánh sáng
tới hình thái lá cây ()
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
- GV yêu cầu HS kẻ bảng
45.2 vào vở
- GV cho HS xem tiếp
băng hình về thế giới thực
vật.
- GV lưu ý: dùng băng
hình ở những loại lá có
những đặc điểm theo yêu
cầu để HS quan sát kĩ
- Cá nhân kẻ bảng 45.2,
quan sát băng hình.
- Hoàn thành các nội
dung trong bảng 45.2
(lưu ý các cột 2, 3, 4).
hơn.
- GV nêu câu hỏi sau khi
HS xem băng xong:
- Từ những đặc điểm của
phiến lá, em hãy cho biết
lá cây quan sát được là
loại lá cây nào? (ưa sáng,
ưa bóng )
- GV nhận xét, đánh giá
hoạt động của cá nhân và
nhóm sau khi hoàn thành
bảng (nội dung 1 và 2).
- HS thảo luận nhóm kết
hợp với điều gợi ý SGK
(trang 137) điền kết
quả vào cột 5 (bảng
45.2).
- Đại diện nhóm trình
bày, nhóm khác nhận
xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Tìm hiểu môi trường sống của động
vật.
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
-
GV cho HS xem băng
về thế giới động vật (l
ưu
ý GV đã l
ựa chọn kĩ nội
dung)
- GV nêu câu hỏi:
- Em đã quan sát được
những loài động vật nào?
- Lưu ý: yêu c
ầu HS điền
thêm vào b
ảng 45.3 một
s
ố sinh vật gần gũi với
đời sống như: sâu, ru
ồi,
gián, muỗi
- GV đánh giá ho
ạt động
của HS
- GV cho HS xem đo
ạn
băng về tác động ti
êu
c
ực, tích cực của con
người tới thi
ên nhiên và
nêu câu hỏi:
- HS kẻ bảng 45.3 vào
vở.
- Xem băng hình, lưu ý
đặc điểm của động vật đó
thích nghi với môi
trường như thế nào.
- Tiếp tục thảo luận nội
dung câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình
bày, nhóm khác nhận xét,
bổ sung.
- HS suy nghĩ trả lời theo
ý kiến của bản thân.
- Em có suy nghĩ gì sau
khi xem đoạn băng trên?
- Bản thân em sẽ l
àm gì
để góp phần bảo vệ thiên
nhiên (cụ thể là đối với
động vật, thực vật)
- Liên hệ thực tế đó là
môi trường nơi đang
sống, trường học.
4. Củng cố
- GV thu vở của 1 số HS để kiểm tra.
- GV nhận xét về thái độ học tập của HS trong 2 tiết
thực hành.
5. Hướng dẫn học bài ở nhà
- Cá nhân HS làm báo báo thu hoach theo nội dung
SGK.
- Sưu tầm tranh ảnh về động vật, thực vật.
IV. RÚT KINH NGHIỆM:
