Poser des questions suggestives: Vous aimez
manger du gâteau ? de la viande ? Vous aimez
du lait ? du Coca ? …
Faire répéter des mots nouveaux.
→ Faire deviner le sens de ‘’conseil,
díetetique’’

4. Consolidation: Faire apprendre par coeur sur place tous les contenus appris.
Puis faire fermer les livres et les cahiers en posant des questions: Pour être
mince , qu’est ce que vous mangez ? ne mangez pas ? Pour être en forme,
qu’est ce que vous mangez ? ne mangez pas ?
5. Remarques

Semaine 14- Heure 27
Lecon 16: Une petite faim
Jour de préparation:
Jour d'enseignement:

 Objectifs: Bien connaitre le vocabulaire des aliments et savoir
utiliser les 3 verbes: manger, boire, prendre.
 Préparatifs: Dessins + Livre Ado

Déroulement du cours:

1. Contrôle de la lecon précédente : Faire relire le texte ‘’ Conseils
díetétiques’’ et répondre aux questions suivants: Pour être mince , qu’est ce
que vous mangez ? ne mangez pas ? Pour être en forme, qu’est ce que vous
mangez ? ne mangez pas ?
2. Sensibilisation: Faire rappeler les 2 verbes appris dans la lecon précédente:
manger, boire
3. Leçon du jour: Les aliments préférés des jeunes.
Méthode Contenu

Faire rappeler les 2 verbes appris dans la lecon
précédente: manger, boire et faire les conjuguer
Faire donner des exemples.
Présenter un verbe qui peut remplacer ces 2
verbes ci dessus: prendre et faire conjuguer,
donner des exemples.






Les aliments préférés des jeunes.
P.Sujets manger boire prendre
Je
Tu
Il/elle
Nous
Vous
Ils/elles
Mange
Manges
Mange
Mangeons
Mangez
mangent
Bois
Bois
Boit
Buvons
Buvez
boivent
Prends
Prends
Prend
Prenons
Prenez
prennent

Ex: Je mange du riz
Il boit de l’eau.



Faire rappeler tous les aliments et les boissons
appris.
Faire observer ‘’Les aliments préférés des
jeunes’’ et faire relever les nouveaux aliments.
Faire attention sur le genre et le nombre de ces
noms
Faire répéter.








Faire apprendre par coeur sur place tous les
contenus appris en 5m.
Donner des dessins illustrant les aliments et les
boissons appris et faire répondre aux questions:
Qu’est ce que tu manges/ bois/ prends? Qu’est
ce qu’il/elle mange/ boit/ prend ?
Faire faire attention le sujet et le verbe posés.
Donner un point de bonus à ceux qui donnent
une réponse correcte pour chaque dessin.



Il prend du gâteau
Les aliments Les boissons
La salade
Le gâteau
Le pain
Les fruits
Le poisson
Les légumes
La viande
Le fromage
Les steaks frites
Le hamburger
Les pâtes
Le pizza
L’eau
Le lait
Le coca
Le pepsi
Les jus de fruits
Le thé
Le café
La bière
Jeu avec les dessins illustrant tous les
aliments et les boissons appris.
4. Consolidation
5. Remarques























Semaine 14- Heure 28
Lecon 16: Une petite faim
Jour de préparation:
Jour d'enseignement

 Objectifs: Comprendre l’emploi de l’Article partitif.
 Préparatifs: Dessins + Livre Ado

Déroulement du cours:

1. Contrôle de la lecon précédente : Donner des dessins des aliments et faire

répondre aux questions: Qu’est- ce que tu bois/ manges ? Qu’est – ce qu’il/
elle mange / boit ? (à l’écrit).
2. Sensibilisation: Donner 3 exemples et faire relever l’article partitif et son
emploi.
3. Leçon du jour: L’ Article partitif + Grammaire 1.


Méthode Contenu
Donner 3 exemples et faire relever l’article
partitif et son emploi.
Souligner les articles partitifs trouvés


Faire attention le s/ x après les noms au
pluriel.




Faire relever les verbes souvent avant les
articles partitifs: manger, boire, prendre.



Donner un tableau récapitulatif et faire le
compléter.

Faire donner d’autres exemples.

Faire attention le cas négatif: du/ de la/ de l’/

des → DE. ( avec ne…pas) en donnant un
exemple: je bois du lait → je ne bois pas de
lait.
Attention: je bois de l’eau → je ne bois pas
d’eau.
Faire donner d’autres exemples.
Grammaire 1:
Faire compléter avec les articles partitifs en
3m. Donner des points de bonus à celle ou
L’Article partitif.
Ex: Je bois du lait
Ex1: Il mange de la viande
Ex2: Elle prend des fruits
Ex3: Je bois de
l’eau
→
Du + nom masculin, au singulier
De la + nom féminin, au singulier
Des + nom pluriel
De l’ + nom commencant par hu muet ou une
voyelle.
→
Manger
Boire
+ du/ de la / de l’/ des
Prendre
Nom Masculin Féminin
Singulier
Du / de l’ De la / de l’
Pluriel

Des

La Négation:
du/ de la/ de l’/ des → DE. (
avec ne…pas)
Ex: je bois du lait → je ne bois pas de lait.
Attention:

je bois de l
’eau → je ne bois pas d’eau

Grammaire 1:
De l’eau, des exercices, des légumes, de la
viande, des fruits, du poisson, de la salade, des
pizzas, des frites, des pâtes, du gâteau, des jus
de fruitsm du lait, du coca.

ceux qui font le plus vite et correctement.
Corriger collectivement.

4. Consolidation: Faire réviser le genre et le nombre des aliments et des boissons
appris. Puis, donner un aliment ou une boisson sans article. Faire ajouter les articles
partitifs. Ex: poisson → du poisson. Liste des noms préparés: Lait, viande, eau,
légumesm fruit, café, pâtes, vin, pain, fromage, bière, steaks frites, hamburger,
pizza, gâteau, jus de fruits, thé, chocolat.
5. Remarques



























Semaine 15 - Heure 29
Lecon 16: Une petite faim
Jour de préparation:
Jour d'enseignement:
 Objectifs: Renforcer l’emploi des articles partitifs à la négation
et à l’inverse + compréhension orale.
 Préparatifs: Livre Ado.


Déroulement du cours:

Contrôle de la lecon précédente : Faire compléter avec les articles partitifs ( 1
élève).
Sensibilisation: Faire rappeler l’emploi des articles partitifs à la négation.
Leçon du jour: On s’entraine 1


Méthode Contenu
Faire rappeler l’emploi des articles partitifs à la
négation: du/ de la/ de l’/ des → DE. ( avec
ne…pas) .
Faire donner des exemples.

Faire transformer ces exemples à la forme
affirmative. Attention le genre et le nombre.
On s’entraine 1b:

Faire observer le bulle et lire un fois.
Faire dire le contraire en commencant par: Moi
, je mange ……….et je suis mince en 3m
Faire corriger au tableau ( 2 élèves) et corriger
collectivement.
On s’entraine 1c:

Expliquer la consigne de l’écoute: La grande
chanteuse Belladonna explique ce qu’elle fait
du/ de la/ de l’/ des → DE. ( avec ne…pas)



ex: Elle ne mange pas de pain → Elle mange
du pain.
ex1: Je ne prends pas de pâtes → Je prends des
pâtes.
ex2: Il ne boit pas d’eau.→ Il boit de l’eau.

On s’entraine 1b:

Corrigé:
Moi, je mange du pain, je mange des gâteaux,
je mange des pâtes, je mange des frites et je
suis mince.