Giáo án môn Toán lớp 2:Tên bài dạy : LÍT ( l ) pot
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (129.67 KB, 7 trang )
LÍT ( l )
I. MỤC TIÊU :
Giúp HS :
1. Có biểu tượng về ít hơn, nhiều hơn (với nước ,vơi
sữa )
2. Nhận biết được đơn vị đo thể tích :lít tên gọi và ký
hiệu ( l ) .
3. Biết làm phép tính cộng, trừ số đo thể tích có đơn vị
là lít 9 (l ) .
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :
Một số vật đựng : cốc , can, bình nước, xô .
Can đựng nước có vạch chia (18l , 20l ).
Nếu không có vật thật thì vẽ tranh bài tập 3.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU :
1. Kiẻm tra bài củ :
- Gọi 2 HS lên bảng làm bài .
+ HS 1 làm bài : Đặt tính rồi tính : 37 + 63 ; 18 + 82 ;
45 + 55.
+ HS 2 tính nhẩm 10 + 90 ; 30 + 70 ; 60 + 40
- Nhận xét và cho điểm HS
2. Dạy – học bài mới :
2.1 Giới thiệu bài
- Đưa ra 1cốc nước thủy tinh . Hỏi học sinh xem các
em có biết trong cốc có bao nhiêu nước không ?
- Giới thiệu : Để biết trong cốc có bao nhiêu nước ,
hay trong một cái can có bao nhiêu dầu (mắm , sữa )
người ta dùng đơn vị là : lít .
-Ghi đầu bài lên bảng .
2.2 Giói thiệu nhiều hơn ( nước ) và ít hơn ( nước ) :
- Cho HS quan sát 1 cốc nước và 1
bình nước ;một can nước và 1 ca
nước yêu cầu nhận xét về mức nước .
đọc số đo ghi trên quả cân .
- Cốc nước có ít hơn bình nước
, bình nước có nhiều hơn cốc
nước .
- Can đựng được nhiều nước
hơn ca .
Ca dựng được ít nước hơn can .
2.3 Giới thiệu lít ( l )
- Để biết trong cốc ca , can có bao
nhiêu nước ; cốc ít hơn ca bao nhiêu
nước ta dùng đơn vị đo là lít –viết tắt
là l.
- GV viết lên bảng: lít– l và yêu cầu
HS đọc
- Đưa ra 1 túi sữa ( 1l ) yêu cầu HS
đọc số ghi trên bao bì để trả lời trong
túi có bao nhiêu sữa .
- Đưa ra 1 chiếc ca (đựng được 1l )đổ
sữa trong túi vào ca và hỏi ca chứa
dược mấy lít ( sữa ).
- Đưa ra 1 chiếc can có vạch chia .
Rót nước vào can dần theo từng vạch
và yêu cầu HS đọc mức nước có trong
- Quan sát .
- Lít .
- Trong túi có 1 lít sữa .
- Ca đựng 1 lít sữa . Rút ra kết
luận số lít đựng được của ca và
túi như nhau .
- 1 lít , 2 lít
………
can .
2.4 Luyện tập – thực hành :
Bài 1 :
- Yêu cầu HS tự làm bài . - HS tự kàm bài, 2HS ngồi cạnh
nhau đổi chéo vở để kiểm tra
lẫn nhau .
Bài 2 :
- Hỏi bài toán yêu cầu làm gì ?
- Yêu cầu nhận xét về các số trong bài
.
- Viết lên bảng :9l + 8l = 17l và yêu
cầu HS đọc phép tính .
-Hỏi : tại sao 9l + 8l = 17l
- Yêu cầu nêu cách thực hiện phép
tính cộng , trừ với các số đo có đơn vị
là l.
- Yêu cầu HS tự làm bài .
- Tính .
- Là các số đo thể tích có đơn vị
là lít.
- 9 lít cộng 8 lít bằng 17 lít .
-Vì 8 + 9 = 17
- Thực hiện phép tính với các số
chỉ số đo , ghi kết quả rồi ghi
tên đơn vị vào sau kết quả .
- HS làm bài ,1 HS đọc chữa bài
.
- Nhận xét và cho điểm HS .
Bài 3 :
- Yêu cầu HS quan sát tranh phần a .
- Hỏi : trong can đựng bao nhiêu lít
nước ?
- Chiếc xô đựng bao nhiêu lít nước ?
- Nêu bài toán :trong can có 18 lít
nước . Đổ nước trong can vào đầy 1
chiếc xô 5 lít . Hỏi trong can còn bao
nhiêu lít nước ?
- Tại sao ?
- Yêu cầu HS đọc lại phép tính .
- Treo tranh phần b và yêu cầu HS
dựa vào tranh nêu bài toán ( có thể
đặt câu hỏi gợi ý như trên )
- Trong can còn lại bao nhiêu lít ? Vì
- Can đựng 18 lít nước .
- Xô đựng 5 lít nước
- Trong can còn 13 lít .
- Vì 18l – 5l = 13l .
- Trong can có 10 lít nước . Đổ
nước trong can vào đầy 1 chiếc
ca đựng được 2 lít . Hỏi trong
can còn lại bao nhiêu lít .
- Còn 8l ; vì 10l – 2l = 8l
- Rút ra phép tính : 20l – 10l =
10l
sao ?
- Tiến hành tương tự như trên .
Bài 4
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Muốn biết cả hai lần bán được bao
nhiêu lít nước mắm ta làm như thế
nào ?
- Yêu cầu HS làm bài vào Vở bài tập ,
1HS lên bảng làm bài .
-Nhận xét và cho điểm HS .
- Đọc bài .
- Thực hiện phép tính 12l + 15l
-Làm bài tập .
Tóm tắt
Lần đầu 12l
Lần sau 15l
Cả 2 lần l ?
Bài giải
Cả 2 lần cửa hàng bán là :
12 + 15 = 27 (l )
Đáp số : 27l
2.5 Củng cố , dặn dò :
- Yêu cầu HS viết theo lời đọc của GV : 3l , 4l , 7l .
- Yêu cầu HS đọc các đơn vị viết trên bảng : 5l , 7l ,
10l .
- Dặn dò HS ghi nhớ tên gọi , ký hiệu đơn vị lít (l ) .
IV. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT HỌC :
…………………………………………………………………
…………………………………………………………………
………………………………………………………
