Tiết 104. Luyện tập xd và tb luận điểm
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (292.66 KB, 13 trang )
Kieåm tra baøi cuõ:
1.Qua v n b n “ă ả Bàn luận về phép học”,em nêu
mục đích của việc học dùng để làm gì?
M c đích c a vi c h c đ ụ ủ ệ ọ ể làm ng i , ườ có đạo
đức có tri thức, góp phần hưng thịnh đất nước
2.Luận điểm là gì? Em nhận xét gì về vị trí của
luận điểm trong đoạn văn nghị luận?
-Lu n đi m ậ ể là nh ng t t ng ,nh ng ữ ư ưở ữ
quan đi mể
- Lu n đi m đ ng ậ ể ứ ở đầu ho c cu i đo n ặ ở ố ạ
v nă
Ti t 104.ế
1.Xây dựng hệ thống luận điểm:
Đề bài: Hãy viết một bài báo tường để khun một số
bạn trong lớp cần phải học tập chăm chỉ.
=> Có thể bổ sung và sắp xếp lại như sau:
a. Đất nước đang rất cần những người tài giỏi để
đẩy nhanh nhòp độ xây dựng, phát triển về mọi mặt.
b. Quanh ta có nhiều bạn học sinh phấn đấu học
giỏi, để đáp ứng được yêu cầu của đất nước.
c. Muốn học giỏi, đòi hỏi người học phải chăm chỉ,
tự giác
.
d. Trong lớp ta, một số bạn còn ham chơi, chưa chăm
học, làm cho thầy cô và cha mẹ phiền lòng.
e. Các bạn ấy chưa thấy rằng, nếu bây giờ càng chơi
bời, không chòu học thì sau này càng khó gặp niềm vui
trong cuộc sống.
g. Vậy, các bạn nên bớt vui chơi, chòu khó học tập chăm
chỉ để trở thành người có ích cho cuộc sống, và nhờ đó,
tìm được niềm vui chân chính và lâu bền.ï
2. Trình bày luận điểm:
a)Để giới thiệu luận điểm e (sgk)
Cách 1: Tốt vì nó có tác dụng chuyển đoạn, nối
đoạn lại vừa giới thiệu được luận điểm mới, đơn
giản và dễ làm theo.
Cách 2: Không được, vì hai lu n đi m ậ ể khơng có
quan hệ nhân quả để có thể nối bằng từ “do đó”
Cách 3: Rất tốt vì 2 câu văn trên không chỉ
giới thiệu được luận điểm mới, nối với luận điểm
trước đó mà còn tạo ra giọng điệu thân mật, gần
gũi giọng đối thoại, trao đổi trong văn nghò luận.
*Giới thiệu luận điểm khác:
- Nhưng rất đáng tiếc, đáng buồn là một số
bạn trong lớp ta chưa thấy rằng
- Một số bạn lại phát biểu công khai:tuổi học
trò là tuổi vui chơi, tội gì không vui chơi cho thoải
mái đi (các bạn ấy chưa thấy rằng )
- Học tập cần phải gắn liền với vui chơi thì
mới hài hoà, phát triển cân đối con người. Dựa
vào lý lẽ ấy để không chòu học hành nghiêm
chỉnh. Các bạn ấy chưa thấy rằng
b) Sắp xếp hệ thống luận cứ
Có thể còn các cách sắp xếp khác (2), (3), (1), (4)
nhưng cần thay đổi cách viết câu cho phù hợp.
VD: Trong xã hội ấy -> trong xã hội hiện đại,
làm việc gì c ng c n ph i ũ ầ ả có tri th c.ứ
Kết đoạn có thể có, có thể không, tuỳ nội dung,
tính chất, kiểu loại của đoạn văn, không gò bó,
máy móc.
Cách viết của Trần Quốc Tuấn đã làm để
kết đoạn.
Lúc bấy giờ, các bạn muốn vui chơi nữa liệu có
được không?
Hoặc: Lúc bấy giờ, các bạn không muốn vui
chơi thoải mái nữa liệu có được hay không?
•
C) Kết đoạn:
Có thể kết thúc đoạn theo cách khác:
VD: + Tóm lại, không thể không thừa nhận như
một chân lý hiển nhiên rằng người học sinh hôm nay
càng ham chơi
+ Bởi vậy, với người học sinh hôm nay,
học chăm , tự giác không chỉ là nhiệm vụ cần thiết mà
còn là niềm vui, niềm tin cho ngày mai, cho tương lai.
+ Một kết luận ngược có thể rút ra là
không chăm chỉ học tập là con đường đi vào ngõ cụt
đối với tuổi trẻ học đường.
Chuyển thành đoạn quy nạp:
Hiện nay lượng kiến thức
nhiều, nếu chúng ta không thường
xuyên học bài và làm bài tập sẽ
không nắm được lý thuyết và các
kỹ năng thực hành.(…) Các bạn
phải thấy việc tự giác học là một
thú vui, cảm thấy sung sướng khi
giải được một bài toán khó, viết
được bài văn hay thì lúc đó học
mới có hiệu quả û. Do đó, muốn
học giỏi người học phải chăm chỉ,
t giác.ự
Muốn học giỏi, đòi hỏi
người học phải chăm chỉ, t ự
giác. Vì hiện nay lượng kiến
thức nhiều, nếu chúng ta
không thường xuyên học bài
và làm bài tập sẽ không nắm
được lý thuyết và các kỹ
năng thực hành.(… )Các bạn
phải thấy việc tự giác học là
một thú vui, cảm thấy sung
sướng khi giải được một bài
toán khó, viết được bài văn
hay thì lúc đó học mới có
hiệu quả.
d)Nhận xét đoạn văn sau đây :
Việc chuyển đổi cần đảm bảo các yêu cầu:
- Không thay đổi nội dung cơ bản của đoạn
văn.
- Các mối quan hệ ngữ pháp và các ý nghóa
của các luận cứ phải chặt chẽ và phù hợp.
Muốn thế cần:
- Thay đổi vò trí câu chủ đề, có khi phải thêm
bớt câu, có khi phải viết lại cho phù hợp.
- Các câu khác trong đoạn có thể giữ
nguyên,hoặc có khi phải thay đổi vò trí sắp xếp ,có
thể thêm bớt một hai từ ngữ cho thích hợp với đoạn
mới.
d) Thay đổi cách trình bày đoạn văn
*
*
Luyện tập ở nhà:
Luyện tập ở nhà:
- Phát triển và trình bày luận điểm:
- Phát triển và trình bày luận điểm:
“
“
Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích.
Đọc sách là công việc vô cùng bổ ích.
Vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống.”
Vì nó giúp ta hiểu biết thêm về đời sống.”
- Gợi ý:
- Gợi ý:
+ Hiểu biết thêm về đời sống là về những mặt nào
+ Hiểu biết thêm về đời sống là về những mặt nào
của đời sống? Thiên nhiên, xã hội, con người,
của đời sống? Thiên nhiên, xã hội, con người,
- Vô cùng bổ ích vì sao?
- Vô cùng bổ ích vì sao?
+ Đọc sách không chỉ đem lại hiểu biết mà còn bồi
+ Đọc sách không chỉ đem lại hiểu biết mà còn bồi
dưỡng tâm hồn, tự giáo dục nhân cách thẩm mỹ.
dưỡng tâm hồn, tự giáo dục nhân cách thẩm mỹ.
+ Sách là một người thầy lớn đối với con người. Vì
+ Sách là một người thầy lớn đối với con người. Vì
sao?
sao?
Chuẩn bị bài mới
Chuẩn bị bài mới
:
:
Ô
Ô
n lại các bài về luận điểm, giờ
n lại các bài về luận điểm, giờ
sau viết bài tập làm văn số 6.
sau viết bài tập làm văn số 6.
GIỜ HỌC KẾT THÚC
CÁM ƠN QUÝ THẦY CÔ
VÀ CÁC EM
CHÚC QUÝ THẦY CÔ
VUI, KHOẺ
CHÚC CÁC EM HỌC TỐT!
