Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Tuần 26
Ngày soạn: 14/3/2009
Ngày dạy: Thứ hai, ngày 16/3/2009
Đạo đức
Em yêu hoà bình
I. Mục tiêu
Học xong bài này, HS biết :
- Giá trị của hoà bình, trẻ em có quyền đợc sống trong hoà bình và có trách nhiệm
tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình
- Tích cực tham gia các hoạt động bảo vệ hoà bình
- Yêu hoà bình và ủng hộ các dân tộc đấu tranh cho hoà bình, ghét chiến tranh phi
nghĩa và lên án những kẻ phá hoại hoà bình, gây chiến tranh
II. Tài liệu và phơng tiện
- tranh ảnh về cuộc sống của trẻ em và nhân dân những nơi có chiến tranh
III. Các hoạt động dạy học
Tiết 1
Hoạt động dạy Hoạt động học
* Khởi động:
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin
+ Mục tiêu: GV nêu
+ cách tiến hành:
- Yêu cầu hS quan sát các tranh ảnh về
cuộc sống của nhân dân và trẻ em các
vùng có chiến tranh , về sự tàn phá của
chiến tranh và hỏi:
Em thấy những gì trong tranh, ảnh đó?
- Gọi đại diện nhóm trả lời
bảo vệ hoà bình, chống chiến tranh
* Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ( bài tập

1 SGK)
+ Mục tiêu: GV nêu
+ cách tiến hành
- GV lần lợt đọc từng ý kiến trong bài
tập 1
- HS bày tỏ các ý kiến bằng cách giơ thẻ
màu theo quy ớc
- Gọi vài HS giải thích lí do tại sao em
đồng ý hay không đồng ý
* Hoạt động 3: Làm bài tập 2
+ Mục tiêu: GV nêu
+ cách tiến hành
- HS làm bài tập 2
- Trao đổi với bài của bạn bên cạnh
- Một số hS trình bày ý kiến trớc lớp
* Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- Lớp hát
- HS quan sát tranh ảnh
- HS đọc thông tin và thảo luận
- Đại diện nhóm trả lời
- HS nghe
- HS giơ thẻ
- HS giải thích theo ý hiểu của mình
- HS trao đổi, trình bày.
1
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Toán

nhân số đo thời gian
I: Mục tiêu
Giúp HS
- HS biết vận dụng phép nhân số đo thời gian với một số tự nhiên.
- Vận dụng vào giải các bài toán thực hiện đơn giản có liên quan.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
1: Hình thành kĩ năng nhân số đo thời gian với một số tự nhiên
Hoạt động dạy Hoạt động học
a) Ví dụ 1:
GV nêu bài toán.
- Yêu cầu 1 HS lên bảng đặt tính,HS dới
lớp đặt tính ra nháp ,thử làm.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm
cách tính.
- Gọi HS lên bảng tính.
- GV xác nhận cách làm:
+ Đặt tính nh phép nhân các số tự nhiên
đã biết.
+ Thực hiện tính tơng tự.Chú ý sau mỗi
kết quả tính phải ghi đơn vị đo tơng ứng.
b) ví dụ 2:
- GV nêu bài toán.
- Yêu cầu HS nêu phép tính.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm
cách tính(có đặt tính)
- Yêu cầu HS lên bảng trình bày.
- Yêu cầu HS nhận xét số đo ở kết quả.
- Yêu cầu HS đổi.
- GV kết luận.
3 giờ 15 phút x 5 = 16 giờ 15 phút

- GV: Trong khi nhân các số đo thời gian
có đơn vị là phút,giây, nếu phần số nào
lớn hơn 60 thì thực hiên chuyển đổi sang
đơn vị lớn hơn liền trớc.
1 giờ 10 phút x 3 = ?
1 giờ 10 phút
x
3
3 giờ 30 phút
- Nhân 3 số với từng số đo theo từng
đơn vị đo (theo thứ tự từ phải sang
trái).Kết viết kèm đơn vị đo.
- 3 giờ 15 phút x 5 =?
3 giờ 15 phút
x
5
15 giờ 75 phút
-75 phút có thể đổi ra giờ và phút.
-75 phút =1 giờ 15 phút
2.Luyện tập.
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu cách nhân số đo thời
gian với một sô đo tự nhiên.
-Yêu cầu HS nhận xét.
-GV đánh giá.
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu phép tính ,HS dới lớp
làm bài vào vở.

-Yêu cầu HS nhận xét
-GV đánh giá
4. Củng cố dặn dò
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
-HS nhận xét
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài
-HS nhận xét bài làm.
2
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
Tập đọc
Nghĩa thầy trò
I. Mục tiêu,
1- Biết đọc lu loát, diễn cảm cả bài.
2- Hiểu các từ ngữ, câu, đoạn, diễn biến của câu chuyện.
Hiểu ý nghĩa của bài: Ca ngợi truyền thống tôn s trọng đạo của nhân dân ta,
nhắc nhỏ mọi ngời cần giữ gìn và phát huy truyền thống tốt đẹp đó.
II. Đồ dụng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc thuộc lòng
bài Cửa sông và trả lời câu hỏi
-HS2 đọc thuộc lòng.
B.Bài mới

1.Giới thiệu bài mới
- HS lắng nghe.
2.Luyện dọc
- Cho HS đọc bài văn
- Cho HS đọc đoạn trớc lớp
-Cho HS đọc trong nhóm
- Cho HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm toàn bài
Cần đọc với giọng nhẹ nhàng, trang
trọng.
- 2 HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc, cả lớp
đọc thầm theo trong SGK.
- HS dùng bút chí đánh dấu đoạn trong
SGK.
- HS đọc đoạn nối tiếp (2 lần)
- HS nối tiếp nhau đọc hết bài
- 2 HS đọc cả bài.
3.Tìm hiểu bài
Đoạn 1
H: Các môn sinh của cụ giáo Chu đến
nhà thầy để làm gì?
H: Tìm các chi tiết cho thấy học trò rất
tôn kính cụ giáo Chu.
Đoạn 2
H: Em hãy tìm những chi tiết thể hiện
tình cảm của thầy Chu đối với thầy giáo
cũ.
Đoạn 3
H: Những thành ngữ, tục ngữ nào nói lên
bài học mà các môn sinh nhận đợc trong

ngày mừng thọ cụ giáo Chu?
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
- Đến để mừng thọ thầy thể hiện lòng yêu
quí, kính trọng thầy, ngời đã dạy dỗ, dìu
dắt họ trởng thành.
- Từ sáng sơm, các môn sinh đã tề tựu tr-
ớc nhà thầyđể mừng thọ thầy những cuốn
sách quí. Khi nghe thầy nói đi cùng với
thầy tới thăm một ngời mà thầy mang
ơn rất nặng, họ đã đồng thanh dạn ran
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
- Thầy giáo Chu tôn kính cụ đồ đã dạy
thầy từ thủa vỡ lòng.
- Thầy mời các em học trò của mình cùng
tới thăm cụ đồ. Thầy cung kính tha với
cụ:
Lạy thầy! Hôm nay con đem tất cả các
môn sinh đến tạ ơn thầy
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
Đó là 3 câu:
3
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Uống nớc nhớ nguồn.
Tôn sự trọng đạo.
Nhất tử vi s, bán tự vi s.
4.Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc diễn cảm bài văn.
- GV đa bảng phụ đã chép đoạn văn cần
luyện lên và hớng dẫn HS đọc .
- GV nhận xét
- 3 HS nối tiếp nhau đọc diễn cảm hết bài
văn. Cả lớp lắng nghe.
- HS luyện đọc đoạn.
- Một vài HS thi đọc.
- Lớp nhận xét
5. Củng cố, dặn dò
H: Bài văn nói lên điều gì?
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
- Bài văn ca ngợi truyền thống tôn s trọng
đạo của dân tộc ta, nhắc mọi ngời cần giữ
gìn và phát huy truyền thống đó.
Ngày soạn: 14/3/2009
Ngày dạy: Thứ ba, ngày 17/3/2009
Toán
chia số đo thời gian cho một số
I: Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết thực hiện phép chia số đo thời gian với một số.
- Vận dụng giải các bài toán thực tiễn.
II.Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Hình thành kĩ năng chia số đo thời gian cho một số tự nhiên
Hoạt động dạy Hoạt động học
a) Ví dụ 1:
GV nêu bài toán nh SGK(tr.136).
- Hỏi:Muốn biết thời gian trung bình phải

đấu 1 ván cờ ta làm phép tính gì?
-Giới thiệu đây là phép chia số đo thời
gian.
-Gọi HS xung phong thực hiện phép tính
chia .Nếu không có ai làm đợc GV mới h-
ớng dẫn
-GV hớng dẫn HS đặt tính và tính (GV vừa
viết vừa giảng giải)
-Ta thực hiện phép chia từng số đo theo
từng đơn vị cho số chia .Sau mỗi kết quả ta
viết kèm đơn vị đo ở thơng.
-Đây là trờng hợp các số đo ở từng đơn vị
đều chia hết cho số chia.
b) ví dụ 2:
- GV nêu bài toán nh SGK (tr 136).
- Yêu cầu HS nêu phép tính cần thực hiện.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm đôi tìm cách
đặt tính và tính.
- Yêu cầu HS nhận xét bớc tính đầu tiên.
- Yêu cầu HS nêu cách làm tiếp theo(gợi ý
đổi ra phút nếu HS không biết làm).
-Yêu cầu Hs thực hiện.
-GV xác nhận kết quả.
42 phút 30 giây:3 =?
42 phút 30 giây 3
12 14 phút 10 giây
0 30 giây
0
- HS theop dõi cách thực hiện .
7 giờ 40 phút : 4 =?

7 giờ 40 phút 4
3 giờ 1 giờ
- Số đo ở đơn vị giờ không chia hết và
còn d 3 giờ.
-Đổi 3 giờ ra phút và cộng với 40
phút và chia tiếp.
7 giờ 40 phút 4
4
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
7 giờ 40 phút : 4 = 1 giờ 55 phút
- Yêu cầu HS nêu lại cách làm bài.
3 giờ = 180 phút 1 giờ 55 phút
220 phút
20 phút
0 phút
2.Luyện tập
Bài 1:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Gọi 4 HS lên bảng làm bài,HS dới lớp
làm bài vào vở.
- HS dới lớp nhận xét.
-GV đánh giá.
Bài 2:
-Yêu cầu HS đọc đề bài
-Yêu cầu HS nêu phép tính, HS dới lớp
làm bài vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét
-GV đánh giá
4. Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
-HS đọc đề
- Làm bài
-HS đọc đề tìm hiểu yêu cầu.
- Làm bài
Chính tả
Lịch sử Ngày Quốc tế Lao động
I. Mục tiêu.
1- Nghe viết đúng chính tả đoạn bài Lịch sử ngày Quốc tế Lao động.
2- Ôn quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lý nớc ngoài.
II. Đồ dụng dạy - học
- Giấy khổ to viết quy tắc viết hoa tên ngời, tên địa lí nớc ngoài.
- Bút dạ + 2 phiếu khổ to.
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ
- GV kiểm tra 2 HS: Cho 2 HS lên viết trên
bảng lớp: 5 tên riêng nớc ngoài.
GV đọc cho HS viết: Sác-lơ Đác-uyn, Bra-
hma, Trung Quốc, Nữ Oa, ấn Độ.
- GV nhận xét cho điểm.
- 2 HS lên bảng viết.
B. Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
2.Viết chính tả
- Hớng dẫn chính tả
- GV đọc bài chính tả một lợt.
H: Bài chính tả nói điều gì?

- Luyện viết những từ ngữ dễ viết sai: Chi-ca-
gô, Niu Y-oóc, Ban-ti-mo, Pít-sbơ-nơ
- Cho HS viết chính tả
- GV đọc từng câu hoặc bộ phận câu cho HS
viết (2 lần)
- Lớp theo dõi trong SGK.
- Bài chính tả giả thích lịch sử ra đời
của ngày Quốc tế Lao động 1-5
- HS luyện viết trên nháp.
- HS đọc thầm lại bài chính tả
- HS viết chính tả.
- HS tự soát lỗi.
- HS đổi vở cho nhau sửa lỗi.
5
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Chấm, chữa bài
- GV đọc lại toàn bộ bài chính tả.
- GV chấm 5-7 bài.
- GV nhận xét.
3.Luyện tập
- Cho HS đọc yêu cầu + bài Tác giả bài
Quốc tế ca.
- GV giao việc:
Đọc thầm lại bài văn.
Tìm tên riêng trong bài văn ( dùng bút
chì gạch trong SGK).
Nêu cách viết các tên riêng đó.
- Cho HS làm bài. GV phát bút dạ + phiếu
cho 2 HS làm.

- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét
- 1 HS đọc, cả lớp đọc theo dõi trong
SGK.
- 2HS làm vào phiếu.
- Cả lớp làm vào vở bài tập hoặc làm
vào nháp.
- 2HS làm bài vào phiếu lên dán trên
bảng lớp.
- Lớp nhận xét.
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
Âm nhạc
học hát: bàI em vẫn nhớ trờng xa
I Mục tiêu.
- H\s thuộc lời ca, thể hiện tình cảm hồn nhiên , trong sáng, hát đúng giai điệu bài
hát em vẫn nhớ trờng xa
- H\s trình bày bài hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (đoạn 1) và phách (đoạn 2)
- Góp phần giáo dục Hs thêm yêu thích mái trờng bạn bè , thày cô giáo .
II. Chuẩn bị của giáo viên
- Giáo viên : giáo án, SGK, đồ dùng học môn,nhạc cụ quen dùng
- Học sinh: SGK, đồ dùng học tập
III. hoạt động dạy học
HĐ của GV Nội dung HĐ của HS
GV ghi nội dung
GV thuyết trình
Học hát
Em vẫn nhớ trờng xa
1. Giới thiệu bài hát

- GV giới thiệu tranh minh hoạ
HS ghi bài
GV chỉ định
GV giảI thích
2. đọc lời ca
- đọc lời 1
- đoc lời 2
- bài hát gồm hai đoạn , đoạn 1 từ trờng làng
em đén yêu gia đình , đoan 2 từ tre xanh kia
đến nhớ trờng xa , trong mỗi đoạn tác giả có
sử dụng dấu nhắc lại vì vậy khi hát phảI thực
hiện đúng dấu nhắc lại đó
H\s thực hiện
3. nghe hát mẫu
6
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
GV thực hiện Gv trình bày bài hát H/s nghe
GV hỏi Cảm nhận ban đầu của h/s 1-2 h/s trả lời
4. khởi động giọng
- GV đàn chuỗi âm ngắn ở giọng đô trỏng h/s
nghe và đọc bằng nguyên âm la
H/s khởi động
giọng
5. tập hát từng câu
GV chia câu hát Chia thành 4 câu hát H\s nhắc lại
Bắt nhịp 1-2 để h/s thực hiện
H/s thực hiện những câu tiếp
GV chỉ định 1-2 h/s khá lên hát H/s thực hiện
Hs tập các câu tơng tự

- HS hát nối các câu hát, thể hiện đúng những
câu ngân dài 2 phách hoặc 4 phách.
H/s thực hiện
6. hát toàn bài
GV yêu cầu H/s hát cả bài trình bày bài hát kết hợp gõ
đệm theo nhịp, thể hiện đúng những chỗ
chuyển quãng 5, quãng 8 trong bài.
7. củng cố kiểm tra
GV dặn dò -H/s trình bày bài hát kết hợp gõ đệm với hai
âm sắc
-H/s thuộc bài hát tìm một vài động tác phụ
hoạ cho bài hát.
- Hớng dẫn về nhà ôn bài học thuộc bài hát.
H/s Thực hiện
Khoa học
Cơ quan sinh sản của thực vật có hoa
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Hiểu hoa là cơ quan sinh sản của những loài thực vật có hoa
- Thực hành với hoa thật để biết vị trí của nhị hoa nhuỵ hoa. Kể tên đợc các bộ phận
chính của nhị hoa và nhuỵ hoa
- Phân biệt đợc hoa đơn tính và hoa lỡng tính
- Hs thích tìm tòi quan sát
II. Đồ dùng dạy học
- HS mang hoa thật
- Gv chuẩn bị tranh ảnh về các loài hoa
- Phiếu bài tập
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
7

Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
? Thế nào là sự biến đổi hoá học?
? Hãy nêu tính chất của đồng và nhôm?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: 30'
1. Giới thiệu bài: .
2. Nội dung
* Hoạt động 1: Nhị và nhuỵ , hoa đực và
hoa cái
- GV yêu cầu HS quan sát hình 1,2 trang
104 SGK và cho biết
? Tên cây
? Cơ quan sinh sản của cây đó?
? Cây phợng và cây dong riềng có đặc
điểm gì chung?
? Cơ quan sinh sản của cây có hoa là gì?
? Trên cùng một loại cây , hoa đợc gọi tên
bằng những loại nào?
* Hoạt động 2: Phân biệt hoa có cả nhị
và nhuỵ với hoa chỉ có nhị hoặc nhị
- HS thảo luận trong nhóm
Phát phiếu báo cáo cho HS
Các nhóm cùng quan sát từng bông hoa mà
các thành viên mang đến lớp , chỉ xem đâu
là nhị, nhuỵ và phân loại các bông hoa của
nhóm thành 2 loại: hoa có cả nhị đực và
nhuỵ cái; hao chỉ có nhị đực hoặc nhuỵ cái.
ghi kết quả vào phiếu

- Gọi từng nhóm lên báo cáo
- GV kết luận
* Hoạt động 3: Tìm hiểu về hoa lỡng
tính.
- Trên một bông hoa có một bông hoa mà
có cả nhị và nhuỵ gọi là hoa lỡng tính.
- Các em hãy quan sát hình 6 SGK trang
105 để biết đợc các bộ phận chính của hoa
lỡng tính
- Yêu cầu HS vẽ lại sơ đồ nhị và nhuỵ ở
hoa lỡmg tính
4. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
4 HS trả lời
- Hs quan sát
- hình 1 cây dong riềng, cơ quan sinh
sản của cây dong riềng là hoa.
hình 2: Cây phợng cơ quan sinh sản là
hoa
Cây phợng và cây dong riềng cùng là
thực vật có hoa cơ quan sinh sản là
hoa
- Hoa là cơ quan sinh sản của cây có
hoa
- Trên cùng một loại cây có hoa đực
và hoa cái.
- HS quan sát
- HS lên chỉ
- 2 HS cùng trao đổi và chỉ cho nhau

xem đâu là hoa đực đâu là hoa cái.
- Vì hoa mớp cái phần từ nách lá đến
đài hoa có hình dạng giống qủa mớp
nhỏ
- các nhóm quan sát và ghi kết quả
vào phiếu. VD: ghoa có cả nhị và
nhuỵ là hoa phợng, dong riềng, râm
bụt, sen, đào, mơ, mận
Hoa đực hoặc hoa cái: bầu, bí, mớp, d-
a chuột, đa lê
Kĩ thuật
Lắp xe ben.( Tiết 3)
I Mục tiêu:
Nh tiết 1
8
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
II. Đồ dùng dạy - học
- G mẫu xe ben đã lắp sẵn.
- G+ H bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III.Các hoạt động dạy - học.
.Hoạt động 4. Học sinh tiếp tục thực hành lắp xe ben.
+ Lắp từng bộ phận.
Hoạt động dạy Hoạt động học
- G kiểm tra sản phẩm của H tiết trớc.
- G cần theo dõi uốn nắn kịp thời những
H còn lúng túng.
+ Lắp ráp xe ben (H1- SGK).
- H lắp ráp theo các bớc trong sgk.
- G nhắc H cần lu ý một số điểm sau:

+ Khi lắp khung sàn xe và các giá đỡ
(H2- Sgk) ,cần phải chú ý đến vị trí trên,
dới của các thanh thẳng 3 lỗ, thanh thẳng
11 lỗ và thanh chữ U dài .
+ Khi lắp H3-Sgk cần chú ý thứ tự lắp
các chi tiết nh đã hớng dẫn ở tiết 1.
+ Khi lắp hệ thống trục bánh xe sau
cần lắp đủ số vòng hãm cho mỗi trục.
- G q/s và uốn nắn kịp thời những H còn
lúng túng.
- H tiếp tục thực hành lắp xe ben.
Hoạt động 5. Đánh giá sản phẩm.
- G tổ chức cho H trng bày sản phẩm
theo nhóm hoặc chỉ định một số em.
- G nhắc lại những tiêu chuẩn đánh giá
sản phẩm theo mục III sgk
- G cử 2-3 H dựa vào tiêu chuẩn đánh
giá sản phẩm của bạn.
- G nhận xét, đánh giá sản phẩm của H
theo 2 mức: hoàn thành và cha hoàn
thành. Những H hoàn thành sớm, sản
phẩm đảm bảo yêu cầu, kĩ thuật đợc đánh
giá ở mức hoàn thành tốt.
- G nhắc H tháo các chi tiết và xếp đúng
vào vị trí các ngăn trong hộp.
4.Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- H trng bày sản phẩm
Ngày soạn: 14/3/2009

Ngày dạy: Thứ t, ngày 18/3/2009
Toán
Luyện tập
I Mục tiêu
Giúp HS:
- Rèn kĩ năng nhân và chia số đo thời gian.
9
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Vận dụng tính giá trị biểu thức và giải các bài toán thực hiện đơn giản có liên
quan.
II. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1:Rèn kĩ năng nhân và chia số đo thời gian
Hoạt động dạy Hoạt động học
Bài 1:
- Yêu cầu HS đọc đề bài,tự làm bài
-Gọi 4 HS lên bảng làm bài,HS dới lớp
làm bài vào vở.
(Bài này GV nên u tiên gọi đối tợng HS
còng yếu)
- Yêu cầu HS nhận xét.
-Yêu cầu từng HS nêu cách làm
-GV đánh giá.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Gọi 4 HS lên bảng làm bài,HS dới lớp
làm vào vở
(Gọi HS trung bình)
- GV quan sát giúp HS còn yếu.Chẳng
hạn có thể gợi ý.

- Hỏi:Hãy nêu thứ tự thực hiện phép
tính trong mỗi ý.(a),(b),(c),(d).
- Nếu HS quên(GV nhắc để các em bắt
tây làm không bị sai).
- Goi HS nhận xét chữa bài.
-GV đánh giá.
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Thảo luận nhóm dôi tìm cách làm.
-Gọi HS nêu cách làm.
-Gọi 2 HS lên bảng làm bài.HS dới lớp
làm vào vở.
-Yêu cầu HS nhận xét.
-GV :Cả 2 cách làm trên đều đúng nhng
cách 1 thuận tiện và nhanh hơn
Bài 4:
-Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Hỏi:BT yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS làm bài vào vở.
-Gọi HS nối tiếp nhau trình bầy giải
thích kết quả
-Yêu cầu HS nêu cách làm
-HS nhận xét ,GV đánh giá.
4. Củng cố dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
-Tính đợc đáp số
a) 9 giờ 42 phút
b) 12 phút 4 giây
c) 14 phút 52 giây

d) 2 giờ 4 phút
-Tính đợc đáp số
a) 18 giờ 15 phút
b) 10 giờ 55 phút
c) 2 phút 59 giây
d) 25 phút 9 giây
Thực hiện trong ngoặc đơn rồi nhân
a) Thực hiện phép nhân trớc phép
cộng sau
b) Thực hiện trong ngoặc đơn trớc
ngoài ngoặc đơn sau
c) Thực hiện phép nhân và chia trớc
công sau
-HS nhận xét.
- HS làm bài
-Điền dấu(so sánh các số đo thời gian)
Kết quả:
>
=
<
-Thực hiện chuyển đổi hoặc tính toán tr-
ớc khi so sánh.
Lịch sử
Chiến thắng " Điện Biên phủ trên không"
10
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
I. Mục tiêu
Sau bài học , học sinh nêu đợc:
- Từ ngày 18 đến ngày 30- 12- 1972 đế quốc Mĩ đã điên cuồng dùng máy bay tối

tân nhất ném bom hòng huỷ diệt HN
- Quân và dân ta đã chiến đấu anh dũng làm nên một :" Điện Biên Phủ trên không "
II. Đồ dùng dạy học
- Bản đồ thành phố HN.
- Các hình mih hoạ trong SGK
- Phiếu học tập của HS
- HSsu tầm tranh ảnh t liệu lịch sử, các chuyện kể về chiến thắng lịch sử trên
không
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
- GV gọi HS lên trả lời câu hỏi sau:
? Hãy thuật lại cuộc tiến công vào sứ
quán Mĩ của quân giải phóng MN
trong dịp tết mậu thân 1968?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài
học
2. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Âm mu của đế quốc
Mĩ trong việc dùng máy bay B52
bắn phá HN.
- Yêu cầu HS làm việc cá nhân , đọc
SGK
? Nêu tình hình của ta trên mặt trận
chống Mĩ và chính quyền sài Gòn sau
cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết mậu
thân 1968?
? Nêu những điều em biết về máy bay

B 52? Đế quốc Mĩ có âm mu gì trong
việc dùng máy bay B52?
- GV tổ chức cho HS trình bày ý kiến
trớc lớp
- 3 HS lần lợt trảlời các câu hỏi
- HS đọc SGK
- Sau cuộc tổng tiến công và nổi dậy tết
mậu thân 1968 ta tiếp tục giành đợc
nhiều thắng lợi trên chiến trờng MN đế
quốc Mĩ buộc phải thoả thuận kí kết
hiệp định Pa- ri vào tháng 10- 1972 để
chấm dứt chiến tranh , lập lại hoà bình
ở VN

* Hoạt động 2: HN 12 ngày đêm
quyết chiến
- GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm .
? Cuộc chiến đấu chống máy bay Mĩ
phá hoại năm 1972 của quân và dân
HN bắt đầu và kết thúc vào ngày nào?
? Lực lợng và phạm vi phá hoại của
máy bay Mĩ?
? Hãy kể lại trận chiến đấu đêm 26-
12- 1972 trên bầu trời HN?
? Kết quả của cuộc chiến đấu 12 ngày
đêm chống máy bay Mĩ ?
- HS thảo luận nhóm 4
- Cuộc chiến đấu bắt đầu vào khoảng
20 giờ ngày 18-12-1972 kéo dài 12
ngày đêm đến ngày 30-12-1972.

- Mĩ dùng máy bay B52 loại máy bay
này hiện đại nhất ồ ạt ném bom phá
huỷ HN và các vùng phụ cận , thậm chí
11
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Yêu cầu HS báo cáo kết quả
* Hoạt động 3: ý nghĩa của chiến
thắng 12 ngày đêm chống máy bay
Mĩ phá hại
- HS thảo luận cả lớp
? Vì sao nói chiến thắng 12 ngày đêm
chống máy bay Mĩ phá hoại của nhân
dân MB là chiến thắng ĐBP trên
không?
3. Củng cố -dặn dò:
- Nhận xét giờ học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau.
chúng ném bom cả vào bệnh viện , khu
phố trờng học , bến xe
- HS đọc SGK
- Vì chiến thắng này mang lại kết quả
to lớn cho ta , còn Mĩ bị thiệt hại nặng
nề nh Pháp trong trận ĐBP năm 1954.
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Truyền thống
I. Mục tiêu.
Mở rộng hệ thống hoá vốn từ về truyền thống dân tộc, bảo vệ và phát huy
truyền thống dân tộc. Từ đó, biết thực hành sử dụng các từ ngữ đó để đặt đợc câu.
II. Đồ dụng dạy - học

- Từ điển đồng nghĩa Tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt Tiểu học (hoặc một
vài trang phô tô).
- Bút dạ + một vài tờ phiếu khổ to ( hoặc bảng nhóm)
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài văn
- Kiểm tra 3HS: Cho HS nhắc lại nội dung
cần ghi nhớ về Liên kết câu bằng cách
thay thế từ ngữ và làm BT 2 +3.
- HS1 nhắc lại nội dung cần ghi nhớ.
- HS2 làm BT2
- HS3 làm BT3
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
2.Làm bài tập
Bài 1.
- Cho HS đọc yêu cầu BT.
- GV giao việc:
Các em đọc lại các dòng a, b, c.
Khoanh tròn chữ a, b hoặc c dòng em
cho là đúng.
- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét và chốt lại kết quả đúng.
Bài 2.
- GV giao việc: GV phát bút dạ + phiếu
khổ to cho 3 nhóm
- Cho HS trình bày kết quả.
- GV nhận xét + chốt lại kết quả đúng:
.Bài 3.

(cách tiến hành tơng tự nh BT2)
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
- HS làm bài cá nhân.
- Một vài em phát biểu.
- Lớp nhận xét
1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
- Các HS làm việc theo nhóm.
- Đại diện 3 nhóm lên dán bài làm lên
bảng.
- Lớp nhận xét
- HS chép lời giảng đúng vào vở hoặc
vởi bài tập.
12
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau.
.
- HS lắng nghe
Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I. Mục tiêu.
1. Rèn luyện kĩ năng nói:
- Biết kể bằng lời một câu chuyện đã đợc nghe, đợc đọc về truyền thống hiếu
học hoặc truyền thống đoàn kết của dân tộc Việt Nam.
- Hiểu câu chuyện, biết trao đổi với các bạn bè về ý nghĩa của câu chuyện
2. Rèn luyện kĩ năng nghe: HS lắng nghe bạn kể, nhận xét đúng lời kể của bạn.

II. Đồ dụng dạy - học
- Sách, báo, truyện có nội dung nh bài học yêu cầu.
- Bảng lớp để viết đề bài
III. Các hoạt động dạy -học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài văn
- Kiểm tra 2 HS: Cho HS kể chuyện Vì
muôn dân
H: Câu chuyện nói điều gì?
- GV nhận xét, cho điểm
- HS1 kể + trả lời câu hỏi.
- Ca ngợi Trần Hng Đạo. Ông đã vì
nghĩa mà xoá bỏ hiền khích cá nhân
với Trâng Quang Khải để tạo nên khối
đoàn kết để chống giặc.
- HS2: Kể chuyện + trả lời câu hỏi
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe
2.Hớng dẫn kể chuyện
- GV chép đề bài lên bảng lớp.
- GV gạch dới các từ ngữ quan trọng. Cụ
thể, gạch dới những từ ngữ sau:
Đề bài: Hãy kể lại một câu chuyện đã đ ợc
nghe hoặc đ ợc đọc về truyền thống thống
hiếu học hoặc truyền thống đoàn kết của
dân tộc Việt Nam.
- Cho HS đọc gợi ý trong SGK.
- GV kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của HS.
- 1 HS đọc đề bài.

- 3 HS nối tiếp nhau đọc 3 gợi ý.
- Một số HS giới thiệu câu chuyện
mình sẽ kể
3.HS kể chuyện
- Hớng dẫn HS kể chuyện trong nhóm.
- Cho HS thi kể trớc lớp.
GV nhận xét + khen những HS chọn đợc
chuyện hay đúng yêu cầu của đề, kể
chuyện hay và nêu ý nghĩa của câu chuyện
đúng.
- Từng cặp HS kể cho nhau nghe. Sau
mỗi câu chuyện trao đổi về ý nghĩa câu
chuyện.
- Đại diện các cặp lên thi kể và nêu ý
nghĩa câu chuyện mình vừa kể.
- Lớp nhận xét
4.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
Ngày soạn: 14/3/2009
13
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Ngày dạy: Thứ năm, ngày 19/3/2009
Luyện tập chung
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Rèn luyện kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian.
- Vận dụng giải các bài toán thực hiện đơn giản.
II.Các đồ dùng dạy học

- Bảng ghi sẵn BT 4 trang 138.
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Rèn kĩ năng cộng, trừ, nhân, chia số đo thời gian
14
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
Tập đọc
Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Vân
I. Mục tiêu,
1. Đọc trôi chảy, diễn cảm toàn bài.
2. Hiểu đợc ý nghĩa của bài văn: Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm ở làng
Đồng Vân, tác giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm tự hào đối với một nét đẹp cổ
truyền trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
II. Đồ dụng dạy - học
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài văn
- Kiểm tra 2 HS: Cho HS đọc bài Nghĩa
thầy trò và trả lời câu hỏi.
- HS1 đọc đoạn 1 + trả lời câu hỏi.

B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe.
2.Luyện đọc
- Cho HS đọc toàn bài
- GV đa tranh minh hoạ và giới thiệu về
tranh (cũng có thể đa tranh minh hoạ ở
phần tìm hiểu bài khi trả lời câu hỏi 3).

-Luyện đọc đoạn nối tiếp
- GV chia đoạn: 4 đoạn
Đoạn 1: Từ đầu đến sông Đáy xa
Đoạn 2: Tiếp theo đến thổi cơm.
Đoạn 3: Tiếp theo đến xem.
Đoạn 4: Còn lại
- Cho HS đọc nối tiếp
- Luyện đọc từ ngữ khó: trẩy, thoăn thoắt,
bóng nhẫy, một giờ rỡi.
- HS đọc trong nhóm
- Cho HS đọc cả bài
- GV đọc diễn cảm cả bài
- 2HS khá giỏi nối tiếp nhau đọc cả bài.
- HS quan sát tranh.
- HS dùng bút chì đánh dấu đoạn trong
SGK.
- HS đọc đoạn nối tiếp.
- HS luyện đọc từ.
- HS đọc tiếp thep cặp ( mỗi HS đọc 2
đoạn).
- 2 HS đọc lại cả bài.
- 2HS giải nghĩa từ.
3.Tìm hiểu bài
H: Hội thổi cơm thi ở làng Đồng Văn bắt
nguồn từ đâu?
H: Kể lại việc lấy lửa trớc khi nấu cơm.
H: Tìm những chi tiết cho thấy thành viên
của mỗi đội thổi cơm thì đều phối hợp ăn ý,
nhịp nhàng với nhau.
H: Tại sao nói việc giật giải trong cuộc thi

là niềm tự hoà khó có gì sánh nổi đối với
- 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
- Bắt nguồn từ các cuộc trẩy quân đánh
giặc của ngời Việt cở bên bờ sông Đáy
xa.
- 1 HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm
theo.
Khi tiếng trống hiệu bắt đầu bắt đầu
thổi cơm.
Trong khi một ngời lấy lửa, các thành
viên khác đều lo mỗi ngời một việc
vừa nấu, các đội vừa đan xen uốn lợn
- 1 HS đọc, lớp đọc thầm.
- HS có thể phát biểu:
15
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
dân làng?
H: Qua bài văn, tác giả thể hiện tình cảm gì
đối với một nét đẹp cổ truyền trong đời sống
văn hoá của dân tộc?
Vì khẳng định đội thi tài giỏi, khéo
léo.
- Thể hiện tình cảm trân trọng và tự hào
đối với nét đẹp trong truyền thống văn
hoá của dân tộc.
4.Đọc diễn cảm
- Cho HS đọc diễn cảm.
- GV đa bảng phụ ghi đoạn cần luyện lên và

hớng dẫn HS đọc.
- Cho HS thi đọc.
- GV nhận xét + khen những HS đọc hay
- 4HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn.
- HS đọc đoạn.
- Một số HS thi đọc.
- Lớp nhận xét
5.Củng cố, dặn dò
H: Em hãy nêu nộidung.
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau.
Qua việc miêu tả lễ hội thổi cơm thi, tác
giả thể hiện tình cảm yêu mến và niềm
tự hào đối với một nét đẹp cổ truyển
trong sinh hoạt văn hoá của dân tộc.
Tập làm văn
Tập viết đoạn đối thoại
I. Mục tiêu,
1. Biết viết tiếp các lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn đối thoại trong kịch
2. Biết phân vai đọc lại hoặc diễn thử màn kịch.
II. Đồ dụng dạy - học
- Trang minh hoạ phần sau truyện Thái s Trần Thủ Độ (nếu có)
- Bảng nhóm (hoặc giấy khổ to)
- Một số vật dụng để HS sắm vai diễn kịch
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 5 HS.
- GV nhận xét, cho điểm.
HS1: đọc đoạn màn kịch Xin thái s

tha cho đã đợc viết lại.
- 4 HS phân vai đọc lại hoặc diễn
màn kịch trên
B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe.
2.Luyện tập
Bài 1.
- Cho HS đọc yêu cầu + đoạn trích.
- GV giao việc:
Bài 2.
- Cho HS nối nhau đọc BT2
- Cho HS trình bày.
- GV nhận xét bài làm của từng nhóm +
khen nhóm viết hay.
Bài 3
- GV giao việc: Các nhóm tự phân vai để
- 1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc
thầm theo.
- Cả lớp đọc thầm lại đoạn trích.
- 3 HS tiếp nối đọc
+ HS 1 đọc:
Yêu cầu của BT2
Tên màn kịch
Gợi ý về nhân vật, cảnh trí, thời
gian.
+ HS2 đọc gợi ý về lời đối thoại
+ HS3 đọc đoạn đối thoại
- Lớp nhận xét.
16

Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
luyện đọc.
(Nếu cho HS diễn kịch GV phải dặn lớp
chuẩn bị trớc).
- Cho các nhóm thi đọc.
- GV nhận xét, cùng lớp bầu chọn nhóm
đọc hay.
- 1 HS đọc yêu cầu của BT.
- Lớp đọc thầm theo.
- Các nhóm phân vai luyện đọc
( ngời dẫn chuyện, Trần Thủ Độ,
Linh Từ Quốc Mẫu, ngời quân hiệu,
lính).
- Các nhóm lên thi đọc.
- Lớp nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
- Lớp lắng nghe
Địa lí
châu phi ( tiếp)
I. Mục tiêu
- Neu đợc dân số của châu phi theo số liệu 2004
- Nêu đợc đa số dân c châu phi là ngời da đen
- Nêu đợc một số đặc điểm chính của kinh tế châu phi
- Nêu đợc một số nét tiêu biểu về ai cập
- Xác định đợc vị trí ai cập trên bản đồ.
II. đồ dùng dạy học
- Bản đồ các nớc trên thế giới

- bản đồ kinh tế châu phi
- các hình minh hoạ trong SGK
- Phiếu học tập của HS
III. Các hoạt động dạy học
A. Kiểm tra bài cũ: 5'
? Tìm và nêu vị trí địa lí châu phi trên
bản đồ?
? Tìm và nêu vị trí của sa mạc Xa-ha-ra
và Xa-van
? chỉ các con sông lớn của châu phi trên
lợc đồ tự nhiên châu phi?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới: 30'
1. Giới thiệu bài: nêu mục đích bài
2. Nội dung bài:
* Hoạt động 1: Dân c châu phi
- HS làm việc cá nhân
- Đọc SGK trang 103
? Nêu số dân của châu phi?
? So sánh số dân của châu phi với các
châu lục khác?
? Quan sát hình minh hoạ 3 trang 118
mô tả đặc điểm bên ngoài của ngời châu
phi?
? Ngời dân châu phi sinh sống chủ yếu ở
những vùng nào?
* Hoạt động 2: Kinh tế châu phi
- HS thảo luận theo cặp
-Năm 2004 số dân châu phi là 884 triệu
ngời cha bằng

5
1
số dân châu á
- Ngời châi phi có nớc da đen tóc soăn,
ăn mặc quần áo nhiều màu sắc sặc sỡ
- Bức ảnh cho thấy cuộc sống của họ
còn nhiều khó khăn , ngời lớn và trẻ con
trông đều buồn bã, vất vả
- Chủ yếu sống ở vùng ven biển và các
17
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
trao đổi và ghi vào phiếu bài tập
Ghi chữ Đ trớc ý kiến đúng chữ S trớc
ý kiến sai
a, Châu phi là châu lục có nền kinh tế
phát triển
b. Hầu hết các nớc châu phi chỉ tập trung
vào khai thác khoáng sản và cây trồng
công nghiệp nhiệt đới
c, Đời sống ngời dân châu phi còn rất
nhiều khó khăn
* Hoạt động 3: Ai cập
- Yêu cầu các nhóm làm việc vào phiếu
bài tập
- Gọi trình
3. Củng cố dặn dò:
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
thung lũng sông,

- sai
- Đúng
- Đúng
- HS thảo luận
Khoa học
Sự sinh sản của thực vật có hoa
I. Mục tiêu
Giúp HS hiểu:
- Hiểu về sự thụ phấn , sự thụ tinh, sự hình thành hạt và quả
- Phân biệt đợc hoa thụ phấn nhờ côn trùng, nhờ gió.
II. Đồ dùng dạy học
- HS chuẩn bị tranh ảnh về các cây có hoa khác nhau
GV chuẩn bị phiếu học tập cá nhân, phiếu báo cáo nhóm.
III. Phơng pháp
IV. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ:
? 1 HS lên bảng vẽ sơ đồ hoa lỡng tính
? Em hãy đọc thuộc mục bạn cần biết
trang 105
? hãy kể tên những loài hoa có cả nhị và
nhuỵ?
- GV nhận xét ghi điểm
B. Bài mới:
1. Giới thiệu bài
2. Nội dung:
* Hoạt động 1: Sự thụ phấn, sự thụ
tinh, sự hình thành hạt và quả
- Phát phiếu học tập cho HS
- Các em hãy đọc kĩ thông tin ở mục thực

hành, suy nghĩ và hoàn thành vào phiếu
học tập của mình
- Gv vẽ nhanh hình minh hoạ 1 lên bảng
- HS trả lời
- HS làm vào phiếu bài tập
Khoanh tròn vào chữ cái trớc câu trả
lời đúng.
1. Hiện tợng đầu nhuỵ nhận đợc
18
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- Gọi HS chữa phiếu học tập
- Gọi HS trả lời các câu hỏi :
? Thế nào là sự thụ phấn ?
? Thế nào là sự thụ tinh?
? Hạt và quả đợc hình thành nh thế nào ?
- GV nhận xét câu trả lời của HS
- GV chỉ vào hình minh hoạ 1 trên bảng
và giảng lại về sự thụ phấn, sự thụ tinh,
sự hình thành quả và hạt nh các thông tin
trong SGK
* Hoạt động 2: Hoa và sự thụ phấn
nhờ côn trùng, hoa thụ phấn nhờ gió.
- Hs thảo luận nhóm
- Phát phiếu báo cáo cho các nhóm
- Yêu cầu trao đổi , thảo luận và trả lời
câu hỏi trang 107 SGK
- Gọi 2 nhóm báo cáo kết quả
3. Củng cố dặn dò: 3
- Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị tiết sau
những hạt phấn của nhị gọi là gì?
a. sự thụ phấn b. sự thụ
tinh
2. Hiện tợng tê bào sinh dục đực ở
đầu ống phấn kết hợp với tế bào sinh
dục cái của noãn gọi là gì?
a. Sự thụ phấn b. Sự thụ
tinh
3. Hợp tử phát triển thành gì?
a. Quả b. phôi
4. Noãn phát triển thành gì?
a. hạt b. quả
5. Bầu nhuỵ phát triển thành gì?
a. Hạt b. Quả
- HS thảo luận nhóm

Ngày soạn: 14/3/2009
Ngày dạy; Thứ sáu, ngày 20/3/2009
Toán
vận tốc
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Có biểu tợng về khái niệm vận tốc,đơn vị vận tốc.
- Biết vận tốc của một chuyển động đều.
II. đồ dùng dạy học
-Tranh vẽ 3 chuyển động ôtô,xe máy,xe đạp.
-Bảng phụ ghi phần ghi nhớ(in đậm và công thức tính vận tốc(SGK-139).
III. Các hoạt động dạy- học chủ yếu
Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ

-Gọi 2 HS lên làm bài,HS dới lớp làm ra
nháp.
-GV nhận xét đánh giá.
-HS làm bài
-Hs nhận xét.
Hoạt động2: Giới thiệu khái niệm vận tốc
Giới thiệu bài mới:
a) Bài toán 1:
- Nêu BT trong SGK,yêu cầu HS suy
nghĩ tìm cách giải.
- Gọi 1 HS(trung bình) lên tóm tắt BT
bằng sơ đồ và giải BT.Các HS làm ra
giấy nháp.
-GV có thể gợi ý:
+Đây thuộc dạng BT gì đã học?
+Muốn tính trung bình mỗi giờ ôtô đi đ-
ợc bao nhiêu ki-lô-mét ta làm thế nào?
-HS suy nghĩ và tìm ra cách làm.
-HS làm bài; HS làm ra nháp.
-Tìm số trung bình cộng.
-Ta lấy số ki-lô-mét đã đi trong 4
giờ,chia đều cho 4.
Bài giải:
Trung bình mỗi giờ ôtô đi đợc là:
19
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
-GV nói mỗi giờ ôtô đi đợc 42,5km.Ta
nói vân tốc trung bình ,hay nói vắn tắt
vận tốc của ôtô là bốn mơi hai phẩy năm

ki-lô-mét giờ,viết tắt là42,5km/giờ.
- Yêu cầu HS nhắc lại.
Vậy vận tốc của ôtô là:
170 : 4 =
42,5(km/giờ)
b) Bài toán 2:
- Nêu BT,yêu cầu HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS dựa vào công thức tính vận
tốc vừa đợc học để giải BT.
-Gọi 1 HS lên bảng làm;HS dới lớp làm
ra nháp.
-Gọi HS nhận xét bài của bạn trên bảng.
-GV nhận xét(
-Gọi 2 HS nhắc lại cách tính vận tốc và
ý nghĩa của khái niệm vận tốc.
170 : 4 = 42,5(km)
Đáp số: 42,5(km)
-HS nhắc lại câu kết luận của GV
-HS quan sát.
-Muốn tính vận tốc của mọt chuyển động
,ta lấy quáng đờng chia cho thời gian.
-HS ghi vở,đọc nhẩm cách tính vận tốc.
V = s : t
-HS lắng nghe và đọc lại.
-HS làm bài.
Bài giải:
Vận tốc của ngời đó là:
60 : 10 = 6(m/giây)
Đáp số: 6(m/giây)
-HS nhận xét.

-HS nhắc lại.
Hoạt động 3: Thực hành .
Bài 1:
- Gọi 1 HS đọc đề bài
-Gọi 1 HS lên bảng viết bài giải,các HS
còn lại làm bài vào vở.
+Gọi HS khác nhận xét bài bạn.
Bài 2:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Yêu cầu 1 HS làm bảng phụ ,HS khác
làm vào vở.
+GV nhận xét ,đánh giá
Bài 3:
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
-Yêu cầu HS gạch một gạch dới yếu tố
đã biết,gạch 2 gạch dới diều đề bài hỏi.
-Yêu cầu HS làm bảng phụ ;HS còn lại
làm vào vở.
4. Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩ bị tiết sau
- HS đọc đề bài.
- HS làm bài.
- HS đọc
- HS làm bài.
- HS đọc.
- HS thực hiện yêu cầu.
- Thời gian cho trong bài có đơn vị phức
hợp;đề bài yêu cầu tính vận tốc bằng
m/giây.

- HS làm bài
Luyện từ và câu
Luyện tập thay thế từ ngữ liên kết câu
I. Mục tiêu, yêu cầu
1. Củng cố hiểu biết về biện pháp thay thế từ ngữ liên kết câu
2. Biết sử dụng biện pháp thay thế từ ngữ để liên kết câu.
II. Đồ dụng dạy - học
- Bảng phụ viết đoạn văn.
- 2 từo giấy khổ to để viết 2 đoạn văn.
III. Các hoạt động dạy - học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
20
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
A.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS: Cho HS làm BT1 và BT2
- GV nhận xét + cho điểm.
- HS1 làm BT1
- HS2 làm BT2.
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài mới
- HS lắng nghe.
2.Luyện tập
Bài 1.
- Cho HS đọc yêu cầu của BT + đọc đoạn
văn
- GV giao việc:
Các em đọc lại đoạn văn.
Chỉ rõ ngời viết đã dùng từ ngữ nào để chỉ
nhân vật Phù Đổng Thiên Vơng.

Chỉ rõ tác dụng của việc dùng nhiều từ ngữ
để thay thế.
- Cho HS làm bài (GV đánh thứ tự các số
câu trên đoạn văn ở bảng phụ)
- GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng.
a/ Các từ ngữ chỉ .Phù Đổng Thiên Vơng.
Câu 1: Phù Đổng Thiên Vơng
Câu 2: Tráng sĩ ấy
Câu 3: Ngời trai làng Phù Đổng
b/ Tác dụng của việc dùng từ thay thế: trách
lặp lại từ, giúp cho việc diễn đạt sinh động
hơn, rõ hơn ý mà vẫn đảm bảo sự liên kết
Bài 2.
(cách tiến hành tơng tự BT1)
Chốt lại có thể thay thế các từ ngữ sau:
Câu 2: thay Triệu Thị Trinh bằng Ngời
thiếu nữ họ Triệu.
- 1 HS đọc thành tiếng+ cả lớp đọc
thầm.
- HS dùng bút chì đánh số thứ tự các
câu trong đoạn văn.
- 1 HS lên bảng làm bài.
- Lớp nhận xét.
Câu 3: từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh.
Câu 4: từ nàng thay cho Triệu Thị Trinh.
Câu 5: để nguyên không thay
Câu 6: ngời con gái vùng núi Quan Yên
thay cho Triệu Thị Trinh.
Bài 3.
- GV nhắc lại yêu cầu.

- Cho HS làm bài + trình bày kết quả.
- GV nhận xét + khen những HS viết đoạn
văn hay
- 1 HS đọc yêu cầu, lớp đọc thầm.
- HS làm bài cá nhân.
- Một số HS đọc đoạn văn vừa viết.
- Lớp nhận xét.
3.Củng cố, dặn dò
- HS lắng nghe.
21
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- GV nhận xét tiết học.
- Chuẩn bị tiết sau
Mĩ thuật
Vẽ trang trí
Tập kẻ kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm
I. Mục tiêu
- HS nhận biết đợc đặc điểm kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS xác định đợc vị trí của nét thanh, nét đậm và nắm đợc cách kẻ chữ.
- HS cảm nhận đợc vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
II. Chuẩn bị.
- GV : SGK,SGV
- Hình gợi ý cách vẽ
- bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
- HS :SGK, vở ghi, giấy vẽ ,vở thực hành
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy Hoạt động học
Giới thiệu bài
- GV giới thiệu bài cho hấp dẫn và phù hợp

với nội dung
Hs quan sát, lắng nghe
Hoạt động 1: quan sát nhận xét
- GV giới thiệu một số dòng chữ có kiểu
chữ in hoa nét thanh nét đậm ( kẻ đúng và
cha đúng)
+ kiểu chữ.
+ chiều cao chiều rộng của dòng chữ so khổ
giấy
+ khoảng cách giữa các con chữ và các
tiếng
GV: yêu cầu h/s tìm ra dòng chữ đúng và
đẹp
Hs quan sát
Hoạt động 2: cách kẻ chữ
- GV vẽ lên bảng kết hợp nêu câu hỏi:
+Những nét đa lên nét ngang là nét thanh.
+Nét kéo xuống( nét nhấn mạnh) là nét
đậm.
+ GV kẻ mẫu lên bảng cho học sinh quan
sát từ Quang Trung
- Yêu cầu HS tìm khuôn khổ chữ xác định
vị trí nét thanh nét đậm
HS quan sát lắng nghe
Quang Trung
- HS thực hiện theo hớng dẫn của GV
không nên kẻ to, bé quá so với khổ
giấy
Hoạt động 3: Thực hành
+ Tập kẻ các chữ A,B,M,N

H/s thực hiện
+ Vẽ màu vào các con chữ và nền
Hoạt động 4: Nhận xét đánh giá
GV nhận xét chung tiết học
Khen ngợi những nhóm, cá nhân tích cực
phát biểu ý kiến XD bài và có bài đẹp.
Nhắc một số em cha hoàn thành về nhà
thực hiện tiếp
+ Quan sát và su tầm tranh ảnh về đề tài
22
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
môi trờng.
Tập làm văn
Trả bài văn tả đồ vật
I. Mục tiêu.
1. HS rút kinh nghiệm về cách viết văn tả đồ vật theo đề bài đã cho: bố cụ,
trình tự miêu tả, quan sát và chọn chi tiết, cách diễn đạt, trình bày.
2. Nhận xét đợc u, khuyết điểm của bạn và của mình khi đợc thầy (cô) chỉ rõ:
biết tham gia sửa lỗi chung; biết tự sửa lỗi; biết viết lại một đoạn cho hay hơn.
II. Đồ dụng dạy - học
- Bảng phụ ghi 5 để bài của tiết Kiểm tra viết (tuần 25); mốt số lỗi điển hình
HS mắc phải.
III. Các hoạt động dạy- học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
A.Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra 2 HS.
- GV nhận xét , cho điểm.
- 3 HS lần lợt đọc màn kịch Giữ nghiêm
phép nớc đã đợc viết lại

B.Bài mới
1.Giới thiệu bài
- HS lắng nghe.
2.Nhận xét kết quả
- Nhận xét chung về kết quả bài viết của
cả lớp.
- GV đa bảng phụ lên
- Gv nêu những u điểm chính trong bài làm
của HS:
+ Về nội dung
+ Về hình thức trình bày
- GV nêu những thiếu sót, hạn chế của HS:
+ Về nội dung
+ Về hình thức trình bày
- GV thông báo điểm số cụ thể cho HS
- 1 HS đọc lại 5 đề bài
3.Chữa bài
- Hớng dẫn HS chữa lỗi chung
- GV trả bài cho HS.
- Cho HS chữa lỗi.
- GV nhận xét và chữa lại cho đúng những
chỗ HS chữa vẫn còn sai
- Hớng dẫn HS chữa lỗi trong bài
- GV kiểm tra HS làm việc
- Hớng dẫn HS học tập những đoạn văn
hay
- GV đọc những đoạn, bài văn hay của HS
- HS nhận bài, xem lại các lỗi mình mắc
phải.
- Một số HS lên bảng chữ lỗi. HS còn lại

chữ lỗi trên nháp.
- Lớp nhận xét.
- HS đọc bài làm của mình, đọc lời nhận
xét của cố (thầy) và sửa lỗi.
- Từng cặp đổi vở cho nhau để sửa lỗi.
- HS lắng nghe, trao đổi thảo luận tìm ra
cái hay cái đáng học tập của đoạn văn,
bài căn (về nội dung, về cách dùng từ đặt
câu )
23
Giáo án lớp 5 Lê Tờng - Trờng Tiểu học Lý Tự
Trọng
- HS chọn viết lại một đoạn văn cho hay
hơn
- Mỗi HS đọc lại bài của mình, chọn đoạn
văn cha đạt viết lại cho hay hơn.
4.Củng cố, dặn dò
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị tiết sau
- HS lắng nghe.
Sinh hoạt Đội
I. Mục tiêu.
- Đánh giá các hoạt đã làm đợc trong tuần qua.
- Học sinh hoạt động theo qui trình của Đội.
- Phơng hớng tuần tới.
II. Chuẩn bị.
- Nội dung, địa điểm.
III. Các hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. ổn định

2. Nhận xét các hoạt động tuần qua.
a) Lớp trởng đánh giá các việc đã
làm đợc.
b) Sinh hoạt Đội
3. Phơng hớng tuần tới.
- Học chơng trình tuần 27
- Tiếp tục phụ đạo học sinh yếu
- Lao động vệ sinh trờng lớp.
- Trang hoàng lớp học.
- Thi đua lập thành tích chào mừng ngày
26/3.
- Nghe
- HS sinh hoạt theo qui trình
24