Unit 9:A FIRST – AID COURSE
Sections: GETTING STARTED-LISTEN AND READ
I. Objectives:
!" # #
$# %&
%' #
(#
%)**!
%"*##!*
%+,#*!*,#!-!#!!,&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
)- #
%/ *#
-
&
- /" *
%
, % # "
* #
-# &
% / " 3 ** ,
%)
%(#
# # &
%(
%(
%/&
%) %/
I/ GETTING STARTED:
4 #
(# #
# #$#
%/,#**
&
%/##
,-#&
%5
,&
% *,*
&
II/ LISTEN AND READ
4%
6%-,
%*,#278#79
%* 7:;78#
$# <
,<&
% &
,&
%= "
&
%(
,
% = "
#
$#
%)-
4)Consolidation(5’)
%= " #
>
$# &
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
%?
,
#, &
%)-,&
%
%?#
%(
%(
%(
%1
%## @#
%A,
%#A-;79
% # 788
%@
6%
1 *3 &
= #&&&&&&&&&,B
79:&" &&&
&&&,# #&&&&.&&&
&&&'&&&,&(
CD #
&&&&&&E#1# &(
#&&&F&&&
*,#<&
4%
? # " 3
4 %
?#
-#&AG&
4=
!,!!!&
% # **
#,
H *&&&&
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
F
F
Unit 9:A FIRST – AID COURSE
Sections: SPEAK AND LISTEN
I. Objectives:
!" * $# ! * &
%' #
(#
%)**?$# !O !*
%+,# !!!# &&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
% = " $#
* &
% * &
%)" #
# * ,
$# &
%)
% =
$# &
%( &
%/&
%) %/
I/ SPEAKING:
a/ Pre – speaking:
6" &
6C
#A *,P
6/
&1*$#
#Q#A Q,&&&P
/#
/
? %"#1;R&
%S3* S3S3*&&&
&1*
3#
"S,-&&&P
/S
##Q-&
%D
* ,&
%S #
# &
%C#&
% C !
# " *
* &
- )- #
"
%/*
%
,&
%D-" #
&
%= " 2 &
%D-" #
&
% "
%(#
G*
#
* &
%(
% ? *
#
-#&
%
2 # &
%
%(
%(
%/&
%(#
,
*=!
!/!&&&
,2&
%/#
&
%( -
&
AG&
b/ While – speaking:
4AC&A&G&
&1 ,#&
&1 ,-
.&1, T# ,- &
'&1, &
&1, ,&
6#
#$# &
,&$# &* &
&$# &
&/##-*,! P
%"#&D#&
,&"S# **P
%H ! &
c/ Post – speaking:
4C *$# ! !
* &
II/ LISTENING:
a/ Pre – listening:
6%-,
%A#
%*
%A#
%"
%/#
6/$#&
6C
=*,#&
0
/# U &
b/ While – listening:
6O&
H## O
=*,#
/#
0
"
"
.
F
'
&
%( &
% *
,&
% = "
* #
#
*
* &
-/
4)Consolidation(5’)
%= " #
>
$# &
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
%(
%? *
-#
* #
%?#
%(
%(
%(
%1
c/ Post – listening:
1#U "*
&=
**&
&13 ,
.&=# #
&
'&1 G
A* 4&&
1,,3 *
#*,,&
?2 !.!'A&GF!GV&GG&
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
V'
Unit 9:A FIRST – AID COURSE
Section: READING
I. Objectives:
= !" # < <# &
%' #
(#
%)**
%1 !
%+,# !! !,#!-! !&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
%
,&
%)#" *
# &
% / 3 ** ,
$# <?#, #
**,<&
%/" 3
,&
%)
%( &
%/&
%?
# &
%1
*
&
%/
%) %/
I/ READING:
a/ Pre – reading:
6%-,#
%A&
%A-@A
%-*A %
%A-
% #*
%A WA
6 / $# ?#, #
**,&
6K
,#
,#
% D- "
# G.
*
*&
% = $#
&
%/*
%= " ,#
! !
,#
%/
4)Consolidation(5’)
% = "
> $# &
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
% ?
#
* % *
=!!/
*&
% (
$# &
%(
%(
%(
%(
%(
%1
b/ While – reading:
? # G.
* *
6C
? * G'
*=!!/*&
6C
% # ,#
*P
#**X
#*&
6/
U*Q,-&
CYZ
5 # &
c/ Post – reading:
41 #,#
&
4 ,
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
GG
Unit 9:A FIRST – AID COURSE
Section: WRITE
I. Objectives:
!" %#&
%' #
(#
%)**
%"*
%+,#
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson: WRITE
%
#" *&
% "
# #&
%)- # &
%= " 2
AG'
% C
*
%)
%( &
%/&
%? *
% )-
,&
%(
G'*
-,
* &
%) %/
I/ WRITING:
a/ Pre – writing:
6%-,
%A"O &
% A"O#W *"O
&
%A*-&
6" &
<K
&= !
%#D&
P
61#%
& K D *
&
&D3 K#&
.&K3D &
'&K -,&
&K &
6/*%#K
D &5
* -,
%/* &
)#"
$# &
%/* &
4)Consolidation(5’)
%= "
#
> $# &
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
%)- &
% =
$# &
%)-,&
%%#
&
%(
%(
%1
, &
& &.&
'&*&*F&S3*
b/ While – writing:
6= $# AG
6%#&
S-#
#&5 $# &
c/ Post – wriying:
%/*%
%/
%1#A>
4#,
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
Unit 9:A FIRST – AID COURSE
Section: LANGUAGE FOCUS
I. Objectives:
!" ,,# “! “
# !U## *C!*$# ! * &
%' #
(#
%)**
Q!
Q## *
QC*$# ! * &
%+,#?-
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
%= "
,
2 &
%= "
2*#
**
*#*=
#*
%)" 2
&
%/ *"
-
,
%= "
*#
2 &
%)
%* !
*
2
,
%?*
%02
%?#
%(
%) %/
* LANGUAGE FOCUS:
02Matching
1- f
2- c
3- b
4 - e
5- a
6- d
02Future simple
1. will
2. will
%/ *
&
%)-,
%02*
2
%= "
#
*
#&
% / *
&
%)-,
%02*
2
%= "
2*#&
%)"
,2& #
" #
**
#&
%D-"
*$# !
*
%/ *
#&
%)-,
4)Consolidation(5’)
%?-**
" 2
%/
%
,
%(
%(
%
%,
%(
%(
%?
%(
%
%)-
%
%(
%(
3. won
,
t
4. Shall
5. will
6.
,
ll
02.Making requests , offers and
promises with will
&#! !
KP
,&#-*! P
&# !
P
&##1+! !
KP
&## *!
P
&#*# ! P
02'Work with a partner
,&#! P
S*&
&# #! P
S #&
&#,*! P
"S,#P
&# ! P
"S #P
&## ! P
S# #&
5)Homework(2’)
%)# #
*
%1
&(" 2
, &
&2 &
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
F.
Unit 10:RECYCLING
Section: GETTING STARTED – LISTEN AND READ
I. Objectives:
" ,, *-* -# # &
%' #
(#
%)**
Q=T ,##
%+,#- !!,!X! -!#!# !!#!
-!-&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
% 02 *
%= " #
,2 *
%/
%
,&
%D-
%)# *
# &
% [#*,
%)
%(
%
%(
%( &
%/&
% ?
# &
%?
%) %/
I/ GETTING STARED:
% ## - &&&
% ## &&&&
%&&&&
II/ LISTEN AND READ
6%-,#
% -79\Y:B
%A *
&
% # # A! * ! !
!&&&
%AA**#&
6/$#
,&
% =
#&
%" 3#
,&
%= #
$#
% *
$#
%/
4)Consolidation(5’)
%= " #
$#
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
&
% (
#&
%
* #
&
%?#
%)-
%(
%(
%(
%1
[#*, &
61#U
&U 0
*
&
& C #
**,. #!# !&
.& ?# * ,# #
-&
'&# -
! , ! , &
& C ##
, #3# ,
&
F&* T#
,#
# *&
* The answer:
?#*,##
-&
,# - &
) ! , &&&&
?* T#
&
*
,-
XU 0&
#># ,,#
# -
&&&
4. # #!# !
&
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
F'
Unit 10:RECYCLING
Sections: SPEAK AND LISTEN
I. Objectives:
!" ,,-
# *,#** &
%' #
(#
%)**
Q1
%+,#-,*!*!,!!* ! !&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
%S#
*
# &
%)
%(
%) %/
I/ SPEAKING
1 Pre- speaking&%
-,#
%UXAU*#
*
&
%]X
%/* A#
X** !
- !-,*P
%]*
%D-"
, &
%1"
* #*
# &
%,
#*
#* &
%C * &
%? #!
T#*,*
#
%= ! "
-
&
%?
%#*#
,&
%02
* #
%D- *
2
,
2&
% =
#!
*
#
%= *
&
%= " !
*
%C&
%1"
2
- #
%/
%(
%/
%(
%(
%
%(
%(
%
%
%*,
%
%
%(
%(
%U,AW*
%(A *
P
• Checking techniqueBingo
&
Group Items
# A
!,
,2
) A, ! !T
A , !
,
C A !
&&
U, / A, !
*
( A ! !
,
+,
*
U# A-,!
#
2 /While speaking
C#
&
=
#A
,
P
A P
S A#
-,
*P
AP
#A*
,
A
**
*
, &
1
*A
*
X#&
.Post speakingListening
C#
41
** &
%= "
,
*#$#
%
%/" -
%/
4)Consolidation(5’)
%= " #
$#
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
%?*#
$#
%(
%)-
%(
%(
%(
%1
=
,
&/#!
*&
&2 ,&
.&2 &
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
F
Unit 10:RECYCLING
Section: READ
I. Objectives:
!" ,,* - "*
%' #
(#
%)**
Q -*
%+,#!**!!# !*! !#!&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson: READ
%S#
*
# &
%1"
- *
-*&
%= *
,#
&
%/ *"
# ,
%)
%(
%(
%(,
#
%)-
%) %/
I/ READING
Pre reading
&%-,#
%A# #
%A#
% A#-*
%W **
%*]^X
%)" , &
4Checking vocabularyRub out and
remember
&O
Q# P
Q***P
/ %]……………&&
C, %]……………
) %]……………&
%]………………
D# %]
…………&
%
,-"
%= "
, 2&
%= "
*
*
2&
%/ *"
*
,&
%= "
$# &
%)**
&
%/ *
$# &
%)-,
%= "
, *
*
&
%/ *"
#&
%D-"
%/ *"
%(
%?2
%
%
,
%
%/*
%=
$#
%(
%( *
%)-
,
%/
%?*
While - reading
&)
=
5 ?U
/
C,
)
D#
*
-
A*
,#!*
*
,#,
** &
,&/* $#
&**
, &
,&1 ,#!*
* &
&1O-**
*# ,
&1 #
, ,&
&/* **#
&
&S- !
2*XF
'F&
.Post - reading
W]1 -
-&
-U* "*
S + am/ is / are + Past participle
%S # #,T ,
-,&
%D-
--
=-"+O
-"Q,QSS,
O
S-#
H#-,*
• /
-
&(*# &
&1, -
*
&
%)-,
4)Consolidation(5’)
% = "
$#
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
%(
%(
%(
%1
.& 2
, &
'&D &
&",#&
4=K"0?
&*# ,(&
&1, -
.&1 2
, ,# &
'&U- ,*
&= ,#,&
&/ -
, &
&2 ,&
.&2 &
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
F.F
Unit 10:RECYCLING
Section: WRITE
I. Objectives:
!" ,, # !#
$#
%' #
(#
%)**
Q -**! *
%+,# !!*2! !,#!!* !*! #&&&
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson: WRITE
%S#
*
"
%"
2,#
# &
%#-,
,*
% = "
#
%/,#
,&
%02
!# **
+*
&
%U,
%)
%(
%(
%/
%#
%),
%(
%
%) %/
I/ READING
/ Pre- writing
&%-,#
% # $#*
,* *&
%* **
%* A#
%,#A
%]D-" &
4Checking vocabularySlap the
board
,&O
%"
soak dry pull out mix
press mash
* The answer
1. soak
2. mash
3. mix
4. pull out
5. press
6. dry
While - writing
%= "
, !2
-,
%C
2 2,&
%U,
%= "
,
% $#
,-"
%/"
***&
%)" 2
,#
$#&
%C"
&
%/ *"
%U,
%"#
,*
%= "
#
#
#
- &
%? #
#
4)Consolidation(5’)
%= "
$#
%/
5)Homework(2’)
%?2
%)-
%/
%
%
%"
%
%)-
%/
%(,
%#
%?#
%(
%(
1. use
2. mix
3. place
4. press
5. wrap
6. wait
7. dry
4Recall
U ! ,#
-&
1!* ,
&
K2!*2* &
=!# * #
*2##!#
*&
U!* #_
#&
.Post - writing
4Ordering pictures
&U # - *
&
,&K2 - &
&1- #&
&U!#-
###
& # *
#--*#
%)# #
*
%1 $#
&2 &
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
.G
F'
Unit 10:RECYCLING
Section: LANGUAGE FOCUS
I. Objectives:
!" ,,* - *U##
* ## =T- &
%' #
(#
%)** -*!=T ,-!## &
%+,#-
.$#
%/**#-&
%0!# %% %!-#&
II/ Teaching aids:
1 !, ! &
"
12, !,
III/ Steps of teaching:
Teacher’s activities Students’ activities Contents
1)Classroom procedures
(1’)
2) Review (5,)
3) New lesson:
- = "
#
# #*
#
%/ *#
- &
%)
%(
%#
-
%) %/
I/ LANGUGE FOCUS:
&The passive forms
& -U* "*
"Q* Q
W]S # #,T
,-,&
02
%O#
Q)-,a.1 b.4 c.3 d.5 e.2
%= "
-
*
%(**
"
,
%/-
,
%D-"
%"" $#
A *
!#
-
%/" -
%= "
, *
#
%/ *
* #
%)"
%= "
* &
%=
*
#
,2
%) *" -
%)-,
4)Consolidation(5’)
% ?- * **
% -
*
%/*
%(
%(
%)-
%( *
#
%*
%
%( *
%
%)-
%/
%(
f.6
%
,1
$#&
1 *&
1*2
* &
1*2# *#,*
$#&
= # &S
$#&1$# ,
&
&Passive Form in the Future Simple
S + will / shall + be + past participle
4=
&…,
&…&,,#…&&&&P
.&…&, …&&
'&…&,*…&P
&Adjectives followed by an infinitive /
a noun clause
&&It + be + adjective + to infinitive
02*S -#
0
02./*
&&S + be + adj + that / noun clause
02*#
0 2*&
&
02'/*
&
&
&*-
.&
'&=…&& #…&
&*
%/ *" *
#&
! "
2
%/
5)Homework(2’)
%)# #
*
%(
%1 &?,`
K*
!
0 2*…&a
&2 ,&
4?IJ*
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
4KL2MN;;
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&