TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Tuần 1
Tiết 1
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức :
 Học sinh được làm quen với khái niệm tập hợp bằng cách lấy các ví dụ về tập
hợp , nhận biết được một đối tượng cụ thể thuộc hay khơng thuộc một tập hợp
cho trước .
2. Kĩ năng :
 Học sinh biết viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài tốn , biết sử
dụng các ký hiệu
∈
và
∉

3. Thái độ :
 Rèn luyện cho học sinh tư duy linh hoạt khi dùng những cách khác nhau để viết
một tập hợp
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Bảng nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:
1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động1: Các ví dụ
*GV : Lấy các ví dụ về tập hợp có trong đời
sống hàng ngày và trong tốn học.
- Tập hợp các đồ vật ( sách, bút) đặt trên bàn.

- Tập hợp các học sinh của lớp 6A.
- Tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Tập hợp các chữ cái a, b, c.
*HS: Chú ý và lấy ví dụ tương tự.
Hoạt động 2 : Cách viết và các kí hiệu.
a. Cách viết.
* GV: Khẳng định “Tên của tập hợp là các chữ
in hoa”.
Ví dụ: Tập hợp các số nhỏ hơn 5.
- Viết là: A =
{ }
0;1;2;3;4
;hay A =
{ }
1;2;3;0;4
.
- Các số 0; 1; 2; 3 gọi là các phần tử.
b. Kí hiệu: 0
A∈
đọc là 0 thuộc A hay Phần tử
1. Các ví dụ.
- Tập hợp các đồ vật ( sách, bút) đặt trên
bàn.
- Tập hợp các học sinh của lớp 6A.
- Tập hợp cá số tự nhiên nhỏ hơn 4.
- Tập hợp các chữ cái a, b, c.
2. Cách viết và các kí hiệu.
a. Cách viết.
- Tên của tập hợp là các chữ in hoa
Ví dụ: Tập hợp các số nhỏ hơn 5.

- Viết là: A =
{ }
0;1;2;3;4
;hay A =
{ }
1;2;3;0;4
.
b. Kí hiệu.
- Các số 0; 1; 2; 3 gọi là các phần tử.
Kí hiệu :: 0
A∈
đọc là 0 thuộc A hay Phần
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
0 là phần tử của A
+) Tương tự với các phần tử 1 ; 2 ; 3 ; 4.
+) 5
∉
A Phần tử 5 khơng thuộc tập hợp A hoặc
5 khơng là phần tử của A.
*HS: chú ý và ghi bài và làm tượng tự theo giáo
viên.
* Chú ý.
*GV: Nhận xét cách viết của một tập hợp và
cách viết liệt kê các phần tử trong tập hợp.
*HS : Trả lời.
*GV: Nhận xét và đưa ra chú ý:
- Để viết một tập hợp, thường có hai cách:
+) Liệt kê các phần tử của tập hợp
+) Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần tử

của tập hợp đó.
*GV: Giới thiệu cho học sinh cách minh họa
của một tập hợp
.2 .1
A .0 .3 .4
Hoạt động 3:?1.
*GV : gọi 1 học sinh lên bảng làm còn học sinh
ở dưới hoạt động cá nhân
- Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7 rồi
điền kí hiệu thích hợp vào ơ vng :
2 D ; 10 D
*HS : thực hiện và quan sát -Nhận xét bài của
bạn.
*GV: Kiểm tra bài học sinh là và nhận xét.
2
∈
D ; 10
∈
D
?2.
*GV: Ghi u cầu ?2 lên bảng và cho học sinh
hoạt động theo cá nhân, u cầu 1 học sinh lên
thự hiện u cầu ?2
*HS: Thực hiện
*GV:
-u cầu học sinh dưới lớp nhận xét
- Nhận xét chung:
tử 0 là phần tử của A
+) Tương tự với các phần tử 1 ; 2 ; 3 ; 4.
+) 5

∉
A Phần tử 5 khơng thuộc tập hợp A
hoặc 5 khơng là phần tử của A.
* Chú ý.
- Để viết một tập hợp, thường có hai cách:
+) Liệt kê các phần tử của tập hợp
+) Chỉ ra tính chất đặc trưng cho các phần
tử của tập hợp đó.
- Biểu đồ ven:
.2 .1
A .0 .3 .4
3 ?1.
Viết tập hợp D các số tự nhiên nhỏ hơn 7
rồi điền kí hiệu thích hợp vào ơ vng
2
∈
D ; 10
∉
D
?2.
B =
{ }
G R;T;;A N;
Chú ý.
Khi viết tập hợp khơng lên viết lặp các
phần tử, mà chỉ viết một lần để đại diện nó.
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
B =
{ }

G R;T;;A N;
4.Củng cố (1 phút)
 Củng cố từng phần

5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút)
 Học sinh làm các bài tập 4 ; 5 SGK trang 6
 Có thể làm thêm các bài tập từ 1 đến 9 ở sách Bài tập Tốn 6 trang 3 và 4
……………………………………………………………………………………………….
Tuần 1
Tiết 2
I. Mục tiêu
1. Kiến thức :
 Học sinh biết được tập hợp các số tự nhiên , nắm được các qui ước về thứ tự trong tập
hợp số tự nhiên , biết biểu diễn một số tự nhiên trên tia số , nắm được điểm biểu diễn
số nhỏ hơn ở bên trái điểm biểu diễn số lớn hơn trên tia số .
2. Kĩ năng :
 Học sinh phân biệt được các tập hợp N và N
*
, biết sử dụng các ký hiệu
≤
và
≥
, biết
viết số tự nhiên liền sau , số tự nhiên liền trước của một số tự nhiên
3. Thái độ :
 Rèn luyện cho học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu .
II. Chuẩn bị:
1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Bảng nhóm.
III. Tiến trình tổ chức dạy - học:

1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
 Kiểm tra bài tập 4 và 5 SGK trang 6 (học sinh khác củng cố và sửa sai)
 Viết tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 3 nhưng nhỏ hơn 10 bằng hai cách Liệt
kê và nêu tính chất đặc trưng của phần tử
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động1:Tập hợp N và N
*
*GV :
- u cầu học sinh liệt kê các số tự nhiên mà
đã học ở tiểu học , viết tập hợp các số tự nhiên
1. Tập hợp N và N
*
- Các số 0, 1, 2, 3, 4,…. Là các số tự niên. Tập
hợp số tự nhiên được kí hiệu là N.
hay N=
{ }
; 0;1;2;3;4
và chúng được biểu diễn
0
1
2
3
4
5
6
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
đó và biểu diễn tập hợp các số tự nhiên trên

cùng một trục số.
- Giới thiệu kí hiệu tập hợp số tự nhiên : N
0
1
2
3
4
5
6
*HS : Chú ý và thực hiện.
Hoạt động 2: Thứ tự trong tập hợp số tự
nhiên
*GV :
- Hãy so sánh các số tự nhiên sau : 3 và 5; 4
và 7; 8 và 2.
- Có -Nhận xét gì về vị trí của các điểm trên
cùng trục số.
- Nếu cho hai số tự nhiên a và b (a nhỏ hơn b)
khi đó: Ta viết a<b hoặc b>a.
a. Trong hai điểm trên tia số (tia số nằm
ngang, chiều mũi tên ở ria số đi từ trái sang
phải), điểm ở bên trái biểu diễn nhỏ hơn,
chảng hạn số 3 nằm ở bên trái số 5.
b. Nếu a< b và b < c thì a < c.
c. Mỗi số liền sau duy nhất chảng hạn số tự
nhiên sau số 2 là số 3. Số liền trước số 3 là số
2. số 2 và số 3 là hai số tự nhiên liên tiếp. Hai
số tự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau một đơn
vị.
d. số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Khơng có số tự

nhiên nào lớn nhất.
e. Tập hợp các số tự nhiên có vơ số phần tử.
*HS: Chú ý nghe giảng và trả lời các câu hỏi
của giáo viên, ghi bài.
Hoạt động 3:?
*GV :Ghi đề bài lên bảng
- Điền vào chỗ trống để ba số ở mỗi dòng là
ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần:
28, …., ….
trên tia số

- Mỗi số tự nhiên được biểu diễn bởi một điểm
trên tia số. Điểm biểu diễn số tự nhiên a trên
tia số gọi là điểm a.
- Tập hợp các số tự nhiên khác 0 được kí hiệu
N
*

N
*
=
{ }
; 1;2;3;4
.
2. Thứ tự trong tập hợp số tự nhiên
* Trong hai số tự nhiên khác nhau, có một số
nhỏ hơn số kia ( Khi số a nhỏ hơn số b, ta viết
a<b hoặc b>a.).
a. Trong hai điểm trên tia số (tia số nằm ngang,
chiều mũi tên ở tia số đi từ trái sang phải), điểm

ở bên trái biểu diễn nhỏ hơn, chẳng hạn số 3
nằm ở bên trái số 5.
b. Nếu a < b và b < c thì a < c.
c. Mỗi số liền sau duy nhất chảng hạn số tự
nhiên sau số 2 là số 3. Số liền trước số 3 là số 2,
số 2 và số 3 là hai số tự nhiên liên tiếp. Hai số
tự nhiên liên tiếp thì hơn kém nhau một đơn vị.
d. số 0 là số tự nhiên nhỏ nhất. Khơng có số tự
nhiên nào lớn nhất.
e. Tập hợp các số tự nhiên có vơ số phần tử.
? Điền vào chỗ trống để ba số ở mỗi dòng là
ba số tự nhiên liên tiếp tăng dần:
28, …., ….
…., 100, …
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
…., 100, …
- u cầu 1 học sinh lên bảng thực hiện ? học
sinh ở dưới thực hiên vào giấy và -Nhận xét
bài làm của bạn.
*HS : Thực hiện.
Giải:
28, 29, 30.
99, 100, 101.
4.Cđng cè (1 phót)
 Củng cố từng phần như trên
5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút)
Về nhà làm các bài tập 7 ; 8 ; 9 ; 10
…………………………………………………………………………………
Tuần 1

Tiết 2
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức :
 Học sinh hiểu thế nào là hệ thập phân , phân biệt số và chữ số trong hệ thập
phân . Hiểu rõ trong hệ thập phân , giá trị của mỗi chữ số trong một số thay
đổi theo vị trí
2. Kĩ năng :
 Học sinh biết đọc và viết các số La Mã khơng q 30 .
3. Thái độ :
 Học sinh thấy được ưu điểm của hệ thập phân trong việc ghi số và tính tốn .
II. CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên: SGK, Bảng phụ.
2. Học sinh: SGK, Bảng nhóm.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC:
1.ổn định tổ chức (1 phút)
2.Kiểm tra bài cũ (5 phút)
 Kiểm tra bài tập về nhà 7 và 8 SGK trang 29 GV củng cố Học sinh sửa sai .
3.Bài mới
Hoạt động của thầy và trò Nội dung
Hoạt động1: Số và chữ số
*GV :
- Đưa ra ví dụ :
Để viết số 312 ta làm thế nào ?
- Ta phải biết đọc được 10 chữ số sau
1. Số và chữ số .
Ta có:
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
- Một số tự nhiên có thể có một chữ số , hai chữ
số, ba chữ số, chữ số

Ví dụ : 7 là số có 1 chữ số ; 312 là số có 3 chữ
số ; 54 là số có 2 chữ số .
*HS :Đọc 10 chữ số và ghi bài vào vở.
- Chú ý: SGK
*GV:
- Có nhận xét gì về cách viết của số sau:
15 712 314.
- u cầu học sinh cần phân biệt: số với chữ
số,số chục với chữ số hàng chục, số hàng trăm
với chữ số hàng trăm, ….
- Hướng dẫn học sinh làm ví dụ minh họa chú ý
trên: 3895.
Số
đã
cho
số
hàng
trăm
chữ
số
hàng
trăm
số
hàng
trục
chữ
số
hàng
chục
các

chữ số
3895 38 8 389 9 3,8,9,5
*HS: Trả lời và chú ý , ghi bài vào vở
Hoạt động 2: Hệ thập phân:
*GV :
- Khẳng định cách ghi như trên là cách ghi số
trong hệ thập phân.
- Có nhận xét gì về cách ghi của các số sau đây :
222 = 200 + 20 + 2 ; 325 = 300 + 20 + 5.
- Từ đó với a
0
≠
thì :

ab
= ?

abc
= ?
*HS: Trả lời:
*GV:
-Nhận xét và Trong hệ thập phân, cứ mười đơn
vị ở một hàng thì làm thành một đơn vị ở hàng
liền trước nó. Do Vậy mỗi chữ số trong một số ở
những vị trí khác nhau có những giá trị khác
nhau.
*HS: chú ý và ghi bài vào vở.
Hoạt động 3: ?
* Một số tự nhiên có thể có một chữ số , hai
chữ số, ba chữ số, chữ số

Ví dụ : 7 là số có 1 chữ số ; 312 là số có 3
chữ số ; 54 là số có 2 chữ số .
*Chú ý : <SGK>
Số
đã
cho
số
hàn
g
tră
m
chữ
số
hàn
g
tră
m
số
hàn
g
trục
chữ
số
hàn
g
chụ
c
các
chữ số
389

5
38 8 389 9 3,8,9,
5
2. Hệ thập phân :
- Xột : 222 = 200 + 20 + 2 ; 325 = 300 + 20
+5.
- Từ đó với a
0≠
thì :

ab
= 10a + b.

abc
= 100a + 10b + c.
Vậy:
Trong hệ thập phân, cứ mười đơn vị ở một
hàng thì làm thành một đơn vị ở hàng liền
trước nó. Do Vậy mỗi chữ số trong một số
ở những vị trí khác nhau có những giá trị
khác nhau.
?. Giải
- Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số là 999
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
*GV:
-u cầu học sinh hoạt động các nhân làm ?.
Hãy viết:
- Số tự nhiên lớn nhất có ba chữ số.
- Số tự nhiên lớn nhất có ba chứ số khác nhau.

*HS: 2 học sinh lên bảng trình bày.
Hoạt động 4: Chú ý:
*GV : Giới thiệu học sinh cách ghi số La Mã
bằng bảng phụ.
Các số La Mã được ghi ba chữ số :
Chữ số I V X
Giá trị tương ứng
trong hệ tập phân
1 5 10
Do Vậy người ta viết các số La Mã từ 1 đến 10 .
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I II III IV V VI VII VIII IX X
- u cầu học sinh viết các số La Mã từ 11 đến
20 và từ 21 đến 30.
Hoạt động 4 : Vận dụng
*GV : u cầu học làm bài tập số 11 và bài 15
trong SGK trang 10
*HS: thực hiện.
- Số tự nhiên lớn nhất có ba chứ số khác
nhau là 987.
*Chú ý:
Các số La Mã được ghi ba chữ số :
Chữ số I V X
Giá trị tương ứng
trong hệ tập phân
1 5 10
Do Vậy người ta viết các số La Mã từ 1
đến10
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
I II III IV V VI VII VIII IX X

4.Cđng cè (1 phót)
 Bài tập 12 ; 13 a .
5.Hướng dẫn học sinh học ở nhà (1 phút)
 Bài tập về nhà 13b ; 14 ; 15 .
……………………………………………………………………………………………………
Tuần 2
Ti ết 4
I . Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Học sinh hiểu được một tập hợp có thể có một phần tử , có nhiều phần tử , có
thể có vô số phần tử , có thể không có phần tử nào ; hiểu được khái niệm tập
hợp con và khái niệm hai tập hợp bằng nhau .
2. KÜ n¨ng :
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
 Học sinh biết tìm số phần tử của một tập hợp , biết kiểm tra một tập hợp là tập
hợp con hoặc không là tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết viết một vài
tập hợp con của một tập hợp cho trước , biết sử dụng đúng các ký hiệu
⊂
và

.
3. Th¸i ®é :
 Rèn luyện cho Học sinh tính chính xác khi sử dụng các ký hiệu
∈
và
⊂
.
II. Chn B Ị :
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.

2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
 Làm bài tập 14 SGK trang 10 Viết giá trò của số
abcd
trong hệ thập phân .
 Làm bài tập 15 SGK trang 10
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1: Sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp.
*GV: §a ra vÝ dơ sau:
A=
{ }
5
; B =
{ }
yx,
; C =
{ }
100; ;4;3;2;1
;
D =
{ }
; ;4;3;2;1;0
.
Hái cã bao nhiªu phÇn tư trong mçi mét tËp
hỵp?.
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: -NhËn xÐt.

*HS: Chó ý nghe gi¶ng.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1.
C¸c tËp hỵp sau cã bao nhiªu phÇn tư ?
D =
{ }
0
; E =
{ }
bàn bút,
; H =
{ }
10x ≤∈ Nx
.
*HS : Ho¹t ®éng theo c¸c nh©n.
1 häc sinh lªn b¶ng lµm
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm tiÕp ?2
T×m sè tù nhiªn x mµ x + 5 = 2.
*HS : Thùc hiƯn díi líp.
1 häc sinh lªn b¶ng lµm.
*GV: tõ ?2 cã -NhËn xÐt g×?
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: Kh¼ng ®Þnh trong mét tËp hỵp nÕu kh«ng
cã mét phÇn tư nµo th× gäi tËp hỵp ®ã lµ tËp
hỵp rçng vµ kÝ hiƯu lµ:
∅
*GV: Trong Mét tËp hỵp c¸c thĨ cã bao nhiªu
phÇn tư ?.
*HS: Mét tËp hỵp cã thĨ cã mét phÇn tư, cã
nhiỊu
phÇn tư, cã v« sè phÇn tư, còng cã thĨ kh«ng

cã phÇn tư nµo.
Ho¹t ®éng 2: TËp hỵp con
1.Sè phÇn tư cđa mét tËp hỵp .
Cho ba tËp hỵp sau:
A=
{ }
5
; B =
{ }
yx,
; C =
{ }
100; ;4;3;2;1
;
D =
{ }
; ;4;3;2;1;0
.
ta thÊy :
TËp hỵp A cã mét phÇn tư.
TËp hỵp B cã hai phÇn tư.
TËp hỵp C cã 100 phÇn tư.
TËp hỵp D cã v« sè phÇn tư .
?1.
TËp hỵp D cã 1 phÇn tư .
TËp hỵp E cã 2 phÇn tư .
TËp hỵp E cã 11 phÇn tư .
?2
V× 5 >2 do VËy kh«ng cã sè tù nhiªn nµo cđa x
®Ĩ x + 5 = 2.

*Chó ý:
TËp hỵp kh«ng cã phÇn tư nµo gäi lµ tËp hỵp
rçng.
TËp hỵp rçng kÝ hiƯu lµ:
∅
.
VËy
Mét tËp hỵp cã thĨ cã mét phÇn tư, cã
nhiỊu phÇn tư, cã v« sè phÇn tư, còng cã
thĨ kh«ng cã phÇn tư nµo.
2. TËp hỵp con.
Cho hai tËp hỵp :
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
*GV : ®a ra vÝ dơ :
cho hai tËp hỵp: E =
{ }
yx,
vµ
tËp hỵp : F =
{ }
dcyx ,,,
.
Cã -NhËn xÐt g× vỊ c¸c phÇn tư cđa hai tËp
hỵp trªn ?.
*HS: ë tËp hỵp F cã cã chøa hai phÇn tư cđa
tËp hỵp E vµ cßn cã c¸c phÇn tư mµ tËp hỵp E
kh«ng cã .
*GV: Kh¼ng ®Þnh “ NÕu mäi phÇn tư cđa tËp
hỵp A ®Ịu thc tËp hỵp B th× tËp hỵp A gäi

lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp B”
KÝ hiƯu: A
⊂
B
( ®äc lµ: A lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp B)
hay lµ: B
⊃
A
( ®äc lµ:A ®ỵc chøa trong B hc B chøa A).
*HS: chó nghe gi¶ng vµ ghi bµi vµ lÊy vÝ dơ
minh häa.

*GV: Yªu cÇu c¶ líp thùc hiƯn ?3.
Cho ba tËp hỵp:
M =
{ }
5;1
; A =
{ }
5;3;1
; B =
{ }
3;1;5
Dung kÝ hiƯu
⊂
®Ĩ thĨ hiƯn quan hƯ gi÷a hai
trong ba tËp hỵp trªn.
*HS: häc sinh lµm c¸ nh©n, 1 häc sinh lªn
b¶ng lµm.
*GV: cã -NhËn xÐt g× vỊ mèi quan hƯ gi÷a hai

tËp hỵp A bµ tËp hỵp B ?
*HS: hai tËp hỵp nµy gièng hƯt nhau
*GV: nªu chó ý:
NÕu A
⊂
B vµ B
⊂
A
khi ®ã A = B.
tËp hỵp: E =
{ }
yx,
vµ
tËp hỵp : F =
{ }
dcyx ,,,
.
F
*c
E
*x
*y *d
ta thÊy hai phÇn tư x, y
∈
E vµ F., cßn hai
phÇn tư c, d chØ
∈
F. ®o ®ã ta nãi TËp hỵp E
lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp F.
VËy :

NÕu mäi phÇn tư cđa tËp hỵp A ®Ịu thc
tËp hỵp B th× tËp hỵp A gäi lµ tËp hỵp con
cđa tËp hỵp B.
* KÝ hiƯu :
A
⊂
B
( ®äc lµ: A lµ tËp hỵp con cđa tËp hỵp B)
hay lµ: B
⊃
A
( ®äc lµ:A ®ỵc chøa trong B hc B chøa A).
?3.
M
⊂
A; M
⊂
B; A
⊂
B; B
⊂
A.
*Chó ý.
NÕu A
⊂
B vµ B
⊂
A
khi ®ã A = B.
4.Cđng cè (1 phót)

 Củng cố từng phần như trên
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
 Về nhà làm các bài tập 18 ; 19 ; 20 SGK trang 13
Tuần 2
Tiết 5
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Học sinh nắm vững kiến thức về tập hợp , phân biệt được các tập hợp N và N
*
,
tập hợp con
2. KÜ n¨ng :
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
 Rèn luyện kỷ năng viết một tập hợp theo diễn đạt bằng lời của bài toán bằng
hai cách liệt kê các phần tử và chỉ ra tính chất đặc trưng của các phần tử , biết
sử dụng thành thạo các ký hiệu
∈
và
∉
;
⊂
và
⊄
,
3. Th¸i ®é :
 Làm bài cẩn thận ,xác đònh chính xác số phần tử của một tập hợp .
II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.

III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1 Bài tập 21 / 14
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 21/14
*HS: Mét häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn
*GV:
Gỵi ý:
Trong trường hợp các phần tử của một tập
hợp không viết liệt kê hết ( biểu thò bởi dấu
“. . . “ ) các phần tử của tập hợp được viết
có qui luật .
*HS: Học sinh chất vấn cách giải của bạn
mình
*GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt.
GV củng cố và cho biết công thức giải
bài tập này để tìm số phần tử của tập hợp
là
(b a + 1)–
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 22/14.
*HS : Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
*GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp chó ý vµ nhËn
xÐt .
NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
Bài tập 21 / 14
Tập hợp A = {8 ; 9 ; 10 ; . . . . ; 20 }

Có 20 – 8 + 1 = 13 phần tử
Bài tập 22 / 14
a) Tập hợp C các số chẳn nhỏ hơn 10
C = { 0 ; 2 ; 4 ; 6 ; 8 }
b) Tập hợp L các số lẻ lớn hơn 10 nhưng
nhỏ hơn 20
L = { 11 ; 13 ; 15 ; 17 ; 19 }
c) Tập hợp A ba số chẳn liên tiếp , số nhỏ
nhất là 18
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Ho¹t ®éng 2
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm c¸c bµi tËp sè23,
24, 25/24 theo nhãm.
*HS:
Nhãm 1: Lµm bµi 23
Nhãm 2: Lµm bµi 23
Nhãm 3: Lµm bµi 23
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm tr×nh bµy.
NhËn xÐt.
*HS : Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
A = { 18 ; 20 ; 22 }
Tập hợp B bốn số lẻ liên tiếp ,trong đó số
lớn nhất là 31
B = { 25 ; 27 ; 29 ; 31 }
Bài tập 23 / 14
Tập hợp D có
(99 – 21) : 2 + 1 = 40 phần tử
Tập hợp E có
(96 – 32 ) : 2 + 1 = 33 phần tử

Bài tập 24 / 14
A là tập hợp các số tự nhiên nhỏ hơn 10
B là tập hợp các số chẳn
N
*
Quan hệ giữa các tập hợp trên với N là
A
⊂
N ; B
⊂
N ; N
*

⊂
N
Bài tập 25 / 14
A = { In-do-nê-xi-a , Mi-an-ma , Thái Lan ,
Việt Nam }
B = { Xin-ga-po , Bru-nây , Cam-pu-
chia } .
4.Cđng cè (1 phót)
Củng cố lí thuyết trong từng bài tập trên
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Về nhà luyện tập thêm ở sách bài tập và xem trước bài Phép Cộng và Phép Nhân
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Tuần 2
TiÕt 6
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :

 Phối của phép nhân đối với phép cộng ; biết phát biểu và viết dạng tổng quát
của các tính chất đó .
2. KÜ n¨ng :
 Học sinh biết vận dụng các tính chất trên vào các bài tập tính nhẩm , tính nhanh
.
3. Th¸i ®é :
 Học sinh biết vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng và phép nhân vào
giải toán
II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót)
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót)
 Thế nào là tập hợp con của một tập hợp ?
 Cho tập hợp A các số tự nhiên lớn hơn 0 nhưng không vượt quá 5 và tập hợp B
các số thuộc N
*
nhỏ hơn 4
 Hãy viết tập hợp A , B và cho biết quan hệ giữa hai tập hợp ấy .
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1:Tỉng vµ tÝch hai sè tù nhiªn.
*GV: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i c¸ch tÝnh tỉng
vµ tÝch cđa hai sè tù nhiªn ®· häc ë tiĨu häc
*HS: §ã lµ phÐp tÝnh céng vµ phÐp tÝnh nh©n:
a + b = c
(sè h¹ng) (sè h¹ng) (tỉng)
a . b = d
(thõa sè) (thõa sè) (tÝch)

*GV:
-NhËn xÐt ®a ra chó ý cho häc sinh:
NÕu trong mét tÝch mµ c¸c thõa sè ®Ịu b»ng
ch÷ hc chØ cã mét thõa sè b»ng sè ta cã thĨ
kh«ng cÇn viÕt dÊu nh©n gi÷a c¸c thõa sè.
VÝ dơ: a.b = ab
-Yªu cÇu häc sinh lµm ?1
§iỊn vµo chç trèng:
1. Tỉng vµ tÝch hai sè tù nhiªn.
a + b = c
(sè h¹ng) (sè h¹ng) (tỉng)
a . b = d
(thõa sè) (thõa sè) (tÝch)
NÕu trong mét tÝch mµ c¸c thõa sè ®Ịu b»ng
ch÷ hc chØ cã mét thõa sè b»ng sè ta cã thĨ
kh«ng cÇn viÕt dÊu nh©n gi÷a c¸c thõa sè. VÝ
dơ: a.b = ab.
?1.
a 12 21 1 0
b 5 0 48 15
a + b 17 21 49 15
a . b 60 0 48 0
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
a 12 21 1
b 5 0 48 15
a + b
a . b 0
*HS:
-Thùc hiƯn c¸c nh©n

-Mét häc sinh lªn b¶ng lµm.
*GV:
-Yªu cÇu häc sinh díi líp -NhËn xÐt .
-NhËn xÐt vµ Yªu cÇu häc sinh lµm ?2
§iỊn vµo chç trèng sau :
a, TÝch cđa mét sè víi sè 0 th× b»ng …
b, NÕu tÝch cđa hai thõa sè mµ b»ng 0 th× cã Ýt
nhÊt mét thõa sè b»ng
*HS: thùc hiƯn
Ho¹t ®éng 2: TÝnh chÊt cđa phÐp céng vµ
phÐp nh©n sè tù nhiªn .
*GV: H·y nh¾c l¹i c¸c tÝnh chÊt cđa phÐp
céng, phÐp nh©n ®· häc ë tiĨu häc
*HS: -Ho¹t theo 4 nhãm ®éc lËp.
-Treo b¶ng nhãm lªn b¶ng.
*GV:- Yªu cÇu c¸c nhãm -NhËn xÐt chÐo
- -NhËn xÐt:
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi vµo vë.
*GV: Treo b¶ng phơ:
Ta cã thĨ ph¸t biĨu b»ng lêi c¸c tÝnh chÊt nh
trªn nh sau:
a . TÝnh chÊt giao ho¸n :
-Khi ®ỉi chç c¸c sè h¹ng trong mét tỉng th×
tỉng ®ã kh«ng thay ®ỉi.
-Khi ®ỉi chç c¸c thõa sè trong mét tÝch th× tÝch
kh«ng ®ỉi.
b. TÝnh chÊt kÕt hỵp.
- Mn céng mét tỉng hai sè víi mét sè thø
ba, ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè
thø hai vµ sè thø ba.

- Mn nh©n mét tÝch hai sè víi mét sè thø ba,
ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø
hai vµ sè thø ba.
c. TÝnh chÊt ph©n phèi cđa phÐp nh©n ®èi víi
?2.
a, TÝch cđa mét sè víi sè 0 th× b»ng 0 .
b, NÕu tÝch cđa hai thõa sè mµ b»ng 0 th×
cã Ýt nhÊt mét thõa sè b»ng 0.
2. TÝnh chÊt cđa phÐp céng vµ phÐp nh©n sè
tù nhiªn.
Hc ta cã thĨ ph¸t biĨu b»ng lêi nh sau:
a .TÝnh chÊt giao ho¸n :
-Khi ®ỉi chç c¸c sè h¹ng trong mét tỉng th×
tỉng ®ã kh«ng thay ®ỉi.
-Khi ®ỉi chç c¸c thõa sè trong mét tÝch th× tÝch
kh«ng ®ỉi.
b. TÝnh chÊt kÕt hỵp.
- Mn céng mét tỉng hai sè víi mét sè thø ba,
ta cã thĨ céng sè thø nhÊt víi tỉng cđa sè thø
hai vµ sè thø ba.
- Mn nh©n mét tÝch hai sè víi mét sè thø ba,
ta cã thĨ nh©n sè thø nhÊt víi tÝch cđa sè thø
hai vµ sè thø ba.
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
phÐp céng:
Mn nh©n mét sè víi mét tỉng, ta cã thĨ
nh©n sè ®ã víi tõng sè h¹ng cđa tỉng, råi céng
c¸c kÕt qu¶ l¹i
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?3

TÝnh nhanh :
a, 46 + 17 + 54 ; c, 87.36 + 87.64
b, 4.37.25 ;
*HS : -Ho¹t ®éng c¸ nh©n.
-Ba häc sinh lªn b¶ng lµm.
*GV: -Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt.
- NhËn xÐt chung bµi cđa ba häc sinh.
c. TÝnh chÊt ph©n phèi cđa ph ps nh©n ®èi víi
phÐp céng:
Mn nh©n mét sè víi mét tỉng, ta cã thĨ nh©n
sè ®ã víi tõng sè h¹ng cđa tỉng, råi céng c¸c
kÕt qu¶ l¹i
?3.
TÝnh nhanh:
a, (46 + 54) + 17 = 100 + 17 = 117.
b, 4.25.37 = (4.25).37 = 100.37 = 3700.
c, 87.36 + 87.64 = 87.(36 + 64 ) = 8700.
4.Cđng cè (1 phót)
 Bài tập 26 ; 27
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
Về nhà làm các bài tập 28 ; 29 ; 30
Tuần 3
TiÕt 7
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Nắm vững các tính chất của phép cộng và phép nhân .
2. KÜ n¨ng :
 Vận dụng một cách hợp lý các tính chất đó để giải toán nhanh chóng
3. Th¸i ®é :
 Biết nhận xét đề bài vận dụng đúng , chính xác các tính chất .

II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót )
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót )
 Kiểm tra bài tập 30 : Tìm số tự nhiên x , biết : a) (x – 34) . 15 = 0
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
b) 18 . (x – 16) = 18
3.Bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : Bài tập 31 /17 :
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 31/17
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
*GV: Nhận xét đề bài cho những số hạng
cộng được số tròn
→
áp dụng tính chất gì
của phép cộng ?
*HS: p dụng tính chất giao hoán và kết
hợp của phép cộng
*GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: Nhận xét tổng của dãy n số hạng tự
nhiên liên tiếp khác ta cũng dùng tính chất
giao hoán và kết hợp để thực hiện như bài
này
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
Ho¹t ®éng 2: Bài tập 32,33,34 / 17

*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 32 vµ
33/17 theo nhãm.
*HS: Nhãm 1, 4 lµm bµi tËp 32
Nhãm 2,3 lµm bµi tËp sè 33
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm cư ®¹i diƯn lªn tr×nh
bµy.
Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm µi tËp sè 34/17.
*HS : Hai häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
*GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt.
Híng dÉn häc sinh dïng m¸y tÝnh bá
tói ®Ĩ so s¸nh kÕt qu¶ bµi trªn.
*HS: Lµm theo híng dÉn cđa gi¸o viªn.
Bài tập 31 /17 : Tính nhanh
a) 135 + 360 + 65 + 40
= (135 + 65) + (360 + 40)
= 200 + 400 = 600
b) 463 + 318 + 137 + 22
= (463 + 137) + (318 + 22)
= 600 + 340 = 940
c) 20 + 21 + 22 + . . . + 29 + 30
= (20 + 30) + . . . +(24 + 26) + 25
= 50 + 50 + 50 + 50 +50 + 25
= 275
Bài tập 32 / 17 :
a) 996 + 45 = 996 + (4 + 41)
= (996 + 4) + 41

= 1000 + 41 = 1041
b) 37 + 198 = (35 + 2) + 198
= 35 + (2 + 198)
= 35 + 200 = 235
Bài tập 33 / 17 :
1 , 1 , 2 , 3 , 5 , 8 , 13 , 21 , 34 , 55
Bài tập 34 /17 :
1364 + 4578 = 5942
6453 + 1469 = 7922
5421 + 1469 = 6890
3124 + 1469 = 4593
1534 + 217 + 217 + 217 = 2185

4.Cđng cè (1 phót)
 Tính giá trò biểu thức : A = 1 + 3 + 5 +. . . + 95 + 97 + 99
 Nếu biết sử dụng các tính chất giao hoán và kết hợp của phép cộng và phép
nhân thì giúp ta giải được bài toán một cách nhanh chóng
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
 Học kỹ các tính chất của phép nhân (đặc biệt là tính chất phân phối của phép
nhân đối với phép cộng)
 Làm bài tập 43 ; 44 ; 45 ; 46 Sách Bài tập trang 8.
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Tuần 3
Tiết 8
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Học sinh nắm vững kiến thức về các tính chất của phép cộng và phép nhân .
2. KÜ n¨ng :
 Áp dụng thành thạo các tính chất của phép cộng và phép nhân để giải được các

bài tập tính nhẩm , tính nhanh .
 Vận dụng hợp lý các tính chất của phép cộng ,phép nhân vào giải toán .
3. Th¸i ®é :
 Nhận xét được các dạng của bài tập để áp dụng chính xác các tính chất ,Làm
bài cẩn thận , chính xác .
II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót )
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót )
Tính nhanh : A = 26 + 27 + 28 + 29 + 30 + 31 + 32 + 33
- Nêu các tính chất của phép nhân
- Phát biểu các tính chất ấy va ø viết công thức tổng quát
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : Bài tập 35 / 19 :

*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 35,
36/19 theo nhãm.
Gỵi ý : Dïng tÝnh chÊt kÕt hỵp.
*HS : Nhãm 1, 3 lµ bµi sè 35
Nhãm 2, 4 lµm bµi sè 36
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
Ho¹t ®éng 2: 36,37,38,39,40/19
*GV : Yªu cÇu häc sinh lµm 36/19.
*HS : Hai häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn vµ gi¶i

thÝch bµi lµm.
Häc sinh díi líp thùc hiƯn vµ nhËn xÐt.
Bài tập 35 / 19 :

15 . 2 . 6 = 15 . 12
5 . 3 . 12 = 15 . 12
15 . 3 . 4 = 15 . 12
15 . 2 . 6 = 5 . 3 . 12 = 15 . 3 . 4
4 . 4 . 9 = 16 . 9
8 . 2 . 9 = 16 . 9
8 . 18 = 8. 2 . 9 = 16 . 9
4 . 4 . 9 = 8 . 2 . 9 = 8 . 18
Bài tập 36 / 19
a) 15 . 4 = 15 . (2 . 2) = (15 . 2) . 2
= 30 . 2 = 60
25 . 12 = 25 . (4 . 3) = (25 .4) .3
= 100 . 3 = 300
125 . 16 = 125 . (8 . 2)
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm 37/20
Gỵi ý :
Ph©n tÝch hỵp lÝ c¸c sè 19, 99, 98.
*HS : Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn
Häc sinh díi líp lµm vµ nhËn xÐt.
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 38, 39,

40 /20.
*HS : Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
Häc sinh díi líp lµm vµ nhËn xÐt.
*GV: NhËn xÐt.
Híng dÉn häc sinh dïng m¸y tÝnh bá tói
®Ĩ so s¸nh kÕt qu¶ bµi lµm trªn.
*HS: Thùc hiƯn theo gi¸o viªn.
= (125 . 8) . 2 = 1000 . 2 = 2000
b) 25 . 12 = 25 . (10 + 2) = 25 . 10 + 25 .
2
= 250 + 50 = 300
34 . 11 = 34 . (10 + 1) = 34 . 10 + 34 . 1
= 340 + 34 = 374
Bài tập 37 / 20
16 . 19 = 16 . ( 20 1) = 16 . 20 16 . 1 – –
= 320 16 = 304–

46 . 99 = 46 . (100 1) = 46 . 100 46 . 1– –
= 4600 46 = 4554–

35 . 98 = 35 . (100 2) = 35 . 100 35 . 2– –
= 3500 70 = 3430 –
Bài tập 38 / 20
375 . 376 = 141 000
624 . 625 = 390 000
13 . 81 . 215 = 226 395
Bài tập 39 / 20

142 857 . 2 = 285 714
142 857 . 3 = 428 571

142 857 . 4 = 571 428
142 857 . 5 = 714 285
142 857 . 6 = 857 142
Số 142 857 nhân với 2 ; 3 ; 4 ; 5 ; 6 đều
được tích là sáu chữ số ấy việt theo thứ tự
khác .
Bài tập 40 / 20
Bình Ngô đại cáo ra đời năm : 142
4.Cđng cè (1 phót)
 Tính nhanh :
2 . 31 . 12 + 4 . 6 . 42 + 8 . 27 . 3 = 31 . 24 + 24 . 42 + 24 . 27 = 24 . (31 + 42 + 27 )
= 24 . 100 = 2400
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
 Về nhà làm thêm các bài tập trong Sách bài tập từ bài 47 đến bài 61
0
1
2
3
4
5
6
7
5
2
2
0
1
2
3
4

5
6
7
7
3
4
0
1
2
3
4
5
5
6
0
1
2
3
4
5
6
7
7
3
4
0
1
2
3
4

5
6
7
5
2
2
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Tuần 3
TiÕt 9
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Học sinh hiểu được khi nào kết quả của một phép trừ là một số tự nhiên , kết
quả của một phép chia là một số tự nhiên .
2. KÜ n¨ng :
 Học sinh nắm được quan hệ giữa các số trong phép trừ , phép chia hết , phép
chia có dư .
3. Th¸i ®é :
 Rèn luyện cho học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để giải một
vài bài toán thực tế.
II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót )
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót )
1. H·y t×m sè tù nhiªn x ®Ĩ: a, x + 2 = 5 .
b, 8 + x = 7.
2. Thùc hiƯn phÐp chia sau : a, 12 : 3 = ?.
b, 11 : 4 = ?.

3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : PhÐp trõ hai sè tù nhiªn
*GV :Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i phÐp to¸n trõ.
*HS: hai sè tù nhiªn a
≥
b ta lu«n cã:
a b = c–
(Sè bÞ trõ) ( Sè trõ ) ( HiƯu).
*GV : NhËn xÐt vµ kh¼ng ®Þnh : Cho hai sè tù
nhiªn am vµ b, nÕu cã sè tù nhiªn x sao cho
b + x = a th× ta cã phÐp trõ a b = x.–
VÝ dơ (H×nh 14, 15, 16 sgk trang 21)


H×nh 14

H×nh 15.
1. PhÐp trõ hai sè tù nhiªn
a b = c–
(Sè bÞ trõ) ( Sè trõ ) ( HiƯu).
VËy: Cho hai sè tù nhiªn a vµ b, nÕu cã sè tù
nhiªn x sao cho
b + x = a th× ta cã phÐp trõ a b = x–
VÝ dơ:
(H×nh 14, 15, 16 sgk trang 21)



H×nh14


H×nh 15.
0
1
2
3
4
5
5
6
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011

H×nh 16.
*HS : Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?1
§iỊn vµo chç trèng :
a, a a = – ; b, a … 0 = ….;
c, §iỊu kiƯn dĨ cã hiƯu a … b lµ…
*HS: - Ho¹t ®éng c¸c nh©n.
- Mét häc sinh lªn b¶ng lµm.
Ho¹t ®éng 2 : PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã
d :
*GV: Híng dÉn víi hai sè tù nhiªn 12 vµ 3,“
cã sè tù nhiªn x mµ 3.x = 12( v× 3.4 = 12)
.VËy khi cho hai sè tù nhiªn a vµ b, trong ®ã b
≠
0, nÕu sè sè tù nhiªn sao cho b. x = a th×…
*HS: Khi cho hai sè tù nhiªn a vµ b, trong ®ã
b

≠
0, nÕu sè sè tù nhiªn sao cho b.x = a th× ta
nãi a chia hÕt cho b vµ ta cã phÐp chia a:b =
c
khÝ ®ã ta cã:
a : b = c
(Sè bÞ chia) ( Sè chia) (Th¬ng).
*GV: NhËn xÐt vµ yªu cÇuhäc sinh lµm ?2.
§iỊn vµo chç trèng :
a, 0 : a = ? (a
≠
0) b, a : a = ? (a
≠
0).
c, a : 1 = ?.
*HS: a, 0 : a = 0 (a
≠
0) b, a : a = 1 (a
≠
0).
c, a : 1 = a
*GV: Cßn hai sè tù nhiªn 11 vµ 4 th× kh«ng
cã sè tù nhiªn nµo ®Ĩ 4.x = 11.
VËy : Cho hai sè tù nhiªn a vµ b trong ®ã
b
≠
0, ta lu«n t×m ®ỵc hai sè tù nhiªn q vµ r
duy nhÊt sao cho :
a = b.q + r trong ®ã 0
≤

r <b.
NÕu r = 0 th× ta cã phÐp chia hÕt.
NÕu r
≠
0 th× ta cã phÐp chia cã d.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi vµo vë.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm ?3
§iỊn vµo chç trèng ë c¸c trêng hỵp cã thĨ x¶y
ra :
*HS: Thùc hiƯn

H×nh 16.
?1.§iỊn vµo chç trèng :
a, a a = 0 ; b, a 0 = a– –
c, §iỊu kiƯn ®Ĩ cã hiƯu a b lµ a–
≥
b .

2. PhÐp chia hÕt vµ phÐp chia cã d :
* PhÐp chia hÕt :
Khi cho hai sè tù nhiªn a vµ b, trong ®ã b
≠
0, nÕu sè sè tù nhiªn sao cho b.x = a th× ta
nãi a chia hÕt cho b vµ ta cã phÐp chia a:b =
c
khÝ ®ã ta cã:

a : b = c
(Sè bÞ chia) ( Sè chia) (Th¬ng).
?2.

a, 0 : a = 0 (a
≠
0) b, a : a = 1 (a
≠
0).
c, a : 1 = a.
* PhÐp chia cã d :
Hai sè tù nhiªn 11 vµ 4 th× kh«ng cã sè tù
nhiªn nµo ®Ĩ 4.x = 11.
VËy : Cho hai sè tù nhiªn a vµ b trong ®ã
b
≠
0, ta lu«n t×m ®ỵc hai sè tù nhiªn q vµ r
duy nhÊt sao cho :
a = b.q + r trong ®ã 0
≤
r <b.
NÕu r = 0 th× ta cã phÐp chia hÕt.
NÕu r
≠
0 th× ta cã phÐp chia cã d.
?3 §iỊn vµo chç trèng ë c¸c trêng hỵp cã thĨ
x¶y ra :
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
*GV : Tỉng qu¸t l¹i :
1. §iỊu kiƯn ®Ĩ thùc hiƯn ®ỵc phÐp trõ lµ sè bÞ
trõ lín h¬n hc b»ng sè trõ.
2. Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b
kh¸c 0 nÕu cã sè tù nhiªn q sao :

a = b.q
3. Trong phÐp chia cã d :
Sè bÞ chia = Sè chia . Th¬ng + Sè d
a = b.q + r trong ®ã 0
≤
r <b.
Sè d bao giê còng nhá h¬n sè chia.
4. Sè chia bao gêi còng kh¸c 0.
Tỉng qu¸t:
1. §iỊu kiƯn ®Ĩ thùc hiƯn ®ỵc phÐp trõ lµ sè
bÞ trõ lín h¬n hc b»ng sè trõ.
2. Sè tù nhiªn a chia hÕt cho sè tù nhiªn b
kh¸c 0 nÕu cã sè tù nhiªn q sao :
a = b.q
3. Trong phÐp chia cã d :
Sè bÞ chia = Sè chia . Th¬ng + Sè d
a = b.q + r trong ®ã 0
≤
r <b.
Sè d bao giê còng nhá h¬n sè chia.
4. Sè chia bao gêi còng kh¸c 0.
4.Cđng cè (1 phót)
 Củng cố từng phần
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
 Về nhà làm các bài tập sè 43 , 44 , 45 , 46 trang 23 và 24
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Tuần 4
TiÕt 10
I. Mơc tiªu:

1. KiÕn thøc :
 Phép trừ và phép chia
2. KÜ n¨ng :
 Học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để rèn luyện kỷ năng giải
toán biết tìm x trong một biểu thức , sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi trong
trường hợp thực hiện các phép tính đơn giản .
3. Th¸i ®é :
 Nhận biết sự liên hệ giữa các phép toán.
II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót )
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót )
 Kiểm tra bài tập 44 SGK trang 24
- Học sinh 1 làm các bài 44 a) , 44 c) , 44 e)
- Học sinh 2 làm các bài 44 b) , 44 d) , 44 g)
 GV củng cố cho điểm
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : Bài tập 47 / 24
*GV:
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm một số
hạng chưa biết trong một tổng , số bò trừ , số
trừ trong hiệu .
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 47/24.
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn vµ gi¶i
thÝch c¸nh lµm.
*GV: Yªu cÇu häc sinh díi líp nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiƯn.

*GV: NhËn xÐt vµ ®¸nh gi¸.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
Ho¹t ®éng 2: 48,49,50,51/24
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm lµm bµi tËp sè 48,
49/24 theo nhãm.
*HS: Ho¹t ®éng nhãm.
Nhãm 1, 2 lµm bµi 48.
Bài tập 47 / 24 Tìm x
a) (x – 35) – 120 = 0
x – 35 = 0 + 120 = 120
x = 120 + 35 = 155
b) 124 + (118 – x) = 217
118 – x = 217 – 124 = 93
x = 118 – 93 = 25
c ) 156 – (x + 61) = 82
x + 61 = 156 – 82 = 74
x = 74 – 61 = 13
Bài tập 48 /24
Tính nhẩm :
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
Nhãm 3, 4 lµm bµi tËp sè 49.
Cư ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy.
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
Củng cố lại nhận xét của học sinh
cho cả lớp và nhắc lại việc quan sát kỹ một
đề bài toán để biết áp dụng cách giải chính
xác , nhanh , gọn
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 50, 51/

24 theo nhãm.
*HS: Ho¹t ®éng nhãm.
Nhãm 1, 4 lµm bµi 50.
Nhãm 3, 2 lµm bµi tËp sè 51.
Cư ®¹i diƯn lªn tr×nh bµy.
*GV : Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: Híng dÉn häc sinh dïng m¸y tÝnh bá
tói ®Ĩ kiĨm tra kÕt qu¶ bµi trªn.
*HS: Thùc hiƯn theo híng dÉn cđa gi¸o viªn.
35 + 98 = (35 – 2) + (98 + 2)
= 33 + 100 = 133
46 + 29 = (46 – 1) + (29 + 1)
= 45 + 30 = 75
Bài tập 49 /24
321 – 96 = (321 + 4) – (96 + 4)
= 325 – 100 = 225
1354 – 997 = (1354 + 3) – (997 +
3)
= 1357 – 1000 =
357
Bài tập 50 /24
Đáp số : 168 ; 35 ; 26 ; 17 ; 514
Bài tập 51 /25
4.Cđng cè (1 phót)
 Để giải nhanh chóng và chính xác một bài toán cần phải quan sát và nhận xét
đề bài kỹ lưỡng trước
5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
 Về nhà làm các bài tập ở phần luyện tập 2 trang 25
Tu ầ n 4

TiÕt 11
4 9 2
3 5 7
8 1 6
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Phép trừ và phép chia
2. KÜ n¨ng :
 Học sinh vận dụng kiến thức về phép trừ và phép chia để rèn luyện kỷ năng giải
toán biết tìm x trong một biểu thức , sử dụng thành thạo máy tính bỏ túi trong
trường hợp thực hiện các phép tính đơn giản .
3. Th¸i ®é :
 Nhận biết sự liên hệ giữa các phép toán.
II. Chn bÞ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót )
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót )
 Phát biểu về phép chia hai số tự nhiên (Phép chia hết và phép chia có dư)
.Tổng quát ?
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1 : Bài tập 52 /25
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 52/25.
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
*GV: ø Nhắc lại việc quan sát kỹ một đề bài
toán để biết áp dụng cách giải chính xác ,

nhanh , gọn.
- Häc sinh díi líp nhËn xÐt.
*HS: Thùc hiƯn.
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 53,
54/25.
*HS: Ba häc sinh lªn b¶ng thùc hiƯn.
Häc sinh díi líp lµm vµ nhËn xÐt.
Bài tập 52 /25
Tính nhẩm :
a) 14 . 50 = (14 : 2) . (50 . 2)
= 7 . 100 = 700
16 . 25 = (16 : 4) . ( 25 . 4)
= 4 . 100 = 400
b) 2100 : 50 = (2100 . 2) : (50 . 2)
= 4200 : 100 = 42
1400 : 25 = (1400 . 4) : (25 . 4)
= 5600 : 100 = 56
c) 132 : 12 = (120 + 12) : 12
= 120 : 12 + 12 : 12
= 10 + 1 = 11
96 : 8 = (80 + 16) : 8
= 80 : 8 + 16 : 8
= 10 + 2 = 12
Bài tập 53 /25
a) 21000 chia cho 2000 được 10 còn dư.
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
*GV: Học sinh giải thích rõ vì sao ca n à

11 toa để chở hết số khách .
*HS: Tr¶ lêi.
*GV: NhËn xÐt.
*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
Ho¹t ®éng 2: Bài tập 55 /25
*GV: Híng d©n häc sinh dïng m¸y tÝnh bá
tói.
Yªu cÇu häc sinh lµm bµi tËp sè 55/25.
*HS: Lµm theo híng d©n xđa gi¸o viªn.
Ghi kÕt qu¶ vµ b¶ng nhãm.
Mét häc sinh ®¹i diƯn nhãm lªn tr×nh
bµy.
*GV: Yªu cÇu c¸c nhãm nhËn xÐt chÐo.
*HS: Thùc hiƯn vµ Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi
bµi.
Vậy Tâm mua được nhiều nhất 10 vở loại I
b) Nếu mua vở loại II thì Tâm sẽ mua được
21 000 : 1500 = 14 (vở)
+ Bài tập 54 /25
Số người ở mỗi toa : 8 . 12 = 96 (người)
1000 chia cho 96 được 10 ,còn dư . Vậy
Cần ít nhất 11 toa mới chở hết số khách
Bài tập 55 /25
48 km/g ; 45m
4.Cđng cè (1 phót)
 Trong phép chia hết : Nếu một số tự nhiên a chia hết cho số tự nhiên b
≠
0 thì
tích a nhân với bất kỳ số tự nhiên nào cũng chia hết cho b
Ví dụ: 12 chia hết cho 6 thì 12 . 8 = 96 cũng chia hết cho 6

5.H íng dÉn häc sinh häc ë nhµ (1 phót)
 Về nhà xem kỹ lại bài đã học và xem trước bài Lũy thừa với số mũ tự nhiên
Tu ầ n 4
TiÕt 12
I. Mơc tiªu:
1. KiÕn thøc :
 Học sinh nắm được đònh nghóa lũy thừa , phân biệt được cơ số và số mũ , nắm
được công thức nhân hai lũy thừa cùng cơ số .
2. KÜ n¨ng :
TRƯỜNG THCS TAM GIANG
GIÁO VIÊN: NGÔ VĂN LUẬT NĂM HỌC: 2010-2011
 Học sinh biết viết gọn một tích có nhiều thừa số bằng nhau bằng cách dùng lũy
thừa , biết tính giá trò của các lũy thừa , biết nhân hai lũy thừa cùng cơ số .
3. Th¸i ®é :
 Học sinh thấy được lợi ích của cách viết gọn bằng lũy thừa .
II. Chn Bþ:
1.Gi¸o viªn: SGK, B¶ng phơ.
2. Häc sinh: SGK, B¶ng nhãm.
III. TiÕn tr×nh tỉ chøc d¹y - häc:
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (1 phót )
2.KiĨm tra bµi cò (5 phót )
TÝnh:
3.3.3.3.3.3.3.3 = ?
3.Bµi míi
Ho¹t ®éng cđa thÇy vµ trß Néi dung
Ho¹t ®éng 1: Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn
*GV: Híng dÉn cho häc sinh
2.2.2 = 2
3
vµ a.a.a.a.a = a

5
.
Ta nãi 2
3
vµ a
5
lµ mét lòy thõa.
§äc lµ : 2
3
( 2 mò ba hc 2 lòy thõa ba hc lòy
thõa bËcc ba cđa hai 2.)
1. Hái : NÕu cho n sè tù nhiªn a (n
≠
0) th×
tÝch cđa chóng b»ng ?.
*HS : Chó ý vµ Tr¶ lêi .
*GV : -NhËn xÐt vµ kÕt ln :
Lòy thõa bËc n cđa a lµ tÝch cđa n thõa sè
b»ng nhau, mçi thõa sè b»ng a :

a
n
=
0)(n ≠

sèthõa n
a.a a
trong ®ã a gäi lµ c¬ sè , n gäi lµ sè mò
Ngêi ta nãi phÐp nh©n nhiỊu thõa sè b»ng nhau
goi lµ phÐp n©ng lòy thõa

*HS: Chó ý nghe gi¶ng vµ ghi bµi.
*GV: Yªu cÇu häc sinh lµ ?1.
§iỊn sè vµo « trèng cho ®óng :
Lòy
thõa
C¬ sè Sè mò Gi¸ trÞ cđa
lòy thõa
1. Lòy thõa víi sè mò tù nhiªn
VÝ dơ:
2.2.2 = 2
3
vµ a.a.a.a.a = a
5
.
Ta nãi 2
3
vµ a
5
lµ mét lòy thõa.
§äc lµ : 2
3
( 2 mò ba hc 2 lòy thõa ba
hc lòy thõa bËcc ba cđa hai 2.)
VËy :
Lòy thõa bËc n cđa a lµ tÝch
cđa n thõa sè b»ng nhau, mçi
thõa sè b»ng a :

a
n

=
0)(n ≠

sèthõa n
a.a a
trong ®ã a gäi lµ c¬ sè , n gäi
lµ sè mò
Ngêi ta nãi phÐp nh©n nhiỊu thõa sè
b»ng nhau goi lµ phÐp n©ng lòy thõa
?1.
Lòy
thõa
C¬
sè
Sè
mò
Gi¸ trÞ cđa
lòy thõa
7
2
7 2 49
2
3
2 3 8