Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 29 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 29 BÀI: TẬP VIẾT CÁC NỐT NHẠC TRÊN KHUÔNG NHẠC
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kó năng:
- Ôn lại và tập biểu diễn một số bài hát đã học.
+ HS năng khiếu : Tập viết các nốt nhạc trên khuông.
Thái độ:
- Yêu thích ca hát và thể hiện mình.
II. Chuẩn bò
- Bảng kẻ khuông nhạc
- Tranh vẽ các nốt trên khuông.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài Tiếng hát bạn bè mình kết hợp vận động.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
GV giới thiệu nội dung bài học cách học, các loại
nhạc cụ đơn giản dùng trong giờ học.
- Giới thiệu bài: Nhận biết vò trí nốt nhạc trên
khuông - Tập viết một số nốt nhạc đơn giản.
- Ghi tựa.
Hoạt động1: Tập ghi nhớ hình nốt, tên nốt trên
khuông nhạc
- Bài tập 1:
- Bài tập 2:
GV có thể bổ sung thêm các bài tập khác.
Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc.
- GV giơ bàn tay làm khuông nhạc, xoè 5 ngón tay
tượng trưng 5 dòng kẻ nhạc. Cho HS đêm từ ngón út

là dòng 1 rồi đến dòng 2, 3, 4, 5. chỉ vào ngón út và
hỏi:
+ Nốt nhạc ở dòng 1 tên là nốt gì?
+ Nốt nhạc ở dòng 2 tên là nốt gì? …
-Cho HS đếm theo thứ tự các khe. Khe 1 (giữa ngón
út và ngón đeo nhẫn) rồi đến dòng 2, 3, 4. GV chỉ
vào khe 2 và hỏi:
+ Nốt nằm giữa khe 2 là nốt gì? …
- GV giơ bàn tay. Hỏi nốt Mi, nốt La, …
-Theo dõi sửa sai cho HS.
Hoạt động 3: Tập viết nốt nhạc trên khuông.
- GV đọc tên nốt, hình nốt cho HS viết vào khuông
nhạc. Khi đọc kết hợp chỉ trên bàn tay tượng trưng
cho khuông nhạc để HS dễ nhận biết.
Hát
Lắng nghe.
Quan sát
- HS quan sát và đếm theo.
- Nốt Mi.
- Nốt Son.
- Nốt La.
- HS làm theo, chỉ vào ngón tay
hoặc kẻ tay miệng nói tên nốt.
- Vài HS lần lượt lên bảng dùng
“khuông nhạc bàn tay” thực
hiện đố các bạn
Tập viết nốt nhạc vào bảng con.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
- Ví dụ: GV nói nốt Son đen, nốt La trắng, nốt Mi
đen, … để HS có thể ghi vào khuông như sau:

- GV thu vở chấm và hướng dẫn HS sửa sai.
Lưu ý: đầu nốt nhạc cao bằng 1 khe, hình thuôn đặt
nghiêng phải 45
0
(nốt tròn đặt nằm ngang), đuôi nốt
nhạc là vạch đứng cao 3 khe.
Lắng nghe thực hiện.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Yêu thích môn học và thể hiện mình.
5. Dặn dò: Dặn về nhà Luyện tập viết các nốt nhạc trên khuông nhạc kẻ ở vở.
Chuẩn bò bài sau: Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc – phê và cây đàn Lia – Nghe nhạc.
- Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 30 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 30 BÀI: KỂ CHUYÊN ÂM NHẠC: CHÀNG OÓC – PHÊ VÀ CÂY ĐÀN LIA
NGHE NHẠC.
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kó năng:
- Biết nội dung câu chuyện.
- HS nghe một ca khúc thiếu nhi qua băng, đóa hoặc GV hát.
+ HS năng khiếu: Nghe một ca khúc thiếu nhi hoặc trích đoạn nhạc không lời.
Thái độ:
- Yêu thích ca hát và dạn dó thể hiện mình.
II. Chuẩn bò
- Băng nhạc, máy nghe
- Một vài bức tranh minh họa cho nội dung câu chuyện.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài Tiếng hát bạn bè mình kết hợp vận động.

Kiểm tra vài HS viết các nốt nhạc trên khuông.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu: GV giới thiệu nội dung bài học cách
học, các loại nhạc cụ đơn giản dùng trong giờ
học.
- Giới thiệu bài: Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc
– phê và cây đàn Lia – Nghe nhạc
- Ghi tựa.
* Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc
Treo tranh minh hoạ: Kể chuyện “Chàng Oóc –
phê và cây đàn Lia”. Viết tên các nhân vật trong
truyện.
Yêu cầu HS trả lời các câu hỏi sau:
+ Chàng Oóc – phê chơi giỏi loại nhạc cụ nào?
+ Hãy miêu tả tiếng đàn của chàng Oóc – phê?
+ Tiếng đàn của chàng Oóc – phê có tác động
thế nào tới Diêm Vương và lão lái đò?
- GV kể lại lần hai.
*Kết luận: Âm nhạc có nhiều tác động trong
cuộc sống con người, chính vì vậy chúng ta
không thể sống bình thường nếu như thiếu âm
nhạc. m nhạc diễn tả được mọi tình cảm của
con người và đôi khi làm nên những điều kì diệu
như trong câu chuyện các em vừa nghe. Tuổi thơ
là thời gian rất đẹp và các em hãy học nhạc để
hiểu và yêu thích loại nghệ thuật này, để âm
nhạc đem tới nhiều niềm vui cho cuộc sống của
chúng ta.

Hoạt động 2: Nghe nhạc.
GV cho HS nghe 1, 2 bài hát thiếu nhi và 1 đoạn
- HS lắng nghe.
- HS chuẩn bò đồ dùng học tập
- Nhắc lại
Nhắc lại
1, 2 HS đọc thầm
HS trả lời
- Đàn Lia.
- HS nhớ lại và trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
- HS phát biểu theo cảm xúc.
HS năng
khiếu:
Nghe một
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
nhạc không lời.
- GV yêu cầu HS ghi tên những bài được nghe và
nói về cảm nhận của mình.
- Cho HS xung phong lên trình bày lại bài hát đã
học ở tiết trước.
- HS thực hiện.
ca khúc
thiếu nhi
hoặc trích
đoạn nhạc
không lời.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. GV cho HS trả lời 1 câu hỏi về nội dung truyện vừa
nghe.

GDTT: Yêu quý âm nhạc vì nó giúp cuộc sống tốt đẹp hơn lên.
5. Dặn dò: Dặn HS về nhà kể lại cho người thân trong gia đình nghe và chuẩn bò bài sau. Nhận xét
tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 31 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 31 BÀI: ÔN TẬP 2 BÀI HÁT:
CHỊ ONG NÂU VÀ EM BÉ – TIẾNG HÁT BẠN BÈ MÌNH.
ÔN TẬP CÁC NỐT NHẠC.
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức:
- Biết hát theo giai điệu và thuộc lời ca của hai bài hát Chò ong nâu và em bé; Tiếng hát bạn bè mình.
Kó năng:
- Tập biểu diễn bài hát.
+ HS năng khiếu: Biết hát đúng giai điệu và thuộc lời ca của hai bài hát.
+ Ôn tập các nốt nhạc.
Thái độ:
- Nâng cao tình cảm yêu thiên nhiên và muôn thú, tình thân ái với bạn bè. Khuyến khích sự tự tin
trong hoạt động âm nhạc của HS.
II. Chuẩn bò
- Nhạc cụ, băng nhạc máy nghe.
- Đàn và hát thành thục 2 bài hát Chò ong nâu và em bé; Tiếng hát bạn bè mình
- Bảng kẻ khuông nhạc.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài Tiếng hát bạn bè mình kết hợp vận động.
Kiểm tra vài HS viết các nốt nhạc trên khuông.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

Giới thiệu: GV giới thiệu nội dung bài học cách
học, các loại nhạc cụ đơn giản dùng trong giờ
học.
- Giới thiệu bài: Hát thuộc hai bài hát, tập biểu
diễn kết hợp vận động – Ôn tập tên nốt, hình nốt
và các dòng – khe trên khuông.
- Ghi tựa.
Hoạt động 1: Ôn tập bài hát “Chò ong nâu và
em bé”.
- Cả lớp hát 2 – 3 lần.
- Nhắc HS chú ý những tiếng hát luyến
- Hát kết hợp gõ theo phách: GV làm mẫu 2, 3
lần.
- GV chỉ đònh HS trình bày theo tổ.
- Hát kết hợp gõ theo nhòp: GV làm mẫu 2, 3 lần.
- GV chỉ đònh HS trình bày theo tổ.
- Hát kết hợp vận động. Nhắc nhở HS chuyển
động nhẹ nhàng, duuyên dáng.
- Biểu diễn theo nhóm.
- Cho các nhóm thi đua biểu diễn. Tuyên dương
nhóm diễu diễn nhòp nhàng, duyên dáng nhất.
Hoạt động 2: Ôn tập bài hát “Tiếng hát bạn
bè mình”.
Lớp hát
Nhắc lại
HS thực hành.
HS hát theo GV
HS quan sát và thực hành theo
GV.


HS hát kết hợp vận động theo
thống nhất cả tổ.
1 nhóm trình bày.
Các nhóm thi đua, bình chọn nhóm
hay nhất.
HS thực hành.
HS hát theo GV
HS năng
khiếu: Biết
hát đúng
giai điệu
và thuộc
lời ca của
hai bài hát.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
- Cả lớp hát 2 – 3 lần.
- GV chỉ đònh 1, 2 HS khá hát và vận động phụ
hoạ.
- GV hướng dẫn HS tập lại một số động tác phụ
hoạ đã tập ở tiết trước.
- Hát kết hợp gõ theo phách câu 1, 2, 3, 4; theo
tiết tấu lời ca câu 5, 6, 7, 8.
- Cho các nhóm thi đua biểu diễn. Tuyên dương
nhóm diễu diễn nhòp nhàng, duyên dáng nhất.
Hoạt động 3: Ôn tập các nốt nhạc.
- GV ôn tập lại theo trò chơi khuông nhạc bàn
tay. Cho HS đếm từ ngón út là dòng 1 rồi đến
dòng 2, 3, 4, 5. chỉ vào ngón út và hỏi:
+ Nốt nhạc ở dòng 1 tên là nốt gì?
+ Nốt nhạc ở dòng 2 tên là nốt gì? …

-Cho HS đếm theo thứ tự các khe. Khe 1 (giữa
ngón út và ngón đeo nhẫn) rồi đến dòng 2, 3, 4.
GV chỉ vào khe 2 và hỏi:
+ Nốt nằm giữa khe 2 là nốt gì? …
- GV giơ bàn tay. Hỏi nốt Mi, nốt La, …
-Theo dõi sửa sai cho HS.
HS trình bày.
HS quan sát và thực hành theo
GV.
1 nhóm hát, 1 nhóm gõ đệm và
đổi nhau sau 4 câu.
Các nhóm thi đua, bình chọn nhóm
hay nhất.
- HS quan sát và đếm theo.
- Nốt Mi.
- Nốt Son.
- Nốt La.
- HS làm theo, chỉ vào ngón tay
hoặc kẻ tay miệng nói tên nốt.
- Vài HS lần lượt lên bảng dùng
“khuông nhạc bàn tay” thực hiện
đố các bạn
- HS trả lời.
- HS thực hiện.
HS năng
khiếu: Ôn
tập các nốt
nhạc.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Gọi HS nêu lại tựa bài, tác giả bài hát vừa ôn.
GDTT: Nâng cao tình cảm yêu thiên nhiên và muôn thú, tình thân ái với bạn bè. Khuyến khích sự tự

tin trong hoạt động âm nhạc của HS.
5. Dặn dò: Dặn về nhà Luyện tập ghi nhớ các nốt nhạc trên khuông nhạc bàn tay - Chuẩn bò bài sau:
Sen hồng (tự chọn). Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 32 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 32 BÀI: HỌC HÁT: DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG TỰ CHỌN
SEN HỒNG
Nhạc và lời: Lê Bách
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức – Kó năng:
- Biết hát theo giai điệu và đúng lời bài Sen hồng (Nhạc thiếu nhi).
+ HS năng khiếu: Biết hát đúng giai điệu.
Thái độ:
- Các em có thêm hiểu biết và tình cảm về cây sen – đặc sản đòa phương Việt Nam: Đồng Tháp
Mười.
II. Chuẩn bò
- Nhạc cụ quen dùng.
- Tập đàn giai điệu và đệm cho bài hát.
- Chọn hình thức trình bày của bài hát tự chọn: gõ đệm hoặc vận động theo nhạc.
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài Chò Ong Nâu và Em bé - Tiếng hát bạn bè mình kết hợp vận
động.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu:
- Giới thiệu nội dung bài học:
+ Sen hồng (Nhạc và lời: Lê Bách).

- GV giới thiệu bài hát
Hoạt động 1: Học hát “Sen hồng”
1. Giới thiệu bài hát – ghi tựa.
2. Nghe hát mẫu
- HS nghe bài hát qua băng đóa (Âm nhạc 3 –
track 12)
- GV giảng từ: chớp giông mưa nguồn (trở ngại,
khó khăn), điểm tô non nước (làm cho dất nước
giàu đẹp thêm).
3. Đọc lời ca:
- GV chỉ đònh 1-2 HS đọc lời ca
4. Đọc lời theo tiết tấu lời ca
- GV hướng dẫn HS đọc lời ca kết hợp gõ tiết tấu
theo câu.
4
2
       
5. Tập hát từng câu
- GV dùng nhạc cụ đàn điệu GV bắt nhòp (2-3),
HS vừa tập hát từng câu vừa đọc tiết tấu lời ca.
- Những tiếng có dấu chấm đôi, dấu láy, GV có
thể đàn nhiều lần hoặc chỉ đònh HS có năng
khiếu hát làm mẫu cho các bạn.
- Tập xong hai câu, GV cho hát nối liền 2 câu,
-HS theo dõi
-HS nghe bài hát
-1-2 HS đọc lời
-HS đọc lời theo tiết tấu
-HS tập hát từng câu
-1-2 HS thực hiện

-HS hát câu 1- 2
HS năng
khiếu: Biết
hát đúng
giai điệu.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
GV hướng dẫn các em chỗ lấy hơi, hát rõ lời, hát
diễn cảm hoăc sửa cho các em những chỗ hát
chưa đúng.
- Tập hát các câu còn lại tương tự.
7. Hát cả bài.
- HS hát cả bài kết hợp gõ đệm theo nhòp.
8. Trình bày bài hát.
- Hát lần thứ nhất: HS hát hoà giọng.
- Hát lần thứ 2: 1 em lónh xướng câu 1-2 (Em yêu
đoá … vẫn ngát hương), cả lớp hát hoà giọng
phần tiếp theo.
Hoạt động 2: Tập biểu diễn
- Tập hát kết hợp gõ đệm với 2 âm sắc.
- GV hướng dẫn HS vận động theo nhạc
- Gợi ý: câu 1: hai tay đưa dần lên bắt chéo vào
ngực đu đưa nửa thân trên; câu 2: xoè hai tay
chụm cùi tay vào (như hoa nở) đưa dần lên cao
lắc lư nhẹ (như gặp gió đưa); câu 3: đưa hai tay
lên cao chữ V, ngả người qua trái, qua phải nhẹ
nhàng; câu 4: đi tại chỗ uyển chuyển, mềm mại.
- Một số hình thức trình bày bài hát.
- Đơn ca: 1 người hát.
- Song ca: hai người hát.
- Tốp ca: một nhóm người (4-10 người) hát.

- Bè đệm: một nhóm hát, một nhóm đệm ở các
dấu nghỉ (VD: mênh mông – ngát hương – duyên
dáng quê hương – sen Đồng Tháp Mười)
- Chọn cho HS trình bày bài hát theo các hình
thức trên. Các em hát kết hợp gõ đệm với hai âm
sắc hoặc vận động theo nhạc.
-HS hát câu còn lại.
-HS hát cả bài
-HS thực hiện
-HS hát gõ đệm
-HS hát vận động
-HS theo dõi
HS trình bày
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Bồi dưỡng tình cảm về cây sen – đặc sản đòa phương Việt Nam: Đồng Tháp Mười.
5. Dặn dò: Về nhà xem lại bài và chuẩn bò bài sau. Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 33 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 33 BÀI: ÔN TẬP CÁC NỐT NHẠC – TẬP BIỂU DIỄN BÀI HÁT.
I. Mục đích yêu cầu
Kiến thức – Kó năng:
- Tập biểu diễn một vài bài hát đã học.
+ HS năng khiếu: Biết tên nốt, hình nốt trên khuôn nhạc.
Thái độ:
- Yêu thích âm nhạc, dạn dó thể hiện mình.
II. Chuẩn bò
* GV: - Băng đóa nhạc, máy nghe, khuông nhạc – nốt nhạc.
- Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động học tập: Lớp, nhóm, cá nhân
* HS: - SGK Âm nhạc 3, Nhạc cụ gõ

III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài Sen hồng kết hợp vận động.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu:
- GV ổn đònh lớp, cho HS hát đầu giờ
- GV giới thiệu tiết học có nội dung: Ôn tập các
nốt nhạc – Tập biểu diễn bài hát.
a. Hoạt động 1: Ôn tập các nốt nhạc
- GV treo hình Khuông nhạc – nốt nhạc (phóng
to) lên.
- GV nêu câu hỏi dẫn dắt HS quan sát:
+ Hãy chỉ nốt Đô (hoặc có thể GV chỉ vào nốt
Đô và gọi HS nêu tên nốt)
+ Hãy tìm hình nốt trắng (đen, móc đơn, móc
kép)
+ Đâu là khuông nhạc (khoá nhạc, khe, dòng, …)
+ Dựa vào VD khuông nhạc (bên dưới hoặc GV
có thể vẽ khuông chứa các nốt khác đã học) hãy
đọc tên hình nốt theo thứ tự (hoặc do GV chỉ)
b. Hoạt động 2: Tập biểu diễn bài hát
- Hướng dẫn HS sử dụng các bài hát đã học. Tổ
chức thành từng nhóm hoặc cá nhân lên biểu
diễn trước lớp các bài:
+ Em yêu trường em.
+ Cùng múa hát dưới trăng.
+ Chò Ong Nâu và em bé.
+ Tiếng hát bạn bè mình.

- GV gợi ý HS tuỳ theo bài để lựa chọn các hình
thức hát lónh xướng, hát đối đáp, hát nối tiếp, …
kết hợp gõ đệm, vận động phụ hoạ.
- HS hát khởi động.
- HS lắng nghe.
- HS quan sát nêu tên gọi các kí
hiệu có trong hình.
- HS trả lời theo yêu cầu.
-   


- Đô trắng, Rê đen, Mi (móc) đơn,
Pha (móc) kép, Son trắng, La đen,
Si (móc) đơn
- HS tự chọn và tích cực thi đua
trình diễn bài hát và các thao tác
vận động phụ họa.
- HS thực hiện.
HS năng
khiếu: Biết
tên nốt,
hình nốt
trên khuôn
nhạc
dòng
khe
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
- GV đánh giá kết quả học tập của HS
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài. Cho HS đồng ca vài bài hát yêu thích.
GDTT: Yêu thích âm nhạc, dạn dó thể hiện mình.

5. Dặn dò: GV nhận đònh chung về tinh thần và kết quả học tập âm nhạc của HS trong học kì II.
- Dặn HS ôn lại các bài ở HK I, phân công tiết mục cho tiết sau ôn và tập biểu diễn.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 34 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 34 BÀI: ÔN TẬP VÀ BIỂU DIỄN BÀI HÁT.
I. Mục đích yêu cầu
Kiến thức – Kó năng:
- Ôn tập một số bài hát đã học ở HK I và tập biểu diễn các bài hát đó.
+ HS năng khiếu: Ôn tập và tập biểu diễn những bài hát đã học.
Thái độ:
- Yêu thích âm nhạc, dạn dó thể hiện mình.
II. Chuẩn bò
* GV: - Băng đóa nhạc, máy nghe, khuông nhạc – nốt nhạc.
- Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động học tập: Lớp, nhóm, cá nhân
* HS: - SGK Âm nhạc 3, Nhạc cụ gõ
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài tự chọn kết hợp vận động.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu:
- GV ổn đònh lớp, cho HS hát đầu giờ
- GV giới thiệu tiết học có nội dung: Ôn tập và
biểu diễn bài hát.
Tập biểu diễn các bài hát
1. Phân công tiết mục (thông báo từ tiết trước)
- GV yêu cầu HS các tổ thực hiện.

- Hình thức biểu diễn: GV hướng dẫn HS sắp đặt
bàn ghế như 1 sân khấu. GV vẽ lên bảng lớp
“Cuộc thi tuyển chọn giọng Chim Vàng Anh” và
trang trí sao cho tạo được không khí thoải mái, tự
tin, hào hứng, phấn khởi ở các em.
- GV hướng dẫn các giám khảo chấm điểm từng
mảng riêng như: thuộc lời bài hát, hát đúng giai
diệu, phong thái tự nhiên, lời tự giới thiệu hay,
múa đẹp, … Trong quá trình biểu diễn, GV
khuyến khích HS tự tin khi trình bày bài hát.
- GV chọn (là) người dẫn chương trình.
2. Biểu diễn các bài hát đã học sau:
+ Bài ca đi học.
+ Đếm sao.
+ Gà gáy.
+ Lớp chúng ta đoàn kết.
+ Con chim non.
+ Ngày mùa vui.
- Tuỳ theo điều kiện thực tế của nhà trường, của
từng lớp, cần chọn hình thức tổ chức thích hợp,
tuy đơn giản, nhẹ nhàng nhưng có ý nghóa và tạo
được không khí hào hứng, phấn khởi cho tất cả
- HS hát khởi động.
- HS lắng nghe.
- HS cử một số bạn làm Ban giám
khảo. Mỗi giám khảo có một bảng
con để ghi diểm biểu diễn của thí
sinh.
- Các tổ lần lượt trình bày theo chỉ
đònh.

- HS trình bày bài hát cá nhân
theo lời mời gọi của người dẫn
chương trình.
HS năng
khiếu: Ôn
tập và tập
biểu diễn
những bài
hát đã học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
HS trong lớp.
- GV kết thúc Chương trình “Cuộc thi tuyển chọn
giọng Chim Vàng Anh”. Nêu được những ưu
khuyết điểm khi thực hiện chương trình, tuyên
dương tổ nhóm – cá nhân biểu diễn tốt.
- Ban giám khảo báo cáo kết quả
cuộc tuyển chọn Chim Vàng Anh.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Yêu thích âm nhạc, dạn dó thể hiện mình.
5. Dặn dò: GV nêu các nhận xét về khả năng âm nhạc của HS, khuyến khích – động viên HS chăm
chỉ rèn luyện trong lúc rỗi. Dặn HS ôn lại các bài ở HK II, chuẩn bò cho tiết sau ôn và tập biểu diễn.
- GV nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung:
Ngày soạn: Ngày dạy:
TUẦN: 35 MÔN: ÂM NHẠC
TIẾT: 35 BÀI: ÔN TẬP VÀ BIỂU DIỄN BÀI HÁT.
I. Mục đích yêu cầu
Kiến thức – Kó năng:
- Ôn tập một số bài hát đã học ở HK II và tập biểu diễn các bài hát đó.
+ HS năng khiếu: Ôn tập và tập biểu diễn những bài hát đã học.

Thái độ:
- Yêu thích âm nhạc, dạn dó thể hiện mình.
II. Chuẩn bò
* GV: - Băng đóa nhạc, máy nghe, khuông nhạc – nốt nhạc.
- Dự kiến hình thức tổ chức hoạt động học tập: Lớp, nhóm, cá nhân
* HS: - SGK Âm nhạc 3, Nhạc cụ gõ
III. Hoạt động dạy chủ yếu:
1. Ổn đònh lớp: Hát
2. Kiểm tra bài cũ: GV cho HS hát bài tự chọn kết hợp vận động.
Lớp nhận xét. GV đánh giá và ghi nhận chứng cứ cho HS
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú
Giới thiệu:
- GV ổn đònh lớp, cho HS hát đầu giờ
- GV giới thiệu tiết học có nội dung: Ôn tập và
biểu diễn bài hát.
Tập biểu diễn các bài hát
1. Phân công tiết mục (thông báo từ tiết trước)
- GV yêu cầu HS các tổ thực hiện.
- Hình thức biểu diễn: GV hướng dẫn HS sắp đặt
bàn ghế như 1 sân khấu. GV vẽ lên bảng lớp
“Cuộc thi tuyển chọn giọng Chim Vàng Anh” và
trang trí sao cho tạo được không khí thoải mái, tự
tin, hào hứng, phấn khởi ở các em.
- GV hướng dẫn các giám khảo chấm điểm từng
mảng riêng như: thuộc lời bài hát, hát đúng giai
diệu, phong thái tự nhiên, lời tự giới thiệu hay,
múa đẹp, … Trong quá trình biểu diễn, GV
khuyến khích HS tự tin khi trình bày bài hát.
- GV chọn (là) người dẫn chương trình.

2. Biểu diễn các bài hát đã học sau:
+ Em yêu trường em.
+ Cùng múa hát dưới trăng.
+ Chò Ong Nâu và em bé.
+ Tiếng hát bạn bè mình.
- Tuỳ theo điều kiện thực tế của nhà trường, của
từng lớp, cần chọn hình thức tổ chức thích hợp,
tuy đơn giản, nhẹ nhàng nhưng có ý nghóa và tạo
được không khí hào hứng, phấn khởi cho tất cả
HS trong lớp.
- GV kết thúc Chương trình “Cuộc thi tuyển chọn
- HS hát khởi động.
- HS lắng nghe.
- HS cử một số bạn làm Ban giám
khảo. Mỗi giám khảo có một bảng
con để ghi diểm biểu diễn của thí
sinh.
- Các tổ lần lượt trình bày theo chỉ
đònh.
- HS trình bày bài hát cá nhân
theo lời mời gọi của người dẫn
chương trình.
- Ban giám khảo báo cáo kết quả
HS năng
khiếu: Ôn
tập và tập
biểu diễn
những bài
hát đã học.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ghi chú

giọng Chim Vàng Anh”. Nêu được những ưu
khuyết điểm khi thực hiện chương trình, tuyên
dương tổ nhóm – cá nhân biểu diễn tốt.
cuộc tuyển chọn Chim Vàng Anh.
4. Củng cố: Hệ thống kó năng, kiến thức bài.
GDTT: Yêu thích âm nhạc, dạn dó thể hiện mình.
5. Dặn dò: GV nêu các nhận xét về khả năng âm nhạc của HS, khuyến khích – động viên HS chăm
chỉ rèn luyện trong lúc rỗi.
- Củng cố giá trò âm nhạc trong cuộc sống đời thường để giúp HS biết phấn đấu vượt khó trong học
tập, sinh hoạt và lao động mai sau. Nhận xét tiết học.
Điều chỉnh bổ sung: