Tiết: 65, 66
Ngày dạy: 4/1/2010 Tuần 19
Hai Bà Trưng
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ mới: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy Lâu,trẩy quân, giáp
phục, phấn khích,…
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi tinh thần bất khuất chống
giặc ngoại xâm của Hai Bà Trưng và nhân dân ta.
2.Kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ: bước đầu biết đọc với
giọng phù hợp với diễn biến của truyện.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3. Thái độ: GDHS tình cảm tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc.
B. Kể chuyện:
1.Kiến thức:
- Dựa vào trí nhớ và 4 tranh minh hoạ HS kể lại từng đoạn câu chuyện.
2.Kĩ năng:
- HS kể lại đúng nội dung từng đoạn câu chuyện dựa vào 4 tranh minh hoạ
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
3. Thái độ: GDHS tình cảm tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc.
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,
HS: Xem bài ở nhà.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.Ổn định:
2.Bài cũ:

3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ chủ điểm,
tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi:
Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa
 Luyện đọc:


GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc mẫu với giọng đọc to, mạnh mẽ.


GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu,
- GV gọi từng dãy đọc hết bài.
- GV nhận xét từng HS về cách phát âm, cách ngắt,
nghỉ hơi. Luyện đọc từ: giặc ngoại xâm, đô hộ, Luy
Lâu,trẩy quân, giáp phục, phấn khích,
* Đọc từng đoạn
+ GV gọi HS đọc đoạn 1.
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
- Luyện đọc từ khó.
- HS đọc đoạn 1.
2’
33’

134
- Yêu cầu HS giải thích các từ: giặc ngoại xâm, đô
hộ,ngọc trai, thuồng luồng.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 1.
+ GV gọi HS đọc đoạn 2.
- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ: Mê Linh, nuôi chí
lớn,
- Đoạn 2 đọc giọng như thế nào?
- GV đính đoạn văn, yêu cầu HS luyện đọc.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 2.
+ GV gọi HS đọc đoạn 3.
- Yêu cầu HS giải nghĩa các từ:Thành Luy Lâu, trẩy
quân.
- Đọc nhấn giọng những từ ngữ nào
- GV gọi HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4.
* Đọc trong nhóm
- GV cho HS đọc theo nhóm 4.
- Gọi 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- Gọi HS nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc lại đoạn 1.
- HS đọc đoạn 2.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- Giọng kể, thong thả, đầy cảm phục
- HS đọc: “Bấy giờ,/ …tài giỏi là …Nhị.//
Cha … sớm,/ nhờ … dỗ,/ hai … giỏi võ
nghệ/ và … giành lại non sông.//

- HS đọc lại đoạn 2.
- HS đọc đoạn 3.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- Nhấn giọng từ ngữ tả khí thế oai hùng của
đoàn quân khởi nghĩa.
- HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4.
- HS đọc theo nhóm ba.
- 2 nhóm thi đọc
- HS nhận xét, tuyên dương.
- 1 HS đọc lại toàn bài
-
Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
1. Nêu những tội ác của giặc ngoại xâm đối với
nhân dân ta?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi:
2. Hai Bà Trưng có tài và có chí lớn như thế
nào?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1,2 và hỏi :
3.Vì sao Hai Bà Trưng khởi nghĩa?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
4. Hãy tìm những chi tiết nói lên khí thế của
đoàn quân khởi nghĩa?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
+ Kết quả của cuộc khởi nghĩa như thế nào
5. Vì sao bao đời nay nhân dân ta luôn tôn kính

Hai Bà Trưng ?
+ Câu chuyện này giúp em hiểu được điều gì?
 Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý HS đọc
đoạn văn.
- GV tổ chức cho 2 nhóm thi đọc bài
- GV và cả lớp nhận xét,
 Kể chuyện:
- Gọi HS đọc lại yêu cầu bài
- GV cho HS quan sát kĩ từng bức tranh.
- GV hướng dẫn kể đoạn 1
- HS đọc thầm.
- Chúng thẳng tay….dân lành, cướp hết
ruộng nương , bắt … ngút trời.
- HS đọc thầm.
- Hai Bà Trưng rất giỏi võ nghệ, nuôi chí
giành lại non sông.
- HS đọc thầm.
- HS nêu
- HS đọc thầm đoạn 3
- Hai Bà Trưng mặc áo giáp … Bóng voi ẩn
hiện của Hai Bà … dội lên.
- HS đọc thầm đoạn 4
- Thành trì … sạch bóng quân thù.
- HS nêu
- HS nêu
- HS lắng nghe.
- HS các nhóm thi đọc.
- HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài

- HS quan sát kĩ từng bức tranh
10’
8’
135
- Gọi 1 HS kể mẫu đoạn 1
- Gọi HS nhận xét, rút kinh nghiệm.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho HS kể
chuyện theo nhóm.
- GV gọi 2 -3 nhóm thi kể trước lớp.
- GV cho cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể
xong từng đoạn với yêu cầu: Về nội dung, về diễn
đạt, về cách thể hiện .
- GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo.
- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- HS kể mẫu
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm.
- HS kể chuyện theo nhóm.
- 2 -3 nhóm thi kể trước lớp.
- Cả lớp nhận xét mỗi bạn sau khi kể xong
từng đoạn .
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
17’
4. Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
- Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe, trả lời các câu hỏi SGK
- Luyện đọc trước bài: Báo cáo kết quả tháng thi đua “ Noi gương chú bộ đội”
* Nhận xét:

* Rút kinh nghiệm :



Tiết: 67
Ngày dạy: 7/1/2010
Báo cáo kết quả tháng thi đua
“ Noi gương chú bộ đội”
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hiểu nội dung một báo cáo hoạt động của tổ, lớp
2.Kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mạch,trôi chảy toàn bài
- Bước đầu biết đọc đúng giọng đọc một bản báo cáo.
- Trả lời các câu hỏi trong SGK
3.Thái độ: GDHS mạnh dạn, tự tin.
II/ Chuẩn bị:
- GV: 4 băng giấy ghi nội dung
- HS: Xem bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1Ổn định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện: “Hai
Bà Trưng ”. và trả lời các câu hỏi SGK
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:
.Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
- HS nối tiếp nhau kể
- HS quan sát và trả lời.
5’
2’
136

+ Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa:
 Luyện đọc

GV đọc mẫu bài thơ
GV đọc mẫu bài với giọng rõ ràng, rành mạch,dứt
khoát.

GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu
- GV chú ý HS đọc đúng các từ khó: kỉ luật, bồn hoa,
liên hoan, đoạt giải nhì, nói chuyện.
* Đọc từng đoạn
- GV chia bài đọc làm 3 đoạn:
Đoạn 1: 3 dòng đầu
Đoạn 2: Nhận xét các mặt
Đoạn 3: Khen thưởng
+ GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn kết hợp luyện
đọc từ khó.
Sau mỗi đoạn GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ
hơi rõ ràng rành mạch, sau các dấu câu, đọc đúng
giọng báo cáo
- Ngày thành lập quân đội nhân dân Việt Nam làngày
nào ?
- GV gọi 3 HS đọc lại 3 đoạn
* Đọc trong nhóm
- GV cho HS đọc theo nhóm 3.
- GV gọi 2 nhóm thi đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài.
 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV cho HS đọc thầm cả bài
1.Theo em bản báo cáo trên là của ai? Bạn đó báo
cáo với những ai?
2. Bản báo cáo gồm những nội dung nào ?
3.Lớp trưởng tổ chức báo cáo kết quả thi đua trong
tháng để làm gì?
+ Được tổ chức cuộc họp như thế giúp em điều gì?
- GV nhắc nhở HS:

 Luyện đọc lại
- Tổ chức trò chơi: “gắn đúng vào nội dung báo
cáo”
- GV hướng dẫn HS cách chơi
- GV chia bảng lớp 4 phần.
- Ghi: học tập, lao động, các công tác khác, đề nghị
khen thưởng.
- 4 HS dự thi, khi nghe lệnh, mỗi em gắn nhanh
bảng chữ thích hợp với tiêu đề trên từng phần bảng
- GV nhận xét, tuyên dương
- Gọi 2 HS đọc toàn bài.
- GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
- HS lắng nghe.
- 3 HS đọc 3 đoạn rót từ khó luyện
đọc: noi gương, liên hoan, đoạt giải,
khen thưởng,…
- Là ngày 22/12
- 3 HS đọc lại 3 đoạn
- HS đọc theo nhóm 3.
- 2 nhóm thi đọc
- Gọi 1 HS đọc cả bài.

- HS đọc thầm
- Của bạn lớp trưởng
- Báo với tất cả các bạn trong lớp.
- HS nêu
- HS nêu
- Rèn thói quen mạnh dạn, tự tin khi
điều khiển cuộc họp tổ, họp lớp. Em
cần mạnh dạn tham gia, không rụt rè,
nhút nhát.
- HS lắng nghe
- GV phổ biến trò chơi.
- 4 HS dự thi, khi nghe lệnh, mỗi em
gắn nhanh bảng chữ thích hợp với tiêu
đề trên từng phần bảng
- Vài HS đọc toàn bài.
- HS nhận xét
16’
10’
8’
4.Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
- Về nhà luyện đọc lại bài và trả lời các câu hỏi SGK
- Luyện đọc trước bài: Ở lại với chiến khu
137
* Nhận xét:


* Rút kinh nghiệm :

Tiết: 68, 69
Ngày dạy: 11/1/2010 Tuần 20

Ở lại với chiến khu
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng:
- Đọc đúng, rành mạch,trôi chảy toàn bài.
- Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật ( người chỉ
huy và các chiến sĩ nhỏ tuổi ).
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Nắm được nghĩa của các từ mới: trung đoàn trưởng, lán, tây, Việt gian, thống thiết,
Vệ quốc quân, bảo tồn
- Hiểu nội dung câu chuyện: ca ngợi tinh thần yêu nước, không quản ngại khó khăn,
gian khổ của các chiến sĩ nhỏ tuổi trong cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp trước đây.
3. Thái độ: GDHS tình cảm tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc.
B.Kể chuyện:
1.Kiến thức
- Kể lại từng đoạn của câu chuyện dựa theo gợi ý.
2. Kĩ năng:
- Dựa vào các câu hỏi gợi ý, HS kể lại đúng nội dung từng đoạn của câu chuyện.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn.
3. Thái độ: GDHS tình cảm tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc.
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,
HS: Xem bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.On định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS đọc bài và trả lời câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét, ghi điểm

3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc
Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa
 Luyện đọc
 GV đọc mẫu toàn bài
GV đọc diễn cảm. Giọng nhẹ nhàng, xúc động
(hướng dẫn mẫu )
 GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu:
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,
- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- 3 HS đọc và HS trả lời
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe.
5’
2’
138
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc sai. GV
cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: : trìu mến, hoàn cảnh,
gian khổ, trở về,van lơn, ăn ít .
* Đọc từng đoạn
+ GV gọi HS đọc đoạn 1.
-Yêu cầu HS giải thích các từ:Trung đoàn trưởng, lán
- GV gọi HS đọc lại đoạn 1.
+ GV gọi HS đọc đoạn 2.
- GV gọi HS ngắt nhịp, nghỉ hơi, nhấn giọng
- GV gọi HS đọc lại đoạn 2.

- GV cho HS giải nghĩa các từ: tụi Tây, tụi Việt gian
+ GV gọi HS đọc đoạn 3.
- GV cho HS giải nghĩa từ:Thống thiết
- GV gọi HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- GV cho HS giải nghĩa các từ: Vệ quốc quân, bảo tồn
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4.
* Đọc trong nhóm.
- GV cho HS đọc theo nhóm 4.
- Gọi 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- Gọi HS nhận xét, GV tuyên dương.
- GV gọi 1 HS đoc lại toàn bài
- HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
- HS luyện đọc từ khó.
- HS đọc đoạn 1.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc lại đoạn 1.
- HS đọc đoạn 2.
- HS ngắt nhịp, nghỉ hơi, nhấn giọng
- HS đọc lại đoạn 2.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc đoạn 3.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4.
- HS đọc theo nhóm 4
- 2 nhóm thi đọc trước lớp
- HS nhận xét

- 1 HS đoc lại toàn bài
30’
Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
 Hướng dẫn HS tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
1.Trung đoàn trưởng đến gặp các chiến sĩ nhỏ tuổi
để làm gì ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi:
2. Trước ý kiến đột ngột của chỉ huy, vì sao các
chiến sĩ nhỏ “ai cũng thay cổ họng mình nghẹn lại”

+ Thái độ của các bạn sau đó thế nào ?

3. Vì sao Lượm và các bạn không muốn về nhà ?

4. Lời nói của Mừng có gì đáng cảm động ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 3 và hỏi :
+ Thái độ của trung đoàn trưởng thế nào khi nghe
lời van xin của các bạn ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
5. Tìm hình anh so sánh ở câu cuối bài ?
- HS đọc thầm.
- HS nêu
- HS đọc thầm.
- Vì các chiến sĩ nhỏ rất xúc động, bất
ngờ khi nghĩ rằng mình phải rời xa chiến
khu, xa chỉ huy, phải trở về nhà, không
được tham gia chiến đấu.
- Lượm, Mừng và các bạn đều tha thiết

xin ở lại.
- Các bạn sẵn sàng chịu đựng gian khổ,
sẵn sàng chịu ăn đói, sống chết với chiến
khu, không muốn bỏ chiến khu về ở
chung với tụi Tây, tụi Việt gian.
- Mừng rất ngây thơ, chân thật xin trung
đoàn cho các em ăn ít đi, miễn là đừng
bắt các em phải trở về.
- HS đọc thầm
- HS nêu
- HS đọc thầm
- Tiếng hát bùng lên như … giữa đêm
rừng lạnh tối.
10’
139
+ Qua câu chuyện này, em hiểu điều gì về các chiến
sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi ?
 Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 2
- GV cho 2- nhóm thi đọc đoạn 2
- GV gọi 2 HS thi đọc cả bài
- GV và cả lớp nhận xét,
 Kể chuyện:
- Gọi HS đọc lại yêu cầu bài
- GV hướng dẫn HS kể mẫu
- GV gọi 2 HS dựa vào câu hỏi gợi ý kể mẫu đoạn 1, 2
- Gọi HS nhận xét.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho HS kể
chuyện theo nhóm.
- GV gọi 2 -3 nhóm thi kể trước lớp.

- GV cho HS nhận xét
- GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo.
- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- Các chiến sĩ vệ quốc đoàn nhỏ tuổi rất
yêu nước, không quản ngại khó khăn
gian khổ, sẵn sàng hi sinh vì Tổ quốc.
- HS lắng nghe.
- HS thi đọc đoạn 2
- HS thi đọc cả bài
- HS đọc lại yêu cầu bài
- HS lắng nghe
- HS kể mẫu
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm.
- HS kể chuyện theo nhóm.
- 2 -3 nhóm thi kể trước lớp.
- HS nhận xét: Về nội dung, về diễn đạt,
về cách thể hiện
- HS kể lại toàn bộ câu chuyện
-
8’
17’
4. Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
- GV cho HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và trả lời câu hỏi
- Luyện đọc trước bài: Chú ở bên Bác Hồ
* Nhận xét:

* Rút kinh nghiệm :


Tiết: 70

Ngày dạy14/1/2010
Chú ở bên Bác Hồ
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài, biết được các địa danh trong bài
- Hiểu nội dung: Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ và lòng biết ơn của mọi người trong
gia đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc.
2.Rèn kĩ năng đọc hiểu:
- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài.
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc mỗi dòng thơ, khổ thơ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc lòng cả bài thơ
3.Thái độ: GDHS lòng kính trọng và biết ơn đối với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ quốc
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc, bảng phụ viết sẵn những khổ thơ cần hướng dẫn học thuộc
lòng, bản đồ để giải thích vị trí của dãy Trường Sơn, đảo Trường Sa, Kom Tum, Đắk Lắk.
HS: Xem bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.On định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS kể lại câu chuyện và trả lời các câu - HS kể chuyện
5’
140
hỏi trong SGK
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa

 Luyện đọc
 GV đọc mẫu bài thơ
GV đọc mẫu bài thơ như hướng dẫn SGV
 GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu:
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu,
- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc sai. GV
cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: dài dằng dặc, đảo
nổi, Kom Tum, Đắk Lắk, đỏ hoe.
* Đọc từng đoạn
- GV chia bài đọc làm 3 đoạn:
+ GV gọi 3 HS đọc nối tiếp 3 đoạn kết hợp luyện
đọc từ khó.
Khổ 1: HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi.
Khổ 2: GV cho HS giải nghĩa các từ Trường Sơn,
Trường Sa, Kon tum, Đắk Lắk
GV kết hợp cho HS xem bản đồ
Khổ 3: HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi.
- GV gọi 3 HS đọc lại 3 đoạn
- GV nhận xét, ghi điểm
* Đọc trong nhóm
- GV cho HS đọc theo nhóm 3.
- GV gọi 2 nhóm thi đọc
- GV nhận xét, ghi điểm
 Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV cho HS đọc thầm khổ 1, 2, hỏi:
+ Chú của bạn Nga đi đâu?

1.Những câu thơ nào cho thấy Nga rất mong nhớ
chú ?
- GV cho HS đọc thầm khổ 3, hỏi:
2. Khi Nga nhắc đến chú, thái độ của ba và mẹ ra
sao ?

3. Em hiểu câu nói của ba bạn Nga như thế nào ?

4. Vì sao những chiến sĩ hi sinh vì Tổ quốc được
nhớ mãi ?
- GV chốt: Vì những chiến sĩ đó đã hiến dâng cả
cuộc đời cho hạnh phúc và sự bình dân của nhân dân,
cho độc lập tự do của Tổ quốc. Người thân của họ và
nhân dân không bao giờ quên họ.
+ Bài thơ nói lên điều gì ?
- HS quan sát và trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ.
- HS luyện đọc từ
- 3 HS đọc lại 3 đoạn
- 3 HS đọc lại 3 đoạn
- HS đọc đoạn theo nhóm 3.
- 2 nhóm thi đọc
- HS đọc thầm
- Đi bộ đội
- Sao lâu quá là lâu ! Chú bây giờ ở
đâu? Chú ở đâu, ở đâu ?.
- HS nêu
- Mẹ thương nhớ chú khóc đỏ hoe đôi
mắt. Ba ngước lên bàn thờ nói là chú ở

bên Bác Hồ.
- Bác không còn nữa, Chú đã hi sinh và
được ở bên Bác Hồ
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ
- Bài thơ nói lên tình cảm thương nhớ
2’
10’
10’
141
- GV chốt, đính nội dung lên bảng, gọi 2 HS đọc lại.
 Luyện đọc lại
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ, cho HS đọc.
- GV xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ đầu
của mỗi dòng thơ
- GV gọi từng dãy HS nhìn bảng đọc thuộc lòng
từng dòng thơ, từng khổ thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ.
- GV tiến hành tương tự với khổ thơ còn lại.
- GV cho HS thi học thuộc lòng bài thơ: cho 2 tổ thi
đọc tiếp sức, tổ 1 đọc trước, tiếp đến tổ 2, tổ nào đọc
nhanh, đúng là tổ đó thắng.
- GV cho HS nhận xét.
- GV cho HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
- GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
và lòng biết ơn của mọi người trong gia
đình em bé với liệt sĩ đã hi sinh vì Tổ
quốc
- HS lắng nghe, HS đọc.
- HS học thuộc lòng

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ.
- HS mỗi tổ thi đọc tiếp sức
- Lớp nhận xét.
- 2 HS thi đọc
- HS nhận xét
10’
4.Củng cố, dặn dò: (1)
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ và trả lời các câu hỏi SGK
- Luyện đọc trước bài: Ông tổ nghề thêu
* Nhận xét:


* Rút kinh nghiệm :

142
Tiết: 71, 72
Ngày dạy: 18/1/2010 Tuần 21
Ong tổ nghề thêu
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ mới: đi sứ, lọng, bức trướng, chè lam, nhập tâm, bình
an vô sự
- Nắm được nội dung câu chuyện: ca ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi,
giàu trí sáng tạo
2. kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mach, trôi chảy toàn bài.
- Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
3. Thái độ: GDHS tình cảm tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc.

B.Kể chuyện:
1.Kiến thức:
- HS khá, giỏi đặt tên cho từng đoạn của câu chuyện.
- Kể lại một đoạn của câu chuyện
2.Kĩ năng:
- HS kể lại đúng nội dung một đoạn của câu chuyện
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
3. Thái độ: GDHS tình cảm tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn
HS: Xem bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.ổn định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS đọc bài, trả lời câu hỏi và nêu nội dung
của bài.
- GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc
Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa
 Luyện đọc
 GV đọc mẫu toàn bài
- GV đọc diễn cảm: giọng chậm rãi, khoan thai.
 GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu,

- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc sai. GV
cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: đốn củi, vỏ trứng,
- 3 HS đọc và HS trả lời
- HS quan sát và trả lời
HS lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
- HS nhận xét từng bạn về cách phát âm,
cách ngắt, nghỉ hơi
5’
2’
143
triều đình, lẩm nhẩm, mỉm cười, nhàn rỗi, xòe cánh,
bức trướng.
* Đọc từng đoạn
+ GV gọi HS đọc đoạn 1.
- Em ngắt giọng, nghỉ hơi như thế nào?
- GV gọi HS đọc lại đoạn 1.
+ GV gọi HS đọc đoạn 2.
- GV cho HS giải nghĩa từ: đi sứ, lộng, bức trướng.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 2.
+ GV gọi HS đọc đoạn 3.
- Em nhấn giọng những từ nào?
- GV gọi HS đọc lại đoạn 3.
- GV gọi HS giải nghĩa từ:chè lam, nhập tâm
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- GV đính câu văn dài, gọi HS nêu cách ngắt giọng,
nghỉ hơi.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4.

+ GV gọi HS đọc đoạn 5
- GV gọi HS giải nghĩa các từ: Thường Tín.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 5
* Đọc trong nhóm
- GV cho HS đọc theo nhóm 5
- Gọi 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- Gọi HS nhận xét, tuyên dương.
- GV gọi 1 HS đọc lại toàn bài
- HS luyện đọc từ khó.
- HS đọc đoạn 1.
- HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi
- HS đọc lại đoạn 1.
- HS đọc đoạn 2.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc lại đoạn 2.
- HS đọc đoạn 3.
- Bột chè lam, ung dung, quan sát, nhớ
nhập tâm
- HS đọc lại đoạn 3.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi.
- HS đọc lại đoạn 4.
- HS đọc lại đoạn 5
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc lại đoạn 5
- HS đọc theo nhóm 5.
- 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- HS nhận xét, tuyên dương.
30’

Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
1. Hồi nhỏ, Trần Quốc Khái ham học như thế nào?
+ Nhờ chăm chỉ học tập, Trần Quốc Khái đã thành
đạt như thế nào ?
- GV chốt ý:
- GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi:
2. Trần Quốc Khái đi sứ Trung Quốc, Vua đã nghĩ
ra cách gì để thử tài sứ thần Việt Nam ?

+ Trên lầu cao, để thử tài sứ thần vua Trung Quốc
đã để những thứ gì ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 3,4 và hỏi
3a) Ở trên lầu cao, Trần Quốc Khái đã làm gì để
sống ?
- GV giải thích thêm: “Phật trong lòng” tư tưởng của
Phật ở trong lòng mỗi người, có ý mách ngầm Trần
Quốc Khái: có thể ăn bức tượng
3b) Trần Quốc Khái đã làm gì để không bỏ phí thời
- HS đọc thầm.
- Học cả khi đốn củi, kéo vó tôm. Tối
đến……mà học.
- Ông đỗ tiến sĩ, trở thành vị quan to
trong triều đình.
HS đọc thầm.
- Vua cho dựng lầu cao, mời Trần Quốc
Khái lên chơi, rồi cất thang để xem ông
làm thế nào.

- Hai pho tượng phật, hai cái lọng, một
bức trướng thêu 3 chữ “ Phật trong lòng”
và 1 vò nước.
- Bụng đói, không có gì ăn, ông đọc ba
chữ trên bức trướng “Phật trong lòng”,
hiểu ý người viết, ông bẻ tay tượng Phật
nếm thử mới biết hai pho tượng được
nặn bằng bột chè lam. Từ đó, ngày hai
bữa, ông ung dung bẻ dần tượng mà ăn.
- Ông mày mò quan sát hai cái lọng và
10’
144
gian ?
3c) Trần Quốc Khái đã làm gì để xuống đất bình an
vô sự ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 5 và hỏi :
4.Vì sao Trần Quốc Khái được suy tôn là ông tổ
nghề thêu ?
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?
- GV chốt
Trần Quốc Khái thông minh, ham học hỏi, giàu trí
sáng tạo; chỉ bằng quan sát và ghi nhớ nhập tâm đã
học được nghề thêu củangười Trung Quốc và dạy lại
cho dân ta.
- GV giáo dục HS
 Luyện đọc lại
- GV đọc mẫu đoạn 3
- GV gọi 2- 3 nhom thi đọc đoạn 3
- GV và HS nhận xét, GV tuyên dương
 Kể chuyện

- Gọi HS đọc lại yêu cầu bài
- GV cho HS đọc thầm, suy nghĩ và làm bài
- GV cho HS nối tiếp nhau đặt tên cho đoạn 1, sau đó
là các đoạn còn lại.
- GV viết lại tên truyện HS đặt đúng, hay.
- GV cho 5 HS lần lượt kể trước lớp, mỗi HS kể lại
nội dung từng đoạn.
- GV chia lớp thành nhiều nhóm nhỏ, cho HS kể
chuyện theo nhóm.
- GV gọi 2 -3 nhóm thi kể trước lớp.
- GV cho cả lớp nhận xét
- GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo.
- GV gọi 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
bức tướng thêu, nhớ nhập tâm cách thêu
trướng và làm lọng.
- Ông nhìn những con dơi xoè cánh chao
đi chao lại như chiếc lá bay, bèn bắt
chước chúng, ôm lọng nhảy xuống đất
bình an vô sự.
- Vì ông là người đã truyền dạy cho dân
nghề thêu, nhờ vậy nghề này được lan
truyền rộng.
- HS suy nghĩ và tự do phát biểu: ca
ngợi Trần Quốc Khái thông minh, ham
học hỏi, giàu trí sáng tạo.
- HS lắng nghe.
- HS các nhóm thi đọc.
- HS nhận xét bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất.
- HS nêu yêu cầu bà

- HS đọc thầm, suy nghĩ và làm bài
- HS nối tiếp nhau đặt tên cho đoạn 1,
sau đó là các đoạn còn lại.
- 5 HS kể mẫu trước lớp.
- HS nhận xét, rút kinh nghiệm.
- HS kể chuyện theo nhóm.
- 2 -3 nhóm thi kể trước lớp.
- HS nhận xét: Về nội dung, về diễn đạt,
về cách thể hiện
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
8’
17’
4.Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
- GV cho HS về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe và trả lời câu hỏi SGK
- Luyện đọc trước bài: Bàn tay cô giáo.
* Nhận xét:


* Rút kinh nghiệm :



145
Tiết: 73
Ngày dạy: 21/1/2010
Bàn tay cô giáo
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hiểu được nghĩa từ ngữ trong bài: phô
- Hiểu nội dung chính của bài thơ: ca ngợi bàn tay kì diệu của cô giáo.

2. Kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài
- Biết nghỉ hơi đúng sau mỗi dòng thơ và giữa các khổ thơ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK
- Học thuộc lòng 2 – 3 khổ thơ
3.Thái độ: Kính yêu thầy cô giáo
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn bài thơ
HS: SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.On định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện, trả
lời các câu hỏi SGK và nêu nội dung của bài
- GV nhận xét, cho điểm
3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa
 Luyện đọc
 GV đọc mẫu bài thơ
- GV đọc mẫu bài thơ: giọng ngạc nhiên, thích thú
đầy khâm phục của HS trước những gì bàn tay cô
giáo làm được.
 GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu
câu,

- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt,
- Hát
- HS nối tiếp nhau kể
- HS quan sát và trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS đọc nối tiếp mỗi em 2 dòng thơ.
5’
2’
12’
146
nghỉ hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc
sai. GV cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: sóng lượn,
thoắt cái, toả, dập dềnh, rì rào, ,
* Đọc từng đoạn
- GV chia bài đọc làm 5 khổ thơ
+ GV gọi 5 HS đọc nối tiếp 5 khổ thơ
- GV kết hợp hướng dẫn HS nêu cách ngắt nhịp,
nghỉ hơi, nhấn giọng ở các khổ thơ 1, 2, 3, 5
- Ở khổ thơ thứ 5 đọc giọng chậm lại đầy thán
phục.
- GV kết hợp cho HS giải nghĩa từ Phô trong
“ Mặt trời đã phô” Em hãy đặt câu với từ đó.
- GV gọi 5 HS đọc lại 5 đoạn
* Đọc trong nhóm
- GV cho HS đọc theo nhóm 5.
- GV gọi 2 nhóm thi đọc
- Gọi 2 HS đọc cả bài.
- GV cho cảlớp đọc đồng thanh cả bài
 Hướng dẫn tìm hiểu bài.

- GV cho HS đọc thầm 4 khổ thơ
1.Từ mỗi tờ giấy, cô giáo đã làm ra những gì ?

2. Em thấy bức tranh của cô giáo như thế nào?
Hãy tả bức tranh cắt dán giấy của cô giáo.

- GV gọi HS đọc thầm hai câu thơ cuối bài
3.Em hiểu hai dòng thơ cuối bài như thế nào ?

- GV: Bàn tay cô giáo khéo léo, mềm mại, như có
phép nhiệm màu. Cô đã tạo ra biết bao điều lạ và
mang lại niềm vui cho các em HS. Các em say sưa
theo dõi cô gấp giấy, cắt dán giấy để tạo nên cảmột
quang cảnh biển thật đẹp lúc bình minh.
 Hướng dẫn HS học thuộc lòng bài thơ
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ, gọi 2 HS đọc.
- GV xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ
đầu của mỗi dòng thơ
- GV gọi từng dãy HS nhìn bảng đọc thuộc lòng
từng dòng thơ, khổ thơ.
- GV cho HS thi học thuộc lòng từng dòng thơ
bằng trò chơi Hái hoa
- GV cho HS nhận xét.
- GV gọi 2 HS thi đọc thuộc lòng 2- 3 khổ thơ.
- GV gọi HS nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
- HS luyện đọc từ
- 5 HS đọc lại 5 đoạn
- HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi.


- HS giải nghĩa từ, đặt câu với từ phô.
- 5 HS đọc cả bài.
- HS đọc đoạn theo nhóm 5.
- 2 nhóm thi đọc
- 2 HS đọc cả bài. Nhận xét.
- Đồng thanh
- HS đọc thầm
- Từ tờ giấy trắng thoắt cái cô đã gấp xong
chiếc thuyền cong cong xinh xắn. Tờ giấy
đỏ cô đã làm ra mặt trời với những tia
nắng. Tờ giấy xanh cô đã làm ra mặt nước
dập dềnh với những con sóng lượn quanh.
- Cảnh biển lúc bình minh thật đẹp.
Những con thuyền cong cong, xinh xắn
dập dình trên mặt biển xanh mênh mông.
Mặt trời đang lên phô những tia nắng đỏ.
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ: Cô
giáo rất khéo tay. / bàn tay cô giáo như có
phép màu. / Bàn tay cô giáo tạo nên bao
điều kì lạ …
- HS đọc.
- HS học thuộc lòng
- HS thi học thuộc lòng từng dòng thơ
- 2 HS thi đọc thuộc lòng 2- 3 khổ thơ
- HS nhận xét
10’
10’
147
4. Củng cố, dặn dò: (1)
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng cả bài thơ và trả lời các câu hỏi SGK

- Luyện đọc trước bài: Nhà bác học và bà cụ
* Nhận xét:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………

* Rút kinh nghiệm :

…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………

…………………………………………………………………………………………………………………………
……………………
Tiết: 74, 75
Ngày dạy: 25/1/2010 Tuần 22
Nhà bác học và bà cụ
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Kiến thức:
- Nắm được nghĩa của các từ: nhà bác học, cười móm mém
- Nắm được cốt truyện và ý nghĩa của câu chuyện: ca ngợi nhà bác học vĩ đại Ê-đi-
xơn rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con người.
2.Kĩ năng:
148
- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài.
- Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời các nhân vật
- Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4.
3. Thái độ: GDHS óc sáng tạo, ham học hỏi, luôn tìm tòi cái mới.
B.Kể chuyện:
1.Kiến thức:
- Dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai.

2.Kĩ năng:
- Biết cùng các bạn trong lớp dựng lại từng đoạn của câu chuyện theo lối phân vai
- Có khả năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn
3.Thái độ: GDHS óc sáng tạo, ham học hỏi, luôn tìm tòi cái mới.
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn, một vài đạo
cụ để phân vai dựng lại câu chuyện: một mũ phớt cho Ê-đi-xơn, một cái khăn cho bà cụ.
HS: SGK.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.On định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS đọc bài, nêu nội dung bài và trả lời các
câu hỏi SGK
- GV nhận xét, ghi điểm.
3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc
Tranh vẽ cảnh gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa
 Luyện đọc
 GV đọc mẫu toàn bài
GV hướng dẫn HS đọc như trong SGV
 GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu
- GV viết bảng từ Ê-đi-xơn và cho HS đọc
- GV nhắc các em ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ

hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc sai. GV
cho HS luyện đọc thêm 1 số từ:, thùm thụp, loé lên, ,
móm mém,
* Đọc từng đoạn
+ GV gọi HS đọc đoạn 1.
- Em ngắt giọng, nghỉ hơi như thế nào?
- GV gọi HS nêu từ nhấn giọng
- GV gọi HS đọc lại đoạn 1.
- Yêu cầu HS giải nghĩa từ:ùn ùn kéo đến, đấm lưng
thùm thụp, nhà bác học
+ GV gọi HS đọc đoạn 2.
- Khi đọc em ngắt nghỉ hơi như thế nào?
- 3 HS đọc và trả lời
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe.
- HS đọc từ Ê-đi-xơn
- HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
- Nhận xét từng bạn về cách phát âm,
cách ngắt, nghỉ hơi
- Luyện đọc từ khó: bác học, nổi tiếng,
đèn điện, may mắn, loé lên, nảy ra, miệt
mài, móm mém,
- HS đọc đoạn 1.
- HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi
- HS nêu từ nhấn giọng
- HS đọc lại đoạn 1
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- HS đọc đoạn 2.
- HS nêu và luyện đọc: “Già đã phải …
hồ/ để … đèn điện.// Giá ông … nơi này/

nơi khác/ có … không.//”
5’
2’
30’
149
- GV gọi HS đọc lại đoạn 2.
+ GV gọi HS đọc đoạn 3.
- Em ngắt nghỉ hơi như thế nào?
- GV gọi HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- Bà cụ cười móm mém, em hiểu cười móm mém là
cười như thế nào ?
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp.
* Đọc đoạn trong nhóm
- GV cho HS theo nhóm4
- Gọi 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- Gọi HS nhận xét, tuyên dương.
- Gọi 1 HS đọc lại cả bài
- “ Đi xe … mất.// Già … xe/ … êm.”
- HS đọc lại đoạn 2.
- HS đọc đoạn 3.
- Cụ ơi:// Tôi là đây.// Nhờ … định/
làm đấy.//
- HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- HS giải nghĩa từ trong SGK.
- HS đọc lại đoạn 4
- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp.
- HS đọc theo nhóm 4.

- 2 nhóm thi đọc trước lớp.
- HS nhận xét, tuyên dương.
-1 HS đọc lại cả bài
Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
 Hướng dẫn tìm hiểu bài
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
1. Nói những điều em biết về Ê-đi-xơn ?
- GV chốt, giới thiệu thêm về Ê-đi-xơn
2.Câu chuyện giữa Ê-đi-xơn và bà cụ xảy ra vào lúc
nào ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 2, 3 và hỏi
+ Bà cụ mong muốn điều gì ?

3. Vì sao bà cụ mong có chiếc xe không cần ngựa
kéo ?
+ Mong muốn của bà cụ gợi cho Ê-đi-xơn ý nghĩ
gì ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 4 và hỏi :
+ Nhờ đâu mà mong ước của bà cụ được thực
hiện?
+ Em hãy tìm hai chi tiết trong bài cho thấy sự
quan tâm của ông đến con người ?
+ Theo em, khoa học mang lại lợi ích gì cho con
người ?
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?
- GV chốt: ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vĩ đại rất giàu
sáng kiến, luôn mong muốn đem khoa học phục vụ con
người.
 Luyện đọc lại

- GV đọc mẫu đoạn 3 trong bài và lưu ý HS đọc đoạn
văn: giọng Ê-đi-xơn reo vui khi sáng kiến chợt loé lên.
Giọng bà cụ phấn chấn.
- GV cho 2 nhóm thi đọan 3
- GV gọi 2 HS thi đọc cả bài
- GV và cả lớp nhận xét,
 Kể chuyện:
- Gọi HS đọc lại yêu cầu bài
- GV chia lớp thành 5 nhóm, cho HS tự phân vai thi
- HS đọc thầm.
- HS nêu những điều mình biết về Ê-
đi- xơn
- Xảy ra khi ông phát minh ra đèn điện.
- HS đọc thầm đoạn 2, 3
- Nhà bác học làm được cái xe không
cần ngựa kéo mà chạy thật êm
- Vì xe ngựa rất xóc. Đi xe ấy cụ sẽ bị
ốm.
- Chế tạo một chiếc xe chạy bằng dòng
điện.
- HS đọc thầm đoạn 4
- HS nêu
- Thấy bà cụ….hỏi thăm
Miệt mài nghiên cứu để tạo ………
- HS thảo luận nhóm trả lời
- Ca ngợi nhà bác học Ê-đi-xơn vĩ đại
rất giàu sáng kiến, luôn mong muốn
đem khoa học phục vụ con người.
- HS lắng nghe.
- 2 nhóm HS thi đọc.

- 2 HS thi đọc cả bài
- HS đọc lại yêu cầu bài
- HS tự kể chuyện phân vai theo 5
nhóm dựng lại câu chuyện.
10’
8’
150
dựng lại câu chuyện
- GV gọi 2 nhóm thi kể trước lớp.
- GV cho cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm dựng lại câu
chuyện hấp dẫn, sinh động nhất với yêu cầu :
- GV khen ngợi những HS có lời kể sáng tạo.
- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể trước lớp.
- HS nhận xét: Về nội dung, về diễn
đạt, về cách thể hiện
- HS nhận xét
- 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
17’
4. Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
- Tập kể lại câu chuyện và trả lời câu hỏi trong SGK
- Luyện đọc trước bài: Bàn tay cô giáo.
* Nhận xét:
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………….

* Rút kinh nghiệm:
……………………………………………………………………………………………………………
………………………….
Tiết: 76

Ngày dạy: 28/1/2010
Cái cầu
I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hiểu các từ ngữ trong bài: chum, ngòi, sông Mã
- Hiểu nội dung chính của bài thơ: bạn nhỏ rất yêu cha, tự hào về cha nên thấy chiếc cầu do
cha làm ra là đẹp nhất, đáng yêu nhất.
2.Kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mạch, trôi chảy toàn bài.
- Biết ngắt nghỉ hơi hợp lí khi đọc các dòng thơ, khổ thơ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
- Thuộc được khổ thơ em thích.
3.Thái độ: Yêu kính cha, tự hào về cha của mình.
II/ Chuẩn bị:
GV: tranh minh hoạ bài đọc trong SGK, bảng phụ viết sẵn bài thơ
HS: Xem bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.On định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS phân vai kể lại câu chuyện, trả lời
câu hỏi trong SGK
- GV nhận xét, cho điểm.
3.Bài mới:
 Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa:
 Luyện đọc



GV đọc mẫu bài thơ
- GV đọc mẫu bài thơ: giọng tình cảm, nhẹ nhàng,
thiết tha.

GV hướng dẫn HS luyện đọc
- 3 HS phân vai kể lại câu chuyện.

- HS quan sát và trả lời.
- HS lắng nghe.
5’
2’
16’
151
* Đọc từng câu
- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt,
nghỉ hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc
sai. GV cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: sông sâu,,
chum nước, bà ngoại, đãi đỗ, thuyền buồm.
* Đọc từng đoạn
+ GV gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 khổ:
+ Gọi HS đọc khổ 1:
- Em ngắt nhịp, nghỉ hơi theo nhịp mấy?
- Gọi HS đọc lại khổ 1:
+ Gọi HS đọc khổ 2:
- Em ngắt nhịp, nghỉ hơi ra sao?
- Đọc câu 1-khổ 2 biểu hiện thái độ yêu mến thiết
tha.
- Gọi HS đọc lại khổ 2

- Yêu cầu HS giải nghĩa từ: chum, ngòi.
+ Gọi HS đọc khổ 3
-Câu 3 khổ 3 em ngắt nhịp mấy?
- Gọi HS đọc lại khổ 3
+ Gọi HS đọc khổ 4
- 2 câu cuối khổ 4 em ngắt nhịp mấy?
-Gọi HS đọc lại khổ 4
- GV gọi 4 HS đọc lại 4 khổ thơ.
* Đọc đoạn trong nhóm
- GV cho HS đọc theo nhóm 4.
- GV gọi 2 nhóm thi đọc
- Gọi 2 HS đọc cả bài.
- GV cho cả lớp đồng thanh cả bài
 Hướng dẫn tìm hiểu bài.
- GV cho HS đọc thầm cả bài
1.Người cha trong bài thơ làm nghề gì ?
+ Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái cầu nào,
được bắc qua sông nào ?
- GV giới thiệu thêm về cầu Hàm Rồng
2.Từ chiếc cầu cha làm, bạn nhỏ nghĩ đến
những gì
3.Bạn nhỏ yêu nhất chiếc cầu nào ? Vì sao ?
4. Tìm câu thơ em thích nhất, giải thích vì sao
em thích nhất câu thơ đó ?
+ Bài thơ cho em thấy tình cảm của bạn nhỏ
với cha như thế nào ?
 Học thuộc lòng
- GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ, cho HS đọc.
- GV xoá dần các từ, cụm từ chỉ để lại những chữ

đầu của mỗi dòng thơ
- GV gọi từng dãy HS nhìn bảng đọc thuộc lòng
từng dòng thơ.
- Gọi HS đọc thuộc lòng khổ thơ em thích
- HS đọc nối tiếp mỗi em 1dòng thơ.
- HS luyện đọc từ:
- 4 HS đọc lại 4 khổ:
- HS đọc khổ 1:
- Ngắt, nghỉ hơi theo nhịp 4/4, nghỉ hơi
cuối mỗi câu, cuối khổ thơ.
- HS đọc lại khổ 1
- HS đọc khổ 2
- Ngắt, nghỉ hơi theo nhịp 4/4, nghỉ hơi
cuối mỗi câu, cuối khổ thơ.
- HS đọc lại khổ 2
- HS đọc khổ 3
- Ngắt nhịp 2/3/2
- HS đọc khổ 3
- HS đọc khổ 4
- Ngắt nhịp 2/5 và 3/4
- HS đọc khổ 4
- 4 HS đọc cả bài.
- HS đọc đoạn theo nhóm 4.
- 2 nhóm thi đọc
- 2 HS đọc cả bài.
- HS đồng thanh
- HS đọc thầm
- Cha làm nghề xây dựng cầu.
- Cha gửi cho bạn nhỏ chiếc ảnh về cái
cầu Hàm Rồng, được bắc qua sông Mã

- HS lắng nghe, ghi nhớ
- HS nêu
- HS nêu
- HS phát biểu ý kiến theo suy nghĩ
- Bạn yêu cha, tự hào về cha. Vì vậy, bạn
thấy yêu nhất cái cầu do cha mình làm ra.
- HS lắng nghe, HS đọc.
- HS học thuộc lòng
10’
10’
152
- Cho cả lớp nhận xét.
- GV cho 2 HS thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
- GV cho lớp nhận xét chọn bạn đọc đúng, hay
- Mỗi HS tiếp nối nhau đọc 1 khổ thơ
mình thích
- 2 HS thi đọc thuộc lòng
- HS nhận xét.
4. Củng cố, dặn dò: (1)
- Về nhà tiếp tục học thuộc lòng khổ thơ em thích, trả lời câu hỏi SGK
- Luyện đọc trước bài: Nhà ảo thuật.
* Nhận xét:
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………

* Rút kinh nghiệm :


Tiết: 77, 78
Ngày dạy: 1/2/2010 Tuần 23

Nhà ảo thuật
I/ Mục tiêu:
A.Tập đọc:
1.Kiến thức:
- Hiểu được nghĩa của các từ mới: ảo thuật, tình cờ, chứng kiến, thán phục, đại tài.
- Hiểu được nội dung của câu chuyện: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em bé
ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.
2. Kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mạch. Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3. Thái độ: GDHS tình thân ái, biết giúp đỡ mọi người, biết vâng lời cha mẹ.
B.Kể chuyện:
1.Kiến thức:
153
Kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
2. Kĩ năng:
- Biết kể nối tiếp từng đoạn của câu chuyện dựa theo tranh minh họa.
- Biết tập trung theo dõi bạn kể chuyện.
- Biết nhận xét, đánh giá lời kể của bạn; kể tiếp được lời kể của bạn.
3. Thái độ: GDHS tình thân ái, biết giúp đỡ mọi người, biết vâng lời cha mẹ.
II/ Chuẩn bị:
GV: Tranh minh hoạ theo SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn,
HS: Xem bài ở nhà
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 3 HS đọc thuộc khổ thơ mà em thích, trả lời
các câu hỏi trong SGK và 1 em nêu nội dung bài.
- GV gọi HS nhận xét, GV ghi điểm.

3.Bài mới:
Giới thiệu bài:
- GV cho HS quan sát tranh minh hoạ bài tập đọc và
hỏi: Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa
 Luyện đọc
 GV đọc mẫu toàn bài:
 GV hướng dẫn HS luyện đọc
* Đọc từng câu
- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc sai. GV
cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: biểu diễn, ảo thuật,
lỉnh kỉnh, rạp xiếc,
* Đọc từng đoạn:
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
+ GV gọi HS đọc đoạn 1.
- Em ngắt giọng, nghỉ hơi như thế nào?
- Câu cuối đoạn 1 em đọc như thế nào?
- GV nhắc nhở: đọc với giọng kể chậm rãi, thông thả
- GV gọi HS đọc lại đoạn 1.
- GV gọi HS giải nghĩa từ ảo thuật
+ GV gọi HS đọc đoạn 2.
- Câu văn cuối đoạn 2 em đọc như thế nào?
- GV nhắc nhở: đọc với giọng kể chậm rãi, thông thả
- GV gọi HS đọc lại đoạn 2.
- Em hiểu thế nào là tình cờ gặp nhau?
- Em hãy đặt câu với từ này?
+ GV gọi HS đọc đoạn 3.
- Lời chú Lý em đọc như thế nào?

- GV gọi HS đọc lại đoạn 3.
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- GV gọi HS nêu từ nhấn giọng
- GV nhắc nhở: đọc nhanh hơn 3 đoạn đầu, thể hiện sự
ngạc nhiên bất ngờ.
- GV gọi HS đọc lại đoạn 4
- 3 HS đọc và HS trả lời câu hỏi trong
SGK
- HS nhận xét
- HS quan sát và trả lời
- HS lắng nghe.
- HS đọc tiếp nối 1 – 2 lượt bài.
- Nhận xét từng bạn về cách phát âm, cách
ngắt, nghỉ hơi
- Luyện đọc từ khó
- 4 HS đọc nối tiếp 4 đoạn
- HS đọc đoạn 1.
- HS nêu cách ngắt giọng, nghỉ hơi
- HS đọc: Nhưng/ hai… mua vé/ vì
….viện,/ các em … tiền.//
- HS đọc lại đoạn 1
- HS giải nghĩa từ ảo thuật
- HS đọc đoạn 2.
- Nhưng … dặn/ không … khác.//
- HS đọc lại đoạn 2.
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- HS tập đặt câu.
- HS đọc đoạn 3.
- Đọc giọng gần gũi, hồ hởi.
- HS đọc lại đoạn 3.

- HS đọc đoạn 4.
- HS nêu:
- HS đọc lại đoạn 4
5’
2’
30’
154
- Em hiểu thế nào là chứng kiến? Đặt câu với từ này?
- GV cho HS giải thích: Thán phục, nhà ảo thuật đại
tài.
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp.
* Đọc từng đoạn trong nhóm:
- GV cho HS đọc theo nhóm 4
- Gọi 1 nhóm đọc trước lớp.
- GV gọi 2 nhóm HS thi đọc trước lớp
- Gọi HS nhận xét, tuyên dương
- HS giải nghĩa từ và đặt câu.
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp.
- HS đọc theo nhóm 4.
- 1 nhóm đọc trước lớp.
- 2 nhóm HS thi đọc trước lớp
- HS nhận xét
Tiết 2
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
 Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- GV cho HS đọc thầm đoạn 1 và hỏi:
+ Vì sao chị em Xô-phi không đi xem ảo thuật ?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 2 và hỏi :
+ Hai chị em Xô-phi đã gặp và giúp đỡ nhà ảo thuật

như thế nào ?

+ Vì sao hai chị em không chờ chú Lí dẫn vào rạp ?

+ Qua tìm hiểu đoạn 1, 2 em thấy chị em Xô- phi có
gì đáng khen?
- GV cho HS đọc thầm đoạn 3, 4 và hỏi :
+ Vì sao chú Lí tìm đến nhà Xô-phi và Mác ?

+ Những chuyện gì đã xảy ra khi mọi người uống trà?
+ Theo em, chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật
chưa ?
+ Nội dung câu chuyện nói điều gì ?
- GV chốt: Khen ngợi hai chị em Xô-phi là những em
bé ngoan, sẵn sàng giúp đỡ người khác. Chú Lí là người
tài ba, nhân hậu, rất yêu quý trẻ em.
 Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 4
- Gọi 2 HS đọc đoạn 4
- GV gọi 2 HS đọc lại toàn bài
- GV và cả lớp nhận xét
 Kể chuyện:
- Gọi HS đọc lại yêu cầu bài
- GV cho HS quan sát tranh và nêu nội dung truyện
trong từng tranh
- GV nêu yêu cầu kể chuyện.
- Gọi HS quan sát tranh minh họa, kể mẫu đoạn 1.
- GV cho HS kể theo nhóm 4 và kể nối tiếp trong nhóm
mỗi em 1 đoạn.
- GV gọi 2 - 3 nhóm kể trước lớp.

- GV cho 2 nhóm thi kể
- GV cho cả lớp nhận xét, GV nhận xét tuyên dương
- GV cho 1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện.
- HS đọc thầm và trả lời:
- Vì bố đang nằm viện, hai chị em biết
mẹ rất cần tiền
- Hai chị em tình cờ gặp nhà ảo thuật lúc
ra ga mua sữa. Các em đã giúp chú Lí
mang những đồ đạc lỉnh kỉnh đến rạp xiếc
- Vì hai chị em nhớ lời mẹ dặn không
được làm phiền người khác.
- Là người con ngoan, biết yêu thương bố
mẹ, biết vâng lời bố mẹ lại tốt bụng, sẵn
sàng giúp đỡ người khác.
- HS nêu
- Vì chú Lí muốn cảm ơn hai chị em đã
giúp chú.
- HS nêu
- Chị em Xô-phi đã được xem ảo thuật
ngay tại nhà.
- HS suy nghĩ và tự do phát biểu
- HS lắng nghe.
- 2 HS đọc đoạn 4.
- 2 HS đọc lại toàn bài
- HS nhận xét
- HS nêu yêu cầu
- HS quan sát tranh và nêu nội dung
truyện trong từng tranh
- HS kể mẫu đoạn 1.
- HS kể theo nhóm 4

- 2 -3 nhóm kể trước lớp.
- 2 nhóm thi kể
-1 HS kể lại toàn bộ câu chuyện
10’
8’
17’
4.Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
155
- GV dặn HS về nhà tập đọc lại bài, tập kể lại câu chuyện và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Xem trước bài: Chương trình xiếc đặc sắc
* Nhận xét:


* Rút kinh nghiệm :


Tiết: 79
Ngày dạy: 4/2/2010

I/ Mục tiêu:
1.Kiến thức:
- Hiểu nội dung tờ quảng cáo trong bài.
- Bước đầu biết một số đặc điểm về nội dung, hình thức trình bày và mục đích của một tờ
quảng cáo. .
2. Kĩ năng:
- Đọc đúng, rành mạch, biết ngắt nghỉ hơi đúng.
- Đọc đúng các chữ số, các tỉ lệ phần trăm và số điện thoại trong bài.
- Trả lời được các câu hỏi trong SGK.
3.Thái độ: Giúp HS nhận biết được đặc điểm của một tờ quảng cáo
II/ Chuẩn bị:

GV: Tranh minh hoạ tờ quảng cáo trong SGK, bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng
dẫn luyện đọc, một số quảng cáo đẹp, hấp dẫn.
HS: Xem bài ở nhà.
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS TG
1.Ổn định:
2.Bài cũ:
- GV gọi 4 HS nối tiếp nhau kể lại câu chuyện, trả
lời câu hỏi và nêu nội dung bài.
- GV gọi HS nhận xét, GV nhận xét ghi điểm
3.Bài mới:
- 4 HS nối tiếp nhau kể chuyện
- HS nhận xét
5’
156
 Giới thiệu bài:
- GV treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi :
+ Tranh vẽ gì ?
- GV liên hệ, giới thiệu, ghi tựa:
 Luyện đọc
 GV đọc mẫu bài thơ:
- GV đọc mẫu bài với giọng rõ ràng, rành mạch,
vui, nghỉ hơi lâu sau mỗi nội dung thông tin.
 GV hướng dẫn HS luyện đọc:
* Đọc từng câu:
- GV cho HS đọc nối tiếp theo từng câu
- GV gọi HS nhận xét cách phát âm, cách ngắt, nghỉ
hơi. GV hướng dẫn HS đọc lại các từ đã đọc sai.
GV cho HS luyện đọc thêm 1 số từ: vui nhộn, dí
dỏm, thú vị, thoáng mát, phục vụ

- GV treo bảng phụ viết những sẵn các số cho HS
luyện đọc: 1 – 6, 50%. 10%, 19giờ, 5180360
- GV cho HS đọc nối tiếp câu lần 2.
* Đọc từng đoạn:
- GV chia bài đọc làm 4 đoạn.
- GV nêu yêu cầu: Khi đọc quảng cáo, các em chú ý
ngắt giọng, nghỉ hơi đúng sau các dấu phẩy, dấu
chấm và nghỉ hơi lâu hơn ở mỗi phần. Các em nên
đọc bài với giọng vui tươi, thích thú thì bài văn sẽ
hay hơn
+ GV gọi HS đọc đoạn 1.
+ GV gọi HS đọc đoạn 2
- Em hiểu tiết mục là gì?
- Em hãy đặt câu với từ này?
+ GV gọi HS đọc đoạn 3
- Tu bổ có nghĩa là gì?
+ GV gọi HS đọc đoạn 4.
- Mở màng, hân hạnh có nghĩa là gì?
- Gọi 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp.
* Đọc đoạn trong nhóm:
- GV cho HS đọc đoạn theo nhóm 4.
- GV gọi 1 nhóm đọc, gọi HS nhận xét
- Gọi 2 nhóm thi đọc, gọi HS nhận xét. GV tuyên
dương.
- GV gọi 1 HS đọc cả bài
 Hướng dẫn tìm hiểu bài:
- GV cho HS đọc thầm cả bài
+ Rạp xiếc in tờ quảng cáo này để làm gì ?
+ Em thích những nội dung nào trong quảng cáo?
Nói rõ vì sao?

+ Quảng cáo đưa ra những thông tin quan trọng
như thế nào?
+ Cách viết quảng cáo như thế nào?

- HS quan sát và trả lời.
- HS lắng nghe.
- HS luyện đọc
- HS nối tiếp nhau đọc từng câu, kết hợp
theo dõi, phát hiện, luyện phát âm.
- HS đọc nối tiếp câu lần 2.
- HS đọc đoạn 1.
- HS đọc đoạn 2
- HS giải nghĩa và tập đặt câu.
- HS đọc đoạn 3
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- HS đọc đoạn 4.
- HS giải nghĩa từ trong SGK
- 4 HS nối tiếp đọc 4 đoạn trước lớp.
- HS đọc theo nhóm 4.
- 1 nhóm đọc trước lớp.
- 2 nhóm HS thi đọc trước lớp
- HS nhận xét
- 1 HS đọc cả bài
- HS đọc thầm cả bài
+ Lôi cuốn mọi người đến rạp xem
xiếc.
- HS suy nghĩ và tự do phát biểu.
+ Thông báo những tin cần thiết nhất,
được người xem quan tâm nhất: tiết mục,
điều kiện của rạp, mức giảm giá vé, thời

gian biểu diễn, cách liên hệ mua vé.
+ Thông báo rất ngắn gọn, rõ ràng, dễ
nhớ.
2’
12’
10’
157
+ Những từ ngữ in đậm trong quản cáo có ý nghĩa
gì? Có mấy kiểu chữ, màu sắc ra sao? Có ý nghĩa
gì?
+ Ngoài phần thông tin, quảng cáo còn được
trang trí như thế nào?
+ Em thường thấy quảng cáo ở những đâu?
- GV nói: Quảng cáo phải có nội dung xác thực, dán
đúng chỗ, không dán cột điện, không vẽ tường nhà,
… làm xấu đường phố.
- GV giới thiệu thêm một số tờ quảng cáo đẹp, phù
hợp.
- Qua bài chương trình xiếc đặc sắc, em biết được
điều gì ?
 Luyện đọc lại:
- GV đọc mẫu đoạn 2 và lưu ý HS về giọng đọc ở
đoạn đó.
- GV cho 2 HS thi đọc đoạn 2
- Gọi 2HS thi đọc toàn bài.
- GV và cả lớp nhận xét, bình chọn cá nhân và
nhóm đọc hay nhất.
+ Những từ ngữ quan trọng được in đậm.
Trình bày bằng nhiều cỡ chữ và kiểu chữ
khác nhau, các chữ được tô màu khác

nhau.
- Có tranh minh hoạ làm cho tờ quảng cáo
đẹp và thêm hấp dẫn.
- Ở nhiều nơi: treo trên đường phố, trên
sân vận động, trong các nơi vui chơi giải
trí, trên ti vi, đài phát thanh, trong các tạp
chí, sách, báo, cửa hàng, cửa hiệu, công
ty, nóc các toà nhà lớn…
- HS theo dõi.
- HS nêu: em biết được nội dung, hình
thức, cách trình bày và mục đích của
quảng cáo.
- 2 HS thi đọc đoạn 2
- HS đọc toàn bài.
- HS nhận xét.
8’
4.Củng cố, dặn dò: ( 1’ )
- Về nhà luyện đọc lại bài, trả lời các câu hỏi trong SGK.
- Xem trước bài: Đối đáp với vua.
* Nhận xét:



* Rút kinh nghiệm :



158