Để ôn thi tốt nghiệp THPT đạt hiệu quả tốt ppsx
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (122.42 KB, 5 trang )
Để ôn thi tốt nghiệp THPT
đạt hiệu quả tốt
Như thường lệ, cứ vào thời điểm Bộ Giáo dục và Đào tạo công bố các
môn thi tốt nghiệp thì chủ đề này vốn đã nóng trước đó lại càng nóng hơn.
Tâm lý chung của nhiều học sinh là đã phỏng đoán và chờ đợi, mong các
môn thi tốt nghiệp sẽ là các môn mà mình học tốt, nhất là đối với những em
học lệch, tập trung quá nhiều vào môn thi đại học mà bỏ bê các môn khác.
Năm nay, việc Bộ GD-ĐT công bố 6 môn thi tốt nghiệp THPT đã làm
không ít học sinh, thậm chí cả thầy cô giáo “sốc”. “Sốc” không phải vì các
môn thi quá khó, mà vì nó nằm ngoài dự đoán của nhiều người. Các môn thi
thuộc về khối khoa học xã hội - nhân văn chiếm ưu thế, số lượng các môn tự
luận tăng lên 4 môn: Toán, Văn, Địa lý, Lịch sử (năm ngoái là 3 môn), đặc
biệt việc môn Địa lý tiếp tục được lựa chọn thi đã gây nhiều bất ngờ. Thí
sinh thi đại học khối C tỏ ra hân hoan, trong khi các khối khác lại lo lắng vì
việc học thuộc lòng nhiều môn trong thời gian chưa đầy 3 tháng là một việc
khá khó khăn, vì trước đó các em chưa chuẩn bị tâm thế, có em thậm chí đã
lơ là một số môn vì cho rằng sẽ không thi.
Thực tế thì việc chọn các môn thi như trên là điều hoàn toàn bình
thường, dựa trên sự cân nhắc kỹ càng của Bộ GD-ĐT, sẽ có năm nghiêng về
các môn khoa học tự nhiên hơn nhưng cũng có năm nhiều môn khoa học xã
hội hơn. Mục tiêu của Bộ là đạt được mục đích “học gì thi nấy”, học sinh
học đều tất cả các môn, không học lệch, học tủ. Và mặc dù, quan điểm của
những người xây dựng đề thi tốt nghiệp là đều tính đến chuẩn kiến thức của
học sinh trung bình nhưng dường như vẫn không làm vơi đi nhiều nỗi lo của
học sinh.
Sau khi thông báo các môn thi tốt nghiệp THPT, Bộ GD-ĐT cũng lập
tức ra công văn yêu cầu các Sở GD-ĐT chỉ đạo các trường THPT tổ chức ôn
thi tốt nghiệp THPT năm 2010. Theo đó, các trường phải hoàn thành chương
trình lớp 12 THPT theo đúng kế hoạch của các Sở GD-ĐT, phù hợp với
hướng dẫn kế hoạch năm học của Bộ GD-ĐT, không được cắt xén chương
trình đã quy định.
Chỉ đạo các tổ chuyên môn, giáo viên dạy môn thi tốt nghiệp THPT
chủ động xây dựng kế hoạch, tổ chức việc ôn tập, đảm bảo thời gian, tập
trung vào những kiến thức kỹ năng cơ bản nằm trong chuẩn kiến thức, kỹ
năng của chương trình giáo dục phổ thông cấp THPT, chủ yếu là chương
trình lớp 12, phù hợp với điều kiện địa phương và khả năng nhận thức của
học sinh. Cấu trúc đề thi các môn mà Bộ thông báo cũng cho thấy, kiến thức
thi không có gì thách đố học sinh.
Tuy nhiên, theo các chuyên gia, ngoài việc tổ chức ôn thi tốt, việc
thay đổi quan niệm, thói quen của thầy cô giáo, học sinh mới là điều quan
trọng để có kết quả thi tốt. Giáo sư Văn Như Cương, hiệu trưởng trường
THPT dân lập Lương Thế Vinh cho rằng, cần phải thay đổi tâm lý “thi gì
học nấy” bằng quan điểm “học gì thi nấy”. Có nghĩa đã học môn nào thì đều
phải xác định sẽ thi, sẽ phải đánh giá để xác nhận việc hoàn thành chương
trình của học sinh. Ông cũng khẳng định tâm lý của không ít giáo viên, nhà
trường sẽ lơ là các môn không thi để cho học sinh tăng cường học môn sẽ
thi. Điều này là không đúng và vô hình chung tạo một thói quen không tốt
cho học sinh. Còn nếu học sinh đảm bảo yêu cầu của các môn học trong quá
trình học tập thì việc thi môn nào cũng không đáng ngại.
Kỳ thi tốt nghiệp PTTH đang đến gần, các em học sinh cần cố gắng
hoàn thiện sớm các môn không nằm trong các môn thi bắt buộc để có thể
dành thời gian nhiều hơn cho 6 môn thi còn lại. Đối với 6 môn thi, các em
phải lưu ý phân bố thời gian học một cách hiệu quả cho từng môn. Ở hai
môn xã hội là Lịch sử và Địa lý, việc sử dụng Atlát, biết cách đọc bản đồ và
học một cách có hệ thống dựa trên đề cương là hết sức cần thiết. Đặc biệt ở
môn Lịch sử, các em cần áp dụng kiến thức của môn Văn để có thể diễn đạt
ý một cách mạch lạc và rõ ràng nhất.
Bốn môn Toán, Ngữ văn, Ngoại ngữ và Hóa học đều là các môn nằm
trong các khối thi chủ yếu được các em lựa chọn, việc tập trung ôn luyện cho
các môn này phần nào có thể tiết kiệm thời gian hơn với hai môn xã hội kể
trên. Đối với bộ môn Ngoại ngữ nói riêng, trong các năm học phổ thông các
em đã được học để đảm bảo về phần ngữ pháp và được làm quen với hình
thức thi trắc nghiệm. Tuy nhiên, nhiều học sinh “đầu tư” thi hai khối A và B
gồm các môn tự nhiên nên có phần coi nhẹ bộ môn này. Do đó, các em cần
đặc biệt lưu ý trong kỳ thi tốt nghiệp, không nên có tư tưởng lấy điểm môn
giỏi bù môn yếu mà phải tập trung ôn thi đều cho các môn. Các em cũng
không cần mua quá nhiều sách hướng dẫn ôn thi này nọ, vì như thế sẽ làm
các em thêm rối trí, lo lắng.
