Ch ¬ng I: §iƯn häc
TiÕt 1
Bµi 1: Sù phơ thc cđa cêng ®é dßng ®iƯn
vµo hiƯu ®iƯn thÕ gi÷a hai ®Çu d©y dÉn
I. Mơc tiªu: + Kiến thức:
- Nêu cách bố trí và tiến hành thí nghiệm khảo sát sự phụ thuộc của I vào U.
- Vẽ, sử dụng được đồ thò biểu diễn sự phụ thuộc của I vào U. Nêu kết luận về
mối quan hệ giữa I và U
+ Kỹ năng: Làm thí nghiệm, vẽ đồ thò.
+ Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, chính xác khi làm thí nghiệm.
II. Chn bÞ:
GV: Gi¸o ¸n, 1 am pe kÕ, 1 v«n kÕ, 1 c«ng t¾c, 1 ngn ®iƯn, 7 ®o¹n d©y nèi.
HS: 1 ®iƯn trë b»ng nikelin dµi 1m, d=0,3mm , 1 am pe kÕ
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò:
- Thay b»ng giíi thiƯu ch¬ng tr×nh VËt lý 9 vµ c¸c dơng cơ häc tËp
3. Bµi míi:
§V§: SGK trang 4
GV: §Ĩ ®o cêng ®é dßng ®iƯn ch¹y qua
®Ìn vµ U gi÷a 2 ®Çu bãng ®Ìn cÇn nh÷ng
dơng cơ g×.?
HS tr¶ lêi miƯng
Gåm: Ngn ®iƯn, c«ng t¾c, ampe kÕ,
v«n kÕ, ®o¹n d©y ®ang xÐt (®iƯn trë)
GV: Nªu nguyªn t¾c sư dơng ampe kÕ
vµ v«n kÕ?
HS: CÇn sư dơng am pe kÕ vµ v«n kÕ :
+ Víi ph¶i m¾c nèi tiÕp víi Kho¸
vµ chèt (+) nèi víi cùc d¬ng cđa ngn.
+ Víi ph¶i m¾c song song víi kho¸

GV:Yªu cÇu HS t×m hiĨu s¬ ®å m¹ch
®iƯn (h1.1) nh yªu cÇu trong SGK
GV:Yªu cÇu HS:
+ M¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å trªn
+ TiÕn hµnh ®o, ghi kÕt qu¶ ®o ®ỵc
vµo b¶ng 1,th¶o ln nhãm vµ tr¶ lêi c©u
hái C1
- §¹i diƯn nhãm tr¶ lêi C1
+ Khi t¨ng (hc gi¶m) U gi÷a hai ®Çu
d©y dÉn bao nhiªu lÇn th× I ch¹y qua d©y
dÉn ®ã còng t¨ng hc gi¶m bÊy nhiªu
lÇn.
GV: Dùa vµo b¶ng sè liƯu tiÕn hµnh ë
thÝ nghiƯm h·y vÏ c¸c ®iĨm øng víi mçi
cỈp gi¸ trÞ cđa U,I?
GV: §å thÞ biĨu diƠn sù phơ thc cđa
I vµo U cã ®Ỉc ®iĨm g×.?
Tõng HS lµm C2
- HS tr¶ lêi C2
1. ThÝ nghiƯm
a. S¬ ®å m¹ch ®iƯn.

b. TiÕn hµnh thÝ nghiƯm
2. §å thÞ biĨu diƠn sù phơ thc cđa c-
êng ®é dßng ®iƯn vµo hiƯu ®iƯn thÕ.
a. D¹ng ®å thÞ:
1
A
A B
+

-
K
A
V
I (A)
GV: Tõ d¹ng ®å thÞ em rót ra kÕt ln
g×. ?
- HS ®äc kÕt ln SGK
0
b,KÕt ln: SGK tr 5
4.VËn dơng:
HS:Tr¶ lêi c©u hái C3
HS th¶o ln nhãm vµ tr¶ lêi c©u hái C3,
C4
HS tr¶ lêi C5 (®Çu bµi)
C3
- Tõ ®å thÞ h×nh trªn, trªn trơc hoµnh x¸c
®Þnh ®iĨm cã U = 2,5V (U
1
)
- Tõ U
1
kỴ song song víi trơc tung c¾t ®å
thÞ t¹i K.
- Tõ K kỴ // víi trơc hoµnh c¾t trơc tung
t¹i ®iĨm I
1
.
- §äc trªn trơc tung ta cã I
1

= 0,5A
+ T¬ng tù: U
2
= 3,5 (v)
I
2
= 0,7A.
C4
+ C¸c gi¸ trÞ cßn thiÕu:
0,125A; 4V; 5V; 0,3A
5. Hướng dẫn học ở nhà:
Bài vừa học: Học thuộc nghi nhớ, làm bài tập 1.1 đến 1.4 SBT
Bài sắp học: Xem trước mục 1 bài Điện trở của dây dẫn Đònh luật Ôm.


TiÕt 2
§iƯn trë cđa d©y dÉn §Þnh lt «m
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức:
+Nhận biết được đơn vò điện trở, công thức điện trở, vận dụng để làm bài tập.
+Phát biểu, viết được hệ thức đinh luật ôm
+Vận dụng đònh luật ôm để giải một số bài tập đơn giản
- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức để giải bài tập
- Thái độ: Yêu khoa học.
II. Chn bÞ:
GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phơ kỴ s½n ghi gi¸ trÞ th¬ng sè U/I ®èi víi mçi d©y dÉn
trong b¶ng 1 vµ 2
HS: Lµm c¸c bµi tËp ®· cho, ®äc tríc bµi.
III. . TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B

2. KiĨm tra bµi cò:
HS1: ? Nªu KL vỊ mèi quan hƯ gi÷a I vµ U
2
U (V)
1,5 3,0 4,5 6 7,5
0,3
I
1
U
1
U
2
I
2
? Đồ thị biểu diễn mối quan hệ đó có đặc điểm gì.
HS2: ? Chữa bài tập 3 SBT
Đ/A: Sai vì U giảm còn 4V tức là 1/3 lần => I giảm còn 0,2A
3. Bài mới:
GV: Yêu cầu HS thực hiện câu hỏi C1
HS trả lời câu C2 và thảo luận cả lớp
- Thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn là bằng
nhau và với hai dây dẫn khác nhau là khác
nhau.
HS: - Từng HS dựa vào bảng 1 và 2 bài trớc
tính thơng số U/I đối với mỗi dây dẫn.
HS: Trả lời câu hỏi C2
- HS cả lớp thảo luận và đi đến nhận xét
chung.
HS: Từng HS đọc phần thông báo k/n điện
trở trong SGK

GV: Điện trở của một dây dẫn đợc tính bằng
công thức nào?
- Trên sơ đồ điện R ký hiệu hoặc
GV: Khi tăng U lên 2 lần thì R tăng mấy lần.
Vì sao?
? Cho U = 3V; I = 250mA. Tính R
? Nêu ý nghĩa của điện trở
- HS viết hệ thức của định luật vào vở.
- HS phát biểu bằng lời định luật ôm.
- HS viết hệ thức của định luật vào vở
? Dựa vào hệ I =
R
U
phát biểu nội dung định
luật ôm.
C3: Cho R = 12; I = 0,5A
Tính U = ?
- HS tóm tắt nội dung câu hỏi C3 và giải ra
KL
- HS lên bảng trình bày lời giải câu hỏi C3
và C4
- HS nhận xét bài của bạn
C4: Cho U
1
= U
2
; R
2
= 3R
1

So sánh I
1
và I
2
I. Điện trở của dây dẫn
1. Xác định thơng số U/I đối với
mỗi dây dẫn (10)
C1
-Điện trở đợc tính bằng công thức
R = U/I
C2
- Khi U tăng 2 lần thì R không thay
đổi và khi đó I tăng 2 lần còn trị số R
= U/I không đổi.
- Đổi 250mA = 0,25A
=> R =
== 12
25,0
3
I
U
- R biểu thị cho mức độ cản trở dòng
điện nhiều hay ít của dây dẫn.
2. Điện trở (10)
+ KN (SGK tr 7)
+ Đơn vị và ký hiệu
Đơn vị là ôm, ký hiệu ;
1 = 1V/1A
+ ý nghĩa (SGK tr 7
II. Định luật ôm:

1. Hệ thức của định luật ôm (5)
I =
R
U
2. Phát biểu định luật
(SGK tr 8)
III. Vận dụng (10)
C3: Cho R = 12; I = 0,5A
Giải:
: Từ công thức I =
R
U
=> U = R. I
=> U = 12 . 0,5 = 6(V)
Vậy hiệu điện thế giữa hai đầu dây
tóc bóng đèn là 6 (V)
I
1
=
1
1
R
U
; I
2
=
1
1
2
2

3R
U
R
U
=
=> I
1
=
3
1
I
2
4.Củng cố: GV:Hệ thống toàn bài . Công thức R=
I
U
dùng để làm gì?
3
Tõ c«ng thøc nµy cã thĨ nãi U t¨ng bao nhiªu lÇn th× R t¨ng bÊy nhiªu lÇn ®ỵc
kh«ng? V× sao?
5.H íng dÉn vỊ nhµ
- Häc thc lßng phÇn Ghi nhí SGK tr 8
- Lµm c¸c bµi tËp 2.1 ®Õn 2.4 SBT
- Chn bÞ c¸c dơng cơ ®Ĩ tiÕt sau thùc hµnh nh yªu cÇu trong SGK tr
Ngµy kÝ : 24/8/2009
TiÕt 3 Thùc hµnh: x¸c ®Þnh ®iƯn trë cđa mét d©y dÉn
b»ng ampe kÕ vµ v«n kÕ
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức:
+ Nêu đước cách xác đònh điện trở , công thức tính điện trở.
+ Mô tả cách bố trí, tiến hành được thí nghiệm, xác đinh R bằng vôn kế và ampe

kế
- Kỹ năng: Sử dụng dụng cụ thí nghiệm
- Thái độ: Có ý thức chấp hành nghiêm túc qui tắc sử dụng thiết bò điện.
II. Chn bÞ:
- GV: Néi dung thùc hµnh vµ mét ®ång hå ®o ®iƯn ®a n¨ng.
- HS: Nh yªu cÇu trong SGK tr 9
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò: KiĨm tra sù chn bÞ cđa HS
3. Bµi míi:
HS:. Tr¶ lêi c©u hái trong b¸o c¸o thùc
hµnh
- KiĨm tra phÇn viƯc chn bÞ b¸o c¸o thùc
hµnh cđa HS
- HS tr¶ lêi c©u hái BC thùc hµnh
GV: + Nªu c«ng thøc tÝnh ®iƯn trë
- C«ng thøc tÝnh ®iƯn trë R =
I
U
+ Mn ®o U gi÷a 2 ®Çu mét d©y
dÉn cÇn dơng cơ g×.?
+ M¾c dơng cơ ®ã nh thÕ nµo vµo d©y
dÉn cÇn ®o?
HS: Dïng v«n kÕ m¾c // víi d©y dÉn cÇn
®o U, chèt (+) cđa V m¾c vỊ phÝa cùc d¬ng
cđa ngn ®iƯn.

1.S¬ ®å m¹ch ®iƯn
2. TiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm
C¸c bíc: SGK/9

4
A B
+
-
K
A
GV:+Mn ®o I ch¹y qua mét d©y
dÉn cÇn dơng cơ g×. ?
+M¾c dơng cơ ®ã nh thÕ nµo víi
d©y dÉn cÇn ®o?
- Dïng A m¾c nèi tiÕp víi d©y dÉn cÇn ®o I,
chèt (+) m¾c vỊ phÝa cùc + cđa ngn ®iƯn
.
HS: VÏ s¬ ®å m¹ch ®iƯn
HS: M¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å ®· vÏ.
GV: Theo dâi kiĨm tra gióp ®ì HS
HS:TiÕn hµnh ®o, ghi kÕt qu¶
HS nép b¸o c¸o
3.B¸o c¸o thùc hµnh :
4.Cđng cè
GV thu b¸o c¸o vµ nhËn xÐt giê thùc hµnh ®Ĩ rót kinh nghiƯm cho bµi sau
HS thu dän ®å dïng, dơng cơ lµm thÝ nghiƯm
5.H íng dÉn vỊ nhµ
- Häc thc ®Þnh lt «m vµ hƯ thøc cđa ®Þnh lt.
- §äc tríc bµi míi.

TiÕt 4: ®o¹n m¹ch nèi tiÕp
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức:
+ Suy luận để xác đònh được công thức R

tđ
= R
1
+R
2
và hệ thức U
1
/U
2
=R
1
/R
2
từ kiến
thức đã học
+ Mô tả và tiến hành thí nghiệm kiểm tra kiến thức=> từ lý thuyết.
+ Vận dụng kiến thức đã học để
- Kó năng: Vận dụng giải bài tập về đoạn mạch mắc nối tiếp.
- Thái độ: nghiêm túc, chính xác khi làm thí nghiệm.
II. Chn bÞ:
- HS: Chn bÞ theo nhãm
- GV: SGK, gi¸o ¸n, 3 ®iƯn trë, v«n kÕ, ampe kÕ
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò:
? Ph¸t biĨu vµ viÕt hƯ thøc cđa ®Þnh lt «m. Nªu ý nghÜa cđa ®iƯn trë
3. Bµi míi:
GV: Cho biÕt trong ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp
2 bãng ®Ìn th×:
- I ch¹y qua §

1
,§
2
cã mèi liªn hƯ nh thÕ nµo
víi I trong m¹ch chÝnh.
- U gi÷a 2 ®Çu ®o¹n m¹ch cã mèi liªn hƯ nh
thÕ nµo víi U ë 2 ®Çu mçi ®Ìn.
GV: HD vµ vÏ s¬ ®å ®iƯn H4.1
- HS vÏ s¬ ®å h×nh 4.1 SGK vµo vë
I. Cêng ®é dßng ®iƯn vµ hiƯu ®iƯn
thÕ trong ®o¹n m¹ch m¾c nèi tiÕp. 1.
1.Nhí l¹i kiÕn thøc líp 7
SGK/11
2. §o¹n m¹ch gåm hai ®iƯn trë m¾c
nèi tiÕp
5
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C1
GV:+R
1
; R
2
; A có mấy điểm chung ?
+ Thế nào gọi là mạch điện gồm 2 R
mắc nối tiếp?
HS: + R
1
R
2
; A R
1

có một điểm chung là
mắc liên tiếp với nhau
HS: R
1
; R
2
và ampe kế đợc mắc nối tiếp với
nhau
GV:Yêu cầu HS thực hiện C2
GV: Thế nào là R
tđ
của một đoạn mạch?.
-
Ký hiệu là R
tđ
HS trả lời C3 chứng minh
R
tđ
= R
1
+ R
2
(4)
GV: Hớng dẫn HS chứng minh
? Viết hệ thức liên hệ giữa U; U
1
; U
2
? Viết biểu thức tính U, U
1

, U
2
theo I và R t-
ơng ứng.
GV:+ Hớng dẫn HS làm thí nghiệm nh SGK
:
\+ Yêu cầu HS phát biểu kết luận
HS đọc phần thu thập thông tin SGK
GV:1 bóng đèn có R= 12 mắc vào mạch
điện có I = 15V và I = 1A? Có hiện tợng gì
xảy ra?.
HS: Đèn sẽ cháy (đứt dây tóc)
Vì R =
== 15
1
15
I
U
>
HS: Các nhóm mắc mạch điện và làm thí
nghiệm nh hớng dẫn của GV.
- Thảo luận nhóm và rút ra kết luận
HS đọc phần . trong SGK
H S hoàn thành câu C4, tham gia thảo luận
trên lớp
Yêu cầu HS hoàn thành và trả lời câu C5
Với mạch gồm 2 điện trở mắc nối tiếp
thì
I = I
1

= I
2
(1)
U = U
2
+ U
2
(2)
C2
Chứng minh với R
1
nối tiếp R
2

thì
2
1
2
1
R
R
U
U
=
(3)
CM:
Vì I
1
= I
2

= I
2
1
2
1
2
2
1
R
R
U
U
R
U
R
U
==
II. Điện trở tơng đơng của đoạn
mạch mắc nối tiếp
1. Điện trở t ơng đ ơng
(SGK tr 12)
2. . Công thức tính điện trở tơng đ-
ơng của đoạn mạch gồm hai điện trở
mắc nối tiếp
C3:U
AB
=U
1
+U
2

=I.R
1
+I.R
2
=I.R
tđ
Suy ra:R
tđ
=R
1
+R
2
3. Thí nghiệm kiểm tra
4. Kết luận:
KL: Đoạn mạch gồm 2 R mắc nối tiếp
có R
tđ
= R
1
+ R
2
III. Vận dụng:
C5:
+ Vì R
1
nối tiếp R
2
=> điện trở tơng đ-
ơng R
1,2

= R
1
+ R
2
= 20 + 20 = 40 ()
+ Mắc thêm R
3
thì điện trở tơng đơng
R
AC
của đoạn mạch mới là
R
AC
= R
12
+ R
3
= 40 + 20= 60
Vậy R
AC
> hơn mỗi điện trở thành
phần 3 lần.
4.Củng cố:
+ Điện trở tơng đơng của đoạn mạch gồm 3 điện trở mắc nối tiếp bằng tổng các
điện trở thành phần
R
tđ
= R
1
+ R

2
+ R
3
+ Với mạch mắc nối tiếp có n điện trở thì R
tđ
= R
1
+ R
2
+ R
n
5.H ớng dẫn về nhà
- Học thuộc phần Ghi nhớ SGK
- Làm các bài tập 4.1 đến 4.7 SBT
\
\\ Ngày kí : 31/8/2009
6
R
1
R
2
K
A
B
+
-

Ngun ThÞ An

TiÕt 5: ®o¹n m¹ch song song

I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Xây dựng được công thức tính R
tđ
của đoạn mạch song song. Mô tả
cách bố trí và tiến hành thí nghiệm kiểm tra kiến thức => từ lý thuyết.
- Kỹ năng: Vận dụng kiến thức đã học để giải thích một số hiện tượng và làm bài tập.
- Thái độ: Có ý thức tích cực, chủ động.
II. Chn bÞ:
- GV: Gi¸o ¸n, m¾c m¹ch ®iƯn theo s¬ ®å H5.1 trªn b¶ng ®iƯn mÉu
- HS: 3 ®iƯn trë mÉu, ngn ®iƯn, A, V, d©y dÉn
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2 . KiĨm tra bµi cò :
HS1: Ph¸t biĨu vµ viÕt c«ng thøc tÝnh R
t®
cđa ®o¹n m¹ch gåm 2 R m¾c nèi tiÕp
HS2: Ch÷a bµi tËp 4.3 (SBT tr 7)
HD: a. I =
21
RR
U
R
U
td
+
=
= 0,4 A => U
1
= I.R
1

= 0,4 . 10 = 4 (V)
=> A chØ 0,4; V chØ 4V
b. C1: ChØ m¾c R
1
= 10Ω vµ gi÷ nguyªn U
C2: Gi÷ nguyªn hai ®iƯn trë t¨ng U lªn 3 lÇn
3. Bµi míi:
.
GV: Trong ®o¹n m¹ch gåm hai bãng ®Ìn m¾c //,
U vµ I cđa m¹ch chÝnh cã quan hƯ víi U vµ I cđa
c¸c m¹ch vÏ nh thÕ nµo?.
HS: Trong ®o¹n m¹ch gåm §1// §2 th×
I = I
1
+ I
2
U = U
1
= U
2
HS tr¶ lêi C1
GV: 2 ®iƯn trë R
1
; R
2
cã mÊy ®iĨm chung
HS: 2 ®iƯn R
1
, R
2

cã 2 ®iĨm chung
U = U
1
= U
2
I = I
1
+ I
2
GV: U vµ I cđa ®o¹n m¹ch nµy cã ®Ỉc ®iĨm g×.
HS:- M¹ch gåm R
1
// R
2
- A ®o I toµn m¹ch
- V ®o U toµn m¹ch
GV: Chèt l¹i
I = I
1
+ I
2
(1) U = U
1
= U
2
(2)
GV: C¸c em h·y vËn dơng ®Þnh lt «m vµ hƯ
I. Cêng ®é dßng ®iƯn vµ hiƯu
®iƯn thÕ trong ®o¹n m¹ch song
song.

1. Nhí l¹i kiÕn thøc ë líp 7
SGK/14
2.§o¹n m¹ch gåm hai ®iƯn trë
m¾c song song
C2:
Tõ ®Þnh lt «m ta cã:
U
1
=I
1
.R
1
,U
2
=I
2
.R
2
mµ U
1
= U
2
=> R
1
.I
1
= R
2
.I
2

1
2
2
1
R
R
I
I
=⇒
II. §iƯn trë t¬ng ®¬ng cđa
®o¹n m¹ch song song.
1. C«ng thøc tÝnh ®iƯn trë t¬ng
®¬ng cđa ®o¹n m¹ch gåm hai
7
R
1
R
2
K
A
B
+
-
thức (1), (2) chứng minh hệ thức
1
2
2
1
R
R

I
I
=
(3)
GV: Vậy I giữa hai đầu mỗi điện trở có quan hệ
nh thế nào với R.?

GV: Yêu cầu HS vận dụng K/t trả lời C3
chứng minh
21
111
RRR
td
+=
(4)
? Viết hệ thức liên hệ giữa I, I
1
, I
2
theo U, R
tđ
; R
1
,
R
2
.
? Hãy vận dụng hệ thức 1 => hệ thức 4
GV: Hãy tính R
tđ

từ hệ thức 4: R
tđ
=
21
21
.
RR
RR
+
(4)
H: Các nhóm mắc mạch điện và tiến hành thí
nghiệm
HS: Thảo luận và rút ra kết luận
GV: HD, theo dõi, kiểm tra các nhóm HS mắc mạch
điện và tiến hành kiểm tra làm thí nghiệm theo hớng
dẫn SGK
HS phát biểu kết luận
GV: Các em hãy trả lời câu hỏi C4?
GV: Đèn và quạt trần đợc mắc thế nào để chúng
hoạt động bình thờng?.
? Vẽ sơ đồ điện biết ký hiệu quạt trần là
? Nếu đèn không hoạt động thì quạt trần có hoạt
động
điện trở mắc song song
C3;/
Theo định luật ôm ta có
I =
td
R
U

, I
1
=
1
1
R
U
; I
2
=
2
2
R
U
Mà I = I
1
+ I
2
Nên
2
2
1
1
R
U
R
U
R
U
td

+=
Mặt khác: U = U
1
= U
2
=>
21
111
RRR
td
+=
21
12
.
1
RR
RR
R
td
+
=
=> R
tđ
=
21
21
.
RR
RR
+

2. Thí nghiệm kiểm tra
3. Kết luận: (SGK tr 15)
III. Vận dụng:
C4
- Mắc // với nhau
- Đèn không hoạt động thì quạt
trần vẫn hoạt động bình thờng
vì vẫn có dòng điện đi qua quạt
R
tđ
=
21
21
RR
RR
+

hoặc
21
111
RRR
td
+=
4. Củng cố :
C5: Tóm tắt:
a. R
1
// R
2


R
1
= R
2
= 30;
Tính R
tđ
?
b. Mắc thêm R
3
vào mạch sao cho R
1
// R
2
// R
3;
với R
3
= 30
Tính R
tđ
? So sánh R
tđ
với R
1
, R
2
, R
3
?

Giải:
Vì R
1
// R
2
nên ta có :
R
tđ
=
==
+

=
+

15
6
90
3030
3030
21
21
RR
RR
; Mắc R
3
// R
1
// R
2

ta có thể coi R
3
// R
12
=> R
tđ
=
1530
15.30
.
123
123
+
=
+ RR
RR
=
= 10
45
450
; Vậy R
tđ
= 1/3R
1
, R
2
, R
3
hay R
tđ

< R
1
, R
2
, R
3
5.H ớng dẫn về nhà
- Xem và ghi nhớ 4 hệ thức 1, 2, 3, 4
- Học thuộc phần Ghi nhớ SGK tr17
8
+
-
- Lµm c¸c bµi tËp 5.1 ®Õn 5.6 SBT tr 9&10

Ngµy kÝ: 07/9/2009
Ngun ThÞ An
TiÕt 7 : Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo chiỊu dµi d©y dÉn
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Nêu được R phụ thuộc vào l, s, chất liệu làm dây, biết cách xác đònh
sự phụ thuộc của R vào l, s, vật liệu làm dây. Làm được thí nghiệm kiểm tra R
phụ thuộc vào l. Nắm được R~l.
- Kó năng: Suy luận, làm thí nghiệm, xử lý kết quả thí nghiệm.
- Thái độ: Cẩn thận khi làm thí nghiệm. Biết áp dụng mối quan hệ giữa R và l vào
thực tế.
II. Chn bÞ:
GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phơ
HS: Mçi nhãm 1A, 1V, , d©y dÉn
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò :

HS1: Ch÷a bµi 6.2 phÇn a
V× 2 c¸ch m¾c ®Ịu ®ỵc m¾c vµo cïng 1 hiƯu ®iƯn thÕ U = 6V
C1: R
t®1
=
4,0
6
1
=
I
U
= 15Ω; C2: R
t®2
=
3
10
8,1
6
2
==
I
U
Ω
=> R
t®1
> R
t®2
=> C1: R
1
nt R

2
C2: R
1
// R
2
3. Bµi míi:
GV: D©y dÉn ®ỵc dïng ®Ĩ lµm g× ?
HS :D©y dÉn ®ỵc dïng ®Ĩ cho dßng ®iƯn
ch¹y qua
GV: Quan s¸t c¸c ®o¹n d©y dÉn ë h×nh 7.1
cho biÕt chóng kh¸c nhau ë nh÷ng u tè
nµo.?.
GV: VËy liƯu ®iƯn trë cđa c¸c d©y dÉn ®ã
cã gièng nhau kh«ng.?
HS : §iƯn trë cđa mçi d©y dÉn lµ kh¸c
nhau
GV: Nh÷ng u tè nµo cđa d©y dÉn cã thĨ
¶nh hëng ®Õn ®iƯn trë cđa d©y.?
HS : Nh÷ng u tè ¶nh hëng ®Õn R lµ l ,
S,
ρ
.
I X¸c ®Þnh sù phơ thc cđa ®iƯn
trë d©y dÉn vµo mét trong nh÷ng u
tè kh¸c nhau
1.C¸c cn d©y dÉn ëH7.1.kh¸c nhau:
+ ChiỊu dµi.
+ TiÕt diƯn.
+ VËt liƯu lµm d©y
2. Ph¶i ®o R cđa c¸c d©y cã u tè x ≠

nhau cßn c¸c u tè ≠ lµ nh nhau
9
GV: §Ĩ x¸c ®Þnh sù phơ thc cđa R vµo
mét trong c¸c u tè ®ã th× ta ph¶i lµm
nh thÕ nµo.?
GV: §Ĩ x¸c ®Þnh sù phơ thc cđa R vµo
chiỊu dµi d©y dÉn ta lµm nh thÕ nµo?
GV:- Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C1
- Yªu cÇu c¸c nhãm chän dơng cơ, m¾c
m¹ch ®iƯn vµ tiÕn hµnh thÝ nghiƯm. HS
lµm thÝ nghiƯm vµ ghi kÕt qu¶ vµo b¶ng
mÉu 1 SGK tr20
GV: Theo dâi kiĨm tra, gióp ®ì HS:
+ Lµm TN t¬ng tù theo s¬ ®å m¹ch ®iƯn
h×nh 7.2b, c
GV: Tõ kÕt qu¶ TN h·y cho biÕt dù ®o¸n
theo yªu cÇu cđa C1 cã ®óng kh«ng.?
GV: VËy ®iƯn trë cđa d©y dÉn phơ thc
vµo chiỊu dµi nh thÕ nµo.?
HS ®äc c©u C2 vµ gi¶i thÝch
GV: Gỵi ý: Víi 2 c¸ch m¾c trªn th× trêng
hỵp nµo ®o¹n m¹ch cã ®iƯn trë lín h¬n vµ
cêng ®é dßng ®iƯn ch¹y qua sÏ nhá h¬n,
GV: Yªu cÇu HS ®äc c©u hái C3 vµ tr¶ lêi
Gỵi ý: Sư dơng ®Þnh lt «m
=> R, => l
GV: +Yªu cÇu HS ®äc c©u hái C4 vµ tr¶
lêi
+ Nªu mèi quan hƯ gi÷a I vµ R
HS tr¶ lêi c©u C4

II. Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo
chiỊu dµi d©y dÉn.
1. Dù kiÕn c¸ch lµm
- D©y dµi 2l cã ®iƯn trë lµ 2R.
- D©y dµi 3l cã ®iƯn trë lµ 3R
2. ThÝ nghiƯm kiĨm tra:
NhËn xÐt: R cđa d©y dÉn tû lƯ thn víi
l cđa d©y

3. KÕt ln: SGK tr 20
III. VËn dơng:
C2:CïngU, nÕu m¾c X b»ng d©y cµng
dµi th× R t¨ng => theo ®Þnh lt «m th×
I gi¶m -> ®Ìn s¸ng u h¬n.
C3:
R
dd
=
Ω== 20
3,0
6
I
U
=> ChiỊu dµi d©y lµ
l =
4
2
20
x
= 40 (m)

C4:
- Quan hƯ gi÷a I vµ R lµ I ~
R
1
- V× I
1
= 0,25I
2
=
4
2
I
nªn ®iƯn trë cđa
®o¹n m¹ch thø nhÊt líp gÊp 4 lÇn ®iƯn
trë cđa ®o¹n m¹ch thø hai do ®ã
l
1
= 2l
2
4.Cđng cè:
? Nªu mèi quan hƯ gi÷a ®iƯn trë vµ ®é dµi d©y dÉn
5.H íng dÉn vỊ nhµ
- Häc thc phÇn Ghi nhí vµ kÕt ln
- Lµm c¸c bµi tËp 7.1 ®Õn 7.4

TiÕt 8: Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo tiÕt diƯn d©y dÉn
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Suy luận được R tỉ lệ nghòch với tiết diện của dây dẫn. Bố trí và tiến
hành được thí nghiệm kiểm tra mối quan hệ giữa R và S. Nêu được của các dây
dẫn cùng l, vật liệu thì tỉ lệ nghòch với S của dây

- Kó năng: Suy luận và tiến hành thí nghiệm.
- Thái độ: Biết sử dụng dây dẫn phù hợp
II. Chn bÞ:
10
- GV: Giáo án, bảng phụ, dụng cụ thí nghiệm
- HS: Chuẩn bị các dụng cụ thí nghiệm nh hình 8.1
III. Tiến trình dạy học
1. ổ n định tổ chức: 9A 9B
2. Kiểm tra bài cũ :
HS1: - Điện trở của dây dẫn phụ thuộc vào những yếu tố nào?
- Các dây dẫn có cùng S và thì phụ thuộc vào l nh thế nào?
HS2: Chữa bài tập 7.1 SBT
ĐS: Vì 2 dây dẫn có cùng S và nên R ~ l
Ta có :
3
1
6
2
2
1
2
1
2
1
===
R
R
l
l
R

R
3. Bài mới:
GV:Tơng tự nh bài 7, để xét sự phụ thuộc
của R vào S ta sử dụng những loại dây nào.
GV công thức tính R
tđ
trong đoạn mạch mắc
// ?
HS:
Quan sát tìm hiểu các sơ đồ mạch điện
H8.1 SGK và thực hiện câu hỏi C1 SGK
HS nhận xét
GV: Giới thiệu các điện trở R
1
, R
2
, R
3
trong
các mạch điện hình 8.2 SGK và đề nghị HS
thực hiện câu C2.
GV: dự đoán trên => trong trờng hợp 2 dây
có cùng l, thì S
1
, S
2
quan hệ với R
1
và R
2

nh thế nào.?
HS: Thảo luận và nêu dự đoán
R ~ 1/S
HS:
1
2
2
1
S
S
R
R
=
; HS lên bảng vẽ nhanh sơ đồ
mạch điện hình 8.3
HS tiến hành thí nghiệm kiểm tra đọc và
ghi kết quả đo vào bảng 1.
Làm tơng tự với dây dẫn có tiết diện là S
2
,
S
3
.
HS: sánh tỷ số
2
1
S
S
với
2

2
2
1
d
d
? Từ kết quả thí nghiệm tính tỷ số
1
2
R
R
và so
sánh với
2
1
S
S
GV:nhận xét trên nêu mối quan hệ giữa R
và S?
HS thực hiện câu C3
HD: Tiết diện của dây thứ hai lớn gấp mấy
lần dây thứ nhất.
Vận dụng kết luận để trả lời
GV: Yêu cầu HS trả lời câu C4
I. Dự đoán sự phụ thuộc của điện trở
vào tiết diện dây dẫn.
.
Để xét sự phụ thuộc của R vào S ta sử
dụng các loại dây có cùng l, S nhng S
khác nhau nh
S

1
= 1/2S
2
; S
1
= 1/3S
3
C1:
R
1
// R
2:
21
111
RRR
td
+=
2
.
2
R
RR
RR
R =
+
=
Tơng tự R
3
=
3

R
II. Thí nghiệm kiểm tra:
Ta có S
1
=
2
11
2
1
4)
2
( dS
d

=
S
2
=
2
22
2
2
4)
2
( dS
d

=
=>
2

1
S
S
=
2
2
2
1
d
d
=
2
1
1
2
R
R
=
2
1
4
2
=
; Vậy
2
1
S
S
=
2

2
2
1
d
d
Nhận xét:
2
1
S
S
=
2
2
2
1
d
d
=
1
2
R
R
+ Kết luận (SGK tr 23)
III. Vận dụng
C3:
Vì S
2
= 3S
1
=> R

1
= 3R
2
C4:
11
Ta cã
2
1
S
S
=
1
2
R
R
=> R
2
= R
1
.
2
1
S
S
=> R
2
= 5,5.
Ω= 1,1
5,2
5,0

4.Cđng cè:
? Nªu mèi quan hƯ gi÷a R vµo S cđa d©y dÉn
- Lµm bµi tËp 8.2 SBT §¸p ¸n C
G: VËn dơng kÕt qu¶ bµi 8.2 tr¶ lêi C5
§s: l
1
= 2l
2
; S
1
= 1/5S
2
=>R
1
= 5.2R
2
=> R
1
=
10
1
R
=
Ω= 50
10
500
HD C6:
XÐt mét d©y s¾t dµi l
2
= 50m =

4
1
l
vµ cã ®iƯn trë lµ 120Ω th× ph¶i cã tiÕt diƯn lµ
S =
4
1
l
= 0,05 (v× l gi¶m 4 lÇn mµ R kh«ng ®ỉi th× S gi¶m 4 lÇn)
VËyd©y t dµi l
2
= 50m, cã ®iƯn trë lµ R
2
= 45 Ω th× ph¶i cã tiÕt diƯn lµ
S
2
=
2
2
11
2
1
2
2
1
3
2
45
.120
.

mm
S
R
SR
S
S
S
R
R
===⇒=
5.H íng dÉn vỊ nhµ
- Lµm c¸c bµi tËp 8.1 ®Õn 8.5 SBT
- Häc thc phÇn Ghi nhí SGK

Ngµy kÝ: 14/9/2009
Ngun ThÞ An
TiÕt 9 : Sù phơ thc cđa ®iƯn trë vµo vËt liƯu lµm d©y dÉn
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Bố trí tiến hành được thí nghiệm chứng tỏ R phụ thuộc vào vật liệu
làm dây, so sánh được độ dẫn điện dựa vào p. Vận dụng được CT R=p.l/s để tính 1
trong 4 đại lượng chưa biết.
- Kó năng: Vận dụng công thức để giải bài tập.
- Thái độ: Yêu khoa học, biết sử dụng dây dẫn đúng mục đích.
II. Chn bÞ:
- GV: Gi¸o ¸n, b¶ng phơ, ®å dïng thÝ nghiƯm
- HS: B¶ng phơ, ®å thÝ nghiƯm nh SGK
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò :
HS1: - §iƯn trë cđa d©y dÉn phơ thc vµo nh÷ng u tè nµo?

- Ph¶i tiÕn hµnh thÝ nghiƯm víi c¸c d©y dÉn cã ®Ỉc ®iĨm g× ®Ĩ x¸c ®Þnh
sù phơ thc cđa R vµo tiÕt diƯn cđa chóng.
HS2: Ch÷a bµi tËp 8.4 SBT tr 13
3. Bµi míi:
I. Sù phơ thc cđa R vµo vËt liƯu lµm d©y
GV: Cho HS quan s¸t c¸c ®o¹n d©y cã cïng l,
S lµm tõ c¸c vËt liƯu kh¸c nhau vµ yªu cÇu tr¶
I. Sù phơ thc cđa R vµo vËt liƯu
lµm d©y
12
lời C1.
- HS quan sát và suy nghĩ trả lời
Các dây phải có cùng:
- Chiều dài
- Cùng tiết diện
- Vật liệu làm dây khác nhau
HS:
+ Vẽ sơ đồ mạch điện để tiến hành TN xác
định R của dây.
+ Lập bảng ghi kết quả TN
+ Tiến hành TN
HS làm thí nghiệm, đọc ghi kết quả vào
bảng.
- Từng nhóm HS đọc phần thu thập thông tin
và trả lời câu hỏi.
GV: Theo dõi kiểm tra và giúp đỡ
? Điện trở của dây dẫn có phụ thuộc vào vật
liệu làm dây hay không
? Sự phụ thuộc của R vào vật liệu làm dây đợc
đặc trng bằng đại lợng nào.

? Đại lợng này có trị số đợc xác định nh thế
nào.
? Đơn vị của đại lợng này là gì.? Hãy nêu
của hợp kim và kim loại trong bảng 1
- HS tìm hiểu bảng điện trở suất và trả lời câu
hỏi
? Điện trở suất của đồng là 1,7.10
-8
m có
nghĩa là gì.
? Trong các chất nêu trong bảng, chất nào dẫn
điện tốt nhất. Tại sao đồng đợc dùng để
(cuốn) làm lõi dây nối các mạch điện
? Dựa vào mối quan hệ giữa R và S. Tính R
của dây constantan trong câu C2
GV: Hớng dẫn HS trả lời câu C3
Yêu cầu thực hiện theo các bớc, hoàn thành
bảng 2 (tr 26) => công thức tính R.
? Nêu công thức tính R và giải thích ý nghĩa
các ký hiệu, đơn vị.
C4:tóm tắt
= 1,7.10
-8
m
l = 4m
d = 1mm ; = 3,14
R = ?
? Để tính R ta vận dụng công thức nào.
1. Thí nghiệm:
2. Kết luận:

(SGK tr 25
II. Điện trở suất - công thức tính R
1. Điện trở suất

+ Đặc trng bằng điện trở suất
+ (SGK tr 26 phần in nghiêng
- Đồng có = 1,7.10
-8
m có nghĩa
là cứ 1m dây đồng có S = 1m
2
thì có
R = 1,7.10
-8
.
- Bạc dẫn điện tốt nhất.
- Vì đồng dẫn điện tốt (có nhỏ)
giá thành hạ
C2:
= 0,5.10
-6
m có nghĩa là một
dây dẫn hình trụ làm bằng
constantan có chiều dài 1m; S= 1m
2
=> R = 0,5.10
-6

Vậy đoạn dây constantan có l =1m
Và S = 1m

2
= 10
-6
m
2
có R = 0,5
2 Công thức tính điện trở.
R =
S
l
Trong đó: là điện trở suất (m)
l là chiều dài (m)
S là tiết diện (m
2
)
III. Vận dụng
C4:
Giải:
Diện tích tiết diện dây đồng là
S =
4
)10(
.14,3
4
32
=
d

áp dụng công thức: R =
S

l
=> R = 1,7.10
-8
.
)(087,0
10.14,3
4.4
6
=

Vậy R của dây đồng là 0,087 ()
4. Củng cố:
13
Đoạn dây đang xét
K
+ -
? Nãi ρ cđa s¾t lµ 12.10
-8
(Ωm) cã nghÜa lµ g×.
? Ch÷a bµi tËp 2.1SBT
§¸p ¸n: Chän C v× b¹c cã ρ nhá nhÊt trong sè 4 kim lo¹i ®· cho.
5. H íng dÉn vỊ nhµ
- §äc phÇn Cã thĨ em cha biÕt
- Tr¶ lêi c©u C5, C6 SGK, lµm bµi tËp SBT

TiÕt 10: ®iƯn trë - biÕn trë dïng trong kü tht
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Nắm được cấu tạo và nguyên tắc hoạt động của biến trở. Mắc biến
trở vào dòng điện để điều chỉnh cường độ dòng điện. Nhận ra giá trò điện trở trong
kỹ thuật.

- Kó năng: Mắc mạch điện, sử dụng biến trở
- Thái độ: Biết sử dụng biến trở để điều chỉnh
II. Chn bÞ:
GV: Gi¸o ¸n, mét sè biÕn trë, tay quay, con ch¹y, chiÕt ¸p.
HS: Chn bÞ ®å dïng thÝ nghiƯm
III. TiÕn tr×nh d¹y häc
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò:
HS1: §iƯn trë cđa d©y dÉn phơ thc vµo nh÷ng u tè nµo? Phơ thc nh thÕ
nµo. ViÕt c«ng thøc biĨu diƠn sù phơ thc ®ã.
HS2: Tõ c«ng thøc R = ρ
S
l

Em h·y nªu c¸ch lµm thay ®ỉi R cđa d©y
3. B i mà ớ i
HS: Quan s¸t ¶nh chơp h×nh 10.1 vµ tr¶ lêi C1
GV: Cho HS quan s¸t c¸c biÕn trë ®Ĩ nhËn
d¹ng.
GV:Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C2
HS: Th¶o ln nhãm tr¶ lêi c©u C2
GV: Híng dÉn theo c¸c bíc
+ CÊu t¹o chÝnh
+ ChØ ra hai chèt nèi vµo 2 ®Çu cn d©y cđa
c¸c biÕn trë, con ch¹y cđa biÕn trë.
GV: VËy mn R t¨ng cã t¸c dơng th× ph¶i
m¾c nã vµo m¹ch nh thÕ nµo?.
GV: Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C3
HS tr¶ lêi c©u C4
? Yªu cÇu HS tr¶ lêi c©u C5

GV: Yªu cÇu c¸c nhãm m¾c m¹ch ®iƯn theo s¬
®å, lµm thÝ nghiƯm theo híng dÉn ë c©u C6
.
HS: Lµm TN theo c¸c bíc theo dâi ®é s¸ng cđa
bãng ®Ìn
? Th¶o ln vµ tr¶ lêi c©u C6
? HS quan s¸t vµ nªu nhËn xÐt vỊ cêng ®é dßng
®iƯn trong m¹ch khi thay ®ỉi trÞ sè cđa biÕn
trë.
I. BiÕn trë
1. T×m hiĨu cÊu t¹o vµ ho¹t ®éng
cđa biÕn trë
C1: C¸c lo¹i biÕn trë, con ch¹y,
tay quay, biÕn trë than (chiÕt ¸p)
+ NhËn d¹ng biÕn trë
C2:
- NÕu m¾c hai ®Çu AB cđa cn
d©y nµy nèi tiÕp víi m¹ch ®iƯn th×
khi dÞch chun con ch¹y R kh«ng
thay ®ỉi l cđa d©y.
C3:
R cđa m¹ch cã thay ®ỉi v× l cđa
d©y thay ®ỉi.
2. Sư dơng biÕn trë ®Ĩ ®iỊu chØnh
cêng ®é dßng ®iƯn.
+nhËn xÐt :
=> Khi dÞch chun con ch¹y
=> R thay ®ỉi => I trong m¹ch
14
? BiÕn trë lµ g×. §ỵc dïng ®Ĩ lµm g×?

HS: BiÕn trë lµ R cã thĨ thay ®ỉi ®ỵc trÞ sè vµ
cã thĨ ®ỵc dïng ®Ĩ ®iỊu chØnh cêng ®é dßng
®iƯn trong m¹ch
HS ®äc c©u C7, th¶o ln trªn líp ®Ĩ tr¶ lêi
- Híng dÉn c¶ líp tr¶ lêi chung c©u C7
Gỵi ý: Líp than hay líp kim lo¹i dÇy hay
máng -> lµm R thay ®ỉi.
? HS quan s¸t c¸c lo¹i ®iƯn trë dïng trong kü
tht, kÕt hỵp víi c©u C8 nhËn d¹ng 2 lo¹i ®iƯn
trë dïng trong kü tht
HS nhËn d¹ng qua 2 dÊu hiƯu
+ Cã trÞ sè ghi ngay trªn R
+ TrÞ sè ®ỵc thĨ hiƯn b»ng vßng mµu trªn R.
- HS ®äc gi¸ trÞ cđa ®iƯn trë ghi trªn ®iƯn trë
Yªu cÇu HS ®äc vµ hoµn thµnh c©u C9
thay ®ỉi.
3. KÕt ln (SGK tr 29)
II. C¸c ®iƯn trë dïng trong kü
tht
C7:
+ R trong kü tht ®ỵc chÕ t¹o
b»ng mét líp than hay líp kim
lo¹i máng cã S rÊt nhá -> K.thøc
nhá vµ R rÊt lín.
.
III. VËn dơng
4.Cđng cè: BiÕn trë lµ g×? Nã ®ỵc dïng ®Ĩ lµm g×? Ch÷a bµi tËp 10.2 SBT
5.H íng dÉn vỊ nhµ
§äc phÇn Cã thĨ em cha biÕt
¤n l¹i c¸c kiÕn thøc ®· häc

Lµm c©u C10 vµ lµm bµi tËp 10.1 ®Õn 10.6 SBT tr16

- Ngµy kÝ: 21/9/2009
Ngun ThÞ An

TiÕt 11 bµi tËp –
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Vận dụng đònh luật Ôm và CT R để tính các đại lượng có liên quan
trong đoạn mạch nối tiếp, song song, hỗn hợp
- Kó năng: Vận dụng kiến thức để giải bài tập.
- Thái độ: Nghiêm túc, chính xác khi làm BT
II. Chn bÞ:
GV: Gi¸o ¸n, c¸c bµi tËp m¾c nèi tiÕp, song song vµ hçn hỵp.
HS : ¤n tËp vỊ ®Þnh lt «m, c«ng thøc tÝnh R cđa ®o¹n m¹ch nèi tiÕp, //
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò :
HS1: Ph¸t biĨu vµ viÕt hƯ thøc cđa ®Þnh lt «m, ghi râ ®¬n vÞ cđa tõng ®¹i l-
ỵng.
HS2: ViÕt c«ng thøc tÝnh R cđa d©y dÉn? Tõ c«ng thøc nªu râ mèi quan hƯ cđa
®iƯn trë víi c¸c ®¹i lỵng
3. B i mà ớ i
15
? HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài
? Muốn tính đợc I chạy qua dây dẫn ta phải
tính đợc đại lợng nào trớc.
? Khi đã tính đợc R của dây dẫn thì ta tính I
nh thế nào
? Yêu cầu HS lên bảng giải
? HS nhận xét, GV bổ sung nếu cần

GV: ở Bài tập này ta đã áp dụng những công
thức nào
? HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài
GV: Gợi ý HS nếu HS không giải đợc
? Phân tích mạch điện
? Để tính đợc R
2
cần biết gì.
- Yêu cầu HS giải vào vở
? Một HS lên bảng giải phần a
? Nêu cách giải khác cho phần a
So sánh cách nào dễ và ngắn hơn
? HS đọc đề bài và tóm tắt câu b
? Để tính đợc l ta làm nh thế nào
? HS lên bảng giải
? HS đọc đề bài và tóm tắt đề bài
tóm tắt:
R
1
= 600 ; R
2
= 900 ; U
MN
= 220V;
I = 200m , S = 0,2mm
2
; = 1,7.10
-8
m
a. Tính R

MN
?
b. U
1
; U
2
= ?
GV- Dây nối từ M đến A và N ->B đợc coi
nh một điện trở R
d
nối tiếp với đoạn mạch
gồm 2 bóng đèn.
R
d
nt (R
1
// R
2
)
Vậy điện trở của mạch MN đợc tính nh
mạch hỗn hợp ta đã biết cách tính nh ở các
bài trớc.
1. Bài tập 1 (SGKtr32)
Tóm tắt:
= 1,1.10
-6
m ; l = 30m
S = 0,3mm
2
= 0,3.10

-6
m
2
; U = 220V
Tính I = ?
Giải:
Điện trở của dây nicrom là:
áp dụng công thức: R =
S
l

=> R =
)(110
10.3,0
30.10.1,1
6
6
=


Cờng độ dòng điện chạy qua dây dẫn là:
áp dụng c/thức I =
R
U

=> I =
)(2
110
220
A=

Bài 2 (SGK tr 32)
tóm tắt:
Cho mạch điện nh hình vẽ
R
1
= 7,5 ; I = 0,6A,U = 12V
a. Để đèn sáng bình thờng R
2
= ?
C1: Vì R
1
nt R
2
Do đèn sáng bình thờng ta có
I
1
= 0,6A và R
1
= 7,5
R
1
nt R
2
=> I
1
= I
2
= I = 0,6A
áp dụng c/thức
R =

)(20
6,0
12
==
I
U
Mà R = R
1
+ R
2
-> R
2
= R - R
1
=> R
2
= 20 - 7,5 = 12,5 ()
Điện trở R
2
là 12,5 ()
b. Tóm tắt:
R
b
= 30 ; S = 1mm
2
= 10
-6
m
2
= 0,4.10

-6
m
Tính l = ?
áp dụng c/thức R =
S
l
=> l =
6
6
10.4,0
10.30


=

RS
=> l = 75(m)
Vậy chiều dài dây làm biến trở là 75m
Bài 3 (SGK tr 33)

Bài giải
a. áp dụng c/thức
R =
)(17
10.2,0
20
10.7,1
6
8
==



S
l
Điện trở của dây dẫn là 17 ()
Vì R
1
// R
2
ta có
R
12
=
)(360
900600
900.600
.
21
21
=
+
=
+ RR
RR
16
? HS lªn b¶ng gi¶i phÇn a Coi R
d
nt (R
1
// R

2
)
=> R
MN
= R
12
+ R
d
= 360 + 17 = 377 (Ω)
4.Cđng cè:? Ph¸t biĨu vµ viÕt hƯ thøc cđa ®Þnh lt «m
5.H íng dÉn vỊ nhµ:- Xem l¹i c¸c bµi tËp ®· ch÷a,lµm c¸c bµi tËp 11.1 ®Õn 11.4
SBT tr 17,
Ngµy kÝ : 28/9/2009
Ngun ThÞ An

TiÕt 12: C«ng st ®iƯn
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Vận dụng ĐL Ôm và công thức tính R để tính các đại lượng có liên
quan
đối với đoạn mạch gồm nhiều nhất 3R mắc //, nối tiếp, hỗn hợp
- Kó năng: Vận dụng kiến thức để giải bài tập có liên quan.
- Thái độ: Cẩn thận khi làm bài tập
II. Chn bÞ:
- GV: Gi¸o ¸n, bãng ®Ìn ; 6V - 5w, biÕn trë 20Ω - 2A
- HS: Bãng ®Ìn ; 6V – 3w v«n kÕ, ampe kÕ
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò:
HS1: Ph¸t biĨu vµ viÕt hƯ thøc cđa ®Þnh lt «m
3. B i mà ớ i

GV: Cho HS quan s¸t vµ ®äc sè v«n vµ sè
o¸t trªn c¸c bãng ®Ìn.
GV: M¾c s¬ ®å ®iƯn nh h×nh 12.1 SGK,
®ãng c«ng t¾c vµ cho HS quan s¸t, nhËn
xÐt.
? NhËn xÐt sè o¸t ghi trªn mçi ®Ìn vµ ®é
s¸ng m¹nh u cđa chóng.
HS: Cïng mét hiƯu ®iƯn thÕ th× ®Ìn nµo
ghi sè o¸t lín h¬n th× s¸ng h¬n.
? O¸t lµ ®¬n vÞ cđa ®¹i lỵng nµo.
HS: O¸t lµ ®¬n vÞ cđa c«ng st
? Yªu cÇu HS ®äc phÇn thu thËp th«ng tin
SGK vµ tr¶ lêi c©u hái (C3 SGK tr 34)
? HS ®äc c«ng st cđa mét sè dơng cơ
ghi ë b¶ng 1 SGK tr 34.
? VËy sè o¸t ghi trªn mçi dơng cơ ®iƯn
cho biÕt g×.
HS: Sè o¸t ghi trªn mçi dơng cơ ®iƯn cho
biÕt c«ng st ®Þnh møc (tiªu thơ) khi
chóng ho¹t ®éng b×nh thêng:
? §äc phÇn ®Çu cđa phÇn II vµ nªu mơc
®Ých cđa TN ®ỵc tr×nh bµy ë SGK.
I. C«ng st ®Þnh møc cđa c¸c dơng cơ
®iƯn
1. Sè v«n vµ sè o¸t trªn c¸c dơng cơ
®iƯn
C1:
+ Víi m¹ch cã ®Ìn 100w- 220V s¸ng
h¬n m¹ch cã ®Ìn 220V-25w
.C2:

O¸t lµ ®¬n vÞ cđa c«ng st
1W =1V . 1A
2. ý nghÜa cđa sè o¸t ghi trªn mçi dơng
cơ
C3:
+ Cïng mét bãng ®Ìn, khi ®Ìn s¸ng
m¹nh th× c«ng st lín.
+ Cïng mét bÕp ®iƯn, lóc nãng Ýt th×
c«ng st nhá.
II. C«ng thøc tÝnh c«ng st:
1. ThÝ nghiƯm:
17
- HS nªu mơc tiªu cđa thÝ nghiƯm
GV: Cho HS t×m hiĨu s¬ ®å bè trÝ TN
HS: Nghiªn cøu s¬ ®å 12.2 vµ nªu c¸c b-
íc tiÕn hµnh thÝ nghiƯm.
? HS thùc hiƯn c©u C4
? HS nhËn xÐt c©u tr¶ lêi cđa b¹n.
? Qua kÕt qu¶ thÝ nghiƯm rót ra c«ng thøc
tÝnh c«ng st
+ HS nªu c«ng thøc vµ ®¬n vÞ cđa c¸c ®¹i
lỵng trong c«ng thøc.

? Yªu cÇu HS thùc hiƯn c©u C5
- Ta cã P = U.I = I
2
.R =
R
U
2

C4:
- Víi ®Ìn 1:
U.I = 6.0,82 ≈ 5w
- Víi ®Ìn 2:
U.I= 0.0,51 ≈ 3w
+ TÝch U.I ®èi víi mçi ®Ìn cã gi¸ trÞ
b»ng c«ng st ®Þnh møc ghi trªn ®Ìn.
2. C«ng thøc tÝnh c«ng st:
P = U.I
C5:
+ P = U.I vµ U = I.R nªn P = I
2
R
+ P = U.I vµ I =
R
U
nªn P =
R
U
2

4.Cđng cè:
5.H íng dÉn vỊ nhµ
- Xem l¹i bµi häc thc phÇn Ghi nhí SGK tr 36, tr¶ lêi C6, C7, C8
- Lµm c¸c bµi tËp tõ 12.1 - 12.7 SBT
tiÕt 13: ®iƯn n¨ng - c«ng cđa dßng ®iƯn
I. Mơc tiªu:
- Kiến thức: Nêu được ví dụ chứng tỏ dòng điện có năng lượng. Biết dụng cụ đo
điện năng là công tơ điện. Chỉ ra sự chuyển hoá điện năng ở một số dụng cụ dùng
điện. Vận dụng công thức A=Pt=UIt để tính một đại lượng.

- Kó năng: Quan sát, đọc số chỉ của dụng cụ đo thiết bò điện. Vận dụng kiến thức
làm bài tập.
- Thái độ: Yêu khoa học
II. Chn bÞ:
- Tranh phãng c¸c lo¹i dơng cơ ®iƯn thêng dïng.
- 1 c«ng t¬ ®iƯn
- B¶ng 1 chn bÞ ra b¶ng phơ
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
1. ỉ n ®Þnh tỉ chøc: 9A 9B
2. KiĨm tra bµi cò: Gäi 1HS lªn b¶ng ch÷a bµi tËp 12.2 (SBT)
18
a. Bóng đèn 12V - 6 W có nghĩa là đèn đợc dùng ở hiệu điện thế định mức là 12V, khi
đó đèn tiêu thụ công suất định mức là 6W thì đèn hoạt động bình thờng.
b. áp dụng công thức P = U.I
I = P/U = 6W/12V = 0,5A
cờng độ định mức qua đèn là 0,5A
c. Điện trở của đèn khi sáng bình thờng là: R = U/I = 12V/0,5A = 24
3. Bài mới
Hàng tháng ngời sử dụng điện đều phải trả tiền theo số đếm của công tơ. Vậy số đếm đó là
công suất hay lợng điện năng ?
? Đọc và cho biết yêu cầu C1
GV:Hãy suy nghĩ để trả lời câu hỏi C1?
GV: Hãy thảo luận từng ý câu hỏi C1?
? Lấy các VD khác trong thực tế.
GV: Năng lợng của dòng điện đợc gọi là điện
năng.
I. Điện năng
1. Dòng điện có mang năng lợng
C1. Dòng điện có mang năng lợng vì nó có
khả năng thực hiện công cũng nh có thể làm

thay đổi nhiệt năng của vật.
Năng lợng của dòng điện gọi là điện năng
VD: Dòng điện qua bàn là thì điện năng
chuyển hoá thành nhiệt năng.
GV:Yêu cầu HSthực hiện C2:
: + Tổ chức thảo luận nhóm
+ Đại diện nhóm trình bày kết quả
+ Đại diện nhóm 1 trình bày tại bảng
+ Nhận xét bài làm của b ạn
Đối với C3:
+ Thảo luận C3
- + Cá nhân hoàn thành C3 tham gia thảo
luận trên lớp.
HS: Ghi phần 3: Kết luận vào vở
? Nhắc lại khái niệm hiệu suất đã học ở lớp 8
2. Sự chuyển hoá điện năng thành các
dạng năng lợng khác.
.
.
Tóm tắt C 2 tại bảng
Điện năng: - Nhiệt năng
- NL ánh sáng
- Cơ năng
-
3.Kết luận:
Tỷ số
2
1
A
A

gọi là hiệu suất của máy
H =
2
1
A
A
.100%
Trong đó: A
1
công dùng để nâng vật khi
không có ma sát.
A
2
công ta phải tốn để nâng vật (A
2
> A
1
)
Vì A
2
> A
1
nên H < 100%
+ Giáo viên thông báo:
Công của dòng điện sản ra trong 1 đoạn mạch
điện là số đo điện năng mà đoạn mạch đó tiêu
thụ để chuyển hoá thành các dạng năng lợng
khác.
HS:đọc SGK/38
II. Công của dòng điện

1 Công của dòng điện
SGK/38
2. Công thức tính công của dòng điện
- Trả lời C4
19
HS: Đọc và cho biết yêu cầu C4
HS: Hãy trả lời C4.
HS: Đọc và cho biết yêu cầu C5
GV: Hớng dẫn thảo luận chung
GV: Công thức tính A = P. t
A = UIt:( Công của dòng điện)
? Giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị của từng
đại lợng trong công thức
GV: Giới thiệu đơn vị đo công của dòng điện
kwh
? Hãy đổi từ kwh J
? Trong thực tế để đo công của dòng điện ngời
ta dùng dụng cụ nào
? Tìm hiểu xem một số đếm của công tơ ứng
với lợng điện năng sử dụng là bao nhiêu?
HS: Thảo luận C6
? Hiểu thế nào là số đếm của công tơ

? Một số đếm của công tơ điện tơng ứng với l-
ợng điện năng sử dụng là bao nhiêu
C4:
C5:
* Công thức: A = U.I.t
A. Công dòng điện
U. Hiệu điện thế

I. Cờng độ dòng điện
t. Thời gian dòng điện chuyển qua
1w = 1 J/s
1kw = 1000 w
1kw = 1000 J/s
1kw.h = 1000 J/s .3600s
=36 . 10
5
J
= 3,6 . 10
6
J
C6
+ Số đếm của công tơ tơng ứng với lợng
tăng thêm của số chỉ của công tơ.
+ Một số đếm (số chỉ công tơ tăng thêm 1
đơn vị) tơng ứng với lợng điện năng đã sử
dụng là 1kwh
4. Vận dụng - củng cố
C7: Vì đèn sử dụng ở HTĐ 220v bằng HTĐ định mứccông suất đèn đạt bằng công
suất định mức: P = 75w = 0,075 kw
áp dụng công thức:
A = P . t A = 0,075 . 4 = 0,3(kw.h)
Vậy lợng điện năng mà bóng đèn sử dụng là 0,3 kwh.
Tơng ứng với số đếm của công tơ là 0,3 số.
C8: Số chỉ của công tơ tăng thêm 1,5 số -> tơng ứng điện năng mà bếp sử dụng là
1,5kw.h = 1,5 . 3,6 . 10
6
J
Công suất của bếp điện là:

P =
h
hkw
t
A
2
.5,1
=
= 0,75 kw = 750w
Cờng độ dòng điện chạy qua bếp trong thời gian này là:
I =
V
W
U
P
220
750
=
= 3,41 (A)
5. H ớng dẫn về nhà:
- Đọc phần Có thể em cha biết
- Học bài và làm bài tập 12/SBT.

Ngày kí: 05/10/2009
Nguyễn Thị An

Tiết 14:
bài tập : điện năng - công của dòng điện
I. Mục tiêu:
20

- Kiến thức:
Giải đợc các bài tập tính công suất điện và điện năng tiêu thụ đối với các dụng
cụ điện mắc nối tiếp và mắc song song.
- Kĩ năng:
- Phân tích, tổng hợp kiến thức
- Kỹ năng giải bài tập định lợng.
- Thái độ: Cẩn thận, trung thực
II. Chuẩn bị:
1. ổ n định tổ chức: 9A 9B
2. Kiểm tra bài cũ
Gọi hai học sinh lên bảng viết công thức tính công suất và điện năng tiêu thụ
điện (cả công thức suy diễn)
3. B i m i:
GV: Đọc và cho biết yêu cầubài 1
HS: Lên bảng tóm tắt đầu bài, đổi đơn vị
nếu có.
HS: Tự lực giải các phần của bài tập này
GV: Điện trở của đèn là ?
GV:Công suất của bóng đèn ?
- Lu ý sử dụng
1J = 1W .s
1KWh = 3,6.10
6
J
Vậy có thể tính A ra đơn vị J sau đó đổi ra
KWh bằng cách chia cho 3,6. 10
6
J hoặc
tính A ra KW.h
Thì trong công thức A = P . t

Đơn vị p (KW) ; t (h)
Bài 1: Tóm tắt
U = 220 V
I = 341mA = 0,341A
t = 4h.30
a) R = ? ; p = ?
b) A = ?(J) ; = ? (số)
Giải
a. Điện trở của đèn là:
R =
)(645
341,0
220
=
V
I
U
P = U. I
= 220 . 0,341
75 (W)
Vậy công suất của bóng đèn: 75W
b. A = p. t
A = 75 30 . 4 . 3600
= 32408640 (J)
A = 32408640 : 3,6.10
6
= 9 KWh
= 9 số
hoặc A = p. t= 0,075 . 4.30
9(KW.h ) = 9 số

GV: Đọc và cho biết yêu cầu bài tập 2?
HS: Tóm tắt bài tập 2
HS: Tự lực giải bài tập 2
GV: Hớng dẫn chung cả lớp thảo luận bài
2
GV: Phân tích sơ đồ mạch điện (A) nt R
b
nt Đ Từ đó vận dụng định luật Ôm cho
đoạn mạch mắc nối tiếp để giải bài tập.
Tóm tắt
Đ (6V - 4,5W)
U = 9V ; t = 10ph
a. I
A
= ?
b. R
b
= ? ; p
b
= ?
c. A
b
= ? ; A = ?
Giải:
a. Đèn sáng bình thờng do đó:
U
Đ
= 6V ; p
Đ
= 4,5 w

I
Đ
=
)(75,0
6
5,4
A
V
w
U
P
==
Vì (A) nt R
b
nt Đ
I
Đ
= I
A
= I
b
= 0,75 (A)
Cờng độ dòng điện qua ampekế là 0,75A
b. U
b
= U - U
Đ
= 9V - 6V = 3V
21
GV:Gọi HS nêu các cách giải khác, so

sánh với cách đã giải, nhận xét.
- GV: Nhấn mạnh các công thức tính
công và công suất
R
b
=
== 4
75,0
3
A
V
I
U
b
b
Điện trở của biến trở tham gia vào mạch
khi đèn sáng bình thờng là 4
P = U
b
. I
b
= 3V . 0,75A
= 2,25 (W)
Công suất của biến trở khi đó là 2,25 (W)
c. A
b
= P. t = 2,25 . 10 . 60 = 1350J
A = U.I.t = 0,75 . 9 . 10 . 60 = 4050J
Công của dòng điện sản ra ở biến trở
trong 10 là 1350J và ở toàn đoạn mạch là

4050J.
GV:? Đọc và cho biết yêu cầu đầu bài
:HS: Tóm tắt theo yêu cầu
GV:? Giải thích ý nghĩa con số ghi trên
đèn và bàn là
GV:? Đèn và bàn là phải mắc nh thế nào
trong mạch điện để cả 2 cùng hoạt động
bình thờng?
GV:Vận dụng kiến thức ở câu b thì bàn là
coi nh một điện trở bình thờng.
C1: Tính điện năng tiêu thụ của đèn, bàn
là trong 1 giờ rồi cộng lại.
C2: Tính điện năng theo công thức
A =
t
R
U
.
2
- Cách giải áp dụng công thức
A=P.t
GV:? Công thức tính A;P
GV:Công suất tiêu thụ của cả đoạn mạch
bằng tổng công suất tiêu thụ của các dụng
cụ tiêu thụ điện có trong đoạn mạch.
- Cách đổi đơn vị điện năng từ J ra KWh.
Tóm tắt
Đ (220V - 100W)
BL (220V - 1000W)
U = 220V

a. Vẽ sơ đồ mạch điện. R = ?
b. A = ? J = ? KWh
Bài giải:
a. Vì đèn và bàn là có cùng HĐT định
mức bằng HĐT tại ổ lấy điện, do đó để cả
2 hoạt động bình thờng thì trong mạch
điện 2 dụng cụ phải mắc //
R
Đ
=
)(484
100
220
2
2
==
DM
DM
P
U
R
BL
=
)(4,48
1000
220
2
2
==
DM

DM
P
U
Vì Đ mắc // với bàn là:
41
4,48484
4,48.484
.
=
+
=
+
=
BLD
BLD
RR
RR
R
Điện trở tơng đơng của đoạn mạch là 44

b. Vì Đ // BL vào hiệu điện thế 220V
bằng HĐT định mức do đó công suất tiêu
thụ của đèn và bàn là đều bằng công suất
định mức ghi trên đèn và bàn là.
- Công suất tiêu thụ điện của đoạn mạch
là:
P = P
Đ
+ P
BL

= 100W + 1000W
= 1100W = 1,1 KW
A = P . t = 1100W . 3600s
22
R
BL
R
Đ
U
= 3960000 J
A = 1,1KW . 1h = 1,1 KW.h
Điện năng tiêu thụ trong một giờ là
3960000 J hay 1,1 KW. H
4 Củng cố
5. H ớng dẫn về nhà:
- GV: Nhận xét thái độ học tập của HS trong giờ học
- Nhấn mạnh các điểm cần lu ý
- Về nhà làm bài tập 14 (SBT)

Tiết 15: Thực hành xác định công suất của các dụng cụ điện
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: xác định đợc công suất của các dụng cụ điện bằng vôn kế và ampe kế.
- Kĩ năng:
+ Mắc mạch điện, sử dụng các dụng cụ đo.
+ Kỹ năng làm bài thực hành và viết báo cáo thực hành.
- Thái độ: Cẩn thận, hợp tác trong hoạt động nhóm.
II. Chuẩn bị:
* Mỗi nhóm học sinh :
- 1 nguồn điện 6 V ; 1 công tắc, 9 đoạn dây nối ;1 ampê kế GHĐ 500mA,
ĐCNN là10mA ; 1 vôn kế GHĐ 5V, ĐCNN là 0,1V ; 1 bóng đèn pin 2,5V - 1W ; 1

quạt điện nhỏ 2,5V; 1 biến trở 20 - 2A
* Mỗi học sinh: Một báo cáo thực hành theo mẫu đã làm phần trả lời câu hỏi.
III. Tiến trình dạy học
1. ổ n định tổ chức: 9A 9B
2. Kiểm tra bài cũ
? Lớp phó học tập báo cáo phần chuẩn bị bài ở nhà của các học sinh trong lớp
- GV: Kiểm tra phần chuẩn bị bài ở nhà của học sinh
- Gọi 1 học sinh trả lời phần báo cáo thực hành
? Vẽ sơ đồ mạch điện thí nghiệm xác định công suất của bóng đèn.
- GV: Nhận xét phần chuẩn bị ở nhà của học sinh
3. B i m i
GV: Hãy thảo luận theo nhóm
? Tiến hành thí nghiệm xác định công
suất của bóng đèn
HS:.Làm theo hớng dẫn 1 mục II

GV : Chia nhóm, phân công nhóm tr-
ởng
Yêu cầu nhóm trởng của các nhóm
phân công nhiệm vụ của các bạn trong
nhóm mình.
- Giao dụng cụ cho nhóm
- Nhóm trởng cử đại diện lên nhận
dụng cụ thí nghiệm
- Phân công bạn th ký ghi chép kết quả
và ý kiến thảo luận
- GV : Nêu yêu cầu chung của tiết thực
hành về thái độ học tập, ý thức kỷ luật.
Yêu cầu tiến hành TN theo mục
- Các nhóm tiến hành thí

1.Xác định công suất của bóng đèn
với các hiệu điện thế khác nhau.
.
23
nghiệm
- Đọc kết quả đo đúng quy tắc
- GV: Theo dõi giúp đỡ học sinh mắc
mạch điện, kiểm tra các điểm tiếp xúc,
đặc biệt là cách mắc vôn kế, ampe kế
vào mạch, điều chỉnh biến trở ở giá trị
lớn nhất trớc khi đóng công tắc, lu ý
cách đọc kết quả đo, đo trung thực ở
các lần đo khác nhau.
- Tham gia thực hành.
- Tơng tự: GV hớng dẫn HS xác định
công suất của quạt định công suất quạt
điện.
- Các nhóm tiến hành xác định công
suất của quạt theo hớng dẫn của GV và
hớng dẫn ở phần II mục II.
GV: Yêu cầu HS thảo luận hoàn thành
bảng 2.
2.Xácđịnh công suất của quạt điện.
- GV: Thu báo cáo thực hành
- Nhận xét, rút kinh nghiệm
- Thao tác thí nghiệm
- ý thức kỷ luật.
Ngày kí: 12/10/2009
Nguyễn Thị An


định luật jun - len xơ
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Nêu đợc tác dụng nhiệt của dòng điện: Khi có dòng điện chạy qua vật dẫn
thông thờng thì một phần hay toàn bộ điện năng đợc biến đổi thành nhiệt năng.
- Phát biểu đợc định luật Jun - Len xơ và vận dụng đợc định luật này để giải các
bài tập về tác dụng nhiệt của dòng điện.
2. Kĩ năng:
Rèn luyện kỹ năng phân tích, tổng hợp kiến thức để xử lý kết quả đã cho.
3.Thái độ: Trung thực, kiên trì
II. Chuẩn bị:
Cả lớp: Hình 13.1 và 16.1 phóng to
Sơ đồ cấu trúc bài giảng
Tiết
16
24
Ôn kiến
thức cũ
Tr ờng hợp biến
đổi điện năng
thành nhiệt năng
Định luật Jun - Len xơ
- Phát biểu định luật
- Hệ thức của định luật
- Đơn vị đo các đại l ợng
trong hệ thức
Ôn công thức:
Q = c . m . t
- Thông báo
- Xử lý kết quả

TN
Vận dụng
III. Tổ chức hoạt động day - học:
1. ổn định tổ chức:
2. Nội dung
? Điện năng có thể biến đổi thành các dạng năng lợng nào ? cho VD
ĐVĐ: Dòng điện chạy qua các vật dẫn thờng gây ra tác dụng nhiệt. Nhiệt lợng
toả ra khi đó phụ thuộc vào các yếu tố nào ?
3. Bài mới
? Đọc và chuẩn bị trả lời cho phần I
trang 44.
- GV có thể cho HS quan sát một số
dụng cụ hay thiết bị điện cụ thể hoặc
hình 13.1, bóng đèn dây tóc, bàn là,
mỏ hàn, máy khoan, máy bơm nớc
- Trong số các dụng cụ hay thiết bị
điện năng dụng cụ hay thiết bị nào biến
đổi điện năng đồng thời thành nhiệt
năng và năng lợng ánh sáng, đồng thời
thành cơ năng và nhiệt năng.
Điện năng biến đổi hoàn toàn thành
nhiệt năng
- Các dụng cụ -> nhiệt năng có bộ phận
chính là đoạn dây dẫn bằng hợp kim
nikêlin hoặc constan. Hãy so sánh điện
trở suất của các dây dẫn hợp kim này
với các dây dẫn bằng đồng.
I. Trờng hợp điện năng biến đổi
thành nhiệt năng
1. Một phần điện năng đợc biến đổi

thành nhiệt năng
+ Dây nikêlin >> đồng
- GV: Hớng dẫn thảo luận xây dựng hệ
thức của định luật Jun - Len xơ
+ Khi ĐN đợc biến đổi hoàn toàn thành
nhiệt năng thì nhiệt lợng toả ra ở dd
điện trở R khi có dòng điện cờng độ I
chạy qua trong thời gian đợc tính bằng
công thức nào?
- Vì điện năng biến đổi hoàn toàn
thành nhiệt năng áp dụng định luật
bảo toàn và chuyển hoá năng lợng
nhiệt lợng toả ra ở dd Q = ?
? Đọc và cho biết yêu cầu hình 16.1
? Xác định điện năng sử dụng và nhiệt
lợng toả ra
? yêu cầu HS thảo luận nhóm, trả lời
C1, C2, C3.
II. Định luật Jun - Len xơ
1. Hệ thức của định luật.
- Vì điện năng chuyển hoá thành nhiệt
năng Q = A = I
2
Rt
với R - điện trở dây dẫn
I - Cờng độ dòng chạy qua dây dẫn
t - thời gian dòng chạy qua
2. Xử lý kết quả của TN kiểm tra
- Đọc mô tả thí nghiệm.
- Nêu lại các bớc tiến hành thí nghiệm

C1: A = I
2
Rt = (2,4)
2
.5.300 = 86405
C2: Q
1
= C
1
m
1
t = 4200.0,2. 9,5
= 7980J
Q
2
= C
2
m
2
t = 880. 0,078 .9,5
25