Đề + Hdc Kiểm tra N V -Của sgd-học kỳ II-2009.2010
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (109.94 KB, 2 trang )
ĐỀ KIỂM TRA HỌC KỲ II-2009-2010 (sgd Quảng Trị)
Thời gian : 90’
Câu 1 (1.5 đ) Thế nào là nghĩa tường minh và hàm ý? Cho ví dụ.
Câu 2 (1.5 đ) Chép 4 câu thơ đầu bài thơ “ Nói với con” của Y Phương, nêu nội dung ý nghĩa của các
câu thơ.
Câu 3 (2.0 đ) Kể tên hai tác phẩm truyện hiện đại Việt Nam đã học trong chương trình Ngữ văn 9, nêu
đặc điểm nổi bật về nội dung và nghệ thuật của một trong hai tác phẩm trên.
Câu 4 (5,0 đ) Phân tích nhân vật Phương Định trong truyện ngắn “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh
Khuê.
HƯỚNG DẪN CHẤM
ĐỀ KIỂM TRA HK 2-NĂM HỌC 2009-2010 MÔN NGỮ VĂN-LỚP 9
Câu 1:
Cho 1 điểm khi HS nêu được
- Nghĩa tường minh là phần thông báo được diễn đạt trực tiếp bằng những từ ngữ trong câu.
- Hàm ý là phần thông báo tuy không được diễn đạt trực tiếp bằng từ ngữ trong câu nhưng có thể
suy ra từ những từ ngữ ấy.
Cho 0,5 điểm khi HS nêu được 1 ví dụ cho mỗi khái niệm
Câu 2:
Chép đúng 4 câu đầu và không sai sót về chính tả : 0,5 điểm Chân phải bước tới cha/ Chân
trái bước tới mẹ/ Một bước chạm tiếng nói/ Hai bước tới tiếng cười
Nêu nội dung: 1 điểm
Bốn câu thơ mở đầu tạo ra được không khí gia đình đầm ấm, hạnh phúc. Đó là một gia đình có
cha, có mẹ và con cái. Từng bước đi, tiếng nói, nụ cười của con đều được cha mẹ chăm chút, mừng vui,
đón nhận.
Câu 3: Nêu được tên tác phẩm-tác giả :1,0 điểm
- “Bến quê” của Nguyễn Minh Châu
- “Những ngôi sao xa xôi” của Lê Minh Khuê
Nêu được đặc điểm nội dung và nghệ thuật (như phân ghi nhớ): 1,0 điểm)
Câu 4 (5,0 điểm)
1.Yêu cầu chung: Đây là một bài văn nghị luận về một tác phẩm văn học, đối tượng nghị luận là
một nhân vật. Bởi thế bài viết cần có những cảm nhận, những đánh giá về đặc điểm nổi bật của nhân vật,
về cách thể hiện đặc sắc của nhà văn. Các luận điểm của bài văn phải được phân tích, chứng minh bằng
những dẫn chứng cụ thể, sinh động trong tác phẩm.
2.Yêu cầu cụ thể:
a. Mở bài:
- Nêu được và nét chính về tác giả, tác phẩm, những đặc điểm chính của Phương Định: một cô
gái trẻ trung, hồn nhiên, lạc quan nhưng kiên cường và dũng cảm.
b. Thân bài:
- Học sinh phân tích nhân vật Phương Định theo các đặc điểm nổi bật sau:
+ Phương Định là một cô gái trẻ trung hồn nhiên trong sáng, yêu đời và rất nhạy cảm.
+ Phương Định là người có tình đồng chí đồng đội sâu sắc.
+ Cô là một chiến sĩ thanh niên xung phong kiên cường và dũng cảm.
- Nét đặc sắc trong cách thể hiện của nhà văn: Đi vào miêu tả cụ thể hoàn cảnh sống và công việc
cũng như đời sống nội tâm của những cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn trong
thời chống Mĩ thì Lê Minh Khuê là người thành công nhất. Tác giả đã gửi gắm vào nhân vật niềm cảm
phục, yêu thương của mình. Dưới ngòi bút của chị, Phương Định đẹp và tỏa sáng như những ngôi sao
lung linh trên trời cao.
c. Kết bài: Cảm nghĩ của HS về nhân vật Phương Định, qua đó bày tỏ niềm tự hào về thế hệ trẻ
Việt Nam trong kháng chiến chống Mĩ cứu nước.
3. Hướng dẫn cho điểm:
+ Điểm 4,5 - 5,0: Bài làm đạt các yêu cầu chung và cụ thể; diễn đạt mạch lạc, trôi chảy, có kỹ
năng làm bài văn nghị luận về nhân vật, có dẫn chứng phong phú, chính xác, không sai chính tả.
+ Điểm 3,5 -< 4,5: Cơ bản đạt các yêu cầu trên; diễn đạt tương đối mạch lạc, cơ bản là có kĩ
năng làm văn nghị luận về một nhân vật, có dẫn chứng nhưng chưa phong phú, sai một vài lỗi chính tả.
+ Điểm 2 -< 3,5: Đạt 2/3 yêu cầu trên; thiếu dẫn chứng, lập luận chưa chặt chẽ, sai vài lỗi chính
tả cơ bản.
+ Điểm 1,5 -< 2,0: Đạt 1/2 các yêu cầu trên, diễn đạt thiếu trôi chảy, sai nhiều lỗi chính tả.
+ Còn lại: Bài viết chưa đạt các yêu cầu trên, trình bày cẩu thả, sai nhiều lỗi chính tả.
Những chi tiết khác, GV chủ động xử lý.
