Trieäu Caåm Nhung
Tuần 1
Bài 1: Thường thức mĩ thuật
XEM TRANH THIẾU NỮ BÊN HOA HUỆ
Ι : MỤC TIÊU:
- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét về hoạ sĩ Tô
Ngọc Vân
- HS nhận xét sơ lược về hình ảnh,màu sắc trong tranh
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh
II:CHUẨN BỊ
GV: - SGK,SGV.Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
- Sưu tầm thêm 1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân(nếu có)
HS: -SGK. Hoặc vở tập vẽ ,1 số tranh của hoạ sĩ Tô Ngọc Vân (nếu có)
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC:
Tiến trình vàHoạt động GV Hoạt động HS(Giỏi TB) HS Yếu
1.Khởi động:
2.Phát triển bài :
*Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu tranh của họa sĩ Tô Ngọc Vân
cho HS xem và yêu cầu HS lưu ý : Tên
tranh ,tên tác giả , các hình ảnh trong
tranh , màu sắc,chất liệu và chuẩn bị nêu
cảm nhận về bức tranh
HĐ1:Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Tô Ngọc
Vân
- GV y/c hs mở SGK trang 3 đọc thầm
phần tiểu sử về hoạ sĩ
- GV đặt câu hỏi :
+ Nêu vài nét về tiểu sử của hoạ sĩ Tô Ngọc
Vân
+ Kể tên 1 số tác phẩm nổi tiếng

- GV bổ sung thêm:
Nhửng tác phẩm nổi bật của ông: Thiếu nữ
bên hoa huệ,(1942) Thiếu nữ bên hoa
sen(1944),Hai thiếu nữ và hai em bé, Chân
dung Hồ chủ tịch chạy giặc trong
rừng,Nghỉ chân bên đồi ,Đi học đêm.
HĐ2:Xem tranh Thiếu nữ bên hoa huệ.
- GV y/c HS chia nhóm
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì ?
+ Hình ảnh chính được vẽ như thế nào?
+ Bức tranh có những hình ảnh nào nữa?
- Hát.
-Quan sát theo dõi.
- Cả lớp đọc thầm.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng nghe
- HS lắng nghe câu hỏi và trả
lời:
+ Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân sinh
1906 tại Hà Nội, quê ở tỉnh
Hưng Yên.
+ Thiếu nữ bên hoa huệ
+ Thiếu nữ bên hoa sen v v
- HS lắng nghe
-HS chia nhóm 4- 6em.
-HS thảo luận theo nhóm và cử đại
diện trả lời
N1: Một thiếu nữ đang ngắm
hoa huệ.
N2: Vẽ chiếm phần lớn trong

bức tranh
N3: Có bình hoa huệ đặt trên
-Hát
-Quan sát
theo dõi
-Theo dõi
lắng nghe
-Đọc thầm,
-Có thể
tham gia trả
lời hoặc
lắng nghe.
-Lắng nghe
-Tham gia
quan sát
tranh và
thảo luận
,TLCH
cùng bạn
trong nhóm.
-Lắng nghe
1
Trieäu Caåm Nhung
+ Tranh được vẽ bằng chất liệu gì?
+ Được vẽ những màu nào?
+ Màu nào là màu chủ đạo?
+Em có thích bức tranh này không?
- GV y/c các nhóm bổ sung cho nhau.
- GV củng cố thêm
HĐ3: Nhận xét, đánh giá:

-GV nhận xét chung về tiết học.
-GV biểu dương 1 số HS tích cực phát biểu
xây dựng bài, động viên 1 số HS còn hay
rụt rè
3. Dặn dò:
-Về nhà sưu tầm thêm 1 số tác phẩm của
hoạ sĩ Tô Ngọc Vân
-Quan sát màu sắc trong thiên nhiên để
chuẩn bị cho bài hoc sau.
-Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu để học./.
bàn.
N4: Chất liệu sơn dầu.
N4: Màu trắng, màu hồng,
màu xanh,.
N5: Màu trắng.
-Trả lời theo ý thích( HS khá
giỏi nêu được lý do tại sao
thích bức tranh)
- HS bổ sung thêm.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe.
-HS lắng nghe dặn dò.
theo dõi
-Lắng nghe
theo dõi
-HS lắng
nghe
-Lắng nghe
ghi nhớ làm
theo















Tuần 2
2
Trieäu Caåm Nhung
Bài 2: Vẽ trang trí
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ
I: MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghĩa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của màu sắc trong trang trí.
II:CHUẨN BỊ
GV: -Một số đồ vật được trang trí.1số bài vẽ trang trí cơ bản(H.vuông,H.tròn, )
- Một số hoạ tiết vẽ nét phóng to.
HS: Giấy hoặc vở thực hành,bút chì,tẩy,màu sáp ,hoặc màu nước,chì màu .
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiến trình và Hoạt động của giáo
viên

Hoạt động HS(Giỏi TB) HS Yếu
1. Khởi động :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
-Giới thiệu bài:
Giới thiệu tranh ảnh đồ vật trang trí →
tựa bài→ ghi bảng.
HĐ1:Quan sát,nhận xét:
-GV treo 3 →4 bài trang trí cơ
bản(.tròn, h.vuông ), để Hs quan sát,
( hoặc yêu cầu HS quan sát SGK )
-GV đặt câu hỏi:
+ Có những màu nào ở bài trang trí?
+ Hoạ tiết giống nhau được vẽ màu như
thế nào?
+ Màu nền và màu hoạ tiết vẽ giống hay
khác nhau?
+ Độ đậm nhạt trong các bài vẽ trang
trí có giống nhau ?
+ Trong một bài trang trí được vẽ bao
nhiêu màu?
+Vẽ màu ở bài trang trí như thế nào là
đẹp?
-GV củng cố thêm.
HĐ2:Cách vẽ:
Yêu cầu HS mở SGK trang 7 đọc thầm
cách vẽ màu (mục 2)và gọi một em đọc
to.
- GV hướng dẫn thêm(pha màu bột

,màu nước ,màu sáp cho HS quan sát).
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho GV kiểm tra.
-Lắng nghe nhận xét
-HS quan sát tranh ,đồ vật thật
(nếu có) và nhắc tựa.
-HS quan sát các bài trang trí và
trả lời câu hỏi:
+ Tùy theo bài trang trí mà trả
lời.
+ Được vẽ màu giống nhau.
+ Vẽ khác nhau.
+Không giống nhau.
+ Được vẽ 4 đến 5 màu
+Vẽ màu cần có đậm có nhạt và
phù hợp với nội dung trang trí.
+ Vẽ màu cần làm rõ trọng tâm.
+ Hoạ tiết giống nhau được vẽ
cùng 1 màu và cùng độ đậm nhạt.
- HS lắng nghe
HS đọc thầm cách vẽ màu SGK-
1em đọc to Cả lớp lắng nghe
-Quan sát, theo dõi.
-Hát
-HS bày các
thứ đã chuẩn
bị
-Quan sát
,theo dõi

-Quan sát
,theo dõi
-Lắng nghe
-Lắng nghe
-Quan sát
,theo dõi
3
Trieäu Caåm Nhung
HĐ3:Thực hành:
-GVCho HS xem bài của vẽ của HS
năm trước
-GV nhắc HS nhớ lại cách sắp xếp các
họa tiết,và nêu các chọn màu.
- GV y/c HS làm bài.
- GV bao quát lớp,nhắc nhở cả lớp chọn
màu theo ý thích,vẽ màu đều gọn trong
hình.
-Cần hoàn thành bìa tập tại lớp
-GV giúp đỡ 1 số HS yếu biết cách vẽ
màu, động viên HS khá giỏi. sử dụng
màu sao cho khéo
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 4 đến 5 bài để HS nhận xét.
Yêu cầu HS chỉ ra chỗ nào đẹp ,chưa
đẹp
- GV nhận xét bổ sung.
3.Dặn dò:
-Sưu tầm 1 số bài vẽ trang trí.
- Quan sát về trường, lớp của em.
-Nhớ đưa vở,bút chì ,tẩy ,màu /.

-Quan sát
- HS vẽ màu :Trang trí đường
diềm.
- Vẽ màu theo ý thích.
- Vẽ 4 đến 5 màu.
HS khá giỏi sử dụng thành thạo
một vài chất liệu màu trong trang
trí .
- HS dán bài lên bảng.
- HS nhận xét bài của bạn,xếp
loại
Chọn bài mình thích nhất .
- HS lắng nghe.
-HS lắng nghe dặn dò.
Thực hành
vẽ màu vào
dường diềm
dưới sự giúp
đỡ cũa GV
hoặc bạn bè
Theo dõi ,
lắng nghe
nhậnxét
Lắng
nghe ,ghi
nhớ làm
theo.
:











Tuần 3
4
Trieäu Caåm Nhung
Bài 3: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I: MỤC TIÊU:
- HS biết tìm,chọn các hình ảnh đẹp về nhà Trường để vẽ tranh
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em.
- HS mến và có ý thức giữ gìn ,bảo vệ ngôi trường của mình
II: CHUẨN BỊ:
GV: -1 số tranh ảnh về nhà trường.
- Tranh ở bộ ĐDDH. Bài vẽ về nhà trường của HS năm trước.
HS: -SGK ,Giấy vẽ hoặc vở thực hành. Bút chì,tẩy,màu
III:CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC:
Tiến trình và hoạt động của GV Hoạt động của HS(Giỏi TB) HS Yếu
1. Khởi động :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
- Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu tranh ảnh về hoạt động của
nhà trườngTựa bài-ghi bảng.

HĐ1: Tìm và chọn nội dung đề tài:
- GV treo 3 đến 4 bức tranh(ảnh)về đề
tài trường em và đặt câu hỏi:
+ Tranh (ảnh) vẽ(chụp) những gì ?
+ Kể tên 1 số hoạt động ở trường?
+Yêu cầu HS mở SGK trang 9 đọc
thầm mục 1 Chọn 1em đọc to.
- GV bổ sung thêm.
HĐ2: Cách vẽ:
Yêu cầu HS đọc thầm cách vẽ
tranh , 1em đọc to .
- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu các bước tiến hành vẽ tranh đề
tài?
- GV đính tranh minh hoạ các bước
tiến hành.
-Giới thiệu một số hình giợi ý để HS
tham khảo.
-Nhắc:
*nếu chọn vẽ phong cảnh trường thì
hình ảnh chính là trường và cây cối,
người là hình ảnh phụ .Ngược lại ,nếu
chọn các hoạt động của trường thì
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho GV kiểm tra.
-Lắng nghe nhận xét
-Quan sát tranh –Nhắc lại tựa
- HS quan sát tranh và trả lời câu
hỏi:

+ Có nhà, sân trường, vườn hoa
cổng trường,.v v
+ Lao động, giờ học trên lớp,
cảnh vui chơi ở sân trường
- Đọc thầm mục 1 sgk- 1em đọc
to.
- HS Lắng nghe
Cả lớp đọc thầm cách vẽ-1em
đọc to.
HSTL:
B1: Tìm và chọn nội dung đề tài.
B2: Vẽ hình ảnh chính, hình ảnh
phụ.
B3: Vẽ chi tiết.
B4: Vẽ màu theo ý thích.
- HS quan sát và lắng nghe.
-Hát
-HS bày các
thứ đã chuẩn
bị ra bàn
-Quan sát
tranh
-Quan sát,
theo dõi ,lắng
nghe.
-Đọc thầm
sgk
-Lắng nghe
-Đọc thầm
-Theo dõi

-Quan sát, theo
Dõi,lắng nghe
5
Trieäu Caåm Nhung
hình ảnh chính là con người, hình ảnh
phụ là cây cối.Cần sắp xếp hình ảnh
chính ,phụ sao cho cân đối và vẽ màu
theo ý thích.
* Lưu ý:
-Không nên vẽ quá nhiều hình ảnh.
-Hình vẽ cần đơn giản ,không nhiều
chi tiết rườm rà.
-Phối hợp màu saocho có đậm ,có
nhạt phù hợp các hình mảng.
HĐ3: Thực hành.
-GV giới thiệu bài vẽ của HS năm
trước.
-GV đính một số hình gợi ý lên bảng
(hoặc vẽ gợi ý).
- GV nêu y/c vẽ bài.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS vẽ
hình ảnh rõ nội dung đề tài.Vẽ màu
theo ý thích
* Lưu ý: Không dược dùng thước.
- GVgợi ý, giúp đỡ HS yếu, động viên
HS K,G.sắp xếp hình vẽ và chọn màu.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá.
-GV chọn 4 đến 5 bài(K,G, Đ,CĐ) để
đính lên bảng,yêu cầu HS nhận xét:
+Cách chọn nội dung có phù hợp với

đề tài?
+Cách sắp xếp hình vẽ (cân đối hay
chưa cân).
+Cách vẽ màu (đậm nhạt rõ hay
chưa).
- GV nhận xét , đánh giá bổ sung.
3. Dặn dò:
- Về nhà quan sát khối hộp và khối
cầu.
- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy, màu, /.
Quan sát,theo dõi
- HS vẽ bài theo cảm nhận riêng
- Vẽ màu theo ý thích.
-HS khá ,giỏi Sắp xếp hình vẽ
cân đối,biết chọn màu vẽ màu
phù hợp.
- HS đưa bài lên để nhận xét.
- HS nhận xét,xếp loại bài vẽ của
bạn theo tiêu chí gv đưa ra
-
HS lắng nghe ghi nhớ dặn dò.
Quan sát theo
dõi
-Vẽ tranh dưới
sự giúp đỡ của
gv hoặc bạn bè
-Quan sát, theo
dõi
-Lắng nghe ghi
nhớ .








Tuần 4
Bài 4: Vẽ theo mẫu
6
Trieäu Caåm Nhung
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I- MỤC TIÊU:
- HS hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu,biết quan sát so sánh,nhận xét hình dáng
chung của mẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.
II- CHUẨN BỊ
GV:- Mẫu khối hộp và khối cầu
- Bài vẽ của HS năm trước.
HS: - Giấy vẽ hoặc vỡ thực hành.SGK
- Bút chì,tẩy Mẫu hộp và mẫu khối cầu(nếu có).
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của GV Hoạt động của HS (G,K- TB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa
chấm kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị
của HS.
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:

- Giới thiệu bài mới:
Giới thiệu vật mẫu Tựa bài=>Ghi
bảng.
HĐ1: Quan sát, nhận xét:
- GV đặt vật mẫu và y/c HS quan sát.
+ Khối hộp có bao nhiêu mặt?
+Các mặt khối hộp có giống nhau ?
+ Khối cầu có đặc điểm gì?
+ Bề mặt của khối hộp và khối cầu
giống nhau hay khác nhau?
+ Độ đậm,nhạt của từng vật mẫu?
+Kể tên một vài đồ vật có hình dạng
giống khối hộp hoặc khối cầu.
-Kết luận:Khối cầu không phân biệt
từng mặt ,khối hộp phân biệt 6 mặt rõ
ràng.Vẽ một khối hộp nhìn thấy 3 mặt
sẽ đẹp hơn.Độ đậm nhạt ta nhìn thấy
là do tác động của ánh sáng,phần đậm
là phần tối ,phần đậm là phần được
chiếu sáng.
HĐ2:Cách vẽ:
-GV yêu cầu hs mở sgk/tr13 đọc thầm
cách vẽ.
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành
vẽ theo mẫu.
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho GV kiểm tra.
Lắng nghe nhận xét
– Quan sát vật mẫu, nhắc tựa.

-HS quan sát mẫu và trả lời.
+ Khối hộp có 6 mặt phẳng.
+Tùy theo hộp mẫu mà trả lời .
+ Có dạng hình tròn.
+ Bề mặt của khối hộp và khối
cầu khác nhau
-HS quan sát và nhận xét.
-Vài em nêu ví dụ(có thể lấy vật
thật có tại lớp)
- HS lắng nghe.
-Đọc thầm mục 2sgk/tr13
-HS trả lời.
B1: nhìn mẫu ước lượng tỷ lệ vẽ
khung hình chung, cân đối tờ giấy
B2: khung hình riêng từng vật mẫu
B3:Vẽ phát bằng nét thẳng
B4: Sữa chữa hoàn chỉnh hình
B5 :Vẽ đậm,vẽ nhạt.
-Hát
-HS bày các
thứ đã chuẩn
bị ra bàn
-Quan sát
,theo dõi
-Đọc thầm mục
2 sgk /tr13 lắng
nghe các bạn
trả lời và nhắc
lại
-Quan sát và

7
Trieäu Caåm Nhung
- GV vẽ minh hoạ bảng và hướng
dẫn.Hoặc đính quy trình vẽ lên bảng
hướng dẫn +giảng thêm cách vẽ từng
loại khối hộp,khối cầu
* Chú ý : Vừa vẽ vừa quan sát mẫu
thường xuyên để hạn chế sự sai lệch
mất cân đối
HĐ3:Thực hành:
- GV cho bài vẽ của HS năm trước
- GV bao quát lớp,nhắc nhở cả lớp vẽ
khung hình chung sao cho cân đối
với tờ giấy.Vẽ phát cần nhẹ tay, khi
vẽ cần so sánh tỷ lệ giữa hai vạt mẫu
để vẽ khung hình cho thích hợp.
- GV giúp đỡ HS yếu,
Gợi ý để HS khá,giỏi đánh bóng gợi
dáng khối tốt hơn.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
-GV chọn 4 đến 5 bài(K,G, Đ,CĐ) để
HS nhận xét.
+Hình cẽ có cân đối ? Bố cục có vừa
khổ giấy ? Độ đậm nhạt có thích hợp?
- GV nhận xét, đánh giá bổ
sung.Tuyên dương bài vẽ tốt.
3.Dặn dò:
-Về nhà quan sát các con vật quen
thuộc.
- Sưu tầm tranh, ảnh về các con vật.

- Chuẩn bị đất nặn, 1 miếng bìa
nhỏ /.
Nhận xét chung.
-HS quan sát và lắng nghe.
-Quan sát, theo dõi
-HS vẽ bài theo mẫu:Vẽ khối hộp
và khối cầu.
-Vẽ tương đối giống vật mẫu.
-Xác định được nguồn sáng để vẽ
đậm nhạt.
-HS khá giỏi sắp xếp hình vẽ cân
đối ,hình vẽ gần với mẫu .
- HS đính bài lên bảng.
- HS nhận xét về bố cục,hình,
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
lắng nghe.
-Quan sát,
theo dõi
Vẽ dưới sự
giúp đỡ của
gv, Không
nhất thiết thể
hiện rõ nét
gợi khối hộp
hoặc khối
cầu.
- Đính bài lên
bảng.
-Lắng nghe

Lắng nghe






Tuần 5
Bài 5: Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- HS biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.
8
Trieäu Caåm Nhung
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II-CHUẨN BỊ:
GV: - Sưu tầm tranh ảnh về các con vật
- Bài nặn của HS năm trước
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
HS: -Sgk, đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.Tranh ảnh về các con vật(nếu có)
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS (GTB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa chấm
kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
-Giới thiệu ảnh con vật Tựa bài
-Giảng: Những con vật quen thuộc là

những con vật gần gũi xung quanh chúng
ta
-Yêu cầu hs kể tên một số con vật quen
thuộc.
HĐ1: Quan sát ,nhận xét:
- GV treo tranh. ảnh 1 số con vật, đặt câu
hỏi:
+ Con vật trong tranh có tên gọi là gì?
+ Con vật có những bộ phận nào?
+ Hình dáng khi chạy nhảy thay đổi ra
sao?
+ Kể sự giống và khác nhau giữa các con
vật?
+ Em thích con vật nào nhất?
+Hãy miêu tả hình dáng con vật mà em
định nặn ?
HĐ2: Cách nặn:
- Yêu cầuHS đọc thầm cách nặn sgk/tr16
- Yêu cầu 1 em đọc to .
-GV treo quy trình nặn gợi ý :
+Nhớ lại h`/ dáng đặc điểm con vật sẽ nặn.
+Chọn màu đất nặn các bộ phận .
+Nhàu đất cho kỹ ,mềm trước khi nặn.
+Có thể nặn theo 2 cách:
*C1: Nặn từng bộ phận và chi tiết của con
vật rồi ghép dính
*C2: Nhào đất thành 1 thỏi rồi vuốt ,kéo
tạo hình dáng chính con vật, nặn thêm chi
tiết rồi tạo dáng hoàn chỉnh con vật
.GV y/c HS nhắc lại cách nặn con vật

HĐ3: Thực hành:
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho GV kiểm tra.
-Lắng nghe nhận xét
-Quan sát theo dõi – nhắc tựa.
- Vài em kể tùy ý
- HS quan sát tranh ảnh,trả lời
câu hỏi:
+ Con thỏ,con gà,con mèo
+ Đầu,thân,
chân,mắt,mũi,miệng
+ Có sự thay đổi( VD : chân
co ,dũi.Đầu cúi ,hoặc
ngẩng vv )
+ Vài em nêu sự khác nhau VD :
trâu khác bò màu da, sừng, lớp
da như cái yếm trước cổ con
bò v v
+HS trả lời tự do
+Vài em miêu tả.
-Cả lớp đọc thầm sgk
-1em đọc to cách nặn sgk
-Quan sát, theo dõi lắng nghe
-Vài em nhắc lại cách nặn
-Hát
-HS bày
các thứ đã
chuẩn bị ra
bàn

Quan sát
theo dõi
- Kể tùy ý
-Quan sát
theo dõi.
-Trả lời tự
do
-Đọc thầm
sgk
Quan sát,
theo dõi
lắng
nghe,hoặc
nhắc lại
cách nặn.
9
Trieäu Caåm Nhung
- GV cho xem bài nặn của HS năm trước.
- GV gợi ý HS chọn con vật để nặn.Có thể
chọn một con vật chung cho cả nhóm nặn
,tạo thành 1 đàn .VD: đàn lợn,đàn bò v v
hoặc nặn các con vật thành một đề tài tự
chọn .
- GV y/c HS chia nhóm.
- Nhắc hs trước khi nặn cần trải giấy ra bàn,
tránh bôi bẩn, nặn xong cần rữa tay sạch sẽ.
- GV giúp đỡ 1 số nhóm yếu, động viên
nhóm khá, giỏi.tạo hình dáng cho cân đối
HĐ4: Nhận xét đánh giá:
- GV y/c các nhóm trình bày sản phẩm.

- GV y/c các nhóm nhận xét lẫn nhau.
- GV nhận xét bổ sung.Tuyên dương nhóm
hoặc cá nhân có sản phẩm nặn đẹp.
3.Dặn dò:
- Về nhà tìm và quan sát hoạ tiết trang trí
đối xứng qua trục, chuẩn bị thêm thước,
com pa.
-Quan sát, theo dõi
- HS chia nhóm.
- HS làm bài theo nhóm.
- HS chọn màu và chọn con vật
yêu thích để nặn
-HS khá, giỏi tạo hình gần giống
con vật mẫu .
- Đại diện nhóm trình bày S/P
- HS nhận xét,
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
-Quan sát
theo dõi.
-Thực hành
nặn dưới
sự giúp đỡ
của gv
hoặc của
bạn trong
nhóm.
Theo dõi
lắng nghe.
HS lắng

nghe dặn
dò.









10
Trieäu Caåm Nhung
Tuần 6
Bài 6: Vẽ trang trí
VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I- MỤC TIÊU:
-HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
-HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
-HS cảm nhận được vẽ đẹp của hoạ tiết trang trí.
II- CHUẨN BỊ :
GV: - Hình phóng to1 số hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục
- Một số bài vẽ của HS lớp trước.1 số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng.
HS: - Giấy hoặc vỡ thực hành.
- Bút chì,tẩy,thước kẻ,màu
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của GV Hoạt động của HS (GTB) HS Yếu
1. Khởi động :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
–Nhận xét.

2.Phát triển bài:
Giới thiệu các đồ vật hoặc bài trang
trí để hs nhận ra thế nào là họa tiết
trang trí đối xứng=> Tựa bài .
HĐ1: Quan sát,nhận xét:
- GV treo hình 1 số hoạ tiết trang trí
đối xứng qua trục và đặt câu hỏi:
+ Hoạ tiết này giống hình gì?
+ Hoạ tiết nằm trong khung hình nào?
+ Hoạ tiết đối xứng qua trục được vẽ
như thế nào?
*Kết luận:
Các họa tiết này có cấu tạo đối xứng .
Họa tiết đối xứng có các phần được
chia qua trục đối xứng bằng nhau,
giống nhau .Họa tiết có thể vẽ đối xứng
qua trục dọc ,ngang hay nhiều trục.
Trong thiên nhiên có nhiều hình đối
xứng hoặc gần với dạng đối xứng VD :
bông hoa cúc ,hoa sen,chiếc lá ,con
bướm ,con nhện
HĐ2: Cách vẽ:
-Yêu cầu hs mở sgk đọc thầm cách vẽ
- GV y/c HS nêu cách vẽ hoạ tiết trang
trí đối xứng qua trục?
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho GV kiểm tra.
-Lắng nghe nhận xét
-Quan sát ,nhắc tựa

- HS quan sát,trả lời câu hỏi.
+ Giống hình hoa,lá chim
,thú.v.v.
+ H.tam giác,H.vuông.v v
+ Được vẽ giống nhau và vẽ
bằng nhau
- HS lắng nghe.
-Đọc thầm cách vẽ trang 19sgk
-1em đọc to cách vẽ.
- HS trả lời.
+ Phác hình dáng chung,kẻ trục
+ Vẽ phác nét chính của hoạ tiết
+ Vẽ chi tiết,sửa cho cân đối
+ Vẽ màu theo ý thích
-Hát
-HS bày các thứ
đã chuẩn bị
-lắng nghe
-HS quan sát,.
HS quan sát
theo dõi.
-Lắng nghe
-Đọc thầm cách
vẽ trang 19sgk
-Theo dõi ,lắng
nghe,nhắc lại
các bước vẽ
11
Trieäu Caåm Nhung
- GV minh hoạ bảng các bước vẽ.

HĐ3: Thực hành:
- GV cho xem 1 số bài vẽ của HS năm
trước.
- GV nêu y/c HS đọc nội dung bài tập
trang 12,13 (vở TV)cho hs tự chọn nội
dung thực hành.
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS chọn
hoạ tiết phù hợp khả năng để có thể
hoàn thành bài vẽ tại lớp.Hoạ tiết đối
xứng nhau vẽ giống nhau và bằng
nhau.
- GV giúp đỡ động viên HS yếu.
- Gợi ý để hs HS khá,giỏi hoàn thành
bài tập có họa tiết đẹp
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài hoàn thành và
chưa hoàn thành để nhận xét.
- GV gọi nhận xét,chỉ rõ những phần
đạt ,chưa đạt xếp loại theo ý thích.
- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.Tuyên
dương bài vẽ đẹp.
3.Dặn dò:
- Sưu tầm tranh, ảnh về an toàn giao
thông.
- Nhớ đưa vỡ, bút chì, tẩy,màu để
học./.
- HS quan sát,lắng nghe,theo
dõi.
-Quan sát các bài vẽ.
1em đọc to Yêu cầu bài tập,

chọn một trong 2 bài tập (vở
TV)để vẽ ,còn 1 bài VN vẽ
-HS chọn1 họa tiết trong sgk
/tr 18;19,hoặc chọn họa tiết gv
đính bảng lớn vẽ.
-Vẽ hoạ tiết trang trí đối xứng
qua trục
- Vẽ màu theo ý thích.
-HS khá .giỏi vẽ được họa tiết
cân đối ,tô màu phù hợp
- HS đính bài trên bảng.
- HS nhận xét về hoạ tiết,màu
và chọn được bài vẽ đẹp nhất
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
Quan sát các bài
vẽ
Lắng nghe và
đọc thầm theo .
-chọn một bài
phù hợp khả
năng để vẽ dưới
sự giúp đỡ của
gv hoặc của các
bạn khá hơn.
-Đính bài trên
bảng
-Theo dõi ,quan
sát,lắng nghe.
-Lắng nghe dặn

dò.








Tuần 7
12
Trieäu Caåm Nhung
Bài 7: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG
I- MỤC TIÊU:
-HS hiểu biết về an toàn giao thông và tìm chọn được hình ảnh phù hợp với nội dung
đề tài
-HS vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhận riêng.
-HS có ý thức chấp hành Luật giao thông.
II-CHUẨN BỊ :
GV: - Tranh ảnh về an toàn giao thông (đường bộ, đường thuỷ, )
- Một số biển báo giao thông. Hình gợi ý cách vẽ.
- Bài vẽ của HS lớp trước.
HS: - Giấy vẽ hoặc vỡ thực hành.
- Bút chì,tẩy,màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của GV Hoạt động của HS (GTB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa chấm
kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS.

–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
- Giới thiệu ảnh về ATGT hỏi:
+Đây là loại đường giao thông nào ?
=>Tựa bài ghi bảng.
HĐ1:Tìm,chọn nội dung:
- GV cho HS xem 1số biển báo GT hỏi :
+ Đây là biển báo gì?
+ Em hãy kể tên các tín hiệu đèn giao
thông.
- GV đính tranh ( ảnh) ATGT hỏi :
+ Những hình ảnh đặc trưng về đề tài
này?
+ Khung cảnh chung?
+ Màu sắc?
+ Ở thành phố ,người đi bộ đi ở đâu ?
+Ở nông thôn,người đi bộ đi ở đâu ?
+Muốn sang đường ,người ta cần chọn
những nơi như thế nào để sang đường ?
*GV gợi ý thêm:Có thể vẽ đường phố, vẽ
cảnh hs đi bộ trên vĩa hè, hs sang đường ,
các phương tiện giao thông hoặc cảnh
thuyền bè đi lại trên sông theo đúng
ATGT.
HĐ2:Cách vẽ tranh.
-Y/c hs mở sgk/ tr 22 đọc thầm cách vẽ:
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho GV kiểm tra.

-Lắng nghe nhận xét
- HS quan sát và trả lời các hỏi
+ Đường bộ ,đường thủy,
.
- HS quan sát biển báo và trả
lời.
-Đèn xanh ,đỏ ,vàng.
-Quan sát tranh (ảnh) ATGT và
trả lời:
+ Người,phương tiện tham gia
giao thông,biển báo,cột tín hiệu
+ Nhà cửa,cây cối, đường sá
+ Có màu đậm,màu nhạt
+Đi bộ trên vĩa hè .
+Đi bộ sát mép lề cỏ và đi phía
tay phải.
+Cần chọn những nơi có tín
hiệu đèn giao thông hoặc nơi có
vạch vôi trắng dành cho người
sang đường.
- HS lắng nghe.
-Đọc thầm các bước vẽ sgk/tr 22
- HS trả lời.
+ Tìm và chọn nội dung đề tài.
-Bày các thứ
đã chuẩn bị ra
bàn
-lắng nghe
-Quan sát
,theo dõi

-Quan sát
,theo dõi.
-Tham gia trả
lời.
Lắng nghe
-Đọc thầm
các bước vẽ
sgk/tr 22
-Nhắc lại các
13
Trieäu Caåm Nhung
tranh dề tài.
- GV tổ chức trò chơi: y/c HS sắp xếp
các bước tiến hành vẽ tranh.
-Đề nghị 3 dãy cử 3 em lên bảng sắp xếp
các bước vẽ tranh mà gv để sẵn, em nào
sắp xong trước và đúng nhất xem như
thắng.
-Yêu cầu cả lớp đọc và nhận xét.
- GV yêu cầu hs quan sát tranh sgk /tr
22 ; 23và chỉ ra đâu là hình ảnh chình
,đâu là hình ảnh phụ.
* Kết luận:Tùy theo nội dung hs chọn
vẽ ,hình ảnh chính có thể là người ,hoặc
phương tiện GT.Hình ảnh người ,hoặc
phương tiện GT cần có sự thay đổi về
hình dáng sao cho sinh động.Không nên
vẽ quá nhiều chi tiết phụ khiến cho
không rõ trọng tâm.Màu sắc trong tranh
cần có các mức dộ đậm, đậm vừa, nhạt

để hình ảnh thêm đẹp.
HĐ3:Thực hành:
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS nhở lại
hình ảnh đặc trưng nhất, điển hình nhất
vẽ trước, hình ảnh phụ vẽ sau.Chú ý vẽ
sau cho cân đối ,sinh động.
- Vẽ màu theo ý thích.
- GV giúp đỡ HS yếu gợi ý hs chọn đề
tài, động viên HS K ,G vẽ màu có đậm
có nhạt.
-Quan sát hướng dẫn hs chọn nội dung
phù hợp khả năng.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 4,5 bài để nhận xét cách chọn
nội dung ,cách sắp xếp hình ảnh,cách vẽ
màu.
- Gv y/c HS nhận xét, đánh giá.
- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.Tuyên
dương bài vẽ đẹp.
3.Dặn dò:
- Về nhà quan sát đồ vật có dạng H.trụ,
H.cầu.
- Đưa vở, bút chì, tẩy, màu /.
+ Vẽ h`/ảnh chính, h`/ ảnh phụ.
+ Vẽ chi tiết.
+ Vẽ màu theo ý thích
- HS quan sát và lắng nghe.
- 3 HS lên bảng xếp thứ tự các
bước tiến hành vẽ tranh.
-Cá nhân vài em nhận xét.

-Hs quan sát và chỉ ra hình ảnh
chính, hình ảnh phụ.
-HS quan sát và lắng nghe.
- HS vẽ bài theo cảm nhận
riêng,tự chọn cho mình một nội
dung phù hợp với khả năng.
- Vẽ màu theo ý thích.
-Hs TB không nhất thiết phải vẽ
được có độ đậm nhạt.
-HS khá, giỏi sắp xếp hình vẽ
cân đối ,biết chọn màu ,vẽ màu
phù hợp
-HS đính bài lên bảng.
-HS nhận xét .
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe dặn dò.
bước tiến
hành
-HS quan sát
và lắng nghe.
-Quan sát và
theo dõi.
-HS quan sát
và lắng nghe
-Vẽ tranh dưới
sự giúp đỡ,gợi
ý của gv,vẽ
màu theo ý
thích.
-Đính bài lên

bảng.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe
dặn dò
Tuần 8
14
Trieäu Caåm Nhung
Bài 8 : Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU
I-MỤC TIÊU:
-HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hình trụ và hình cầu.
-HS biết cách vẽ và vẽ được hình giống mẫu.
-HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II-CHUẨN BỊ:
GV: - Chuẩn bị một vài mẫu có dạng hình trụ,hình cầu.
- Hình gợi ý cách vẽ.Bài vẽ của HS năm trước.
HS: - Chuẩn bị mẫu để vẽ theo nhóm.
- G iấy vẽ hoặc vở thực hành.Bút chì,tẩy,màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS (G TB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa chấm
kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
- Giới thiệu vật thật có dạng hình trụ và
hình cầu => Tựa bài ghi bảng.
HĐ1:Quan sát,nhận xét:
- GV giới thiệu 1 số vật mẫu có dạng
hình trụ và hình cầu. Đặt câu hỏi:

+ Đây là vật gì?
+ Có dạng hình gì?
+Mở sgk quan sát hình 1 và kể ra đồ vật,
quả cái nào là hình trụ ,cái nào là hình
cầu?
- GV y/c HS chia nhóm.
- GV y/c các nhóm bày mẫu vẽ bố cục
sao cho đẹp mắt.
-Y/c HS nhận xét về hình dáng , tỷ lệ của
mẫu  màu sắc ,độ đậm nhạt.
HĐ2:Cách vẽ
Y/c HS mở sgk /tr 25 đọc thầm mục 2
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
theo mẫu.
- GV đính quy trình vẽ lên bảng và
hướng dẫn mẫu.Kết hợp vẽ minh hoạ lên
bảng .
HĐ3:Thực hành:
- GV cho xem 1số bài của HS năm
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho gv kiểm tra.
-Lắng nghe
-Hs quan sát vật mẫu.
- HS quan sát và trả lời câu hỏi:
+ Cái ca, cái chai, quả cam
+ Có dạng h.trụ và h.cầu.
- HS mở sgk quan sát và nêu
nhận xét.
- HS chia nhóm.

- Các nhóm bày mẫu vẽ.(nếu có)
- HS trả lời tùy theo mẫu đã bày
ra
-HS mở sgk /tr 25 đọc thầm mục
2
-HS trả lời.
B1:Vẽ khung hình chung và
khung hình riêng
B2:Tìm tỉ lệ của từng vật mẫu,
Phác hình bằng nét thẳng.
B3:Vẽ chi tiết.
B4:Vẽ đậm,vẽ nhạt.
-HS quan sát và lắng nghe.
-Quan sát bài của HS năm trước
-Hát
-HS bày
các thứ đã
chuẩn bị .
-Hs quan
sát vật
mẫu
-Quan sát ,
lắng nghe.
- Mở sgk
quan sát
Bày mẫu vẽ
(nếu có)
-Mở sgk /tr
25 đọc
thầm mục

2.
-Lắng
nghe , nhắc
lại các bước
vẽ.
Quan sát
15
Trieäu Caåm Nhung
trước.
- GV bao quát lớp,nhắc nhở các nhóm
quan sát mẫu thật kỹ trước khi vẽ ,so
sánh tỷ lệ,vẽ sao cho cân đối tờ
giấy,đúng cách như đã hướng dẫn.
- Xác định độ đậm nhạt,dùng các nét
gạch thưa ,dày bằng bút chì để biểu
hiện độ đậm nhạt.
* Lưu ý: Không được dùng thước
- GV giúp đỡ 1 số nhóm yếu, động viên
nhóm khá,giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn 4 đến 5 bài( K,G, Đ,CĐ) để
nhận xét:
- GV gọi HS lên nhận xét.
- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.Tuyên
dương bài vẽ đẹp.
3. Dặn dò:
-Sưu tầm ảnh chụp về điêu khắc cổ VN.
-Nhớ đưa sách,vở để học./.
-HS vẽ theo mẫu đã bày theo
nhóm . Nếu HS không mang theo

đủ mẫu thì vẽ theo mẫu chung
của gv bày. Vẽ theo tầm nhìn và
vị trí ngồi so với mẫu, thấy như
thế nào thì vẽ như thế ấy.Vừa vẽ
vừa quan sát mẫu.
-HS khá, giỏi vẽ hình cân đối ,gần
giống mẫu
-HS đưa bài lên bảng.
-HS nhận xét về bố cục có cân
đối,hình vẽ có giống mẫu.Hình vẽ
có gợi khối và xếp loại bài theo
cảm nhận riêng.
-HS lắng nghe.
-HS lắng nghe dặn dò.
-Quan sát
-Vẽ dưới
sự giúp đỡ
của gv
-Quan sát ,
theo dõi
-Lắng nghe
-Lắng nghe
dặn dò












Tuần 9
Bài 9 : Thường thức mĩ thuật
16
Trieäu Caåm Nhung
GIỚI THIỆU SƠ LƯỢC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I- MỤC TIÊU:
- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
- HS cảm nhận được vẽ đẹp của 1 vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam.
- HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoá dân tộc.
II-CHUẨN BỊ:
GV: - SGK,SGV.
- Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
- Tranh,ảnh trong bộ ĐDDH.
HS: -SGK.Ảnh về tương ,phù điêu cổ (nếu có)
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của GV Hoạt động của HS(G TB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa
chấm kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị
của HS. –Nhận xét.
2.Phát triển bài:
- Giới thiệu tranh vẽ ,ảnh điêu khắc
và ảnh phù điêu(nếu có vật thật thì
càng tốt),và yêu cầu hs chỉ ra đâu là
tranh ,đâu là điêu khắc ,đâu là phù
điêu.=> Tựa bài ghi bảng Kết hợp

giảng từ phù điêu
HĐ1:Tìm hiểu vài nét về điêu khắc
cổ:
- GV y/c HS xem hình ảnh 1 số tượng
và phù điêu ở SGK và đọc thầm mục
1/tr 27, đặt câu hỏi:
+ Xuất xứ của các tác phẩm điêu khắc
cổ?
(có từ khi nào và thường thấy ở đâu)
+ Nội dung đề tài ,thể hiện chủ đề gì?
+ Chất liệu của các tác phẩm ĐKC
thướng được làm bằng gì?
- GV củng cố:
Điêu khắc cổ được đánh giá cao về nội
dung và nghệ thuật,làm cho ko tàng
Mỹ thuật Việt Nam thêm phong
phú.Giữ gìn ,bảo vệ các tác phẩm điêu
khắc cổ là bổn phận của người VN.
HĐ2:Tìm hiểu 1 số pho tượng và
phù điêu nổi tiếng:
-GV chia lớp thành 5 nhóm
- GV phát phiếu học tập cho các nhóm
thảo luận.
- GV y/c các nhóm trình bày.
*N1:Tượng Phật A-di-đà (chùa Phật tích
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho gv kiểm tra.
-Lắng nghe
-Quan sát ,chỉ ra đâu là tranh

vẽ,đâu là tượng ,đâu là phù điêu.
-Lắng nghe và nhắc tựa
- HS quan sát ảnh, đọc thầm sgk
và trả lời câu hỏi.
+ Do các nghệ nhân dân gian tạo
ra thường thấy ở đình, chùa,lăng
+ Thể hiện các chủ đề về tín
ngưỡng tôn giáo và cuộc sống
+ Thường được làm bằng gỗ, đá,
đồng, đất nung,vôi vữa,
- HS lắng nghe.
- HS chia 5 nhóm
- HS hảo luận theo nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày
N1:Làm bằng đá,tượng đặt trên
-Hát
-HS bày các
thứ đã chuẩn
bị ra bàn
-Lắng nghe
Quan sát
,theo dõi
HS quan sát
ảnh, đọc
thầm sgk
,theo dõi
,lắng nghe
-Lắng nghe
Tham gia
thảo luận

,tập quan sát
trao đổi vói
17
Trieäu Caåm Nhung
Bắc Ninh) được Làm bằng gì?.Hãy
miêu tả nét mặt ,hình dáng bức tượng
*N2: Tượng Phật Bà Quan Âm nghìn
mắt nghìn tay (chùa Bút Tháp,Bắc Ninh
) làm bằng chất liệu gì?Hãy miêu tả
hình dáng chung (MTHDC) của bức
tượng.
* N3 : Tượng Vũ nữ Chăm (Quảng
Nam )Làm bằng CL gì ? Hãy MTHDC
của tượng.Bức tượng này có ở đâu?
*N4: Chèo thuyền (đình Cam Đà,Hà
Tây)
Hãy đọc tên và cho biết bức phù điêu
này đặt ở đâu ?Miêu tả hình dáng hoạt
động (MTHDHĐ)của bức phù điêu và
cho biết chất liệu(CL) của nó.
*N5: Đá cầu (đình thổ tang,Vĩnh Phúc)
Hãy đọc tên và cho biết bức phù điêu
này đặt ở đâu ?MTHDHĐ của bức phù
điêu và cho biết CL của nó.
- GV y/c các nhóm bổ sung cho nhau.
- GV củng cố và kết luận:
+Tượng có nhiều mắt ,nhiều tay tượng
trưng cho khả năng siêu phàm của Đức
Phật có thể nhìn thấy hết nỗi khổ của
chúng sinh.Các cánh tay được xếp thành

vòng tròn như ánh hào quang.Đó là một
trong những pho tượng cổ đẹp nhất Việt
Nam.Tượng Vũ nữ Chăm la một trong
những tượng đẹp nhất của nghệ thuật
điêu khắc Chăm.
- GV đặt câu hỏi:
+ Nêu 1 số tác phẩm điêu khắc cổ có ở
địa phương em?
+Em yêu thích tác phẩm nào nhất ?
HĐ3: Nhận xét, đánh giá:
-GV nhận xét chung về tiết học.Biểu
dương nhũng HS tích cực phát biểu bài
Dặn dò: -Sưu tầm1 số bài vẽ trang trí.
-Nhớ đưa vở,bút chì, tẩy,thước,
màu /.
bệ trong tư thế ngồi thiền,nét mặt
ung dung
N2:Tượng làm bằng gỗ, xung
quanh có nhiều mắt ,nhiều tay
N3: Tạc bằng đá,là cô vũ nữ
Chăm đang múa trong tư thế uyển
chuyển mềm mại
N4: Khắc trên gỗ, diễn tả lễ hội
chèo thuyền
N5: Khắc trên gỗ, diễn tả lễ hội
đá cầu
.
- HS bổ sung cho các nhóm.
- HS lắng nghe.
- HS trả lời câu hỏi.

-HS khá ,giỏi lựa chọn được tác
phẩm mình yêu thích,nêu đuợc lý
do tại sao thích
- HS lắng nghe nhận xét.
- HS lắng nghe dặn dò.
các bạn
-Lắng nghe
các bạn trả
lờihoặc
tham gia
nhận xét bổ
sung.
-Lắng nghe.
-Lắng nghe
nhận xét.
-Lắng nghe
dặn dò
Tuần 10
Bài 10: Vẽ trang trí
18
Trieäu Caåm Nhung
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I-MỤC TIÊU:
- HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục.
- HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.
- HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II-CHUẨN BỊ:
GV: -1 số bài vẽ trang trí đối xứng của HS lớp trước.
-1số bài vẽ trang trí:H vuông, H.tròn,tam giác
HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.

-Bút chì,thước kẻ,màu vẽ
III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS(G TB) HS yếu
1. Khởi động :
- Kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
Giới thiệu các đồ vật hoặc bài trang trí
để hs nhận ra thế nào là trang trí đối
xứng => Tựa bài .Ghi bảng.
HĐ1:Quan sát,nhận xét:
- GV cho HS xem 3 đến 4 bài trang trí
đối xứng qua trục(hoặc y/c hs mở sgk
/tr32quan sát), đặt câu hỏi:
+ Họa tiết đối xứng qua trục được vẽ
như thế nào?
+Các hình trang trí đối xứng qua trục là
những hình nào ?
+ Vẽ hoạ tiết đối xứng qua bao nhiêu
trục?
+ Được vẽ màu như thế nào?
- GV tóm tắt:
Khi trang trí hình vuông , tròn ,chữ nhật
cần kẻ các trục đối xứng để để vẽ hình
họa tiết cho đều,cân đối .
HĐ2: Cách vẽ:
-GV y/c HS mở sgk/ tr33 đọc thầm cách
vẽ .
-GV đính hình quy trình gợi ý cách vẽ
-GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ

trang trí đối xứng qua trục?
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho gv kiểm tra.
-Lắng nghe
-Quan sát và chỉ ra đâu là trang
trí đối xứng.
-Nhắc tựa
- HS quan sát bài trang trí ở
bảng lớn hoặc ở sgk /tr 32 và trả
lời câu hỏi:
+ Vẽ giống nhau và bằng nhau
+Hình vuông ,tròn ,chữ nhật
+ Được vẽ qua một hoặc nhiều
trục
+ Họa tiết giống nhau thì vẽ
màu giống nhau
- HS lắng nghe.
-Đọc thầm cách vẽ sgk/tr 33
-Quan sát
- HS trả lời:
B1: Tìm khuông khổ và vẽ hình
định trang trí( hình vuông ,tròn,
chữ nhật ),sau đó kẻ các đường
truc đối xứng.
B2: Vẽ các mảng của chính
phụ .B3: Vẽ hoạ tiết phù hợp
với hình mảng
B4:.Vẽ màu. Theo ý thích
-Hát

-HS bày các
thứ đã chuẩn
bị ra bàn
-Quan sát
- HS quan
sát bài trang
trí ở bảng
lớn hoặc ở
sgk /tr 32
,theo dõi
,lắng nghe
các bạn trả
lời.
- HS lắng
nghe
-Đọc thầm
cách vẽ
sgk/tr 33
-Quan
sát,lắng
nghe.
19
Trieäu Caåm Nhung
- GVnhắc HS: điều quan trọng là phải kẻ
đường trục ,dựa theo đường trục để vẽ
họa tiết thì hình ảnh mới đều.Cần vẽ màu
đậm cạnh màu nhạt để nổi bật các hình
ảnh
- GV vẽ minh hoạ bảng hoặc hướng dẫn
cách vẽ theo quy trình đính trên bảng lớn.

HĐ3:Thực hành.
- GV nêu y/c vẽ bài.
- Cho HS xem một số bài của HS năm
trước.
-Đính một số hình gợi ý cách vẽ.
- GV bao quát lớp, nhắc nhở HS chọn
hoạ tiết phù hợp,hoạ tiết đối xứng nhau
phải vẽ giống nhau và bằng nhau.Vẽ
màu giống nhau
-Nhắc HS càn vẽ rõ mãng chính, phụ. Vẽ
hình ảnh chính ở giữa trước,vẽ hình ảnh
phụ xung quanh sau.
-GV giúp đỡ HS yếu,động viên HS
khá,giỏi
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
-GV chọn một số bài để HS nhận xét
theo các tiêu chí :
+ Các hình mảng bố cục có hợp lý?
+Họa tiết vẽ có cân đối.
+Vẽ màu (có đậm có nhạt)
- GV nhận xét, đánh giá bổ sung.Tuyên
dương bài vẽ đẹp.
3. Dặn dò:
- Sưu tầm tranh ảnh về đề tài Ngày Nhà
giáo Việt Nam.
- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy,màu /.
-HS quan sát và lắng nghe.
-Quan sát, theo dõi
.
-Quan sát, theo dõi

- HS vẽ bài
- HS khá ,giỏi vẽ hoạ tiết sáng
tạo,đối xứng cân đối ,tô màu
đều,phù hợp
HS trung bình có vẽ theo hình
gợi ý gv đính bảng lớn.
- Vẽ màu theo ý thích.
- HS đưa bài đính lên bảng.
- HS nhận xét về hoạ
tiết,màu theo tiêu chí gv đưa ra
và xếp loại theo ý thích.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
-Quan sát,
theo dõi
-Vẽ dưới sự
giúp đỡ của
gv hoặc của
HS khá, giỏi
- HS đưa bài
đính lên bảng
-Quan sát,
theo dõi
-Lắng nghe
-Lắng nghe
dặn dò









Tuần 11
Bài 11: Vẽ tranh
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20- 11
20
Trieäu Caåm Nhung
I-MỤC TIÊU:
- HS nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- HS vẽ được tranh về đề tài Ngày nhà giáo Việt Nam.
- HS yêu quí và kính trọng thầy,cô giáo.
II: CHUẨN BỊ:
GV: - 1số tranh ảnh về Ngày nhà giáo Việt Nam.
- Hình gợi ý cách vẽ.
HS:- Giấy hoặc vở thực hành.Bút chì,tẩy,màu
III: CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS((G TB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa chấm
kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
-Giới thiệu bài mới.(tùy chọn)
HĐ1:Tìm và chọn nội dung đề tài.
- GV y/c HS nêu ý nghĩa ngày 20-11.
-Y/c HS kể về những hoạt động kỷ
niệm ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11
của trường, của lớp mình

Nếu học sinh không kể được ,gv gợi ý:
+ Ngày 20-11 quang cảnh buổi lễ ở
trường như thế nào?
+Các bạn HS lúc đó ra sao? Làm những
việc gì?
+ Sau buổi lễ các em còn những hoạt
động nào khác nữa không?
- GV cho HS xem 3 đến 4 bài vẽ của
HS (hoặc xem tranh trong sgk )và
đặt câu hỏi:
+ Nội dung tranh ?
+ Hình ảnh chính,hình ảnh phụ ?
+ màu sắc ?
- GV y/c nêu 1 số nội dung về đề tài 20-
11
*GV củng cố thêm :Có rất hiều nội dung
cho chúng ta chọn ,các em hãy lựa chọn
những nội dung vẽ phù hợp khả năng
HĐ2: Cách vẽ:
-Y/c HS đọc thầm cách vẽ tranh trang
sgk / tr36
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho gv kiểm tra.
-Lắng nghe
-Lắng nghe
- HS trả lời.
-Vài em kể
-Đông vui,nhộn nhịp ,nhiều cờ

và hoa
-Các bạn HS sắp hàng dự lễ ,an
mặc đẹp,trên tay cầm hoa
-Cùng cha mẹ tặng hoa cho
thầy ,(cô); rủ nhau đi thăm
thầy cô giáo cũ
- HS quan sát và trả lời.
+ Tặng hoa cô giáo,chân dung
cô
+ Thầy, cô giáo và các bạn HS
là hình ảnh chính ,hình ảnh
phụ là hoa
+ Có màu đậm,màu nhạt
-Hs kể tùy ý(hoặc đọc) những
nội dung như trong mục 1
sgk /tr36
- HS lắng nghe.
-Đọc thầm sgk /tr 36
-HS trả lời:
-Hát
-HS bày các
thứ đã chuẩn bị
ra bàn.
-Lắng nghe
-Tham gia kể
theo khả năng
-Quan sát,theo
dõi,lắng nghe.
-Mở sgk /tr 36
đọc thầm.

-Nhắc lại các
21
Trieäu Caåm Nhung
tranh đề tài?
- GV đính hình vẽ minh hoạ lên bảng và
hướng dẫn.
* Kết luận :Vẽ hình ảnh trước (rõ nội
dung ),vẽ hình ảnh phụ sau( cho tranh
sinh động).Vẽ màu tươi sáng.Không nên
vẽ quá nhiều hình ảnh hoặc vẽ hình ảnh
quá nhỏ làm cho bức tranh rườm rà ,mất
thời gian.
HĐ3: Thực hành:
- Vậy ta chọn nội dung gì để vẽ?
- Cho HS xem một số bài của HS năm
trước
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS chọn
nội dung,H.ảnh phù hợp để vẽ.Vẽ màu
theo ý thích.
- GV giúp đỡ HS yếu,động viên HS khá,
giỏi.
HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài để hs nhận xét.
- GV gọi HS nhận xét.
- GV nhận xét bổ sung.Tuyên dương bài
vẽ đẹp,động viên các em vẽ bài chưa đẹp.
3. Dặn dò:
- Về nhà chuẩn bị mẫu có 2 vật mẫu.
- Nhớ đưa vở,bút chì,tẩy để học./
B1: Tìm và chọn nội dung đề

tài.
B2:Vẽ hình ảnh chính, hình
ảnh phụ.
B3:Vẽ chi tiết.
B4:Vẽ màu.
- HS quan sát và lắng nghe.
-Lắng nghe
- HS trả lời cá nhân vài em
-Quan sát thao dõi
- HS vẽ bài.
- Vẽ hình ảnh theo cảm nhận
riêng
- HS trung bình có thể vẽ theo
hình gợi ý do giáo viên đính
trên bảng lớn .
- Vẽ màu theo ý thích.
-HS khá ,giỏi biết chon màu
,vẽ màu phù hợp,sắp xếp hình
cân đối.
- HS đính bài lên bảng.
- HS nhận xét về hình
ảnh,màu
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò:
bước vẽ.
- HS quan sát
và lắng nghe.
Trả lời theo ý
thích
- Vẽ bài dưới

sự giúp đỡ,
dộng viên ,gợi
ý của gv.
-Đính bài lên
bảng.
- Lắng nghe
-Lắng nghe
dặn dò





Tuần 12
Bài 12: Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I-MỤC TIÊU:
22
Trieäu Caåm Nhung
- HS biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu.
- HS vẽ được hình giống vật mẫu,biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc màu.
- HS quan tâm yêu quí đồ vật xung quanh.
II- CHUẨN BỊ:
GV: - Mẫu vẽ( hai vật mẫu).Hình gợi ý HS cách vẽ.
- Bài vẽ của HS năm trước.
HS: - Giấy vẽ hoặc vở thực hành.
- Bút chì,tẩy,màu
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiến trình và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS (G  TB) HS Yếu
1. Khởi động :

-Chấm một số bài tuần trước chưa chấm
kịp,kết hợp kiểm tra sự chuẩn bị của HS.
–Nhận xét.
2.Phát triển bài:
-Giới thiệu bài mới.(tùy chọn)
HĐ1: Quan sát,nhận xét:
- GV trình bày mẫu vẽ và yêu cầu HS
cũng bày mẫu
-Y/c Hs quan sát và đặt câu hỏi:
+ Vật nào đứng trước vật nào đứng sau?
+ Tỉ lệ giữa 2 vật mẫu?(vật này gấp mấy
lần vật kia ,hay vật này bằng 1/? Vật kia )
+ Vị trí của hai vật mẫu ?(trước ,sau hay
ngang nhau )
+ Hình dáng của từng vật mẫu?
+ Độ đậm nhạt chung của vật mẫu và độ
đậm nhạt riêng của từng vật mẫu.
HĐ2: Cách vẽ:
-Cho HS đọc thầm cách vẽ trong sgk/tr39
- GV y/c HS nêu các bước tiến hành vẽ
theo mẫu?
- GV đính hình minh hoạ lên bảng và
hướng dẫn các bước vẽ theo mẫu.
-Có thể gọi vài em nhắc lại các bước vẽ
HĐ3: Thực hành:
-Cho HS xem bài của HS năm trước.
- GV bao quát lớp,nhắc nhở HS vẽ hình
cân đối với tờ giấy,hình không quá nhỏ
-Nhắc HS vừa vẽ ,vừa quan sát mẫu.
- Xác định nguồn sáng để vẽ đậm,vẽ

nhạt
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho gv kiểm tra.
-Lắng nghe
-Quan sát, theo dõi lắng nghe
-HS bày mẫu(nếu có) , quan
sát mẫu .
- HS quan sát trả lời:
-Tùy theo từng vật mẫuHS bày
mà trả lời ,nếu HS không mang
mẫu thí quan sát mẫu gv mang
theo mà trả lời.(hoặc QS ảnh
trong sgk mà trả lời)
-Mở sgk/tr39 đọc thầm cách vẽ
-Vài em nêu cách vẽ (hoặc đọc
cách vẽ trong sgk)
B1: Vẽ KHC,KHR.
B2: Xác định tỉ lệ các bộ phận
và vẽ hình.
B3: Vẽ chi tiết,hoàn chỉnh
hình.
B4: Vẽ đậm,vẽ nhạt .
-Quan sát, theo dõi lắng nghe
-Vài em nhắc lại các bước .
-Quan sát, theo dõi
- HS vẽ bài, theo cảm nhận
riêng
- HS nhìn mẫu để vẽ hình và
vẽ đậm, vẽ nhạt.

- HS giỏi thể hiện cân đối bài
-Hát
-HS bày các
thứ đã chuẩn
bị. -Lắng
nghe
-Quan sát,
theo dõi
-Quan sát,
theo dõi
-Quan sát,
lắng nghe
-Mở
sgk/tr39 đọc
thầm cách
vẽ
-Nhắc lại
cách vẽ
-Quan sát,
theo dõi
lắng nghe
-Quan sát,
theo dõi
Nhìn mãu
vẽ theo gợi
23
Trieäu Caåm Nhung
Lưu ý: Không được dùng thước
-GV giúp đỡ HS yếu, động viên HS
khá,giỏi

HĐ4: Nhận xét, đánh giá:
- GV chọn một số bài để HS nhận xét.
- GV gọi HS nhận xét về
+Bố cục ,hình vẽ ,nét vẽ , độ đậm nhạt.
-GV nhận xét bổ sung.Tuyên dương bài
vẽ đẹp, động viên hs vẽ chưa tốt.
3. Dặn dò:
- Về nhà quan sát dáng người, sưu tầm
ảnh chụp dáng người
- Nhớ đưa SGK,vở, đất sét,giấy màu.
- Nhận xét chung
vẽ,cố gắng vẽ đậm nhạt tạo gợi
hình khối.
- HS đính bài lên bảng.
- HS nhận xét theo tiêu chí gv
đưa ra , xếp loại và chọn ra bài
vẽ đẹp nhất.
- HS lắng nghe.
- HS lắng nghe dặn dò.
ý ,hướng
dẫn của gv.
HS đính bài
lên bảng
-Quan sát,
theo dõi
lắng nghe
- HS lắng
nghe dặn
dò.













Tuần 13
Bài 13:Tập nặn tạo dáng
NẶN DÁNG NGƯỜI
I- MỤC TIÊU:
- HS nhận biết được đặc điểm của 1 số dáng người đang hoạt động.
24
Trieäu Caåm Nhung
- HS nặn được 1 số dáng người đơn giản.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người.
II-CHUẨN BỊ
GV: - Một số tranh ảnh về 1 số dáng người đang hoạt động.
- Bài nặn của HS năm trước.
- Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
HS: - Tranh, ảnh về 1 số dáng người.
- Vở, đất nặn hoặc giấy màu và đồ dùng cần thiết để nặn.
III-CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC:
Tiến trình và hoạt động của giáo viên Hoạt động của HS(G  TB) HS Yếu
1. Khởi động :
-Chấm một số bài tuần trước chưa chấm

kịp,kết hợp kiểm tra sự.chuẩn bị của
HS.
–Nhận xét
2.Phát triển bài:
-Giới thiệu bài mới.(tùy chọn)
HĐ1:Quan sát,nhận xét:
- GV y/c HS xem tranh, đặt câu hỏi:
+ Nêu các bộ phận của cơ thể con
người?
+ Mỗi bộ phận cơ thể người có dạng
hình gì?
+ Nêu 1 số hoạt động của con người?
*Kết luận:
Có thể nặn dáng người ở các hoạt động,
đá bóng ,đấu vật ,nhảy dây ,kéo co ,múa
hát Có thể sắp xếp hình nặn theo đề tài:
học tập ,lao động ,vui chơi .
HĐ2: Cách nặn:
-Y/c HS mở sgk /tr42 đọc thầm cách
nặn.
-GVđính lên bảng quy trình nặn .
- GV y/c HS nêu các bước nặn dáng
người?
- GV cho xem bài nặn của HS năm trước
- GV nặn minh hoạ và hướng dẫn:
+Nặn các bộ phận chính trước,nặn các
chi tiết sau.Gắn các bộ phận chính và
tạo dáng cho cân đối ,sinh động .Có thể
nặn hình người từ một thỏi đất ,nặn
thêm các chi tiết như:mắt tóc áo rồi tạo

dáng theo ý thích .
HĐ3: Thực hành:
- GV y/c HS chia nhó,m y/c các nhóm
chọn đề tài trước khi nặn ,rồi cả nhóm
cùng nặn người với nhiều tư thế khác
-Hát
-HS bày các thứ đã chuẩn bị ra
bàn cho gv kiểm tra.
-Lắng nghe
-Quan sát, theo dõi lắng nghe
- HS quan sát và trả lời câu
hỏi.
+ Gồm có đầu,thân,chân,tay
+ Đầu dạng tròn, thân,chân
tay,có dạng hình trụ
+Chạy,nhảy, đi,
đứng,cúi,ngồi
-Quan sát, theo dõi lắng nghe
-HS mở sgk đọc thầm cách vẽ
- HS quan sát .
- HS trả lời
B1: Nặn các bộ phận chính.
B2: Nặn chi tiết.
B3: Ghép dính các bộ phận.
B4: Tạo dáng và sắp xếp bố
cục.
- HS quan sát
-Lắng nghe.
-Hát
-HS bày các

thứ đã chuẩn
bị ra bàn
-Lắng nghe
-Quan sát, theo
dõi lắng nghe ,
có thể tham
gia trả lời hoặc
nhắc lại Cau
trả lời của
bạn(câu trả lời
khó)
-HS mở sgk
đọc thầm
cách vẽ
-Quan sát,
theo dõi lắng
nghe
25