Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7
Ngày 25/8/2009
Phần I:
trồng trọt
trồng trọt
Tiết 01: Vai trò và nhiệm vụ của trồng trọt
Khái niệm về đất trồng và thành phần của đất.
I. Mục tiêu:
Sau khi học xong tiết này học sinh phải:
- Hiểu đợc vai trò của trồng trọt và hiểu đợc đất trồng là gì ?
- Biết đợc nhiệm vụ của trồng trọt hiện nay.
- Biết đợc vai trò của đất trồng.
- Biết đợc các thành phần của đất trồng.
II. Chuẩn bị:
Thầy: - Hình 1+ Hình 2 sgk.
- Sơ đồ 1 sgk
Trò: - Đọc trớc bài 1 + bài 2 sgk.
III. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của trồng trọt.
GV: Cho học sinh quan sát hình hình 1
sgk và nêu câu hỏi.
? Em hãy nêu ý nghĩa của các hình vẽ
trong hình 1 sgk ?
? Mỗi hình vẽ thể hiện vai trò gì của trồng
trọt ?
? Trồng trọt có những vai trò gì ?
? Em hãy lấy ví dụ về những vai trò đó
trong đời sống hàng ngày ?
GV: Nhận xét và kết luận.
HS: Quan sát hình 1 sgk.

HS: Quan sát hình 1 và trả lời.
HS: Thảo luận và trả lời.
HS: Trồng trọt gồm có các vai trò sau:
- Cung cấp thực phẩm
- Cung cấp thức ăn cho chăn nuôi.
- Cung cấp nguyên liệu cho công
nghiệp chế biến.
- Cung cấp nguyên liệu cho xuất
khẩu.
HS: Lấy ví dụ.
HS: Ghi kết luận vào vở.
Hoạt động 2: Tìm hiểu nhiệm vụ của trồng trọt.
GV: Hớng dẫn học sinh làm bài tập trong
sgk để nêu lên nhiệm vụ của trồng trọt.
GV: Yêu cầu 2 học sinh đa ra câu trả lời
của mình và cho học sinh khác nhận xét
câu trả lời của bạn.
HS: Làm bài tập theo yêu cầu.
HS: Đa ra câu trả lời để các bạn nhận xét.
Năm họ c 2009-2010
Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7
Sau đó giáo viên nhận xét và đa ra đáp án
đúng.
GV: Kết luận về nhiệm vụ của trồng trọt.
? Để thực hiện các nhiệm vụ trên chúng ta
cần sử dụng các biện pháp nào ?
? Mục đích của các biện pháp trên là gì ?
GV: Nhận xét.
HS: Lắng nghe và so sánh đáp án với câu
trả lời.

HS: Ghi kết luận vào vở.
HS: Cần sử dụng các biện pháp:
- Khai hoang, lấn biển.
- Tăng vụ
- áp dụng đúng biện pháp kĩ thuật
trồng trọt.
HS: Thảo luận và trả lời.
Hoạt động 3: Tìm hiểu khái niệm về đất trồng.
GV: Nêu câu hỏi.
? Đất trồng là gì ?
GV: Cho học sinh quan sát hình 2 sgk .
? Đất trồng có vai trò gì đối với cây trồng?
? Làm thế nào để xác định đợc đất cung
cấp chất dinh dỡng, nớc, ôxi cho cây trồng
?
Sau đó giáo viên nhận xét và kết luận.
HS: Trả lời
HS: Quan sát hình 2 sgk.
HS: Gồm các vai trò sau:
- Cung cấp chất dinh dỡng.
- Cung cấp nớc.
- Giữ cho cây đúng vững.
HS: Thảo luận và trả lời.
Hoạt động 4: Tìm hiểu thành phần của đất.
GV: Cho học sinh quan sát sơ đồ 1 sgk và
nêu câu hỏi.
? Em hãy nêu trạng thái thành phần của
đất ?
? Các thành phần trên có vai trò nh thế nào
đối với cây trồng ?

GV: Nhận xét và kết luận.
HS: Quan sát sơ đồ 1 sgk.
HS: Trạng thái thành phần của đất gồm:
- Thể khí
- Thể lỏng
- Thể rắn



CHC
CVC

HS: Thảo luận và trả lời.
HS: Ghi kết luận.
III. Củng cố - Dặn dò:
GV: Gọi 2 học sinh đọc phần ghi nhớ trong sgk.
GV: Nêu câu hỏi yêu cầu học sinh trả lời để củng cố bài.
? Trồng trọt gồm những vai trò và nhiệm vụ gì ?
? Đất trồng gồm mấy thành phần ? Đó là các thành phần nào ?
GV: Dặn học sinh về nhà trả lời câu hỏi ở cuối bài học và chuẩn bị cho tiết học sau.

Năm họ c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy 01 / 09 / 2009
TiÕt 02: Mét sè tÝnh chÊt chÝnh cđa ®Êt trång
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- BiÕt ®ỵc thµnh phÇn c¬ giíi cđa ®Êt.
- HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ ®Êt chua, ®Êt kiỊn vµ ®Êt trung tÝnh.
- HiĨu ®ỵc thÕ nµo lµ ®é ph× nhiªu cđa ®Êt.

II. Chn bÞ:
ThÇy: - C¸c lo¹i mÉu ®Êt.
Trß: - §äc tríc bµi 3 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Trång trät cã vai trß g× trong ®êi sèng nh©n d©n vµ nỊn kinh tÕ x· héi ?
? §Êt trång cã tÇm quam träng nh thÕ nµo ®èi víi ®êi sèng c©y trång ?
2. D¹y bµi míi:
Ho¹t ®éng cđa GV Ho¹t ®éng cđa HS
Ho¹t ®éng 1: T×m hiĨu thµnh phÇn c¬ giíi cđa ®Êt.
GV: Nªu c©u hái
? §Êt trång ®ỵc t¹o bëi nh÷ng thµnh phÇn
nµo ?
Sau ®ã gi¸o viªn th«ng b¸o tiÕp, trong
phÇn r¾n l¹i gåm nh÷ng h¹t cã kÝch thíc
kh¸c nhau, ®ã lµ: h¹t c¸t, h¹t li mong, h¹t
sÐt.
? Dùa vµo kÝch thíc, c¸c em h·y cho biÕt,
h¹t c¸t, h¹t li mong, h¹t sÐt kh¸c nhau nh
thÕ nµo ?
? Thµnh phÇn c¬ giíi kh¸c thµnh phÇn cđa
®Êt nh thÕ nµo ?
? §Êt c¸t, thÞt, sÐt cã ®Ỉc ®iĨm c¬ b¶n g× ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS: Nhí l¹i kiÕn thøc bµi cò vµ tr¶ lêi.
- ThĨ khÝ
- ThĨ láng
- ThĨ r¾n




CHC
CVC

HS: Chó ý l¾ng nghe.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
HS: TØ lƯ % c¸c h¹t trong ®Êt t¹o nªn
thµnh phÇn c¬ giíi.
HS: Cã c¸c lo¹i ®Êt trung gian.
HS: Ghi kÕt ln.
Hoạt động 2: Phân biệt thế nào là độ chua, độ kiềm của đất?
GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc SGK
? Độ PH dùng để đo cái gì?
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi
-Độ PH dùng để đo độ chua, độ kiềm
của đất.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
?Trò số PH dao động trong phạm vi nào?
Với các giá trò nào của PH thì đất được
gọi là chua, kiềm, trung tính.
HS: PH < 6,5 : đất chua
PH = 6,5 – 7,5 : trung tính
PH > 7,5 : đất kiềm
Hoạt động 3: Tìm hiểu khả năng giữa nước và chất dinh dưỡng.
GV: Hướng dẫn cho HS đọc mục III
SGK
?Vì sao đất giữ được nước va øchất dinh
dưỡng ?
? Trong 3 lo¹i ®Êt: §Êt c¸t, ®Êt sÐt, ®Êt

thÞt ®Êt nµo gi÷ níc tèt nhÊt ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln
HS: §äc mơc III sgk.
HS: Đất giữ được nước và chất dinh
dưõng là nhờ các hạt cát, limon,sét
và chất mùn.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
- §Êt sÐt gi÷ níc t«t nhÊt.
HS: Ghi kÕt ln vµo vë.
Hoat động 4: Tìm hiểu độ phì nhiêu của đất.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
? §é ph× nhiªu cđa ®Êt lµ g× ?
? Nh thÕ nµo ®ỵc gäi lµ ®Êt chua ?
? Lo¹i ®Êt nµo cã kh· n¨ng gi÷ níc t«t nhÊt ? T¹i sao ?
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 6 sgk.

N¨m hä c 2009-2010
GV: Nªu c©u hái
? §é ph× nhiªu cđa ®Êt lµ g× ?
GV: §ất thiếu nước, chất dinh dưỡng
cây trồng phát triển nhu thế nào?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS:Độ phì nhiêu của đất là: khả năng
của đất cho cây trồng có năng suất
cao.Gồm các điều kiện:
+ Phì nhiêu
+Thời tiết thuận lợi
+Giống tốt

+Chăm sóc tốt.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy : 7 /9/2009
Tiết 03: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VÀ BẢO VỆ ĐẤT
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Hiểu được vì sao phải sử dụng đất hợp lí. Biết các biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.
- Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài nguyên môi trường đất.
II. Chn bÞ:
ThÇy: -Tranh vẽ và ảnh có liên quan đến bài học.
Trß: - §äc tríc néi dung bµi 6
III.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
1. KiĨm tra bµi cò:
? ThÕ nµo lµ ®Êt chua, ®Êt kiỊm, ®Êt trung tÝnh ?
? V× sao ®Êt gi÷ ®ỵc níc vµ chÊt dinh dìng ?
2. D¹y bµi míi
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học:
- §Êt là tài nguyên quý của quốc gia, là cơ sơ của sản xuất nông, lâm nghiệp.Vì vậy
chúng ta phải biết cách sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất. Bài học này giúp các em
hiểu:sử dụng đất như thế nào là hợp lí; Có những biện pháp nào để cải tạo, bảo vệ đất?
Hoạt động 2: Tìm hiểu tại sao phải sử dụng đất một cách hợp lí?
-Vì sao phải sử dụng đất một các hợp
lí?
-GV: lần lượt nêu câu hỏi để dẫn dắt
học sinh tìm hiểu mục đích của các
biện pháp sử dụng đất nêu trong
SGK.
-Thâm canh tăng vụ trên đơn vò diện
tích có tác dụng gì?Tác dụng như thế

nào đến lượng sản phẩm thu được?
-Trồng cây phù hợp với đất có tác
dụng như thế nào đối với sinh trưởng,
phát triển và năng suất cây trồng.
-GV : xem phần vd SGK/25
1.Vì sao phải sử dụng đất hợp lí?
-Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày
càng tăng mà diện tích đất trồng có hạn, vì
vậy phải sử dụng đất một cách hợp lí
2. Biện pháp cải tạo và bảo vệ đất.
Mục đích
Biện pháp sử dụng đất
-Tăng lượng sản .
-Cây sinh trưởng, phát triển tốt dẫn đến cho
năng suất cao.
-Tận dụng tối đa diện tích đát trồng, tăng
sản phẩm.
-Sớm có thu hoạch và đất được cải tạo nhờ
làm đất, bón phân, tưới nước,…
-Thâm canh tăng vụ.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
-Không bỏ đất hoang.
-Chọn cây trồng phù hợp với đất.
-Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo.
Hoạt động3 : Giới thiệu một số biện pháp cải tạo và bảo vệ đất:
- GV: Giới thiệu cho HS một số loại đất
cần cải tạo ở nước ta SGK/25.
-Biện pháp cày sâu, bừa kó, bón phân
hữu cơ là gì? Mục đích.

- Biện pháp này áp dụng cho loại đất
nào ?
GV: Phân tích cho häc sinh hiểu như
SGK/25.
*Biện pháp cải tạo đất.
-Cày sâu, bừa kó, bón phân hữu cơ
-Làm ruộng bậc thang.
-Trồng xen cây nông nghiệp giữa các băng
cây phân xanh.
-Cày nông,bừa sục, thay nước thưỡng xuyên,
giữ được nước liên tục.
- Bón vôi.
* Mục đích.
-Tăng bề dày đất trồng.
-Hạn chế đường nước chảy, chống sói mòn,
rửa trôi.
-Tăng độ che phủ của đất. Hạn chế xói mòn,
rửa trôi.
-Không xới đất phền ở dưới, hoà tan chất
phèn trong nước, tạo môi trương` yếm khí
làm hợp chất chứa S-> H2SO4, xổ phèn.
-Tăng độ PH.
*p dụng cho đất.
-Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh
dưỡng.
-Đất dốc (đồi núi)
-Dốc, đất để cải tạo.
- Đất phèn.
-Đất chua.
III. Cđng cè - DỈn dß:

GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 4 sgk.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngày / / 2009
Tiết 4: THỰC HÀNH:
XÁC ĐỊNH THÀNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN
XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU.
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- Xác đònh được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.
- Xác đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu.
- Rèn luyện kỹ năng quan sát, thực hành.
- Có ý thức lao động cẩn thận, chính xác.
II. CHUẨN BỊ:
- Nghiên cứu SGK.
- GV làm thử vài lần cho quen các thao tác.
- Chuẩn bò một số ống hút nước .
- GV chuẩn bò cho mỗi bàn một lọ chỉ thò màu tổng hợp, 1 thang màu chuẩn, 1 thìa nhỏ
màu trắng.
III. TIẾN HÀNH :
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Yêu cầu HS phải biết xác đònh thành phần cơ giới của đất bằng cách vê tay. - Xác
đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu.
Về trật tự, vệ sinh: phải gọn gàng, ngăn nắp, sạch sẽ, không làm mất trật tự làm ảnh
hưởng đến giờ học của các lớp bên cạnh.
- Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động và vệ sinh môi trường. Nhắc HS khi thực hành
phải thẩn cận, không để đất và nước vương ra bàn ghế, sách vở, quần áo.
- Giới thiệu quy trình, sau đó gọi 1, 2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2: Tổ chức thực hành

- Kiểm tra dụng cụ và mẫu đất của học sinh.
- Phân công công việc cho HS.
Hoạt động 3: Thực hiện quy trình
A. Xác đònh được thành phần cơ giới của đất bằng phương pháp vê tay.
- Bước 1: GV thao tác mẫu, HS quan sát
- Bước 2: HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở HS cẩn thận khi cho nước vào đất (Bước
2 trong quá trình thực hành – SGK)
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
B. - Xác đònh được độ PH của đất trồng bằng phương pháp so màu.
- Bước 1: GV thao tác mẫu 1 lần, HS quan sát.
- Bước 2: HS thao tác, GV quan sát và nhắc nhở HS cho các chỉ thò màu tổng hợp vào
đất đúng như quy trình. (Bước 2 – SGK). Chờ đủ 1 phút, sau đó tiến hành so màu ngay
(Bước 3 SGK).
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.
- HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi mình thực hành.
- HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất của mình thuộc loại đất nào? (Đất cát, đất thòt, đất
sét)
- HS tự đánh giá kết quả thực hành của mình xem đất thuộc loại nào? (Chua, kiềm hay
trung tính)
- GV: đánh giá cho điểm.
- GV: Đánh giá, nhận xét giờ thực hành về:
+ Sự chuẩn bò của HS
+ Thực hiện quá trình
+ An toàn lao động và vệ sinh môi trường
+ Kết quả thực hành
Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bò bài sau
- Đọc trước bài sau SGK
- Tìm hiểu các biện pháp sử dụng, cải tạo và bảo vệ đất ở đòa phương.


N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy 22 /9 /2009
Tiết 5: TÁC DỤNG CỦA PHÂN BÓN TRONG TRỒNG TRỌT.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Biết được các loại phân bón thường dùng và tacd dụng của phân bón đối với đất,
cây trồng.
- Có ý thức tận dụng các sản phẩm phụ(thân, cành, lá), cây hoang dại để làm phân
bón.
II. Chn bÞ:
ThÇy: - S¬ ®å 2 vµ h×nh 6 sgk
Trß: - §äc tríc néi dung bµi 7 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Tại sao phải sử dụng đất một các hợp lí? Nêu các biện pháp sử dụng đất và mục đích?
? Tại sao phải bảo vệ và cải tạo đất trồng?Nêu cấc biên. Pháp cải tạo đất và mục
đích.p dụng cho loại đất nào?
2. D¹y bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học.
- Có câu “Nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”. Câu tục ngữ này phần nào nói lên
tấm quan trọng của phân bón trong trồng trọt. Bài häcï này giúp ta hiểu phân bón có tác
dụng gì cho sản xuất nông nghiệp.
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm về phân bón.
GV: Yêu cầu HS đọc SGK rồi nêu câu
hỏi để HS trả lời.
?Phân bón là gì?
-Có những nhóm phân bón nào?
-Trong nhóm phân hữu cơ gồm có những
loại nào?Nêu nguồn gốc của 6 loại phân

hữu cơ (SGK)?
-trong nhóm phân hoá học có những loại
phân nào?
Phân đa nguyên tố và phân vi lượng là
loại phân như thế nào? Có loại phân:
đạm, lân, kali có chứa nguyên tố nào?
Làm bài tập SGK (Xếp các loại phân cho
* Phân bón là gì?
-Phân bón là “thức ăn” do con người
bổ sung cho cây trồng.
-Phân bón được chia làm 3 nhóm.
+Phân hoá học: 6 loại (sgk)
+Phân hữu cơ: 5 loại (sgk)
+Phân vi sinh :2 loại(sgk)
* Bài tập.
+ Phân hữu cơ: a, b, e, g, k, l, m.
+Phân hoá học :c, d, h, n.
+Phân vi sinh: i
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
đúng cột)
Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng của phân bón.
- Phân bón có ảnh hưởng thế nào đến
đất, năng suất cây trồng và chất lượng
nông sản? (Dựa vào hình vẽ 6/17.
?Bón phân không hợp lí như: quá liều
lượng, sai chủng loai, không cân đối
giữa các loại phân thì năng suất cây
trồng như thế nào?
? Em h·y lÊy vÝ dơ ®Ĩ nªu lªn t¸c h¹i

cđa viƯc bãn ph©n kh«ng hỵp lÝ ?

GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
* Tác dụng của phân bón:
-Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất,
làm tăng năng suất cây trồng và chất
lượng nông sản.
HS:Bón phân quá liều lượng, sai chủng
loại, không cân đối giữa các loại phân thì
năng suất cây trồng không những không
tăng mà còn giảm.
HS lÊy vÝ dơ: Bón quá nhiều đạm, cây lúa
dễ bò lốp, đổ, cho nhiều hạt lép nên năng
suất thấp.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí vµ phÇn cã thĨ em cha biÕt trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
? Ph©n bãn lµ g× ?
? Em h·y nªu t¸c dơng cđa ph©n bãn ®èi víi c©y trång ?
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 9 sgk.

N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngày 02 / 10 / 2009
Tiết 5: THỰC HÀNH:
NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HOÁ HỌC THÔNG THƯỜNG.
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC:
- Phân biệt được một số loại phân bón thông thường.
- Rèn luyện kó năng quan sát, phân tích và y’ thức đảm bảo an toàn lao động và bảo vệ
môi trường.

II. CHUẨN BỊ:
-Mẫu nhóm : 4-5 mẫu phân bón.
-2 ống nghiệm.
-1 đèn cồn và đèn đốt.
-Kẹp gắp than, diêm.
* Nghiên cứu SGK; GV làm thử 1 vài lần cho quen thao tác.
III. TIẾN HÀNH:
A.Bài cũ:
1, Phân bón là gì? Kể tên 3 nhóm phân chính? Kể tên các loại phân của 3 nhóm trên.
2, Nêu nguồn gốc các loại phân hữu cơ? Xếp các loại phân vào cho đúng nhóm? Có 4
loại phân: Ure, NPK, Đơamon, Phôtphat, Supe lân. Hãy chỉ ra đâu là phân đa nguyên
tố.
B. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài thực hành.
-GV giói thiệu quy trình thực hành.
-Gọi 1,2 HS nhắc lại.
Hoạt động 2 :Tổ chức thực hành.
-Kiểm tra dụng cụ của HS:
Than củi, kẹp gắp than, thìa, diêm, nước cất…
-Chia nhóm thực hành và phân chia mẫu phân bón cho các nhóm thưc hành.
GV chia học sinh ra 6 nhóm
Hoat động 3 : Thực hành quy trình.
- Bước1 : GV thao tác mẫu,HS quan sát.
- Bước 2: Hs thao tác, GV quan sát, nhắc nhở giúp HS thực hiện các thao tác đó.
Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
-HS thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi mình thực hành.
-Ghi kết quả thực hành vào vở theo bản mẫu SGK.
-GV cho HS đáp án kết quả thực hành.

-GV đánh giá, nhận xét theo 3 ý:
+Sự chuẩn bò.
+Thực hiện quy trình, an toàn lao động, vệ sinh môi trường.
+Kết quả thực hành.
IV. DĂN DÒ:
-Chuẩn bò bài sau T9 “Cách sử dụng, bảo quản các loại phân bón thông thường”.
Ngµy 06/ 10 /2009
Tiết 6: CÁCH SỬ DỤNG VÀ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BÓN
THÔNG THƯỜNG.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Hiểu được các cách bón phân, cách sử dụng và bảo quản các loại phân bón thường
dùng.
- Có ý thức tiết kiệm và bảo vệ môi trường khi sử dụng phân bón.
II. Chn bÞ:
Gi¸o viªn: - H×nh 7, 8, 9, 10 sgk
Häc sinh : - §äc tríc néi dung bµi 9 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Ph©n bãn lµ g× ? Cã mÊy lo¹i ph©n bãn ?
? Bãn ph©n vµo ®Êt cã t¸c dơng g× ?
2. D¹y bµi míi:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Học cách sử dụng các loại phân bón sao cho có thể thu được năng suất cây trồng cao,
chất lượng nông sản tốt và tiết kiệm được phân bón. Bài học này giúp chúng ta điều
này.
Hoạt động 2: Giới thiệu một số cách bón phân.
- Căn cứ vào thời kỳ bón, người ta chia
làm mấy cách bón phân?
- Thế nào là bón lót?


Bảng phân tích:
* Căn cứ vào thời kỳ bón, người ta chia
ra 2 cách bón: bón lót và bón thúc.
1. Bón lót: là bón phân vào đất trước khi
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
- Thế nào là bón thúc?
- Căn cứ vào hình thức bón, người ta
chia làm mấy cách bón phân?
- Là những cách nào?
* GV thông báo mỗi cách bón đều có ưu
và nhược điểm riêng
* GV gợi ý cách bón vãi (bón trực tiếp
vào đất) thì bón được một lượng phân
lớn nhưng bò đất giữ chặt, chuyển thành
dạng khó tan, bò nước rửa trôi, gây lãng
phí, …
* Cho HS quan sát và đặt tên cách bón.
* Tìm ưu, nhược điểm của 4 cách trên.
gieo trồng. Bón lót nhằm cung cấp chất
dinh dưỡng cho cây con ngay khi nó mới
mọc, mới bén rễ.
2. Bón thúc: là bón phân trong thời gian
sinh trưởng của cây. Bón thúc nhằm đáp
ứng nhu cầu dinh dưỡng của cây trong
từng thời kỳ, tạo điều kiện cho cây sinh
trưởng, phát triển tốt.
* Căn cứ vào hình thức bón, có 4 cách
bón (bón theo hàng, theo hốc, bón vãi

hoặc phun lên lá)
* Mỗi cách bón đều có ưu, nhược điểm
riêng.
- Bón theo hốc: + Ưu : 1,9
+ Nhược : 3
- Theo hàng: + Ưu : 1,9
+ Nhược : 3
- Bón vãi: + Ưu : 6,9
+ Nhược : 4
- Phun lên lá: + Ưu :1,2,5
+ Nhược : 8
Hoạt động 3: Giới thiệu một số cách sử dụng các loại phân bón thông thường.
- Cho học sinh nêu đặc điểm của từng
loại phân để xác đònh ra cách bón.
* Cách sử dụng các loại phân bón thông
thường?
- Phân hữu cơ: bón lót
- Phân đạm, kali và phân hỗn hợp: bón
thúc
- Phân lân: Bón lót
Hoạt động 4: Giới thiệu các loại phân bón thông thường.
GV: Nªu c©u hái:
? Nêu cách bảo quản loại phân hoá học.
? Để phân trong chum, vại sành …
thoáng mát để làm gì?
Bảo quản các loại phân bón thông
thường.
* Phân hoá học:
- Đựng trong chum, vại sành đậy kín
hoặc bao gói bằng bao nilông.

- Để ở nơi cao ráo, thoáng mát.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
? Vì sao không để lẫn lộn các loại phân
với nhau?
?Nêu cách bảo quản loại phân hữu cơ
(phân chuồng)?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
- Không để lẫn lộn các loại phân bón với
nhau.
* Phân chuồng:
- Bảo quản tại chuồng nuôi.
- Lấy ra ủ thành đống, dùng bùn, ao trát
kín bên ngoài.
HS: Ghi kÕt ln.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ ®äc tríc bµi 10 sgk.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy thùc hiƯn: 13 /10 /2009
TiÕt 7: Vai trß cđa gièng vµ ph¬ng ph¸p
Chän t¹o gièng c©y trång
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Hiểu được vai trò của giống cây trồng và các phương pháp chọn tạo giống cây trồng.
- Có ý thức quý trọng, bảo vệ các giống cây trồng quý, hiếm trong sản xuất ở đòa
phương.
II. Chn bÞ:

ThÇy: - H×nh 11, h×nh 12 vµ H×nh 13 sgk.
Trß: - §äc tríc bµi 10 sgk.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Thế nào là bón thúc và bón lót?
?Nêu đặc điểm và cách bón phân chuồng và phân hữu cơ?
? Tại sao phải dùng bïn ao trét lên đống phân chuồng?
2. D¹y bµi míi
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Trong hệ thống các biện pháp kỹ thuật trồng trọt, giống cây trồng chiếm vò trí hàng
đầu. Không có giống cây trồng là không có hoạt động trồng trọt. Bài này giúp các em
hiểu rõ vai trò của giống trong trồng trọt.
Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trò của giống cây trồng.
GV cho HS quan sát hình 11, trả lời 3
câu hỏi trong SGK/ T23.
? Thay gièng cò b»ng gièng míi n¨ng
st cao cã t¸c dơng g× ?
? Sư dơng gièng míi ng¾n ngµy cã t¸c
dơng g× ?
? Sư dơng gièng míi ng¾n ngµy cã t¸c
®éng g× ®Õn c¸c vơ gieo trång trong n¨m ?
GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS: Quan s¸t h×nh 11 sgk vµ tr¶ lêi c¸c c©u
hái.
HS1: Giống cây trồng tèt có tác dụng làm
tăng năng suất.
HS: T¨ng vơ vµ thay ®ỉi c¬ cÊu c©y trång.
HS: T¨ng vơ gieo trång.
HS: Ghi kÕt ln
-Giống cây trồng tèt có tác dụng làm

tăng năng suất, tăng chất lượng nông
sản, tăng vụ và thay đổi cơ cấu cây
trồng.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ho¹t ®éng 3: T×m hiĨu c¸c tiªu chÝ cđa gièng c©y trång tèt.
GV: Yªu cÇu häc sinh ®äc kÜ 5 tiªu chÝ
trong sgk.
? Theo em mét gièng tèt cÇn ®¹t nh÷ng
tiªu chÝ nµo trong n¨m tiªu chÝ trªn ?
GV: NhËn xÐt vµ gi¶i thÝch râ c¸c tiªu chÝ
trªn.
HS: §äc 5 tiªu chÝ trong sgk.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
Gåm cã 4 tiªu chÝ:
- Sinh trëng tèt trong ®iỊu kiƯn khÝ
hËu, ®Êt ®ai vµ tr×nh ®é canh t¸c cđa
®Þa ph¬ng.
- Cã chÊt lỵng tèt.
- Cã n¨ng st cao vµ ỉn ®Þnh.
- Chèng, chÞu ®ỵc s©u, bƯnh.
Ho¹t ®éng 4: T×m hiĨu c¸c ph¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y trång.
GV: Cho häc sinh quan s¸t c¸c h×nh 12,
h×nh 13, h×nh 14 sgk vµ nªu c©u hái.
? Cã mÊy ph¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y
trång ?
? Em h·y nªu c¸ch thùc hiƯn cđa c¸c ph-
¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y trång ?
? Mçi ph¬ng ph¸p chän t¹o gièng c©y
trång cã nh÷ng u vµ nhỵc ®iĨm g× ?

GV: NhËn xÐt vµ kÕt ln.
HS: Quan s¸t c¸c h×nh 12, h×nh 13, h×nh 14
sgk.
HS: Cã 4 phương pháp chọn tạo giống
cây trồng.
- Phương pháp chọc lọc.
- Phương pháp lai.
- Phương pháp gây đột biến.
- Phương pháp nuôi cấy mô.
HS: Th¶o ln vµ tr¶ lêi.
HS: Nªu u ®iĨm vµ nhùc ®iĨm cđa tõng ph-
¬ng ph¸p.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ chn bÞ cho tiÕt kiĨm tra.

N¨m hä c 2009-2010
Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7
Ngày thực hiện: / /
Tiết 09: Kiểm tra viết
I . Mục tiêu.
- Qua bài kiểm tra để nắm bắt chất lợng học sinh và phân loại học sinh. Từ đó để có
biện pháp lấp những chỗ hổng kiến thức cho học sinh.
- Thông qua bài kiểm tra giúp học sinh có khã năng vận dụng những kiến thức đã học
vào làm bài kiểm tra để sau đó vận dụng vào thực tế.
- Có tính tự giác trong làm bài.
II . Đề kiểm tra
A.Phần trắc nghiệm khách quan. (4 điểm)
Hãy khoanh tròn vào chữ cái đứng trớc mỗi câu trả lời mà em cho là đúng nhất

Từ câu 1 đến câu 6 (3 điểm)
Câu 1: Nhiệm vụ của trồng trọt là :
A. Đảm bảo lơng thực và thực phẩm cho tiêu dùng trong nớc và xuất khẩu.
B. Cung cấp nguyên liệu cho nhà máy chế biến hoa quả.
C. Trồng cây lấy gỗ cung cấp nguyên liệu cho xây dựng và công nghiệp làm giấy.
D. Cung cấp lơng thực, thực phẩm cho con ngời, thức ăn cho chăn nuôi, nguyên liệu cho
công nghiệp chế biến và xuất khẩu.
C âu 2 : Loại đất nào sau đây có khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng tốt nhất ?
A. Đất cát
B. Đất thịt
C. Đất sét
D. Đất cát pha.
Câu 3: Khả năng giữ nớc và chất dinh dỡng của đất nhờ những thành phần nào ?
A. Hạt cát và limon
B. Sét và mùn
C. Hạt cát, sét và mùn
D. Cả a và b.
Câu 4: Trị số pH nào dới đây gặp ở đất chua ?
A. pH = 6
B. pH = 7
C. pH = 8
D. pH = 9
Câu 5: Tác dụng của việc bón phân là:
A. Bón phân làm cho đất thoáng khí.
B. Bón phân hợp lý, cây trồng mới cho năng suất cao, phẩm chất tốt.
C. Bón phân đạm hoá học chất lợng sản phẩm mới tốt.
D. Bón phân nhiều năng suất cao.
Câu 6 : Phân đạm đợc nhận biết nh sau:
A. Màu xám nh xi măng
Năm họ c 2009-2010

Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7
B. Không tan hoặc ít tan.
C. Đốt trên than nóng đỏ có mùi khai.
D. Tất cả các mục trên.
Câu 7( 1điểm): Hãy điền Đ nếu câu đúng hoặc điền S nếu câu sai và ô vuông ở sau mỗi
câu sau:
a. Đất bạc màu cần bón nhiều phân hữu cơ kết hợp bón vôi và cày sâu dần
b. Đất đồi núi cần trồng cây nông nghiệp xen giữa những băng cây công nghiệp để chống
xói mòn.
c. Cần dùng các phơng pháp canh tác, thuỷ lợi và bón phân để cải tạo đất.
d. Đất trồng gồm 4 thành phần: Phần khí, phần rắn, phần hữu cơ và phần lỏng.
b. Phần tự luận ( 6 điểm )
Câu 1( 3 điểm): Nêu vai trò và cách sử dụng phân bón trong sản xuất nông nghiệp.
Câu 2: (2 điểm): Đất trồng gồm những thành phần nào, vai trò của từng thành phần đó đối
với cây trồng ?
Câu 3 (1 điểm): Em hãy nêu u điểm, nhựơc điểm của cách bón phân theo hàng ?.
III. Đáp án và thang điểm chi tiết
A. Phần trắc nghiệm khác quan. (6 điểm)
(Từ câu 1 đến câu 6 đáp án và thang điểm cụ thể nh bảng sau)
Câu
1 2 3 4 5 6
Đáp án
A C D A B C
Thang điểm
0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5
Câu 7 ( 2 điểm): Điền đúng mỗi câu cho 0,5 điểm.
a- S
b- S
c- Đ
d- S

B. Phần tự luận:
Câu Nội dung Điểm
Câu 1
Học sinh trình bày đợc:
- Phân bón làm tăng độ phì nhiêu của đất, làm tăng năng suất cây
trồng và chất lợng nông sản.
- Phân bón có thể bón trớc khi gieo trồng ( Bón lót), Trong thời gian
sinh trởng của cây ( bón thúc).
- Cách bón: Có thể bón vãi, bón theo hàng, theo hốc hoặc phun trên
lá.
3 điểm
1 điểm
1 điểm
1 điểm
Câu 2
Học sinh trình bày đợc:
- Đất trồng gồm 3 thành phần: Khí, lỏng và rắn
- Phần khí cung cấp oxi cho cây, phần lỏng cung cấp nớc cho cây,
phần rắn giữ cho cây đứng vững và cung cấp chất dinh dỡng cho cây
2 điểm
1 điểm
1 điểm
Câu 3
Học sinh trình bày đợc:
+Ưu điểm:
1 điểm
0.5 đ
Năm họ c 2009-2010
Trờng THCS Cẩm Nam - Giáo án: Công nghệ 7
- Cây dễ sử dụng

- Chỉ cần dụng cụ đơn giản.
+ Nhợc điểm:
- Tốn công
- Phân bón dễ bị chuyển thành chất khó tan do tiếp xúc nhiều với đất.
0.5 đ
Năm họ c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy 20/10/2009
Tiết 8: SẢN XUẤT VÀ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Biết được quy trình sản xuất giống cây trồng, cach bảo quản hạt giống.
- Có ý thức bảo vệ các giống cây trồng nhất là các giống quý, đặc sản.
II. Chn bÞ:
-Phóng to sơ đồ 3, hình 15,16,17 SGK và sưu tầm thêm tranh ảnh khác về sản xuất
giống cây trồng.
-Nghiên cứu SGK.
-Đọc thêm giáo trình giống cây trồng. NXB Nông Nghiệp, Hà Nội, 1997.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học.
- Ở bài học trước chúng ta đã biết giống cây trồng là yếu tố quan trọng quyết đònh năng
suất và chất lượng nông sản.
- Muốn có nhiều hạt giống, cây giống tốt phục vụ sản xuất đại trà chúng ta phải biết
quy trình sản xuất giống và làm tốt công tác bảo quản giống cây trồng.
Hoạt động 2: Giới thiệu quy trình sản xuất giống cây trồng
-Hạt giống thế nào là được phục tráng?
(phục hồi)
-Quy trình sản xuất giống bằng hạt được
tiến hành trong mấy năm, nội dung của
công việc năm thứ nhất, thứ 2…là gì?

-GV: giải thích giống siêu nguyên
chủng, giống nguyên chủng.
-Cho HS lên bảng nói lại nội dung quy
trình sản xuất giống dựa vào sơ đồ 3/
sgk.
-Thế nào là giâm cành….
* Sản xuất giống cây trồng bằng hạt:
-Năm 1; gieo hạt giống cần chọn hạt của
cây có đặc tính tốt.
-Năm 2 : Gieo hạt giống của cây tốt
thành dòng riêng.
+ Lấy hạt của các cây dòng tốt hợp lại
thành giống siêu nguyên chủng.
-Năm 3 : Từ giống siêu nguyên chủng
nhân thành giống nguyên chủng.
-Năm 4 : Từ giống nguyên hvủng nhân
thành giống sản xuất đại trà.
p dụng cho: cây ngũ cốc, cây họ đậu, 1
số cây lấy hạt khác( vd : cải, bông….)
* Sản xuất giống cây trồng bằng nhân
giống vô tính.
-Giâm cành.
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
-Chiết cành là gì?
-Ghép mắt là gì?
- Chiết cành( cây)
-Ghép mắt ( chồi)
Hoạt động 3: Giới thiệu điều kiện và phương pháp bảo quản hạt giống cây trồng.
-Nguyên nhân hạt giống bò hao hụt về

số lượng, chất lượng là gì?
-Tại sao hạt đem bảo quản phải khô?
-Tại sao hạt giống đem bảo quản phải
sạch, không lẫn tạp chất…
-Số lượng hạt giống ít cất giữ ở đâu?
-hạt giống phải đạt chuẩn: khô, mẩy,
không lẫn tạp chất, tỉ lệ hạt lép thấp,
không bò sâu, bệnh…
-Nơi cất giữu( bảo quản) phải đảm bảo
nhiệt độ, độ ẩm thấp, kín để không bò
chim, hcuôt, côn trùng xâm nhập.
-Trong quá trình bảo quản, thường xuyên
kiểm tra nhiệt độ, độ ẩm, sâu, mọt để có
biện pháp sử lí kòp thời.
+ Có thể bảo quản hạt giống trong chum,
vại….kho cao ráo sạch sẽ.
+ Hạt giống cũng có thể được bảo quản
trong các kho lạnh có thiết bò điều khiển
tự động
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
?S¶n xt gièng c©y b»ng h¹t ®ỵc tiÕn hµnh theo tr×nh tù nµo ?
?ThÕ nµo lµ gi©m cµnh, chiÕt cµnh, ghÐp m¾t ?
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ chn bÞ cho tiÕt häc sau.


N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy so¹n: 27/10/2009

Tiết 9 : SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG.
I. Mơc tiªu:
Sau khi häc xong bµi nµy häc sinh ph¶i:
- Biếùt đựoc tác hại của sâu bệnh. Hiểu được khái niệm về côn trùng, bệnh cây.Biết
các dấu hiệu của cây không bò sâu, bênh phá hại.
II. Chn bÞ:
-Phóng to các hình 18, 19, 20 SGK và sưu tầm các tranh ảnh khác có liên quan đến bài
học.
- Sưu tầm mẫu sâu, bệnh ( sống, ép, ngâm phoocmon)
- Mẫu cây trồng bò sâu bệnh phá hại.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
?S¶n xt gièng c©y trång b»ng h¹t ®ỵc tiÕn hµnh theo tr×nh tù nµo?
?Em h·y nªu nh÷ng ®iỊu kiƯn cÇn thiÕt ®Ĩ b¶o qu¶n tèt h¹t gièng?
2.Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
S©u, bƯnh cã ¶nh hëng xÊu ®Õn ®êi sèng c©y trång. Khi bÞ s©u, bƯnh ph¸ h¹i, c©y
trång sinh trëng, ph¸t triĨn kÐm, n¨ng st vµ chÊt lỵng n«ng s¶n gi¶m, thËm chÝ kh«ng cã
thu ho¹ch, ®Ĩ hiĨu râ h¬n vỊ vÊn ®Ị nµy h«m nay chóng ta ®i t×m hiĨu néi dung bµi s©u,
bƯnh h¹i c©y trång.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về tác hại của sâu, bệnh.
GV: Nªu c©u hái
- Sâu, bệnh có ảnh hưởng như thế nào
đến đời sống câu trồng?
* Tác hại của sâu bệnh:
- Sâu, bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh
trưởng, phát triển của cây trồng và làm
giảm năng suất, chất lượng nông sản.
Hoạt động 3: Khái niệm về côn trùng và bệnh cây.
GV: Nªu c©u hái

- Côn trùng là gì?
- Biến thái của côn trùng là gì?
- Vòng đời là gì?
* Khái niệm về bệnh cây và côn trùng:
1. Khái niệm về côn trùng:
- Cơ thể có 3 phần: đầu, mình, bụng.
Ngực mang 3 đôi chân và thường có 2
đôi cánh, đầu có 1 đôi râu.
- Côn trùng có 2 kiểu biến thái: hoàn
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
- Sự khác nhau giữa biến thái hoàn
toàn và biến thái không hoàn toàn?
- Bệnh cây do nguyên nhân nào gây
ra?
- Nếu thiếu nước (thiếu chất dinh
dưỡng) cây trồng sẽ như thế nào?
toàn và không hoàn toàn.
+ Biến thái hoàn toàn: có 4 giai đoạn.
Sâu trưởng thành, nhộng, sâu non, trứng.
+ Biến thái không hoàn toàn: có 3 giai
đoạn.
Sâu trưởng thành, sâu non, nhộng, …
2. Khái niệm về bệnh cây:
- Bệnh cây là trạng thái không bình
thường của cây do vi sinh vật (vi khuẩn,
vi rút, nấm, …) gây hại hoặc điều kiện
sống bất lợi gây nên.
Hoạt động 4: Giới thiệu một số dấu hiệu của cây khi bò sâu, bệnh phá hại.
- Ở những cây bò sâu, bệnh phá hại ta

thường gặp những dấu hiệu gì?
- Hình thái: (c, d, e, g)
- Màu sắc: (d, …)
- Trạng thái: (a, …)
3. Một số dấu hiệu khi cây trồng bò sâu
bệnh phá hại:
+ Cấu tạo hình thái: Biến dạng lá, quả,
gãy cành, thối củ, thân cành sần sùi, …
+ Màu sắc: Trên lá, quả có đốt đen, nâu,
vàng, …
+ Trạng thái: cây bò héo rũ.
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ chn bÞ cho tiÕt häc sau.

N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
Ngµy 03/11/2009
Tiết 10 : PHÒNG TRỪ SÂU, BỆNH HẠI
I. Mơc tiªu:
1. Hiểu được những nguyên tắc và biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại.
2. Biết vận dụng những hiểu biết đã học mà công việc phòng trừ sâu bênh tại vườn
trường hay ở gia đình.
II. Chn bÞ:
-Sử dụng các hình 21, 22, 23 SGK và sưu tầm thêm các tranh ảnh khác về phòng trừ
sâu bệnh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
1. KiĨm tra bµi cò:
? Em h·y nªu t¸c h¹i cđa s©u, bƯnh ?

? Nªu nh÷ng dÊu hiƯu thêng gỈp ë c©y bÞ s©u, bƯnh ph¸ ho¹i ?
2. Bài mới:
Hoạt động 1: Giới thiệu bài học
- Hàng năm ở nước ta sâu bệnh đã làm thiệt hại tới 10% - 20% sản lượng thu hoạch
nông sản. Nhiều nơi sản lượng thu hoạch được rất ít hoặc mất trắng. Do vậy việc phòng
trừ sâu bệnh phải được tiến hành thường xuyên, kòp thời. Bài học này sẽ giúp chúng ta
nắm được các biện pháp phòng trừ sâu bệnh phổ biến.
Hoạt động 2: Tìm hiểu về nguyên tắc phòng, trừ sâu bệnh.
GV: Nªu c©u hái.
- Cho HS đọc hết các nguyên tắc trong
SGK. Sau đó phân tích rõ ý nghóa của
từng nguyên tắc.
Cho ví dụ cụ thể.
* Lợi ích áp dụng “Phòng là chính”: ít
tốn công, cây sinh trưởng tốt, sâu bệnh
ít, giá thành thấp.
1. Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại:
- Phòng là chính.
- Trừ sớm, trừ kòp thời, nhanh chóng và
triệt để.
- Sử dụng tổng hợp các biện pháp phòng
trừ.
Hoạt động 3: Giới thiệu các biện pháp phòng trừ sâu bệnh.
- Nội dung của biện pháp canh tác: GV
phân tích về khía cạnh chống sâu, bệnh
của các khâu kỹ thuật và hướng dẫn HS
ghi bảng ở SGK/31 (Có thể cho HS học
thuộc phần này).
2. Các biện pháp phòng trừ sâu, bệnh có
hại:

* Biện pháp canh tác và sử dụng giống
chống sâu, bệnh hại:
- Vệ sinh đồng ruộng, làm đất: Trừ mầm
mống sâu bệnh, nơi ẩn náu, …
N¨m hä c 2009-2010
Trêng THCS CÈm Nam - Gi¸o ¸n: C«ng nghƯ 7
- Ưu: + Đơn giản, dễ thực hiện.
+ Có hiệu quả khi sâu, bệnh
mới phát sinh.
- Nhược:+ Hiệu quả thấp (nhất là khi
sâu, bệnh phát sinh nhiều).
+ Tốn công.
- Ưu: + Diệt sâu, bệnh nhanh.
+ Ít tốn công
-Nhược:+ Dễ gây độc cho người, cây
trồng, vật nuôi.
+ Làm ô nhiễm môi trường đất,
nước, không khí.
+ Giết chết các loại sinh vật
khác ở ruộng.
• Giúp HS hiểu được ưu và nhược
điểm.
• Giúp HS hiểu được khái niệm và
tác dụng của biện pháp này, …
- Gieo trồng đúng thời vụ: để tránh khỏi
thời kỳ sâu, bệnh phát sinh mạnh.
- Chăm sóc kòp thời, phân hợp hợp lý: để
tăng sức chống chòu sâu, bệnh cho cây.
* Biện pháp thủ công:
- Dùng tay bắt sâu , ngắt bỏ những cành

lá bò bệnh.
- Dùng vợt, bẩy đèn, bã độc để diệt sâu
hại.
* Biện pháp hoá học:
- Sử dụng các loại thuốc hoá học để trừ
sâu, bệnh.
* Biện pháp sinh học:
- Sử dụng 1 số loại sinh vật như: nấm
ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch, các chế
phẩm sinh học để diệt sâu hại.
* Biện pháp kiểm dòch thực vật.
- Kiểm tra, xử lý những sản phẩm nông
lâm nghiệp khi xuất, nhập khẩu…
III. Cđng cè - DỈn dß:
GV: Gäi 2 häc sinh ®äc phÇn ghi nhí trong sgk.
GV: Nªu c©u hái yªu cÇu häc sinh tr¶ lêi ®Ĩ cđng cè bµi.
GV: DỈn häc sinh vỊ nhµ tr¶ lêi c©u hái ë ci bµi häc vµ chn bÞ cho tiÕt häc sau.
N¨m hä c 2009-2010