1
MÔN: MĨ THUẬT
BÀI1:THƯỜNG THỨC MĨ THUẬT
Xem tranh thiếu nữ bên hoa huệ
I. MỤC TIÊU:
- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Thiếu nữ bên hoa huệ và hiểu vài nét
về hoạ só Tô Ngọc Vân.
-HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh Thiếu nữ bên hoa huệ, sưu tầm thêm một số tranh ảnh của hoạ só Tô
Ngọc Vân.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn đònh
lớp
2.Bài mới
GTB1-2'
HĐ1:Giới
thiệu vài nét
về hoạ só Tô
Ngọc Vân.
5-6'
HĐ2:Xem
tranh Thiếu
nữ bên hoa
huệ.
20-23'
-Kiểm tra sách vở và đồ dùng học
tập của HS.
- Nhắc nhở nếu HS còn thiếu.

- Dẫn dắt ghi tên bài học.
- Chia nhóm theo bàn và nêu yêu
cầu:
- Em hãy nêu một vài nét về tiểu
sử của hoạ só Tô Ngọc Vân?
Em hãy kể tên một số tác phẩm
nổi tiếng của hoạ só Tô Ngọc Vân.
KL:Tô Ngọc Vân là một hoạ só tài
năng, có nhiều đóng góp cho nền
Mó thuật…
-Treo tranh Thiếu nữ bên hoa huệ
và yêu cầu HS quan sát:
- Hình ảnh chính của bức tranh là
gì?
- Hình ảnh chính được vẽ như thế
nào?
- Bức tranh còn có những hình ảnh
nào nữa?
- Màu sắc của bức tranh như thế
nào?
- Đọc thầm theo bàn mục 1
trang 3 SGK.
-2-3 HS nêu, nhận xét.
-Lắng nghe.
- Cả lớp cùng quan sát.
-Thiếu nữ mặc áo dài trắng.
- Hình mảng đơn giản chiếm
diện tích lớn trong bức tranh.
- Bình hoa đặt trên bàn.
- Màu chủ đạo là trắng, xanh,

hồng; hoà sắc nhẹ nhàng
trong sáng.
2
HĐ3: Nhận
xét, đánh
giá.
5-7'
3.Dặn dò.
1-2'
- Tranh vẽ bằng chất liệu gì?
- Em có thích bức tranh này
không?
KL: Bức tranh Thiếu nữ bên hoa
huệ là một trong những tác phẩm
tiêu biểu…
- Nhận xét chung tiết học.
- Khen ngợi các nhóm, cá nhân
tích cực phát bểu ý kiến xây dựng
bài.
- Nhắc HS quan sát màu sắc trong
thiên nhiên và chuẩn bò bài sau.
-Về sưu tầm thêm tranh của hoạ só
Tô Ngọc Vân và tập nhận xét.
- Sơn dầu
-2-3 HS trả lời theo ý thích
của mình.
-HS về thực hiện theo yêu
cầu.
BÀI 2:VẼ TR ANG TRÍ
MÀU SẮC TRONG TRANG TRÍ

I. MỤC TIÊU:
- HS hiểu sơ lược vai trò và ý nghóa của màu sắc trong trang trí.
- HS biết cách sử dụng màu trong các bài trang trí.
- HS cảm nhận được vẻ đẹp trong trang trí.
II.CHUẨN BỊ:
- Một số đồ vật được trang trí.
- Một số bài trang trí hình cơ bản.
- Vở thực hành.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA GV
1.Kiểm tra
bài cũ
3-4'
2.Bài mới:
*GTB 1-2'
**HĐ1:Quan
sát và nhận
xét. 2-3'
- Hãy nêu một vài nét về tiểu sử
của hoạ só Tô Ngọc Vân?
- Nhận xét, khen ngợi HS.
- Dẫn dắt ghi tên bài học.
- Đưa ra các bài vẽ trang trí GV
chuẩn bò và yêu cầu:
- Có những màu nào ở bài trang
trí?
-2-3HS nêu.
- Nhận xét bổ sung.
-Cả lớp cùng quan sát.
-Nối tiếp kể tên các màu.

- Hoạ tiết giống nhau vẽ
3
HĐ2:Cách
vẽ màu:
5-7'
HĐ3:Thực
hành.20- 23'
3.Dặn dò:
1-2'
- Mỗi màu được vẽ ở ngững hình
nào?
- Màu hình và màu hoạ tiết giống
nhau hay khác nhau?
- Độ đậm nhạt của các màu trong
bài trang trí có khác nhau không?
- Trong một bài trang trí thường
vẽ nhiều màu hay ít màu?
- Vẽ màu ở bài trang trí như thế
nào là đẹp?
- Giáo viên lần lượt hướng dẫn HS
cách vẽ màu.
- Gọi HS nhắc lại cách vẽ.
- Cho HS vẽ vào vở cá nhân.
- Theo dõi, giúp đỡ những HS còn
lúng túng.
- Cho hs treo sản phẩm lên bảng.
- Dựa vào bài vẽ của HS GV đưa
ra các câu hỏi cho HS nhận xét
những bài đẹp và chưa đẹp.
- Nhận xét chung tiết học.

- KHen ngợi những HS vẽ đẹp.
- Dặn HS:
cùng màu.
- Khác nhau.
-Khác nhau.
- 3-4 màu.
- Vẽ màu đều có đạm, có
nhạt, hài hoà, rõ trọng
tâm.
- Theo dõi.
- 1-2 HS nhắc lại cách vẽ.
- cả lớp vẽ vào vở thực
hành.
-Cả lớp cùng quan sát
- HS nối tiếp nhau cùng
nhận xét.
- Sưu tầm bài trang trí đẹp.
- Quan sát về trường lớp
của em.
BÀI 3:VẼ TRANH
ĐỀ TÀI TRƯỜNG EM
I.MỤC TIÊU:
- HS biết tìm chọn các hình ảnh đẹp về nhà trường để vẽ tranh.
- HS biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Trường em.
- HS yêu mến và có ý thức giữ gìn, bảo vệ ngôi trường của mình.
II. CHUẨN BỊ:
- Một số tranh ảnh về nhà trường, tranh ở BĐ D DH, vở thực hành, bút ,màu
vẽ.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU.
4

ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Kiểm tra bài
cũ.
2.Bài mới.
*GTB1-2'
**HĐ1:Tìm,
chọn nội dung đề
tài.
3-4'
HĐ2:Cách vẽ
tranh 3-7'
HĐ3: Thực hành.
-HĐ 4: Nhận xét
đánh giá.
3. Củng cố dặn
- Kiểm tra sự chuẩn bò của
HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
- TReo tranh, ảnh và giới
thiệu.
-Các em hãy nhớ lại các hình
ảnh về nhà trường và nêu lại
khung cảnh chung của nhà
trường…
-Yêu cầu HS kể tên một số
hoạt động ở trường.
-Hướng dẫn HS chọn một
hoạt đọng cụ thể để vẽ tranh.
- Nhận xét chung và gợi ý để
HS vẽ tốt hơn.

- Treo một số tranh GV đã
chuẩn bò cho HS xem và
tham khảo.
- Gợi ý HS cách vẽ,các em
hãy chọn các hình ảnh để vẽ
tranh về trường của em( vẽ
cảnh, các hoạt động…
+Vẽ màu theo ý thích có
đậm, có nhạt.
+Kết hợp vẽ và hướng dẫn
trên bảng lớp.
-nêu yêu cầu thực hành.
Đi đến từng bàn quan sát và
hứơng dẫn thêm.
-Gợi ý cụ thể với những HS
còn lúng túng.
-Gọi HS lên bảng trình bày ý
tưởng và sản phẩm của mình.
-Nhận xét đánh giá.
-Cả lớp cùng quan
sát.ngheGV giới thiệu.
- 2-3 HS nêu.
- Nhận xét, bổ sung.
-2-3 HS kể tên một số hoạt
động ở trường.
- Lắng nghe.
-Quan sát và lắng nghe.
- Theo dõi.
-Quan sát.
-Nghe.

-HS thực hành theo yêu
cầu.
Sắp xếp hình ảnh cân đối
có chính, có phụ.
-Treo sản phẩm của mình
lên bảng và tả về bức
tranh của mình.
-Lớp nhận xét đánh giá.
5
dò.
-Nhận xét chung tiết học.
-Dặn HS về quan sát hình
khối hộp và khối cầu.
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
Bài 4:
Vẽ theo mẫu
KHỐI HỘP VÀ KHỐI CẦU
I. Mục tiêu:
- Hs hiểu cấu trúc của khối hộp và khối cầu; biết quan sát, so sánh, nhân xét
hình dáng chung của m ẫu và hình dáng của từng vật mẫu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được mẫu khối hộp và khối cầu.
- HS quan tâm tìm hiểu các đồ vật có dạng hình khối hộp và khối cầu.
II: Chuẩn bò:
-Mẫu khối hộp và khối cầu (mô hình bằng ấthch cao hoặc giấy bìa hay gỗ sơn
trắng).
-Bài vẽ của HS năm trước.
HS: SGK
- Vở vẽ hoặc giấy vẽ.
- Bút chì, tẩy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.

ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
- Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Đặt vật mẫu ở vò trí thích hợp.
GV- Cho học sinh quan sát một
số khối hộp khác nhau. Giới
thiệu cho học sinh thấy sự
phong phú của khối hộp.
HS- Từng nhóm, cá nhân nêu ý
kiến của mình về sự khác nhau
của các khối hộp màu sắc, kích
thước, vuông, chữ nhật
GV- Đặt câu hỏi để học sinh
thấy được tác dụng của khối
hộp đối với đời sống .
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu
thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
Hs quan sát , nhạn xét về đặc
điểm, hình dáng, kích thước,
độ đậm, nhạt của mẫu qua các
câu hỏi gợi ý:
-Thảo luận nhóm nêu lên các
ý kiến của mình.

-Nêu:
6
HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
GV- Giới thiệu một số dồ dùng
có dạng khối hộp.
HS- Tự giới thiệu một số đồ vật
có dạng khối hộp mà các em
biết.
GV- Hướng dẫn học sinh cách
ve õkhối hộp .
+ Vẽ khung hình chung
+ Khi vẽ cần chú ý đến bố cục
+ Xác đònh các điểm để nối
cạnh khối hộp
+ Chú ý đến hướng quan sát
mẫu để xác đònh các mặt cần
vẽ của khối hộp
+ Cần chú ý đến hướng ánh
sáng chiếu vào vật mẫu để xác
đònh độ sáng, tối (độ đậm , độ
nhạt.)
+ HS xem một số bài vẽ mẫu ,
quan sát mẫu vẽ bài thực hành.

-Gọi HS lên bảng trưng bày sản
phẩm.
-Gợi ý:
GV- Nhận xét bài , giờ học,
Dặn dò:cho HS chuẩn bò bài
học sau: Vẽ theo đề tài: trường
em.
-Nghe và quan sát.
-Một số HS giới thiệu.
-Quan sát và nghe HD.
-Quan sát.
-Thực hành tự vẽ khối hộp.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét đánh giá bài của
mình và bài của bạn.
-Bình chọn sản phẩm đẹp theo
gợi ý.
Bài 5:
Tập nặn tạo dáng
NẶN CON VẬT QUEN THUỘC
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được hình dáng, đặc điểm của con vật trong các hoạt động.
- Biết cách nặn và nặn được con vật theo cảm nhận riêng.
- HS có ý thức chăm sóc, bảo vệ các con vật.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
- Sưu tầm tranh ảnh về con vật quen thuộc.
7
-Bài nặn con vật của HS lớp trước.
-Đất nặn đồ dùng cần thiết để nặn.

Học sinh.
- Sưu tầm tranh ảnh các con vật.
- Bài nặn của các bạn lớp trước.
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
nặn.
HĐ 3: Thực
hành.
-Em hãy nêu một số đồ vật
hình hộp, hình khối?
-Nêu tên các con vật quen
thuộc?
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Treo tranh các con vật quen
thuộc.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm
tìm đặc điểm các con vật theo
gợi ý:
-Gọi HS trình bày.
-Hình dáng các con vật như thế
nào?
-Em thích nhất con vật nào vì

sao?
-Hãy miêu tả hình dáng, đặc
điểm các con vật em đònh nặn?
GV- Hướng dẫn học sinh cách
nặn
+ Nhớ lại đặc điểm hình dáng
+ Chọn màu đất.
+ Nhào đất.
+ Nặn từng bộ phận.
- HS xem một số bài mẫu ,
quan sát mẫu vẽ bài thực hành.
-Nêu:
-Nêu:
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh.
-Hình thành nhóm quan sát
thảo luận và trả lời câu hỏi.
-Tên con vật trong tranh?
-Bộ phận các con vật đó?
-Hình dáng của chúng khi di
chuyển?
-Một số HS trình bày trước lớp.
-Hình dáng của các con vật
khác nhau.
-Nối tiếp nêu:
-Một số HS tả chi tiết về con
vật đònh nặn.
-Nghe và quan sát.
-Quan sát bài mẫu của những
HS năm trước.

8
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
-Gọi HS lên bảng trưng bày sản
phẩm.
-Gợi ý:
GV- Nhận xét bài , giờ học,
Dặn dò:cho HS chuẩn bò bài
học sau: Vẽ theo đề tài: trường
em.
-Thực hành nặn con vật mình
yêu thích.
-Trưng bày sản phẩm theo bàn.
-Nhận xét bình chọn sản phẩm
đẹp của từng bàn, thi trưng bày
trước lớp.
Bài 6:
Vẽ hoạ tiết trang trí
VẼ HOẠ TIẾT TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
- HS biết cách vẽ và vẽ được các hoạ tiết trang trí đối xứng qua trục.
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của hoạ tiết trang trí.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
- Hình phóng to một số họ tiết trang trí đối xứng quan trục.
-Một số bài vẽ của HS năm trước.
- Một số bài trang trí có hoạ tiết đối xứng.

Học sinh:
SGK.
-Giấy vẽ.
- Bút chì, tẩy, thước kẻ, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
Kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng
của HS.
Họa tiết trang trí lấy ở đâu ?
-Nhận xét chung.
- GV giới thiệu một số mẫu vật
được đối xứng qua trục.
- GV Cho học sinh quan sát và
nhận xét, so sánh, nhận ra các
hoạ tiết vẽ trong hình chữ nhật
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu
còn thiếu.
-Nêu:
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát thảo luận tìm ra câu
trả lời.
+Hoạ tiết giống hình gì?
9
HĐ 2: HD cách
vẽ.

HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
Gọi HS trình bày.
-Nhận xét chốt.
-Nêu các hình vẽ đối xứng mà
em biết trong cuộc sống?
-Hình đối xứng thường để làm
gì?
- Giới thiệu các hoạ tiết trang
trí, hoa lá chim, thú
- GV- Hướng dẫn học sinh
cách vẽ
+ Vẽ hình tròn, hình tam giác,
hình vuông, hình chữ nhật, …
+Vẽ trục đối xứng và lấy các
điểm đối xứng của hoạ tiết.
+Phác hình hoạ dựa vào đường
trục.
+Vẽ nét chi tiết.
+ Vẽ phác toàn bộ hình họa
tiết, vẽ chi tiết, vẽ màu.
GV- Hướng dẫn HS tô maù:
hoạ tiết giống nhau tô cùng
màu,màu nền khác với màu
họa tiết .
- GV theo dõi hướng dẫn thêm

cách vẽ hoạ tiết
Nhận xét đánh giá giờ học:Cho
học sinh tự đánh giá các bài
vẽ, tự chọn bài vẽ đẹp
GV: nhận xét đánh giá chung
chấm một số bài
Dặn dò: HS- Chuẩn bò tranh
ảnh về an toàn giao thông.
+Hoạ tiết nằm trong khung
hình nào?
+So sánh các hoạ tiết qua
đường trục?
-Đại diện một số nhóm trình
bày kết quả.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Nêu: bông hoa, chiếc lá, con
nhện, con bướm…
- Để trang trí.
-Nghe.
-Quan sát GV HD.
HS vẽ bài thực hành.
-Trưng bài sản phẩm của mình.
-Nhận xét về bài vẽ của bạn.
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
10
Bài 7:
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI AN TOÀN GIAO THÔNG.
I. Mục tiêu:
- HS hiểu biết về an toàn giao thông va tìm chọn được hình ảnh phù hợp với

nội dung đề tài.
- Vẽ được tranh về an toàn giao thông theo cảm nhân riêng.
- HS có ý thức chấp hành luật an toàn giao thông.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên.
- Tranh ảnh về an toàn giao thông.
- Một số biển báo giao thông.
-Hình gợi ý cách vẽ.
-Bài vẽ của HS lớp trước.
Học sinh.
-SGK.
-Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
-Chấm một số bài tiết trước và
nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Treo tranh ảnh về an toàn giao
thông.
-Đề tài này có gì đặc trưng.

-Khung cảnh có những gì?
-Trong tranh (ảnh) hình nào
đúng, hình nào sai? vì sao?
-Nhận xét chốt:
-Em đã thực hiện an toàn giao
thông như thế nào?
-Treo bộ đồ dùng dạy học.
HD HS tìm ra các bước vẽ tranh
+Sắp xếp và vẽ các hình ảnh.
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu
còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi tìm hiểu nội dung tranh.
-Nêu:
-Nêu:
-Nêu:
-Nêu:
-Quan sát và nghe HD của HS.
11
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
+Vẽ hình ảnh chính trước, hình
ảnh phụ sau.
+Điều chỉnh hình vẽ, thêm chi
tiết cho sinh động.

+Vẽ màu theo ý thích.
-Nêu một số lưu ý cho HS.
-Treo một số sản phẩm của HS
năm trước để HS nhận xét.
-Gọi HS trưng bày sản phẩm và
nhận xét.
-Nhận xét đánh giá.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS quan sát một số đồ vật
dạng hình trụ và hình cầu.
-Nghe để lưu ý.
-Quan sát nhận xét về bố cục,
màu sắc, mảng chính phụ.
-Thực hành vẽ theo nhóm.
-Các nhóm treo lên bảng trưng
bày.
-Lớp nhận xét bình chọn
nhóm đẹp, đúng nội dung.
Bài 8:
Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ DẠNG HÌNH TRỤ VÀ HÌNH CẦU.
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được các vật mẫu có dạng hinh trụ và hình cầu.
- HS biết cách vẽ và vẽ được hình gần giống mẫu.
-HS thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II: Chuẩn bò:
-Giáo viên:
- Chuẩn bò một số bài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu khác nhau.
- Hình gợi ý cách vẽ.
-Bài mẫu có dạng hình trụ, hình cầu của HS lớp trước.

Học sinh:
-SGK.
-Chuẩn bò để vẽ theo nhóm.
-Giấy vẽ, bút chì, tẩy.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Tự kiểm tra và bổ sung đồ
dùng nếu thiếu.
12
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
-Nhận xét chung.
- Giới thiệu bài mới trò
chơi( thổi bong bóng)
GV- Cho học sinh quan sát một
số khối trụ khác nhau. Giới
thiệu cho học sinh thấy sự
phong phú của khối trụ.
-Nêu yêu cầu thảo luận nhóm:
-Nhận xét kết luận:

GV- Đặt câu hỏi để học sinh
thấy được tác dụng của khối
trụ, khối cầu đối với đời sống .
GV- Giới thiệu một số dồ dùng
có dạng khối trụ.
HS- Tự giới thiệu một số đồ vật
có dạng khối trụ mà các em
biết.
GV- Hướng dẫn học sinh cách
ve õkhối trụ .
+ Vẽ khung hình chung
+ Khi vẽ cần chú ý đến bố cục
+ Xác đònh các điểm để vẽ mặt
trên của khối trụ
+ QS mẫu để xác đònh các đặc
điểm cần vẽ của khối trụ, khối
cầu.
+ Cần chú ý đến hướng ánh
sáng chiếu vào vật mẫu để xác
đònh độ sáng, tối (độ đậm , độ
nhạt.)
+ HS xem một số bài vẽ mẫu ,
quan sát mẫu vẽ bài thực hành
-Nhắc lại tên bài học và tham
gia trò chơi.
-Quan sát và nhận xét.
-Hình thành nhóm thảo luận
theo yêu cầu: cá nhân nêu ý
kiến của mình về sự khác nhau
của các khối trụ về màu sắc,

kích thước
-Đại diện các nhóm trình bày
kết quả.
-Nêu:
-Quan sát và nghe giới thiệu.
-Nối tiếp nêu:
-Quan sát và nghe HD.
-Quan sát và nhận xét về bố
cục, màu sắc, ánh sáng ….
-Thực hành vẽ theo yêu cầu.
13
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
GV- Nhận xét bài , giờ học,
chấm một số bài
Dặn dò: cho HS chuẩn bò bài
học sau: Vẽ Theo mẫu: Vẽ cái
xô.
-Trưng bày sản phẩm lên bảng.
-Lớp nhận xét so với mẫu vật
và góc nhìn của mình.
Bài 9:
Thường thức mó thuật
GIỚI THIỆU SƠ LƯC VỀ ĐIÊU KHẮC CỔ VIỆT NAM
I. Mục tiêu:
- HS làm quen với điêu khắc cổ Việt Nam.
-HS cảm nhận đựoc vẻ đẹp của một vài tác phẩm điêu khắc cổ Việt Nam.
-HS yêu quý và có ý thức giữ gìn di sản văn hoà dân tộc.
II: Chuẩn bò:

Giáo viên:
-Sưu tầm ảnh, tư liệu về điêu khắc cổ.
-Tranh ảnh bộ đồ dùng dạy học.
Học sinh:
-Ảnh về tượng.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Tìm
hiểu về điêu
khắc.
-Chấm một số bài tiết trước
chưa xong.
-Kiểm tra sự chuẩn bò của HS.
-Nhận xét chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Cho học sinh kể tên một số
tranh và tên tác giả mà các em
biết.
-Điêu khắc là loại hình nghệ
thuật gồm tượng và phù điêu
-Chất liệu chính là Gỗ,Đá,
Đồng, Thạch Cao, Xi Măng.
- Điêu khắc dân gian có từ lâu
đời được truyền từ đời này sang
đời khác và nổi tiếng ở cả trong
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu
thiếu.

-Nhắc lại tên bài học.
-Nối tiếp nêu tên tác giả.
-Nghe giáo viên giới thiệu:
14
HĐ 2: Tìm
hiểu một số
pho tượng và
phù điêu nổi
tiếng.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
và ngoài nước.
GV- Cho học sinh quan sát
tranh:
+Tượng phật A – di – đà.
+Tượng phật bà quan âm nghìn
mắt, nghìn tay.
+Tượng vú nữ chăm:
GV- Cho học sinh quan sát
tranh: Chèo thuyền
Tác phẩm nổi tiếng của Đình
Cam Đá Hà Tây
-Giới thiệu cho học sinh nội
dung tác phẩm, bố cục, màu
sắc, hình ảnh nhân vật, đường
nét trong tác phẩm. Hình khối
chắc khoẻ đơn giản nét chạm
trổ phóng khoáng tạo nên vẻ

đẹp riêng.
GV- cho học sinh xem một số
tranh khác.
Tranh : Đá cầu
- Cho HS xem cá nhân. HS nêu
ý kiến của mình
HS Từng nhóm xem tranh và
thảo luận .
GV- Đặt câu hỏi để học sinh
cảm nhận về ve ûđẹp, chất liệu,
hình ảnh bố cục nhân vật trong
tranh,
HS:Nêu ý kiến thảo luận theo
cảm nhận của các em.
GV- Tóm lược :
GV- Nhận xét đánh giá giờ
học.
Dặn dò:HS- Chuẩn bò cho bài
học sau “Vẽ trang trí”: trang
tríhình chữ nhật.
-Quan sát và nêu vài nét về
tác phẩm.
-Pho tượng được tạc bằng đá.
-Phật toạ trên toà sen ….
-Pho tượng được tạc bằng gỗ.
-Tượng có nhiều con mắt …
-Tạc bằng đá.
-Tượng diễn tả …
Giới thiệu tác phẩm.
- Chèo thuyền

Giới thiệu tác giả.
-Tranh dân gian thường là tác
phẩm của một làng, của nhiều
người được truyền từ đời này
sang đời khác.
Tìm hiểu nội dung tác phẩm
- Chủ yếu tả lại cảnh sinh
hoạt, lễ hội của người dân lao
động.
15
Bài 10:
Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐỐI XỨNG QUA TRỤC
I. Mục tiêu:
- HS nắm được cách trang trí đối xứng qua trục.
-HS vẽ được bài trang trí đối xứng qua trục.
-HS yêu thích vẻ đẹp của nghệ thuật trang trí.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Một số bài vẽ trang trí qua trục của HS lớp trước.
- Một số bài trang trí đối xứng: Hình vuông, hình tròn, tam giác, chữ nhật, …
-Giấy vẽ, màu vẽ.
Học sinh:
-SGK.
-Giấy vẽ, bút chì, thước kẻ, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.

HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
-Chấm một số bài tiết trước và
nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Treo tranh và gợi ý HS quan
sát.
Nêu yêu cầu thảo luận nhóm.
-Gọi HS trình bày kết quả thảo
luận.
GV- Giới tác dụng của trang trí
đối xứng
GV- Hướng dẫn học sinh cách
vẽ
+ Dựa vào các trục, dọc ngang,
chéo, QS hình mẫu vẽ phác các
nét chính trước
-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ
sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu.
-Thảo luận nhóm quan sát và
nhận xét, so sánh, nhận ra các
hoạ tiết vẽ trong hình .
-Đại diện các nhóm nêu ý kiến

của mình, lớp nhận xét.
-Quan sát GV thực hiện và
nghe HD.
16
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
+Vẽ hoạ tiết chính ở tâm hình
vuông,tròn trước, hoạ tiết phụ ở
bốn cạnh và bốn góc hình
vuông, hình tròn vẽ sau.
+ Vẽ phác toàn bộ hình họa
tiết, vẽ chi tiết
GV- Hướng dẫn HS tô màu:
hoạ tiết giống nhau tô cùng
màu,màu nền khác với màu
họa tiết .
HS vẽ bài thực hành- GV theo
dõi hướng dẫn thêm cách vẽ
hoạ tiết giống nhau, bằng nhau
để tạo ĐX
Cho học sinh tự đánh giá các
bài vẽ, tự chọn bài vẽ đúng,
đẹp.
GV: nhận xét đánh giá chung
chấm một số bài
-Nhắc HS chuẩn bò.

-Tự vẽ vào giấy vẽ theo yêu
cầu.
-Trưng bày sản phẩm (treo lên
bảng lớp).
-Lớp nhận xét đánh giá.
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
HS- Chuẩn bò cho bài học sau
“Vẽ màu-
Bài 11:
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI NGÀY NHÀ GIÁO VIỆT NAM 20 - 11
I. Mục tiêu:
- HS nắm được cách chọn nội dung và cách vẽ tranh.
- HS vẽ đựơc tranh đề tài ngày nhà giáo Việt Nam.
- HS yêu quý và kính trọng thầy cô giáo.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Một số tranh ảnh về ngày nhà giáo Việt Nam.
-Hình gợi ý cách vẽ.
Học sinh:
-SGK, Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài -Chấm một số bài tiết trước và
17
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Tìm
chọn nội dung
đề tài.

HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-GV kể lại những hoạt động kỉ
niệm Ngày Nhà Giáo Việt Nam
ngày 20 – 11 của trường lớp
mình.
-Em hãy kể những gì em biết
về ngày nhà giáo Vòêt Nam?
-Gợi ý nhớ lại các hình ảnh về
ngày nhà giáo Việt Nam.
-Giới thiệu một số bức tranh và
hình tham khảo trong SGK.
+Vẽ hình ảnh chính trước.
+Vẽ hình ảnh phụ sau.
+Vẽ màu tươi sáng.
-GV vẽ lên bảng và HD.
-Cho HS quan sát một số bài
của HS năm trước.
-Nêu yêu cầu thực hành.
-Gợi ý cách đánh giá.

-Nhận xét đánh giá.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS: chuẩn bò mẫu có hai
vật mẫu.
-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ
sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Nghe.
- Nối tiếp nêu:
-Nêu: HS tặng hoa thầy cô
giáo, Lễ kỉ niệm, cha mẹ tổ
chức chúc mừng, ….
-Quan sát và nghe HD.
-Quan sát nhận ra bài vẽ mình
ưu thích.
-Thực hành cá nhân.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét đánh giá.
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
Bài 12:
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I. Mục tiêu:
- HS biết so sánh tỉ lệ hình và đậm nhạt ở hai vật mẫu.
-HS vẽ được hình dáng gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc
vẽ màu.
- HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh.
18
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Mẫu vẽ hai đồ vật.

-Hình gợi ý cách vẽ.
-Bài vẽ của HS năm trước.
Học sinh:
-SGK.
Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
-Chấm một số bài tiết trước và
nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Treo tranh và gợi ý HS quan
sát.
Nêu yêu cầu thảo luận nhóm.
-Gọi HS trình bày kết quả thảo
luận.
-Gợi ý cách vẽ trên ĐDDH
+Vẽ khung hình chung.

+Ước tỉ lệ
+Vẽ chi tiết, chỉnh hình
+Vẽ đậm nhạt.
-Nhắc lại các bước thực hiện.
-Treo tranh một số bài vẽ của
HS năm trước yêu cầu HS quan
sát.
-Nêu yêu cầu thực hành.
-Gợi ý nhận xét.
-Nhận xét kết luận.
-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ
sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu.
-Thảo luận nhóm quan sát và
nhận xét, so sánh, nhận ra hình
dáng từng mẫu vật.
-Đại diện các nhóm trình bày
kết quả.
-Quan sát, lắng nghe và trả lời
câu hỏi để tìm ra cách vẽ.
-1HS nêu lại.
-Quan sát nhận xét về các bài
vẽ trên bảng.
-Thực hành vẽ bài cá nhân chú
ý đặc điểm riêng của mẫu vật.
-Trưng bày sản phẩm lên bảng.
-Nhận xét bài vẽ của bạn.'
-Bình chọn sản phẩm đẹp.

19
3.Củng cố dặn
dò.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS: Sưu tầm ảnh chụp
dáng người và tượng người.
-Chuẩn bò đất nặn cho bài học
sau.
Bài 13:
Tập nặn tạo dáng
NẶN DÁNG NGƯỜI
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được đặc điểm của một số dáng người hoạt động.
-HS nặn được một số dáng người đơn giản.
-HS cảm nhận được vẻ đẹp của các bức tượng thể hiện về con người.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Sưu tầm tranh ảnh về các dáng người đang hoạt động.
-Một số tượng nhỏ hoặc ảnh chụp các bức tượng về dáng người (nếu có điều
kiện).
-Bài nặn của HS lớp trước.
-Đất nặn của HS lớp trước.
-Đất nặn và đồ dùng nặn cần thiết.
Học sinh.
-SGK
-Sưu tầm tranh ảnh theo nội dung bài.
-Bài nặn của các bạn lớp trước.
-Đất nặn và đồ dùng cần thiết để nặn hoạc đồ dùng để vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh

1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
-Chấm một số bài tiết trước và
nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Treo tranh và gợi ý HS quan
sát.
Nêu yêu cầu thảo luận nhóm.
-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ
sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu.
+Mỗi bộ phân cơ thể người có
hình dạng gì?
20
HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
-Gọi HS trình bày kết quả thảo

luận.
GV- Hướng dẫn học sinh cách
nặn
+ Nhớ lại đặc điểm hình dáng
+ Chọn màu đất.
+ Nhào đất.
+ Nặn từng bộ phận.
- HS xem một số bài mẫu ,
quan sát mẫu vẽ bài thực hành.
-Gọi HS lên bảng trưng bày sản
phẩm.
-Gợi ý:
GV- Nhận xét bài , giờ học,
Dặn dò:cho HS chuẩn bò bài
học sau: Vẽ theo đề tài: trường
em.
….
-Thảo luận nhóm quan sát và
nhận xét, so sánh, nhận ra các
đặc điểm người được vẽ trong
hình .
-Một số nhóm trình bày kết
quả.
-Nghe và quan sát.
-Quan sát bài mẫu của những
HS năm trước.
-Thực hành nặn con vật mình
yêu thích.
-Trưng bày sản phẩm theo bàn.
-Nhận xét bình chọn sản phẩm

đẹp của từng bàn, thi trưng bày
trước lớp.
Bài 14:
Vẽ trang trí
TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT
I. Mục tiêu:
- HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật.
-HS biết cách trang trí và trang trí được đường diềm ở đồ vật.
- HS tích cực suy nghó, sáng tạo.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Sưu tầm một số vật trang trí đường diềm.
Một số bài vẽ đường diềm ở đồ vật của HS lớp trước.
-Hình gợi ý cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật.
Học sinh
21
-Sưu tầm tranh ảnh một đố sồ vật trang trí đường diềm.
-Giấy vẽ, bút chì, thước kẻ, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
Kiểm tra sự chuẩn bò đồ dùng
của HS.
Họa tiết trang trí lấy ở đâu ?

-Nhận xét chung.
- GV giới thiệu một số mẫu vật
được đối xứng qua trục.
- GV Cho học sinh quan sát và
nhận xét, so sánh, nhận ra các
hoạ tiết vẽ trong hình chữ nhật
Gọi HS trình bày.
-Nhận xét chốt.
-Nêu các hình vẽ đối xứng mà
em biết trong cuộc sống?
-Hình đối xứng thường để làm
gì?
- Giới thiệu các hoạ tiết trang
trí, hoa lá chim, thú
- GV- Hướng dẫn học sinh
cách vẽ
+ Vẽ hình tròn, hình tam giác,
hình vuông, hình chữ nhật, …
+Vẽ trục đối xứng và lấy các
điểm đối xứng của hoạ tiết.
+Phác hình hoạ dựa vào đường
trục.
+Vẽ nét chi tiết.
+ Vẽ phác toàn bộ hình họa
-Tự kiểm tra và bổ sung nếu
còn thiếu.
-Nêu:
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát thảo luận tìm ra câu
trả lời.

+Đường diềm được trang trí
cho những đồ vật nào?
+Khi được trang trí bằng đường
diềm, hình dáng của các đồ vật
như thế nào?
+So sánh các hoạ tiết của
đường diềm?
-Đại diện một số nhóm trình
bày kết quả.
-Lớp nhận xét bổ sung.
-Nêu: bông hoa, chiếc lá, con
nhện, con bướm…
- Để trang trí.
-Nghe.
-Quan sát GV HD.
22
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
tiết, vẽ chi tiết, vẽ màu.
GV- Hướng dẫn HS tô maù:
hoạ tiết giống nhau tô cùng
màu, màu nền khác với màu
họa tiết .
- GV theo dõi hướng dẫn thêm
cách vẽ hoạ tiết
Nhận xét đánh giá giờ học:Cho

học sinh tự đánh giá các bài
vẽ, tự chọn bài vẽ đẹp
GV: nhận xét đánh giá chung
chấm một số bài
Dặn dò: HS- Chuẩn bò tranh
ảnh về an toàn giao thông.
HS vẽ bài thực hành.
-Trưng bài sản phẩm của mình.
-Nhận xét về bài vẽ của bạn.
-Bình chọn sản phẩm đẹp.
Bài 15:
Vẽ tranh
ĐỀ TÀI QUÂN ĐỘI
I. Mục tiêu:
- HS hiểu biết thêm về quân đội và những hoạt động của hộ đội trong chiến
đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hàng ngày.
-HS vẽ đựơc tranh về đề tài quân đội.
-HS thêm yêu quý các cô, các chú bộ đội.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Sưu tầm tranh ảnh về quân đội.
-Một số bức tranh về đề tài quân đội của các họa só và của thiếu nhi.
Học sinh:
-SGK.
-Giấy, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.

-Chấm một số bài tiết trước và
nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ
sung nếu còn thiếu.
23
HĐ 1: Tìm và
chọn nội dung
đề tài.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Treo tranh và gợi ý HS quan
sát.
Nêu yêu cầu thảo luận nhóm.
-Gọi HS trình bày kết quả thảo
luận.
-Treo hình gợi ý để HS nhận ra
cách vẽ tranh.
+Vẽ hình ảnh chính.
+Vẽ hình ảnh phụ.
+Vẽ màu.
-Gọi HS nhắc lại các bước vẽ

tranh.
-Đưa ra một số bài vẽ của HS
năm trước giúp HS nhận xét.
-Gọi HS trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét đánh giá.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS chuẩn bò: Sưu tầm bài
vẽ hai mẫu vật.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu.
+Tranh thường là những hình
ảnh nào?
-Nêu trang phục của các chú
bộ đội, …
-Thảo luận nhóm quan sát và
nhận xét.
-Một số nhóm trình bày trước
lớp.
-Quan sát và nghe GV HD
cách vẽ.
-1-2 HS nhắc lại.
-Nhận xét bài vẽ và nhận ra
về bố cục, màu sắc, bức tranh
mình ưa thích.
Tự vẽ bài vào giấy vẽ, vẽ theo
cá nhân.
-Trưng bày sản phẩm.
-Nhận xét đánh giá bài vẽ của
bạn.

-Bình chọn sản phẩm đẹp.
Bài 16
Vẽ theo mẫu
MẪU VẼ CÓ HAI VẬT MẪU
I. Mục tiêu:
- HS hiểu được đặc điể của mẫu.
24
-HS vẽ được hình dáng gần giống mẫu; biết vẽ đậm nhạt bằng bút chì đen hoặc
vẽ màu.
- HS quan tâm, yêu quý đồ vật xung quanh.
II: Chuẩn bò:
Giáo viên:
-Mẫu vẽ hai đồ vật.
-Hình gợi ý cách vẽ.
-Bài vẽ của HS năm trước.
-Một số tranh tónh vật của họa só.
Học sinh:
-SGK.
-Giấy vẽ, bút chì, tẩy, màu vẽ.
III. Hoạt động dạy học chủ yếu.
ND –TL Giáo viên Học sinh
1Kiểm tra bài
cũ.
2. Bài mới.
HĐ 1: Quan sát
và nhận xét.
HĐ 2: HD cách
vẽ.
HĐ 3: Thực
-Chấm một số bài tiết trước và

nhận xét.
-Kiểm tra đồ dùng học tập của
HS.
-Dẫn dắt ghi tên bài học.
-Đặt vật mẫu lên bàn.
Nêu yêu cầu thảo luận nhóm.
-Gợi ý cách quan sát:
-Gọi HS trình bày kết quả thảo
luận.
-Gợi ý cách vẽ trên ĐDDH
+Vẽ khung hình chung.
+Ước tỉ lệ, khung cho từng
mẫu
+Vẽ chi tiết, chỉnh hình
+Vẽ đậm nhạt.
-Nhắc lại các bước thực hiện.
-Treo tranh một số bài vẽ của
HS năm trước yêu cầu HS quan
sát.
-Tự kiểm tra đồ dùng và bổ
sung nếu còn thiếu.
-Nhắc lại tên bài học.
-Quan sát tranh và trả lời câu
hỏi theo yêu cầu.
-Thảo luận nhóm quan sát và
nhận xét, so sánh sự giống
nhau, khác nhau nhận ra hình
dáng từng mẫu vật.
-Đại diện các nhóm trình bày
kết quả.

-Quan sát, lắng nghe và trả lời
câu hỏi để tìm ra cách vẽ.
-1HS nêu lại.
-Quan sát nhận xét về các bài
vẽ trên bảng.
-Quan sát, ước lượng tỉ lệ và
25
hành.
HĐ 4: Nhận
xét đánh giá.
3.Củng cố dặn
dò.
-Đặt vật mẫu vào chỗ thích hợp
để HS quan sát và thực hành vẽ
-Nêu yêu cầu thực hành.
-Gợi ý nhận xét.
-Nhận xét kết luận.
-Nhận xét tiết học.
-Dặn HS: Sưu tầm ảnh chụp
dáng người và tượng người.
-Chuẩn bò đất nặn cho bài học
sau.
vẽ.
-Thực hành vẽ bài cá nhân chú
ý đặc điểm riêng của mẫu vật.
-Trưng bày sản phẩm lên bảng.
-Nhận xét bài vẽ của bạn. (về
bố cục, đặc điểm, tỉ lệ so với
mẫu).
-Bình chọn sản phẩm đẹp.

BÀI17 :Thường thức mó thuật
XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN
I. MỤC TIÊU:
- HS tiếp xúc làm quen với tác phẩm Du kích tập bắn và hiểu vài nét về hoạ
só Nguyễn Đỗ Cung.
-HS nhận xét được sơ lược về hình ảnh và màu sắc trong tranh
- HS cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh.
II. CHUẨN BỊ:
- Tranh Du kích tập bắn, sưu tầm thêm một số tranh ảnh của hoạ só Nguyễn
Đỗ Cung.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
ND-TL HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Ổn đònh
lớp
2.Bài mới
GTB1-2'
HĐ1:Giới
thiệu vài nét
về hoạ só Tô
Ngọc Vân.
5-6'
-Kiểm tra sách vở và đồ dùng học
tập của HS.
- Nhắc nhở nếu HS còn thiếu.
- Dẫn dắt ghi tên bài học.
- Chia nhóm theo bàn và nêu yêu
cầu:
- Em hãy nêu một vài nét về tiểu
sử của hoạ só Nguyễn Đỗ Cung?
Em hãy kể tên một số tác phẩm

nổi tiếng của hoạ só Nguyễn Đỗ
-Lắng nghe.
- Đọc thầm theo bàn mục 1
trang 3 SGK.
-2-3 HS nêu, nhận xét.
-Lắng nghe.