Tn 22
Thø 2 ngµy 25 th¸ng 01 n¨m 2010.
NghØ phÐp ®i kh¸m tay.
*****************************************
Thø 3 ngµy 26 th¸ng 01 n¨m 2010.
TËp ®äc .
Bµi : Chỵ tÕt .
I. mơc tiªu.
- BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi th¬ víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m.
- HiĨu ND : C¶nh chỵ tÕt miỊn trung du cã nhiỊu nÐt ®Đp vỊ thiªn nhiªn, gỵi t¶ cc
sèng ªm ®Ịm cđa ngêi d©n quª.( tr¶ lêi ®ỵc c¸c CH; thc ®ỵc mét vµi c©u th¬ yªu thÝch
).
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng häc
A-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi HS lên bảng đọc bài Sầu riêng và trả
lời câu hỏi.
-Nhận xét ghi điểm.
B -Bài mới.
1.Giới thiệu bài
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. HD luyện đọc luyện đọc và tìm hiểu bài
* Đọc mẫu.
-Yêu cầu 4 HS nối tiếp 4 khổ thơ trước lớp.
-Gv chú ý sửa lỗi phát âm cho học sinh.
-Yêu cầu HS tìm hiểu nghóa từ khó ở phần
chú giải.
-Yêu cầu HS đọc bài theo cặp.
-Yêu cầu 2HS đọc lại toàn bài.
-Gv đọc mẫu toàn bài.
-Yêu cầu HS đọc thầm và thảo luận và trả

lời câu hỏi.
H: Người các ấp đi chợ tết trong khung cảnh
đẹp như thế nào?
* 3HS lên bảng nối tiếp đọc bài và trả
lời câu hỏi ở cuối bài.
* Nhắc lại tên bài học.
* Nghe.
-HS 1 đọc: Dải mây trắng … ra chợ tết.
-HS 2: Họ vui vẻ kéo hàng … cười lặng
lẽ.
HS 3: Thằng bé … như giọt sữa
Hs 4: Tia nắng tía… . đầy cổng chợ.
-1HS đọc phần từ ngữ ở phần chú giải
lớp đọc thầm.
-HS ngồi cùng bàn nối tiếp nhau đọc
bài.
2HS đọc to .Lớp đọc thầm.
-Đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi. Mỗi
nhóm trả lời một câu hỏi.
-Mặt trời ló ra sau đỉnh núi, sương chưa
tan, núi uốn mình, đồi hoa son …
H: Mỗi người đi chợ tết có những giáng vẻ ra
sao?
H: Bên cạnh những giáng vẻ riêng những
người đi chợ tết có điểm gì chung?
H: Em hãy tìm những từ ngữ nói lên bức
tranh giàu màu sắc đó?
-Dùng các màu như vậy nhằm mục đích gì?
H: Bài thơ cho chúng ta biết điều gì?
3. § ọc diễn cảm vµ học thuộc lòng bài thơ .

* Gọi 2 HS đọc khổ thơ nối tiếp.
- Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm đoạn
“Dải mây trắng … đuổi theo sau”
- Tổ chức thi đọc diễn cảm .
Nhận xét , ghi điểm .
- Yêu cầu HS nhẫm HTL.
+ Thi đọc HTL
-Em đã thấy chợ tết bao giờ chưa?
Em thấy không khí lúc đó như thế nào?
C-Củng cố dặn dò:
* Gọi HS đọc và nêu nội dung bài.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài .
-Thằng cu áo đỏ chạy lon ton, các cụ
già chống gậy trúc …
-Tưng bừng ra chợ tết, vui vẻ kéo hàng
trên cỏ biếc.
-trắng , đỏ , hồng lam , xanh biếc
,thắm , vàng , tìa , son,
- Bức tranh nhiều màu sắc và sự nhôn
nhòp của người dân quê miền trung du
vào dòp tết .
- HSnêu:
* 2HS nối tiếp nhau đọc bài, lớp theo
dõi tình cách đọc hay.
-2HS đọc diễn cảm bài thơ.
-Hình thành nhóm 4 HS đọc bài theo
yêu cầu.
- Thi đọc diễn cảm ( 5 -6 em)
- Tự nhẫm HTL

-2- 3 HS thi đọc thuộc lòng bài.
Cả lớp theo dõi , nhận xét.
-HS nêu
* 2 HS nêu lại .
* 1HS đọc cả bài và nêu nội dung bài.
- Về thực hiện .
Lun tõ&c©u.
Bµi : chđ ng÷ trong c©u kĨ ai thÕ nµo ?
I. mơc tiªu.
- HiĨu ®ỵc cÊu t¹o vµ ý nghÜa cđa bé phËn CN trong c©u kĨ Ai thÕ nµo ?( ND Ghi
nhí )
- NhËn biÕt ®ỵc c©u kĨ Ai thÕ nµo ? trong ®o¹n v¨n (BT1, mơc III); viÕt ®ỵc ®o¹n v¨n
kho¶ng 5 c©u, trong ®ã cã c©u kĨ Ai thÕ nµo ? (BT2)
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y häc Hoạt động häc
A-Kiểm tra bài cò
-Gọi HS lên bảng đặt câu kể Ai thế nào? Và
xác đònh CN, VN và nêu ý nghóa của vò ngữ.
-Nhận xét cho điểm.
-3 HS lên bảng.
HS 1: Đặt câu theo yêu cầu.
HS 2: Đặt 3 câu kể Ai thế nào?
HS 3: Đọc đoạn văn.
B -Bài mới.
1. Giới thiệu bài
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1: Gọi HS đọc đề bài.
- Yêu cầu HS lên bảng làm bài vào vở
HD giúp đỡ .

-Nhận xét kết luận lời giải đúng.
Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu BT.
-Nhắc HS các kí hiệu đã quy ước.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
H: Chủ trong câu trên biểu thò nội dung gì?
H: Chủ ngữ trong các câu trên do loại từ nào
tạo thành?
- Yêu cầu HS thảo luận theo cặp .GVtheo
dõi , giúp đỡ .
- Gọi đại diện nhóm trình bày .
Kl:Chủ ngữ của câu kể Ai thề nào?chỉ sự vật
có đặc điểm , tính chất … Chủ ngữ do danh từ
hoặc cụm danh từ tạo thành .
- Gọi HS nêu ghi nhớ SGK
- Yêu cầu HS nhẫm thuộc .
Gọi một số em lấy ví dụ minh hoạ Nhận xét
tuyên dương.
3. HD luyện tập.
Bài 1 Thảo luận nhóm
* Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS thảo luận nhóm 4. Trình bày kết
quả trên giấy khổ lớn .
- Goi các nhóm trình bày .
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng
Bài 2: Làm vở. Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Gọi một số em đọc kết quả của mình .
-Nhận xét cho điểm bài viết tốt.
C-Củng cố dặn dò.

* Nêu lại tên ND bài vừa học ?
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc yêu cầu của bài tập.
-1HS lên bảng làm, lớp làm bài vào
vở.
Hà Nội tưng bừng màu cờ đỏ.
Cả một vùng trời …
…
-1HS đọc thành tiếng xác đònh những
câu vừa tìm được.
Hà Nội // tưng bừng màu cờ đỏ.
* 1HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm.
- 2HS ngồi cạnh nhau thảo luận trao
đổi ý kiến.
-Một số HS trình bày.
-Cả lớp nhận xét bổ sung.
-Nghe.
-2HS đọc ghi nhớ.
-Cả lớp đọc thầm để thuộc ghi nhớ
1HS lấy ví dụ và phân tích để làm rõ
ghi nhớ.
* 1HS đọc đề bài.
-Trao đổi thảo luận theo nhóm 4 trả
lời.
-Các đại diện lên dán kết quả.
+Màu vàng trên lưng chú // …
- Cả lớp theo dõi , nhận xét .
* 1HS đọc yêu cầu BT HS cả lớp
làm bài vào vở.
-3 - 5 HS đọc bài làm của mình.

-Cả lớp nhận xét, bổ sung .
* 2 -3 HS nêu.
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc nhở HS về hoàn thành bài tập vào vở.
- Về thực hiện .
¤n tõ&c©u
Bµi : chđ ng÷ trong c©u kĨ ai thÕ nµo ?
I. mơc tiªu.
Gióp HS:
-X¸c định được chủ ngữ trong c©u kể Ai thế n ồ
-Hiểu được ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong c©u kể Ai thế n o à ?
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt động d¹y häc Hoạt động häc
1. Giíi thiƯu bµi.
GV nªu m®, yc cđa tiÕt häc.
2. H íng dÉn HS «n lun
1/ иnh dấu x v o « trà ống trước ý đóng :
Chủ ngữ trong c©u kể Ai thế n o ?à
a/ Chỉ người hay con vật , đồ vật , c©y cối được nh©n
hãa, cã hoạt động được nãi đến ở vị ngữ, do danh từ
hoặc cụm danh từ tạo th nhà
b/ Chỉ sự vật được gới thiệu , nhận định ở vị ngữ; do
danh từ hoặc cụm danh tữ tạo th nh à
c/ Chỉ quan hệ giữa c¸c sự vật hiện tượng trong thực tế
d/ Chỉ những sự vật cã đặc điểm , tÝnh chất hoặc trạng
th¸i được nªu ở vị ngữ, thường do danh từ hoặc cụm
danh từ tạo th nà h
2/ Nối từ ngữ nªu đặc điểm của chủ ngữ ( trong c©u kể Ai
thế n o ? ) à ở cột A với vÝ dụ tương ứng ở cột B
3/ Gạch một gạch dưới chủ ngữ , gạch hai gạch dưới vị

ngữ ở từng c©u kể Ai thế n o ? trong à đoạn văn dưới đ©y :
1) Rừng hồi ng o ngà ạt, xanh thẫm trªn c¸c quả đồi quanh
l ng. (2) C©y hà ồi thẳng cao, tron xoe. (3) C nh hà ồi gißn
1/HS tự l m b i , gà à ọi HS
l m mià ệng, HS nhận xÐt
chữa b ià
Kết quả : ý đóng c©u d
2/HS tự nối, HS nhận xÐt
chữa b ià
Nối 1 với a,b ; Nối 2 với c,d
3/Chủ ngữ của c¸c c©u kể Ai
thế n o à ?
A B
1.Chỉ những sự
vật cã đặc điểm,
tính chất được
a.Bªn đường, c©y
cối xanh um.
b.Nh cà ửa thưa
thớt dÇn.
2.Chỉ những sự
vật cã trạng th¸i
c.Cảnh vật thật im
l×m.
d.«ng Ba trầm
ng©m.
d gãy hn c c nh kh. (4) Qu hi phi mình xòe trên
mt lỏ u c nh . (Tô Ho i)
4./Ni t ng, nờu cu to ca ch ng (trong cõu Ai th
n o ?) ct A vi vớ d tng t ct B.

1.Do danh t
to th nh .
a.ôi chân ca nó
to ln v xù xì .
b.Nng gay gt.
2.Do cm danh
t to th n h
c.C ca i b ng
d i v c ng
d.Anh tr v th t
khe mnh
3. Củng cố dặn dò.
GV nhận xét tiết học
Câu 1: Rng hi
Câu 2: Cây hi
Câu 3: C nh h i
Câu 4: Qu hi
4./HS t ho n th nh b i,
sau ó HS l m b i mi ng,
HS nhn xét, cha b i .
-Ni 1 vi b, d ;
ni 2 vi a, c
Luyện toán
Bài : so sánh hai phân số cùng mẫu số .
I. mục tiêu.
Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số.
Nhận biết phân số lớn hơn 1, bé hơn 1 hoặc bằng 1.
II. các hoạt động dạy học.
*) Bài 1VBT: Gọi HS nêu yêu cầu của BT; Cho cả lớp làm vào VBT rồi chữa bài


> 4 > 3 8 < 11 22 = 11
< ? 7 7 15 15 10 5
=
9 < 12 13 > 9 48 =32
11 11 15 15 63 42
*) Bài 2 VBT . Tơng tự bài 1, cho HS làm vào VBT rồi chữa bài.
> 9 >1 18 >1 17 . = 1
< ? 4 15 17
=
8 >.1 13 < 1 23 < 1
5 15 24
*)Bài 3 VBT . Gọi HS nêu yêu cầu của BT, GV hớng dẫn cho HS làm vào VBT ; Gọi
một số HS nêu bài làm. Lớp và GV nhận xét chữa bài.
- Các phân số bé hơn 1 , có mẫu số là 4 và tử số khác 0 là :
1 ; 2 ; 3
4 4 4
*)Bài 4 VBT. HS nêu yêu cầu của bài tập; 1 HS lên bảng làm bài, lớp làm vào VBT rồi
chữa bài
- Viết các phân số 4 ; 3 ; 6 theo thứ tự từ bé đến lớn :
7 7 7
Thø tù tõ bÐ ®Õn lín lµ : 3 ; 4 ; 6
7 7 7
III. Cđng cè dỈn dß.
GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn HS vỊ «n l¹i c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè.
Thø 4 ngµy 27 th¸ng 1 n¨m 2010.
TiÕt 1.
Ho¹t ®éng ngoµi giê lªn líp
häc: TÌM HIỂU AN TOÀN GIAO THÔNG
BÀI 3 – ĐI XE ĐẠP
I-Mục tiêu :

1- Kiến thức:
- HS biết xe đạp là phương tiện thô sơ, dễ đi, nhưng phải bảo đảm an toàn.
HS hiểu vì sao đối với trẻ em phải có đủ điều kiện của bản thân và có chiếc xe đạp đúng
qui đònh mới có thể được đi ra đường phố.
- Biết những qui đònh của luật giao thông đương bộ đối với người đi xe đạp ở trên đường.
2- Kó năng:
- Có thói quen đi sát lề đường, luôn quan sát khi đi đường, trước khi đi kiểm tra các bộ
phận của xe.
3- Thái độ:
- Có ý thức đi xe cỡ nhỏ của trẻ em, không đi trên đường phố đông xe cộ, chỉ đi xe đạp khi
thật cần thiết.
- Có ý thức thực hiện các qui đònh bảo đảm an toàn giao thông.
II. Chuẩn bò:
Một số hình ảnh của hai xe đạp: an toàn và không an toàn.
III. Các hoạt động chính:
Hoạt động d¹y häc Hoạt động häc
1. Ổn đònh:
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài: Nêu mục tiêu bài học.
- Ghi đầu bài
* Hoạt động 1: Lựa chọn xe đạp an toàn.
- GV đưa ra hình ảnh một chiếc xe đạp
và hỏi:
+ Chiếc xe đạp đảm bảo an toàn là chiếc
xe như thế nào?
- GV nhận xét kết luận.
* Hoạt động II: Những qui đònh để đảm
-HS quan sát trả lời.
+ Xe phải tốt (ốc vít chặt, không lung lay)
+ Có phanh (thắng), đèn…

+ Có đủ chắn bùn, chắn xích.
+ Là xe của trẻ em có vành nhỏ (dưới
650mm)
Hoạt động d¹y häc Hoạt động häc
bảo an toàn khi đi đường.
-Chia nhóm: -Yêu cầu quan sát tranh và
sơ đồ, trẩ lời câu hỏi.
- Yêu cầu HS kể những hành vi ngoài
đường của người đi xe đạp mà em cho là
không an toàn.
- Để đảm bảo an toàn giao thông người
đi xe đạp phải đi như thế nào?
- GV nhận xét.
* Hoạt động III: Trò chơi giao thông.
- Gọi HS nêu lần lượt các tình huống
+ Khi phải đi qua vòng xuyến
+ Khi đi từ trong ngõ ra.
+ Khi vượt xe đỗ bên đường.
- Các nhóm thực hiện
- Đại diện nhóm phân tích, nhận xét trên
tranh và sơ đồ.
+ Lạng lách, đánh võng.
+ Đi vào đường cấm, ngược chiều.
+ Buông thả tay, cầm đồ.
+ Ngồi ngược xe, dàn hàng ngang.
+ Đi bên phải lề đường
+ Đi đúng hướng đường, làn đường dành
cho xe thô sơ.
+ Khi chuyển hướng phải giơ tay xin đường
+ Đi đêm phải có đèn phát sáng.

+ Nên đội mũ bảo hiểm.
3. Củng cố, dặn dò:
- GV nhắc lại những qui đònh đối với người đi xe đạp
- Dặn Hs phải thực hiện những qui đònh trên.
- Nhận xét tiết học.
To¸n.
Bµi : lun tËp.
I. mơc tiªu.
- So s¸nh ®¬c hai ph©n sè cã cïng mÉu sè.
- So s¸nh ®ỵc ph©n sè víi 1.
- BiÕt viÕt c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt đông d¹y häc Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi HS lên bảng làm bài về nhà
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
B -Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
2. HD làm BT
Bài 1: Làm bảng con
* Gọi HS đọc yêu cầu.
* 2HS lên bảng làm bài.
HS 1 làm bài.
HS 2 làm bài.
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS nêu yêu cầu bài tập.
-2HS lên bảng làm, mỗi HS làm 2 cặp phân
- Yêu cầu HS làm bảng con . 2em lên
bảng làm .

- Yêu cầu cả lớp nhận xét sửa sai
-Nhận xét ghi điểm.
Bài 2: Làm vở (5 ý ci)
* Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
- Yêu cầu HS làm vở .
Hỏi một số em nêu nhận xét về so sánh
phân số với 1.
-Nhận xét chấm một số bài.
Bài 3: Làm vở
* Gọi HS đọc yêu cầu bài .
-Muốn viết được các phân số theo thứ
tự từ bé đến lớn ta phải làm gì?
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở . Gọi
2em lên bảng làm bài
-Nhận xét bài làm của HS.
C-Củng cố dặn dò.
* Nêu lại ND luyện tập ?
-Nhận xét giờ học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
số. HS lớp làm bảng con.
-Nhận xét bài làm trên bảng.
a)
5
3
>
5
1
b)
9 10
10 11

<
- Cả lớp nhận xét sửa sai
* 1HS đọc yêu cầu bài.
-1HS lên bảng làm.
-Cả lớp làm bài vào vở.
-Đổi chéo vở soát lỗi.
a)
1
11
14
;1
16
16
;1
15
14
;1
3
7
;1
5
9
>=<>>
……Gäi 1HS đọc.
*Viết phân số thứ tự từ bé đến lớn.
-Chúng ta phải so sánh các phân số với nhau.
HS tự làm bài.
2HS lên bảng mỗi HS làm 2 ý
HS1:a/
1 3 4

; ; .
5 4 5

HS2: c/
5 7 8
; ; .
9 9 9

-Nhận xét bài làm trên bảng.
* 2 -3 em nêu.
- Nghe và rút kinh nghiệm.
- Về thực hiện .
TËp lµm v¨n.
Bµi : LT quan s¸t c©y cèi.
I. mơc tiªu.
- BiÕt quan s¸t c©y cèi theo tr×nh tù hỵp lÝ, kÕt hỵp c¸c gi¸c quan khi quan s¸t; bíc ®Çu
nhËn ra ®ỵc sù gièng nhau gi÷a miªu t¶ mét loµi c©y víi miªu t¶ mét c¸i c©y (BT1)
Ghi l¹i ®ỵc c¸c ý quan s¸t vỊ mét c©y em thÝch theo mét tr×nh tù nhÊt ®Þnh (BT2)
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt đông d¹y häc Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
* Gọi HS lên đọc dàn ý của bài văn tả cây
ăn quả.
-Chấm một số vở HS. Nhận xét chung.
B -Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học
* 2HS lên bảng đọc bài theo yêu cầu.
-Lớp nhận xét.
* Nhắc lại tên bài học.

2. HD luyện tập :
Bài tập 1 Thảo luận nhóm
* Gọi HS đọc yêu cầu.
- Phát phiếu , nêu yêu cầu làm việc .
-Nhắc HS trả lời câu a,b vào phiếu.
- Gọi đại diện các nhóm trình bày kết quả .
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
Bài 2. Tự làm bài và ghi kết quả quan sát .
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
-Yêu cầu HS làm bài quan sát một số cây
cụ thể.
- Yêu cầu HS ghi lại kết quả quan sát vào
vở nháp .
GV theo dõi , giúp đỡ .
- Gọi một số em nêu kết quả .
-Treo bảng phụ và hướng dẫn các em đánh
giá và nhận xét theo các tiêu chí đánh giá.
C-Củng cố dặn dò
* Nêu lại tên ND bài học ?
- Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà hoàn thành bài viết
* 1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Trả lời miệng câu c, d, e. Với câu c chỉ
ra 1 – 2 hình ảnh so sánh mà em thích.
-Thảo luận theo nhóm 4.
-Đại diện các nhóm dán nhanh kết quả
lên bảng.
- Nhận xét bổ sung.
* 2HS đọc yêu cầu bài tập.
-Tự ghi lại kết quả vào vở .

- Một số em nêu kết quả .
-1HS đọc các tiêu chí đánh giá.
+Cây co ùthật trong thực tế không
+Các cây bạn quan sát có cùng với cây
cùng loài …
- 3 – 5 HS đọc bài viết của mình.
Cả lớp cùng nhận xét .
-Nghe.
* 2 -3 em nêu .
- Nghe và rút kinh nghiệm .
- Về thực hiện
Thø 5 ngµy 28 th¸ng 1 n¨m 2010.
To¸n.
Bµi : so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
I. mơc tiªu.
- BiÕt so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. Lµm BT 1, BT 2(a)
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Ho¹t ®éng d¹y häc Ho¹t ®éng häc
A. KiĨm tra bµi cò.
Gäi HS nªu c¸ch so s¸nh 2 ph©n sè cïng mÉu sè,
c¸ch so s¸nh ph©n sè víi 1.
B. D¹y bµi míi.
1. Giíi thiƯu bµi.
2. H íng dÉn so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
- GV ®a ra hai ph©n sè
4
3
;
3
2

vµ hái: Em cã nhËn xÐt
g× vỊ mÉu sè cđa hai ph©n sè nµy?
- H·y suy nghÜ ®Ĩ t×m c¸ch so s¸nh hai ph©n sè nµy
- 2 HS thùc hiƯn yªu cÇu.
- L¾ng nghe.
với nhau.
- GV tổ chức cho các nhóm HS nêu cách giải quyết.
- Nhận xét ý kiến của các nhóm.
* Cách 1: GV đa ra hai băng giấy nh nhau.
- GV nêu: Chia băng giấy thứ nhất thành 3 phần
bằng nhau, tô màu 2 phần, vậy đã tô màu mấy phần
của băng giấy?
- Chia băng giấy thành 4 phần bằng nhau, tô màu 3
phần, vậy đã tô màu mấy phần của băng giấy?
- Băng giấy nào đợc tô màu nhiều hơn?
- Vậy
3
2
băng giấy và
4
3
băng giấy, phần nào lớn
hơn?
- Vậy hai phân số
3
2
và
4
3
, phân số nào lớn hơn?

-
3
2
nh thế nào so với
4
3
?
- Hãy viết kết quả so sánh ?
* Cách 2:
- Yêu cầu HS quy đồng mẫu số hai phân số
3
2
và
4
3
.
- GV nêu kết luận.
3. Luyện tập.
*)Bài 1. - GV yêu cầu HS tự làm bài vào bảng con
rồi chữa bài
*)Bài 2.( a)
- Hỏi: BT yêu cầu chúng ta làm gì?
- Yêu cầu HS làm bài.
3. Củng cố, dặn dò.
- GV tổng kết tiết dạy, dặn dò HS về nhà làm các BT
1. So sánh các phân số sau:
6
8
;
3

7
)
12
6
;
5
4
)
9
5
;
8
3
) cba
.
- Mẫu số của 2 phân số khác nhau.
- Đã tô màu
3
2
băng giấy.
- Đã tô màu
4
3
băng giấy.
- Băng giấy thứ hai đợc tô màu
nhiều hơn.
-
4
3
băng giấy lớn hơn

3
2
băng giấy.
- Phân số
4
3
lớn hơn phân số
3
2
.
- Phân số
3
2
bé hơn phân số
4
3
.
- HS viết
3
2
<
4
3
và
4
3
>
3
2
.

- HS thực hiện.
- So sánh hai phân số cùng mẫu số :
12
8
<
12
9
- Kết luận :
3
2
<
4
3
- HS làm bài.
- Rút gọn rồi so sánh.
- HS làm bài.
- Ta phải so sánh số bánh hai bạn
ăn. Tức so sánh hai phân số
8
3
và
5
2
.
- HS tự làm bài.
Luyện từ&câu
Bài : MRVT - Cái đẹp.
I. mục tiêu.
BiÕt thªm mét sè tõ ng÷ nãi vỊ chđ ®iĨm VỴ ®Đp mu«n mµu, biÕt ®Ỉt c©u víi mét sè tõ
ng÷ theo chđ ®iĨm ®· häc (BT1, BT2, BT3); bíc ®Çu lµm quen víi mét sè thµnh ng÷ liªn

quan ®Õn c¸i ®Đp (BT4)
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt đông d¹y häc Hoạt động học
A-Kiểm tra bài cũ:
-Chấm một số vở HS.
-Nhận xét chung.
B -Bài mới.
1. Giới thiệu bài:
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. HD lµm bµi tËp
Bài 1: Thảo luận nhóm
* Gọi HS đọc đề bài.
-Phát phiếu các nhóm trao đổi nhóm 4.
- Theo dõi , giúp đỡ .
-Gọi HS đại diện một số nhóm trình bày kết
quả.
-Nhận xét kết luận.
- Gọi 2 -3 em đọc lại kết quả .
Bài 2: Làm việc cá nhân . Thi tìm từ
* Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
Yêu cầu tìm từ cá nhân.
-Tổ chức tìm từ nối tiếp.
- Phổ biến luật chơi.
-Nhận xét các từ đúng.VD:
a/ Các từ chỉ dùng để thể hiện vẽ đẹp của
thiên nhiên, cảnh vật : tươi đẹp ,sặc sở , huy
hoàng,tráng lệ, hùng vó ,…
Các từ dùng để chỉ vẽ đẹp của thiên nhiên,
cảnh vật và con người :xinh xắn , xinh đẹp
,xinh tươi , lộng lẫy , rực rỡ ,…

- Yêu cầu HS tự nhớ viết vào vở .
Bài 3: Làm vở
2 – 3HS lên bảng đọc đoạn văn kể về
một loại cây yêu thích có dùng câu Ai
thế nào?
* Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc đề bài.
-Nhận phiếu học tập. 4HS hình thành
một nhóm tìm các từ theo yêu cầu.
-Đại diện các nhóm trình bày trên khổ
giấy lớn.VD:
a/ Các từ thể hiện vẽ đẹp bên ngoài
của con người : đẹp , ximh đẹp, xinh
xắn, xinh xẻo, xinh xinh , tươi tắn , tươi
giòn , rực rỡ , lộng lẫy , thướt tha , tha
thướt , yểu điệu
b/ Các từ thể hòên nét đẹp trong tâm
hồn , tính cách của con người:thuỳ mò ,
dòu dàng , hiền dòu , đằm thắm , đậm
đà , đôn hậu , lòch sự , tế nhò …
-2HS đọc lại các từ trên bảng. Lớp ghi
nhớ và viết vào vở.
*1HS đọc yêu cầu bài tập.
-Hoạt động cá nhân tìm từ theo yêucầu
.
-Nghe phổ biến luật chơi.
-HS tìm từ nối tiếp thi đua giữa 2 dãy .
-Ghi nhớ viết một số từ vào vở.
* 1HS đọc yêu cầu bài tập.
- Tự đặt câu vào vở VD:

* Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu HS tự đặt câu vào vở .
- Gọi một số em nêu kết quả .
-Nhận xét, ghi điểm .
Bài 4:
Trình bày bảng phụ
* Gọi HS đọc yêu cầu.
Yêu cầu cả lớp làm vào vở . 1em làm bảng
phụ .
- YC trình bày kết quả .
- GV cùng cả lớp nhận xét chốt kết quả đúng .
- Gọi 2em nêu lại kết quả và viết lại vào vở
( nếu sai).
C-Củng cố dặn dò
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
+ Chò gái em rất dòu dàng, thuỳ mò.
+ Quang cảnh đem vũ điệu thật là
hoành tráng .
-10 -15 HS đọc câu của mình trước lớp.
- Cả lớp theo dõi , nhận xét .
* 1HS đọc – lớp đọc thầm.
-1HS làm bảng phụ, lớp làm vào vở.
- Trình bày kết quả .VD:
-Nhận xét chữa bài.
-2HS đọc thành tiếng các câu hoàn
chỉnh.
-Viết vào vở.
* 2 em nêu.

- Nghe .
- Về thực hiện .
Lun to¸n.
Bµi : lun lun tËp.–
I. mơc tiªu. Cđng cè ®Ĩ HS biÕt:
- So s¸nh ®¬c hai ph©n sè cã cïng mÉu sè.
- So s¸nh ®ỵc ph©n sè víi 1.
- BiÕt viÕt c¸c ph©n sè theo thø tù tõ bÐ ®Õn lín.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
*) Bµi 1 VBT. GV ghi lªn b¶ng, cho c¶ líp lµm vµo b¶ng con råi ch÷a bµi.
> 4 >. 2 19 .< 21 23.>. 17
< ? 5 5 20 20 30 30
=
5 < 6 37 .> 33 6 =.12
7 7 50 50 5 10
*) Bµi 2 VBT. T¬ng tù cho HS lµm vµo b¶ng con råi ch÷a bµi
> 5 .<.1 11 > 1 17 < 1
< ? 9 7 18
= 1 .>.5 1 >.7 18
=.1
9 11 18
*)Bài 3VBT. Gọi HS nêu yêu cầu của BT, cho cả lớp làm vào VBT. Gọi một số HS nêu
bài làm. Lớp và GV nhận xét chữa bài.
a) khoanh vào phân số lớn nhất :
3 ; 5 ; 1 ; 7 ; 4 . Phân số lớn nhất là : 7
9 9 9 9 9 9
b) khoanh vào phân số bé nhất :
6 ; 9 ; 2 ; 8 ; 5 phân số bé nhất là: 2
11 11 11 11 11 11
III. Củng cố, dặn dò.

GV nhận xét tiết học. Dặn HS ghi nhớ cách so sánh 2 phân số cùng mẫu số và so
sánh phân số với 1.
Ôn từ&câu
Bài : MRVT - Cái đẹp.
I. . mục tiêu Giúp HS:
-Hiu các t thuc ch im: Cái p
-Hiu ngha v bi t dùng mt s th nh ng liên quan n ch im : Cái p
-Bit s dng các t ng thuc ch im t câu
II. các hoạt động dạy học.
Hot ng dạy học Hot ng học
1. Giới thiệu bài.
GV nêu mđ, yc tiết học.
2. HD HS ôn luyện
1/ Tìm v ghi v o ch trng các t
ghép có ting p ng trc.
M: p mt, p trai

2/ Tìm v ghi v o ch trng các t v
cm t có ting p ng sau:
M: xinh p, c ch
p .
.
3/ Tìm v ghi v o ch trng nhng t
phc không có ting p, nhng có
ngha ch cái p (v v p ca con
ngi, ca thiên nhiên, cnh vt).
M: xinh xn, hùng v,
Trò chi tip sc gia hai i , HS nhn xét ,
cha b i
1/ T ghép có ting p ng trc:

p tri, p ạo, p duyên, p lòng, p ý,
p giai, p mt,
Trũ chi truyn in , HS nhn xét cha b i
2/ T v c m t cú ting p ng sau:
ti p, l m p, chi p, li nói p, cnh
p, ch p, bc tranh p, múa p,
HS c b i, t l m b i, sau ó gi HS c
ming kt qu HS nhn xét cha b i
3/ Các t: xinh ti, xinh xo, ti tn, tht
tha, thùy m, du d ng, duyên dáng, n t na,
huy ho ng, tráng l , ho nh tráng,
- Trò chi truyn in, HS nhn xét, cha b i
………………………………………
4/ T×m v ghi v o chà à ỗ trống c¸c từ ngữ
tr¸i nghĩa với từ đẹp.
M: xấu, xấu như ma,…………
…………………………………………
5/ T×m v ghi v o chà à ỗ trống c¸c th nh à
ngữ, tục ngữ nói về c¸i đẹp
M: đẹp như tiªn, đẹp nết hơn đẹp người
…………………………………………
…

3. Cđng cè dỈn dß.
GV nhËn xÐt tiÕt häc
4/ C¸c từ ngữ tr¸i nghĩa với từ đẹp:
xấu, xấu xÝ, xấu như ma, xấu trai, xấu g¸i,…
Trß chơi tiếp søc giữa 2 đội, HS nhận xÐt
chữa b ià
5/ C¸c th nh ngà ữ, tục ngữ nói về c¸i đẹp:

-Đẹp như tiªn; đẹp như tranh tố nữ; đẹp đ«i
vừa lứa; đẹp như mộng; đẹp như T©y Thi; đẹp
như tranh; đẹp như tượng mới …
-Đẹp nết hơn đẹp người.
-Tốt gỗ hơn tốt nước sơn.
Xấu người đẹp nết cßn hơn đẹp người

Thø 6 ngµy 29 th¸ng 1 n¨m 2010
TËp lµm v¨n.
Bµi : LT miªu t¶ c¸c bé phËn cđa c©y cèi.
I. mơc tiªu.
- NhËn biÕt ®ỵc mét sè ®iĨm ®Ỉc s¾c trong c¸ch quan s¸t vµ miªu t¶ c¸c bé phËn cđa
c©y cèi trong ®o¹n v¨n mÉu (BT1); viÕt ®ỵc ®o¹n v¨n ng¾n t¶ l¸ (th©n , gèc) mét c©y em
thÝch ( BT2).
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt đông d¹y häc Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ :
* Gọi HS đọc kết quả quan sát một cái cây
mà em thích.
-Nhận xét cho điểm.
B- B ài mới
* Giới thiệu bài:
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học
B ài 1: Thảo luận nhóm
* Gọi HS đọc yêu cầu.
-Tổ chức họat động nhóm 4.
-Tác giả miêu tả gì?
-Tác giả dùng những biện pháp nghệ thuật
gì để miêu tả? Lấy ví dụ minh hoạ?
- Gọi HS trình bày.

-Gọi HS đọc những điểm đáng chú ý.
* 3HS đứng tại chỗ đọc bài.
-Lớp nhận xét.
* Nhắc lại tên bài học.
* 2HS đọc nối tiếp yêu cầu của bài
-Thảo luận làm việc theo nhóm
- Lá bàng , Cây sồi già .
- So sánh và nhân hoá .VD:+ Nó như một
con quái vật … tươi cười .
+ cau có , kháu khỉnh ,vẻ ngờ vực …
- Trình bày – lớp nhận xét bổ sung.
a. đoạn văn : lá bàng
Bài 2: Làm phiếu
* Gọi HS đọc yêu cầu.
- Gọi một số em nêu bộ phận mình chọn tả
.
-Phát phiếu bài tập cá nhân.
GV theo dõi , giúp đỡ .
-Tổ chức trình bày.
-Nhận xét ghi điểm những bài văn hay .
C- Củng cố dặn dò
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài.
b. Đoạn văn: Cây sồi già.
-2HS đọc nối tiếp – lớp đọc thầm.
* 1HS đọc yêu cầu bài tập.
5 -6 em phát biểu (cây nào , bộ phận nào )
-Nhận phiếu cá nhân và làm bài.
-3HS lên bảng làm bài vào bảng phụ.

-3 HS trên bảng đọc bài của mình.
-Lớp nhận xét , bổ sung .
-3-5 HS đọc bài viết.
-Nhận xét bài của bạn.
* 2 HS nêu
- Nghe.
- Về thực hiện
To¸n.
Bµi : lun tËp
I. Mơc tiªu
- BiÕt so s¸nh hai ph©n sè. Lµm BT1(a, b) Bµi 2(a, b); Bµi 3.
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt đông d¹y häc Hoạt động học
A- Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS lên bảng làm bài tập đã giao về
nhà ở tiết trước.
-Chấm một số vở của HS.
-Nhận xét cho điểm.
B- B ài mới
1. Giới thiệu bài:
- Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. HD làm BT.
*)Bài 1: Làm bảng con
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập.
H: Bài tập yêu cầu gì ?
H: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số
ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS làm bảng con lần lượt từng
bài . 2 em lên bảng làm .
- Gọi một số em giải thích cách làm của

mình .
- 2HS lên bảng làm bài tập.
HS 1 làm bài:
Hs 2 làm bài.
-Nhắc lại tên bài học.
* 1HS đọc đề bài.
Bài tập yêu cầu chúng ta so sanh hai phân
số.
-Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số
quy đồng mẫu số hai phân số rồi so sánh.
-2HS lên bảng làm, Cả lớp làm bảng con
a/
8
5
<
8
7
; b/
4 20
5 25
=
Vậy
15 4
25 5
〈
;
-Nhận xét chữa bài.
*)Bài 2: Thảo luận , trình bày bảng phụ
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Viết phần a lên bảng.

-Gọi một số em nêu cách thực hiện .
-Với bài toán về so sánh hai phân số
trường hợp nào chúng ta có thể so sánh
phân số với 1?
- Phát phiếu yêu cầu HS trình bày trên
giấy khổ lớn .
- Gọi HS trình bày két quả .
- Nhận xét , chốt kết quả đúng .
*)Bài 3: Làm vở
- Nêu yêu cầu bài tập.
H: Em có nhận xét gì về tử số của hai
phân số?
GV hướng dẫn tương tự SGK
H: Khi so sánh hai phân số có cùng tử số
ta làm thế nào?
- Yêu cầu HS áp dụng quy tắc thực hiện
các bài còn lại .
- Nhận xét ghi điểm .
C- Củng cố dặn dò
- Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
* 1HS đọc đề bài.
-Thảo luận cặp đôi tìm cách so sánh.
7
8
> 1 ;
8
7
< 1 nên

7
8
>
8
7
-Khi hai phân số cần so sánh có một phân
số lớn hơn 1 và 1 phân số nhỏ hơn 1.
-HS trình bày trên giấy khổ lớn.VD:
Cách 1:
8 7
1, 1
7 8
> <
vậy
8 7
;
7 8
>
Cách 2:Quy đồng
8 64 7 49
;
7 56 8 56
= =
vì
64 49
56 56
>
nên
8 7
7 8

>
;
- Cảø lớp theo dõi , nhận xét .
* Thực hiện quy đồng hai phân số và so
sánh hai phân số.
-Phân số có cùng tử số là 4.
- Nghe , hiểu và rút ra kết luận .
-Với hai phân số có cùng tử số, phân số
nào có mẫu số lớn …
-2HS nhắc lại kết luận.
- Thực hiện làm vở các bài còn lại.
9 9
11 14
>
vì cùng tử số , mẫu số 11< 14;
11
8
9
8
>
v× cïng tư sè, mÉu sè 9 < 11
Lun to¸n
Bµi : lun - so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè.
I. mơc tiªu. Cđng cè ®Ĩ HS :
- BiÕt so s¸nh hai ph©n sè kh¸c mÉu sè. Lµm BT 1, BT 2, BT3
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
*)Bµi 1VBT. Gäi HS nªu yªu cÇu, GV híng dÉn mÉu cho HS lµm vµo VBT råi ch÷a
bµi . So s¸nh hai ph©n sè( theo mÉu)
MËu : So s¸nh 4 vµ 5. Quy ®ång mÉu sè cđa 4 vµ 5 ®ỵc 24 vµ 25
5 6 5 6 30 30

Mµ : 24 < 25 .VËy : 4 < 5
30 30 5 6
a) 5 vµ 3 . Quy ®ång mÉu sè cđa 5 vµ 3 ®ỵc 35 vµ 32
8 7 8 7 56 56
Mµ : 35 > 32 . VËy : 5 > 3
56 56 8 7
b) 1 vµ 2 . Quy ®ång mÉu sè cđa 1 ®ỵc 3 Mµ 3 > 2 VËy 1 > 2
5 15 5 15 15 15 5 15
*) Bµi 2VBT. T¬ng tù GV híng dÉn mÉu cho HS lµm vµo vë, 2 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
+ So s¸nh hai ph©n sè ( theo mÉu ):
MÉu : So s¸nh 6 vµ 3 . Ta cã : 6 = 6 : 3 = 2
12 4 12 12 :3 4
Mµ : 2 < 3 . VËy : 6 < 3
4 4 12 4
a)
10
8
vµ
5
2
Ta cã :
5
4
2:10
2:8
10
8
==
Mµ :
5

2
5
4
>
VËy
5
2
10
8
>

b)
35
40
vµ
7
8
Ta cã :
7
8
5:35
5:40
35
40
==
Mµ
7
8
7
8

=
VËy :
7
8
35
40
=
*) Bµi 3VBT. Gäi HS nªu yªu cÇu, GV híng dÉn HS lµm vµo VBT; Mét sè HS nªu bµi
lµm. Líp vµ GV nhËn xÐt ch÷a bµi.
V©n ¨n 2 c¸i b¸nh, Lan ¨n 3 c¸i b¸nh ®ã . Ai ¨n nhiỊu b¸nh h¬n ?
5 7
Ta cã:
35
14
75
72
5
2
==
x
x
;
35
15
57
53
7
3
==
x

x
;
35
15
35
14
<
Mµ V©n ¨n 14 c¸i b¸nh, cßn Lan ¨n 15 c¸i b¸nh. VËy Lan ¨n nhiỊu b¸nh h¬n V©n.
35 35
III. Cđng cè, dỈn dß.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ nhµ lµm BT cßn l¹i.
KĨ chun.
Bµi : con vÞt xÊu xÝ.
I. mơc tiªu.
- Dùa theo lêi kĨ cđa GV, s¾p xÕp ®óng thø tù tranh minh häa cho tríc (SGK);
Bíc ®Çu kĨ l¹i ®ỵc tõng ®o¹n c©u chun Con vÞt xÊu xÝ râ ý chÝnh, ®óng diƠn biÕn.
- HiĨu ®ỵc lêi khuyªn qua c©u chn: CÇn nhËn ra c¸i ®Đp cđa ngêi kh¸c, biÕt th¬ng
yªu ngêi kh¸c, kh«ng lÊy m×nh lµm chn ®Ĩ ®¸nh gi¸ ngêi kh¸c.
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.
Hoạt đông d¹y häc Hoạt động học
A -Kiểm tra bài cũ.
- Gọi HS lên bảng kể chuyện.
Bài KC: đãn chứng kiến hoặc tham gia
tuần trước.
-2HS lên bảng kể chuyện và nêu nội dung
chuyện.
-Lớp nghe và nhận xét lời kể của bạn.
-Nhận xét cho điểm.
B-Bài mới.

1. Giới thiệu bài
* Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. Hoạt động 1: Kể chuyện.
* Gv kể chuyện.
- YC HS trao đổi , thảo luận và trả lời
câu hỏi
H: Thiên nga ở lại cùng đàn vòt trong
hoàn cảnh nào?
H: Thiên nga cảm thấy thế nào khi ở lại
cùng đàn vòt? Vì sao nó lại có cảm giác
như vậy?
H: Thái độ của thiên nga thế nào khi được
bố mẹ đến đón?
H: Câu chuyện kết thúc thế nào?
3.Hoạt động 2: HD sắp xếp thứ tự tranh
minh hoạ.
- Treo tranh minh hoạ theo thứ tự sách
giáo khoa.
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm và sắp xếp
tranh đúng ND câu chuyện .
- Gọi một số em nêu kết quả .
Gọi HS nêu nội dung dưới từng bức tranh.
-Nhận xét chốt lại lời giải đúng. 3, 1, 2, 4.
Hoạt động 3: HD kể lại từng đoạn
chuyện.
- Chia nhóm nêu yêu cầu và thời gian kể.
-Theo dõi HD các nhóm kể.
- Gọi đại diện một số nhóm lên kể .
- Gọi HS nhận xét .
H: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta

điều gì?
-Tổ chức thi kể.
+ Yêu cầu cả lớp theo dõi và có thể đặt
câu hỏi theo nội dung câu chuyện .
- Nhận xét cho điểm.
C-Củng cố- dặn dò.
* Nhắc lại tên bài học.
* Quan sát tranh minh hoạ và đọc thầm
SGK.
-Trao đổi trả lời câu chuyện.
+ Vì còn nhỏ và yếu ớt không thể cùng bố
mẹ đi phương Nam …
+ Buốn lắm khi ở lại cùng đàn vòt, vì nó
không có ai là bạn. Vòt mẹ thì bận kiếm ăn
…
+ Vui sướng, quên hết chuyện buồn đã
qua, nó lưu luyến chia tay với đàn vòt con.
+ Đàn vòt con nhận ra lỗi của mình.
* Thảo luận theo bàn trao đổi theo yêu cầu
của GV.
Sắp xếp theo đúng trình tự và giải thích.
-Đại diện 2 nhóm lên sắp xếp và giải
thích.
- 2HS đọc lại nội dung dưới từng bức tranh.
* 4HS tạo thành nhóm kể chuyện theo yêu
cầu.
-Đại diện một số nhóm lên trình bày trước
lớp.
-Nhận xét lời kể của bạn theo các tiêu chí
có đúng nội dung không, có đúng trình tự

không, lời kể đã tự nhiên chưa?
-2HS nêu.
2-3 HS thi kể trước lớp toàn bộ câuchuyện.
-Theo dõi, hỏi bạn câu hỏi.VD:
+Vì sao đàn vòt con đối xử với thiên nga
như vậy?
+Bạn thấy thiên nga có đức tính gì đáng
quý?
+Câu chuyện muốn khuyên chúng ta điều
gì?
H: Câu chuyện muốn khuyên chúng ta
điều gì?
H: Em thích hình ảnh nào trong chuyện vì
sao?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà tập kể chuyện cho
người thân nghe.
* Nêu:Phải nhận ra cái đẹp của người khác
. Biết yêu thương người khác . Không lấy
mình làm mẫu trước người khác .
-Nối tiếp nêu và giải thích.
-Nghe.
ChiỊu
Lun ®äc.
Bµi : Chỵ tÕt .
I. mơc tiªu.
- BiÕt ®äc diƠn c¶m mét ®o¹n trong bµi th¬ víi giäng nhĐ nhµng, t×nh c¶m.
- HiĨu ND : C¶nh chỵ tÕt miỊn trung du cã nhiỊu nÐt ®Đp vỊ thiªn nhiªn, gỵi t¶ cc
sèng ªm ®Ịm cđa ngêi d©n quª.( lµm ®ỵc BT tr¶ lêi c¸c CH vỊ ND bµi)
II. c¸c ho¹t ®éng d¹y häc.

1. Giíi thiƯu bµi.
GV nªu m®, yc cđa tiÕt häc
2. H íng dÉn HS lun ®äc .
- Gäi 2 HS ®äc l¹i bµi mét lÇn. GV ®äc mÉu bµi th¬.
- Cho HS lun ®äc nèi tiÕp bµi th¬ nhiỊu lÇn.
- Cho HS lun ®äc, häc thc lßng bµi th¬ theo nhãm.
- Cho c¸c nhãm thi ®äc thc lßng bµi th¬, GV nhËn xÐt ghi ®iĨm cho c¸c nhãm, c¸
nh©n. B×nh chän tỉ, c¸ nh©n ®äc tèt, ®äc hay bµi th¬.
3. H íng dÉn lµm bµi tËp.
*) Bµi 1. GV treo b¶ng phơ ghi néi dung BT, gäi HS nªu yªu cÇu . GV híng dÉn cho
HS lµm vµo vë; 1 HS lµm vµo b¶ng phơ råi ch÷a bµi.
+ §äc vµ ghi l¹i c©u tr¶ lêi ®óng nhÊt cho c¸c c©u hái sau.
a) Ngêi c¸c Êp ®i chỵ TÕt trong khung c¶nh ®Ưp nh thÕ nµo
- MỈt trêi ®ang dÇn lªn nh÷ng d¶i m©y tr¾ng trªn ®Ønh nói vµ nh÷ng
lµn s¬ng sím «m Êp trªn nãc nhµ tranh ?
- S¬ng sím ®äng ®Çu cµnh nh giät s÷a , nói n m×nh trong chiÕc ¸o
the xanh, ®åi thoa son trong ¸nh b×nh minh, tia n¾ng nh¶y nhãt trong rng lóa .
- TÊt c¶ c¸c ý trong hai c©u trªn .
b) Bªn c¹nh gi¸ng vỴ riªng, nh÷ng ngêi ®i chỵ TÕt cã ®iĨm g× chung ?
- Nh÷ng ngêi ®i chỵ TÕt m¶i mª mua b¸n
- Nh÷ng ngêi ®i chỵ TÕt ®Ịu rÊt vui vỴ, phÊn chÊn: tng bõng ®i chỵ
TÕt , vui vỴ kÐo hµng trªn cá biÕc .
- Nh÷ng ngêi ®i chỵ TÕt ra vµo ®Çy cỉng chỵ .
c) Những từ ngữ chỉ màu sắc đó gợi lên một vẻ đẹp nh thế nào của thiên nhiên và con
ngời trong cảnh chợ Tết ?
- Vẻ đẹp lộng lẫy, sang trọng
- Vẻ đẹp sinh động, tơi sáng, đầy sức sống .
- Vẻ đẹp giản dị, mộc mạc .
*)Bài 2.GV treo bảng phụ gọi HS nêu yêu cầu. Cho HS làm vào vở; Gọi một số HS
trình bày bài làm, lớp và GV nhận xét chữa bài.

+ Tìm và viết lại những từ ngữ chỉ màu sắc mà tác giả dùng để miêu tả cảnh chợ Tết .
4. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về luyện đọc HTL bài thơ, chuẩn bị trớc bài. Hoa học trò
Luyện toán.
Bài : luyện - luyện tập
I. Mục tiêu Củng cố để HS :
- Biết so sánh hai phân số. Làm BT1; Bài 2; Bài 3.
II. Các hoạt động dạy học
*) Bài 1VBT . Gọi HS nêu yêu cầu của BT, cho cả lớp làm vào bảng con rồi chữa bài.
- So sánh hai phân số :
a)
4
3
và
10
5
Ta có:
40
30
104
103
4
3
==
x
x
;
40
20

410
45
10
5
==
x
x
Vì
40
20
40
30
>
nên
4
3
>
10
5

b)
25
35
và
14
16
Ta có :
350
490
1425

1435
25
35
==
x
x
;
350
400
2514
2516
14
16
==
x
x
Vì
350
400
350
490
>
nên
14
16
25
35
>

*) Bài 2VBT. Gọi HS nêu yêu cầu của BT, cho cả lớp làm vào VBT- 2HS lên bảng

làm .Lớp và GV nhận xét chữa bài
So sánh hai phân số bằng hai cách khác nhau:
a) 7 và 5
5 7
- Cách 1 : Ta có :
5
7
> 1;
7
5
< 1 Vậy :
7
5
5
7
>
- Cách 2: Ta có :
35
49
75
77
5
7
==
x
x
;
35
25
57

55
7
5
==
x
x
Vì
35
25
35
49
>
nên
7
5
5
7
>
b) 14 và 24
16 21
- Cách 1 : Ta có:
1
21
24
;1
16
14
><
Vậy:
21

24
16
14
<

- Cách 2 : Ta có :
336
294
2116
2114
16
14
==
x
x
;
336
384
1621
1624
21
24
==
x
x
Vì
336
384
336
294

<
nên
21
24
16
14
<
*) Bài 3 VBT. So sánh hai phân số cùng tử số ( theo mẫu )
Mẫu : So sánh : 9 và 9. Ta có : 14 < 17, nên : 9 > 9
14 17 14 17
a) So sánh : 8 và 8 Ta có : 17 > 15 nên 8 < 8
17 15 17 15
b) So sánh : 45 và 45 Ta có : 11 < 19 nên 45 > 45
11 19 11 19
- Cho HS làm vào VBT , 2 HS lên bảng chữa bài.
- GV thu vở chấm và nêu nhận xét.
III. Củng cố, dặn dò.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS về nhà làm BT còn lại.
L-Tập làm văn
Bài: LT miêu tả các bộ phận của cây cối
I. mục tiêu. Củng cố để HS:
- Nhận biết đợc một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của
cây cối trong đoạn văn; lập đợc dàn ý cho bài văn miêu tả một loài cây hoặc một cây cụ
thể mà em yêu thích; viết đợc đoạn văn ngắn tả lá (thân , gốc) một cây em thích
II. các hoạt động dạy học.
1. Giới thiệu bài
GV nêu mđ, yc của tiết học
2. H ớng dẫn HS luyện tập
*) Bài 1. GV treo bảng phụ ghi nội dung bài tập, gọi HS nêu yêu cầu. GV hớng dẫn cho

lớp làm vào vở.
- Gọi một số HS đọc bài làm. Lớp và GV nhận xét bổ sung.
* Lập dàn ý cho bài văn miêu tả một loài cây hoặc một cây cụ thể mà em yêu thích theo
trình tự : tả lần lợt các bộ phận của cây (có thể kết hợp với trình tự thời gian : sự biến đổi
của hoa lá theo mùa ).
- Hình dáng chung của thân cây , tán lá :
- Lá cây (theo mùa)
- Hoa (từ lúc là nụ cho đến khi nở và kết trái, nếu là cây có trái ) :
*) Bài 2. GV nêu yêu cầu của bài tập, gọi HS nhắc lại.
- GV hớng dẫn cho HS làm bài vào vở.
- GV thu vở chấm và nêu nhận xét.
* Dựa vào dàn ý trên, viết một đoạn văn khoảng 3 câu về một bộ phận của cây mà em
thích nhất , có ấn tợng rõ rệt nhất .
3. Củng cố, dặn dò.
GV nhận xét tiết học.
Dặn những em làm bài cha tốt về nhà làm lại.
Sinh hoạt lớp tuần 22
I- Mục tiêu
- Nhận xét đánh giá hoạt động trong tuần-Phổ biến nội dung các phong trào trong tuần.
- Rèn HS có tinh thần thi đua.
- Giáo dục HS có tinh thần tập thể.
II- nội dung sinh hoạt
1. Lớp tr ởng(điều khiển )
* Mời các tổ trởng lần lợt báo cáo các mặt thi đua trong tuần qua về :
+ Học tập, kỷ luật, chuyên cần, phong trào.
* Lớp trởng nhận xét chung các mặt. Sau đó mời thầy chủ nhiệm có ý kiến với lớp.
* Bình chọn tổ :
+ Tổ xuất sắc. + Tổ cha đạt.
2.Giáo viên nhận xét chung:
a) Ưu :

- Đa số đi học đều, đúng giờ, đầy đủ sách vở, dụng cụ học tập.
- Chăm ngoan, có tinh thần xây dựng bài.
- Tham gia mọi công tác tốt.
b) Tồn tại :
- Còn nói chuyện riêng trong giờ học, nhiều em về nhà cha chịu học bài và làm bài tập ở
nhà.
- Thu nạp các khoản quỹ còn chậm
3. Phổ biến công tác tuần 23
- Có ý thức giữ gìn vệ sinh trờng lớp.
- Tiếp tục phong trào Kế hoạch nhỏ
- Ôn tập tốt để kiểm tra giữa HK2, thúc giục nạp các khoản quỹ
4. Hái hoa kiến thức
- Lớp phó học tập điều khiển.
Tuần 23
Thứ 2 ngày 01 tháng 02 năm 2010.
Đạo đức.
Bài : giữ gìn các công trình công cộng.
I. Mục tiêu
- Biết đợc vì sao phải bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng.
- Nêu đợc một số việc cần làm để bảo vệ các công trình công cộng.
- Có ý thức bảo vệ, giữ gìn các công trình công cộng ở dịa phơng.
II. Các hoạt động dạy học
Hoạt động d¹y häc Hoạt động häc
A Kiểm tra bài cũ.
* Gọi HS lên bảng đọc bài.
-Nhận xét ghi điểm.
B-Bài mới.
1.Giới thiệu bài
-Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. HĐ1: Xử lí tình huống.

- GV nêu tình huống như trong SGK.
-Chia lớp thành 4 nhóm.
-Yêu cầu thảo luận, đóng vai xử lí tình
huống.
- Gọi đại diện nhóm trình bày .
-Nhận xét các câu trả lời của HS.
-KL: Công trình công cộng là tài sản chung
của xã hội . Mọi người dân đều có trách
nhiệm bảo vệ, giữ gìn.
3.HĐ2: Bày tỏ ý kiến.
- Yêu cầu thảo luận cặp đôi, bày tỏ ý kiến
về các hành vi sau:
1 - Nam, Hùng leo trèo lên các tượng đá
của nhà chùa.
2- Gần đến tết, mọi người dân trong xóm
của Làn cùng nhau quét sạch và quét vôi
xóm ngõ.
3 - Các cô chú thợ điện đang sửa lại cột
điện bò hỏng.
-Nhận xét các câu trả lời của HS.
HĐ3: Liên hệ thực tế.
* H: Vậy để giữ gìn công trình công cộng,
em cần phải làm gì?
(GV ghi nhanh các ý kiến của HS lên bảng.)
-Nhận xét chốt ý đúng .
* Chia lớp thành 4 nhóm
-Yêu cầu thảo luận theo câu hỏi sau:
H- Hãy kể tên 3 công trình công cộng mà
nhóm em biết.
H- Em hãy đề ra một số hoạt động. Việc

làm để bảo vệ, giữ gìn công trình công cộng
* 1HS lên bảng đọc bài
-Lớp nhận xét bổ sung.
* 2-3 em nhắc lại .

* Tiến hành thảo luận nhóm 4.
-Đại diện lần lượt các nhóm lên trình
bày kết quả. Câu trả lời đúng:
Nếu bạn là thắng, em sẽ không đồng
tình với lời rủ của bạn Tuấn. Vì nhà
văn hoá xã là nơi sinh hoạt văn hoá…….
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
-Nghe:
* 1 HS nhắc lại.
-Tiến hành thảo luận.
-Đại diện các cặp đôi trình bày.
-Nam, Hùng làm như vậy là sai. Bởi vì
các tượng đá của nhà chùa cũng là
những ……….
-Việc làm của mọi người là đúng. Bởi
vì xóm ngõ là lối đi chung của mọi
người, ai ai cũng cần phải có ý thức…
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
* 5-6 HS trả lời:
+Không leo trèo lên các công trình……
-Nghe.
-1 HS nhắc lại.
* Tiến hành thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày.
-Tên 3 công trình công cộng: Hồ

Gươm. Bảo tàng thành phố, công viên
thủ lệ….
-Cần: Không xả rác bừa bãi, không
viết vẽ bậy lên tường của bảo tàng
hoặc cây cối ở Hồ Gươm và công viên.
đó.
- Nhận xét câu trả lời của các nhóm.
H: Siêu thò, nhà hàng… có phải là các công
trình công cộng cần bảo vệ giữ gìn không?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
C – Củng cố - dặn dò:
* Nêu lại tên ND bài học ?
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà học bài.
-Các nhóm nhận xét.
-Không. Vì đó không phải là các công
trình công cộngk/
-Có vì mặc dù không phải là công trình
nhưng đó là nơi công cộng, cũng cần
được giữ gìn.
-HS dưới lớp nhận xét, bổ sung.
-Nghe
* 2 HS nêu
To¸n.
Bµi: lun tËp chung.

I. Mơc tiªu
- BiÕt so s¸nh hai ph©n sè
- BiÕt vËn dơng dÊu hiƯu chia hÕt cho 2, 3 , 5 ,9 trong mét sè trêng hỵp ®¬n gi¶n.
( KÕt hỵp 3 bµi lun tËp chung trang 123, 124 thµnh 2 bµi lun tËp chung) Lµm BT1(ë

®Çu tr 123) Bµi 2(ë ®Çu tr 123) Bµi 1a, c(ë ci tr 123(a chØ cÇn t×m 1 ch÷ sè)
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động d¹y häc Hoạt động học
A Kiểm tra bài cũ.
-Gọi HS lên bảng làm bài tập tiết
trước.
-Nhận xét chung ghi điểm.
B-Bài mới.
1. Giới thiệu bài
- Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. HD làm bài tập
Bài 1: (®ÇuTr 123 ) - Gọi HS đọc
đề bài.
- Gọi 2HS lên bảng làm. Yêu cầu
cả lớp làm bài vào vở .
Hãy giải thích
;
14
11
14
9
<
?
*)Bµi 2 (®Çu Tr 123 ). Gäi HS nªu
yªu cÇu cđa BT.
GV híng dÉn
-2HS lên bảng làm bài tập.
-HS 1 làm bài:
-HS 2: làm bài:
* 2-3 em nhắc lại .

* 1HS đọc đề bài.
-2HS lên bảng làm, lớp làm bài vào vở .
;
14
11
14
9
<

1
15
14
;
23
4
25
4
<<

27
24
9
8
=

27
20
19
20
>

-Nêu:
* 1 HS nªu , líp lµm vµo vë 2 HS lªn b¶ng lµm råi
ch÷a bµi.
a) Ph©n sè bÐ h¬n 1 lµ : 3
*)Bµi 1( ci Tr 123) Gọi HS nªu
yªu cÇu cđa BT.
-1HS lµm vµo b¶ng phơ. GV nhËn
xÐt ch÷a bµi.
3. Cđng cè, dỈn dß.
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- DỈn HS vỊ «n l¹i c¸c c¸ch so
s¸nh 2 ph©n sè.
5
b) Ph©n sè lín h¬n 1 lµ : 5
3
* 1HS nªu yªu cÇu.
HS tự làm bài tập vào vở. 1 HS lµm vµo b¶ng phơ.
Líp nhËn xÐt ch÷a bµi
a) 75 2 chia hÕt cho 2 nhng kh«ng chia hÕt ch 5
b)750 chia hÕt cho 2 vµ chia hÕt cho 5
- Sè võa t×m ®ỵc chia hÕt cho 3.
c)75 6 chia hÕt cho 9
-Sè võa t×m ®ỵc chia hÕt cho 2 vµ 3.
ChÝnh t¶. (Nhí- viÕt.)
Bµi : chỵ tÕt.
I. Mơc tiªu
- Nhí- viÕt ®óng bµi CT; tr×nh bµy ®óng ®o¹n th¬ trÝch.
- Lµm ®óng BT chÝnh t¶ ph©n biƯt ©m ®Çu, vÇn dƠ lÉn (BT2).
II. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc
Hoạt động d¹y häc Hoạt động häc

A Kiểm tra bài cũ.
-Nhận xét bài viết của HS trên bảng và chữ viết
của tiết chính tả trước.
B-Bài mới.
1. Giới thiệu bài
- Nêu MĐ yêu cầu tiết học
2. HĐ1:Hướng dẫn viết chính tả
a) Trao đổi về nội dung đoạn thơ
- Yêu cầu HS đọc đoạn thơ từ Dải mây trắng…
Đến ngộ nghónh đuổi theo sau.
-Hỏi: + Mọi người đi chợ tết trong khung cảnh
đẹp như thế nào?
H: Mỗi người đi chợ tết với những tâm trạng và
dáng vẻ ra sao?
b)Hướng dẫn viết từ khó
-3 HS lên bảng 1 học sinh đọc
cho 2 HS viết các từ
* 2-3 em nhắc lại .

* 3-5 HS học thuộc lòng đoạn
thơ.
+Khung cảnh rất đẹp: Mây trắng
đỏ dần theo ánh nắng mặt trời
trên đỉnh núi…….
+Tâm trạng rất vui, phấn