Nguyên lí II NDLH( CB)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (89.76 KB, 3 trang )
GIÁO ÁN GIẢNG DẠY
Trường: THPT Phan Ngọc Hiển
Lớp: 10A
5
Môn: Vật lý
Tiết Ngày…tháng…năm 2010
Bài dạy: Các Nguyên Lí Của Nhiệt Động Lực Học.
Đồ dùng dạy học: hình vẽ.
Họ và tên GVHDGD: Thầy Hồ Xuân Thy
Bài 33: CÁC NGUYÊN LÍ CỦA
NHIỆT ĐỘNG LỰC HỌC
I. Mục Tiêu:
1. Kiến thức:
Hiểu và nêu được một số ví dụ về quá trình thuận nghịch và không thuận nghich.
Phát biểu được nguyên lí II Nhiệt động lực học
2.Kỹ năng:
Vận dụng được vào giải các bài tập đơn giản.
II. Chuẩn bị:
1. GV: hình vẽ.
2. HS: Ôn lại sự bảo toàn năng lượng trong các hiện tượng cơ nhiệt ở lớp 8.
III. Hoạt động nhận thức:
1. Kiểm tra bài cũ: ( 5 phút).
- Phát biểu và viết biểu thức nguyên lí I nhiệt động lực học? Xét dấu các đại lượng
trong công thức?
- Hệ thức sau đây diễn tả quá trình nào:
U
∆
= A+Q khi Q>0 và A<0?
2. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Ghi bảng
Hoạt động 1: Quá trình thuận nghịch và không thuận nghịch ( 15 phút).
Làm thí nghiệm cho con
lắc đơn dao động.
Tìm hiểu quá trình thuận
nghịch và quá trình không
II. Nguyên lí II Nhiệt
động lực học
Tên SV: Nguyễn Minh Tuấn
MSSV: 1062649
- Sau khi thả ra con lắc
dao động và có trở về vị
trí ban đầu không?
- Nó tự trở lại vị trí ban
đầu hay có sự can thiệp
của vật khác?
=> những quá trình như
vậy gọi là quá trình thuận
nghịch, vậy quá trình
thuận nghịch là gì?
Đặt một ấm nước nóng ra
ngoài kk thì có hiện
tượng gì xảy ra?
Liệu ấm nước có thể tự
lấy nhiệt lượng mà nó đã
truyền cho kk để nóng lên
như cũ được không?
Vậy muốn trở về trạng
thái ban đầu thì nó phải
nhờ đến sự can thiệp của
vật khác => quá trình
không thuận nghịch là gì?
thuận nghịch.
- HS trả lời.
- HS trả lời.
Nêu khái niệm quá trình
thuận nghịch.
ấm nước truyền nhiệt ra
ngoài kk sau cho nhiệt độ
cân bằng.
HS trả lời.
Phát biểu quá trình không
thuận nghịch
1. Quá trình thuận nghịch
và không thuận nghịch
a) quá trình thuận nghịch
Là quá trình vật tự trở lại
trạng thái ban đầu mà
không cần đến sự can
thiệp của vật khác.
=> xảy ra theo hai chiều
thuận nghịch.
b) quá trình không thuận
nghịch:
chỉ có thể tự xảy ra theo
một chiều xác định, nếu
muốn xảy ra theo chiều
ngược lại thì phải nhờ đến
sự can thiệp của vật khác
=> quá trình đó gọi là quá
trình không thuận nghịch.
Hoạt động 2: Phát biểu nguyên lí II NĐLH: (10 phút)
Yêu cầu HS xem hai cách
phát biểu của Claudiut và
Cacno. Nêu hai cách phát
biểu đó.
Trả lời câu hỏi C3.
Trả lời câu hỏi C4.
HS xem SGK.
Nêu 2 cách phát biểu
nguyên lí.
Không vì nhiệt không thể
truyền mà phải nhờ động
cơ điện.
Chỉ chuyển hóa 1 phần,
phần còn lại truyền cho
nguồn lạnh giúp động cơ
hoạt động liên tục.
2. Nguyên lí II NĐLH:
a) cách phát biểu của
Claudiut:
Nhiệt không thể truyền từ
vật sang vật nóng hơn.
b) cách phát biểu của
Cacno:
Động cơ nhiệt không thể
chuyển hóa tất cả nhiệt
lượng nhận được thành
công cơ học.
Hoạt động 3: vận dụng ( 10 phút)
Lấy ví dụ về động cơ
nhiệt: động cơ xe máy.
Nung nóng khí trong
xilanh thì khí sẽ như thế
nào?
Muốn khí trở lại ban đầu
để giản nở sinh công thì
phải làm thế nào?
Cấu tạo của động cơ nhiệt
gồm những bộ phận cơ
bản nào?
Giới thiệu hiệu suất của
động cơ nhiệt.
HS chú ý.
Khí nở, sinh công, đẩy
pittong lên.
Cho khí truyền nhiệt ra
ngoài để pittong trở về
trạng thái đầu, sau đó
đung nóng giản nở.
Nguồn nóng, nguồn lạnh
và bộ phận phát động.
3. Vận dụng:
Nguồn nóng: để cung cấp
nhiệt lượng.
Bộ phận phát động: nhận
nhiệt sinh công.
Nguồn lạnh: thu nhiệt do
tác nhân tỏa ra.
Hiệu suất:
1
A
H
Q
=
< 1
Hoạt động 4: củng cố: (5 phút)
Về nhà học bài và làm bài
tập trong SGK.
Đọc trước bài mới.
Học bài và làm bài tập.
Xem bài mới.
GVHD phê duyệt: Ngày 4 tháng 4 năm 2010
……………………… Người soạn : Nguyễn Minh Tuấn
……………………… Ký:
……………………… …………………………………
Nguồn nóng
Nguồn lạnh
Boä phaän
phaùt ñoäng
Q
1
Q
2
A= Q
1
– Q
2
