GIáO áN THÊU 11
Tiết thứ : 01 Ngày soạn: 07- 9- 2009
Ngày dạy : 08- 9- 2009
TÊN BàI : Bài mở đầu
A.Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Biết đợc vai trò, vị trí của nghề thêu đối với đời sống và đối với nền kinh tế
quốc dân. Triển vọng của nghề thêu ở nớc ta.
- Biết đợc mục tiêu, nội dung chơng trình, phơng pháp học tập của môn thêu.
- Biết đợc biện pháp đảm bảo an toàn lao động và vệ sinh môi trờng trong
nghề thêu.
2. Thái độ:
- Yêu thích học nghề thêu để vận dụng vào trang trí các sản phẩm may mặc.
B.Chuẩn bị:
1. Giáo viên
- Nghiên cứu tài liệu thêu, sách tham khảo
- Chuẩn bị thông tin bổ sung về lịch sử phát triển của nghề, một số mẫu
thêu trang trí trên sản phẩm.
- Lập kế hoạch dạy học, phiếu học tập
- Nội dung chơng trình trên giấy AO
2. Học sinh:
- Xem tài liệu, su tầm số liệu, tranh ảnh nghề thêu, rua
- Chuẩn bị đồ dùng học tập đầy đủ
C.Tiến trình tổ chức dạy học
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
1.Ôn định
lớp
II. B i mơi:
1. Giới thiệu
bài

- Kiểm tra sĩ số, nề nếp
- Thêu là một nghề thủ công mĩ nghệ truyền
thống đã xuất hiện từ lâu đời ở nớc ta. Mức sống
đợc nâng lên, nhu cầu sử dụng mặt hàng thêu
ngày càng tăng, nghề thêu đợc nhà nớc khuyến
khích phát triển. Ngày nay đã có những máy
thêu công nghiệp có thể sản xuất hàng loạt sản
phẩm thêu đẹp và nhanh nhng sản phẩm thêu
máy không thể sánh đợc với sản phẩm thêu tay.
Ơr trờng phổ thông chúng ta học 1 số kĩ năng
thêu rua để vận dụng vào thêu trang trí các sản
phẩm trong gia đình và có điều kiện thm gia sản
xuất góp phần tăng thu hập cho gia đình.
- Ghi đầu bài
- Lớp trởng
báo cáo
- Ghi đầu
bàivvào vở

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
1
GIáO áN THÊU 11
Hoạt động 1:
Tìm hiểu vai
trò, vị trí và
triển vọng
của nghề
thêu
* Cho HS đọc nội dung I, tài liệu nghề thêu để

trả lời câu hỏi
- Thêu là một nghề thủ công cổ truyền một ngành
trang trí nghệ thuật truyền thống
- CH: Theo em biết nghề thêu xuất hiện ở nớc ta
khi nào?
* Nghề thêu xuất hiện thời vua Hùng dựng nớc.
- CH: Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm
nào?
* Thêu thờng trang trí trên các sản phẩm nh:
Quần áo, khăn tay, khăn ăn, các loại cờ, tranh
phong cảnh Ngày nay, các sản phẩm thêu đã
và đang đợc tiêu thụ trên thị trờng trong nớc và
xuất khẩu ra nhiều nớc trên thế giới.
- Cho HS xem 1 số sản phẩm thêu
- Các địa phơng có nghề thêu truyền thống: Hà
Tây, Ninh Bình, Đà Lạt, Sơn Tây, Huế
- Thời xa ông cha ta đã dùng đôi bàn tay khéo
léo của mình tô điểm lên các sản phẩm Đất n -
ớc ta có nhiều dân tộc làm nghề thêu: dân tộc
Kinh làm nghề thêu nhiều nên đã thành nghề
nghiệp lớn; các dân tộc thiểu số thêu ít, chủ yếu
phục vụ bản thân gia đình; mỗi dân tộc có những
đờng nét, màu sắc riêng, thể hiện rõ bản sắc văn
hoá dân tộc mình
- Nghề thêu ở Việt Nam có nhiều triển vọng, nhu
cầu hàng thêu ngày càng cao. Bộ đã đa ra chơng
trình thêu vào trờng THPT, trang bị cho HS kỹ
năng nghề có thể tham gia sản xuất, tăng thu
nhập đều.
- Ngời thợ thêu phải không ngừng học hỏi, nâng

cao tay nghề cho kịp thời trang hiện đại
- Học sinh
xem tài liệu
- Hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Hs trả lời
- Lớp nhận xét
- HS quan sát
Hoạt động 2:
Tìm hiểu
mục tiêu, ch-
ơng trình và
phơng pháp
học tập
- Dựa vào nội dung hoạt động I cho HS trả lời
câu hỏi.
- Xem tài liệu
- Hs trả lời

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
2
GIáO áN THÊU 11
1. Mục tiêu
2. Chơng
trình
3. Phơng
pháp học tập
- CH: Theo em mục tiêu của học thêu là gì về
kiến thức, kĩ năng, thái độ?

* GV nêu mục tiêu
- GV treo bản nội dung chơng trình, giới thiệu
cho HS yêu cầuvề kiến thức, kĩ năng cần đạt đợc
của từng chơng và vận dụng
- CH: Vì sao chơng trình dành3/4 tổng số thời l-
ợng cho thực hành?
* Tăng thời lợng thực hành để rèn kĩ năng thực
hành thêu vì mục đích là hoàn thành sản phẩm
thêu đẹp, có thẩm mĩ
- CH: Qua nội dung các bài thực hành của ch-
ơng trình, em thấy có mấy loại bài thực hành?
* Có 2 loại: Thực hành củng cố kiến thức, kĩ
năng và thực hành vận dụng.
- CH: Để học nghề thêu có hiệu quả, các em áp
dung phơng pháp học tập nào?
-Tổng kết ý của học sinh.
- Lớp nhận xét
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS trả lời
- HS ghi vở
- HS trả lời
- HS trả lời
Hoạt động 3:
Biện pháp
bảo đảm an
toàn lao
động và vệ
sinh môi tr-
ờng

- CH: Chúng ta phải làm gì để đảm bảo an toàn
lao động?
* Dụng cụ thực hành để đúng nơi quy định,
không nghịch nhau khi thực hành
- GV nhận xét, nêu ý chính
- CH: Làm những công việc gì trong nghề thêu
đẻ đảm bảo vệ sinh môi trờng?
* Vệ sinh trớc và sau khi thực hành, đổ rác đúng
nơi quy định, nơi ngồi thêu đủ ánh sáng
_ GV nhận xét
- Hs trả lời
- HS nhận xét
bạn
IV.Tổng kết
- CH: Nghề thêu xuất hiện ở nớc ta vào lúc nào?
- CH: Mục tiêu và phơng pháp học thêu?
_ CH: Biện pháp đảm bảo an toàn lao động?
- HS trả lời
V.Dặn dò
- Chuẩn bị tiết sau .Những vẫn đề chung
- Xem tài liệu
- 1số dụng cụ thêu

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
3
GIáO áN THÊU 11
Tiết thứ : 2-3
CHƯƠNG II : Những Vấn đề chung
TÊN BàI : Vật liệu, dụng cụ thêu.

Chọn mẫu thêu và bố trí mẫu thêu trên sản phẩm
A.Mục Tiêu:
1.Kiễn thức: Hs nắm đợc nguyên liệu, dụng cụ của nghề thêu.
2.kĩ năng: Biết vận dụng vào thực hành
3.Thái độ: Có ý thức với giờ học
B.Chuẩn bị
1.Giáo viên: Xem tài liệu
GIấy than, nền hàng, mẫu thêu, phấn, kính, bút chì
2.Học sinh: Giấy than, bút chì, mẫu thêu, nền hàng
C.Tiến trình dạy học
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
1. Bài cũ
II. Bài mới
1. Giới thiệu
bài:
- Kiểm tra dụng cụ học tập
- Để biết đợc nguyên liệu, dụng cụ thêu có
những gì? Cách chọn mẫu bố trí mẫu trên sản
phẩm nh thế nào cho hợp lí ta tìm hiểu qua bài
2
- Ghi bảng đầu bài
- Phổ biến nội dùng từng tiết:
T2:Nguyên liệu, dụng cụ
T3: Cách chọn mẫu bố trí mẫu thêu trên
sản phẩm
- Ca lop bo len
ban
- Hs ghi vở
Hoạt động1

Nguyên liệu,
dụng cụ
1.Nguyên liệu
1. Nền thêu
2. Chỉ thêu
- Ch: Theo em nghề thêu cần có nguyên liệu
gì?
- CH: Em có nhận xét gì về chất liệu vải
- Nhận xét, nêu ý chính
- CH: NHững loại vải nào thêu dễ bị dúm
- Nhận xét, nêu ý chính
- Cho hs xem 1 số loại chỉ thêu
- CH: Em có nhận xét gì về chỉ thêu?
- Hs trả lời:
Vải và chỉ thêu
- Hs trả lời:
Nhiều loại
khác nhau
- Hs nhận xét
- Hs trả
lời:Nhiều loại,

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
4
GIáO áN THÊU 11
- Nhận xét rút ý chính
- Nêu cấu tạp của chỉ màu
màu sắc khác
nhau

II. Dụng cụ
thêu:
- CH:Theo em dụng cụ thêu gồm có những gì?
- Nhận xét, bổ sung
- Nêu cấu tạo từng dụng cụ
* Khung bộ:

* Khung tròn:

* Mễ kê khung:
- Hs trả lời
- Lời nhận xét
bổ sung

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
5
GIáO áN THÊU 11


* Đê đeo tay:

* Ghế ngồi:

* Vật cắt chỉ:

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
6
GIáO áN THÊU 11


Hoạt động
2:
Cách chọn
mẫu, bố trí
mẫu thêu trên
sản phẩm
1.Cách chọn
mẫu
* Biết cách chọn mẫu trêu thì sản phẩm tăng
thêm thẩm mĩ
- CH: Theo em cách chọn mẫu thêu nh thế nào
là hợp lí?
- GV nhận xét, bổ sung
- Cho HS xem 1 số mẫu
* Tuỳ vào đối tợng mà ta chọ mẫu thêu cho phù
hợp với ngời tiêu dùng
- Cả lớp quan
sát
- Hs trả lời:
Mẫu ngộ
ngĩnh, màu sắc
sặc sở
- Chọn mẫu
thanh nhã,
màu sắc tơi
sáng
- Chọn mẫu
đơn giản, màu
sắc đằm thắm,

êm dịu
2. Bố trí mẫu
thêu trên sản
phẩm:
- Cho HS xem 1 số mẫu thêu đợc bố trí hợp lý
- - CH: Theo em cần bố trí nh thế nào là
hợp lý với từng loại?
- - Nhận xét, bổ sung
+ Bố trí vào khăn:
- Khăn tay đặt ở gốc
- Khăn ăn, khăn trải bàn đặt mẫu ở giữa
- HS quan sát
- HS trả lời
- Ghi vở

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
7
GIáO áN THÊU 11

+Bố trí vào áo:
- Aó chui đầu: Đặt ở xung quanh cổ, hoa dây
leo gấu áo
-
Aó gài khuy: Đặt mẫu ở ngực bên trái, tà áo
- Váy đặt mẫu ở cạp, gấu
- HS ghi vở
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS ghi vở

III. Củng cố
- CH: Nêu cấu tạo của khung bộ, khung
tròn ?
- Nêu cách bố trí mẫu thêu vào sản
phẩm may mặc?
- Nhận xét
- Hs trả lời
IV. Tổng kết
- Nhận xét chung
- Rút kinh nghiệm
- Khắc phục
tồn tại
V. Dặn dò
- Chuẩn bị bài sau:Phơng pháp căng khung
- Khung tròn, vải thêu
Tiết thứ 4-6 Ngày soạn: 14- 9- 2009

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
8
GIáO áN THÊU 11
Ngày dạy: 15 9- 2009
TÊN BàI : Phơng pháp căng khung
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức: Hs nắm đợc các bớc căng khung chính xác, đúng kĩ thuật.
Biết đợc chức năng của từng bộ phận khung tròn
2.Kĩ năng: Có kĩ năng căng khung chính xác
3.Thái độ: Có ý thức, hứng thú vơi giờ học
B.Chuẩn bị
1.Giáo viên: Xem tài liệu

Khung tròn, vải
2.Học sinh: Xem tài liệu thêu
Khung tròn, vải
C.Tiến Trình bài dạy
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học
sinh
I. Ôn định tổ
chức
II. Bài mới:
1. kiểm tra bài
cũ:
2. bài mới:
- Kiểm tra sĩ số
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs
* Muốn thêu đẹp trớc hết nền thêu phải căng.
Vậy căng khung đóng vai trò quan trọng trong
thực hành. Hôm nay ta cùng tìm hiểu thêm về
các bớc căng khung đúng nhé!
Phân bố nội dung từng tiết:
T1: Phơng pháp căng khung bộ
T2: Phơng pháp căng khung tròn
T3: Thực hành: : Căng khung bộ, căng khung
tròn
- Lớp trởng
báo cáo
- Bỏ ĐDHT lên
bàn
- Ghi đầu bài
Hoạt động 1
Khung bộ

1.Chúc năng
và nhiệm vụ
của từng bộ
phận của
khung bộ
- Cho hs quan sát khung bộ.

-HS quan sát,
nhận xét
- 1-2hs lên nêu

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
9
GIáO áN THÊU 11
- CH: Hãy quan sát và nêu chức năng từng bộ
phận của khung bộ ?
- Thân khung giữ nền hàng
- 2 nhành luồn vào lỗ khung
- 2 miếng vải can dai bằng nền hàng để can với
nền hàng
- 2 thép dọc luồn vào miếng can
- 2 thép ngang vắt mép nền hàng
- 2 đinh 5 chốt vào lỗ nhành giữ độ căng của
nền thêu
- Gv nhận xét, bổ sung
trớc lớp
- Lớp nhận xét
2.Quy trình
căng khung

- Cho hs nêu qui trình căng khung.
- CH: Nêu quá trình căng khung bộ?
- Gv nhận xét, bổ sung
- Ghi bảng qui trình khung







- 1-2 em nêu
- Lớp nhận xét
- Ghi vở

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
10
Trải phẳng nền
hàng
Cuốn khung cuộn
nền hàng
Làm căng nền
hàng theo chiều dọc
Làm căng nền
hàng theo chiều
GIáO áN THÊU 11
Hoạt động 2
Khung tròn
1. Các bộ

phận của
khung tròn
- Chp HS quan sát khung tròn
- CH: Hãy nêu các bộ phận của khung tròn?

- Nhận xét, bổ sung
- Vòng trong đờng kính khoảng 30cm, lồng khít
với vòng ngoài có vít điều chỉnh độ căng của
nền hàng
- HS quan sát
- Lớp nhận xét
- HS ghi vở
- HS trả lời
2. Quy trình
căng khung
- CH: Nêu qui trình căng khung tròn?
- Đặt nền hàng chỗ có hình thêo lên vòng tòn
trong của khung
- Đặt vòng ngoài chụp lên vòng tròn trong, ấn
nhẹ đều tay các phía cho lồng khít nhau để
căng nền hàng. Sau đó lần lợt co nền hàng
xung quanh cho căng nền hàng
- HS ghi vở
III. Củng cố
- CH: Nêu quy trình căng khung tròn? Khung
bộ?
- Nhận xét, nổ sung
- HS nêu
- Lớp nhận xét
- 1-2 em đọc

ghi nhớ
Tiết 2-3
THựC HàNH
Hoạt động 1
- CH: Nêu qui trình căng khung bộ? - Hs trả lời

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
11
GIáO áN THÊU 11
Hớng dẫn ban
đầu
- Nhận xét, bỏ sung
- Co hs xung phong lện thực hành trên lớp
- Gv theo dõi, nhận xét
- 1 em lên
- Cả lớp quan
sát
Thao tác mẫu
- Gv làm mẫu (2Lần)
- Gv kiểm tra từng thao tác
- Nhận xét, bổ sung
- quan sát
- làm theo
Hoạt động 2
Hớng dẫn th-
ờng xuyên
- Cho hs thực hành
- Gv theo dõi
- uốn nắn, giúp đỡ 1 số em còn lúng túng

- Nhắc nhở an toàn lao động
- Thực hành cá
nhân
Hoạt động 3
Hớng dẫn kết
thúc
- Nhắc hs dừng thực hành
- Đánh giá sản phẩm của hs theo tiêu chí
+Vật liệu, dụng cụ
+Chất lợng sản phẩm
+Thời gian
+Thái độ
- Tuyên dơng 1 số sản phẩm có chất lợng
- Tìm hớng khắc phục tồn tại
- Nhắc nhở vệ sinh lớp học
- Nhận xét buỏi học
- HS nộp bài
theo nhóm
- Vệ sinh lớp
học
V. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau: Thêu nối đầu
+ Nguyên liệu, dụng cụ thêu
+ Xemtài liệu thêu
Tiết thứ 7-9: Ngày soạn: 21- 9- 2009
Ngày dạy: 22 -9- 2009
TÊN BàI : Phơng pháp sang mẫu thêu, thao tác thêu
A.Mục Tiêu:
1.Kiễn thức : Hs nắm đợc 3 cách sang mẫu
Biết đợc cách sang mẫu qua giấy than đúng

Nắm đợc nhiệm vụ của bàn tai phải, tay trái và t thế thêu
2.kĩ năng: Biết vận dụng vào thực hành
3.Thái độ: Có ý thức với giờ học
B.Chuẩn bị
1.Giáo viên: Xem tài liệu
Giấy than, nền hàng, mẫu thêu, phấn, kính, bút chì

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
12
GIáO áN THÊU 11
2.Học sinh: Giấy than, bít chì, mẫu thêu, nền hàng
C.Tiến trình dạy học
Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động
học sinh
I.ổn định
II.Bài cũ
III.Bài mới
1.Giới thiệu
bài:
- Nắm sĩ số lớp
- Nhận xét thực hành tiết trớc
* Sang mẫu thêu đúng kĩ thuật góp phần không
nhỏ trong thực hành thêu. Hôm nay ta cùng tìm
hiẻu cách sang mẫu nhé!
Phân bố nội dung:
T1: Phơng pháp sang mẫu thêu
T2: Thao tác thêu
T3:Thực hành: Sang mẫu, thao tác thêu
- Lớp trởng

báo cáo
- Ghi vở
Hoạt động 1
1. Sang mẫu
qua giấy than
- Có 3 cách sang mẫu thêu
- Là phần thêu đợc sử dụng nhiều nhất khi thực
hành
- Cho HS quan sát hình vẽ

- CH: Theo em biết thì sang mẫu giấy
thao tác làm nh thế nào
- Gv nhận xét, bổ sung
* Đặt vải xuống bàn, đặt tờ mẫu lên, lật mẫu
lên bỏ giấy than vào sau ghìm chặt.
- Dùng bút chì tô từ trái sang phải cho hết nét
vẽ
- Làm mẫu từng thao tác
- Gv theo dõi
- Nhận xét, bổ sung
- H squan sát
- Hs trả lời
- Lớp nhận
xét- Cả lớp
quan sát
- Làm theo
- 1-2 hs lên
lớp làm
Hoạt động 2
2. Sang mẫu

* Đây là phơng pháp thờng dùng trong các cơ
sở thêu
- Cho HS quan sát hình vẽ mẫu

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
13
GIáO áN THÊU 11
qua ánh sáng

- CH: Em biết gì về cách thêu này?
- Gv nhận xét
- Nêu cách thêu
* Dùng miếng mica dày hoặc nilon trong, đặt
chếch 45độ, dùng đèn chiếu chiếu phía sau ,
đặt mẫu lên sau đó đặt nền hàng lên trên sẽ
xuất hiện mẫu rất rõ
- Làm mẫu
- Nhận xét, bổ sung
- Hs trả lời
- Ghi vở
- Quan sát
- 1-2 em lên
lớp làm
Hoạt động 3
Sang mẫu qua
lỗ châm thủng
- Đây là phơng pháp sang mẫu dùng cho nền
hàng màu tối
- Cho HS quan sát mẫu vẽ


- CH: Em hãy nêu phơng pháp sang mẫu màu
này?
- Nhận xét, bổ sung
* Đặt mẫu lên bàn, đặt miếng ni lon trong trên
mẫu, dùng kim châm thủng theo nút vẽ. Mộu sẽ
hiện lên miếng nilon
- Gv làm mẫu
- Nhận xét- Bổ sung
- HS quan sát
- Hs trả lời
- Lớp nhận xét
- Ghi vở
- Quan sát
- 1-2em lên
lớp làm
Hoạt động 4
Thao tác tay
kim
- Cho HS quan sát hình 1.11( tay trái)
- GV nhận xét, bổ sung
- Thảo luận
nhóm: Quan
sát và nhận

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
14
GIáO áN THÊU 11


- Nêu nd của thao tác thêu
* Tay phải)

xét thao tác
thêu?
- Đại diện
nhỏmtình bày
nd thảo luận
- Các nhóm
khácnhận xét
- HS ghi vở
Tiết 2-3
THựC HàNH
Hoạt động 1
Hớng dẫn ban
đầu
- CH: Nêu qui trình căng khung bộ?
- Nhận xét, bỏ sung
- Co hs xung phong lện thực hành trên lớp
- Gv theo dõi, nhận xét
- Hs trả lời
- 1 em lên
- Cả lớp quan
sát
Thao tác mẫu
- Gv làm mẫu (2Lần)
- Gv kiểm tra từng thao tác
- Nhận xét, bổ sung
- quan sát
- làm theo

Hoạt động 2
Hớng dẫn th-
ờng xuyên
- Cho hs thực hành
- Gv theo dõi
- uốn nắn, giúp đỡ 1 số em còn lúng túng
- Nhắc nhở an toàn lao động
- Thực hành
cá nhân
Hoạt động 3
Hớng dẫn kết
thúc
- Nhắc hs dừng thực hành
- Đánh giá sản phẩm của hs theo tiêu chí
+Vật liệu, dụng cụ
+Chất lợng sản phẩm
+Thời gian
+Thái độ
- Tuyên dơng 1 số sản phẩm có chất lợng
- Tìm hớng khắc phục tồn tại
- Nhắc nhở vệ sinh lớp học
Nhận xét buỏi học
- HS nộp bài
theo nhóm
- Vệ sinh lớp
học
IV. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau: Thêu nối đầu
+ Nguyên liệu, dụng cụ thêu


GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
15
GIáO áN THÊU 11
+ Xemtài liệu thêu
Tiết thứ : 10-12 Ngày soạn: 28- 9- 2009
Ngày dạy: 29- 9- 2009
Tên bài : thêu nối đầu
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS nắm đợc khái niệm, phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật và ứng dụng
của thêu nối đầu
Thêu đợc 1 số dạng thêu nối đầu cơ bản đặt yêu cầu kĩ thuật
2.Kĩ năng: Thêu thành thạo các kiểu thêu nối đầu
3.Thái độ: Có ý thức với giờ học
B.Chuẩn bị:
1.Giáo viên Xem tài liệu, 1 số mẫu thêu hoàn chỉnh thêu nối đầu
Tranh vẽ hình 2.1, 2.2, 2.3,2,4,2.5, (trang 22-23)
2.Học sinh: Nguyên vật liệu, dụng cụ thêu, xem tài thêu
C.Tiến trình bài dạy:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động của
học sinh
I.ổn định tổ
chức
II.Bài cũ
III.Bài mới
1. giới thiệu
bài:
- Nắm Sĩ số
- CH: Có mấy cách sang mẫu? Nêu cách sang
mẫu qua giấy than?

- Nhận xét, cho điểm
+ Hôm nay bớc đầi ta làm quen với 1 phơng
pháp thêu đầu tiên, đó là thêu nối đầu
- Ghi đầu bài
- Phân bố nội dung
T1: Lý thuyết
T2: Thực hành
T3: Thực hành(TT)
- Lớp trởng
báo cáo
- 1, 2 em trả
lời

- Ghi đầu bài
Hoạt động 1
Khái niệm
- Cho hs xem mẫu thêu nối đầu cây tre hoàn
chỉnh
- CH: Em có nhẫn xét gì về:
+ Độ dài canh chỉ
+ Canh chỉ nối nhau
+ Khi thêu diện tích rộng
- Nhận xét- bổ sung, cho hs rút ra khái niệm
- GV nhận xét, bổ sung
* Là cách thêu đầu canh chỉ sau nối với cuối
- Quan sát,
nhận xét
- 1-2 em trả lời
- 1-3 em nhắc
lại khái niệm


GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
16
X
Y
Y
X
X
Y
Y
X
AA
AB
AA

A
GIáO áN THÊU 11
canh chỉ trớc. Tạo nên đờng thăng, cong lợn
khi ghép các đờng thêu so le với nhau tạo nên
mặt phẳng nhỡ, nhỏ - Ghi vở
Hoạt động 2
Phơng pháp
thêu
1. Thêu nối
đầu đoạn
thẳng
- Cho hs quan sát tranh vẽ hình 2.1
- CH: Nhận xét và nêu từng canh chỉ?nêu ph-
ơng pháp thêu?

- Nhận xét bổ sung
* Lên kim tại điểm X, xuống kim tại điểm A
cách X khoảng 5mm. Tiếp lên kim lộn lại đúng
điểm A cách A khoảng 1mm vào đúng canh
- Thảo luận
nhóm: Quan
sát, nhận xét
canh chỉ và
nêu cách thêu
từng dạng
thêu?
- Đại diện
nhóm nêu nd
thảo luận
- Nhận xét
- Nhác lại
cách thêu

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
17
GIáO áN THÊU 11
chỉ trớc. Xuống kim tại điểm B cách A khoảng
5mm, lên lộn lại tại điểm B cách điểm B 1mm.
Cứ tiếp tục thêu nh vậy cho đênd điểm Y
- Thao tác mẫu từng canh chỉ
- Nhận xét bổ sung
- HD kĩ cách thêu này
- GV theo dõi, sửa sai thiếu sót 1 số em
- Ghi vở

- HS quan sát
kĩ
- 1-2 em lên
thực hành
- Cả lớp làm
theo
2. Thêu nối
đầu đờng gấp
khúc
- Cho hs quan sát hình 2.3(SGK)
- CH: Em hãy cho biết điểm giồng nhau và
khác nhau giữa thêu nối đầu đoạn thẳng và đ-
ờng gấp khúc?
- Nhận xet, bổ sung, nêu ý chính.
* Giống nhau: Thêu nh thêu nối đầu đoạn
thẳng
* Khác nhau: Góc nhọn B. Lên kim M xuống
kim đúng điểm B
- Gv Nhận xét, bổ sung
- Làm mẫu lại cho hoàn chình
- Quan sát,
nhận xét
- Hs trả lời
- Nhận xét
- Ghi vở
- 1-2 em lên
thao tác thử
- Lớp nhận xét
3. Nối đầu đ-
ờng cong lựon

- Cho hs quan sát tranh hình 2.4
- CH: Hãy nhận xét cách thêu đờng cong lợn? - Quan sát,
nhận xét

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
18
B
D
A
C
GIáO áN THÊU 11
- Nhận xét, bổ sung, nêu ý chính
* Thêu nh thêu nối đầu đoạn thẳng nhng đến
chỗ cong lợn nhiều hay ít mà tăng hoặc giảm
canh chỉ cho phù hợp với mẫu
- Nhận xét, bổ sung
- Gv làm mẫu hoàn chỉnh
- Rút ra phơng
pháp thêu
- Nhận xét bạn
- hs nhắc lại
và ghi vở
- 1-2 em thao
tác thử
4. Thêu nối
đầu mặt
phẳng
- Cho hs xem tranh (hình 2.5)
- Ch: Thêu mặt phẳng có gì giống và khác nhau

thêu đoạn thẳng
- Nhận xét, bổ sung, nêu ý chính
* Thêu nh thêu nối đầu đoạn thẳng nhng đến đ-
ờng thêu tiếp theo phải sát nhau, các nốt nối
đầu phải sole
- Nhận xét, bổ sung
- Quan sát,
nhận xét
- Rút phơng
pháp thêu
- Nhận xét học
- Ghi vở
- 1-2hs thao
tác thử
Hoạt động 3
Yêu cầu kĩ
thuật
Hoạt động 4
ứng ụng
- Cho hs xem mẫu thêu nối đầu
- CH: Dản phẩm thêu đẹp phải đảm bảo yêu
cầu
gì?
- Nhận xét, bổ sung, nêu ý chính
* Thêu đoạn thẳng nối đầu phải thẳng
- Thêu mặt phẳng, đoạn thẳng phải sát nhau,
nối đầu phải sole
- Trang trí hoa văn, diễn tả thân cây,
- lá tre, lá liễu
- Quan sát,

nhận xét
- hs trả lời
- Nhận xét bạn
- Ghi vở

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
19
A
B
C D
GIáO áN THÊU 11

IV:củngcố
- CH: Nêu sự giồng nhau và khác nhau của các
kiểu thêu nối đầu?
- Nhận xét, bổ sung
- 1-2em trả lời
- Nhận xét bạn
V. Dặn dò:
- Chuẩn bị bài sau: Thêu lớt vặn
- Chuẩn bị nguyên vật liệu thêu
- Chuẩn bị bài
- Vệ sinh lớp
học
Tiết thứ 13-15: Ngày soạn: 05 -10 -2009
Ngày dạy: 06 -10 -2009
Tên bài : thêu lớt vặn
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS nắm đợc khái niệm, phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật và ứng dụng

của thêu lớt vặn
Thêu đợc 1 số dạng thêu lớt vặn cơ bản đặt yêu cầu kĩ thuật
2.Kĩ năng: Thêu thành thạo các kiểu thêu lớt vặn
3.Thái độ: Có ý thức với giờ học
B.Chuẩn bị:
1.Giáo viên X em tài liệu, 1 số mẫu thêu hoàn chỉnh lớt vặn
Tranh vẽ hình 2.7, 2.8, 2.9, 2.10 (trang 26-27)
2.Học sinh: Nguyên vật liệu, dụng cụ thêu, xem tài thêu
C.Tiến trình bài dạy:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
I. Ôn định tổ
chức
- Kiểm tra sỉ số - Lớp trởng
báo cáo

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
20
GIáO áN THÊU 11
II. Kiểm tra
bài cũ
III. .Bài mới
- Nhận xét bài kiểm tra thực hành
- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng
pháp thêu mới là thêu lớt vặn,
- Ghi bảng đề bài
- Phân bố tiết:
Tiết 1-Lý thuyết
Tiết 2-Thực hành

Tiết 3-Thực hành
- Học sinh rút
kinh nghiệm
- Ghi đầu bài
Hoạt động
1:
Khái niệm
- Cho HS xem mẫu thêu lớt vặn hoàn chỉnh
- CH: Em có nhận xét gì về độ dài canh chỉ?
Hình dáng?
- Nhận xét, bổ sung
+ Thêu lợt vặn là cách thêu thể hiện các đờng
nét thẳng ,cong lợn uyển chuyển, sắc nét,canh
chỉ sau đè lên canh chỉ trớc.
- Học sinh
quan sát
- Học sinh trả
lời
Hoạt động
2:
Phơng pháp
thêu
1. Thêu lớt
vặn đoạn
thẳng
- Cho học sinh xem tranh vẽ hình 2.7

- Tranh vẽ hình 2.8( thêu đờng cong lợn)

- Tranh vẽ 2.9 ( thêu từ nhỏ nét đến đậm nét và

- Thảo luận
nhóm: Quan
sát tranh
nhận xét
canh chỉ và
nêu cách
thêu của
từng dạng
thêu lớt vặn?
- Đại diện
nhóm nêu nd
thảo luận
- Nhóm khác
nhận xét

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
21
GIáO áN THÊU 11
ngợc lại)
CH: Em có nhận xét gì về cách thêu?
- Nhận xét ,bổ sung
- Lên kim tại điểm A,cách điểm X khoảng 3mm.
Xuống kim lộn lại đúng điểm X ,lên kim tại điểm
B cách điêm A khoảng 3mm ,xuống kim lộn lại
đúng điểm X. Cứ tiếp tục thêu nh thế cho đến
điểm Y.




- Ghi vở
2. Thêu lớt
vặn đơng
conglợn
- Cho học sinh xem tranh vẽ hình 2.8
- CH; Em hãy so sánh thêu đờng thẳng va đ-
ờng cong lợn giống, khác nhau chỗ nào?
- Nhận xét, bổ sung
- Về cách thêu cơ bản giống nhau nhng tuỳ
theo độ cong lợn nhiều hay ít mà ta gia giảm
canh chỉ cho phù hợp
- Quan sát
,nhận xét
- Trả lời câu
hỏi
- Ghi vở
c. Thêu lớt vặ
từ đều nét tăng
dần lên đậm
nét và ngợclại
- CH: Em có nhận xét gì về cách thêu?
- Nhận xét ,bổ sung
- Cách thêu: Giảm dần khoảng cách lên kim
,đồng thời tăng dần khoảng ốp lên canh chỉ tr-
ớc.Ngợc lại thì tăng dần khoảng cách lên kin
và giám dần khoảng ốp lên canh chỉ trớc.
- Quan sát
,nhận xét
- Trả lời câu
hỏi

- HS ghi vở

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
22
GIáO áN THÊU 11
- Ghi bảng
Hoạt động
3:
Yêu cầu kĩ
thuật
- Cho học sinh xem mẫu thêu lớt vặn hoàn
chỉnh

- CH: Một sản phẩm thêu đúnh, đẹp phảI đảm
bảo nhữnh yêu cầu nào?
+ Đờng thêu mợt mà, tròn lẳn.
+ Có thể nh ta đang đặt 1 sợi chỉ ở trên nền
thêu
- Quan sát
,nhận xét
- Trả lời câu
hỏi
- Ghi vở
Hoạt động
4:
Ưngs dụng
- Diễn tả các hình trang trí đờng nét. Xơng lá
cây ,cành cây nhỏ
- Ghi vở

III Củng cố
- CH: So sánh các cách thêu lớt vặn có gì giống
và khác nhau?
- Trả lời câu
hỏi

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
23
GIáO áN THÊU 11
IV.Dặn dò:
Chuẩn bị tiết sau: Thực hành thêu các dạng lớt
vặn cơ bản
Tiết 2-3
THƯC HANH
Thêu lớt văn
con ngựa
Hoạt động 1
HD ban đầu
- CH: Nêu cách căng khung đúng kĩ thuật?
- Nhận xét ,bổ sung
- Cho học sinh xem mẫu thêu con ngựa

- CH: Em có nhận xet gì về cách thêu con
ngựa?
+ Aps dụng cách thêu lớt vặn đờng thẳng, cong
lợn
- Nêu tiêu chí.+ Thêu đúng, kĩ thuật
+Đúng thời gian
+Có sáng tạo

- HS trả lời
- Nhận xét bạn
- Quan sát
- HS trả lời
Hoạt động 2
HD thờng
xuyên
- Phân công vị trí thực hành
- Kiểm tra dụng cụ
- GV làm mẫu
- Nhận xét, bổ sung
- Cho hs tiến hành thêu
- Gv theo dõi, giúp đỡ 1 số em còn lúng túng
- Nhắc nhở an toàn lao động
- Theo nhóm
- Nhóm trởng
báo cáo
- Thep dõi
- hs làm theo
từ cha chính
xác

chính
xác

thuần
thục
- Thực hành
Hoạt động 3
Hớng dẫn kết

thức
- Kết thúc thực hành,yêu cầu nộp bài
- GV nhận xét 1số bài của hs
- Tuyên dơng bài đạt yêu cầu
- Trng bày sản
phẩm theo
nhóm
- Tự đánh giá

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
24
GIáO áN THÊU 11
- Tìm hớng khắc phục tồn tại
- Nhắc nhở vệ sinh lớp
bài lẫn nhau
- Rút k nghiệm
IV.Dặn dò
- Chuẩn bị bài sau, thêu bạt
- - Xem tài liệu thêu, chuẩn bị nguyên vật liệu
Tiết thứ : 16-18 Ngày soạn: 12-10 -2009
Ngày giảng: 13-10 -2009

Tên bài : thêu bạt
A.Mục tiêu:
1.Kiến thức: HS nắm đợc khái niệm, phơng pháp, yêu cầu kĩ thuật và ứng dụng
của thêu bạt
Thêu đợc 1 số dạng thêu bạt cơ bản đặt yêu cầu kĩ thuật
2.Kĩ năng: Thêu thành thạo các kiểu thêu bạt
3.Thái độ: Có ý thức với giờ học, có thói quen làm việckiên trì, tỉ mĩ

B.Chuẩn bị:
1.Giáo viên: Xem tài liệu, 1 số mẫu thêu hoàn chỉnh bạt
Tranh vẽ hình 211, 2.12, 213, 2.14,2.15, 2.16 (trang 30-32)
2.Học sinh: Nguyên vật liệu, dụng cụ thêu, xem tài thêu
C.Tiến trình bài dạy:
Nội dung Hoạt động của giáo viên Hoạt động
của học sinh
I. Ôn định tổ
chức
- KiÊmr tra sĩ số - Lớp trởng
báo cáo
II. Kiểm tra
bài cũ
III. Bài mới
- Nhận xét bài kiểm tra thực hành
- Hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu 1 phơng
pháp thêu mới là thêu bạt,
- Ghi bảng đề bài
- Phân bố tiết: Tiết 1-Lý thuyết
Tiết 2-Thực hành
Tiết 3-Thực hành
- Học sinh rút
kinh nghiệm
- Ghi vở
Hoạt động 1
Khái niệm

- Cho học sinh xem tranh thêu chỉnh bạt hoàn
- Học sinh
quan sát

tranh

GV:Trơng Thị Thu Trang Trung tâm KTTH- HN
Ngô Tuân
25