TẬP ĐỌC TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN pptx
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (118.05 KB, 7 trang )
TẬP ĐỌC
TRỒNG RỪNG NGẬP MẶN
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát toàn bài. Giọng đọc rõ ràng
mạch lạc, phù hợp với nội dung văn bản KHTM mang tính
chính luận.
2. Kĩ năng: - Hiểu từ ngữ: rừng ngập mặn, tuyên truyền.
- Nội dung: Nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn
phá, thành tích khôi phục rừng ngập mặn. Tác dụng của rừng
khi được phục hồi.
3. Thái độ: - Giáo dục học sinh ý thức bảo vệ rừng, yêu
rừng.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh Phóng to. Viết đoạn văn rèn đọc diễn cảm,
bảng phụ.
+ HS: Bài soạn. SGK.
III. Các hoạt động:
T
G
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC
SINH
1’
4’
1’
34’
10’
1. Khởi động:
2. Bài cũ:
- Giáo viên nhận xét cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới:
4. Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh đọc đúng văn
bản kịch.
Phương pháp: Thực hành.
- Luyện đọc.
- Giáo viên rèn phát âm cho
- Hát
- Học sinh lần lượt đọc cả
bài văn.
- Học sinh đặt câu hỏi –
Học sinh trả lời.
Hoạt động lớp, cá nhân,
nhóm.
- Lần lượt học sinh đọc bài.
- Học sinh phát hiện cách
phát âm sai của bạn: tr – r.
10’
học sinh.
- Yêu cầu học sinh giải
thích từ:
trồng – chồng
sừng – gừng
• Giáo viên đọc mẫu.
- Bài văn có thể chia làm
mấy đoạn?
- Yêu cầu học sinh đọc nối
tiếp từng đoạn.
- Cho học sinh đọc chú giải
SGK.
- Yêu cầu 1, 2 em đọc lại
toàn bộ đoạn văn.
Hoạt động 2: Hướng
- Học sinh đọc lại từ. Đọc từ
trong câu, trong đoạn.
- Học sinh theo dõi.
- Học sinh nêu cách chia
đoạn.
- 3 đoạn:
- Đoạn 1: Trước đây …
sóng lớn.
- Đoạn 2: Mấy năm … Cồn
Mờ.
- Đoạn 3: Nhờ phục hồi…
đê điều.
- Đọc nối tiếp từng đoạn.
dẫn học sinh tìm hiểu bài.
Phương pháp: Thảo luận
nhóm, đàm thoại, giảng
giải.
• Tổ chức cho học sinh thảo
luận.
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 1.
+ Nêu nguyên nhân và hậu
quả của việc phá rừng ngập
mặn?
- Giáo viên chốt ý.
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 2.
+ Vì sao các tỉnh ven biển
- 1, 2 học sinh đọc.
Hoạt động nhóm, lớp.
- Các nhóm thảo luận – Thư
kí ghi vào phiếu ý kiến của
bạn.
- Đại diện nhóm trình bày.
- Nguyên nhân: chiến tranh
– quai đê lấn biển – làm
đầm nuôi tôm.
- Hậu quả: lá chắn bảo vệ đê
biểnkhông còn, đê điều bị
xói lở, bị vỡ khi có gió bão.
- Học sinh đọc
- Vì làm tốt công tác thông
10’
có phong trào trồng rừng
ngập mặn?
- Giáo viên chốt.
- Yêu cầu học sinh đọc
đoạn 3.
- Nêu tác dụng của rừng
ngập mặn khi được phục
hồi.
- Giáo viên chốt ý.
• Giáo viên đọc cả bài.
• Yêu cầu học sinh nêu ý
tin tuyên truyền.
- Hiểu rõ tác dụng của rừng
ngập mặn.
- Học sinh đọc
- Bảo vệ vững chắc đê biển,
tăng thu nhập cho người.
- Sản lượng thu hoạch hải
sản tăng nhiều.
- Các loại chim nước trở
nên phong phú.
- Lần lượt học sinh đọc.
- Lớp nhận xét.
- Thi đọc diễn cảm.
- Đọc nối tiếp giọng diễn
cảm.
- Nêu đại ý.
- Bài tập đọc giúp ta hiểu
4’
1’
chính cả bài.
Hoạt động 3: Hướng
dẫn học sinh thi đọc diễn
cảm.
Phương pháp: Đàm thoại,
thực hành.
- Giáo viên đọc diễn cảm
đoạn văn.
- Yêu cầu học sinh lần lượt
đọc diễn cảm từng câu,
từng đoạn.
- Giáo viên nhận xét.
Hoạt động 4: Củng cố.
được điều gì?
- Cả lớp nhận xét, chọn ý
đúng.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Học sinh nêu cách đọc
diễn cảm ở từng đoạn: ngắt
câu, nhấn mạnh từ, giọng
đọc mạnh và dứt khoát.
- Học sinh lần lượt đọc diễn
cảm nối tiếp từng câu, từng
đoạn.
- 2, 3 học sinh thi đọc diễn
cảm.
- Cả lớp nhận xét – chọn
giọng đọc hay nhất.
- Thi đua: Ai hay hơn? Ai
diễn cảm hơn (2 dãy) – Mỗi
dãy cử một bạn đọc diễn
cảm một đoạn mình thích
nhất?
- Giáo dục – Ý thức bảo vệ
môi trường thiên nhiên –
Yêu mến cảnh đồng quê.
- Giáo viên nhận xét, tuyên
dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Về nhà rèn đọc diễn cảm.
- Chuẩn bị: “Ôn tập”.
- Nhận xét tiết học
- Học sinh 2 dãy đọc + đặt
câu hỏi lẫn nhau.
