TẬP ĐỌC TIẾNG VỌNG ppsx
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (155.69 KB, 8 trang )
TẬP ĐỌC
TIẾNG VỌNG
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Đọc lưu loát diễn cảm bài thơ bằng giọng nhẹ
nhàng, trầm buồn, bộc lộ cảm xúc xót thương, ân hận trước cái
chết thương tâm của chú chim sẻ nhỏ .
2. Kĩ năng: - Bộc lộ được cảm xúc phù hợp qua giọng
đọc.
3. Thái độ: - Cảm nhận được tâm trạng băn khoăn của tác
giả về cái chết của con chim sẻ nhỏ.
II. Chuẩn bị:
+ GV: Tranh SGK phóng to.
+ HS: Bài soạn, SGK.
III. Các hoạt động:
TG
HOẠT ĐỘNG CỦA
GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA
HỌC SINH
1’
4’
1’
34’
9’
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Chuyện khu
vườn nhỏ.
- Đọc đoạn 2 và cho biết.
Mỗi loại cây trên ban
công nhà bé Thu có đặc
điểm gì nổi bật?
- Đọc đoạn 3. Em hiểu thế
nào là “Đất lành chim
đậu”.
- Giáo viên nhận xét cho
điểm.
3. Giới thiệu bài mới: Tiết
học hôm nay các em được
học bài “Tiếng vọng”.
4. Phát triển các hoạt
động:
Hoạt động 1: Hướng
dẫn học sinh đọc đúng
- Hát
- Học sinh đọc và trả lời.
- Học sinh nhận xét.
Hoạt động lớp.
- 1 học sinh khá giỏi đọc.
- Học sinh lần lượt đọc.
12’
văn bản.
Phương pháp: Đàm
thoại, giảng giải .
• Luyện đọc.
- Học sinh khá đọc.
• Giáo viên ghi bảng
những từ khó phát âm:
cơn bão, giữ chặt, mãi
mãi, đá lở.
- Gọi học sinh đọc.
- Giúp học sinh phát âm
đúng thanh ngã, hỏi (ghi
bảng).
- Giáo viên đọc mẫu.
- Giúp học sinh giải nghĩa
từ khó.
Hoạt động 2: Hướng
dẫn học sinh tìm hiểu bài.
- Học sinh nêu những từ
phát âm sai của bạn.
- Lần lượt học sinh đọc.
- Thi đua đọc.
- Học sinh đọc thầm phần
chú giải.
Hoạt động nhóm, lớp.
- 1 học sinh đọc khổ thơ
1.
- 1 học sinh đọc câu hỏi 1.
- Dự kiến: …trong cơn
bão – lúc gần sáng – bị
mèo tha đi ăn thịt – để lại
những quả trứng mãi mãi
chim con không ra đời.
Phương pháp: Thảo
luận, đàm thoại.
• Giáo viên đặt câu hỏi
cho học sinh.
+ Câu hỏi 1: Con chim sẻ
nhỏ chết trong hoàn cảnh
đáng thương như thế nào?
•
Yêu cầu học sinh nêu ý
khổ 1.
+ Câu hỏi 2: Vì sao tác
giả băn khoăn day dứt về
cái chết của con chim sẻ?
- Con chim sẻ nhỏ chết
trong đêm mưa bão.
- 1 học sinh đọc yêu cầu 2.
- Dự kiến: Trong đêm
mưa bão, nằm trong chăn
ấm – Tác giả không mở
cửa cho chim sẻ tránh
mưa – Ích kỷ …cái chết
đau lòng.
- Con chim sẻ nhỏ chết để
lại những quả trứng nhỏ.
- Học sinh đọc câu hỏi 3.
- Dự kiến: tưởng tượng
như nghe thấy cánh cửa
rung lên – Tiếng chim đập
cánh những quả trứng
không nở.
- Lăn vào giấc ngủ với
9’
Yêu cầu học sinh nêu ý
khổ 2.
+ Câu hỏi 3: Những hình
ảnh nào đã để lại ấn tượng
sâu sắc trong tâm trí của
tác giả?
• Giáo viên giảng: “Như
đá lở trên ngàn”: sự ân
hận, day dứt của tác giả
trước hành động vô tình
đã gây nên tội ác của
chính mình.
- Nêu ý khổ 3.
+ Tác giả muốn nói với
những tiếng động lớn.
- Sự day dứt ân hận của
tác giả về cái chết của con
chim sẻ nhỏ.
- Dự kiến: Yêu thương
loài vật – Đừng vô tình
khi gặp chúng bị nạn.
- 2 học sinh đọc lại cả bài.
- Lần lượt đại diện các tổ
phát biểu.
- Tâm trạng băn khoăn
day dứt của tác giả trước
cái chết thương tâm của
con chim sẻ nhỏ.
4’
1’
các em điều gì qua bài
thơ?
- Yêu cầu học sinh nêu
đại ý.
Hoạt động 3: Rèn học
sinh đọc diễn cảm.
Phương pháp: Đàm
thoại, giảng giải.
- Giáo viên hướng dẫn
học sinh đọc diễn cảm.
- Giáo viên đọc mẫu.
Hoạt động lớp, cá nhân.
- Lần lượt cho học sinh
đọc khổ 1 và khổ 2.
- Nêu cách đọc: giọng nhẹ
nhàng – đau xót.
- Nhấn từ: chợp mắt, rung
lên, chết trước cửa nhà –
lạnh ngắt…
- Lần lượt học sinh đọc
khổ 3 – giọng ân hận.
- Nhấn: như đá lở trên
ngàn.
- Thi đua đọc diễn cảm.
- Học sinh nhận xét.
- Cho học sinh đọc diễn
cảm.
Hoạt động 4: Củng cố.
- Thi đua theo bàn đọc diễn
cảm.
- Giáo viên nhận xét tuyên
dương.
5. Tổng kết - dặn dò:
- Giáo dục học sinh có
lòng thương yêu loài vật.
- Chuẩn bị: “Mùa thảo
quả”.
- Nhận xét tiết học.
